1、里求斯鹿岛被称作“天堂群岛”之一，位于毛岛东部，乘船20分钟到达。过去时有鹿群涉水渡过海湾，鹿岛由此而得名。拥有一天然优美的礁湖，水面宽阔平静，沙滩洁白细腻。岛上遍生椰子树和一种叫Filaos的植物，建筑物均为原始古朴的石房或茅屋。
2、里求斯七色土景区。迎面看到waterfalls瀑布，在一片苍翠中两道银色锁链般流下山涧。再车行5分钟，就可以看到七色土像座小山，中间隆起，与东西两边的山坡相接，南北两侧的缓坡伸向平地，似一道道彩色的山水流向两边的丛林。面积不大，东西长约五十米，南北也不过百余米，多彩多姿堪称大自然的奇观。颜色相当分明，红色中夹带着蓝色，蓝色中包含着黄色，黄色中又泛起绿色，呈现出七彩缤纷的世界，构成了一道道令人称奇的地面彩虹。
3、毛里求斯，不论沙滩、海水、阳光、花木，都散发着独特的诱人气息，但最著名、最有特色的，还属岛上那些巨大的象龟。亚伯拉达大象龟（Aldabra Tortoise），在岛上的La Vanille动物园是唯一可以骑上去的。没亲眼见过的人可能很难想象这些象龟究竟有多大：它们体重通常超过250公斤，身长一米以上，远远望去，像一辆辆小坦克。仔细看象龟的胸甲，如果是女性，甲就会比较平坦；男性就会看到很明显的凹陷。
4、顶教堂是毛里求斯最著名的人文景观之一，是法国人在殖民地时期建造的。整个建筑拥有相当精湛的木工技艺，完美契合海岛风情的建筑风格，还有一座仿造巨大蚌壳打造的圣水盆值得欣赏。白墙红顶的教堂掩映在无垠绿野之中，呼之欲出的碧海蓝天，是一处缓解旅途疲劳的理想驿站。
5、蓝的天空，幽绿的泻湖，剔透的海水，细腻的沙滩，热情的气息，奇妙的七色土，异域的椰林情；还有人说，就是这样也是苍白无力的。马克吐温曾在《赤道漫游记》中写道：“上帝创造了毛里求斯，然后仿造它的样子创造了伊甸园。”
6、里求斯位于非洲东部、印度洋西南方，所处时区为东四区，比北京时间晚 4 个小时，人口数量约 136、66万，国土面积 2040平方公里，主要民族为印裔和巴基斯坦裔（69%）、华裔占2、3%；官方语言为英语，法语亦普遍使用，首都路易港。据资料记载：在1505年以前，岛上还是荒无人烟的原始森林。当葡萄牙人马斯克林登上该岛的时候，见一群蝙蝠扑扑棱棱地飞起来，于是他把小岛叫做“蝙蝠岛”。1598年，荷兰人来到这里，以莫里斯王子的名字给该岛命名为“毛里求斯”。
7、机场口，漂亮的毛里求斯姑娘把鲜花串成的花环，挂在了我们的脖子上。我们每个人脸上都露出惊喜，并不失时机地与欢迎的姑娘合影。人与人之间，不管是相识不相识，有时一个细节，就可能产生某种奇妙的效果。这不，一个微笑、一串鲜花，就让我们感到格外温暖，一下子缩短了彼此心灵的距离，对这片遥远的土地，与这片土地上的人民，有了一种亲近感。
8、你行走在滨海的盘山路上，脚下是树海毗连，远望是云海相接，你又会感觉似乎徜徉在美丽的仙境；当你走过山中那一个个游览景区时，眼前一排排棕榈，一片片芭蕉，一树树椰子，你又感觉是在领略美丽的南国风光。同样引人注目的还有岛上那一片片两米多高、漫无边际的绿油油的蔗田和蔗田边那一堆堆黑黝黝的石块，这是当地人几个世纪以来移石开田，种植蔗林的见证。
9、海湾是毛里求斯最美的珊瑚所在地，也是印度洋上最大的自然珊瑚保护区，拥有50多种不同的珊瑚和70多种小鱼大鱼。当置身于绿树与海洋交织的色彩斑斓中，映入眼帘的是绿树遮阴，树海相接；极目远望，又是云海相连，水天一色，心里面是海阔天空的感觉。而当我们乘玻璃底机动观赏船驶向距海岸千米的.滨海观赏海下珊瑚礁时，人们更是被那叹为观止的海底世界深深吸引了。
10、毛求，只要稍微走出城市一点点，就可以看到接天的地平线，一般都会呈现出甘蔗地的剪影。如果沿着公路去海边，因为每到海边一般都要经过一段下坡路，所以整个海面像是立在你的眼前，一朵一朵清晰的、像油画一般的云朵会在海的尽头沉到地平线以下。站在坡顶上，可以大概分辨出海平线的弧度，真实的看到一个圆形的地球。
11、里求斯的各类海洋与野生动物达百万种之多。毛里求斯人沿袭了英国人的平等和休闲观念，所有商业店铺，包括饭店餐馆，与政府公共单位作息时间同步，午后4点钟下班后及节假日、休息日，既便是繁华的路易港商铺，也是不无例外地打烊闭店，那些风情小镇上更是门可罗雀了。
12、岛东部海岸。沿着海岸线是一眼望不到边的白沙滩，白沙中掺混着被海水冲到岸边的灰白色珊瑚礁碎块。距海岸约二百米处，有一道与海岸平行的长长的珊瑚礁，海浪拍击之处，时而浪花翻卷，时而波涛耸立，生成一道白色海浪线，为静谧的海滨增添了些许迷人的风采；正是这道大自然神功构筑的天然屏障，阻隔了礁那方时时觊觎着的鲨鱼对游人的攻击，使人们可以毫无顾忌的在浴场忘情游玩。
