向往未来的味道作文1
不知不觉中，初中生活已悄然离去，带走我的一丝年少轻狂。进入高中生活，未来特有的味道强烈地刺激着我的味觉，使我向往那种种味道……
黄莲味的未来
耳边响着老师的谆谆教悔，眼前闪过老师对我们苦口婆心相劝时的画面，随着教学进度一步步地加快，高考一步步地逼近，不知不觉中“烟硝味儿”在这个新集体中弥漫开来。我又多了一项新的功课——复习。窗外的万家灯火逐渐熄灭，低头看着一摞尚待复习的资料，我只有无奈地叹几口气，打起精神，又一次开始奋笔疾书。哎，黄莲，入口的苦涩让我难以下咽，正如我为高考奋力拼搏的未来。
薄荷味的未来
操场上，男生们在篮球场上挥洒着汗水，在竞技中体会那份刺激与快乐；草地上，女生们三三两两地聊着天，做着游戏，交流着收获的喜悦；教室里同学们各自发表着独具个性的看法。在我们固执的眼神中，分别有属于我们的青春在跃动。哦，清新的薄荷味，仿佛我在大学生活中轻松自由的未来。
草莓味的未来
告别了懒散的学生时代，进入一个新鲜而紧张的环境，各具风采的老板，忙碌的同事，一个接一个“闯”入我的眼帘。过去的轻松，换成了劳累；昔日同学间的嘻嘻哈哈，取而代之成了行色匆匆，同行冤家。可是我心中却常常有种酸酸的感觉，让我禁不住流下眼泪。有些迷茫，有些胆怯，有时也为自己的多愁善感而哑然失笑。草莓，带着淡淡的甜味，又带着淡淡的酸味，如同我踏入社会疲于奔波的未来。
西瓜味的未来，葡萄味的未来，棒棒糖似的未来……未来是多彩的，未来是多味的。我们对未来怀有憧憬，我们对未来充满向往，未来坚定了我们为未来拼搏的信心，未来增强了我们为未来拼搏的动力。身为高中生的我们现在应奋力拼搏，努力奋斗，创造一个属于自己的未来，自己享受其中的绚丽多彩的未来。
向往未来的味道作文2
明天总会成为今天，再变成过去；未来总会成为现在，再变成历史。而美好的明天，由我们来创造；未来，让我们来建设。
站在山顶上，眺望家乡。我知道，在这里只能看到家乡的一角，但仅仅这一角就有着偌大的变化：不少寨落里，一栋栋独出心裁的楼房耸立着，就像在一片碧绿中开出的一朵朵鲜花；泥泞的沙路也成了干净宽阔的水泥路，而道路两旁的植被却不曾减少……这一切都有了点新农村的味道。
引榕溪，榕江的分支，我家乡的一条河。它就像一条分界线，让它的左右成为两幅美丽的却又完全不同的图画。一边是万山缠绵，绿水青山，繁花点点，村民在农田劳作，春耕秋收；一边是汽车成队，楼房成行，大家文明礼让。但这条河，给我的最初印象是恶心、肮脏的。那时，人们不注重环境卫生，污水、脏水、垃圾全往河里倒。日积月累，这条原本清澈见底的河就变得臭气熏天了。不过，好在近几年来，政府开始重视和管理环境卫生，“创文”的春风也拂过每个人心，这条河也恢复了原本的清澈、柔美。
在山上，还看到了我的学校，这所学校孕育了多少祖国的花朵啊！每年荷花满池的六月，它送走了一个个承载着希望的学子，又在桂花飘香的九月迎来一批批茫然的初学者，再经过两三年的培育，他们又都变成了创造未来的希望。而现在这所学校出来的学子，他们的人生更加幸福，他们的梦想更加伟大，他们的未来更加美好。他们将载着这些希望，这些梦想，开始远航，进行飞翔，去创造明天，去建设未来。
“一张白纸，没有负担，好写最新最美的画图。”几年的时间，它的确缀满了最美的文字，也成为了最美的图画。而我们，只需要在这画上再写上些优美的文字，再画上些美丽的色彩，普宁，它就会成为耀眼的明珠。
昨天已经过去，明天是未知，只有今天是份礼物。那么，就在今天努力奋斗，让我们共创普宁美好的明天，共建普宁希望的未来！
向往未来的味道作文3
今天班队课，唐老师突然请了三位姐姐到学校来。我感觉很奇怪，今天为什么要请这些姐姐呢？
原来，这些姐姐是唐老师的学生，在升学考试中考上了长沙湘郡未来实验学校。今天，唐老师让她们讲讲学校的环境和她们入学的感受。
一位姐姐先发言：“湘郡未来学校的建筑都是采用欧式风格，你一进校，学校就会给你三套校服，学校只准穿校服，不准穿便装。”
“在那儿，你六点就要起床，大约六点半就得下楼集合，然后是做早操，再围绕操场跑四五个圈，过一会就是军训，又得站军姿，半个小时，不能动一下，一动就罚跑，不让吃中餐。哎，混口饭吃真不容易啊！”姐姐诙谐地说道。
