大量、海量、丰富、不计其数、连绵不断、不可计数、人山人海、数不胜数、满天星斗、万水千山、人山人海、千军万马、千难万险、众口铄金、数不胜数、摩肩接踵、漫山遍野、成千上万、数不胜数、星罗棋布、数以万计、数见不鲜、数以累计、千千万万。
1、比比皆是
解释：到处都是，形容极其常见。 比比，处处;皆，全，都。
出处：《战国策·秦策一》：“犯白刃，蹈煨炭，断死于前者，比是也。”
2、不计其数
解释：计：计算。没法计算数目。形容很多。数都数不清。
出处：宋·周密《癸辛杂识别集下·襄阳始末》：“火炮、药箭射死北兵及坠水者，不计其数。”
3、不胜枚举
解释：胜(旧读shēng)：尽;枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。
出处：宋·王楙《野客丛书·俗语有所自》：“似此等语，不可枚举。”
4、多如牛毛
解释：像牛身上的的毛那样多。形容极多。
出处：《北史·文苑列传序》：“学者如牛毛，成者如麟角。”
5、堆积如山
解释：聚集成堆，如同小山。形容极多。
出处：宋·孟元老《东京梦华录·外诸司》：“每遇冬月，诸乡纳粟秆草，牛车阗塞道路，车尾相衔，数千万辆不绝，场内堆积如山。”
6、成千上万
解释：形容数量很多，数不胜数。
出处：清·文康《儿女英雄传》第三十回：“他看着那乌克斋、邓九公这班人，一帮动辄就是成千上万，未免就把这世路人情看得容易了。”
7、成千累万
解释：形容数量极多。
出处：《孽海花》第二六回：“再者我的手头散漫惯的，从小没学过做人家的.道理，到了老爷这里，又由着我的性儿，成千累万的花。”
8、成百上千
解释：形容数量极多，成群结队的。百和千在这里是一个泛指，并不是指具体的数目。
9、车载斗量
解释：载：装载。用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。
出处：《三国志·吴志·孙权传》“如臣之比，车载斗量，不可胜数。”
10、层出不穷
解释：穷：尽。接连不断地出现，没有止尽。比喻事物变换之快并且多。
出处：清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志二》：“天下之巧，层出不穷，千变万化，岂一端所可尽乎?”
11、不知凡几
解释：凡，总共。几，多少。 不知道一共有多少。指同类的事物很多。
出处：唐·郭受《寄杜员外》诗：“春兴不知凡几首，衡阳纸价顿能高。”
12、擢发难数
解释：形容罪过之多，即使将头发全拔下来计数，都还不够数。擢：拔
出处：这个成语出自《史记·范雎蔡泽列传》。
13、盈千累万
解释：盈：满;累：积。成千上万。形容数量非常多。
出处：《清会典事例》卷七十六：“乃混开久项，竟至盈千累万。”
14、数以万计
解释：以万来计算，形容数目极多。
出处：“监局内臣数以万计，利源兵柄尽以付之，犯法纵奸，一切容贷，此防微之道未终也。”——《明史·彭韶传》
15、千千万万
解释：形容为数极多。
出处：唐·杜牧《晚晴赋》：“千千万万之状容兮，不可得而状也。”
16、千仓万箱
解释：形容因年成好，储存的粮食非常多。
出处：《诗经·小雅·甫田》：“乃求千斯仓，乃求万斯箱。”《抱朴子·极言》：“千仓万箱，百一耕所得。”
17、铺天盖地
解释：铺：把东西散开;盖：笼罩;遮蔽。遮住天;盖住地。形容充满了整个天地。形容声势浩大，来势凶猛，到处都是。
出处：宋·释惟白《续传灯录·卷二·志仁禅师》：“问：’如何是和尚家风?’师曰：’遮天盖地。’”
18、漫山遍野
解释：漫，满;遍，到处。山上和田野里到处都是。形容很多。
出处：出处 明·罗贯中《三国演义》第五十八回：“西凉州前部先锋马岱，引军一万五千，浩浩荡荡漫山遍野而来。”
19、琳琅满目
解释：琳琅，珍贵的玉石。满眼都是精美的东西。形容美好、完美的事物很多。多指书籍、工艺品。
出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“今日之行，触目见琳琅珠玉。”
20、恒河沙数
解释：本为佛经用语。恒河，南亚大河。比喻数量多到像恒河里的沙子那样，无法计算。比喻数目很多。
出处：《金刚经·无为福胜分第十一》：“以七宝满尔所恒河沙数三千大世界，以用布施。”
[夏五郭公]：《春秋》一书中，“夏五”后缺“月”字，“郭公”下未记事。比喻文字脱漏。
[一字千钧]：钧：古代重量单位，1钧＝30斤。形容文字有份量。
[驴鸣犬吠]：如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。
[联篇累牍]：形容文字冗长而繁琐。
[三豕涉河]：比喻文字传写或刊印讹误。
[词无枝叶]：词：言词，词句。形容文字简炼，无枝蔓之辞。
[诘屈聱牙]：诘屈：同“佶屈”，曲折，引申为不顺畅；聱牙：读起来拗口、别扭。形容文字晦涩艰深，难懂难读。
[驴鸣狗吠]：形容文字言语拙劣。同“驴鸣犬吠”。
[一字兼金]：形容文字极其珍贵。兼金，价值倍常的好金。
[一字一泪]：一个字就仿佛是一滴眼泪。形容文字写得凄楚感人。亦作“一言一泪”。
