1.冬，它是圣洁的象征。当时间老人的脚步跨进冬天时，整个世界都被那晶莹的雪花 覆盖了，连水面也罩上晶莹的冰凌。屋舍楼阁在雪中敖立，土墩、田坎在银光中陶醉， “山舞银蛇，原驰蜡象”，道路如明月倾洒，蜡梅花锭放。绵绵的“柳絮”在空中飘舞，细 细的“白糖”从天而降，整个世界仿佛踏进了龙王宝殿，整个身心也似乎沉浸到水晶中去 了。是啊！假如没有冬，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句？古人用 片冰心如玉壶"来形容心地的纯洁，依我看，冰——冬之宠儿，的确当之无愧。
2.哪来--群孩子的笑声？啊，原来是孩子们在堆雪人、打雪仗呢！他们用通红的小手， 滚了个大霄球做身体，-个圆脸上，两个黑色的大纽扣做眼睛，一根胡萝卜当鼻子，还有 一个咧开的大嘴是用红纸抹上的。打雪仗的孩子也玩得不亦乐乎。
3.最先带来冬天信息的应该是雪了。你看，它终于在人们的翘首盼望中走来了，步履 是那样的轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝 上，落在祖露着胸膛的大地上。哦，它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧！此时，那 灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天地完全融合在一起。啊，好一派银装素裹的世界！
4.北方的冬天非常冷，北风呼呼地叫着、吹着，吹得我们的脸和手通红通红的，在晶亮的冰面上一映，似一朵朵傲雪盛开的错梅。我们也似梅花般喜欢这白皑皑的世界。那欢 乐的笑声，随着满天雪花飞舞，幼稚的童趣洋溢在沾满冰碴儿的鼻尖上。
5.早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折蜡梅花、天竺果。明 黄色的蜡梅、鲜红的天竺果、白雪，生机盎然。蜡梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆 瓶里，可经半个月。
6.雩是冬的情思。我没有静躺在床边，没有紧靠在炉旁，而是毫无畏惧地来到这片银 白色的天地。不再有新嫩的芽、羸弱的花、成熟的果，却有一份让我难以名状的美。我惊 奇地发现：冬天来了，春天还会远吗？
7.汽车在山路上行驶，透过车窗，冬天的'山野尽收眼底。山上一点绿色也没有，只枯 枝死草，一片苍黄，背阴处一些没化的白雪，才使这苍黄中有了点不同的颜色。山下的小 河白亮亮的，那是冰在闪光。小河两岸的平原上，光秃秃的，只有一块块暗绿的长方格子， 那是越冬的小麦。
——零名家名段
8.北国的秋天是短暂的，不久，大雪就光临这座城市了。雪后的景色是迷人的，在银 装素裹的世界里孩子们的游戏自然是堆雪人，打雪仗。在孩子们的世界里是没有沉睡的冬 天的。雪，给孩子们带来了欢乐，带来了喧哗。鸽子也受到喧哗的感染了吧，它也欢快地 叫着，不知是为孩子们投中了在记数，还是为没投着而惋惜，总是“咕、咕”地叨念着。 喧闹声使得隆冬季节里有了生气。
——崔国伟《鸦子》
9.冬季，天幕低垂，整个陵区格外清冷。蒙古高原的寒流卷着鹅毛大雪呼啸而至，群 山轰鸣，似雷霆滚过，松林澎湃如惊涛击岸，唐柳银白光洁的枝条在狂风中挣扎，发出凄 厉的尖叫。远山近岭如披玉甲，更有千树“梨花”竞相开放。我走在林中小路上，听着大 自然雄壮的冬之交响，犹如置身于古战场中，“马嘶金鸣"，“戈戟铿锵"，真仿佛有千军 万马在这里酣战。
——禾子《古陵曲》
10.阴雨了几天，气候很和暖，满以为废历岁暮再不能见太阳，再不会冻冰下雪了，然 而一夜西风，狂扫满院干叶，水缸冻成玻璃，金鱼的游影不能复见，连满天的雪花也下得 起劲。昨天含苞的梅朵，却在风雪中偷偷地开出那样媚人的红花。自家独坐在窗檐下，静 静地找寻残冬的诗料，只听得几头云雀踏在雪花上的足音，听得隔墙飘来的风篁的歌唱， 也听到了自家心房跳跃的微声。
——冰心《寄小读者》
11.到了冬天，很多树木变得光秃秃的，花也不见了，我总盼着下场大雪，好去堆雪人 玩。可是在苏州，大雪纷飞的日子是少见的，就是下雪，经常是稀稀疏疏飘落几片雪花， 落到地面就不见了。北风呼呼，吹得脸发疼，我常常看见松树、竹子和蜡梅，它们挺立在 寒风中，神气得很。祖母告诉我，它们是“岁寒三友”。我从小喜欢松、竹、梅，它们不怕严寒霜雪，它们是三个勇敢的朋友。我不怕冷，不愿意老坐在屋子里的炭盆边烤火，喜欢 在外面奔跑或坐在椅子上晒晒太阳。冬天的太阳格外温暖。
——高士其《四个春秋》
12.连刮了几阵西北风，村里的树枝都变成光胳膊。小河边的衰草也由金黄转成灰黄， 有几处焦黑的一大块，那是顽童放的野火。太阳好的日子，偶然也有一只瘦狗躺在稻场 上；偶然也有一二个村里人，还穿着破夹袄，拱起了肩头，蹲在太阳底下捉虱子。要是阴 天，西北风吹那些树枝叉叉地响，彤云像快马似的跑过天空，稻场上就没有活东西的影踪 了。全个村庄就同死了的一样。全个村庄，一望只是死样的灰白。
——茅盾铖冬》
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作品简介
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。该散文入选2006版初中语文，人民教育出版社七年级（下册）。
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从百草园到三味书屋读书笔记
对这篇文章，对于我来讲非常有趣。的确，初读此文，最大的感受就是这个“趣”。
渐渐地，我感受到了文章的气息，“鲁迅式”的写作手法的确巧妙，我竟有两种不同的感受!
第一种是：鲁迅认为在“百草园”和在“三味书屋”一样快乐，玩耍有玩耍的乐趣，学习更有学习的乐趣。使人全文感受到了鲁迅对童年时光的留恋与爱恋。
但是，当时的教育是封建的，所以，第二种就是：鲁迅用在“百草园”的无忧无虑、自由自在，来反衬“三味书屋”的封建，从而批判封建的教育。
对于我个人来讲，我更相信第二种，鲁迅，这位民主战士不就是用笔当武器，一直为改善人民的生活和精神，日复一日、锲而不舍的奋斗吗?就手法而言，这种反衬、暗讽的手法更符合鲁迅。
但是，我更愿意相信第一种，我希望无论何时、无论何地 ，所有的孩子们都能享受到科学的教育，都能感受到童年的快乐。
这是给我印象最深刻的，也是我认为最值得人们回味的。
当然，鲁迅先生描写“百草园”的方法却让我获益颇多。例如：鲁迅对百草园的描写不仅细致入微，但却不显得“散”，因为他是按层次描写，使人理所应当的进入情境。另外，他用了多种感官，有看到的、听到的还有问到的。正是这样，人们不仅感受到了百草园的生机，更赞叹鲁迅先生的高明。
通过读鲁迅的文章，不仅有文学上的收获，更是一种心灵的洗礼，洗掉现代的虚伪，重新听听最真诚、最感人的东西;重新感受人类的智慧。
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从百草园到三味书屋读后感1
我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢!
文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。
如果对于大人们而言，这个百草园是多么的平淡，但是对于我们现在的小孩子看这个百草园，就是充满了无限生机的地方。然而在文章的第二节，就引人入胜，让人们喜欢上了这个美丽的小院子，碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，这些美丽的植物，然百草园显得越发充满美感。那当然，如果只有植物的话，那么，鲁迅先生就也不会喜欢上这个地方了，没有任何的活力，对于我们来讲，没有了动物，也就是失去了一大部分。
动物和人类是十分好的朋友。鲁迅先生自然而然也把植物给写进去了，同样写的那么美妙，让人们立刻想去那边游玩，看看那些植物。鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，在绿色的植物的包围下，在动物玩耍和鸣叫中，是多么幸福的一件事情，难怪鲁迅先生会喜欢上，留恋这个地方。
当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。
这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。
从百草园到三味书屋读后感2
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这里便是鲁迅先生的作品《从百草园到三味书屋》中的百草园了。
鲁迅先生在文中说到“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”在我看来，那里也是我心驰神往的乐土。单单是他“不必说”，“也不必说”的景色，就已经让我眼花缭乱了。在细致描写的“短短的泥墙根一带”更是使我目不暇接，似乎身在其中。
我仿佛听到了油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴;看到了蜈蚣、斑蝥、何首乌;尝到了又酸又甜的桑葚。而后，我又和小鲁迅一起听长妈妈讲了美女蛇的传说，尽管以我现在的年龄已经知道这是大人教小孩子不要随便和陌生人说话而编出的故事，但仍然为书生捏了一把汗，也慨叹飞蜈蚣的魔力。“冬天的百草园比较的无味”，但正是捕鸟的好时候。这段描写给我的启发很大，作者连用了扫、支、撒、系、牵、拉、罩等准确的动词把捕鸟的全过程生动形象地展现在了读者的面前。
丰富多彩的百草园让童年鲁迅流连忘返，但到了上学的年龄，他便被送到了全城中被称为最严厉的书塾的三味书屋当中。老师是本城中极方正，质朴，博学的人。这里的颜色灰暗、陈设简单，每天的生活便是读书，正午习字，晚上对课。“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。”
比起百草园来，这里的生活显得单调枯燥，但是我想，正是在这里鲁迅先生打下了很好的文学基础，他的人生有了新的启航。尽管《从百草园到三味书屋》写在许多年前，但少年鲁迅对大自然的热爱，对知识的追求，天真、幼稚、欢乐的心理和我们有着很多的相同之处。在成长的道路上，美丽的风景，快乐的游戏会使我们感到愉快和轻松。但克服困难、持之以恒同样会让我们得到成功的喜悦。
从百草园到三味书屋读后感3
细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一齐捕鸟，虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事，因十分害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……
三味书屋，是一个让人厌恶的地方，跟百草园来相比较，三味书屋真是个烂地方。然而老先生我自认为还是不错的，因为还是实事求是，并没有什么不懂装懂。三味书屋有时候好，有时候不好，好的是能够让我们学习到更多知识，不好的事把我们“捆绑”了起来。
实际上两个地方是透过明显的比较，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，写出了小孩子们对于三味书屋的厌恶。这只但是是我自我的认为，但是我也认为有另外一种想法，就是写和统一的方式。写出了在欢乐的百草园生活中也同样对于读书的追求。但是仍然不明白鲁迅先生到底是一个什么样的想法。
一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，期望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不期望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。
如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论此刻能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不一样年代的童年之梦，和鲁迅一齐热爱自然，向往自由。
从百草园到三味书屋读后感4
“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太多，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：人都到哪里去了……
细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没有发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊套在指甲上做游戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在忙忙碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。
我家在农村，房屋四周有一大片田野，小时候，总去享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的怀抱中。小时候，每天一吃完饭嘴都不擦就去邻居家串门了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”，采了各式各样的花，又生怕主人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在无限快乐之中。
我多想去百草园和三味书屋去看看呀!
