描写人物背部的句子
1、我趴在爸爸又厚实又温暖的背上，舒服极了，不知不觉中忘记了脚上的疼痛，睡着了。
2、他宽大的背像一个小山堵在我面前，挡住了前面呼呼的西北风。
3、几年过去了，他的背驼得越发厉害，走路的时候上半身与下半身简直折成了一个直角。
4。、沉重的胆子横在他的肩上，他的脑袋垂得低低的.，粗壮结实的背微微弯了。
5、他的背挺得笔直，就如他的性格，刚直不阿。
6、他瘦骨嶙峋的背上，一道背脊骨高高地突起撑着衣服，像是藏了一张弓，颤巍巍地向前移动，好像只要一根手指在那背上一压，就会断下去似的，尽管拄着拐杖，走起路来仍免不了哆哆嗦嗦，好像一阵风就能将他刮倒。
7、父亲在晨雾之中越走越远，我突然发现他上身向前倾斜得厉害。
8、这时他侧着身子回过头来看我，我清楚地看到他的侧影，这是怎样的背啊，他扛起了家里重担，我不禁心头发酸，一颗豆大的泪珠划过腮旁。
9、长年累月的辛劳将父亲那笔直的背压弯了，尤其颈部下方弯得厉害，那轮廓像个钩子似的。一想到它再也直不起来了，我的鼻子一阵发酸。
单元目标
1、学会本单元的29个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。掌握课后“读读写写”中列出的25个词语，做到能正确地读写，懂得这些词语的意思。能按指定的要求积累词语。
2、能正确理解课文内容，在理解的基础上，有感情地朗读课文。
3、掌握“体会用词要准确”的方法。
4、学习在一定的情景中能即兴说几句“请求”的话。
5、练习写一篇《发生在星期天的事》，要求写得真实、具体，语句连贯、通顺，能反映出星期天的“特点”。
教学目标：
1.体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
2.正确理解词语在句子环境中的意思，体会词的准确性。
3.能有感情地朗读课文，能背诵课文的3—5节，能用己的话介绍家乡的一种桥。
4.根据要求进行合理想象。
教学重点
1、联系上下文理解词语的意思并体会这样用的好处。
2、初步学习本课第三、四、五节的“总起——分述”的写作方法。
教学难点：了解文中介绍的四种字体
课前准备：录音磁带、录像带、图片、书籍、书法作品(含楷体、篆体、草体等)。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
课时重点：了解家乡桥的特点，并能用简洁的语言来介绍。
突破手段：通过了解千姿百态的桥型，来激发学生了解作者写家乡桥的意图
一、引题
1、桥是什么？用最简单的一句话介绍一下你认为的桥。
学生交流
2、你知道世界上哪些桥？能给大家介绍吗？学生
3、桥有些什么作用呢？家乡的桥并不出名，它能给作者留下什么呢？
4.板书课题：家乡的桥朗读课题
二、初读课文，整体感知
1、自学课文，要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）理解缀、撷取、刚劲、雄健、飘逸潇洒的意思。
（3）思考：家乡的桥有些什么特点？
2.自学后反馈。
自学反馈自学要求
1、指名逐节朗读课文
2、归纳家乡桥的特点
3、交流各类特点的分别的小节
4.分小组、分特点朗读课文小节
5.同桌交流----全班交流，再读课文
3、名逐节朗读课文。
(1)说说家乡的桥有些什么特点？家乡的桥有以下特点：
小桥多、造型美、桥名美。
(2)哪几小节是写“小桥多、造型美、桥名美”的？
(3)再读课文，着重读写小桥特点的小节。
(4)用简洁的话说说家乡的桥。
三、小结
家乡的桥并不出名，但是很有特色。家乡的桥很多，造型很美，每座桥都有一个很好听的名字，这些桥美在哪里呢？下节课继续学习。
四、布置作业
1、熟读课文。
2、抄写读读写写中的词语，每词抄2遍。
第二课时
课时重点：学习体会用词的准确性
突破手段：学习方法，模仿练习
一、积累并复习
1、默写词语：血脉屹立撷取飘逸潇洒
2.说说家乡桥的特点，可用上血脉、屹立、撷取、飘逸潇洒、雄赳赳、长相忆等词语。
3、家乡的桥很多，课文是怎么写的？找出有关句子。
4、学生默写词语。
5、生交流，个别回答
例句：“我的故乡在江南。故乡的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
1、轻声朗读课文，边读边划
2、同桌交流
3、全班交流，朗读相关的句子
4、学生个别—全体朗读这句话
二、学习课文第2小节
