夕阳下那被拉得很长很长的影子，那弯着腰的影子，让我历历在目，久久不能忘怀。
那天下午，我参加完学校校运会的开幕式后，已经五点多了。蔚蓝的天空已经消失，变成了一片橙红色，太阳又把半边脸藏起来，就像一位害羞的小姑娘似的。我走在回家的路上，经过学校的侧门，看到了一番让我大吃一惊的景色——十几个环保小卫士劳动在操场上、篮球场……清理比赛场地的卫生。他们的头上都有着豆大的汗珠，衣服、头发也都湿了。突然，我的目光被定格在一个熟悉的身影上。是他，一个典型的蘑菇头发型，双手戴着一双清洁手套，还拿着一个装垃圾的塑料袋。他拾的.东西很多：饮料瓶、糖纸、一些破了或坏了的啦啦棒……。只见他一边拾着一边哼着小曲，看起来挺开心的。正见他用自己锐利的眼睛环视周围，不愿放过一点蛛丝马迹，看，他发现了一个破了的啦啦棒，马上大步流星地向前走去，一拿一放，动作熟练极了。捡好啦啦棒，他又仔细地环顾四周，确定自己周围的垃圾都被拾完后，才转身走向别处。看，他又发现了一块喜欢跟别人粘在一起的小东西，不过，这一次不是和人，而是和大地，这便是大家耳熟能详的口香糖。口香糖的吸附能力很强，一旦粘上了，就像热恋中的情侣一样紧紧地抱在一起。所以要弄走他们，光靠双手是不行的，只见他很利索地拿出了一个金色的不知名的东西，三下五除二地就把口香糖弄了出来，看着他那认真的样子，我心里不禁为他竖起了大拇指，心中感叹：真不愧为环保小卫士！他的脸上、头发上的汗珠正一滴一滴地往下滴，但他却全然不顾，而是一味专心致志地清洁着校园。
夕阳西下，夕阳的霞光把操场上劳动的小卫士的影子拉得很长很长，构成了操场上一道美丽而独特的风景线！
1、美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
2、我们像小鸟一样。
3、一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
4、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
5、阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
6、小小竹排画中游。
7、春雨，像春姑娘纺出的线。
8、小柏树就像战士一样笔直的站在那里。
9、弯弯的月儿小小的船。
10、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
11、河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。
12、松鼠的尾巴好像一把伞。
13、谁的尾巴好像一把伞?
14、童年是一个踩着云彩飘啊飘的梦。每晚，临睡前，我都幻想着自己是一个美丽的仙女。白色的纱裙，高高的发髻，纤纤玉手上提一个大花蓝。在蓝天上自由的飞翔，随风一洒，大朵大朵的花儿落入尘间……
15、随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。
16、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅;童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐;童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长;默默的回首童年我笑了。
17、童年是基石，奠定了人生的未来;童年是快乐，唱响了人生的乐章;童年是坐标，记录着人生的起点。
18、泉水慢慢地从地下冒出来,像螃蟹吐泡似的;声音如金石齐鸣,像珠落玉盘。
19、山泉,从岩石顶端倾泻而下,犹如一匹白练;山泉,从石隙中滔滔地喷涌而出,仿佛一朵朵水仙。
20、清澈的泉水喷涌着,有的像一串串的珍珠,有的像一朵朵一瞬即逝的珠花,有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着,变幻着,奇妙极了。
21、小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。
22、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
23、山间的青翠孕育了这眼泉水。它吐纳着天真地秀，流动着生命的意蕴。它穿过山间嶙峋的怪石，抚摸着盘绕的古木，经历过这一切神奇后，它不知不觉地来到山崖。
24、童年是一支笔，描绘出美妙的图画;童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。怀念童年的句子 比喻句
25、太阳会发光，会发热，是个大火球。
26、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果。
27、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
28、美丽的彩虹就好像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。
29、刺猬的身体好像一个长满了钢针的小圆球。
30、柳树的枝条就像小姑娘的长辫子。
31、小朋友的红脸蛋就像一个红苹果。
32、西湖象一块碧玉,一面镜子。
33、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
34、春天到了，大地变成了一片绿毯。
35、蜿蜒小河像一条银蛇缓缓地流淌着。
36、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
37、天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
38、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
39、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
40、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
41、童年，像一杯温馨的奶茶，隐隐约约的'解渴我们：童年，像一架风筝，带着我们飞翔：童年，像一首音符，给人以快乐的心情。童年趣事——有兴奋的，有伤心的，有幽默的。
42、当刚刚毕业的你再次站在小学大门前的时候，当你看这鱼贯而出的小学生们欢快的笑脸的时候，当你在泪水快要落下时拉着朋友的手慌忙跑开的时候，你就知道，这个曾经载满你六年中所有记忆的学校，再也找不到了。