从百草园到三味书屋读后感5
最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫《从百草园到三味书屋》。
这篇文章是一篇描写作者自己童年生活的散文，主要描写了两个地方发生的事情：百草园——“我”的乐园；三味书屋——“我”的学堂。
作者家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。“其中有一些野草”让我觉得它十分普通，而就是这样的一个园，在那时，却是作者的乐园。接着，作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安宁，鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感，动静结合，再加上有本身就有无限趣味的泥墙根作“底板”，作“背景”，想必是令所有知道的人都会向往。
这样的一个园，若许多小伙伴儿一起玩耍、追打、嬉戏、捉迷藏，一定是十分有趣的，但若是自己一个人，也并不会觉得寂寞。因为百草园的乐子能找出许多呢！像斑蝥、何首乌、覆盆子，都能带给“我”无限乐趣，就连冬天都有游戏：捕鸟儿——在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦，想必是令作者着迷的。
“我不知道……也许是……也许是……也许是……”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去三味书屋念书了，不能常到百草园了。这句话写出了少年鲁迅对百草园的惋惜之情。
虽说这学堂很严厉，但先生还是十分慈祥的：“有一条戒尺，但不常用，有惩跪的规矩，但也不常用。”“我们上午读书，正午习字，晚上对课。”听起来有些无聊，但并非如此。师生一起念书，孩子们就在一起偷偷做戏、描绣像。作者把一幅活灵活现的生活场景的图画展现在了我们眼前，真让我们体会到了他对童年的向往。
这篇文章的文笔十分优美，描写的都是真实的事情，给人以亲切感。而我也在文章的有些地方看见了我的影子。尤其是百草园，我的总体印象就是一个“乐”字：动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像，无数没有“乐”字。
这可真是一篇好文章啊！
从百草园到三味书屋读后感6
在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。
在《朝花夕拾》中，令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事 ，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的充满乐趣。
我们都知道这是鲁迅先生从记忆中摘抄的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么充满童趣、天真好像就在眼前一样。或许我也向往这种生活吧！在不经意间也把我给感染了。
我的童年也是充满乐趣的，和朋友一起郊游、一起去看孤儿院的小朋友、一起去捉蝴蝶……这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却可以把他留在回忆中。
鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样别具一格。
朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很宝贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。比如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺遗憾这样的内涵。
我们的童年梦已经碎了，所以只有靠回忆来把童年藕断丝连起来。因为梦是千变万化的，只有不断追求才能梦想成真。
从百草园到三味书屋读后感7
鲁迅先生真可谓是中国文学史上的丰碑！
他在这区区一篇散文中，让我学到了许多东西。在鲁迅描写他捕鸟的时候，运用了准确的动词，如“扫”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”……在曾学过的《风筝》疑问中，鲁迅在描写“我”毁坏小兄弟风筝时，也用了一系列的动词。这些动词不仅能够形象生动描绘出情节中人物的动作，更能使读者有身临其境的感觉，是文章丰富多彩。
在这篇散文中，有一段文字堪称绝佳啊：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段文字，用一组连词写出了百草园中十多种景物，既有动态的也有静态的，抓住形态和色彩写景物；通过声音、动作和形态写动物，栩栩如生，给人以奇幻的如至仙境的感觉。后来作者又用“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”，十分自然的承接了文章的两大部分——百草园和三味书屋，即符合条理而又不显生硬，这样的过渡无人能比啊！
在鲁迅到三味书屋后，往日的快乐一去不复返，取而代之的则是学习的枯燥，而鲁迅却竭力从中寻找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁……字里行间流露出作者的童心童趣。我多么羡慕鲁迅啊，现在的学生哪里还有这份玩的心？绕口的英语，深奥的数学，难懂的文言，复杂的历史……虽然这么多的任务都要做，但还是应该像作者那样，偷点闲，适当放松一下，只有这样才能给学生时代的回忆中“上点色”。
好好体会一下这篇文章吧！青年人会引起共鸣，中年人会勾起回忆。这大概就是《从百草园到三味书屋》的妙处吧！
从百草园到三味书屋读后感8
曾经梦想，有这么一个地方，可以让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我自由自在的呼吸清新的空气，也可以肆无忌惮的就地打几个滚儿；曾经梦想，有这么一个地方，可以让我带着快乐去学习、伴着浓厚兴致在书海里遨游……
这个暑假，当我读完了《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候，我蓦然发现，鲁迅先生笔下的百草园就是我梦想的地方。
在百草园里，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏；在百草园里，有高大的的皂荚树，紫红的桑葚；在百草园里，有鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，有轻捷的云雀……在如此美丽的地方，作者可以毫无顾忌的拔出牵连不断的何首乌，甚而毁坏了邻家的泥墙；可以感受长妈妈讲述的惊险而刺激的美女蛇的故事；可以和伙伴们在下着雪的冬天，支起一面大的竹筛，开心的捕鸟……这该是一种多么自由，多么令人向往的生活啊！在这里，童真得到了尽情的释放；在这里，孩提的梦想自由飞翔。
然而，这份美好在进入三味书屋的那一霎那戛然而止，仅有的快乐就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花，寻蝉蜕了。除此而外，就是单调，枯燥的学习了。
在三味书屋里，整天面对的是先生严肃而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”，还不准问一些稀奇古怪的问题。看到这里，我不禁想到了我们现在的生活。每天除了学习，还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严厉，但是也不会对我们放松要求。如果我们出现像逃课这样的情况，是绝不会骂我们几句就可以罢休的。我们每天要按时到学校上课，完成老师布置的课内学习任务，课后还要去补习班上课，还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里，也不能自由的休息，不是去上补习班，就是埋头写作业。而且，这样的日子随着年级的提高会变得越来越紧张了。
读完了这篇文章，让我体会了百草园的欢乐与自由，三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的学生能有一片梦中的“百草园”！
从百草园到三味书屋读后感9
妈妈为我买了一本书——《从百草园到三味书屋》，一拿到这本书，我就翻开书津津有味地看了起来。
从书里，我看到了大鼻子等许多孩子的穷苦生活。我们很难了解到他们——一些身无分文的苦孩子，如何独自在那繁华、广大的.大上海里谋生，要知道那是多么不容易啊！看着他们的生活，我像吃了还未成熟的草莓，心里——酸极了。像大鼻子，他小小年纪本应睡在软绵绵的床上听妈妈给他讲故事，本应在烧得旺盛炕前烤手取暖，本应吃香喷喷的饭菜和伙伴们一起上学……可是，他没有，他没有过这个年纪本该享有的幸福生活。他没有温馨的家，没有挚爱的家人，没有名字……他只有别人吃剩下的残渣，他只睡硬邦邦的地板……这多么令人心酸。相比之下，我们这些口含金汤勺的小公主、小少爷是何等的幸福呀！但我们却不珍惜，浪费粮食、挑食、不满足……我们真是身在福中不知福呀！他们真是太可怜了！
但是，当我看到他们成群结队地举旗保卫祖国，发扬爱国精神。我就被震撼了，这需要多大的勇气呀！当大鼻子把钱袋拾回给那位学生，我又被震撼了，大鼻子变得懂事了！于是，我就相信，他们一定能反抗成功，过上幸福美好的生活，因为我感受到了人间里的爱！他们怀着各种各样的爱，汇集在一起，就形成了一条爱的河流，他们都为自己的爱起来反抗，为自己美好的生活而竞争！他们流血流汗，他们的遭遇惨不忍睹，他们有多少人失去家，失去亲人，又有多少人大半年也不能回家一趟呢？但是他们坚持、反抗，虽然被“拒绝”时辛酸的一幕使人落泪。但是他们依旧坚持、反抗，为美好的明天而奋斗，他们的努力见证了我们现在的美好生活，他们的爱世世代代传承给我们！
我不仅看到了人类的爱，我还看到了大自然的爱。
童话中美丽的仙子与鸟儿吟唱，与花朵舞蹈，与小动物们相亲相爱的美丽景象，在碧草如丝的原野画出一道优美精致的风景线，与悦耳的音乐交融，这是多么如诗如画如仙境一般的情境呀！这真是一种温柔的欢乐的爱。
合上这本书，我久久地感受，藏在书里的，还有在这个世界上的如巧克力一般丝滑醇厚的爱。
从百草园到三味书屋读后感10
鲁迅写的书浩如烟海，在众多没有感情色彩，并且充斥着战斗和批判的文章面前，我读到了一篇拥有者童真与快乐的文章——《从百草园到三味书屋》。它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子，忽然从草间窜向云霄里去了”，这无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机。
当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯。“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这边是鲁迅先生一天学习的内容。他的父母将他送到城中最严厉的书塾，使他再也见不到美丽的百草园了。
这一前一后的对比是不存在前褒后贬的现象的。百草园里的，固然是欢乐，天真的，三味书屋的生活描写又何尝不是充满了新奇和趣味？所以，客观来讲，这篇文章是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。至于过去人们的解读这篇文字时，将它的主题归结为“批判封建教育”的说法，现在看来，似乎有些牵强，是带着意识形态方面的“有色眼镜”。要知道，鲁迅先生固然写了许多战斗和批判的文字，但这并不意味着先生的心就是那么一般地如刀的冷厉而无一丝温情与浪漫。
总之，这篇是在给了我许多欢乐，让我享受到了鲁迅那美好、纯真的童年。
从百草园到三味书屋读后感11
看了鲁迅爷爷写的《从百草园到三味书屋》的文章，我也很想去看看鲁迅爷爷小时候的乐园——百草园和他上课的学校——三味书屋。一个星期天的早晨，我和爸爸一起去鲁迅故里游玩，亲身经历了一次“从百草园到三味书屋”。
春寒料峭，天下着绵绵的细雨，我和爸爸打着伞，首先来到了百草园。一进门，最先映入我们眼帘的是一大片绿绿的菜畦，还有一堵长满野草的矮墙。我走到一口井边，咦，这就是光滑的石井栏吗？我用手摸了摸，嗬，还真有点光滑呢！园中点缀着几棵高高的大树，由于树上还没长出叶子，我就辨别不出它们是什么树，只有皂荚树上还挂满了一颗颗的果实，我还能认出来。爸爸帮我找到了那棵古老的桑树，可惜没有紫红的桑椹。鲁迅爷爷笔下的：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这样一个他儿时的乐园，可现在在我的眼中显得有些贫乏无味，令人失望。
从百草园出来，我们来到了三味书屋，这是一座既古老又破旧的房子，白色的墙，乌黑的门，石板铺成的地。我们又找到了鲁迅读书的“教室”，“教室”中间的上方挂着一块“三味书屋”的木牌子，牌子的下面是一幅画，画着一只梅花鹿伏在一棵松树下。“教室”里只有八个座位，鲁迅的座位在左边的一个角落里，桌子的右下角还刻着一个“早”字呢！见证了鲁迅坚持早起不迟到的决心。
鲁迅儿时的乐园只不过是个普通的菜园，他读书的“学校”只是一座破旧、简陋的房子。然而，从百草园到三味书屋，却走出了一个伟大的文学家。我们现在有现代化的公园和学校，有一流的教学环境和教学设施，那么，从这里又会走出怎样的伟人呢……
从百草园到三味书屋读后感12
随着那一声“俯首甘为孺子牛”誓言的指引，伴着课文中“秩秩斯干，幽幽南山”清脆的背书声，仿佛有着一股别样的力量，牵引着我，带我来到这大文豪鲁迅先生的故居中。
站在那堵门前，这位大文豪的形象，陡然的出现在了我的脑海中，瘦小单薄的身板，却可以背负起那黑暗社会带来的压力，矮小的身形，却能让几经衰落的中国又重新走上和平之路，是什么力量，令他干出这样惊天动地的业绩呢？我怀着那重重的疑惑，跨进了它。
这是一片菜园，虽小却一点也不失青翠绿色与蓬勃生机，几百年的岁月过去，无形的留下了，那刀刻般岁月的痕迹，菜地的正中央种植着一棵大树，根茎粗大、枝叶茂盛，默默地立于此地也已几经几百年了吧。它默默地注视着这百年来的风风雨雨，为年幼的鲁迅，带来那一片的绿荫，看着他一天天的长大，为他带来那一份份的喜悦。难怪鲁迅在文章中写到：这是我童年之中的一方乐土。
望着那一片的绿色和那有些发红的泥地，我仿佛感受到了鲁迅那时的自由自在、无忧无虑的快乐，童年的鲁迅是快乐的。在那时的他眼中，一切还都是那样的美好快乐，远离喧嚣，没有那社会带来的压迫。童年为鲁迅留下了许许多多值得用一生去怀念的地方，正是这样的留下，让鲁迅对后来社会的黑暗而不满，他怀念自己在此地留下美好的时光，正是这块地给予了鲁迅反思与勇气。看向你去那片菜地，仿佛看到了鲁迅处于脑海深处的记忆，趴在土地上，掘何首乌、摘覆盆子、捉蟋蟀……
但这只是我所寻答案的一半，而那另一半，也是那最有价值的另一半，却还在那三味书屋之中，我抬起脚，继续向里走去，不多时便来到三味书屋。
就是那一幅画卷，几张古木书桌便构成了所谓的三味书屋，书屋不大，却四处充满了书墨香，古檀色的书桌尽现古朴典雅的气息，仔细地看向那摆于最中间的书桌，终于模模糊糊的找到了那个令鲁迅羞耻的字眼：早。虽书桌再已不是那时的书桌，但是，那一笔一划、歪歪扭扭的字体，还是令人鲜明地感受到了这位大文豪的决心，眼前仿佛展现出了这样的一幅画面：一群小童坐在书书桌旁，画卷前仿佛站着一位手持戒尺的先生，正摇头晃脑的教孩子们背诗书。
这时的鲁迅的确是过着一种枯燥无趣的生活，但是，在这摇头晃脑的过程之中，远大的思想与主张也随之进入到了鲁迅的脑海之中。黑暗的社会中，即使拥有勇气与明辨是非的心态，但假如没有力挫群儒、上知天文下知地理的能力，变也无法在那时的社会之中立足，鲁迅的真谛与他一生取得成功的智慧莫过于此吧？
离开三味书屋，带走一个令人满意的答案与真谛。
从百草园到三味书屋读后感13
暑假期间，利用空闲时间读了《朝花夕拾》，其中我感触最深的便是那篇《从百草园到三味书屋》了。这篇文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发现的乐趣。
那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发现了无限的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻盈的叫天子。偶尔翻开石头，还能发现其中的虫虫蚁蚁，更是增添了无限乐趣。鲁迅在这里发现探求感受大自然的和谐与美妙，满足了那颗好奇的童心，他置身于百草园中，抛开一切烦扰，尽情感受大自然带来的乐趣。
从百草园到三味书屋读后感14
星期四，我看了《诵读经典 品味越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》诗文。
《从百草园到三味书屋》一文主要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教书为业。他制定学规，从严治教，每年收学生不超过8人。他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。发现有学生不认真读书，到后院去玩时，他只是大声叫道：“人都到哪里去了?”待到大家陆续的回来时，他也只是瞪几眼，督促大家读书而已。他也备有戒尺，但不常用，学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像别的塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。教学之余，他常以读书自娱。每当学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古赋，而且摇头晃脑，显得十分投入，也很有点幽默感。放学时，他会亲自把学生送出大门，站在石桥上观察良久，看学生在路上是否有打闹的情形，直到学生走远，他才放心地踱回书房……
一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管着。
有空时我还要看看《诵读经典 品味越韵》中还有什么有趣的童年乐趣。
从百草园到三味书屋读后感15
每读完这篇文章，心中总要憧憬好一会儿，时间也似乎是停留了，停留在了那美好的童年时光……
这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简单的勾勒，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的快乐，甚是打动人心。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”，这些景色，不仅让鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的童年，是多么快乐，多么幸福，甚至有点怀疑鲁迅童心未泯。而当鲁迅上学后，也并非不快乐，而让人觉得是另一种趣味。“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知的肯定和赞赏吧，再者是一思，那就是对“怪哉”的思虑了。能让人深入其境地去感受这篇文章，我觉得是最大的成功。
鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，这不只是因为实有其事，更重的是鲁迅对童年的怀恋和憧憬。
扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲……这是谁没有的童年?课堂开小差、收藏爱书、问一些无厘头的问题……又有谁的童年没经历过呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遗忘?童年，留不住，最后只洒落在记忆的长河上。
人生固然是美好的，可怎样去感受，怎么去理解这些美好呢?文章虽然没有提到任何的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。或是记忆，或是怀恋，总是美好的，就算是曾经瑕疵。悠悠童年，承载着太多的美好和思念，我们真应当去好好感受。
我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年……
从百草园到三味书屋读后感16
鲁迅的著述浩如烟海，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢百草园了。
当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美好，令人留恋。
鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
我觉得，在让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。
鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和蔼慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。
从百草园到三味书屋读后感17
细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母，家奴管束着，这正是儿童特有的。
曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在这忙忙碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。
我家原属市郊，附近有一大片田野，小时候，总去那里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的怀抱之中;小时候，每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”，采了各式各样的花，又生怕主人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。
而如今，田野上造起了楼房，我和小伙伴都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了许多自由，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，因野上了造起了楼房，我和小伙伴们都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了许多自由，但我仍旧热爱自然，向往自由，无论现在能否实现。这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧，使我在读过文章后有了这么多感动。
童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。
从百草园到三味书屋读后感18
童年是每个人心中一段美好的回忆，而伴随我们度过童年的人或事，也会永远留在我们心中，成为最最珍贵的记忆。童年像歌曲一样欢快，如诗歌一样优美，似水墨画一样淡雅，犹空气一样清新，胜阳光一样灿烂……当我走进了鲁迅先生的——《从百草园到三味书屋》，对童年有了更深的感悟。
鲁迅先生在这篇文章中记叙了童年生活在绍兴的故事，他对记忆中童年的无限眷念融入在这一点一滴的文字中，给人留下无穷的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美女蛇的故事”很感兴趣，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得常常担忧“美女蛇”在夜里出现。我不禁想起我童年时的一件趣事：妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担心得夜里睡不着觉，生怕自己也遭遇这样的噩运。这个问题总是困扰着我，当我把疑惑说给爸爸妈妈的时候，没想到，他们捧腹大笑，令我很不解。现在回想起来，我真的很幼稚，怎么会有这么可笑的念头。
最令我百读不厌的还是“百草园”，我读着读着，就陶醉于其中了。那生机勃勃的景象，孩子们快乐游戏的情景，深深地吸引了我。我们家以前也有一个院子，虽然不怎么大，但它承载着我童年时编织的美丽梦想。我家的院子里有一棵葡萄树，那葡萄刚一有点儿发紫，小麻雀就抢先来啄。大家想了许多办法都无济于事，只好顺其自然。为了“气死”这可恶的麻雀，我常常和它们“比赛”，在葡萄还是青的时候，赶紧摘下来剥开吃，不让麻雀抢先一步。虽然那酸酸的滋味一直渗到我的胃里，但心却是甜的。葡萄树的右边是一个小花坛，里面有清香可口的菊花脑，墙上攀着芬芳的金银花，我却独爱那少许几棵鹤立鸡群的狗尾草。我常常拔去几棵，用它来“炖汤”给布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大脑袋、小尾巴，十分惹人喜爱。在我的精心照料下，小蝌蚪很快长出了四肢。一次，我不忍心它们在小鱼缸狭小的空间里活动，偷偷把它们倒在院子里。谁知道，几个星期后，院子里竟是活蹦乱跳的癞蛤蟆！大人们感到厌恶，我却格外欢喜，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫声中进入甜美的梦乡……
冰心奶奶说过，童年是梦中的真，真中的梦。读完《从百草园到三味书屋》，我想说，每个人的童年故事都不会改变的，因为每个孩子都有一样美丽的童年，也正因为童年里充满了天真、淘气、温馨和爱，童年才会如此美丽，如此令人回味无穷！
在这秋高气爽的日子里，我读了鲁迅的《朝花夕拾》，品味鲁迅的纯真，感受鲁迅先生带给我们的纯真情怀。
在《朝花夕拾》中，让我最难忘的是《从百草园到三味书屋》。三味书屋的后面有一个百草园，百草园在你的脑海中可能只是一个杂草花园，但在鲁迅的脑海中却是他的天堂。他听到他的长妈妈告诉他，长的草地里不要去，因为据说有一条很大的赤练蛇在那里。他还听到长妈妈给他讲的故事，这让鲁迅感到有些担心，没有勇气去看墙上，他还很想得到一盒像老和尚一样的飞蜈蚣，这一切都让我们感受到鲁迅的童年是多么的有趣。
我们都知道这是出自鲁迅对记忆的节选，而鲁迅写这篇文章的时候年岁已经很高了，但鲁迅写这篇文章的时候却充满了童趣和天真，仿佛所写的一切就在眼前一样。也许我也向往这种生活吧，不经意间也感染了我。
我的童年也充满了乐趣，和朋友们一起郊游，一起去孤儿院看孩子，一起去捉蝴蝶……这些都是我们的记忆，虽然我们不能留住童年，但可以把它留在记忆里。
鲁迅的文章与朱自清、范爱农不同，三者都有各自的特点。鲁迅的文章和王羲之的书法一样，深深吸引着读者。
朝花夕拾的意义不仅仅是早上的花朵夕阳西下时采摘的意思，它还有一个人意思，那就是生命是很短暂的，生命是很宝贵的，人们要在有限的生命中多做有益的事情。例如，当我们年老的时候，回忆年轻时做的事情，我们不会后悔和遗憾。
我们童年的梦想已经破灭，所以只能靠回忆来连接童年。梦想是不断变化的，只有不断的追求才能让梦想成真。
从百草园到三味书屋读后感19
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的名著。
这篇文章最美的句子是：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚——，多么优美的排比句呀!