1、学习句子中用词的准确性的方法：
1)首先要理解“网布”的意思。
①：，网布：布，分布；网布，像网一样纵横交织的分布。
②：联系上下文。想想带点词语在文中的意思。
故乡一条条小河纵横交织地分布在大地上。
③：体会带点词语的运用好在哪里。
“网布”把故乡一条条小河纵横交织的样子写得十分形象，给读者留下具体而清晰的印象。
学生听讲解
小结：体会词语运用的准确性，可以先了解词语的意思，再根据具体的句子，体会它的准确性。小声读读体会方法，再找找有关句子。
“小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！“
学生朗读理解词语准确性的方法
指名读句子
四人小组共同学习其余的句子。
三、学习课文第3小节
家乡的桥大多是石桥，但是，却有着非常美的形态。
1、读第3小节，你最喜欢的一种形态。
1)最简单的过户桥。(简单在何处？)
2)最漂亮、最有气派的单拱桥。(
漂亮、气派在何处？)
1、自由朗读第3节
2、划出最喜欢的一种形态描写的句子，并同桌交流理由。
3、全班交流
3)课文的最后一句话，请闭上眼睛，想想夜里，如果你撑着小船穿梭于桥洞下，会有什么样的感觉呢？
1、分男女生读最后一句，并思考想象
2、交流想象的'内容
3、学生试背这一小节，交流快速背诵的诀窍。
4、学生用各自喜欢的方法再背
5、全班背诵。
2、试背这一小节。
3、概括这小节的节意
1自由读第4小节，思考：这小节分别介绍了家乡小桥的哪两方面？
1)说说家乡小桥名称是根据什么起的？
A根据形状起名。
B根据民间传说起名。
C根据名人诗句起名。补充王维的诗《归篙山作》：“清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递篱高下，归来且闭关。“
1、默读第4小节
2、交流分二层
2)请三位学生分别读这三句话。你记住了哪些桥名？说一说桥名，并说出起名的根据。
1、再读相关的句子
2、考场测试：根据来源类型背出桥名
3)小结这一层的层意
4)桥的名称美，桥上的字也很美，桥上写了什么样的字呢？
学生交流这一层的层意并试着背诵
读读书上的句子，回忆介绍的字体
A读读书上的句子，体会划线词语用词的准确性。
“有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。“
B出示各种字体的书法作品，想想什么样的桥名可能用什么字体的字？
C这情趣还体现在什么地方呢？
再读相关的句子，用曲线划出体现情趣的句子。
试着背这一层
全体同学齐读这一小节
完成填空练习
5)小结这一层的层意
2、配乐朗读第4节。
练习：根据课文内容填空：
第4节围绕这句话写的，介绍和--，有的是—有的是-有的是---这些桥名的也各不相同。家乡的桥给孩子们带来了情趣。
3、再读这小节，试背。
男同学读，女同学试着背
老师引读，全体跟背
2、根据这小节的节意
家乡的不但多，而且桥造型美、桥名美，连桥上的字也美。
那么除以以外，还有什么吸引作者的呢？下节课我们继续学习。
1熟读课文3、4小节，并背诵3、4小节。
2完成课后练习3的第一道填空题。
第三课时
课时重点:
巩固体会用词的准确性
突破手段:
通过交流和练习
一、积累并复习
1积累描写字体的词语学生交流
2教师和学生一起背诵课文的3、4小节。
学生根据要求背诵3,4小节
背涌形式：第3节教师背“最简单的，最漂亮、最有气派的”第4节教师背桥。
二、回忆理解词语准确性的方法
三、学习第5小节
1读第5节，说说第5节讲什么？
学生读第5小节
学生交流第5小节的主要内容
在课文中找出相关的句子，交流
2什么地方看出家乡的桥是孩子们的乐园？
“实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…...想想让你在这样的桥边玩，你会怎么玩？你觉得会有什么乐趣？读这句话。
3、填空：
课文第5节是围绕这句话写的，是从__________、__________、__________、__________四方面把这句话写具体的。
读这句句子，交流会玩些什么
4、试着背这小节，讨论记忆的好方法
读最后小节，说说作者为什么“长相忆，最忆家乡的桥”？
学生根据方位来背诵这一小节
读这小节，畅谈想法
四、总结全文
五、布置作业
1完成课后练习4的第2小题。
2完成同步练习
描写嘴巴的词语：