“还有，”第二个姐姐说：“在那儿，男同学要剃平头，显得绅士风度，女同学要做淑女；见到老师、领导、清洁工人都要打招呼；见到垃圾要捡起来，扔进垃圾桶；九点半之前要上床睡觉，老师会来查房的咯，哪个班的同学没睡就要扣班分……你们如果认为艰苦的话，你们就别去了……”
“那么，”同学颜峥嵘问：“如果男生不剪平头就怎么样呢？”
“没事，学校会专门给你剪。”
听着她那口气，我听到教室里一阵骚动。我猜，同学们可能会认为这个学校太严厉了，但是我听了姐姐的话，却挺喜欢这个学校。因为，绅士风度可以让我们彬彬有礼，捡起纸屑是让我们更讲卫生，九点半之前睡觉则让我们养成良好的作息习惯，这有什么不能坚持的呢？
这所学校听起来很艰苦，但是，却可以培养我们好的学习习惯和生活习惯，这样一所好学校，一所号称“湖南省最好的学校”，谁不想去呢？
又一位姐姐郑重地说：“那儿不喧闹，环境非常好，我最喜欢那的欧式建筑。”
这个姐姐还告诉我们，考上湘郡未来实验学校并不是一件奢望的事，只要努力，多学奥数，湘郡未来也不是一个梦！
听了姐姐的话，我暗暗下决心，一定要刻苦学习，一定考上这个“湖南省最好的学校”！
向往未来的味道作文4
我穿越时光隧道，来到了发达的未来科技世界。
一、功能奇异的未来笔
我们学习写字离不开笔，我便走进一家文具店，看看未来的笔有什么奇特之处。刚到卖笔的柜台，我便被那一支支式样新颖、小巧玲珑的未来笔吸引住了。我拿了一支外型与电子表笔差不多、笔杆上开的小窗内有三只灯泡、笔夹上有一个按键的笔，不知道是干什么用的。机器人服务小姐看出了我的心思，便走过来，给我讲起了这支笔：“这是一支测光圆珠笔。工作学习时，光线不适当会影响视力，这支圆珠笔可以告诉你选择的照明是不是合适。你只要一按笔夹上的按键，笔杆上小窗内的灯便会发出亮光。发红光表示照明度不够，绿灯表示照明度适当，黄光表示照明太亮。”她说完后，我便立即对这支不怎么起眼的笔产生了浓厚的兴趣，决定买下来回去在同学之间亮亮相。当然未来笔还有许多种，这只不过是那五彩缤纷、五花八门里其中的一种罢了。
二、特殊功能的未来鞋
我走在大街上，东看看，西看看，这儿的什么东西对我都很新奇。不知不觉的，我走累了，脚也走得有点儿疼了。便想，未来世界有没有可以不费体力而能行走的鞋呢？刚好，旁边就有家鞋店，于是，我便走了进去。真是想什么有什么，鞋店的第一排鞋架就是“高速鞋”专柜，那介绍牌上清清楚楚地写着：高速鞋中装有小型发电机，能带动鞋底下的胶轮滚动，或是带动装在鞋跟里的压气机，利用压气机喷射气流的反作用力把人推向前进。穿上这种鞋，每小时行速可达10―20公里。这太好了！正符合我的心意。于是，我买了一双漂亮的、粉色高速鞋。果然，穿上它行走毫不费力，而且还快极了！
时间不早了，我便又穿越时光隧道回来了。通过这次旅行，使我增长了很多知识。但未来科技再发达，也都是靠人类的智慧创造的。所以，我们要好好学习，不然那美好的将来，终究还是一个美好的梦。
向往未来的味道作文5
光阴似箭，日月如梭，一转眼就晃到了未来，那时的房子可不再是千篇一律的砖房、瓦房了，而是用富有弹性、抗震的特殊塑料膜制成。
这种房子是折叠式的,折叠在一起的时候,它就像一个手提箱,按一下上面红色的按钮,它就会慢慢地升降、扩大,成为二百平方米的房子。
走进屋子，里面共有5个重要的房间:客厅、卧室、厨房、书房和音乐屋。客厅里有好几个不同样式的沙发，都配有按摩设备，劳累一天的人们坐在沙发上边按摩边看电视、听音乐，那可真是一个惬意呢！
走进卧室，你会感受到生活的美好，墙壁可以随着季节的变化而改变颜色和样式：春天是粉红色的，让人仿佛看到了美丽的桃花；夏季因为十分炎热，所以墙壁是淡绿色的，让人的视觉感到清凉舒爽；秋天的墙壁是金色的，使人领略到收获的喜悦；寒冷的冬天为红色的墙壁，令人觉得暖意融融。卧室里还有一张多功能床，躺在床上，它会使你很快入睡，绝对不会失眠。你只要在睡觉前说一声：“早上某点叫我起床。”到时候就会有一阵动听的音乐叫你醒来。
如果你饿了，就到厨房去吧！厨房里有一个荧光屏，按旁边的一个按钮，荧光屏就会被点亮，出现菜单，上面有各种各样的美味佳肴任你选择，菜单是手触的，你用手指按哪道菜名，哪道菜就会被一个机器人送来。 书房比较小，里面有一张漂亮的书桌，书桌上放着一个月饼大小的电子书，上面有全世界著名的书籍，想看什么就看什么，还可以把字体放大。如果你看书超过30分钟，电子书的系统就会立刻停止你的阅读，发出语音通告：“您已经看了30分钟了，请您停止阅读，保护眼睛。”