我从这篇文章中知道了一个故事： 从前，有一个读书人住在古庙里用功，突然听见有人叫他，只见有个美女的脸露在墙头向他一笑，隐约走开去了，他自然很高兴。但竟然给那走来夜谈的老和尚识破了机关，说他脸上有妖气，一定是碰见了美女蛇了;这人首蛇身的妖物能唤人姓名，倘一答应，夜间便要来吃人肉的。
鲁迅先生说：这个故事使我觉得做人之险。我也是这么认为的。
鲁迅先生小时候常在百草园捕鸟、逗蟋蟀、寻蝉、喂蚂蚁——长大了还有很多美好的回忆。“我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去。”一句话就从百草园转到了三味书屋，我希望可以学习这种写作技巧。
鲁迅先生小时候上学很会做小动作。有一次，先生说：“人都到哪去了!?”大家便一个个走回去，一同走回去也不行的。可见先生是多么的严厉!
这篇文章写的是鲁迅先生童年的回忆。
从百草园到三味书屋读后感20
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生《故乡》里其中一篇散文。此篇散文写于1953年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。正值暑假，学生还没有开学，鲁迅先生回忆起少年往事。
全文可分为两部分：第一部分主要记叙百草园的生活;第二部分主要记叙三味书屋的生活。在记叙百草园的有趣生活过程中，还插叙了美女蛇的故事，用于映衬百草园那些讲神话般的色彩。鲁迅先生通过百草园和三味书屋的回忆，表现了他自己儿时对大自然的热爱，对知识追求、以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时也通过对旧有私垫教育，对封建教育束缚儿童身心发展做出了批评。
《从百草园到三味书屋》对描绘景物由远及近、由高到低、自静而动、先夏后冬的顺序，对百草园内的景色写得清晰，生动，富有感情的色彩，不由得让人对百草园心声向往之情。
我读着读着，好像被带进了散文里面去了。
从百草园到三味书屋读后感21
嘿，终于把《朝花夕拾》读完了。其中给我留下最深印象的是《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文。它主要讲了：童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园中独自玩耍嬉戏，和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习，两者形成鲜明对比。
百草园虽然荒凉，但它却是作者的乐园。三味书屋虽然是个私塾，但它却有一股亲切的气氛流动其间。世间再荒凉的地方，也可能是有些人的乐园，世间再枯燥的地方，也有快乐在流动，只不过你没发现而已，就如那一句，世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。《从百草园到三味书屋》整篇散文就叙写了鲁迅先生从有“无限乐趣”的乐园到全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。
百草园“其中似乎确凿只有一些野草”可是“那时却是我的乐园”，其中充满了童趣，作者对其中野草树木的热爱，还有对花鸟虫兽的活动，描写得无一不是栩栩如生。
而和百草园相比，三味书屋的景致却完全不同了，如果说百草园的清新神奇给我们留下深刻的印象，那么三味书屋的昏暗枯燥与之形成鲜明的对比，也给我们留下了深刻印象，但实际上文章前后是和谐统一的，即便是三味书屋的生活充满着陈腐味：学生进学要先向孔子行礼，在向先生行礼。平时只能专心学习。尽管私塾设有打人的戒尺，也有罚跪的规矩，但对于鲁迅而言同样是新鲜而快乐的。
对于这样的童年在现实生活中不会再有了!读完这些文章，长叹一声童年的乐园乐屋，该向那里找寻?
从百草园到三味书屋读后感22
对这篇文章，对于我来讲非常有趣。的确，初读此文，最大的感受就是这个“趣”。
渐渐地，我感受到了文章的气息，“鲁迅式”的写作手法的确巧妙，我竟有两种不同的感受!
第一种是：鲁迅认为在“百草园”和在“三味书屋”一样快乐，玩耍有玩耍的乐趣，学习更有学习的乐趣。使人全文感受到了鲁迅对童年时光的留恋与爱恋。
但是，当时的教育是封建的，所以，第二种就是：鲁迅用在“百草园”的无忧无虑、自由自在，来反衬“三味书屋”的封建，从而批判封建的教育。
对于我个人来讲，我更相信第二种，鲁迅，这位民主战士不就是用笔当武器，一直为改善人民的生活和精神，日复一日、锲而不舍的奋斗吗?就手法而言，这种反衬、暗讽的手法更符合鲁迅。
但是，我更愿意相信第一种，我希望无论何时、无论何地 ，所有的孩子们都能享受到科学的教育，都能感受到童年的快乐。
这是给我印象最深刻的，也是我认为最值得人们回味的。
当然，鲁迅先生描写“百草园”的方法却让我获益颇多。例如：鲁迅对百草园的描写不仅细致入微，但却不显得“散”，因为他是按层次描写，使人理所应当的进入情境。另外，他用了多种感官，有看到的、听到的还有问到的。正是这样，人们不仅感受到了百草园的生机，更赞叹鲁迅先生的高明。
通过读鲁迅的文章，不仅有文学上的收获，更是一种心灵的洗礼，洗掉现代的虚伪，重新听听最真诚、最感人的东西;重新感受人类的智慧。
从百草园到三味书屋读后感23
提起鲁迅，人们常常会想起他严肃庄重的面孔。读了《朝花夕拾》后，令我感触颇深。特别是其中的从百草园到三味书屋这一篇，它向我展开了鲁迅的童年之窗，将我带进了鲁迅的童年，让我看到了鲁迅先生也有顽皮的一面。
鲁迅的童年，是沉浸在灿烂的阳光中的。无味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，充满了幻想，严肃的学习中也不乏快乐。
百草园是“快乐”的。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”“追赶着云雀，直到它们飞上云霄;拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。……”这些都让鲁迅先生百玩不厌。
三味书屋是“枯燥”的。每天只读书，正午习字，晚上对课，这就是鲁迅先生的生活。但是，在学习之余，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁……让枯燥的学习生活中，又充满了生趣。
看了鲁迅的童年，不禁让我想到我的童年。我们的童年可以说是幸福的。看，我们有有趣的玩具、美丽的洋娃娃……我们当然是幸福的。但我们似乎少了大自然的熏陶。我们一直在接爱父母的关爱，生活在温室中，父母把我们保护的无微不至，然而，正是由于这样，我们缺乏了对大自然的了解，缺少与大自然的亲密接触。
看着鲁迅先生的快乐童年，羡慕之情由然而生，多希望自己也能有这样的童年啊!
从百草园到三味书屋读后感24
鲁迅先生写的《朝花夕拾》回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子(云雀)、泥墙根……
鲁迅先生在描写百草园的时候，用了很多手法，比如拟人等，但是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁浮现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的美丽情景，让我们有无限的向往。
鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训——倘有陌生人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，但是这样子的话，我们也就会乖乖听话了(就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉)。
读完全文，我不禁被当时老师觉得学生不应该问课外的问题所感到疑问，课外的疑问也是问，为什么就不能问呢?
在他们读书的时候，虽有不听话的人，但是在鲁迅先生的笔下，还是蛮好的。
Ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我合适不想也想像他那样，德文等语言样样精通呢?
鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完美啊!充满魅力的百草园!
从百草园到三味书屋读后感25
《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅现身儿时在百草园的快乐生活以及在三味书屋的无聊乏味，其鲜明的对比令人深思。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”当你眼前展现出这一幅画面，你一定会感叹这是多么快乐、美妙、令人神往的地方，也会像鲁迅先生一样爱上这个地方，如果我们也在这个地反生活，那也一定会留下许多美好的记忆的!
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。这是，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，每天只读书，政务十字，晚上对课，这便是鲁迅先生的工作。这样的日子远不及在百草园的日子快活、自由。
这篇文章解释了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼的成长的合理要求。
从百草园到三味书屋读后感26
读了这篇散文，鲁迅先生的童年生活便真实地展现在我的眼前：捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鸟、到私塾念书……从中可以看出鲁迅先生的童年是在玩中学、学中玩，使他拥有一双能够洞察是非善恶的眼睛。所以鲁迅先生的文章往往反映了社会现实，文笔犀利。我们也需要这样的眼睛。
我们作为新世纪的少年，要珍惜自己的童年，在玩耍中学习。要亲近大自然，激发自己的想象力，使自己充满活力，这有助于开发智力和激发创造力，从而投入到学习中去。
玩是我们需要的，但更重要的是学习。现在社会竞争非常激烈，只有有真才实学的人，才会被社会接纳。还需要提高道德文化修养。像鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，“他是本城内极方正、质朴、博学的人”，这才使鲁迅对他十分恭敬。所以，我们要做有理想，有道德，有文化的新世纪青年，将来才能在社会有立足之地。
同学们，请珍惜童年，它一去不回。从现在开始，努力学习，放飞自己的梦想。
从百草园到三味书屋读后感27
最近学了《从百草园到三味书屋》，本文是记录鲁迅先生童年的文章，文中的百草园是鲁迅童年时期过的最快乐的地方，里面有着紫红的桑葚，有又酸又甜的覆盆子，还有着有趣的斑蝥等等——这些都是所有的小朋友所都向往的，可见他在百草园里的生活是如此的快乐啊。
而下文中鲁迅的童年生活发生了转折，他的家人把他送到了全城中最严厉的私塾，他从此永别了他的“虫子朋友们，植物朋友们”开始了严厉的私塾生活，不过也不缺乏生活中的小趣味。他和同学们在后园里折腊梅话，寻蝉蜕。在下问中他是多么的向往着以前在百草园里的快乐生活啊!
这就是鲁迅先生的童年生活，字里行间透出了他对快乐生活的向往，热爱大自然和对私塾教育的不满。童年生活的点点滴滴，不管是百草园，还是到三味书屋，给鲁迅先生的童年生活都留下了深刻的印象，也给我们读者留下了一个非常美好的想象空间!