大嘴巴 小嘴巴 尖嘴巴 厚嘴巴 薄嘴巴 巧嘴 朱唇 绛髻 乖巧
红润 乌青 苍白 干瘪 干裂 湿润 紧闭 唇似樱红 唇若丹霞
血盆大口 樱桃小口 铁嘴钢牙 多嘴多舌 巧嘴滑舌 嘴角上扬
红嘴白牙 张口结舌 口若悬河 口若樱桃 口干舌燥 嘴角下撇
嘴小唇薄 棱角分明 绯红小嘴 小薄片嘴 鲇鱼阔嘴 黄牙利嘴
微瘪的嘴 干瘪的嘴 阔阔的嘴 四方阔口 菱角海口 菱角小嘴
樱桃小口 狮子阔口 大嘴巴子 嘴如樱桃 嘴若含丹 嘴巴宽大
嘴大唇厚 嘴巴稍宽 嘴巴如猴 嘴巴微翘 嘴巴撅着 嘴角微翘
口若含丹 檀口含丹 檀口轻盈 口像血盆 元宝嘴巴 唇如胭脂
唇若丹霞 唇似涂朱 唇似绽桃 唇若涂脂 唇红如血 嘴唇红润
玫瑰含雪 下巴很尖 下巴前突 尖下巴颏 樱桃小嘴 一张大嘴
嘴挂油瓶 嘴尖唇薄 笨嘴拙舌 尖嘴猴腮 瘪嘴老头 嘴唇干裂
唇小嘴尖 唇如胭脂 唇如朱砂 唇无血色 唇枪如剑 薄嘴皮儿
嘟嘴鼓腮 油嘴滑舌 撅起嘴巴 朱唇皓齿 嘴唇发紫 四字海口
嘴是兔唇 唇似樱红 唇焦舌燥 嘴巴小巧 娇唇红润
描写嘴巴的句子：
1、下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。
2、那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。
3、那张笑着的嘴张得格外大，一边流着口水，仿佛要把手里拎着的一只白条鸡一下子吞下去。
4、她那红润的嘴唇，好像两片带露的花瓣；微凹的嘴角边，隐约挂着一丝儿笑意。
5、嘴唇极薄，透着机敏和灵气。
6、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的少女，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一条黑裙更衬托出她白净柔美的脸庞，秀美的嘴唇微微张着，嘴角略向下撇，流露出忧虑的神情。
7、嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。
8、脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。
9、那线条秀丽的双唇，不说话也微微张开，笑眯眯地似乎要倾吐满心的欢乐。
10、小嘴唇鼓嘟嘟的，水蜜桃似的，仿佛一张嘴，会流出蜜汁来。
11、她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。
12、她这小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
13、那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸：生气时，撅起的小嘴能挣住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已……
14、她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。
15、那红润的`两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。
16、他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
17、孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
18、两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
19、她那红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面，像一朵盛开的花。
20、嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。
21、端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，棱角分明。
22、她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
23、她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。