[餔糟歠醨]：①吃酒糟，喝薄酒。指追求一醉。②比喻屈志从俗；随波逐流。③比喻文字优美，令人陶醉。
[餔糟歠漓]：吃酒糟，喝薄酒。指追求一醉。亦比喻屈志从俗；随波逐流。亦比喻文字优美，令人陶醉。同“餔糟歠醨”。
[餔糟啜醨]：吃酒糟，喝薄酒。指追求一醉。亦比喻屈志从俗；随波逐流。亦比喻文字优美，令人陶醉。同“餔糟歠醨”。
[餔糟啜漓]：吃酒糟，喝薄酒。指追求一醉。亦比喻屈志从俗；随波逐流。亦比喻文字优美，令人陶醉。同“餔糟歠醨”。
[哺糟啜醨]：吃酒糟，喝薄酒。指追求一醉。亦比喻屈志从俗；随波逐流。亦比喻文字优美，令人陶醉。同“哺糟歠醨”。
[笔墨官司]：比喻用文字进行的辩论、争执。
[片言只语]：零零碎碎的话语。形容语言文字数量极少。
[金声掷地]：指掷地作金石之声。形容语言文字铿锵有力。
[手挥目送]：手挥：挥动手指弹琴；目送：眼睛追视归鸿。手眼并用，怎么想就怎么做。也比喻语言文字的意义双关，意在言外。
[目送手挥]：手眼并用，怎么想就怎么用。也比喻语言文字的意义双关，意在言外。
[月露风云]：比喻无用的文字。
[发聋振聩]：聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
[发蒙振聩]：声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
[画蚓涂鸦]：形容书法或文字拙劣。多用作谦词。
[警愦觉聋]：发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人。
[振聋发聩]：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
[昭聋发聩]：使耳聋的人也能够听到。比喻用语言文字等给人以极大的启发，即使糊涂麻木的人也会清醒过来。
[白纸黑字]：白纸上写下了黑字。比喻有确凿的文字凭据，不容抵赖或悔改。
[传神阿堵]：传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。
[妙不可言]：形容好得难以用文字、语言表达。
[乱坠天花]：比喻说话动人或文字精彩。多指话说得夸大或不切实际。
[断缣零璧]：比喻片段而珍贵的文字。
[珠圆玉润]：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
[玉润珠圆]：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
[舄乌虎帝]：因“舄”与“乌”、“虎”和“帝”字形相近，同经传抄，容易写错。指文字抄传错误。
[鲁鱼帝虎]：指文字传抄错误。
[亥豕相望]：指文字讹错很多。
[平易近人]：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。
[一字千秋]：指文字警辟，足垂久远。
[乌焉成马]：乌、焉、马三字字形相近，几经传抄而写错。指文字因形体相似而传写错误。
[平易近民]：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。同“平易近人”。
[笔诛墨伐]：笔、墨：指文字。诛：谴责。伐：声讨。通过文字加以谴责，进行声讨。
[千章万句]：犹千言万语。指书面文字。
[梳文栉字]：指训释文字。
[调墨弄笔]：指玩弄文字技巧。
[以文会友]：指通过文字来结交朋友。
[意深长]：寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。
[寓意深长]：寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。
[讲文张字]：指讲求文字工丽并张大其词。
[弄法舞文]：弄、舞：耍弄，玩弄；法：法律；文：法令条文。指玩弄文字，曲解法律条文，以达到徇私舞弊的目的。
[片纸只字]：不多的几句话，极少的几个字。指零碎的文字材料。
[片言只字]：不多的几句话，极少的几个字。指零碎的文字材料。
[孤文只义]：指零碎的文字材料。
[片词只句]：指零碎的文字材料。同“片言只字”。
[简截了当]：指语言、文字简明，清楚，直截了当。
[惜字如金]：指极其节省文字，不多费笔墨。
[以心传心]：佛教禅宗用语。指离开语文文字而以慧心相传授。
[析律舞文]：指故意玩弄文字，曲解法律条文。
[浮笔浪墨]：指多余累赘的文字。
[龟文鸟迹]：指古代的象形文字。
[注玄尚白]：指白纸黑字的文字记载。
[摘句寻章]：摘取、搜寻文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
[鲁鱼陶阴]：“鲁”和“鱼”、“陶”和“阴”字形相近易混。指传抄刊印中的文字错误。
[断珪缺璧]：喻指片段而珍贵的文字。同“断圭碎璧”。
[断圭碎璧]：喻指片段而珍贵的文字。同“断珪缺璧”。
[慧业文人]：指有文学天才并与文字结为业缘的人。
[慧业才人]：指有文学天才并与文字结为业缘的人。同“慧业文人”。