13、色――毛岛的生命。有这样一种感觉，在毛里求斯中部无论向哪个方向眺望，都会是满眼的绿色。首先是山，远远望去，好似披上了一件绿绒绒厚厚的毛毯，清新碧绿。而当你走近它亦或是乘车穿行在盘山路上，才会真正领略到那“绿毛毯”的魅力。驱车行进于大山深处，一定要敞开车窗，那高大茂密的原始森林和植被遮天蔽日，有如天然氧吧，“清新的空气令人精神爽朗”。
14、里求斯蓝海湾最先映入眼帘的是那一座座似假山样的珊瑚礁，状似嶙峋怪异的太湖石；继而是堆积成山、如锅盖大小的片状珊瑚礁，纵横交错，如荷如蒲，又似生长在西游仙境中的巨型神草灵芝，美不胜收；最壮观的还是那鹿角样的珊瑚石，似万千只梅花鹿拥在一处，不禁让人想起赵忠祥在动物世界中解说的规模几万只的鹿群大迁徙的壮观场景，铺天盖地，遮天蔽日。我不禁暗自感叹，壮哉，美哉！
15、里求斯是塞卡音乐的故乡。塞卡舞出自非洲，据说是昔日奴隶们为了忘却自己的不幸遭遇，借着欢快的舞蹈和鼓点，把自己的思念释放，送向隔海相望的故乡。然而今天看来，这个舞蹈太热烈了，完全无法缅怀到当年的不幸和忧伤。跳舞者穿着长尾花裙，赤脚露脐，双手拉开裙摆，伴随着激动疯狂的鼓点，疯狂地扭动着骨盆
16、层建筑是毛岛的一大风格特色，应该是考虑生态保护的缘由吧。而低层建筑中尤以环岛海滨风景区为代表，那一处处似法国风情小镇样的建筑，大多是二层小楼，在高大茂密树冠的掩映中似一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在毛岛海滨，显得格外耀眼。在毛岛，单就建筑而论称不上美，除首都路易港还保留着一些法国早年老式建筑外，多已没有了最初的风格。毛岛建筑美在有建筑就有绿色，有院落就有树木；院墙内外，一丛丛一片片绿树成荫。
17、里求斯因地理和历史的关系，菜式可以说是全世界最丰富多样的，受荷兰、法国和英国统治的毛里求斯人在秉承欧洲煮食方法之余，也不断将毛里求斯当地的特色融入食物中。
18、果你已经厌倦了东南亚海岛上人群的熙熙攘攘，也厌倦了马尔代夫美丽观景享受岛那样晒晒太阳潜潜水的无聊。那么，赶快来充满本土风情的毛里求斯吧。
19、岛风光地貌构成丰富，湛蓝的海水、暖绿的海水、壮观的珊瑚礁群堰、雪白的细沙滩、多彩的珊瑚石、奇异的火山岩、荒漠的海草滩、婀娜的海菠萝树及各种植被集于一身，所到之处无不令人为之震撼！
1、湖面没有一缕风，湖光就像没磨过的玉盘一样干净，天上有一轮明亮的月亮，散发出淡淡的光芒，周围的一切都是安安静静的。
2、雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘
3、春天，隐藏在那嫩绿的青草坪上。那些刚刚探出头来的小草，正害怕的注视着外面的世界，用小小的眼睛小心地看着每一个从它身边走过的高大的人类，猜测着他们的行踪。
4、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
5、湖中的几只淘气可爱的淡水鱼被这清亮的月光给吸引住了。它们时不时就蹦出水面。这一蹦把水中的月亮影儿弄碎了。啪啪随着鱼儿落水所发出的清脆响声，水面上泛着一圈圈涟漪，慢慢地荡漾开来，不一会儿水面又恢复了平静。
6、春雨不停的下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨柳，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成纱巾，盖在天地间，织在群山上。
7、中午，太阳高照，天气格外炎热，小狗热得伸出舌头，人们热得躲在家里扇子，吹电风扇，吹空调。
8、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
9、宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。
10、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。
11、张家界的山真奇啊！你瞧那座山，中间好像被活生生的劈成两半了。那个突起的地方是什么？是一把斧头。咦，听起来好像有些熟悉？没错，沉香劈山救母的故事！即使这是在华山发生的事，但由于张家界之奇，大自然之奇，我们在张家界也能看到这种景象。
12、不知不觉，出了林子，岸边是生得茂密的芦苇丛，远远望去，与近处的水，远处的树融为一体，颜色由浅到深，像一幅油画一般，就是再好的画家也调不出这般相匹配的色彩。我不禁想起一句诗来：自古逢秋悲寂寥，我言秋日生春朝！
13、到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：它们去理发店干嘛？当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢！
14、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美