从百草园到三味书屋读后感28
鲁迅是一个时代的代表，他的影响是不可复制的，是一个时代的印记。
尽管为鲁迅的弃医从文所感触，尽管也看过鲁迅《阿Q正传》、《彷徨》、《呐喊》等文。但最为拨动我心弦的却是《从百草园到三味书屋》。
写这篇文章是在“三。一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入被统计的北京文教界五使人名单内。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。他回忆起少年时的往事，就写下了这篇散文。在那样的白色恐怖中，鲁迅却忆起了童年，不知可是对那份美好与纯真的时光的怀念与憧憬。
那时鲁迅家还未发生变故，家里仍是富足的。这就使鲁迅获得了一系列穷家小户的孩子所无法享受的条件。家里四五十亩水田，日常生计总是绰绰有余。在家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。
从六岁开始，鲁迅就开蒙读书，先是随本家亲戚学，后来又被送到绍兴城内最有名的一家三味书屋去读经书。他与昆虫为伴，同花草为友。在百草园采摘野花野果，听长妈妈讲神话传说，同伙伴们支竹筛捕鸟；在三味书屋读书写字，折花寻虫，蒙纸画画，问先生无厘头的问题……
文章中，鲁迅并不是简单的勾勒，也没有浓浓的笔墨，而是在字里行间透露出那份天真烂漫的感情，那份对自然的热爱和对自由的童趣的追忆，很是打动人心。
他热爱自然，渴望与大自然的亲密接触，渴望自由自在的玩耍。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”这样的景色不仅让鲁迅回味，更让我心动。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”连一向惧怕虫子的我也不禁一笑。
虽然离开了百草园，去了三味书屋，面对严厉的老先生，可这些并没有夺走他的快乐。在三味书屋的鲁迅依旧是自得其乐。他和伙伴们去园里折花寻蝉，放声朗读，蒙纸画画。还记得小时候我也爱像老先生那样，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”……
看到最后鲁迅提到，他画的《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。不禁让人鼻头一酸，小小年纪，就因为家里的变故要用稚嫩的肩膀承担起重担，让人很是心疼。
文章中，鲁迅以一个孩子的眼光打量着自己童年的世界，读起来不仅叫人回味留恋，更勾起读者对自己童年的回忆。写这篇文章时，鲁迅已年过半百，可其中流露的感情，却那么的真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。
童年，是我们记忆长河中最最美好的篇章之一。即使它已经渐行渐远，只留下了些散乱的记忆，却仍被我们藏在心里最秘密的角落，时而翻阅，回味那一丝美好。
再次读起了《从百草园到三味书屋》，就像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年……
从百草园到三味书屋读后感29
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段经典的文字选自鲁迅先生那篇家喻户晓的文章《从百草园到三味书屋》。
给予鲁迅先生这种乐趣的，却是小小的百草园。“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”一些野草，一个园子，便是鲁迅先生儿时的天堂。即使到了“全城中称为最严厉的书塾”——三味书屋，仍然也不乏乐趣：下课后和同学们溜到院子里玩耍，趁老先生读书入神偷乐，充满了童趣，充满了欢乐。
然而到了现在，随着科学技术的飞速发展，孩子们不必在荒地玩耍了，而这种乐趣却越来越少了。在学校，在办公室，在路上，在餐厅，人人都捧着一块方寸之屏，探索着虚拟的世界，沉溺于网络的快乐。QQ、微信、抖音……一个个新奇的应用，占用了人们太多的时间。当前，手机确实颠覆了传统的方式，给人们的生活、工作和学习带来了诸多便捷，使用手机也许是为了正事。可是，当人们在用手机点餐、打车、搜索资料的时候，又有几个能忍住诱惑，不去点击那一个个猎奇的标题，一个个朋友的动态呢？人们可能会在手机里得到片刻的欢愉，可是当你放下屏幕时，感到的是乐趣吗？不，是空虚。现在的人们有了更多的娱乐方式，却很少能感受到像鲁迅先生一样发自内心的快乐了。
许多人都明白这个道理，但真正能放下手机的很少。为什么？因为手机的信息对于人们吸引力太大了。打开网络，打开人们喜欢的内容，比如：看视频、听音乐、读新闻、购购物、聊聊天等，时间便在不知不觉间流失了。但只要你能放下手机，走出门外，去感受春夏秋冬的美丽，或者是静下心来，品读一本好书，即使环境像鲁迅先生小时候一样艰苦，相信你却能感受到比网络世界更真实、更充实的快乐。
手机方寸之屏，并非居心之所。放下手机，走向大自然，感受现实世界的美好，你也能收获像鲁迅先生一样单纯的快乐。
从百草园到三味书屋读后感30
品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息，享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的青春年华，我的眼前不禁浮现出一幅幅引人入胜，有趣的画面。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”读着这些充满趣味的文字，我的心仿佛已飞到了百草园里，与那些昆虫们来个亲密接触。读着文章中的文字，我仿佛看到了年少的鲁迅与昆虫为伴，采着野花野果，舒适地躺在草地上，享受着和煦的阳光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍着，支好竹筛，悠闲地捉捕鸟儿，但是总因为性急，捕不到许多鸟儿。他还喜欢听长妈妈讲故事，看《山海经》，因此而害怕赤练蛇，不敢到长的草里去，害怕遇到美女蛇。
在百草园里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在这里散发出闪亮的光辉。
不知为什么，文章中的一切都让我回味无穷，看了还想看，也许就是因为文章充满了儿童的天真和可爱，读来特别亲切罢了。
曾几何时，童年已不再属于我，是那么地遥远。也许是因为我已跨入青少年的行列，跨入了忙忙碌碌的学习和复杂纷扰的生活之中。但是我想，不管怎样，不管在什么时候，保持一颗童心，人是永远不会老的。甜美的童年之梦也仍然是我最珍贵的宝物，它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已渐渐离去，留下来的只是些美好的幼稚的记忆。读了《从百草园到三味书屋》，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。
从百草园到三味书屋读后感31
读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，我对鲁迅先生小时候能在百草园玩耍而感到羡慕，对他在三味书屋枯燥无味的学习而感到厌恶，也对他能在课后与同学们游戏而感兴趣。
正如鲁迅先生在文章中所说，百草园是他儿时的乐园。的确，能听油蛉低唱，听鸣蝉长吟，听蟋蟀弹琴，是多么享受的事情啊。按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子，又是多么地有意思。能够在这样的园子里无忧无虑地嬉戏，也真可谓是一大乐事！
不过，在环境这样压抑的三味书屋里学习，听寿镜吾先生自我陶醉地读“上九潜龙勿用”这样难懂的古语，也实在是无聊至极，令人厌倦。但我想，鲁迅先生之所以以后有如此大的成就，与他在三味书屋的学习，肯定有联系吧。只是老师的教学方法死板了点。
反倒是，在课后去三味书屋后面的园子里玩闹较为快乐。能爬上花坛去折花，在地上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课余生活也算是丰富了。
不管怎么说，鲁迅先生的童年是充满乐趣的，既学到了知识，又能自在地玩耍，但和现在儿童的生活比起来，确实有许多差异的。如今，孩子们没有像鲁迅先生的小时候那样，有许多的机会去接近大自然，甚至没有什么地方可以去玩，就连去公园，也要等到家长有时间，而不是想玩便可以随便地去玩的。可是比教学的话，虽说气氛比三味书屋要活跃得多，上课老师讲的也远比寿镜吾先生有趣、生动，但是却要顶着考试的压力。
这样说来，我还是更喜欢鲁迅先生的童年生活。
从百草园到三味书屋读后感32
上了初中以来，我们就在课本上学过了这篇课文。现在寒假里，唐老师让我们读的《朝花夕拾》中又出现了这篇文章。再读一番，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的情感，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，油蛉在低唱，蟋蟀们弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、老师管束着，这也是我们所有孩子的企盼。
现在，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在忙忙碌碌地学习，也少了许多自由。平日里，我们早上5：50就得起床，一直到晚上9点左右才能休息。一天下来，已经很累了。本来想趁寒假暑假休息休息，没想到假期里爸爸妈妈安排得更“紧凑”。
我多么盼望大人们能带我到海边、郊外玩耍。每当海水涨潮时，我就光着脚丫，卷起裤脚，在沙滩上挖螺、捡贝壳、捉小鱼、放风筝……春天，去郊外踏青，去享受春日的阳光；秋天，迎着习习的凉风，在田野上四处奔跑……那种完全沉醉在大自然的怀抱中定然和在 “百草园”里玩耍的鲁迅先生有着同样的快乐。
再读了《从百草园到三味书屋》，我心中不由得想要以后建立一个像“百草园”一样的园子，还孩子一个像鲁迅一样绿色自由的童年。
从百草园到三味书屋读后感33
嘿，终于把《朝花夕拾》读完了。其中给我留下最深印象的是《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文。它主要讲了：童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园中独自玩耍嬉戏，和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习，两者形成鲜明对比。
百草园虽然荒凉，但它却是作者的乐园。三味书屋虽然是个私塾，但它却有一股亲切的气氛流动其间。世间再荒凉的地方，也可能是有些人的乐园，世间再枯燥的地方，也有快乐在流动，只不过你没发现而已，就如那一句，世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。《从百草园到三味书屋》整篇散文就叙写了鲁迅先生从有“无限乐趣”的乐园到全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。
百草园“其中似乎确凿只有一些野草”可是“那时却是我的乐园”，其中充满了童趣，作者对其中野草树木的热爱，还有对花鸟虫兽的活动，描写得无一不是栩栩如生。
而和百草园相比，三味书屋的景致却完全不同了，如果说百草园的清新神奇给我们留下深刻的印象，那么三味书屋的昏暗枯燥与之形成鲜明的对比，也给我们留下了深刻印象，但实际上文章前后是和谐统一的，即便是三味书屋的生活充满着陈腐味：学生进学要先向孔子行礼，在向先生行礼。平时只能专心学习。尽管私塾设有打人的戒尺，也有罚跪的规矩，但对于鲁迅而言同样是新鲜而快乐的。
对于这样的童年在现实生活中不会再有了！读完这些文章，长叹一声童年的乐园乐屋，该向那里找寻？
从百草园到三味书屋读后感34
《从百草园到三味书屋》是 鲁迅先生的一篇优美的散文杰作。散文记叙了令鲁迅先生难以忘怀的百草园中天真烂漫的童年生活和三味书屋中貌似枯燥其实却意义深远的孩童读书生活。
读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅跃然纸上、令人神往的自然油画——“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的优美散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟。但由于性急，总是捕不到很多。他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上做游戏，而鲁迅先生正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。也看出鲁迅先生对他们的深厚感情。
神异的百草园给了他纯真的快乐，而规束的三味书屋给了他在人类文化传承中的成长。
我们也想和老师共同拥有一个“百草园和三味书屋”，只有快乐的学习和生活，成长中的我们将来才能成为一个良好心智的大人。
我好羡慕鲁迅先生的童年生活呀！
从百草园到三味书屋读后感35
读着《从百草园到三昧书屋》，脑海里慢慢放映着这样的画面：一个小孩子在一段土墙下玩耍着，偶尔扯起何首乌的根，偶尔翻开地下的断砖找虫子，甚至还在冬天张下竹筛捉鸟。转眼间，他长大了些，便到了学堂里。那里有严厉的老先生，有贪玩的同学，还有可以寻蝉蜕的桂花树。这一切，就好像是一颗颗穿结在褪色韵红绸上的宝石，依然发着熠熠的光芒，纵然岁月已经不知道把它们磨洗了多少回。
它让我想起了自己的童年。
有时候觉得回忆是一件很费力的事，因为你很难找一个开头。就好像是蜘蛛结网一样，第一根粘下的丝总是很费力。借着这篇文章，我开始编织我记忆里童年的网。它或许不会有鲁迅先生的童年那么丰富多彩，但是，那毕竟是属于我自已的童年。
我在靠近渤海湾的一个小渔村里出生。虽然没有一个很生动的充满生机的园子，但是整个大海都是属于我的。那里是如此地贴近海洋，每天傍晚潮涨满的时候，海水都能淹到村头。那里有一条延伸进来的宽阔的水沟，村子里的渔船都静静地泊在那里。我喜欢一个人走到最靠近大海的那条船上，看着西沉的夕阳发呆，，潮水拍打着岸堤，浪花琶溅着，“哗哗”地欢快地唱着渔歌。海船慢慢漂浮起来，悠悠地荡啊荡啊。，远处一个浪追赶着另一个浪，打着卷滚动着，飞快地向着岸边袭过来。更远方，雾蔼弥漫．有点厌黑色，义有被夕阳镶上的金边。把视线收到眼前，突然发现浪花翟有许多跳动的生灵，只有手指大小，等它们踏着浪近前来，你就可以看到原来那是一些跳动的鱼。它们像青蛙一样长着两条蹼足．可以拍打着浪花前行，也可以在滩涂上跳跃。它们的眼睛大大的，鼓得老高老高。
