好词：
无私 无畏 高尚 高贵 高洁 崇高 纯洁 纯朴 忠实 忠贞 忠诚 敬佩 钦佩 爱戴
爱慕 崇拜 品德高尚 品质高尚 高风亮节 大公无私 公而忘私 无私无畏 克己奉公
秉公办事 舍己为人 舍生取义 鞠躬尽瘁 舍己救人 见义勇为 挺身而出 锄强扶弱
好句：
１啊，老师，您就像我的母亲一样，给了我无私的爱，我永远忘不了您！
２啊！多么崇高的思想！多么伟大的战士！为了千千万万个人的'爱，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是我们最可爱的亲人吗！
３这件事虽然已经过去1年了，但林老师的这种助人为乐的高尚行为还深深留在我的记忆中。
４孙老师和同学们走了，望着她的背影，我不由得对老师产生了崇敬之情，觉得她最美。她爱学生、爱孩子的心多么高尚，多么美啊！
５周总理之所以能这样，是因为他牢记着自己是大地的儿子，他要永远立足在大地，既从大处着眼，又从小处着手，无私地向大地做出奉献。
６我由衷地感到，李伯伯真是个铁面无私的人，是我敬佩的好邻居、好警察。
桥的教学设计1
教学目标：
1、能有感情地朗读课文，了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。
2、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一个老共产党员的光辉形象。
认识本课6个生字，了解和领悟课文在表达上的特点。
教学过程
第一课时
一、以“桥”引入，初步感知
1、谈话引入课题。
我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》，今天我们要学习的课文是《桥》，也是一座生命桥。出示课题——《桥》。
2、自学课文，要求：
（1）自由读课文，学习生字新词。
（2）想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
二、再读课文，感受“感动”
1、自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？
2、交流：
（1）出示句子进行对比：
◇黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
◇黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
哪句话写得好？为什么？
（2）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解“势不可挡”
（3）知道学生读出洪水的凶猛。
（4）还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来说一说，读一读。（随机理解词语：跳舞、狞笑）
3、过渡：当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？（找到了，北面那座窄窄的木桥。）这是一座普通的桥吗？不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……
4、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？（学生自由猜测可能发生的结果，感受形势的紧张）
5、是的，在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。
（1）先村民到木桥前，便于指挥。
（2）号召党员同志排后，体现党员同志的先进性。
（3）不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己。
（4）舍己为人，壮烈牺牲。
6、你觉得这是一名怎么样的老汉？
老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。他是真正的共产党员！
第二课时
一、抓住言行，研读体会
1、指名读第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。
2、课堂交流，教师随机指导。
（1）出示句子：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座大山。”
①老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。老汉真是“一座山”吗？为什么？
老汉先村民到来到木桥前，却没有夺路而逃生，真是一个为村着想，为民着想的好书记，怪不得他受人“拥戴”，老汉在村民中的威信“像一座山”。
②联系上下文，理解：拥戴。老汉为什么会受村民“拥戴”呢？想象老村书为村着想，为民着想的事例。
③指导有感情地朗读这句话。
（2）出示句子：“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”
①比较句子：
◇老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
◇老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得很。
“冲、揪、吼、像只豹子”写出了什么？（动作果断，不容置疑。）
②老汉明知道这是自己的儿子，是自己生命的后代，为什么还一定要小伙子排到最后去？这是一个怎么样的老汉？（坚持原则，秉公办事，不殉私情，舍己为人）
③有感情地朗读句子。
（3）出示句子：“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”
①老汉如果能喊，要喊的是什么？写下来。