15、亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。
16、你轻盈的舞步，在翠绿的叶面上跳跃；你袅娜的身姿正如那只红色蜻蜓，用腹部贴着水面，低低的飞。你用潮湿的情感滋润了大地的生命！大地用温暖的身体捂热了你冰凉的心！
17、春天的小雨美妙可爱，和夏天的雨相比来得轻柔，来得娇羞，来得有韵味。摸上去像姑娘嫩白的肌肤滑爽柔媚。看上去雨帘朦胧，如玉珠串串。远远望去，如烟如雾，如轻纱飘舞。
18、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
19、操场上那些小草，不再像春天那样绿，而是都黄了，聋拉着头，远远望上去也别有一种美。
20、秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是霜叶红于二月花啊！
21、太阳升起来了。火红的太阳光映射在水面，波光粼粼，闪烁着金色的光亮。此时的洞庭湖好似穿上了一件镶嵌了点点金帆的布匹，这件金缕玉衣匹配着洞庭湖的娇嫩，多美啊！
22、家乡有许多果园果园里有许多样的果树：苹果树。桃树。梨树。杏树等等。苹果树在春天的时候就发芽了，绿油油的很亮眼，很漂亮。到了春天末的时候树儿就开花了，比芽儿还漂亮，到了夏天书上有一嘟噜一嘟噜的果实，让人看一眼就想一口给他吃完，当然也少不了我们这群野孩子，我们一个在树上摘，摘了就往下扔，下面有一两个接的，合作的很好。
23、夜阑人静，独自一人谛听着钟摆在冷漠地不停地摆动。黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱寂。
24、夕阳的半个脸蛋已经没入地平线，黄昏夹着习习凉风飘然而至。
25、稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。
26、天山上的雨是寻常的，一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染碧似锦的新装。
27、天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
28、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
29、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
30、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
31、校园里还有好几个花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，花的清香引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂在一边唱歌，一边采蜜。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。校园里还有很多种绿树，每天他们都坚守在校园了，为学校增添了许多生机。
32、转眼间，冬天就到了。冬天的柳树湾光秃秃一片，抬头就能望到天，从湾的这头可以一眼望到那头，踩着由落叶铺就的地毯，抚摸着柳树那苍老的皮肤，似乎可以清晰地感觉到落红不是无情物，化作春泥更护花的感动，爱玩的我常常和伙伴们在这里嬉戏，想要为这片柳树湾带来一些久违的欢乐。
33、苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。
34、东西南北各连空，波上唯留小朵峰。长与岳阳翻鼓角，不离云梦转鱼龙。吸回日月过千顷，铺尽星河剩一重。直到劫馀还作陆，是时应有羽人逢。
35、远远望去，洞庭湖的山水是多么美丽，如同白玉盘里放着一颗小巧玲珑的青螺，令人遐想。
36、洞庭湖非常美丽，湖水清澈见底，而且非常静，静得像一面镜子，和蔚蓝的天空浑然一体，倒映在两边的山色，好像水里长出一座座奇形怪壮的高山，仿佛鱼儿在天上游，鸟儿在水里飞翔。
37、或游荡在秀美的山水间，或穿梭于古城清幽的小巷里，又或仅仅是呆坐着感受这里弥漫着的云南古老神秘的气息
38、果园中，石榴笑开了肚皮，苹果穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们都穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶。橘子呢？它们穿上了橘色大衣，在秋风中摇晃果子们都随风摇荡，像风铃的声音，在果园中回荡，轻轻地，很恬美。
39、忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
