谢师宴学生的致辞1
四年前，在坐的各位同学因为共同选择了暨南大学电子工程系而聚在了一齐。我们共同经历了大一的懵懂，大二大三忙碌的课程学习，大四为前途的奔波，此刻，我们最终要毕业了。
今日，我们聚在那里，是为了感激电子工程系每一位教师这四年来对我们的关怀和培育。我们不会忘记刚进校时教师对我们的指引，告诉我们今后的方向和在大学期间应培养的本事;我们不会忘记奔走于本部和珠海之间任课教师，克服乘车的劳累仍为我们上好基础课程;我们不会忘记每一位专业课教师，短短两节课时间的背后是你们很多时间的准备;我们不会忘记实验课教师，是你们严谨的教学态度培养了我们细致认真的动手习惯;我们不会忘记电子工程系行政教师，不胜其烦的为我们处理选课、教学问题咨询、奖助学金、学生活动等工作;我们不会忘记每一位教师在我们身上付出的努力。
今日，我们聚在那里，也是我们同学间毕业前最终的一次聚餐。我们在暨南园共同渡过了人生中最完美的大学生涯，大一的猎狐、大二的实验课、大三的金工实习和大四的毕业实习必将成为我们永久的记忆。
谢师宴学生的致辞2
尊敬的各位来宾，各位同学，还有最敬爱的教师：
你们好!
炎炎夏日，感激大家能来到---酒店来参加我们--届---班的谢师宴，为我们和恩师带来一份祝福，多谢你们!
四年的时光转瞬即逝，回忆当初，我们还可是是带着兴奋与迷茫的新学员，刚刚踏上大学就被自我的一点成绩冲的迷失了方向。可是在那里，我们被缘分汇聚到了一齐，带着新生的期望，我们成为了一个全新的班级!过去的四年，我们拼搏、努力，为我们的班级争下了众多的荣誉!大一的军训奖章，大二的'专业竞赛奖……这些荣誉，都是我们一齐为班级争取来的荣誉，作为---班的一员。我感到很自豪!
可是，我们这些当时眼高于顶的同学们，究竟是如何做到如此的团结协作的呢这就要说说我们的幕后领导了!他给我们出谋划策，为我们指引前路，还将我们这散沙似的群体，聚合成了一个团结的小队!他!就是我们的老班——---教师!
我们与他在---教室相遇，他是教师，我们是学生，他是师傅，我们是徒弟，他是朋友亦是亲人。对我们来说，---早就成了一个大家庭了，而教师，就是我们这个大家庭的家长!虽然严厉，可是却处处为我们着想，虽然总是总是说我们活动不按时，可是每到重要的时刻，都会亲自上场。这就是我们的教师，我们---的家长!
四年过去了，您也陪伴了我们四年。四年间，我们给你带来了太多的麻烦，您为我们操了太多的烦心，那里，我先代表我们班向您说声：“抱歉。”可是同时，我们也有一句深藏了很久的话要送给您：“多谢您，教师!”多谢您的付出、多谢您的教导、多谢您，带我们走到了走上了成功的阶梯!带我们走向了高飞的山峰!
时间不等人，我们如今已经结束了最终的大学生活，学生的生活也在渐渐的离我们而去!从此之后，我们都是真正独立、自主的大人了!教师，您能够放手了……同学们，我们能够展翅了!虽然离开这温馨的巢穴让人不舍，未来的风雨让人难以预测，可是不飞出那里，我们就永远不会见到外面是什么模样!
最终，再次感激各位的到来，我们在大学最终的聚会在此开始!祝愿各位能在今后的生活中一帆风顺，祝愿教师，桃李满天下!