[不立文字]：佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。
[豕亥鱼鲁]：指书籍传写或刊印中的文字错误。
[豕虎传讹]：指书籍传写或刊印中的文字错误。同“豕亥鱼鲁”。
[笔削褒贬]：笔：记载。削：删改。古时在竹简或木简上写字，写错要修改时就用刀削。原指孔子作《春秋》，用文字来评文论物的好坏。也指用文字褒扬、贬斥人或事。
[香象渡河]：佛教用语。比喻悟道精深。也形容评论文字精辟透彻。
[香象绝流]：佛教用语。比喻悟道精深。也形容评论文字精辟透彻。同“香象渡河”。
[束广就狭]：指把丰富的内容概括为极少的文字。
[鲁鱼亥豕]：把“鲁”字错成“鱼”字，把“亥”字错成“豕”字。指书籍在传写或刻印过程中的`文字错误。
[马中关五]：犹言鲁鱼亥豕。指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。
[酣嬉淋漓]：①形容恣意嬉戏，至于极点。②指文字非常畅达。
[点石成金]：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
[点铁成金]：原指用手指一点使铁变成金的法术。比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
[深入显出]：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
[深入浅出]：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
[残编裂简]：指残缺不全的书籍或零散不整的诗文字画。
[舞文弄墨]：舞、弄：故意玩弄；文、墨：文笔。故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。
[舞词弄札]：犹言舞文弄墨。故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。
[残章断简]：指残缺不全的书籍或零散不整的诗文字画。编，用来穿联竹简的皮条或绳子。简，竹简，古代用来书写的竹片。同“断编残简”。
[鱼鲁帝虎]：指将鱼误写作鲁，帝误写作虎。泛指文字错讹。
[堆案盈几]：堆：堆积。案：案头。公文、书信、图书等堆积满案头。原指等待处理的文凭大量积压。后也指书籍或文字材料非常多。
[寻行数墨]：寻行：一行行地读；数墨：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。
[字里行间]：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。
[年头月尾]：指从岁首到腊月底，泛指一年之中。也指《春秋》三传每年首尾的文字。唐时试官常撷取以试应试明经科士子是否熟谙经传本文。
[模山范水]：用文字或图画描绘山水景物。
[识文谈字]：知晓文字。
[妄下雌黄]：乱改文字，乱发议论。
[舞文巧诋]：玩弄文字，诋毁构陷。
[旁文剩义]：次要的文字和内容。
[文人无行]：喜欢玩弄文字的人，品行常常不端正。
[片语只辞]：犹片言只字。少量的文字。
[片言一字]：犹片言只字。少量的文字。
[拆白道字]：把一个字拆成一句话的一种文字游戏。
[拆牌道字]：把一个字拆成一句话的一种文字游戏。同“拆白道字”。
[顶针续麻]：首尾相连，循环往复的一种文字游戏。如：成语接龙等。
[同文共轨]：同文：全国所用的文字相同；共轨：全国车辙阔狭相同。统一文字，统一车辙。比喻国家统一。
[书同文，车同轨]：车轨相同，文字相同。比喻国家统一。
[十行俱下]：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。
[五行并下]：五行文字一并看。形容读书速度快。
[高头讲章]：经书正文上端留有较宽空白，刊印讲解文字，这些文字称为“高头讲章”。后来泛指这类格式的经书。
[一字不易]：文字精醇，一个字也不能更改。也用于指抄袭者一字不改地照抄别人的文章。
[望文生义]：文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。
[结绳而治]：原指上古没有文字，用结绳记事的方法治理天下。后也指社会清平，不用法律治国的空想。
卷一
第一部分：基础知识积累与运用
一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!
báowùɡuīlǜfènɡxìhuīfùlónɡzhào
二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。
mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào
桨穆卉暇屹鼎脉惚庙檀
三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮!