43、顺着泉水形成的小溪往下走，溪边葱郁地长满了不知名的小草，中间也长了不少五颜六色的野花，又是一番奇趣的美景，快到坡底的时候，小溪分成两路，不知流向什么地方去了。
44、然金井方开挖一丈,竟冒出大批涌泉,泉水喷涌之激烈,竟使挖井之人急忙逃退、静待一炷香时光,泉水喷涌仍然不止,仿若没有结束之日。
45、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
46、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
47、大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。
48、字典就好像一个不开口的老师。
49、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。
50、夜空中的星星就像无数只眼睛在一眨一眨的。
教学目标：
1．学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。
2．会认7个字。
3．正确地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
1．学会7个生字，认识1种笔画斜钩和1个偏旁月字旁。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学难点：
1．我的书写。
2．了解影子的特点。
教学过程：
一、复习
抽读学过字的卡片：在 月 有 伞
二、谈话导入
1．教师出示谜语让学生猜。
谜底：影子
2．在什么情况下会出现影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特点？想知道吗？今天我们就学习第4课《影子》板书课题，看看书中的小朋友的影子有什么特点？
二、指导学生看懂图意
1．出示第一幅图
提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？
2．出示第二幅图
提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样？
过渡语：影子到底有什么特点呢？我们一起读读课文内容。
三、初读课文，读准字音。
1．学生借助汉语拼音自由小声读课文，注意把每个字的音读准确。
2．学生再次读课文，要求在课文中画出生字和会认的字，把生字和会认字借助拼音多读几遍。
3．同桌同学轮流读课文，相互正音。
4．抽读生字和会认字卡片。
四、朗读课文，了解影子的特点。
1．自己读全文，标出有几个自然段？（2个）
2．学习课文第一自然段。
（1）结合第一幅图，读第一自然段。
想想：影子在小朋友的什么地方？这是为什么呢？板书：前 后
（2）在什么情况下影子在前，影子在后呢？小组同学结合问题进行讨论。
（3）请学生回答。（当太阳在小朋友前上方时，影子在小朋友的身后，）结合学生回答引导学生看第一幅图。
（4）那么什么情况下影子在前边呢？（当太阳在小朋友后上方时，影子在小朋友的前边）可以让学生动笔画出小朋友、太阳、影子的位置。
（5）请大家再读课文，说说课文中把影子比作什么？
（6）指导朗读，读出欢快、活泼的`语气。
学生自由读，读出语气。
（7）学生试背一背。
3．学习第二自然段
（1）照学习第一段的方法学习这段。
提出问题：影子在小朋友的什么地方？结合图说一说？在什么情况下在左，什么情况下在右？
（2）学生结合两个问题思考。
（3）四个同学一起讨论。
（4）请学生汇报学习情况。板书：左 右
（5）学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读第二自然段，读出欢快、活泼的语气。
（6）试着背诵第二段。
4．朗读全文，说说影子有什么特点？
5．练习背诵全文。
①自由背。
②同桌互背。
③指名背诵。
五、除了在太阳底下能出现影子，还有什么时候也会出现影子？请你们自己亲自去试验一下。
六、学习生字
1．抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。
2．把生字卡片贴在黑板上做猜字游戏，巩固字音。
3．学习新笔画和新偏旁。
4．识记字形
（1）自己自学 ①读准字音 ②记笔顺 ③想想有什么好办法记住字形？
（2）读读生字卡片的词语，了解字意。
5．小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说得最好。一会儿请他在全班讲一讲。
6．学生当小老师进行讲解。讲得不准时，下面学生可以纠正，也可做补充。
个：g8，上下结构，共3笔。可以用学过的人字头来记，下面加上一个竖就是个字。组词：个人、一个、几个
右、左、友：三个字可以放在一起来记。前两笔却都是横、撇，右字下边是口，左字下边工，友字下边是又。组词：左右，朋友。
师问：我们学过有字，（出示卡片），今天我们又学习了友字，怎样区别这两个字。右和石又怎样区别呢？学生通过比较掌握同音字和形近字。
后：h^u，独体字。用数笔画方法记。组词：后面，前后
我：w%，独体字，用数笔画方法记住字形，小老师带着学生书空笔顺2遍。组词：我们。
朋：p6ng，合体字，由两个月组成的，左边的叫月字旁。组词：朋友。
7．指导书写
（1）学生按69页第2题的红色笔画描红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。
（2）仔细观察生字的重点笔画位置，观察后在书上的田格中把每个生字试着写一遍。
（3）重点指导我字。
①电脑出示带田格的我字，让全班学生一起观察。学生边观察边说位置，教师边板书。教师强调第二笔在左半格横中线上起笔，稍微向上斜一点。第五笔斜钩在上半格竖中线上起笔，要比左边的撇高，收笔比左边竖钩的钩的钩低一些。第六笔撇在上边横收笔处开始写，撇到竖中线位置，最后一笔比撇高，比斜钩起笔低。
②学生练习仿写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法。
③在实物投影上展示评议。
（4）写其它几个字
①让学生说说重点笔画的位置，
个字第一笔撇在上半格中间起笔，撇尖稍过横中线，而第二笔捺脚在横中线上，最后一笔竖写在竖中线上。
右、友、左这三个字比较观察。右的第一笔横长，而友和左字的第一笔横跟右字的横比稍短一些。
朋字，注意两个月字大小差不多，里边的第二个横写在横中线上，两个横摆放得比较匀称。
后字注意中间的横稍微长一点，下边的口字与横同宽，横折的横写在横中线上。
②学生在书上田格中把这6个字写一遍。
③展示评改。
七、巩固练习
1．在生字本上写生字作业，每字3遍。
2．练习背诵全文。
3．课后练习3，说说在你座位的前面、后面、左面 、右面都是谁。