谢师宴学生的致辞3
亲爱的老师：
昨天在教室里，你很有说服力，我们认真听了。
今天在酒桌上，你不用多说，我们大声说话。
今天，听说的主角已经互换了。
因为我们长大了，在你的呵护下，我们的翅膀渐渐丰满。
我们想要一片雪花，但你给了我们整个白色的世界。
我们想要一辆春风，但你给了我们整个动人的春天。
我们想要的只是一个角落，而你牵着我们的手，带我们走遍千山。
语文老师，虽然你不在那里，但我们仍然记得你单薄而坚定的身影。你痴迷于纠正错别字，你一丝不苟地布置和检查作业，你很少发不标准的普通话，这告诉我们：什么是儒家风格？用一种植物来形容你。我想应该是竹子吧，一位朝气蓬勃，魅力四射的绅士。但是让我们更加难以忘记的是你偶尔露出的羞涩表情，还有最近几天卖可爱的恶意行为，真的记忆犹新。一本正经的小可爱，这是你原来的样子吗？
数学老师，你是一个很有个性的老师。每次做抽查都很吓人，但只有你会延长唱歌时间，高加入我们。你的眼神很犀利，经常把上课睡觉的赖启龙吵醒。而你“教训”朱典的瞬间，都凸显了你的霸气和可爱。
英语老师，你天天听写真吓人。我们晚上回家往往没有时间读单词，所以在早期的语文阅读课上有时要偷偷看抽屉里的英文单词，有时会被语文老师发现。我们从你身上学到的是严谨和认真。当你懒洋洋地靠在满是阳光的台球桌上，可以一个音节一个音节地吐出单词，准确清晰。在我们眼里，优雅的女人应该是这样的。你必须像爱裙子一样爱生活。
政治老师，因为你，我们不再害怕枯燥的政治。你可以把它变得很有趣，就像我们身边的父母一样。你憨厚的笑容，你有点福鼎口音，但是你标准的发音让政治课充满了欢乐。在我们心中，你永远不会老，因为你幽默的笑容会让你永远年轻，永远在我们的生活中发光。你是和我们一起笑的大哥，却有着长辈般的坦荡胸怀。你给了我们适当但有分歧的宽容和理解。遇见你是我们一生中的一大幸事。
历史老师，萧也兄弟，这个绰号合适吗？感谢你们所谓的抽查和静坐制度，历史课前铺天盖地的读书声曾经让教学楼震动。大家路过都提心吊胆，怕脑子短路，尤其是昨晚回学校的同学。但是一旦开始上课，你那如雷贯耳的话语往往会让我们如雷贯耳。历史，因为你，不再是史书上记载的一句话，而是一幅鲜活的画面。
地理老师，你是我们最善良的班主任，曾哥。生活中，你用各种可能的方式去关心每一个同学。在学习上，你渊博的知识带领我们游遍了七大洲五大洋。虽然你经常自恋地说自己是
所谓育儿。父母生了我们，而老师，你养育了我们。血缘关系，一种纽带，把我们和父母联系在一起。老师们，在我们之间，没有什么能把我们联系在一起。如果有，那是你自愿的义务。而这个真诚的愿望，比血浓于水的亲情更有价值。父母给了我们血肉，你让我们的心绽放灿烂，结出累累硕果。父母给我们生命，你让我们的灵魂稍微充实一点，让我们成为自己想成为的人。
再次郑重感谢，我们亲爱的老师。到时候，我不想来我心里。为什么要报答老师一辈子？
谢师宴学生的致辞4
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
时间过得好快。四年前，你那愚蠢的样本还历历在目。经过四年的猪刀整形，我们瑰丽的脸庞在夜晚被黑色素平平淡淡的完全触碰，完成了从新鲜到成熟的华丽转身。四年来，我们迷茫过，抛弃过，疯狂过，觉醒过，坚持过，努力过。我们也诠释了很多独特的时代经验。你逃课不正常，不逃课对整个教育都不正常。
宿舍是一个不需要
生活就像新闻联播，换台是逃不掉的。青春不可穿越，一切经历都是我们的财富，因为青春无悔。在你正式步入社会的今天，各种压力会随之而来。生活就像一个高压锅。当你压力太大时，你会变得熟悉自己。无论如何，请记住，不要指望有猴哥的身材，而是过八戒的生活；不要羡慕别人这么年轻漂亮，有这么成功的米歇尔普拉蒂尼；不要指望通过装傻、卖萌、走开、闲聊来膨胀你的钱包，也不要在走出这片草地时失去我们对生活的坚守。
你经常说学校赢了你的人却永远赢不了你的心。即使浙工大有100个不讲理的，她毕竟是你的母校，让你在她怀里快乐的成长。她就像你妈妈或者你婆婆。在学校，我们是创新的代名词，是顽强的名片，是风雨同舟的象征，是带着感情生活的典范。在这个他奶奶横行的世界里，谁能像哥哥一样坚持纯洁美丽四年？
我们感谢这段美好的时光，也感谢师生关系。我们都想把最美的青春或者青春的尾巴献给对方。感谢那些年陪你走过的人，感谢那些读诗读书的人，感谢那些饱经风霜的室友，感谢那些备受折磨的基友。别忘了我们曾经在彼此的生活中画过乌鸦。俗话说：做一天老师，做一辈子爸爸。以我父亲的名义，我想向你表达我最美好的祝愿。当你离开时，请带上我们最美好的祝愿。在未知的未来，我们将远航到风中，一路斩浪，歌唱。
老师，您辛苦了！毕业快乐！
谢师宴学生的致辞5
晚上好。
今天，我们聚集在这里向我们的同学和他们的父母表示最热烈的祝贺！恭喜——学生们光荣地接受了重点大学的录取通知书。
教育的目标是为了所有的学生，一切为了学生。只要学生的利益不受损害，发展不受影响，我们的梦想就实现了。让我欣慰的是，从录取趋势来看，我们班学生的兴趣得到了最大化和优化。回应我们几十个学生能上国内一流大学，谁能说一个省冠军或者几个省的“十佳”比这个重要
——同学是一个非常聪明，极其努力的孩子。作为平时学习生活中的班干部，他可以以身作则，班级和宿舍都可以带头。这个成绩也是我期待的。当然，前段时间同学也经历了学习态度的波动。之后我们及时发现并和他聊了聊，在被引导更积极的学习后，他的成绩也有所提高。
希望——学生能戒骄戒躁。虽然他们已经成功步入象牙塔，但还有很长的路要走，还有很多困难要处理。不要被成功冲昏头脑。希望你能在大学里继续努力奋斗，给我们带来更多的惊喜。
最后祝同学们走的更远，飞的更高！也祝在座各位
对于学生写的
