篇一：十七孔桥
在北京颐和园里的昆明湖上，有一座“坚固、美观、而雄伟”的桥，这就是远近闻名的“十七孔桥”， 颐和园依山面水，园中昆明湖约占全园面积的3/4。除了湖的四周点缀着各种建筑物，在湖的西部，有一西堤，堤上也修造六座造形优美的桥。湖中有一座南湖岛，系由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。 十七孔桥可美观了，十七孔桥西连南湖岛，东接廓如亭飞跨于东堤和南湖岛之间，不但是前往南湖岛的唯一通道，而且是湖区的一个重要景点。桥的北端横联则有“灵鼍偃月”几个大字，又把十七孔桥比喻成水中神兽，横卧水中如半月状。桥北端的另一副
十七孔桥不但美观而且坚固桥身长一百五十米，宽八米，由十七个券洞组成，是颐和园内最大的一座桥梁。远远望去像一道长虹飞跨在碧波之上。十七孔桥上所有匾联，均为清乾隆皇帝所撰写。在桥的南端横联上刻有“修蝀凌波”四个字，形容十七孔桥如同一道彩虹，飞架于昆明湖碧波之上。雄伟吧！
这就是美观、雄伟的十七孔桥！
篇二：十七孔桥
今天，我随妈妈游玩了世界著名皇家园林颐和园，颐和园是我国首都北京的著名景点之一，那里有山有水，风景非常优美。在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥。
十七孔桥非常坚固，中间可行车马，桥的两边是人行道。十七孔桥全部是用石头砌成的。为什么把这座桥叫做十七孔桥呢？因为它有十七个桥洞，由中间往两边变小，形成了一个“弓”形。
十七孔桥不但非常坚固，而且美观。桥的两头各有两只凶猛的猛兽，两侧护栏上的图案雕刻得非常精美，石栏上有100多个望柱，这些望柱上雕刻着许多精美的小狮子，有的回首遥望，有的母子相抱，还有的嬉戏玩耍……真像活了一样。
十七孔桥既是一座交通桥，又是一座观景桥，是颐和园里的一颗灿烂的明珠。
篇三：颐和园的十七孔桥
20XX年的暑假，我去北京颐和园划船，划着划着，划到昆明湖中间的时候，一座桥出现在我的眼前，我马上拿起颐和园的导游图看，知道了这座又高大又美丽的桥，叫十七孔桥。
十七孔桥是颐和园里著名的景点之一，它飞架在南湖岛和廊如亭之间，是在乾龙年间建成，是一座联拱石孔桥，还是中国园林中最大的.桥呢！
十七孔桥非常雄伟，这座桥的桥面下宽十四点六米，桥面上宽六点五六米，高七米，有十七个大小不一的桥孔，横跨在一百五十米的桥面上，给人一种雄伟高大的感觉。
这座桥非常美丽，桥面和桥基使用青白石、青石和花岗岩，护栏用汉白玉。桥栏上的石雕极其精美，每个桥栏的望柱上都雕有神态各异的狮子，一共有五百四十四只，桥头还有石雕异兽，十分生动。桥的东边有一尊镇水铜牛。在这十七个桥孔中，第九孔最大，由中间向两端逐渐小下来。由于桥孔大小不一，所以桥面有一定的坡度，像一张弓。远远望去，十七孔桥犹如天空中七彩的长虹飞架在碧波万顷的昆明湖上。我被这座桥吸引住了，开着船在桥孔下不停地钻来钻去。
这座桥的用处非常的大，你想想看，要是没有这座桥，去南湖岛和廊如亭，只能坐船过去，多麻烦啊！有了这座桥，给游客带来了很多方便，也节省了资源。有了这座桥，还可以在桥上观赏颐和园的美景，这样多好啊！
这座桥真是一座又美丽又雄伟的大桥啊！
篇四：颐和园内的十七孔桥
今年爸爸妈妈带我去了一趟北京的颐和园。颐和园里的十七孔桥给我留下了深刻的印象。
十七孔桥，是颐和园内最大的一座桥梁。它西连南湖岛，东接廊如亭，不但是前往南湖岛的唯一通道，而且是湖区的一个重要景点。十七孔桥坐落在颐和园的昆明湖上,它与万寿山、佛香阁遥遥相望。远远地望去就好像一条玉带飘落在昆明湖上，十七孔桥是一座联拱石桥。全桥长150米,桥面下宽14.6米,桥面上宽6.56米,高7米，两侧安有汉白玉石栏板，有望柱124根，雕有石狮544只，形态生动。最特别的是十七孔桥券洞的设置，以中间券洞最为高大，由此向两侧逐渐缩小；但从东端或西端分别向中间的券洞数去，桥洞的数目都是九个，那是由于古人认为「九」是最大的阳数，含有吉祥平安的意思。
十七孔桥状如初月，又有人把它喻为龟颈，跟桥西被喻为龟身的南湖岛、桥东被喻为龟的头的廓如亭，连同廓如亭外的雕石座上的铜牛，分别构成了「犀牛望月」、「神龟卧波」的图案。
爸爸告诉我，正如赵州桥一样，十七孔桥也是中国古代桥梁建筑的代表，是中华民族智慧的结晶，这种拱桥的设计至今还在被全世界广泛采用。
篇五：游十七孔桥
今年暑假，我和外公外婆去中国的首都——北京游玩。说到北京，大家定会想到雄伟的八达岭长城、庄严的故宫、山清水秀的颐和园。25日上午，艳阳高照，我终于来到了颐和园，为大家介绍下园内著名的十七孔桥。
十七孔桥坐落于貌似西湖的昆明湖上。我坐在游船上，眺望十七孔桥，发现它是用乳白色的石材制造的。
船越驶越近，十七孔桥更加清晰地坐落我眼前。我忽然发现十七孔桥望过去不是完美的抛物线，而是由扁平一些的线条组成的，不过也很和谐。
