1. 自然界这双无比灵巧的手是如此的神奇，创造了江河湖海，创造了春夏秋冬，也创造了万千生灵。
2. 科学真是太神奇啦！
3. 世界是神奇的，让我们不断着探索周围发生的有趣的现象。
4. 这里的河水清澈、甘甜，叮咚的声响使它充满的神奇的灵性。
5. 黄果树瀑布秀丽神奇的景色让我不得不感叹大自然的鬼斧神工。
6. 真神奇!我居然会踢足球了!
7. 这个传说充满了神奇的色彩。
8. 这真是一片神奇的土地啊!
9. 这个八十岁的老人居然能倒立好几分钟，真是神奇啊
10. 风景秀丽神奇的九寨沟、桂林山水神马的都比不上生我养我的故乡。
11. 这真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。
12. 清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的'神奇。
13. 达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎的面部表情，成了永恒的美的象征
14. 这璀璨的夜空藏有多少奥秘，居然这么神奇。
15. 这些古代传说都被人们渲染上一层神奇的色彩。
16. 大海的魅力神奇无比，是我们蓝色的家园。
17. 十一期间，来九寨沟观光的游客川流不息，只为一睹这景色的秀丽神奇。
18. 这个神奇的世界就像梦幻一样，永远是个谜。
19. 天空上的云朵造型奇异，好神奇呀。
20. 太阳太神奇了，神奇到了万物离不开它的地步。
21. 对很多人来说，西藏是一片神奇的土地。
22. 我认为心脏移植是件神奇的事。
23. 雨后初睛，留下一股芬芳，简直太神奇了。
24. 中国的长江秀丽神奇。
25. 神奇无处不在，只要你肯观察，就能发现。
26. 神奇的海洋孕育出了多少的小生命啊，简直就像一个生命的天堂，充满无限生机。
27. 春晚的魔术表演非常神奇。
28. 神奇的故事总是很吸引我。
29. 茫茫太空多么神奇，我们要去探索它。
30. 大自然真是鬼斧神工，神奇不已啊。
31. 流星雨是神奇的自然现象。
32. 一叠厚厚的纸牌竞突然在众目睽睽之下消失了，真是太神奇了。
33. 世界上神奇的事还有许许多多，等待着我们去他探索。
34. 这本《西游记》中的孙悟空的法力真是神奇。
35. 马良有一支神奇的笔。
36. 大自然真是一个神奇课堂呀！
37. 大自然真是个神奇的画家啊！
38. 今天发生了一件非常神奇的事情。
39. 大自然的生长规律真的很神奇。
40. 《后羿射日》，《女娲补天》这些古代传说都被人们渲染上一层神奇的色彩。
41. 福尔摩斯对我而言是一个神奇的侦探，每一个细节都能观察的那么清楚。
42. 春晚上刘谦表演的神奇魔术，看的我眼花缭乱、目不暇接。
43. 神奇的大自然让我迷恋。
中文发音：
笼罩［lǒng zhào］
词语解释：
1、像笼子似地罩在上面。
2、超越；凌驾于其上。
反义词：驱散、消散
用笼罩造句
1、大雪满天飞舞，天地笼罩在浑浑蒙蒙之中，同学们不约而同的看满天飞舞的大雪。
2、望着耸立着的白杨树瞬间被白沙笼罩，但我想它们依旧会怡然自得的茁壮地成长。
3、二战时，每个国家都笼罩在战争的阴霾之中。
4、雨后的阳光下，江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
5、耸立的高楼倒塌了，无尽的大地裂开了，这是世界末日吗？
6、望着那被洪水淹没的雾都，恐惧和绝望笼罩在人们的心头。
7、冬季的村庄笼罩着一层白茫茫的大雾
8、茫茫的夜色笼罩着这座仿佛天上掉下来的城市
9、夜晚，黑暗笼罩着这个小山村。
10、笼罩在西湖上的薄雾，氤氲着润泽，在心上划开一道温柔的`涟漪。
11、今天天气很热，就像一个大蒸笼罩在我们这个城市上一样。
用笼罩的反义词造句
驱散：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。
消散：早上那薄薄的雾霭也随着太阳的出现渐渐地消散了
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
我比他告诉
他比我厉害
你比他聪明
我活的比你幸福
你活的和我差远了
你开车技术没有我好
我吃饭比你吃的多
你比傻子稍微强一点
他比聪明的人差老远了
你怎么就比人家差那么远啊
玩电脑技术我肯定不如你
在这方便我肯定不如你
比别的不行，如果比玩游戏我肯定比你强100倍
我身体好是因为我比他喜欢体育锻炼
他长得比我矮
我长的比他胖
他比我有钱
我比他穷
他家比我家有实力
我家比他家更温暖
我家的房子比你家的大
他家的房子比不上你家的好
你不要老是那我和他比
你比不上人家有钱
他虽然有钱但是人品比不上你好
我跑的比你快多了
你跑我比我慢死了
今天的气温比昨天冷很多
明天的气温好像比今天暖和不少
我家的电视比你家的`大
我家的电脑比你家的好
我闺女长得比你闺女俊
我儿子比你儿子聪明
我的头比你的头大
我爸爸比你爸爸官大
我妈妈比你妈妈漂亮
我今年得到压岁钱比你得到的多
我去年赚钱比你去年赚的多得多
我今年一定要比去年更努力的工作
我不想活的比别人差，所以我一定要努力的奋斗
我要过的比身边所有人都好，所以我要努力的工作，奋斗