40、盛夏的阳光真像火烫的辣椒水，坦荡荡的街上，没有一块荫凉地。雄壮巍峨的山峰被夏日的骄阳镀上了一层金色，更显得峻峭，壮观！
41、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
42、夕阳，树林，一朵黄花，一个人。在这个初冬的黄昏。一切是如此美，美得让人忧伤，让人心醉。
43、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上了蝉翼般的白纱。
44、秋天在树林里。树林是黄色的。一棵棵银杏的叶子变黄了，飘到了树妈妈的脚下，就好像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
45、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
46、皎洁的月，光芒万丈，似乎有将整个天空照亮的雄心壮志；星星像是被过滤掉了似的，如若不是仔细去看，就根本找不到它的影子，瞧瞧，它正眨着眼睛看着我呢，我真想问它一句：你是在和我抛媚眼吗。
47、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃气大火。
48、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
49、当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。
50、海边的月夜是美丽幽静的，耳畔只能听到哗哗的海浪声；微风轻拂脸面，使人感到轻松愉快。
51、校园里有几棵梧桐树，已经变成了深红色，秋风一吹，一片片落叶就像一只只蝴蝶，在天空中快乐的飞舞，时不时还变换一下舞姿。
52、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
53、听，夏天有独特的声音，声声啴鸣，阵阵蛙叫，还有小鸟欢快的歌声；看，太阳火辣辣地挂在天上，让你看都不敢看一眼，在太阳底下站一会儿，你就会汗流满面，站长了，你就会像非洲人一样黑。
54、湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。
55、晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的妩媚的忧伤。
56、听！小鸟在叽叽喳喳唱着动听的歌谣，原来是春姑娘来了！春天是万物复苏的季节，湾中的柳树都抽出了新芽，远远望去，像穿上了一层薄薄的绿纱衣，我不时给柳树们送来水分，它们的生命力十分旺盛。有心栽花花不成，无心插柳柳成荫说的就是这个意思了。
57、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
58、点多，天由明亮变成了黯淡，慢慢的，慢慢的，天下起了雨。随着一声巨响，豆大的雨点从天而降，它落在了屋檐上、楼顶上、土地上，一眼望去，到处都有它的身影。这种电闪雷鸣的声音越来越大，雨也越下越汹涌，仿佛要把这世间的污垢通通地洗刷掉。
59、今天天气真热呀！太阳高高地挂在空中，像大火炉把大地烤得滚烫滚烫的。走出家门，太阳光火辣辣的十分刺眼，使你的眼睛睁不开。一股热浪迎面扑来，让人眩晕。
60、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
61、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
62、夜色抹去了最后一缕残阳，夜幕就像剧场里的绒幕，慢慢落下来了。
63、热气就像那滚滚热浪，向我们扑来，好像要把我们给掀翻。热烈的阳光像一条条闪亮的鞭子，从天空中抽打下来，弄得我睁不开眼。
64、秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。
65、而秋天的果园更是引人入胜。当你站在果园之中你会感受到一阵阵香甜的气息。紫色的葡萄像一颗颗珍珠垂在枝头沐浴着露水，在阳光下闪闪发光。那一个个荔枝粗糙的外壳，透露着成熟，饱含着丰盈。红红的大苹果像小朋友的红脸蛋一样。挤来挤去等着人们去摘呢！
66、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。
《彩色的非洲》教学设计1
教学目标：
1、知识目标：学会本课的生字词，能够学会修饰性词语。
2、能力目标：让学生能够在学习课文的同时，掌握课文中的写作方法，并且应用这些方法，学会读写结合。
3、情感目标：能够让学生从课文的语言文字中体会到非洲的彩色，产生对大自然的热爱之情。
教学重点：
让学生能够在学习课文的同时，掌握课文的学习方法，并且应用于习作中。
一、导入：