音乐屋是娱乐的最好场所，音乐屋中有钢琴、电子琴和竹笛等乐器，可以自娱自乐。还有一台电脑，可以下载音乐，尽享音乐的美妙。
另外，这座房子冬暖夏凉，根本没有蚊虫，屋里总是有一股清香味。 这就是未来的房子。
向往未来的味道作文6
我乘坐着时光机，来到了22世纪30年代的故乡。刚从时光机里出来，眼前的一幕令我大吃一惊:汽车有的在电子马路上奔驰，有的在空中翱翔。各种各样的，千奇百怪的楼房拔地而起，真是令人眼花缭乱！
我看了看百货大厦上的“微型投影钟”，已经七点了，我的肚子也在打鼓了。于是，我按着电子显示器上的路线，坐上了“TK550”次隐形电车，以光速穿过一切事物，终于到达了“德比伦”空中花园餐厅。
刚一进门，只见餐厅内几乎人山人海。我找了一个座位，坐了下来。这时，桌面上突然亮了起来，荧光屏上显示着所有菜谱。我用手轻轻触摸一下我想要吃的东西。只听桌下响起做饭时炒菜的声音，仅仅过了1分钟，桌面上又缓缓升起一个圆形的升降平台，美味可口的饭菜被送了上来。
这时，桌面上的荧光屏再一次亮了起来，原来是世界周报。我戴上意念项圈，荧光屏立刻又变成了我想要阅读的内容。在桌子两旁伸出两个机械手，一个为我捶背，另一个呢，则端着奶茶，使我消除内心所有的疲劳，这真是多么的惬意啊！
享用完饭菜后，桌子上的升降平台又上升了起来。荧光屏上显示着几个大字：请您把金币放在升降台上。我一摸口袋，竟然没有带现金！“没关系。”一个声音从桌下传出。原来是一个话筒，它继续温和地说：“您可以查询您的银行账户。”我听了，赶快在屏幕上输入账户密码，付清了金额。“欢迎下次光临。”话筒亲切地说。我微笑着点了点头，迈着四方步走出了餐厅。随后，电车又以光速把我送到了时光机旁，我心里是有些恋恋不舍，但还是不由自主地坐了上去，又回到了现在的我。
“懒家伙，起床啦！”妈妈对我笑着。“咦？”我不是在餐厅吗？“什么？”妈妈大惑不解。“原来是梦啊。”我自言自语，但心中却想：虽然这只是梦，但我相信，随着科学技术的进步，这一切都能变为现实。
向往未来的味道作文7
晚上，我认真地读着《古诗三百首》，当读到了李白思念家乡的诗句：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。不禁也念思起我的家乡。
突然，我眼前一亮，亮光过后似乎出现了一位白发、白须、白眉的老爷爷。老爷爷说：“孩子在想什么呢？我是时光老人，我可以满足你一个愿望。你如果想回到过去或去到未来都可以。”我听了时光老人的话惊喜地说“真的吗？我想马上长大成为一个工程师，改造我的家乡，为家乡人民造福。”时光老人听了我的话便对我说“孩子，我可以答应你，但是你一定要记住你的承诺，做一个造福于家乡的人。”老人说完后便不见了。这时的我已经是23岁的少女了。我真的成了一名建筑工程师了。我找到与我志同道合的几位同学兴致勃勃地奔赴家乡。所看到的家乡依然那么贫穷落后。我们决定一起努力改变家乡的面貌。一回到家我便画起了设计图。设计图画好之后，几位同便与我研究起来，方案终于定好了。我打电话请来公司另外几个工程部人员帮助我们一起改造我的家乡。
随着现代科技的运用，我们只用了短短的 五年的时间便把我们家乡所有的房屋建筑改造一新，一幢幢高大雄伟的楼房矗立在我们的面前。四通八达的马路、立交桥拔地而起。马路中间的绿化，好似一条绿龙在城市中遨游。更妙的是，科学家们发明出了植物太阳能使植物都能在室内生存。也能在最恶劣的情况使植物生存下去。这一举动是为了城市在绿色植物所释放一氧化碳的帮助下不在乌烟瘴气。家乡还有一些厂家原来长长的烟囱不再冒出浓烟来，一条条污水管不再排出黑水使新改造的家乡更美丽。
因为我们的家乡特环保，特美丽，所以还要参加“全国十大卫生城市”的评选呢！
着望环保、美丽的家乡，我开心地笑了。忽然听到妈妈叫我“超超起床了！”我睁开眼睛，原来是南柯一梦哇！虽然这只是个梦但是我一定会好好读书，让梦境成为现实。
向往未来的味道作文8