1、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
3、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
4、文章想象合情合理。
5、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
7、细节描写颇具匠心。极富功底。
8、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
10、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
11、以饱满的激情，描写了……
12、重点突出，详略得当，内容具体。
13、比喻贴切，用词生动。
14、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
15、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
16、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
17、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
18、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
19、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
20、这丰富的内容，的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容详细，我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文!
21、文章以清新有趣的语言，描写了……的事，字里行间，充满欢声笑语，不失为一篇佳作。
22、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
23、结尾呼应开头，结构完整。
24、作者通过讲述自己努力练习自行车，最终熟练掌握的故事，表达了只有克服困难，方能成功的观点。文章语言韵味十足，很好。但是作者对克服困难，努力练车技这个部分的描写太少，有些单薄，可以适当增加。
25、结尾总结也应扣住“感动人”来谈，且最好能针对现下某些女性的心态，鼓励她们要活出真正的精彩，增强文章的现实意义。
26、学会简单的修辞，会描写景色什么的……
27、文章边叙事边抒情。
28、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
28、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入
30、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
31、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
32、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
33、文章语言简练。规范，开篇吸引人。
34、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
35、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
36、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
37、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
38、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意。
39、对…生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致，这是文章成功的'一大要素。
40、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
41、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
42、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻。拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
43、这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动的色彩。文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。。接着阐述我们为什么要听取别人的意见。文章语言简练，重点突出；恰当的引用更使中心得到突出；文末的问句发人深省。本文题目若能改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。
44、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
45、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
46、学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话!