交流朗读学生所写的句子。
②这是一位怎么的老汉？
老汉是村支书记，也是一位父亲，他血气方钢，他也充满父爱。但是，当个人与大家的利益相冲突时，他毅然选择的是“先人后己”！所以，在生命的最后一刻，他想说的太多太多……
3、再读加深感受：再选择第七到二十三自然段中令你最感动的句子，有感情地朗读。
二、启发想象，体验感悟
1、洪水退了，村民们得救了。但老汉却与自己的儿子却永远离开了自己的亲人。齐读最后四自然段。
2、同学们，老汉牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。参考题目：
爷爷，我们想您！
老支书，慢走！
挥泪送别老支书！
我们永远纪念您！
洪水退后……
三、领悟写法，激发情感
1、自由朗读全文，想想课文在表达方式上有什么特别的地方？
2、根据学生的理解和领悟，随机指导学生在课文中发现。
（1）巧妙的设置悬念。讨论：课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系？
（2）用环境描写烘托紧张的气氛，突出人物形象。
（3）语言简练，语句简短。
四、作业
1、摘录课文中有特色的句子。
2、排演课本剧。
桥的教学设计2
教学目标
1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。
2、积淀情感，让学生通过层层深入、有感情地朗读课文，得到语感的有效提升。
3、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、环境描写的表达特点，理解题目“桥”的深刻含义。
教学重点、难点：
重点：结合飞速上涨的洪水，感受情况的危急，领悟老汉的每一次举动的内涵与精神。
难点：理解“桥”的深刻含义。
课前准备：
1、收集洪水爆发的场面，准备《悲壮》的曲子，制作课件。
2、预习作业：朗读课文，学习生字新词，尝试理解。
教学过程：
一、感受洪水肆虐，孕伏情感，揭题
1、播放有关洪水爆发的短片，教师有感情朗诵课文一、二自然段。（幻灯一）
2、师小结过渡：如果是你遇到这种危急的情况，你会怎样做？今天咱们认识一位老支书，他又是怎么做？
3、板书课题：16《桥》，让我们走进那个村庄，走进那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。
（设计意图：创设课文所富有的情境，将学生带入课文所描绘的情景中，然后设下悬念，激发学生的阅读兴趣。）
二、感受老汉崇高的人格与精神
1、快速默读全文。思考：课文主要讲述了什么事？说说这场洪水给你带来怎样的感受？
2、想想你从课文哪些语句的描述中感受到了紧急、害怕……找到并划下来读读，交流。
3、师小结过渡。
4、找找课文中的人们作出了怎样的反映？你从中感受到了什么？从哪儿感受到的？用一个词形容人们的表现。（惊慌失措）
（设计意图：疏通课文，进一步从课文语言文字中感受山洪的凶猛，时间之紧迫。为体会老汉精神奠定基础。通过想象危急时刻人们恐慌的表现，让学生进入情境，以更好理解课文中人们惊慌失措的表现，感受人们的心情及情况之紧急。同时为深入阅读文本，研读课文做准备。）
5、让我们一起来看一看，这位老汉在生死攸关之际作出的人生抉择。他是怎么做？怎么说的？找找令你感动的语句，结合当时洪水所达到的程度想想为什么感动？
（1）读悟：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
联系洪水所达到的程度想想老汉为什么这么说？作为村支书他想到了什么？急着逃生的人们有没有听从他的指挥？从文中找出依据。
（2）引导质疑：为什么急着逃生的人们见到老汉会停住了脚步，听从老汉的`指挥？启发想象受“拥戴”的老汉曾为他们做过什么？适时引导理解“拥戴”。
（3）小结：这就是他们拥戴的老汉——（读句子）死亡在洪水的狞笑中逼近。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（你认为他是一个怎样的人？）随机板书：临危不惧
（4）读悟：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
读着老汉的言行哪几个字印入了你的眼帘？“揪”是什么—意思？可以换成“拉”吗？为什么？你从这句话中读懂了老汉当时怎样的心情？老汉为什么要这么做？当时已出现了怎样的情况？你又觉得老汉是怎样的人？（板书：秉公办事）
小结：这就是他们拥戴的老汉（读句子）——死亡在洪水的狞笑中逼近，逼近。木桥前，齐腰深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
（5）读悟：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
引导读悟：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。读着这话你想到了什么？
感受到：死亡在洪水的狞笑中逼近，逼近，逼近。此时老汉把小伙子推上木桥意味着什么？
抓“推”导读。
小结：这就是他们拥戴的老汉（读句子）——死亡在洪水的狞笑中逼近，逼近，逼近。木桥前，齐胸膛的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
（设计意图：通过指导学生根据老汉言行思考这么做、说的原因，渗透阅读方法——透过字面思考隐含的意思。）
三、情感延续，铭记老汉精神
1、学生配乐激情朗读——课文结尾（最后四个自然段）
2、你从中明白了什么？你现在最大的感触是什么？（惊讶、敬佩）
3、面对此情此景，你最想说的是什么？（写）（1）指名读。（2）师小结。