等潮水涨满的时候，你就可以钓鱼了。有一种鱼儿，脑袋大大的，总是趁着涨潮的时候来到被海水覆盖的滩涂上觅食。所以我常常用一个竹篮钓它们。竹篮底上放满了揭了壳的小蟹，那蟹黄便是它们的美餐。我不用费太大的力气，只要坐在船舷上把竹篮放到水里，就可以悠闲地看着落日等候了。不消几分钟，我迅速地把篮子提起，就能看到篮底一条条翻着白白的肚皮活蹦乱跳的鱼儿。有时候还有贪吃的小蟹也一起被俘虏上来。于是我把鱼丢到网兜里，把小蟹揭开盖子扔到篮底，然后等待着下一次收获。
潮水落下的时候一般是上午和午夜之后。白天里赶海我是很少去的．虽然能在清澈的湾汉看到美丽的海葵。我喜欢午夜后跟着一群大孩子去“探宝”。夜里的海是宁静的，那沉睡的鼾声使大海显得那么的安静。在晚上你可以用渔叉叉到大鱼，也可以用汽油灯照到满满一箩筐的蟹子。
随着潮水的涨落，我也慢慢地长大了，至今还怀念那个自己静静看夕阳的傍晚，那艘漂荡的渔船……
从百草园到三味书屋读后感36
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有*蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍得一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的远。”这些传达了百草园的风韵。还有那繁杂的捕鸟过程和那曲折紧张的美女蛇故事，展现出了不一样的童年生活。这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞向云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。
时不时拔起何首乌，偶尔发现了像人样的根，便不停的炫耀。这里无疑是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，那怪鲁迅喜欢这儿了。当鲁迅先生到了要上学的时候，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师家的书房。
在三味书屋，鲁迅先生曾经请教过老先生关于“怪哉”的故事但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这些“无关要紧”的事情，只是让他一味的学习。这样让很苦恼，于是他便只好在课堂上画画，时不时的叫上小伙伴们一起溜出去，去玩耍。由此可见三味书屋的教育根本就是失败的。首先，学生不喜欢三味书屋的学习生活，再有“书没有读成，画的成绩却不少了”——从自己的角度否定了三味书屋式的教育。
还有“后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了，他的父亲是开锡箔店的；听说自己也做了店主，而且快要升到绅士地位了”——从同学的角度否定了三味书屋式的教育，它培养出来的人，正是那种逐利趋势之徒，旧制度的维护者与社会的基础，这样的批判是很深刻有力的。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，真实而生动的再想了清末私塾教育的若干侧面。表达了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，文章中写了他从无忧无虑的百草园到枯燥乏味的三味书屋的事。
百草园是鲁迅儿时的乐园，里面的一花、一草、一木，对鲁迅来说都有着无穷的乐趣。在里面，可以爬上石井栏，口渴时可以摘小珊瑚珠攒成的小球似的覆盆子，含在嘴里是满满的甜蜜。可以在冬天支起架子捕鸟，可以翻开砖头找蜈蚣，也可以在里面听保姆长妈妈讲故事……那些无忧无虑的生活，没有忧伤，没有焦急，没有痛苦，就像一个梦，儿时的鲁迅则是梦中的人。许多年过去了，他仍然没有忘记这个梦，所以他把这个梦记录了下来，在闲暇时可以再次浏览，重温那儿时的记忆。
但是好景不长，他被家里人送去了全城最严厉的书塾——三味书屋，开始了自己的学业。每天都要和令人厌烦、绕嘴的古文打交道，而百草园因为没有人去，也逐渐变得荒芜了。三味书屋的后面也有一个园，但在里面得到的乐趣是远远不如百草园的。三味书屋的生活是无趣的，但鲁迅先生却很怀念那个令人厌烦的地方，他的老师寿镜吾老先生也成了他一生所怀念的人。
读着这篇文章，一切感受都令人回味，鲁迅先生以孩子的角度来写，读起来丝毫不吃力，感到十分亲切。文章表现了鲁迅先生对封建教育给孩子的摧残的批判。
我们也有自己的“百草园”，也有自己的“三味书屋”。那些深藏在我们记忆中在“百草园”发生的事情是我们永远也不会忘记的。我们到了中学，要在“三味书屋”中奋斗，让我们珍惜这六年的岁月吧。
从百草园到三味书屋读后感37
初读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。
这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文——批判封建教育制度以及鲁迅先生心中的强烈不满。
散文讲述的是鲁迅先生小时候的乐园——百草园，鲁迅先生认为这是他自由的天地，那里有美丽的植物，可亲的小昆虫，但是后来，鲁迅被迫到三味书屋，百草园也就成为了他儿时最美好的回忆，再也没有故事听，再也不能爬石井栏，再也没有酸酸甜甜的覆盆子，再也不能在冬天捕鸟……
没有了在百草园的自由自在，这里只有浓浓的书香弥漫了整个三味书屋，带给人的感觉就是严肃、认真紧张的气氛，让鲁迅的心灵也随之改变。
他从骨子里憎恨封建教育制度，但是他却很敬佩他的老师寿镜吾老先生，在他的印象中，寿镜吾老先生是一位博学、方正、质朴的人。
这片文章淋漓尽致地描绘了百草园生动美丽的景象以及三味书屋给鲁迅先生带来的压抑的感觉，生动而又形象地描写了他在快乐之后的苦恼，体现了鲁迅先生对封建教育制度的适当批判，这也是带领他走向文学道路的一个重要条件。
在三味书屋，鲁迅先生曾经请教过寿镜吾老先生关于“怪哉”的故事，但是被老先生一口回绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么“无关紧要”的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是学习机器一样。
对于这点他很是苦恼，只好在寿镜吾老先生读书读的出神时用画画来寻找乐趣，也会时不时的和其他同学去后面的园子里玩耍，也算是苦中作乐了吧。
我不知道应该怎么形容他的童年生活，说他快乐吧，他的快乐也没有延续多长的时间，他想念百草园，却只能用来回忆，而不得不捧起那难懂而枯燥的书，他就像一只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞。
现在的我何尝不是这样的感受呢，从小学到初中，对我来说还是一个漫长的适应过程，也是我成长的一条必经之路，但我也相信我会像鲁迅先生一样，变的越来越好。
从百草园到三味书屋读后感38
这个周末，我又重温了一遍鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇反映童年妙趣生活的回忆性散文，被收入《朝花夕拾》。文章主要讲述了鲁迅小时候在私塾上学的故事，描绘了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书，学生乘机偷乐这两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
读过文章之后，我们会明白，其实鲁迅在对当时的社会教育情况做出批判，他认为学习不应该只是光读书，死背书，更要一种科学的学习方法，深入理解文章内容，才能唤起儿童的学习趣味。
从百草园到三味书屋读后感39
人的一生需要适应周围的环境，而不是周围的环境适应人。这是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》带给我最大的感悟。
最初的适应，是接受一个与自己原来的环境完全不同的地方。便如鲁迅先生初到三味书屋时对先生“摆架子”的反感和对百草园的怀念。这时新的事物可能会让人感到讨厌，但我们至少应该认命并忍耐着。
然后，鲁迅先生在忍耐中达到了适应的第二个境界。这时他开始对新的环境有兴趣了。“先生最初这几天对我很严厉， 后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多， 对课也渐渐地加上字去”等词语句子都能让人感觉到他已经对三味书屋有好感了。
鲁迅先生最终到达的境界是“融入”。他认为三味书屋很有趣，可以折腊梅，寻蝉蜕，捉苍蝇，喂蚂蚁。而不用戒尺不罚跪，只让读书，与“我们”很相宜等片断突出了鲁迅对寿镜吾先生的喜爱，这都说明他已经完全地适应了这里，开始喜爱这里了。
但令人遗憾的是鲁迅先生穷其一生也没能达到最后的那个境界。但他至少是坦坦荡荡、光明磊落的。不知有多少人为此付出了比死更可怕的代价，他们自以为已经达到了那个境界，于是到了新的地方便到处奉承讨好、请客送礼。开始人们可能会对他很客气，但他自己已经失去了灵魂，成为了一条卑躬屈膝的奴颜狗！而当人们揭开他的真正面目时，他就沦落到人见人厌、花见花谢的地步，而那时他即使悔悟也晚了，因为那时他已经到了老鼠过街人人喊打，想翻身都难的地步了。人们已经给了这种人一个贴切的称呼：“老油条”。
在我看来，真正的适应最高境界应该是这样的。无论到什么地方都能活得很好，觉得身边的每个人都很可爱，谈吐举止真诚大方而又使人如沐春风，受到侮辱时以柔克刚，用行为去感化对方。而当真有什么天灾人祸时，他不是无动于衷，而是冷静地寻找解决方案……这听起来有些像一位高僧，但这的确是为人处世、处变不惊的态度。这还真应了郑板桥那首《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”而万事相通，“四书”之一的《中庸》讲的也是这样一个道理。
学会适应，是《从百草园到三味书屋》带给我最有用的启示之一，希望学会了适应的人不要以之为耻，好好珍惜，没有学会的人加紧努力，得到这一宝贵的人生财富！
从百草园到三味书屋读后感40
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年”，罗大佑的这首歌唱出了多少人的童年心声。每个人的心中都有一个美好的童年，鲁迅也不例外。
不必说《阿长与<山海经>》中令鲁迅心驰神往的《山海经》和“充满神力”的长妈妈，也不必说《五猖会》中的迎神赛会和那令鲁迅头疼的《鉴略》，单是《从百草园到三味书屋》就可以称得上是鲁迅童年的真实写照了。
每次读到鲁迅在百草园中玩弄斑蝥时，拔那何首乌的藤时，去摘那覆盆子时，总会想到我的童年。童年里有那一次一次的玩耍。一次，我们几个小伙伴又在一起玩。不知道是谁先看到一只野猫，也不记得是谁喊了一声——“猫，抓住它！”我们一哄而起，准备去抓它。那只野猫看见我们向他靠近，“喵”的一声钻入草中逃走了，我们当然也不会罢休。追阿！它东躲西藏，我们围追堵截。不经意间，踢飞了一块儿石头，踩坏了一朵花；猫尾扫过，倒下了一片草叶；脚起脚落，溅出了水坑中的水花。我们兴奋地尖叫着追赶着，一直到了墙边，它一跃上墙，飞也似地跑走了。
猫儿虽然逃走了，但我们又发现了新事物——那墙头的枝条上挂着紫红的桑葚！吃货的心开始躁动。我们几个同伴商量着，把一个人送上去够桑葚。于是我们抬脚的抬脚，推屁股的推屁股，费了九牛二虎之力才把他送了上去。但他太矮小，够不到几个，于是我们也要上去了。有人弄几块石头垒在一起踩着石头爬上墙去，有人顺着墙角砖与砖的错格中爬上去。每人占据一根手臂粗细的桑枝上，一边够一边吃。吃的满手、满嘴、满脸都是紫红的汁水。那汁水还一直在从嘴中嚼破的，手中挤破的桑葚中流出来。流出了一个夏天的甜蜜。
也许，童年就是鲁迅那时手指下被按住的斑蝥和我们追赶的野猫，就是鲁迅那时口中酸甜的覆盆子，我们口中紫红的桑葚吧！
鲁迅笔下冬天的百草园是比较无味的，大概是没有人陪伴的缘故吧。于是鲁迅“就只好来捕鸟”，这我没有玩过，但是我喜欢“踹树”。只需要一棵被雪盖满的不大结实的小树，给它来上一脚，之后，雪就又下下来了。童年也许就是闰土父亲口袋中叫着撞着的鸟和从树上扑扑簌簌落下来的雪花吧！
童年不但是开心疯癫地玩耍，还要包括儿时的学习生活。
就像鲁迅他们在老师读书时在下面用“纸糊的盔甲在指甲上做游戏”，我们也是会有这类小游戏的，但在主课上是万万不敢的。副课上，我们有时会用笔和尺子拼成各种各样的飞机，前后桌互相“打仗”。女生呢，则拿出绳子玩起了翻花来。
和鲁迅的课间不同，我们不做“在地上和桂花树上寻蝉蜕”、“捉了苍蝇蚂蚁”这样安静的事。我们男生一下课就满教学楼地疯跑，还要大喊大叫。噫——爽极了！童年，也许是鲁迅折下的腊梅，寻得的蝉蜕，也许是鲁迅的同学指甲上的纸盔甲，也许是鲁迅自己做的画。童年，也许是男生桌上的“战斗机”，是教学楼里的喊叫，也是女生手里翻出的绳花吧！
不论童年的印象是什么，每一个人的童年都是美妙的，是一生中的最幸福的时刻。它的美好也同时提醒着我们时光一去不复返。还像那首歌中唱的：“老师说过一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
留一点微笑给自己作文1
“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河；报我以崎岖吗？我是一座庄严思索的大山”。
——题记
人生路上，我们每个人都不可能一帆风顺，总会有泥泞坎坷，山路崎岖。而面对这些，是需要给自己留一点微笑的。
他给自己留一点微笑，我们会发现生活没有想的那么糟糕。记得刚刚升入初中的时候，我对全新的生活充满了好奇与期待，可是很快第一次考试就冲我泼了一大盆凉水，让我惊慌，迷惘不知所措。举个例子说吧，小学时数学是我的强项，学习过程极其轻松，靠着一点点小聪明与好运气，竟然成绩回回名列前茅。可是升入初中的第一次考试却让我跌入谷底，面对卷子上那么多的红叉叉，我真是难过得无法形容。小学时上课只听十几分钟就全掌握了，到如今却要求每分钟都全神贯注，但即便如此，由于课堂容量大，又没有时间做练习，所以我的成绩还是差下来了，甚至有很多次我的数学作业是哭着完成的。这可怎么办呢？
无数次痛哭之后，我终于明白：哭，不能解决任何问题。我告诉自己，不能再沮丧了，我应该留一点微笑给自己，让自己阳光起来，自信起来。题目做不出来，就翻笔记，查资料，静下心来一点一点去研磨。我上课认真做笔记，专心听讲；课下拿着习题一次次跑办公室向老师请教。现在虽然我的成绩还有反复，但我坚信，用乐观、积极的态度面对生活的人，生活一定不会亏待了她！
现在，我很感谢自己留了一点微笑在心中，这微笑会陪伴着我走过一条又一条湍急的河流，跨过一座又一座险峻的高山！
留一点微笑给自己作文2
秋天已经渐渐散去，迎来的是一个更加寒冷的冬天。何必强颜欢笑面对朋友，为何不留一点微笑给自己，你会发现冬日里也充满阳光。