这时，导游站在小船中间开了腔：“你们知道为什么叫十七孔桥吗？”我们都摇头不知。导游继续说：“在古代‘9’是一个阳数。这十七个孔不管从左数还是从右数，中间那个孔都是第九，又称重九。这样既寓意皇上可掌管天下，也有让皇上长命百岁之意”。这也是重阳节由来的另一个传说吧。
大家一定听说过“卢沟桥的狮子——数不清”这句歇后语。十七孔桥上的狮子虽然没到数不清的地步，但是已经很多了，每个桥栏柱子上都有一只，惟妙惟肖，憨态可爱的小狮子，让你忍不住要伸手去摸它们的脑袋。
在颐和园，我们可不止游览了十七孔桥这一个景点。可我觉得，十七孔桥是最美丽的，不是因为它闻名中外，而是它传说与故事打动了我哦！
教学目标：
1．使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
2．按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段
3．学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。
4．有感情地朗读课文。背诵第2．4自然段
教学重点：
1．理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。
2．学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。
二、了解颐和园
出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。（有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。或出示一组有关颐和园名胜风光图片。）
三、自由读课文
学生轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段；划出本课的生字和新词。
四、学习生字
1．学习生字：
识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义。会给生字组词。
（1）利用汉语拼音，读准字音。
（2）用多种方法记忆字形。
2．解释下列词语：
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
姿态不一：样子各不相同。
琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。
横槛：本课指横嵌的长方形栏板。
宫殿：帝王居住的.高大华丽的房屋。
远眺：往远处看。
画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。
葱郁：青翠茂密。
五、齐读课文，讲读第1、6自然段。
1．齐读课文。
2．提问：
（1）颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）
（2）作者有什么希望？为什么会有这样的想法？（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。）
六、明确作者的游览顺序。
长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。
七、讲读，学习课文第二段。
1．指名朗读，思考讨论，教师归纳明确：
（1）作者是怎样来到长廊的？
（2）长廊的特点是什么？
（3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？
2．按照提示给第二段分层。
从整体上和外部介绍长廊；从内部介绍长廊；讲长廊两旁风景宜人。
分层的结果：
第一层是第1．2句；第二层是第3句；第三层是第4．5句。
3．逐层学习：（重点学习第二层）
（1）学习第一层：从整体和外部介绍长廊。长廊的外部：绿的柱子，红漆的栏杆。
（2）学习第二层：长廊内部：每一间的横槛上都有五彩的画，且内容各不相同。读句子；提问：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么？
（说明画的内容丰富，题材广泛。体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。
（3）学习第三层：长廊两旁：风景宜人。“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”这句说明了什么？（说明长廊两旁的花木品种多、数量多；“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。）“使人神清气爽”的：“微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景。长廊在昆明湖的右边。
一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展现在我们面前了。