你去过哪些风景优美的地方吗？你去过非洲吗？那你印象中的非洲是什么样的呢？
很遗撼老师也没有机会去非洲，可老师找到了一段非洲的片子，我们一起看一看，一会老师要找同学谈一谈你的感受。现在就让我们一起去领略非洲美丽的景色，一起走进彩色的非洲。好吗？齐读课题：彩色的美洲（板书）
二、提问：
那么课文中又是如何描绘这彩色的美洲呢，下面我们就走进课文中去赏读一下，按我们以前学习的方法，我们先来看一下下阅读提示，谁来读一读？向我们提出了一个什么问题？现在同学们就结合这个问题去感受多方面、多角度的七彩非洲，先自读课文，读准字音，然后想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”？
三、新授。
（一）我们先来扫除一下字词的障碍：
读下面的词语。
（二）学生汇报。
（1）同学们快速浏览一下课文，看一看课文从几个方面写出非洲的彩色世界？
（2）现在同学们以小组为单位，把自己感兴趣的段落，结合
（3）植物：师过渡：
1同学们可以想像一下，你周围是五彩缤纷的花丛，而你置身其中，感受着迷人的大自然的气息，还有芬芳的花香，这种心灵的悸动，真的是难以言表，我们也深切地感受到了作者用词的准确。
2这时候，我们恐怕也只有像作者一样，只有用“妙不可言”来表达我们对这花的海洋的喜爱，现在把这种由衷的喜爱融入到读中，好吗？谁来试一试。读：“非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”“人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”
3动物：植物世界不愧课题中的“彩色”，那其他方面呢？谁来接着谈。我们一起来观赏一下吧。（放录像）面对非洲大平原上，如此五彩斑斓、色彩缤纷的动物世界，你想发点感慨吗？师：美吧？课文中的语言也很美，我们来看一看，同学们结合录像和课文，试着填一填。想一想加上了这些词语，有什么好处？
4人的日常生活：
（1）动物世界也无愧于“彩色”，谁来接着谈一谈非洲的彩色世界？
（2）是啊，煊丽的色彩再融合着彩色的生活，多么美妙，多么幸福，正如这位同学说的，非洲人民曾有过灾难的过去，但我们相信他们在将来都将拥有快乐和幸福，让我们也祝福他们吧！
（3）艺术：的确，非洲人民是那么地热情，让我们一起在读中感受一下吧？读“如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”
（4）是啊，此时我们充满了对彩色的非洲的向往，也深深地被非洲的彩色世界所吸引，老师也相信同学们将来一定有机会到非洲去游玩。
四、小结：同学们快速默读课文，你从课文中学一了哪些写作的方法？
五、特色作业：
我们知道了作者用了这么多的写法，把非洲的彩色世界描绘得如此美丽，其实我们的家乡比非洲美得多，希望同学们用你们那一双双善于发现的眼睛去观察，然后写一篇写景的
《彩色的非洲》教学设计2
教材简析：
《彩色的非洲》是人教版小学
这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
教学目标：
1．正确、流利、有感情地诵读课文,能够快速浏览课文
2．通过看彩色非洲教学视频和学习课文，使学生了解非洲自然风光和异域文化。
教学重、难点：
通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。
教学准备：
搜集与非洲相关的图文资料、教学课件。
教学过程设计：
一、谈话导入。
1、聊聊非洲。（学生交流对非洲的了解。）
2、在人们的印象里，非洲和贫穷、落后、灾难、疾病往往联系在一起。那是非洲政治、经济落后所导致。今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）读课题，你有什么疑问吗？
3、这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。
二、创设情境，整体感受非洲的风情文化。
1．播放课件：非洲风光视频
2．让学生快速浏览课文，找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。课件出示这两个句子。读句子，说说自己的发现。
3．默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记，读后同桌之间交流。引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法。
三、合作品读，充分感悟“非洲的色彩”
1、色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。分组学习，读悟交流：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。