2015年7月，我小学毕业。那时一个艳阳天，白云朵朵，挤不出眼泪的天空每一只鸟飞过都是一道很深的皱纹。大家都在忙着照相，填同学录，可我没有。我怕一填完同学录，拍完照片，大家就各奔东西，没有再相聚的理由。所以我就索性不填也不拍。我天真地认为这样就能留住友谊，留住时间。但我错了，这样做也许只会留下更多的遗憾。什么都没有留下就走了，难道不是遗憾吗？
“过了这个七月，一切都会好的，一切都会有的。”这是很早以前在小四的书上看到的一句话。很喜欢。我真的希望像这句话一样，过了这个七月，一切都会好的，一切都会有的。但我竭力挽回的却是一片空白。最终还是离去了，无声无息。
毕业典礼那天，我们去“星光灿烂”开Party。我们唱许许多多有关“朋友”“离别”的歌。唱着唱着，大家都哭了，包括从来不哭的翊。然后小翌转过来对我说：“卡卡，没事的饿。一切都会好的，以后还会有联系的。”我擦了擦挂在眼角的泪珠对小翌说了声：“嗯。”其实，我想告诉她，就算以后还会有联系，也找不到最初的这份真挚。这种感觉，是很难用金钱换来的。最后我对大家说了小四很爱说的话：“‘最后我对大家说再见，可我却发现其实我们每个认真说过再见的人和事，都永远无法再见。’”
就这样，我们分开了。各自去了自己理想的学校，做自己喜欢的事。我开始变得沉默，变得坚强。一个个朋友的离去，让我懂得了不再为此哭泣。坚强一点，再坚强一点。很快就会过去的恶。一切都会从新开始。我开始学会不再为了失败而悲伤。一步一步，慢慢地爬起来。佛曰：“人生下来就是结案辛茹苦的。”
坚强的活下去，无论有多少苦难，多少悲哀，只要坚持，就一定能挺过去。还要继续，不要哭泣。那些阴霾，还有未来。
向往未来的味道作文9
20xx年xx月xx日，在杭州市有一栋神奇的住宅，它的高度大约是60米，宽40米，还有一个面积大约200平方米的院子。它不但大，而且还有其他神奇的地方。
门外，有一根长达20米的长杆，上面装着一个小型机器和一个风向标，风向标可以将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入那个小机器里，小机器将这些数据传送给室内的智能空调（所有机器都互相连接）。智能空调可以根据这些数据，为主人提供一个既节能又舒适的环境。
如果你要进入住宅，就必须输入密码。还有一个更重要的：你必须要带上一个独一无二的手环。不要小看这个手环，如果没有它，你即使知道密码也无法打开大门。
进入住宅，发现里面并没有任何顶尖的高科技产品，原来，那些东西被机器人运到了二楼的“集装箱”里，如果要使用的话，只要按一个黄色按扭。箱子的盖子就会自动打开，只等主人上去取了。
地下有一个“地下之屋”，这个“地下之屋”其实是一个“复活恐龙基地”，笼子里有着各种各样的恐龙，有三龙、雷龙、剑龙、暴龙等。住宅的主人和实验机器人在造一种新生物——狂暴龙（现已创造完毕），它是由暴龙、迅猛龙、鱿鱼和树蛙等动物的DNA造出来的，很神奇吧？
在三楼，有个游泳池，这个游泳池与众不同之处是水里有许多海洋生物，有金枪鱼、章鱼、白鲸，还有大白鲨呢！为了防止鱼类伤人，主人定制了一件“防护衣”，这样，主人既可以与鱼儿暢游玩耍，又不会被鱼儿所伤。
厨房里，没有那些繁琐的厨具，只有一个烤箱样的机器，这个烤箱可厉害了呢！假如主人放了一块生猪排在里面，对烤箱说：“我要吃孜然味的烤猪排。”过了10分钟，打开烤箱，香喷喷的孜然味猪排就出炉了。以后，想吃高级餐厅里的食物在家都可以吃得到了。
这个智能住宅可真神奇，希望你能去看看。
向往未来的味道作文10
今天，爸爸妈妈不在家，我成了小主人，但我可不能忘记了学习，正当我手拿学习机认真读着英语的时候，突然闪过一道红光，接着我便晕了过去。
也不知道过了多久，我慢慢苏醒了，但我醒来的时候却是另一个世界，放眼望去，这里环境优美，交通有序。正当我迷惑的时候，我手中的学习机开口说话了：“主人，我们穿越到了两百年后的世界。”原来如此呀，很快我便熟悉了我身边的环境。
这里的汽车不再是用油作为动力，而只需要太阳能、氧气和水就可以行驶，晴天，太阳能集成块收集阳光并保存起来为汽车蓄航，如果是雨天，可以收集雨水作为动力，如果是阴天，只要有足够的氧气，这种汽车一样可以压缩氧气来行驶，而且不用司机开车，只要你输入目的地，汽车就可以通过导航选择最合适的路线，避开拥堵，很快的把你送到目的地。这种汽车还可以在陆地、江河等不同地区行驶，外壳不再是坚硬的铁皮，是不是非常方便？