4．练习有感情地朗读。
怎样朗读这段才能把长廊的美读出来呢？
注意：学生读的形式要丰富一些；不要让学生产生枯燥乏味感。俗话说“熟读成诵”，在熟读的基础上练习背诵此段。
第二课时
一、讲读，学习第三段
指名两名同学分别朗读课文第3．4两个自然段。思考、回答问题。
1．作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？
佛香阁：八角形宝塔，建在半山腰，三层顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光。
排云殿：一排排、金碧辉煌。
教师提问的目的是为了引导学生更好地读书。让学生从书中去寻找答案，组织好语言，提高口语表达能力。让学生多读、多说，以便形成能力。
2．作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？
3．练习有感情地朗读第三段，试背第4自然段。
二、分组读课文。
我们领略了颐和园里长廊、万寿山佛香阁的美景，让我们再来欣赏一下昆明湖和十七孔桥的美景。
三、学习课文第四段。
1．指名朗读第四段。思考，回答问题：
（1）作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？（长长的堤岸；几座样式不同的石桥；倒垂的杨柳；湖心小岛，十七孔桥。）
（2）十七孔桥是怎样的？（十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿态不一，各不相同。）
（3）石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，这说明了什么？（狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。）
2．教师指导学生有感情地朗读。
（1）教师范读。教师在范读时，要通过表情语气的变化，感情的处理来加以体现。
（2）学生模仿练习。
（3）指名朗读、齐读。
四、默读课文，体会游记这类文章的写作方法。
1．按照一定的顺序写。（游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。）
2．运用好过渡句，交待清游览顺序。
3．抓住景物特点分层次写具体。
4．选择有代表性的景物来写。
五、朗读背诵
检查学生有感情地朗读课文，背诵第2．4自然段。
一、带着问题来读书
1、课文是按照______顺序来写的
A、时间 B、游览
2、课文主要描写了_______、______、______三处景物。
A、长廊 B、万寿山 C、佛香阁 D、昆明湖 E、十七孔桥
二、细读课文深感悟
课文中的“________________________”一句话是颐和园给作者留下的印象，因而作者希望“____________”，如果我们在颐和园游玩，你最想在____________拍照留念，因为_____________________。
三、读短文，按要求回答问题。
从万寿山下来就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞叫十七孔桥 桥栏杆上有上百根石柱柱子上都雕刻着小狮子这么多的小狮子姿态不一没有哪两只是相同的
1、给短文空白处加标点。
2、哪一句写出了十七孔桥名字的来历，请用“_______”画出来。
3、短文中画“ ”的句子是一个______句，说明作者的游览地点由______到______
4、结尾处“没有哪两只是相同的”意思是（ ）
A、只有两只相同。
B、除了两只相同，其他小狮子都不同。
C、没有相同的'小狮子。
四、课内语段阅读。
登上万寿山，站在佛（fófú）香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像___________，绿得像___________游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几（jī jǐ）乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、用“_____”画出加点字正确的读音。
2、把短文中空白处补充完整，这段话用了____________的修辞方法。
3、“滑”可以换成________字，反复朗读，体会一下用哪个字更好？为什么呢？
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4、短文中描写颜色的词有___________________________________________________________
5、作者是从哪几个方位看景物的，分别看到了什么？
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