2、全班交流，汇报学习。
彩色的植物世界：
1．你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？
2．交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
3．教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。
彩色的动物世界：
1．导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
2．在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？
4．资料交流：说说你所知道的非洲彩色的动物世界。
5．引语：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的'天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！
6．课件展示非洲的野生动物。
7．小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。
彩色的日常生活：
1．导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！
2．学生交流读书方法，如：（1）抓关键词理解；（2）找出写得最美的句子进行体会；（3）给自己提问题而后找答案等。
3．相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。
引语：炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活．
6．课件展示：非洲的日常生活。（普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷）
彩色的艺术：
1．导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。
2．学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。
3．资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？
4．引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。
5．学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”
6．这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。
7．这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情！
四、总结全文：
1．导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：
2．学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。”
3．教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！
学生再次感情朗读这两个感叹句。
五、推荐阅读：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。
教学反思:
对于这样一篇美文，要让学生感受它写作的技巧，体会非洲的色彩斑斓，感悟作者的情感，教师的恰到好处的引导是至关重要的。开课时的出人意料：在《梦想的力量》一文中，非洲给大家留下了怎样的印象？再出示绚丽多彩的非洲图片，让大家感到惊讶、震憾。而在学文中，我分三步走：初读知大意，再读抓重点，三读谈感受。我充分创设情景，播放非洲风光视频，激起学生对非洲的神往，再引领学生将全文进行梳理，让学生真切地感受本文的表达特色。
而后和学生一起走非洲，感受非洲的多姿多彩。再“读悟结合，感受非洲的自然景观”，让学生走进非洲彩色的植物世界和动物世界，从文字中细细品味，用作批注的方法，让学生与文本进行亲密接触，感情朗读加深体会，全体交流尽情畅谈感受。在此基础上让学生小组合作自学其余部分的内容。课堂上，我注重精读与略读相融合，采用列提纲的方式来梳理本文的文脉，了解本文表达特色，给学生充分的言语实践时间和空间，体现着略读教学略教而不略学理念。再就是感悟与积累并重。采用作批注、激情朗读等方式让学生感悟非洲的色彩斑斓并内化积累。