入冬以来的考试，我没有考好过，几乎马上就要达到“屡战屡败”的境界，但“屡战屡败”却让我感到更加痛苦，真担心弱小的心脏会在这强大的压力面前突然毫无征兆的停止。
成绩依旧不是那么理想，但似乎我已有些麻木，但老师的点名批评让我无比羞愧。时光的齿轮似乎生锈了一般，慢慢地走着。
下课铃声的来临让我长嘘一口气，这时一位好朋友跑过来问成绩。我装作满不在乎的表情，苦笑道：“失误，失误”。
笑容在一片大笑中凝固，似乎被冬日里的寒冷气流所冰冻。无地自容。
放学后，第一个冲出教室，回到家，倒在床上，想笑笑不出来，只流出一串串的眼泪。
这时，妈妈回来了，她把我拉到一面高高的试衣镜前。
“干嘛？”我不解地问。
“来，笑一个。”
我听从妈妈的指挥，勉强地笑了一下。“你是掉了十块钱还是卖小吃的老板少找你一块钱，看你一副人不像人鬼不像鬼的微笑，估计能吓死一头牛。”妈妈生气了。
听了妈妈的一番话，我忍俊不禁，这时妈妈说道：“这才是蒙娜丽莎的微笑嘛！你心情好点没？”
这时，我才发现自己对着自己微笑是多么有趣的一件事，其实我笑起来也挺好看的。心中的阴霾似乎消散了许多。
之后我总是时常到镜子前对着自己微笑一下，似乎这样给我带来了自信，再寒冷的冬天也觉得像是春天。
把微笑留给自己，你会更加自信。
把微笑留给自己，你会充满活力。
把微笑留给自己，你会感到冬日里的温暖。
留一点微笑给自己作文3
当我们忧伤时，我们会难过，失落。甚至有时，我们被它打垮，让我们觉得我们自己是世界上一个不幸的存在……但是有的人却对忧伤露出笑容，用自己的乐观，让忧伤变得无比渺小。
记得有那么一次，我的爷爷过世了，我回家看望他。那时我很难过，爷爷在世时很疼我，就这样一位心地善良的老人，也没逃过命运的捉弄。我依稀记得，那时爷爷的脸上很平静，没有一丝痛苦，和他平时的模样差不了多少，还是那么的温柔。
火辣的阳光烧灼着大地，知了在树上叫个不停，在我家附近有个一望无际的田野，在这里种满了花，远远望去就像一个无边无际的花海，几只蝴蝶轻轻飞过，一阵阵风吹袭着花朵，时不时的哈下腰，后站起来又下去……好像在向我问好呢，花田的另一边是我爷爷工作的地方，爷爷会经常去那里照看她的几颗小番茄，他们就像爷爷的笑脸一样美，我穿过花田，走到几株小番茄旁，轻轻抚摸了几下。忽然不知为什么，就被什么东西绊到了，摔了一跤，胳膊都磕出了血，我一下子就哭了起来，爷爷听到了走过来，扶起了我，还不停地安慰我。
处理好我的伤以后，和我坐在田野上给我讲故事，逗我开心，我一笑，爷爷也笑出声了，爽朗的笑声穿过田野，随着风飘向远方。
可现在爷爷走了，我再也听不到爷爷那爽朗的笑声。回到家之后，我也怏怏不乐的，再也没有人听我的心声了，身边忽然少了那个熟悉的身影，还真有点不习惯呢，是啊，的确不太习惯。
之后我逐渐发现人死不能复生，爷爷已经走了，他不能重新来过，我这个样子又有什么意义呢？而且爷爷也不希望看到我是这个样子的。
后来我看清事实，决定不再忧伤，努力活好当下，珍惜生命，以乐观的心态面对所有失败和忧伤，我要留一点微笑给自己。
留一点微笑给自己作文4
生活中，总会有许多烦心事，而我们要学会的便是如何面对伤心事，要在继续伤心或学会给自己一个微笑中选择一个继续前行。
一日放学后，我走在马路上，向着不远处的车站迈去。天原本还挂着一丝红霞，此时却被乌云代替，它霸道地占据着整片天空，呈现出一片阴霾。
背着书包无精打采地走着，停下看到前方有颗石子，不知为何一脚就踢了上去，石子滚到一旁。来到车站，坐在椅子上等着公交车，这时一个小女孩也走了过来，默默坐在一旁。
上了车后，车厢里挤满了人，无奈只好站着，想着书包中的试卷不由得烦恼起来，想着该怎么面对那惨不忍睹的试卷。忽地一个刹车，重心不稳的我不由自主地向前倾去，一脚踩上了一双白鞋，白鞋上瞬间多了一个浅灰色的脚印。抬起头，是刚刚一同上车的女孩，那双清澈明亮的眼睛正看着我。我愧疚地对她说道：“不好意思啊，不小心踩到你了。”她微微一笑，柔柔地说：“没关系的。”看着她的微笑，感到一阵舒畅流至心底。一个微笑融化了所有的不悦。
下车，回到家后，我又想起刚才车上的事，忽然感觉自己明白了什么。遇到困难时给自己一个微笑何尝不是一种解压的方式呢？微笑如一股无形的力量，一个微笑就可以让自己的心中透过一丝暖阳，继而不断放大，心情便也更加开阔；一个微笑便可将一切一笔带过，让自己坦然面对失败；一个微笑就可以令自己改变许多。笑着面对，笑看困难，笑看缺点，所有的烦恼、困难，便可一步步化开。
桌前，再次看着那张试卷，不再是伤心难过，给了自己一个微笑，拾起笔订正起了错题。面对它不再是沮丧而是抱着努力的心态前行。
给自己一个微笑，一个发自内心的微笑，温暖了他人，温暖了自己，阳光常伴左右……
留一点微笑给自己作文5
生活中，处处充满失望和忧伤，到处都是蜿蜒崎岖的路。在这条路上，难免会有困难与挫折，也难免会因失败而忧伤，但是当你留一点微笑给自己，也会发现在这次失败中你获得了成长。
——题记
那似乎已经是童年时代遥远的事了。那教诲现在还在我的梦中跳动。当我再一次踏上那条熟悉的小路，沐浴温暖的阳光，呼吸熟悉的空气，童年那一幕幕酸甜苦辣的画面浮现在我眼前，也唤醒了那段沉睡已久的记忆。
“加油！努力，你一定可以！”妈妈在我身后为我鼓励，而我则么也学不会，当我再次摔倒的时候，我瞬间崩溃了，躺在地上大哭起来，一股委屈，伤心的情感涌上心头。妈妈看到了赶紧跑过来安慰我："别哭，别哭，咱学不会慢慢学。”我带着哭腔大叫到：“肯定是车子的问题，不是我学不会！”妈妈说“是，是，宝贝车子的问题，咱先坐起来，地上凉。”我这才勉强停止了哭泣，坐了起来，但说什么也不练了。妈妈也拿我没办法，只能由着我了。
奶奶看到了，走过来对我说：“宝贝，你看树林中的鸟，刚开始，它也不会飞。但是它没有放弃，坚持努力学习飞行，终于成功飞向蓝天了我们不应该遇到困难就退缩，要微笑面对困难与挫折，坚持奋斗！”我听了奶奶的一番话，受到了很大的鼓动。我站起来，微笑着对自己说：“仅仅一次的失败，不代表什么，只要坚持一定可以成功。”
我坐上车子，重新开始学习。摔倒了，不哭，爬起来再练。微笑着面对每一次的摔倒，每一次的失败；微笑着为自己加油、鼓劲。终于，我学会了骑车，学会了在困难面前不低头，在悲伤面前不软弱，微笑着勇敢地面对一切坎坷与挫折。让平凡的生活充满阳光……
微笑带给我无尽的力量……
留一点微笑给自己作文6
在前进的道路上，必定会有许多荆棘与坎坷。但是，不管生活多么困苦、多么平凡。我们始终要记住：留一点“微笑”给自己。
那是一个雷雨交加的夜晚，狂风吹打在树上，发出了如怒吼般的咆哮，暴雨打在窗户上，“滴答滴答”的声音在我内心深处环绕着，天空乌黑着，窗帘紧拉着，桌上乱七八糟的纸堆得像小山一样，只留下我在慢慢地流泪……
那天传来一个坏消息——我最爱的太祖母永远离开了人世。记得小时候，每次去太祖母家玩的时候，裹着小脚的太祖母总是准备上一桌丰盛的饭菜让我吃，不停的给我夹吃的。我当时是多么幸福啊！
慢慢的，我长大了——7、8、9岁，也慢慢长高了。太祖母就给我买玩具，有时，我玩得兴致勃勃时邀请太祖母跟我一起玩，她也不反对。慢慢地、微笑着向我走来，跟我一起玩拼火车、跳房子等有趣游戏，一直到现在都记忆犹新。可是岁月无情，太祖母永远不会再给我准备丰盛的饭菜以及给我夹菜了，每次想到这儿，我都会泪流满面。
现在，太祖母走了，留下了孤独和伤心的我。我坐在床上，停止了往日美好的回忆。这时，一阵敲门声把我一下子就“惊醒了”，原来是妈妈端了一杯热牛奶走进来和蔼的对我说：“还哭呢？别哭了，坚强点儿，你是我最棒的宝贝。来喝口牛奶吧！”。我哽咽着：“恩——好吧！”妈妈说：“孩子乐观点，给自己一个微笑吧！一切都会好起来的”。
从那时起我仿佛变了个人，也不知什么原因，每天早上对着镜子给自己一点微笑；哪怕是感到不耐烦，无聊的时候，同样给自己一点微笑……
生活中不可能全是好事，也不可能全是坏事，只要乐观坚强起来，前方就会是阳光大道。让我们一起带着微笑出发吧！
留一点微笑给自己作文7
冗长而深邃的天空，阴冷而压抑的天气，冰冷而密集的雨，刺眼的分数如刀一般，在我心上留下条条疤痕。可转念一想，如果留一点微笑给自己，也许，生活会更美好……
——题记
又是一个下雨天，我落寞地走回家，肩上背着沉重的书包。今天的，似乎特别沉，心也是沉甸甸的。在书桌前坐下，拿书，拿笔……我只是机械地重复着单一的动作。突然，那张试卷掉了出来，我的心一沉，哎，逃避是逃避不了的，那就坦然面对吧。我翻开试卷，开始订正。看着那一个个红色的叉，泪水不由得在眼眶里打转。泪，顿时模糊了我的双眼……“嗒”一滴泪还是从眼眶里跌了出来，一朵泪花顿时在卷子上绽了开来。我急忙想擦干眼泪，默然一抬头，瞧见镜子中的自己，眼眶红红的，整个人仿佛都不在状态。我低声骂自己：“你啊你，一点分数就把你击垮了，真没用！懦夫！”是啊，我不是懦夫，就该拿出点勇夫的样子！我擦干眼泪，对着镜子中的自己微笑了起来，顿时发现，多笑笑，多好啊！我带着微笑，继续订正，一道道题很快都被逐一击破，我高兴地对着镜子一笑，轻轻地说了句：“谢谢你！”
是啊，笑着面对生活，面对挫折，面对对手，这才是一种真正体现内心强大和自信的表现！真正强大的人，会把心中的乌云化作阳光，会把对手的强劲化作动力，把挫折的嚣张化作韧劲。回想乔丹的坚持不懈，张海迪的身残志坚，霍金的坚忍不拔，正是微笑着面对挫折，并为之付出努力，才铸就了他们的成功！
回过神来，我笑着把那张试卷放进书包。是的，我再也不畏惧它了，现在，我笑着面对它，面对困难，面对一切想击垮我的事物！
留一点微笑给自己，也许，平凡的生活也会充满阳光，定会更加美好！
留一点微笑给自己作文8
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”每当听到这首歌，我总会想到学习的好榜样——雷锋。而我，也有做过这样助人为乐的事情……
在那个阳光明媚的早上，我们班正在上早自习，突然有一位同学走到讲台桌前急得直跺脚，对老师说：“啊，老师，我的肚子好不舒服。”老师正在上课，没办法把那位同学搀扶到医务室，便说：“有谁帮个忙？”班里顿时鸦雀无声。我看着那个同学痛苦的表情：眉头紧锁，嘴唇紧闭，就赶紧上前去，带她走出教室。
一路上她都捂着肚子，那时我们班在五楼，距离医务室还有点儿远，她走得很费劲。来到医务室，我本想马上向医师讲明情况的，可是推门一看，里面根本没有人，这可怎么办呢？看着心急火燎的她，显得口干舌燥的样子。于是，我打算帮她到体育室取些温水来，她却拉住我小声地说：“这就不用了，谢谢。”但听到她沙哑的声音，心里不禁微微一颤，坚决去帮她取了水。只听她“咕噜咕噜”，下一秒杯子里的水就一饮而尽了。此时，医师也来了，医师为她治疗后，她神情看起来轻松了许多。
正好这位同学那天还是值日生。放学后我先让她回家，自己辛勤地打扫着教室。等我把一切都准备得井井有条后，便关上门，走出学校。此时外面已经夕阳西下，太阳给了我一抹最后的余晖。此时的我，踏着轻快的步伐，脑海里出现一张雷锋的脸，他正静静地看着我，向我微笑着……
雷锋高尚、善良、助人为乐的精神永驻于我们心头！让我们共同创造一个美好的世界，以雷锋为榜样，造福人类，永远为人民服务吧！
留一点微笑给自己作文9
留一点微笑给自己，把坎坷踩在脚下；留一点微笑给自己，让快乐赶走阴霾；留一点微笑给自己，使生命盛如夏花……
灰色的天，雨霏霏，雾茫茫。我的心压抑着，压抑着，沉重地回到座位上，望着那份物理试卷，我忘记了怎么笑，窗外的一道闪电像是劈进了我的心里，那种感觉人们叫它为“疼”。
放学回家已是深夜，今晚的街道异常安静，在这样宁静的气氛中，我想放声大哭，可我不甘，为何努力得不到结果？为何道路如此坎坷？我把试卷捏在手中朝家奔去，屋子里都是熟悉的脸，他们微笑着嘘寒问暖，可我却怎么也笑不起来，我独自走回房间，关上门，任眼泪湿润双眼。
聪明的妈妈总能猜出我的心事。门被推开了，几句安慰的话我没能听得清，但我明白，那人是妈妈，我从床上爬起来，放在我桌上的是一杯牛奶，浓香洁白的牛奶，杯下似乎有什么。顿时，我的嘴唇颤抖了，那是一张拥有独特半月弯的笑脸，那是我！我明白了，那是妈妈对我的鼓励和安慰，那是妈妈对我的期待与希望。我擦了擦眼泪，把完全变了样的试卷展平回原样，对着那杯牛奶，我露出了微笑，我又重拾回了希望。是微笑让我懂得失败不可怕，可怕的是失败后不知道该如何重新站起来，我拿起试卷，埋头钻研起来。
试着微笑吧，它会把坎坷变成坦途；试着微笑吧，它会让阴霾透出光芒；试着微笑吧，它会让快乐无处不在……
朋友们，我们正朝着理想奔跑，在途中，有平坦也有崎岖，请留一点微笑给自己，前面的路我们才会走得更好。
留一点微笑给自己作文10
成长路程中，总会经历大大小小的困难、总会遇上大大小小的风雨、总会碰到大大小小的坎坷，这都是难免的。但在这些挫折面前，你会乌云密布吗？回答是：当然会！确实是，当然会啊，但是别忘了在忧伤之余给自己留一个会心的微笑哦！或许恰是这个微笑会让自己重新看到希望的曙光，迎接一个灿烂的破晓。
生活难免会有忧伤的事发生：考试不及格，家人生病，被老师训斥，与朋友争吵……让你忧伤的事情很多很多，如果你一味的的沉浸在痛苦的回忆中，你还会对生活、前途抱有希望吗？在忧伤之余，留给自己一个微笑，鼓励自己，相信自己一定能冲破难关，重新笑对生活。你会发现，生活也是多姿多彩的，也是充满着欢笑与惊喜，那些不愉快不仅没给你带来坏处，反而为你的人生画卷又添了一笔优美的线条，你的人生也因此而绚丽多彩。在悲伤的时候，给自己留的那抹灿烂微笑是最美丽、动人、让人沉醉的，那代表着坚强、自信与乐观。
如果在忧伤中走不出来，那终会导致你的萎靡不振，让你对生活失去信心。人活在这一生，最重要的就是自信，如果一个人连自己都不相信、不信任，那么他还会相信什么呢？在一件事没做成功时，不要气馁，你才仅仅做了一次而已，在尝试做几次或许就离成功不远了呢！适时的给自己留一个微笑，让你对自己更有信心。一个自信的人做任何事多不会输得很惨，即使没有成功也吸取了教训。自信的人永远也不会失败，他虽没有赢了别人，但却赢了自己。
人生本就很漫长，在这漫长的人生旅途中，把微笑多留给自己一点。微笑，它不仅仅是一个单纯的表情，它包含着许多意味深长的情感：在失意时，留给自己一个微笑，会让你鼓起勇气，继续去探索、追求；在伤心时，留给自己一个微笑，会让你重获欢乐，把忧愁的事跑到九霄云外，仅仅忧伤是解决不了问题的，要笑对生活，或许问题就迎刃而解了呢；在对自己失望是，留给自己一个微笑，会让自己重新振作，继续努力追求自己所期盼的。其实，在任何时候留给自己微笑都是正确的，会给自己带来意料之外的惊喜。
别忘了，无论何时何地，微笑都有出现的充分理由。微笑诠释着一切，留一点微笑给自己！
留一点微笑给自己作文11
在人生这坎坎坷坷的道路上，难免会遇到让自己伤心、让自己难过且不满意的事。当你遇到伤心的事，那失了魂的心，该如何应对？最好的办法便是——微笑。
有人曾对我说过“微笑面对生活！”我虽然听了，但总是没去做到。遇到不顺心、不开心的事就生气，就发脾气，总是控制不住自己的脾气。