（设计意图：通过让学生写感受及想象送行者的言行加深对老汉精神的感悟。学会根据课文内容拓展想象，补白课文中的空缺，提高言语表达能力。）
四、理解桥的含义，领悟老汉精神
课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么用“桥”为题？你怎么理解这个题目？（1）指名说。（2）师总结。
五、作业布置
1、书写生字，摘录课文中特色句子。
2、读一读哈尔威船长的故事。
1、廉如镜，常拭不染尘；贪如火，不遏自毁身。劳动节快乐！
2、身正邀明月年年团圆，清廉庆佳节岁岁平安。劳动节快乐！
3、廉当镰，可以除杂念；欲为狱，只能积灾难！劳动节快乐！
4、民心有眼，法网无边；戴花戴枷，一念之差。劳动节快乐！
5、常怀律己之心，常思贪欲之害，常修为政之德。劳动节快乐！
6、以"廉"持家，"节节"快乐；用"贪"度日，"狱狱"寡欢！劳动节快乐！
7、为官四则运算：加自律，减贪欲，乘廉政，除腐化。劳动节快乐！
8、以公为矛，锐不可档；以廉为盾，坚不可摧。劳动节快乐！
9、思己行：公为先，廉为荣，贪为耻，心泰然。劳动节快乐！
10、守住清贫胜似福，耐住寂寞持亮节，抗住诱惑保平安。劳动节快乐！
11、廉洁是坦途，勤政是明灯，是深壑，腐化是陷阱。劳动节快乐！
12、清风盈袖，袖里清风肩上任；正气满怀，怀中正气世间春。劳动节快乐！
13、廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。劳动节快乐！
14、修身当似铁钉，腰直骨硬；养性应如翠竹，心虚节坚。劳动节快乐！
15、从关应似兰，清香溢四方；做人当如松，天寒不改容。劳动节快乐！
16、公生明，不偏不倚执法度；廉生威，洁身自好卫国门。劳动节快乐！
17、劲竹重气节，公仆贵无私；心平常知足，位卑更自尊。劳动节快乐！
18、做清官不易，须一生言行写就；成贪吏不难，仅一念之差铸成。五一劳动节快乐！
19、守得住清贫胜似福，耐得住寂寞持亮节，抗得住诱惑保平安。五一劳动节快乐！
20、松柏贵在正直，劲竹贵在气节，梅花贵在高洁，公仆贵在无私。五一劳动节快乐！
21、清廉不易，须一生言行铸就；贪腐不难，仅一念之差造成。五一劳动节快乐！
22、廉洁从政，为国为民为天下；秉公办事，利己利人利苍生。五一劳动节快乐！
23、一身正气把关，就能生威保节；两袖清风执法，方可身遂心宁。五一劳动节快乐！
24、月晕生风础润有雨，应见微知著；鼠洞毁屋蚁穴溃堤，宜防微杜渐。五一劳动节快乐！
25、马行千里不失蹄，只因步步谨慎；一生一世少错误，就在警钟长鸣。五一劳动节快乐！
26、牢记宗旨，克己奉公；勤政为民，真抓实干；爱岗敬业，乐于奉献；科学发展，努力实践。五一劳动节快乐！
27、以清廉为尺，量正气之节；以诚实为称，衡公平之心；守法规，树浩然正气；谋新举，创辉煌之业。五一劳动节快乐！
28、竹以直而美，人以正而尊，关以廉而兴。为官戒不清，掌权戒不廉，办事戒不公，做人戒不诚。五一劳动节快乐！
29、官府里面好修行，从政更需常自省。
30、轻财足以聚人，律已足以服人，量宽足以得人，
31、身先足以率人，贪婪足以毁人。
32、大事难事看担当，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养，
33、群行群止看识见，待名待利看廉洁。
34、万善一念始，万恶一念结，多少贪腐者，毁在一念间。
35、无事便思有闲杂念头否，有事便思有粗浮意气否；
36、得意便思有骄矜辞色否，失意便思有怨望情怀否。
37、从政更需时时检点。
38、有誉于前，不若无毁于后，科学发展为后人计；
39、有乐于身，无若无忧于心，廉洁修身替自己谋。
40、花繁柳密处拨得开，才是手段。
41、风狂雨急时立得定，方见脚跟。
42、谄媚诱惑多顶得住，更显精神。
43、廉政相随，一生无悔。
44、去小恶以保本真，积小善以成大德。
45、为官一场，服务一方，党的宗旨记心上，廉政二字不能忘。
46、国家、小家一个样，莫铺张，少排场，一分一厘要思量，新长征路上可别忘“草根树皮”，还有“红米饭，南瓜汤”。
47、行事清廉原则似铁不越雷池一步，公道正派润物无声莫离民从半分。
48、为官清廉政切莫贪，行也安然，睡也安然，背后无人戳指尖；民赋权力压双肩，风雨要担，危难要担，鞠躬尽瘁心也甘。
49、删除贪欲之念，选择洁身自好，设置廉政之路，存储新民之心，取消不正之风，粘贴爱民之举，复制光明之旅。请快乐做人，潇洒为官。
50、以公为民，以正立世，以廉自律，以洁修身。做公平正义的卫士，行清正廉洁的人生。
51、《廉政准则》常常看，防腐警钟时时鸣。吃喝歪风不能吃，清正廉洁为人民。
52、政德官德人德，终身修德；年廉月廉，日廉，一世清廉。中秋将至，请您带头执行廉洁自律有关规定，并祝您节日快乐！”
53、行有规矩，管束手脚，清清白白办事；心存正气，秉持操守，堂堂正正做人。五一劳动节快乐！
54、为人要诚，诚生信；处世要公，公生明；工作要勤，勤生效；律己要廉，廉生威。五一劳动节快乐！
55、将“光环”当做资本，“光环”早晚成枷锁，把荣誉看作责任，荣誉终究绘彩虹！五一劳动节快乐！
56、权力是国家和人民所托，莫贪一点一滴己欲；职务乃责任与义务所系，不谋一丝一毫私利。五一劳动节快乐！
57、处世要公，公生明；律己要廉，廉生威；待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。五一劳动节快乐！
58、一双铁肩，一身正气，忠诚廉洁把国门；一腔热血，一片真情，求实奉献为人民。五一劳动节快乐！
59、善念缘于道德，恶性止于法律。弘扬道德，廉政之心为人民；敬畏法律，不当之利莫伸手。五一劳动节快乐！
60、一身正气两袖清风，一尘不染克己奉公，一丝不苟勤于政务，一生为民乐在其中。五一劳动节快乐！