我很快来到了我们的学校，学校再也见不到当年为我们学习而操劳的老师，走进教室，取代老师的是一个个机器人，只要你告诉他你要学习的知识和生活常识，机器人便开始给我们上课了，下一节是体育课，机器人带领我们到操场上做各种运动，灵活自如的机器人可比我的体育老师做的轻松多了，烈日炎炎机器人却不会出汗也不会累。
我们附近的工厂再也没有嘈杂的机器声，更没有废气和废水了，废气和废水都被收集起来进行了净化，变成了可以呼吸的新鲜空气。生产出来的食品新鲜美味而且健康，都不用塑料和纸进行包装了，因为整个地球都没有灰尘，没有细菌，更不会有污染了。
正当我沉迷在这个美好的世界而又不解时，学习机告诉我说：“这就是科技的成果，科技，帮助我们创造了优越的生活环境；科技，提高了我们的生活质量。”当我回到现实中时，我想：这就是我们未来的世界，我相信，随着科技的不断进步，我们未来的生活一定比梦中更美好。
向往未来的味道作文11
一天下午，我正在看书，突然，外面狂风大作，电闪雷鸣，过了几秒，一切又全都恢复了平静。我十分纳闷，便下楼去看看发生了什么，到了单元门前，发现门玻璃上有一块荧屏，上面写着最近的天气和今天各个时间点的天气。我更纳闷了，推开门一看，整个人一下子愣住了，这简直就是未来啊！车可以坐电梯停到自己家门口，开门也只需要刷一下脸，门就会自动打开，如果出行没有交通工具，只要按下门口设置的按钮，无人驾驶小车便会出现在你面前。我一边看一边惊叹，这时我想起来家里牛奶没有了，便想试试这未来世界的交通工具，于是召唤出无人小车。未来小车十分精致且非常小巧，我怀着兴奋的心情迫不及待地打开车门坐了进去，这时窗一侧的窗玻璃亮了起来，上面显示了地图，并让我选择要去的目的地，我选了商场，小车便“嗖”地一下滑了出去，又快又稳。
到了商场，我才发现商场太大了，完全找不到牛奶。正当我伤脑筋的时候，一个导购机器人出现在了我的面前，“请问您要买什么？”“牛奶。”“好的，请您跟我来。”我半信半疑跟着他穿过了人群，他居然真的带着我来到奶品区面前，我挑选了一种牛奶，刷脸付了钱，坐上无人小车回家了。
回到家，妈妈还在上班，一个人开始觉得无聊。便好奇地走进了小区娱乐区，娱乐区分好多场地，我停停看看来到模拟游戏区，只见一位工作人员递给我一副眼镜和两个手柄，带我进入游戏区域，眼前立马出现游戏场景，我被置身到游戏中了。在游戏世界里，我变成了一名手持两把激光剑，能打败所有怪物的维持世界和平的勇士，做了一回超级英雄。
我从娱乐区出来后，头顶的天已经黑了，但路上却依旧亮如白天，走着走着肚子开始抗议了，我看到路边有一台食物售货机，便走了过去，我选了一份鸡肉拌饭，机器里真的送出来一份热乎乎，香喷喷的鸡肉拌饭，正当我要把饭放进嘴里的时候“叮铃铃叮铃铃”一阵闹钟声把我吵醒了，原来我看书看睡着了，是做梦啊！
向往未来的味道作文12
“各位旅客朋友好！这里是‘星辰号’时空旅行车，现在我们将穿越到2099年，我们将在一分钟后开始穿越。”我乘上了我制造的“星辰号”时空旅行车到2099年的课堂上看看。
一道刺眼的白光在眼前闪过，我一睁眼，看到了一座类似于我小学的建筑物。“咦，这真是我的小学母校么？值周的老师去哪了？门卫叔叔去哪了？”我疑惑地问道。这时，走过来一个白色的机器人，它微笑着对我说：“扫描完成，为本校五八班的学生，准许进入学校。赶紧进去吧，该上课了哦！”原来，机器人是来扫描我的身份。门卫都换成机器人啦！
我兴奋地走进我的教室。哎，同学们怎么只拿了一本笔记本和一只长相奇怪的笔进来了？我听见旁边的同学对另一名同学说道：“现在可真方便啊，用这支‘神奇之笔’一扫老师上课的内容，让记的笔记就自动记录在笔记本上了。”
开始上课了。老师走进教室，用纤细的手指轻盈地在黑板上点了一个蓝色的按钮，顿时，这节课所有的知识点都显示在黑板上了。这是因为老师在备课的时候会把内容全输在电脑上，再由电脑将内容传输到黑板上。这时候，我看见最后一排的一个同学好像看不清黑板上的内容，我正想要不要去帮帮他，但他却按下了桌子上一个黄色的按钮，桌面就变成了一个同步电视，这样就可以清楚地看到上课内容了，而且现在的电视对视力没有任何损伤哦！我又看到一名上课走神，思绪不知道跑到哪里的同学，只见桌面有一个微型的摄像头在一闪一闪的，原来桌面的微型电脑已经在通过它的“眼睛”观察到了这名同学的表情，知道他走神了。突然，桌面震动起来，将这名同学的思绪拉了回来，提醒他要认真地听课。