两天前，我在教室扫地，里面扫好后便到外面检查了一下。由于顺路就准备从后门进去。但谁知，刚准备进去，有人就把门关上了，我心里顿时生起了小火。我敲了下门，他把门打开了，但见我准备进去，他又把门关上了，然后又打开。连续了几次，我心中的小火瞬间变为大火蔓延了我全身上下。我的自尊心告诉我会有人来开门的，所以我就一次又一次地敲门，全然不顾手心传来的阵阵刺心的疼痛。我一直敲，一直敲，里面还是没有人来开门，倒是传来了一句话“你别敲咯！吵死了！"我的心一下子像是被泼了了一盆水，火熄了，心凉了。脸上的怒气消失了，转变为一张无表情的死人脸。但是，我依旧在敲，不愿离去。
过来好一会儿，终于有人来开门了，为我开门的不是我想的人，我进去后，把后面的扫具整理好就坐在位子上没数学作业本。写着写着，想想之前的事，眼泪便不自觉地落了下来。哭得是那样悲，那样凉。我认为是好朋友的你们，一个都没有来开门。当我停止哭泣的时候，作业本已被泪水浸了个湿，反面的字也看的一清二楚了。
这是一种小自私的体现，将来步入社会，我将会遇到更大的自私。我要留点微笑给自己，不能让愤怒代替了，让自己开心点。
微笑面对生活！
留一点微笑给自己作文12
微笑能真正代表自己的内心吗？答案是：不能。
步入初中已经两年啦，习惯了初中的生活，好想回到小时候啊，以前的我常常把微笑挂脸上，那时候最天真了。现在遇到的事情很多，遇到的人更是各有所不同。现在遇到点委屈也只能自己藏着，繁琐事能和朋友倾诉的就尽量和朋友倾诉，家里妈妈也是很了解我的，我和以前小学大不相同了喔，也算是一个大姑娘了，不能一有什么事都要憋憋屈屈和妈妈撒娇，遇到难题可以一个人解决就别麻烦其他人。总的来说就是又向着成熟进了一步嘛。
有时候在学校一些鸡毛蒜皮事都会惹到我，可能是因为脾气太暴躁了吧。都说万事开头难，还真就是这个理，20xx年4月，两位老人永远的离开了我，这对于我来说是很沉重的打击，从来没有失去过这么疼爱的亲人，所谓只有失去后才会懂得珍惜，就是这个道理吧！有时候因为种种原因，做英语试卷都会生气的想哭，心里藏着太多心事了，不敢和父母亲讲了。老师的打压，同学的嘲笑，父母的不知，真的很烦…
想到初中三年都不换班主任，就有点讨厌了，说实话我不太喜欢这个班主任吧，因为她有点势利眼呐，如果有人犯了错，她不会给你任何时间解释，把话丢在你面前她摔门直接走，我也是很无奈，因为我也是受罪其中之一。有时候我感觉我真的没有做错呀，我不知道为什么总挑我刺，我已经很努力在做事情了好不好，她的嘴脸我一见我都会觉得心里一搜。以前我不是这样的，我上课喜欢盯着老师脸听课，老师讲什么知识点我都能听得进去，可以慢慢消化。自上了初中以来，我整个人都变了…
凡事不要慌，留点微笑给自己，且行且珍惜！
留一点微笑给自己作文13
微笑，是黑暗中的一束阳光，照亮了前进的道路；微笑，是严寒中的一杯热茶，温暖了冰冷的身躯；微笑，是……
小时候，母亲总是抱着我，之后，我长大了，会爬了，会走了。有一次，母亲和我出远门，回来时天已经黑了，就像大地被笼罩上一层幕布，仅有几颗星星不时地朝我眨眨眼。我和母亲边说笑着，边往前走，这时，前面出现了一条巷子，巷子有些黑，并且静得让人害怕，我畏惧地望了眼母亲，手也不自觉地抓紧母亲的手。母亲试图抱起我，但想了想，又把刚抬起的手放了下去。对我说：“孩子，别害怕，过了这条巷子，我们就快到家了，试试自我走过去，妈妈相信你。”我一步三回头地望着母亲，母亲只是朝我微笑。是的，我穿过了巷子，我和母亲都笑了！
我上中学了，题目远比小学的难，我常常因为一道数学题而生气、烦恼。母亲时不时给我递上牛奶、水果，并坐在我身边，看我解题。这时，我又被一道难题绊住了脚步，母亲亲切地说：“别慌，再想想别的办法，试试看。”我又重新拿起笔，刷刷地解题，不一会儿，题目就解出来了。母亲和我都笑了。
一次运动会，我因为跑得太慢，想要中途放弃。这时，一个熟悉的身影出此刻我眼前——是母亲。母亲手中拿着一瓶水，她说，“加油！别放弃！母亲看好你，你不要看不起自我！”我听后，鼓气向前冲，母亲停止了喊声，正在向我微笑。我挑战了自我，相信了自我，最终获得了第二名。母亲和我都笑了，而我是含泪幸福地笑了。
微笑能够感化生灵，消除恐惧，带来欢乐，请在自我悲伤、害怕、难过时笑一笑。
留一点微笑给自我！
留一点微笑给自己作文14
成长路上，有彩虹，也定然有风雨。失败了，忧伤了，也不要气馁，爬起来，继续往前走下去！使我明白这个道理的，还要从运动会说起。
这天，阳光明媚，天上只有几多薄如蝉翼的流云。鸟儿唱歌，花儿微笑，似乎都在为我加油：一定要赢了这场跑步比赛！“砰”枪声响了，我的腿猛地一蹬，手用力摆动这，位置一直稳定在第一名。可是，偏偏一粒凸起的小石子，让我拥抱了大地，一阵刺痛遍布了我的腿和手。我忍住眼泪，一步一步移向终点。比赛结束了，我的眼泪便止不住地流了下来。我不想哭，可是我辜负了老师和同学们对我的期望，我很伤心。
老师走了过来，轻轻地拉起我的手，两汪清泉般地眼睛注视着我：“你尽力了，做得很好。”我摇摇头：“我可以得第一名的。”“名次不重要，你在我心中永远是最棒的，你已经跑得很快了，不是吗？”她用手替我擦干了眼泪。老师的手柔柔的，真像妈妈的手。我已尽力，坚持跑完赛程，为什么还要哭呢？想着，我破涕为笑了：我尽力了，没有放弃，这是一件多么令人开心、令人骄傲的事情啊！同学们也跑了过来，拥抱我，安抚我，让我不要伤心。其实，我一点也不伤心了，我很快乐。天是那么蓝，云是那么白，树是那样绿，花是那样红……一切是多么美好，你说是不是？为什么，就要因为一场小小的比赛而难过，而气馁呢？宇宙那样大，人事那样小，一件微不足道的小事，并不对你有任何影响，不是吗？
“不经历风雨，怎能见彩虹”，人生道路上，难免有崎岖和坎坷，跌倒了，失败了，忧伤了，那就请留一点微笑给自己吧！这时，你就会发现，平凡的生活里充满了阳光，多彩的世界里充满了爱心。
留一点微笑给自己作文15
还记得小时候，牙牙学语时，我那时十分口笨，别的小朋友们一听就会的拼音呀字呀什么的，我总是学不会。回家后自己一个人躲在房间里哇哇大哭，等到我哭完了用手绢擦泪时，才发现房间早不知在何时被推开了，妈妈眼圈儿红红的端着一碗热气腾腾的面，说：“笑
笑吧，学不会还可以再学的，不必太自责了。”然后母亲抱着我讲起了从前的故事，我听着竟然笑了起来，母亲也笑了，笑的很漂亮。我知道母亲是在告诉我，人生在世，不可能万事如意。
留一点微笑给自己！
一次考试考的十分不理想，回去该如何说呢？想着想着眼泪就如暴雨后的山洪一样喷了出来，同桌见有情况便凑了过来，安慰道：“如果你考这么高还哭，那么我不是要上吊了吗？”我扑哧一声笑了出来。紧接着她又塞给我一块糖果，就走了。我打开糖纸后才发现里面装的是一张纸条：哭是没有用的，如果有用的话，那咱班不得安泄洪装置了吗？所以，笑起来吧，做个坚强的自己！
留一点微笑给自己！
留一点微笑给自己，这是一位老奶奶告诉我的。说这话时，她闭了双眸，身边的柳絮随风飘飞，翩然起舞，而她似也融入了这景致，嘴角微微上扬。岁月在她脸上刻下一道道深深浅浅的皱纹，为她打印上饱经风霜的痕迹，而她却付之一笑。风轻轻吹着，安抚着我的脸颊，也吹熄了我心中浮躁的气息，口中的清茶，竟不知何时甜了起来。我也学着她轻笑着，看着这漫天柳絮，看着这漫天繁星，倚着这棵上了年纪的老柳树，就那么静静地坐着。一树，一石桌，二人以及漫天飘扬的.白色柳絮，脉脉温情。那句话是她一生的结晶啊！
留一点微笑给自己吧！人生之路会走得更从容！
留一点微笑给自己作文16
记得在，我们还有几周就站在大剧院那光彩夺目的灯光下了，那么久的努力终究没有白费，心中的喜悦简直无法形容。可就在那时，我的脖子开始出现发痒的情况，到了医院才知道我脖子里有湿疹。我像热锅上的，坐立不安。“在大剧院表演千万不要出丑啊”我心里只在想着脖子上的湿疹。
看出了我的不安，微笑着鼓励我：“没事的，它很快会好起来的！”由于湿疹，都会让我穿低领的衣服，细心地帮我涂药，有时还会小心地帮我脱毛衣，生怕刮破伤口。我顿时一股暖流涌遍全身，紧紧地抱着妈妈，是她，在我紧张时给予我安慰、鼓励，我也记住了她的话，更不忘她脸上的微笑！
随后几天，我的湿疹慢慢好了起来，我也越来越有信心。但老天又给我开了个玩笑，在表演前一天晚上，可能是睡觉的时候抓了几下伤口，那伤口又破了。第二天我发现后，急得都快哭出来了，在最关键的时候掉链子可不行啊！要是台下观众看见了就完蛋了！妈妈紧紧地抱着我，说：“没事的，你不用在意伤口，专心拉琴，台下观众不会注意到的！”随后轻轻地拍了拍我的背，听了这句话，我也不那么紧张了。
到了大剧院，在我们化妆时，孟老师也注意到了我的伤口。虽然我很不好意思地给看他们，但我也看到了他们的微笑，知道他们很关心我，我心里暖暖的。有那么关心我的，我又想起了妈妈对我说的话，信心倍增。演出时，我也尽量放松，不去想伤口。
演出后，妈妈对我说，台下根本看不出我的伤口，我笑了，是啊！只要生活中的微笑无处不在，那我们自己也会感到很幸福，情不自禁地笑了，这生活不久很快乐吗？那么我们就多留点微笑给自己，给同学，给周围的每一个人！
留一点微笑给自己作文17
“如果你因错过太阳而哭泣，那么你也会错过繁星。”歌德的话不无道理。生活中，总留一点微笑给自己。
“叮叮叮——叮叮叮——叮叮叮”下学了，我迅速离开学校，没有和其他同学打招呼，一个人独自走进一条孤僻的小道，周围淅淅沥沥地下着小雨。路旁，小水洼里漂着几片泛黄的枯叶，小树上有几只孤鸟凄厉的尖叫，丝丝点点的雨打落了几个花骨朵儿，风呼啦呼啦的刮着，仿佛在悲哀的呜咽。
突然，一辆黑色的伞遮在了我的头上，我回头一看，哦，他来了。
他走到我身边，继续撑着伞，“你怎么来了？”他什么也没说，一阵沉默……“手冷吗？”他突然问到，打破这份沉默。“不，不冷”我缩了缩手，他却猛地把我冷冰冰的手抓起，摸了摸，然后脱下手套，给我戴上。又是沉默……
“其实，一次失败并不算什么。”他突然说道。听到这话，我猛的把路边一颗石子踢飞，像找到爆发口似得大声吼道：“你根本不知道我为了这次考试付出了多少！”是啊，每天中午，我抛弃了我最爱的红烧排骨，匆匆扒几口饭就去练口语；周六日，我舍不得浪费一点时间，抓紧时间努力做题；晚上，我又顾不得疲劳，辛勤的背公式，单词，一直到星光灿烂。为了这次考试，我放弃了多少！他没有接我的话，说：“你感到忧伤，说明你曾经努力过，相信你下次一定能成功！与其在这里悲伤，不如留一点微笑给自己。去吧，快到家了。”我愣了愣，是啊，生活需要微笑，我不能这么消沉下去。我大声地说了一声：“谢谢你，爸爸。”然后快速地向家里跑去，这时，太阳已经出来了，照耀着脚下的路。
留一点微笑给自己，让生活充满阳光！
留一点微笑给自己作文18
人在这世上，价值便是奉献，但是不要什么都通通奉献出去。记住，留一点微笑给自己。
上了初中，我的成绩有所下滑，当初的雄心壮志，早已烟消云散。我其实心里也很着急，每天也就带着一张苦瓜脸上课，以至于别人都是小心翼翼的看着我。特别是成绩公布时，内心就很忧伤，但是我从一个朋友身上看到了乐观，并学来了。
记得那次大考成绩后，我又像往常一样阴着一张脸，坐在那里，谁都不理。这时，我的同桌很开心的跑过来，问我要不要陪她去拿东西？脸上满是开心和期待。不知怎么的，我就和她去了，全班都用惊讶的眼光看着我，再看看她，难道“太阳打西边出来”了？
一路上，她在我旁边叽叽喳喳地讲，我有时也和她说几句话。从我们的谈话中，我知道她这次也没考好，而且考得比我还差。我很奇怪：你为什么不伤心呢？于是我就把这个疑问跟她说了。没想到她把头发一甩，很不正经的说：“那么在意成绩干嘛，又不能当饭。不就是一次考试吗，有什么大不了的，这又不是中考。下次好好考就是了，我知道你的实力。”听了她的话，我内心一震，对呀，那么在意成绩干什么，何况就这一次考试，人家都知道我的实力，我的自信哪里去了？像这种话，也只有像她这样乐观豁达的人，才说的出来。
从此以后，我再也不太看重成绩，每次成绩公布后，我也像她一样会笑，其实留点微笑给自己，不是没心没肺和不在乎，而是一种更好的进步。因为失败不会因为你不高兴而离开，你可以用自信与努力去打败它。所以，留下微笑送给自己吧！
留一点微笑给自己作文19
人生不可能是一帆风顺的。当遭遇风浪时，留一点微笑给自己；当失败时，留一点微笑给自己；当忧伤时，留一点微笑给自己……
还记得，还记得那年，一件不幸的事降临到我的身上——手受伤了，而且是被一个小孩子给弄得，哎。这让我“情何以堪”啊。那玻璃毫不留情的刺入手指中，那两道伤口至今仍在，如两条蚣趴在我的手指上。当时，妈妈送我去了医院，医生说，这伤口太深了，骨头都看见了，要缝起来。在缝的过程中，那针扎进去尖锐的疼痛刺激我的神经。虽然很疼，但我还是忍过来了。没有流滴泪，微笑着忍过去了。
疼痛时，留一点微笑给自己，相信自己必须能忍过去。
还记得，还记得那年，我参加学校组织的运动会，结果那次比赛我输了。当时，我很害怕，害怕老师同学会责怪我，但是没有，相反他们还鼓励我，让我振作起来，说这次小小的失败不算什么，你尽力就好，下次努力就能够了，何必灰心呢是啊，失败并不可怕，可怕的是失败了之后没有勇气在站起来！
失败时，留一点微笑给自己，告诉自己要坚强！
还记得，还记得那一次，因为一件小事而和父母争吵了起来，不被父母理解的我一个人在屋中，偷偷哭泣，但脑海中忽然闪过一篇文章中的一句话：“人活在世上，在意那么多做什么呢开心是一天，不开心是一天，为什么不开开心心的做自己喜欢的事呢是啊在意那么多做什么呢即使那是父母，但他们不理解又能怎样呢我不屑解释，不想解释，更加不会理解，他们爱怎样想就怎样想吧！
难过时，留一点微笑给自己，告诉自己不要在意太多！
是啊，留一点微笑给自己，毕竟我们的人生苦少甜多与其留着哀愁给自己，不如留点微笑给自己，留一点微笑给自己，会发现生活如此完美。
留一点微笑给自己，生命的彩虹才会更加绚烂。
留一点微笑给自己作文20
生活中我们总会有忧愁的时候。花朵枯萎了，它用微笑传递了下代；超人失败了，他用微笑鼓励了自己；雨滴离开云层了，它用微笑滋润了大地；阳光离开太阳了，它用微笑照耀了山脚。我们忧愁时，留一点微笑给自己。
那是一个炎热的夏日，花草热得不堪，躲进了大树的拥抱下。我就躲在教室里，不去面对那刺眼的阳光。同学们个个都去运动了。我就在这十分钟里，慢慢地为下节课的英语竞赛作准备。怎知这时铃声响了起来，同学们一个个像雏鸟食虫一样争先恐后的回来了。
老师进到教室，卷子发了下来。我本是得心应手的写着试题，这时，一道难题难倒了我。我拼命地从脑袋里抛出一堆堆的公式，但依旧没有找到答案。窗外的太阳依旧那么刺眼，闷热的教室依旧那么闷热，焦急的我依旧那么着急地想着那一题，后面的，完成句子动都没动过，像平滑的地板一样一尘不染。
“铃，铃，铃……。”下课铃顽皮的响了起来。老师说：“收卷！全部人停笔。”我急忙地翻到下一页，准备动笔时，试卷咻地一下不见了，我坐在椅子上，眼泪滑过我的脸庞，我想：为什么要那么执着，为什么要这样，如果我没有着迷于那一道小题，我的分数肯定不会很差的。