____崩____裂____容____疑____秘____测神来________
涓涓________________苍苍____姿____态________飞瀑
四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。
沸____()杆____()梢____()栏____()滔____()津____()蓬____()你____()
五、我积累了许多
雾锁()山锁()，天连()水连()。
()本无忧，因()皱面。()原不老，为()白头。
我还能写多两句：_______________________，_______________________。
第二部分：阅读积累与运用
一、我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。
午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又()。
那条白线很快地向我们()，逐渐()，(),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马()，浩浩荡荡地();那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1按课文内容填空。
2以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是(潮来之前潮来之时潮头过后)的景象。(请用√划出来)
3快从文中找出下列词语的近义词，你一定行!
渐渐()抖动()好像()飞跑()
4文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。(只填序号)
卷二
一、心心相印。你能把小青蛙身上的词语写正确吗?(8分)
Lǒngzhàofèngxìfèiténgzhàoyào
chàndòngzhǎngcháopāokāihuīfù
二、是对是错。划去加点字错误的读音。(4分)
薄雾(bóbáo)竹竿(gāngǎn)灿烂(chàncàn)霎时(chàshà)
三、明辨是非。比一比，组成正确的词语。(8分)
潮()沸()罕()梢()
朝()佛()军()悄()
四、友情连接。把搭配恰当的词语连接起来。(8分)
一定要认真呦!
宽阔的画卷兴奋地蹲着
美丽的枝叶镇静地移来
伟大的钱塘江注意地看着
茂密的壮举很快地叫着
五、智慧背囊。看看你的记忆力吧!(12分)
1、雾锁山头山锁雾
2、绿水本无忧为雪白头
3、我喜欢的一幅
4、梨黄、紫檀色、百合色，我发现这些词都是
我还能写几个这样的词语：
5、在本单元我喜欢的四字词语有：
六、句子点击。(7分)
1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我们()跳上一只船。
我们()拍掌，树上变得热闹了。
我们班()三年获得市三好班级。
2、大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”说句话
3、天上的'云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
我也能写一个这样的句子：
七、精彩回放。(10分)
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，，。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵的水墙。浪潮越来越近，犹如
，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。
八、阅读冲浪。阅读短文并回答问题。(15分)
蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
①所看到的景象。②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
5读了以上文段，我想说说读后的感受：2分
_________________________________________________________。
( )
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美!浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声;蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看!”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊!我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海!
1、我能在()中加上合适的题目。1分
2、请给第三自然段加上标点符号。3.5分
3、我能用——画出描写海面风景优美的句子，用画出具体描写贝壳数量多的句子。2分
4、从画的句子中，我感受到“我”________________________________,我是从这些字眼(词语)体会到的：。2+1.5分
5、学习了这篇短文,我积累了这些四字词:________________________________
____________________________________(每写一个得0.5分)我还能用当中的一个造句:____________________________________________________。2分
6、我能边读第二段边想象，把画面画下来。3分
第三部分：习作(35分)
一、题目：______的_______________
要求：在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。
要求：书写工整，把最吸引你的景点写具体。
卷三
第一部分基础知识积累与运用(40分)
一、我会拼，我还会规范地写词语。(8分)
lǒngzhàohéngguànguīlǜcànlàn
()()()()
fèngxìmàntiānju?ndì
()()
二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。(3分)
枝干(gāngàn)的数(shùshǔ)目不可计数(shùshǔ)。
三、我知道要先比一比，再组词。(4分)
株()逢()朝()沸()
珠()缝()潮()拂()
四、我积累了很多好词语，我一定能填对。(4分)
风平()静若()若现不容()疑神秘莫()
水天相()千()百态人迹罕()涓涓()流
五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。(2分)
()地叫着缓缓地()
()的响声金灿灿的()
六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分)
继续陆续
1、我们()拍掌，树上就变得热闹了。
2、我们()跳上一只船。
平静静寂
1、起初，周围是()的。
2、过了好久，钱塘江才恢复了()。
七、我会照样子连一连。(6分)
丁丁冬冬泉天连水尾水连天
青山原不老报得三春晖
野火烧不尽清泉石上流
雾锁山头山锁雾春风吹又生
谁言心寸草高高下下树
明月松间照为雪白头
第二部分阅读积累与运用(30分)
一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。(14分)
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1、“榕”用音序查字法应查();用部首查字法应查()。(2分)
2、从文段中找出下列词语的近义词。(3分)
靠近——()面貌——()振动——()
3、我从()这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。(2分)