一堂课结束了，我又乘着我的“星辰号”回到了我的年代。我相信，只要我们努力地学习，未来一定是这般美好的！
向往未来的味道作文13
嗨！我是一个未来教室，是你们口中的"高富帅"，集高颜值、高智商、高功能为一体。你是否认为我口气很大？那就让我做个自我介绍吧！
先来说说我的高颜值吧，我全身由环保材料制成，通体透明，无论学生还是老师看见我，都会被震撼到，一步三回头。我的墙体是三维立体的，会根据一年四季不断地变化场景，同学们只要带上成像眼镜就能体验身临其境的感觉，如果是春天，墙体上就会浮现出一片森林的画面，同学们就可以自由自在的在其中探险；夏天，则会变成一个海滩，让同学们在那里游泳，学会救生技巧；秋天，会变成一片大果园，同学们在那里体验采摘的乐趣，认识不同的植物；冬天，则变成一片冰川，同学们在里面溜冰。
再来说说我的高智商吧，我的身体冬暖夏凉，还可以根据外界温度变化，来调节我的温度、湿度。传统教室中的大黑板，在我这里已不见踪影，取而代之的是一面偌大无比的显示屏，老师滑动手中的小玻璃就能在大屏中放大并显示出来。需要说明一下，老师手中的玻璃，它可是被植入芯片的石英玻璃呢，只需吸收空气中的热量就能运行，还无需充电，永久待机！传统的课桌、书本都不见了，课桌摇身一变，变成了能储存所有教科书的触屏课桌，里面还可以查阅各种科考文献，让同学们大开眼界。老师不用亲自批改作业，同学们只要把回家作业往课桌上一放，便可自动批改，并显示出正确答案哦。
最后，来说说我的高功能，同学们只要坐上他们的椅子，就能准确测出同学们的身高、体重，并为他们制定出科学的食谱和合适的运动方法，让同学们变得更健康而充满活力。椅子更是可以根据每个同学的身高调节高度，提醒保持正确坐姿和护眼方法。而当老师缺课时，我也可以来"代课"！实际上，我会把老师储存的影像整合出一个模拟影像，用这个影像去模拟老师上课。
这就是我，一个神奇的未来教室，你有没有想立即体验一下的感觉呢？那就赶快来未来时空和我约会吧！
向往未来的味道作文14
无论生活有多艰难，请别回头，尽管身后有千万盏灯，但都不是归宿，你要坚信未来有着无限美好，待你去一一挖掘。
没有谁的幸运，凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持。时光不会怠慢执着而勇敢的每一个人。所以你一定要努力，并且和最好的人相遇。为了将来有事做，有人爱，有所期待，你会有始料不及的运气，也会有突如其来的惊喜，愿你终会遇一良人，知你冷暖，懂你悲欢。
你现在所经历的磨难，都在为后来的成功做铺垫。这世上哪有什么一夜成名，只有靠不懈的努力，有一句话说的好“台上一分钟，台下十年功”。当红明星王一博，用十年的时间换来了现在的辉煌，当你们还在贪玩的时候，人家已经独自一人前往韩国做了练习生。
十年前他背井离乡去追逐着自己的梦想，这一路走来很艰辛。不会有人比他更清楚失望是什么滋味，可是他没有放弃，没有自暴自弃，他坚持了下来，正是因为当初的磨难才成就了今天的他。如果你觉得很绝望的时候就想想，当初还是一个孩子的王一博被人泼动物血，那时的他该有多么的无助与绝望，他都没有退缩你有什么理由退缩。
在我们不知道的情况下，也许他经历了更多的事，他是我的偶像，因为他只是因为热爱就不顾一切地去追。十年一次次地跌倒，一次次地爬起，他没有退缩过，更没有想过放弃。我们在他那个年纪摔个跤都要向父母求安慰，而他只能继续坚持，因为那是他的梦想，所以啊哪有什么一夜成名，靠的都是无尽的努力与汗水。
你不努力逼自己一把永远不会知道自己有多优秀，我很庆幸那个少年成功地实现了自己的梦想。所以我希望当你觉得未来无望的时候，就去看看那些普通而又不凡的人的经历，他们比你们付出得更多，也得到了应有的回报。其实未来有着无限可能，正是因为不知道明天会发生什么，我们才会向往。
愿正在看这
向往未来的味道作文15
未来的世界是什么样的呢？相信每个人都很想知道，呵呵，那就来问问我吧！