小蔡走过来和我说：“来，擦擦眼泪。”她递给我一张纸巾，我接过纸巾并哭得更厉害了，她说：“人生不是一帆风顺的，心电图不是这么如此吗？你要记得，在伤心时给自己一缕阳光，给自己一股花香，给自己留一个更加灿烂的微笑呀！”听到这里，我止住了眼泪，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”呀。笑容是世界上最甜的糖果，自己甜住了自己，留了一份甜蜜的微笑。
留一点微笑给自己，就像花朵枯萎时；留一点微笑给自己，就像雨滴离开云层时；留一点微笑给自己，就像阳光离开太阳时；留一点微笑给自己，就像失败的英雄一样微笑面对世界。
留一点微笑给自己作文21
微笑可以治愈一切伤口，给自己一个微笑或许可以成为治愈伤口最好的良药。
那是一个没有太阳的午后，灰沉沉的天气暗示一切都将不会很称心如意。而我，则穿着溜冰鞋在广场上学溜冰，脸上大颗大颗的汗珠可以体现出我为此下的努力。
我的心里暗暗地下决心“加油！你可以的，站起来，就像走路一般，很轻松的。”在多次鼓励下，我终于站起身来，可是好景不长，刚没走几步，又摔了一次“狗啃泥”，这已经是我第N次摔倒在广场上了。
我彻底绝望了，坐在地上，狠狠地拍打着自己的双腿，“我怎么这么没用？这么没用？连这么简单的溜冰都学不会？”眼泪顺着汗水一齐流了下来，流在我愤怒的脸上。
这时，天空竟下起了蒙蒙细雨，连那小小的水滴仿佛都在笑话我：“哈哈哈哈，你太笨了，连这么简单的溜冰都没学会！哈哈哈哈……”我大声地朝着天空喊道：“走开，我可以的，我一定会学会的！”
我脑海里浮现出一句话“在失败时，给自己一个微笑，所有问题便都会迎刃而解”。我静下心来想了想，确实是我过于急躁了，要知道“心急吃不了热豆腐”。我用袖子擦干了脸上的汗珠，对自己一笑，虽然可能很丑，但这一笑，却给自己打足了气。
我重新站起来，一步一个脚印地向前走，不求速度，只求稳，走了一会儿，都没有摔倒，我便开始慢慢加速，“哇塞！”当你真正滑起来，当细雨在脸上拂过，当微风在脸上吹过，才会明白那感受有多么美妙。
我的速度越来越快，简直就像一只刚蜕完皮的蝴蝶，享受着雨后清新的空气，享受着这个新的世界。下着细雨的天空下，一个女孩，一场小雨，一个广场融为一体，一个女孩从毛毛虫蜕变成了蝴蝶，正在广场上翩翩起舞，而正是因为她自己的一个微笑，才使她坚定了信心，完成了蜕变。
给自己一个微笑，让自己认可自己，坚信自己能成功。
留一点微笑给自己作文22
花儿不在于开多少，能绚丽绽放就好；朋友不在于有好多，分开了还时时牵挂就弥足珍贵。
是你，与我经历聚散，让我们成为真情；是你，悄悄提醒着我，让我微笑待生活；也是你，和我共同进步，但却无法一直长久……但我永远记得你对我说的一句话：“留一点微笑给自己”。
一天，灰蒙蒙的天空中下着淅淅沥沥的小雨，你在校园外等我，冬天的雨带着刺骨的痛，你表情痛苦，脖子使劲往衣领里缩，眼神一直盯着校门口，我终于出来了，可是眼圈发红，你扶着我，问我怎么了，我沉默不语，直到受不了你的唠叨时，我才说考试没考好，怕妈妈伤心。你没有说话，因为你懂我。你懂得这时安慰的话语苍白无力，你懂得妈妈对我的期望，你懂得我倔强和坚强背后的脆弱，但你只说了一句话：“留一点微笑给自己”！我听了，依靠着你的肩膀，平静地将泪水化为学习的动力！我没有辜负你说得那句话，我战胜了自己。
那个春天，天气格外温暖，而我却如同掉进水窟，因为疼我、爱我的爷爷去世了。我拖着疲惫不堪的身躯走进教室，你跑过来扶着我，没有说话。在这几天里，我不想吃饭，不想学习，整天闷闷不乐，浑浑噩噩。你虽然没有开口，但却关心着我的一举一动。终于有一天，你忍不住了，把我拉到操场上对我说：“我知道你心里难受，但爷爷希望你过得好，你不要这样消极……”，突然，我的眼角流出了一行行泪，低着头。在这失掉颜色的背景里，显得如此凄然，你拍拍我的肩膀，悄悄对我说：“留一点微笑给自己！”。过了那几天后，我又恢复了状态，更加努力！
蓦然回首，时光匆匆，在异乡上学的你是否快乐如意？尽管你不在我身边，但我会永远记得你，永远记得那句话：“留一点微笑给自己”，这才是那段最真、最纯的美好的印记……
留一点微笑给自己作文23
夏季的早晨，阴云密布，给天上蒙到了一层投影幕。远方传出低沉的打雷声，仿佛天要下雨。灰心丧气的我，走在去学校的道上。我将一块碎石子踢入了小溪，我心也如同那块碎石子，慢慢地沉到了低谷。雨滴在水面荡起了漪涟，我又再次向院校走去。
来到院校，学生们都会唧唧喳喳的探讨，预测分析期末考的考试成绩或者未来展望即将来临的暑期。仅有我独自坐着一角，一言不发。此次期末考我提前准备得很充足，考試前也是信心满满。我正确了回答才知道，数学课不对很多不应该做的。本来数学课考试成绩非常好的我，由于粗心大意考砸了。这造成了我几个月来的勤奋徒劳，一个本来快乐的暑假毁灭。我想象着母亲看到成绩后大发雷霆的样子，禁不住全身发抖。
这时候，教导主任离开了进去，班里马上一片寂然，好像气体都也凝结了。教导主任请了清咽喉，刚开始报分数。我将头埋在胳膊里，闭上眼睛，期待这屈辱，痛楚的時刻赶快以往。当新生报道我后，我好像看见教师愤怒的表情，听见了学生们讽刺的取笑。
放学了，我还在学生们的欢笑声中默默地的迈向家。我也不知道我累了多长时间，当我们拉开家门口是，母亲带著一贯的笑容迎了上去，跟我说：“考试能够顺利通过如何？”我颤抖的手取出了成绩表，闭上眼睛，等候着狂风暴雨的到来。但是母亲却沒有发脾气，只是对我说：“一次考差了没事儿，母亲相信你，下一次一定能考过的！”
母亲的一句激励，使我这种来天的抑郁没有了。窗前黑云慢慢地散去，太阳光从云彩里跳了出去，溫暖的映照着地面。望着火红的太阳。我绽开了出很久看不到的笑容。
对啊，每个人都碰到许多的挫败与艰难困苦，但我们不能向它低下头，要抬起头，笑容地看待挫败，那样大家就能战胜挫折，获得成功！
留一点微笑给自己作文24
失败如同巨浪，卷走了我的快乐，为我留下的只有一片忧伤。可是，从那件事后，我学会了留点微笑给自己……
那是在一次学校的联考后，原本充满信心，骄傲的我，却受到了无比沉重的打击。
当那份鲜红的成绩单缓缓的飘落在我的桌面上时，上面的分数刺痛了我的双眼。原来总是名列前茅的我，这次却差的一塌糊涂。教室里，同学们的打闹声似乎也已听不见了，脑海里只剩下了自责。
走在回家的路上，天阴沉沉地，花草似乎也失去了原来鲜艳的色泽，对于现在的我来说，一切都是灰的。不知不觉间，天开始下雨，豆粒大的雨珠打在了我身上，可是我浑然不觉，脸上分不清是雨，还是泪……
狼狈的我回到了家，按响了家的门铃，妈妈一如既往地出来迎接我，并且为我放下了书包。不过，我全身上湿透的样子，还是妈妈吃了一惊。不知妈妈是否是否猜到了，便什么也没说，只是为我拿了几件干净的衣服，让我换上。
换好了衣服后，妈妈已经将饭菜盛上了桌。我在饭桌旁坐了下来，一改常态，什么也不说，只是自己静静的吃饭。本来，我想吃晚饭就回房休息的，谁知，妈妈突然开口问道：“女儿，这次联考是不是没考好呀？妈知道你有很强的我自尊心，这次的失败对你的打击也不小，但你也不要一副愁眉苦脸的样子，要学会给自己留一点微笑，来，吃多点菜。”说完，变往我碗里夹了一点菜。我望着妈妈，用力的点了点头，说道：“嗯，我会的。”随之，脸上也呈现了笑容。
此后，我又恢复了原来的状态，脸上也时刻挂着微笑，比平时更加加倍努力学习。或许也真的应了一句话吧：“爱笑的女孩运气不会太差。”在不久后的一次考试中，我有一次取得了优异的成绩，脸上的微笑也越发灿烂。
在失败后，给自己留一点儿微笑，这一点微笑或许会成为沙漠中的一片绿洲，给与你前进的动力；或许会成为冬日里的一丝阳光，给予你无限温暖；或许会成为黑夜中的一缕月光，只因你走向光明。
请学会留一点微笑给你自己！
留一点微笑给自己作文25
成长的路上，有彩虹也有风雨，成功时，留一点清醒给自己，你会发现，很多的理想需要追求，失败时，留一点梦想给自己，你会发现前方的道路何其宽广，辛福时留一点责任给自己，你会发现帮助别人时是多么的快乐，忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
世界上使用最多的语言不是英语，也不是汉语，而是微笑，在一次爬山的时候，老师和同学们去了，同学们在老师的指导下成功的爬过了一座山。
六年级的时候，我们班转来了一位非常严厉的老师，姓张，那时由于不了解这位老师，被她狠狠批评了几爱，以至于一见她就像老鼠见了猫一样，比如说她在操场上走过来，我就会绕道而行。如果直接撞见了她最多也就是说一句“老师好”说话也是吞吞吐吐的，所以心里有了阴影。
当时我写字极潦草，虽然在张老师的调教下已经比以前好了许多。却依然难以入眼，有一次交作文，我对作文还是满有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足吧。而且，听说张老师有个习惯，谁的作文写得不好就会被撕掉重写，我的就被撕掉了几次，可是没想到的是。自己很有信心的作文也是这个命运，而且整个班里就只有我的被撕掉了，本子发下来的时候，我很伤心，老师看见了，将那节课上完了之后，就叫把我叫到了她的办公室，我变得更害怕了，不用老师先说话，我就先说话了：老师，我知道这次我的字写得不好看，下次我一定会改的文章也写的不好，您要罚就罚吧！老师用一种奇怪的眼神看着我，笑了说你这次的作文写得很好，被我撕下来给播音员读了，这次作文写得很好，下次继续努力。说完老师就叫我回教室了，哇！听到这个消息，我好高兴。
从次以后我遇到老师从操场上走过来时，我不在害怕而是面带微笑的走过去跟她说一声“老师好”，这时我才明白世界上常用的不是语言，而是微笑。
留一点微笑给自己作文26
人生路途漫长，必会遇到不乐意或是不情愿的事情，但终究是避免不了的，为何不留点微笑给自己，乐观面对，让生命绽放出幸福之花？
或许时光变迁，人去楼空，百事苍茫，我却始终没有忘记。在我的人生列车中，有一位很普通的人，来到我的世界，为我带来了一生都难以忘怀的话语。
当天，他身穿一生黑色的制服，没有多余的装饰，很显精神的一身衣服，这使得他的脸颊更黑了。我参加了训练营，他是我们队的教官。杨教官不高，和我差不多。不胖，身上的全都是肌肉；不丑，给人一种严肃却又不失亲切的感觉。我在一旁和小表哥聊天，看到教官站在队长的旁边，我笑出了声，因为队长比教官都高呢。我们一队的人都在一旁玩乐，丝毫没有顾及到教官的嘴脸。他在一旁面无表情地看着我们嬉戏打闹，终于忍不住般大叫一声：“够了！”
他开始管教我们，我却不服气，一个劲的与他叫板，最终他的怒气爆发了。在一次我们野营的时候，他罚我蹲了半个小时的军姿。好吧，要知道蹲军姿是及其考验身体和毅力的。我蹲在几个哨兵的后面，他们嘲笑我自找苦吃，我没有理他们。十分钟不到，我的两腿开始发颤，发麻，开始失去直觉。或许我认个错就可以回去，可是青春期的叛逆心理不允许我低头。
一会儿，他过来了，坐在旁边的位子上，开始自顾自地说起来：“你很不服管啊，这很正常，你们这个年龄我也经历过。但你要知道纪律就像鞋子，你刚开始穿的时候会不舒服，感到束缚。但你要知道，它可以保护你不受伤害。你不穿它，即使石子再小，磨多了，你的脚也会出血啊。你现在就好比遇到了困难，接下来怎么样你都要面对，但是你可以选择悲观或是微笑……”
半个小时后，体罚结束了。我回到了帐篷里。两个小家伙早已睡了，她们在中间给我留了一大块位置。我也睡了，一夜无梦……
我选择了微笑。是啊，人生路途漫长，倘若用悲伤的情绪一直面对，还有什么意义呢？
留一点微笑给自己作文27
通往成功彼岸的道路上，我们一路兜兜转转，早前的热情与欢乐早已被眼前迷雾缭绕又布满荆棘的种种残害得体无完肤，那洋溢在脸上的微笑，也随路途的奔波消失殆尽。却没有人，在微笑将离之际，挽住一点，留给自己…
记忆由模糊的一片慢慢拼凑，渐渐重叠。记得那天天色有些阴沉，风肆无忌惮撕扯下慢慢枯黄的叶，少倾，透过窗，看到那雨夹杂着雷声一滴滴的垂落，再由小转瞬即大，有些猛烈。这样的天气，刚好迎合了我当时的心情。看着试卷上鲜红的叉叉，心里翻腾着巨浪。“那是我复习了好久，努力认真填了好久，为什么还是错呢”忍着不让泪珠掉下来，脑中另一个声音在极力安慰自己，但却终究还是不争气地红了眼眶。手指不停摩擦着凹凸不平的红笔画，看着邻桌脸上浮现着收到成绩的心满意足，更难受了，偏过头，看着窗外的雨，收回视线，看着窗上倒映的自己的模样。不禁感叹一声：真丑啊，绷着脸像老太婆一样，勉强挤出一个笑容，配上眉间的紧蹙，更格格不入了。忽的脑中闪过知心姐姐的勉励话语。顿悟了，一拍桌子：“对啊，我怎么就为这种小事伤心呢，人家开普勒眼睛失明，经历了那么多挫折，还不是成为了“天空的立者”。人家贝多芬，双耳失聪，还不是成为了伟大的作曲家。努力了，还怕做不到吗“再回头看看窗，倒映出来的影像已不是沉闷，已焕然一新变得朝气蓬勃。窗外的天也放晴了，打开窗，微凉的空气带着泥土被冲刷过的清新扑面而来，倚在窗口，脸上的笑意挥之不去。
天空尽管阴霾，终究还是会蔚蓝，云依旧潇洒地来去。
那些当时感觉熬不过去的忧伤，已成为昔时记忆，我可以肯定它们还在，因为忧伤驻入灵魂，往往比欢乐更深远，不过，我很感激它们，由于它们沉淀成一种经历，人会更坚强，更懂得所求宝贝的珍贵。当然，那小心护在心中的真诚，惟有它在，才如光芒摇曳的灯，使人能踩着忧伤铺垫的路，去寻找灿烂的充满好运的希望。
“留一点微笑给自己“这种信念一直一直陪伴着我走过任何一道难过的坎。
留一点微笑给自己作文28
不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。
——题记
人生并非一帆风顺，一路上有不尽的挫折，没有天安门前柏油马路班般平坦，也没有画家笔下的夕阳般灿烂。我们的学习生活也日益繁重。虽然如此，但我们为何不让这现实世界更加美好一些，多留些微笑给自己呢，给平凡的生活增添一些色彩呢？
犹记得在我小学时候的一件事。那是在我小学六年级时，我将一次数学测验考砸了，得知此事的我十分伤心，整天茶不思饭不想，难以入寝。母亲便想办法开导我。她带着我观赏了夜幕下星空中的景色，那是很美的，而我心中的忧愁也渐渐的消失在这醉人心脾的夜空中，随着那一颗陨石消失在了天际。这时，妈妈对我说：“儿子，星星漂亮吗？”我不假思索的回答道：“漂亮啊，比妈妈你都要漂亮上几分。”妈妈笑了，然后又问我：“那么，瓢泼的大雨美丽吗？”“当然不美了。”妈妈思索了一阵说：“人，微笑的时候就像是这灿烂的星空，而忧伤，愤怒时则像那令人厌恶的雨水啊。”“儿子，你以后也要像这星空一样啊，多笑一笑。”我没有回答母亲，但我心中已经埋下了“微笑”的种子。
在之后的日子里，当我失意时，便留一个微笑给自己，鼓励自我，继续持续自己的追求；当我伤心时，便留一个微笑给自己，乐观面对挫折；当我愤怒时，便留一个微笑给自己，使自己平静下来，镇定面对一切。在任何时候，留给自己一个微笑，都是正确的选择，也许还会获得意料之外的惊喜。
阴天，是灰色的，会使人感到压抑，但如果微笑面对阴天，便会发现其中奇妙的色彩搭配，如果一年中365天，天天是晴天，也难免会感到单调，阴天的出现，给人以不同的视觉感受，乐趣。
当你愤怒，忧伤的时候，多留一些微笑给自己，请安静而愉快地接受人生，勇敢的，大胆的，而且永远的微笑着，你会发现，平凡的生活充满了阳光。
