关于动作的词语有：
[走]散步漫步踏步信步转悠闲逛徜徉踉跄蹒跚踱方步健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆步履艰难一瘸一拐匍匐前进蹑手蹑脚
[跑]小跑慢跑飞跑飞奔飞越扭头就跑拔腿就跑连蹦带跳东奔西窜横冲直撞跑得上气不接下气跑得比兔子还快飞似得跑
[看]瞧瞅过目注视端详凝视仰视俯瞰远眺了望张望回顾环视扫视窥视怒视浏览审视洞察打量巡视目击目睹会见召见定睛一看目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花
[哭]啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭潸然泪下泪流满面放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭老泪纵横哭声震天
[笑]微笑大笑欢笑嬉笑狂笑嗤笑憨笑傻笑哄笑苦笑干笑阴笑狞笑奸笑嘲笑冷笑讥笑耻笑笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈笑哈哈笑吟吟点头微笑抿着嘴笑淡然一笑吃吃得笑咧着嘴笑呵呵大笑放声大笑仰天大笑捧腹大笑哄堂大笑嫣然一笑一颦一笑似笑非笑笑不露齿笑里藏刀破涕为笑笑容可掬眉开眼笑皮笑肉不笑
碍足碍手 别出手眼 不龟手药 别具手眼 白手成家 比手划脚 白手空拳 白手起家 搏手无策 白手兴家 不择手段 措手不及 搓手顿脚 出手得卢 搓手顿足 垂手而得 垂手可得 触手可及 赤手空拳 重手累足 触手生春 寸铁在手 读不舍手 倒持手板 大打出手 跌脚绊手 丹青妙手 大手大脚
点手莋脚 点手划脚 断手续玉 得手应心 毒手尊前 毒手尊拳 大显身手 得心应手 顿足搓手 倒执手版 额手称庆 额手称颂 额手相庆 反手可得 蝮蛇螫手，壮士解腕 翻手为云，覆手为雨 翻手云覆手雨 负手之歌 革面敛手 拱手而降 拱手让人 拱手听命 高抬贵手 高下其手 高下在手 回春妙手 行家里手 河梁携手 后手不接 慌手慌脚 慌手忙脚 狠心辣手 枷脰械手 脚忙手乱 举手加额 皲手茧足
七郤八手 七足八手 强中更有强中手 跷足抗手 强中自有强中手 人多手杂 热可炙手 如手如足 人手一册 如左右手 手不释卷 手不释书 书不释手 手不停挥 手不停毫 手不应心 手到病除 手到拈来 手到拿来 手到擒来 手高手低 手高眼低 手挥目送 手脚干净 手脚无措 手疾眼快 手急眼快 手零脚碎 水来伸手，饭来张口 手忙脚乱
关于动作的句子有：
“铃铃”，下班了。我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水在头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。
海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀!”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
明明哼着歌，走在田野上。忽然，传来一阵“咕咕”的叫声。明明顺着声音望去，只见一只小杜鹃正在地毯似的草地上跳着。明明高兴极了，他屏住气，猫着腰，蹑手蹑脚地向小杜鹃靠近。他把两只手拢成半圆形，一下扑过去!明明捉住了这只小杜鹃。啊!这只小杜鹃真好看，虽然羽毛还没长成，但珍珠般的眼睛却透着机灵。明明爱抚地摸着小杜鹃柔软的羽毛。
奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”
他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
前天，我们玩游戏，看电影，爬山。
老师推开门走进教室。
他用左手抓住门的把手，轻轻一拉，将车门打开，右腿微微抬起，右脚很熟练的.伸进车里，放在了油门的位置。然后，低下头，屈腿，弯腰，身体向右倾斜，左腿也跟着进了车里。他稍微调整了一下身体，右手扶着方向盘，左手顺手把车门带上。
一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
我打开书包，掏出语文书，认真的阅读起来。
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。
士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
我走进厨房，拿起水杯喝。
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
15) 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
16) 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
一、反问句与陈述句
反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一)反问句变陈述句
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上很都等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词不，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去？变。。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
这里的景色这么美，使我们流连往返。
3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
这点小事，不要妈妈担心。大千世界，到处都有野花的倩影。
4、你难道没看比赛吗？你难道不去上体育课了吗？(反问改陈述)
你看了比赛。你去上体育课。
(二)陈述句变反问句
1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上很都等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词不，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上。变？。
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？)
2、这幅画是我们班彩颖画的。
(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？)
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
(父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？)
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
(对少数同学不守纪律的'现象，我们怎么能不闻不问呢？难道我们能不闻不问吗？)
二、对话与转述的互换练习：(直接引语改间接引语)
1、外公对小英说：我告诉你，这是中国最有名的花。
(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)
2、张强笑着对妈妈说：李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)
3、李老师兴奋地说：我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。
(李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。)
4、王老师对小华说：我把你的书包缝好了。
(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)
5、爸爸说：我明天要去昆明，你自己做饭吃。
(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)
6、爸爸说：你明天别去玩了，我带你有事去。
(爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)
都可以缩去。3、缩句后变成：名词+动词+名词或名词+动词。
练习：
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
(话包蕴着哲理。)
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
(红四团取得胜利)
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
(工人师傅把钻安装好。)
(老师讲了故事。)
四、修改病句病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(一)成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
(春天来了，天气越来越来暖和了。)
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
(月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。)
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
(雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。)
(二)成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
联欢会上，他第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
我经常阅读科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
(三)表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
李红经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
(四)搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
战斗正在激烈地进行着。
(五)语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
李华被一定同学们评为三好学生。
5、学校把学雷锋积极分子的名单已经公布出来了。
学校已经把学雷锋积极分子的名单公布出来了。
六、把下列句子分别改为把字句和被字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。这个故事里的主人公把我迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。大风卷起的尘土把我的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(3)经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。经过一千多次的试验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的试验适合做灯丝的材料，终于被爱迪生找到了。