到了20xx年，世界发生了天翻地覆的变化，每一条街道都有了自动调速的人行道，而且能通往家家户户的门口，如果人们想要去什么地方，只要踩上它，就能够迅速的把你带到目的地，奇妙吧？人们都不用开汽车，每个人背上一个超级飞行器，只要你说出你想去的地方，立即就能到达。没有堵车，没有汽车尾气，干净整洁畅通道路上，人们在自由的穿梭。超级飞行器最大的优点是用太阳能驱动，不需要任何燃料，就能带着我们绿色出行，这样，也大大减少了对地球环境的污染。
未来的房子都各有特色，没有钢筋水泥，到处都是林荫大道，绿树丛林，时不时，一幢苗族人的吊脚楼钻出来了，一个蒙古族的蒙古包跳出来了，又一会儿，一座傣族的竹楼又跑进你的眼帘，有的房子的窗帘门帘都是爬山虎牵牛花做的，走到哪儿，空气都是清新的，散发着阵阵幽香，偶尔，来一只昆虫还会为你唱一支歌跳一支舞呢。每幢房子里都有最现代化的生活设备，只要对着电视说想看什么节目，它立即就自动播放，对着空调说冷了或是热了，屋子立即就有了人体最想要最舒适的温度，最高级的当属厨房了，里面有一整套高科技的烹饪设备，只要把买来的食物放进去，告诉它你想吃什么，它洗、切、炒、炖全搞定，一会儿，绝对营养、绝对绿色的、绝对美味可口的食物就可以尽情享用了。
未来，地面上的地板可以吸收大量垃圾，通过地下处理器分类，重新分配，能源再生。所以，地面无论什么时候都是干干净净，一尘不染。天空始终都是蓝天白云，空气里有充足的负氧离子，人们个个身体健康、和和睦睦、快快乐乐、无忧无虑的生活着！
这是我想像中理想的未来世界，需要你我大家一起努力共同来打造！
向往未来的味道作文16
“咦，这是哪里？”我奇怪的左看看，右看看。这里可真奇怪，高楼有口杯型的，里面装满了饮料，有闹钟型的，这个闹钟型的高楼还时不时的“铃”一声响。有书型的，这个高楼时不时的被风吹开几页。这里真奇怪。突然，一辆车行驶到了我身旁，很正常，但过了一会它居然变成了一架飞机！我正奇怪我到底在哪，突然一个和我年龄相仿的女孩走过来，我便问她：“这位朋友，今天几年几月几号？”她漫不经心的回了句：“3000年5月20日。”“啊！”我大声喊道，她一脸惊奇的看我，说：“你那么奇怪干嘛？”我为了不暴露身份，就说：“我突然想来今天是我生日。”“哦，那祝你生日快乐！你叫什么？”她说。我说：“钟竟然，叫全名吧。你呢？”“我叫何甜甜，叫我甜甜就好。要不去我家玩会？”“好啊。”我脱口而出。
到了她家，我才发现未来的世界真奇妙，他的爸爸妈妈坐在沙发上看电视，额不，是在用电视玩游戏，还是一人用一边！到了她房间，看见墙上的颜色，粉红色的，很正常，可我不知道碰到了什么东西，墙上的颜色一下变成了绿色，我赶紧调了回来。这时，我看到桌上的一本书，我这只“书虫”怎么可能放过阅读的机会？于是赶紧向甜甜借，她朝我翻了个白眼，说：“这是用21世纪改造的笔记本电脑。”过了一会，她问我：“你在哪个学校，有空我去找你玩。”“不知道，我刚移民回来。”我说。她笑了笑说：“那去我们的学校的吧。”我点点头。
已进入学校，天哪，好美啊：几棵白杨树均匀的分布在诺大的操场两边，教学楼的颜色是我最爱的荧光绿和天蓝色。走进教室，噢！这是教室吗：一台台电脑被放在桌子上，电视放在后面的桌子上，空调和暖气居然也有，我不由得惊得目瞪口呆！
突然，有人叫我起床了，原来我做了一场梦。
向往未来的味道作文17
岁月如流，在20xx年，人们的身边无时无刻都有着科技的踪影。
大街上的一辆辆体型庞大的汽车早已不见踪影，取之代然的是一种款式新颖，并且可以使用空间传送的微缩版太空椅，太空椅不仅解决了困扰人们的堵车问题，还可以在空闲时去太空旅旅游，散散心哩！高楼大厦的电梯也进行了“大改革”，成为了外壳透明，语音控制的全新版透明电梯。就连日常生活中，在人们身边的也是一个个有思想的机器人。
20xx年，人们的生活到处都是高科技，就连取款机也是一样。来到一家服装店，你会看到一件件设计独特的衣裙：有颜色淡雅的连衣裙，有华丽无比的晚礼服，有潮流时尚的小西装……那用什么来付钱呢？假如你说用现金付的话，对不起，你OUT（落伍）啦！现在买东西，早已不用现金付钱，你只需在结算机上打入账号，你花的钱就自动会从你的账户上扣，怎么样，够方便吧！
20xx年，人们的住宅地区早已不仅限于地球，月球也成了人们的度假休闲区之一。乘着太空椅来到乳白色的月球，只见月球已不再是以往的荒凉，一座座古色古香的庭院中种满了金黄色桂花，人们在庭院中来来往往，充满了生机。步入庭院，一股清幽淡雅的桂花香传来，沁人心脾。