47、简单介绍状况，自然过渡到下一段。
48、立意虽佳，文则欠通析论不明，语多欠详。
49、情境描写调动起悬念。
50、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
51、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
52、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
53、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
54、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
55、这篇文章充满了激情，从字里行间能
56、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
57、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
58、文章能过清新搞笑的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
59、文章资料新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
60、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。下面是《乡愁》公开课教学，希望能对你有所帮助。
教学目标：
1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。
2、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。
3、体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标2
教学用具：录音机
一、三分钟演讲：成语故事一则，要求：解释，典故，造句，抽一人评，再由教师点评。
二、创设情境，导入新课。
教师用深情的语言引导：乡愁是文学作品中的一个重要主题。我国唐代伟大的诗人李白的名作《静夜思》，就是抒写这一主题的，同学们还记得吗?请一起背诵：
"床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。"同学们还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗?(参考："乡书何处达?归雁洛阳边"王湾《次北固山下》;"日暮乡关何处是，烟波江上使人愁"崔颢《黄鹤楼》)
其实，现当代待歌中也有很多写乡愁的名篇，今天，我们就来学习一首：
三、作者简介。
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。
四、熟习课文、指导朗诵。
1.请学生自己先默看本诗，熟悉诗歌内容。
2.再请学生小声试读，体会诗作的意境和感情，并试着划分诗的节奏和重音。
(学生指导：体会是只可意会的，并非要求每个学生做到，有部分达到即可，而且很难检查，主要是落实节奏和重音的，要求用笔标出。教师下去指导顾问)
3.提问：这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉?
采用自由提问式，让学生无拘束回答，学生应该容易明白。
教师补充：这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的"回忆曲"，是海外游子深情而优美的恋歌。
4.设问(不用马上答)：朗读这首诗的时候，在语速和节奏处理上应注意什么?
先请二人(举手)试读(肯定读的不较好)，教师以此为例纠下：
讲解：①语速要放缓慢一点;③要多停顿，不直读长句。
5.配上著名音乐家马思聪的《思乡曲》。老师作示范朗读。诗的节奏和重音划分如下：
乡愁
余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁人/一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的`/海峡
我/在这头
大陆/在那头
五、分析、解读本诗。
1、三个问题：
(1)乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的?
(2)这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?
(3)诗中分别表达了怎样的乡愁呢?
2、解决方式：由学生独立思考，然后开展全班性的讨论，教师也适时参与其中。
第一题结合前面学习过的〈静夜〉中有关形象化的手法应该不难理解，学生比较容易找出是用比喻的方式，把乡愁投射于"邮票""船票""坟墓""海峡"四个具体可感的对象上，采用了诗歌创作中常用的一种技巧：托物寄情。
第二题前一个问题容易找到，共同的特点教师应给恰当的提示，便表达效果可抽查优生回答，对于中下生可掌握可不掌握。教师再讲解。
("一枚""一张""一方""一湾"四个数学量词和"小小的""窄窄的""矮矮的""浅浅的"四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感，
教案
第三题应该容易想到，如果不行，教师作一些启发，提问后再总结。
(小时候母子分离对母亲的思念，长大后夫妻分离对妻子的思念;后来母子死别再也无法沟通的思念;现在游子与大陆分离对故土的思念。这四节诗层层推进，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。)
六、朗读、背诵、体味。
自由朗读(按要求)并当堂背诵该诗，并同时再次感受作者的这种乡愁之愁(如何感受是一种灵性，无法指导)
七、作业布置：
完成〈掌握语文〉P第题。
板书设计：
乡愁
余光中
小时候--邮票--母子分离
长大后--船票--夫妻分离
后来--坟墓--母子死别
现在--海峡--游子与大陆分离
逐层推进个人思乡之情普遍的家国之情
托物寄情
拓展阅读：《乡愁》赏析
已白发盖黑土的余光中老先生，祖籍究竟是江苏常州还是福建永春已经无从查考，但余老先生是生于南京，九岁方离开当时的首都去四川，三年后返回南京读大学，对于祖国，少年时的印象是最深的，四九年余光中离开大陆赴台湾，此后飘泊于香港、欧洲、北美……半个世纪以后再次踏上大陆的土地，余光中在南京说出了这样的一句话：“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的……”
(一)、意以象言，情以象抒。
诗言志，歌咏情，诗歌是情志抒发的艺术，可是这种感情心志的抒发最忌讳抽象说教，空洞无物，为此，诗人们往往选取一些“情感对等物”(意象)来抒情言志，从而使诗歌具有含蓄蕴藉，韵味悠长的表达效果。余光中的《乡愁四韵》依次选用了四个极具中国特色和个性风格的意象来抒发诗人久积于心、耿耿难忘的乡愁情结。首节“给我一瓢长江水啊长江水”以呼告开篇，反复咏唱，“长江水”发人深思，耐人寻味。它是自然滋润万物的汩汩清泉，它是母亲哺育儿女的甜美乳汁，它是祖国抚慰游子的绵长柔情。诗人漂泊天涯的深情呼唤有如穿越沙漠、久旱干渴的旅人对于绿州和清泉的渴盼，焦灼而痛楚，执着而痴迷!第二节的“海棠红”和第四节的“腊梅香”极富古典韵味，很容易引发人们对于中国古典诗词的相似联想，也含蓄而形象地表达了诗人对中国传统文化的留恋和热爱。树高千丈，叶落归根;人在旅途，魂归故里。哪怕天涯海角，哪怕沧海桑田，文化的血脉永远亘古如斯，一脉相连。第三节的“雪花白”则摹色绘心，以雪花的晶莹剔透、洁白无瑕隐喻游子对祖国母亲的赤子之心和挚爱之情。四个意象以相同的方式呈现，多侧面、多角度地抒写了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。
(二)、联想自然，环环相扣。
《乡愁四韵》的高妙之处不仅仅在于精选意象，传情达意，更重要的是，它往往围绕中心意象展开层层联想，由此及彼，由表及里，极大地丰富和充实了乡愁的情感内涵。第一节由“长江水”联想到“酒”，由“酒”联想到“醉酒的滋味”，再由“醉酒的滋味”联想到“乡愁的滋味”;其余三节分别由“海棠红”，“雪花白”，“腊梅香”引发联想，思路扩展与第一节类似。这些联想，一环套一环，层层推进，步步深入，充分揭示了乡愁的深沉厚重、悠远绵长的特点。第一节第一层联想把“长江水”比作“酒”，凸现乡愁孕大含深，至真至醇;第二层联想由“酒”到“醉酒的滋味”则顺理成事，自自然然，展示了乡愁撩人情思、令人心醉的特点;第三层联想把“乡愁的滋味”类比“醉酒的滋味”，化抽象为具体，变复杂为浅显，使人们特别是那些未曾离乡背井，游走天涯的人们对“乡愁”有一个具体而明确的感受。三层联想，从属于“乡愁”而又突现“乡愁”，明白有序地抒发了作者的情思。显然，这比单一的联想比喻更具艺术魅力，其余三节的联想扩展作用类似，兹不赘述。
(三)、音韵和谐，一唱三叹。
《乡愁四韵》可以看作是一首用文字写成的乐曲，首行诗犹如乐曲的主题旋律，而且它在每一诗节的首尾呼应，使得每一个诗节都像是一个独立的“乐段”，四个乐段之间结构非常相似，这些相似的“乐段”反复演奏，形成了回环复踏、一唱三叹的音乐节奏，使主题思想得以不断深化，从而产生了荡气回肠的艺术效果。这种重章叠 句的构思，显然是借鉴了中国民歌的回旋曲式的特点。
(四)、无理而妙，富于别趣。
严沧浪曾说过：“诗有别材，非关理也;诗有别趣，非关书也。”此处“别材”、“别趣”指的就是“无理而妙”的特征，所谓“无理”是指因这种逆常悖理而带来的意想不到的诗美、诗味。《乡愁四韵》中，作者不说“一张红海棠”、“一片白雪花”、“一朵香腊梅”，而偏说“一张海棠红”、“一片雪花白”、“一朵腊梅香”，显然，按照生活逻辑和表达习惯， “红”不能用量词“张”来修饰，“白”不能用量词“片”来限定，“香”不能用量词“朵”来衡量。但是，诗人的匠心在于：用“一张红海棠”来强调“红”，以突出“红”的鲜艳灿烂，而这“红”又与后文的“血”自然相连;用“一朵雪花白”来强调“白”，白得晶莹剔透，纤尘不染，而这“白”字又与后面的“信”紧密相连;用“一朵腊梅香”来强调“香”，以突出腊梅的清香四溢，沁人心脾，而这“香”字又与下文的“母亲”相连接。相反，如果说“给我一张红海棠”，“给我一片白雪花”，“给我一朵香腊梅”，后面随文就势的自然联想就无法展开。因此，从这反常离奇的搭配中我们是可以体会到诗人的诗心智慧的。(意象：海棠，富贵满堂，腊梅，家乡的象征)