20xx年，人们将手机改造后，这种款式新颖的全新手机顿时收到了全球人的好评。这种手机的外壳不仅颜色亮丽、外形独特，还可以随时更换外壳，使你拥有自己独一无二的手机。这个手机的功能也是非常多的。它可以随时随地上网，让你“偷菜”而不被发现；它可以让你尽情地阅读电子书，并且字体可以放大缩小；它可以为你做好所有的导航工作，让你可以开开心心地外出旅游……听了它的用处，你是不是也想拥有一部这样的手机呢？
未来创造了世界的高科技，而未来，将由我们去创造。
向往未来的味道作文18
未来我们的世界将会是怎样的？科技会怎样发展？……对于现在的我们来说，这些终究是一个谜团。但我想未来汽车应该会特别先进。在我心中，未来汽车会具有完美的流线型的外观，十分炫酷，令人看了就会情不自禁地称赞一声“哇！”。它的功能十分强大，内部设施也非常完善。
未来汽车的功能十分齐全，时速可以达到每秒100千米，可以实现自动驾驶。如果被撞到了，这辆汽车还可以实现自动修复。如果有人要偷东西，车体就会全身带电，起到防护功能。不仅如此，如果你想在海里开船，那可以让车身变成大轮船；如果你想要在天空上飞翔，它可以从两侧伸出机翼。它是陆地上的“猛虎”，它是海上的“旗鱼”，它是海下的“战斗机”，它还是天空中的“王者”，它就是一辆完美的汽车，甚至我希望有一天它还可以遨游宇宙。
车体里面还有很多先进的内部设施。厨房十分精美。厨房里有一个神奇的食品放大器。只要把食物放入其中五秒，就可以将食物放大十倍，这就很好地解决了车体空间不足的问题。里面还会有一台神奇的饮料机，倒一杯矿泉水进去就可以变成可口清爽的饮料，小朋友们一定都很想拥有吧？
车体里面还配有卧室。卧室里会有一张看起来很普通的床，但其实里面暗藏玄机。它可以根据人身体健康指数来自动调节床的硬度，还可以自动给床加热或者降温，提升睡觉的舒适度。
未来汽车的车顶还可以变成一个小小的游泳池。在游泳池里，你可以自由地呼吸，像小鱼一样自由游来游去。游泳池里面还会有很多可爱的小鱼儿会在你身上磨来磨去，甚至你还可以给这些鱼儿喂食，可有意思了。
这真是一辆完美的汽车，可以说是“世界的穿梭者”。如果未来真能有这样的超级汽车存在，我们就可以安枕无忧了。这就是我想象中的功能齐全的未来汽车，你也想拥有一辆吗？
向往未来的味道作文19
未来是遥远的，却又是在眼前迫在眉睫的。人们期待它却又不由得恐惧它。因为人们害怕未来会发生出乎自己意料的事情，但未来之所以称之未来，当然是一个未知的世界。就如同在观影前，若是剧透太多，那么便不大有新意。所以，坦然接受未来吧！它可能是一盒香甜无比的巧克力，也有几率是一个巧妙的陷阱。但是，在这种情况下，你要做的不是停在那里感叹未来艰难，而是要鼓起勇气向上攀爬。
对于未来，人们的心情用五味瓶来形容再也适合不过了。它如同一个秘密的宝箱，人们期望从中得到快乐，又害怕体会到失落，然而，难过与挫折总会在惊喜中潜伏。当人们感到深陷泥潭却又无法脱身时那种困难，那种挫折逐渐遮挡住对未来生活的憧憬。当看到“未来可期”这种句子时，甚至会悲观地说道：“恐怕是未来遥不可及吧。”短短的一句话，却无处不露出那种悲观厌世。这时的你已经对自己、对生活、对未来都毫无信心，也就遮挡住了励志的阳光。而真正能够感动自己的，不是励志句子，更不是励志人物，而是你自己。若是你自己都很悲观，那么一定不会有什么乐观的结果。只有相信自己可以，拥有足够的勇气才，能让自己的未来真正可期。美国迪士尼所塑造的冰雪奇缘中艾莎女王的形象，是一个真正勇敢的女王，她之所以可以成为女王，是因为它打破了公主永远的千篇一律的最终结果，而是勇敢踏上前往秘密森林当中，勇敢接受了自己的身世，完成自我的使命，履行自己的职责。不再畏惧，不再害怕，不再隐藏，勇敢面对未来，勇于拼搏，才使自己更加完美。
未来是否可期，取决于一个人自己的心态与勇气，若不去试一试，你怎么知道不行？若不愿意冒险，怎么能取得更好的结果？若没有勇气闯一闯，怎么成为最棒的自己？未来必定有不可预料的坎坷，但若是为自己的潜能判下“无期徒刑”，那么，你必定不会有一番成就。总是去羡慕别人的天空，多么无趣又乏味，毕竟你就是自己的宇宙。
向往未来的味道作文20
快来看！这是我20年后住的房子！外形是圆的，屋子的造型以自己选择，有100多种呢！看哪，我只要喊一声“足球”，房子马上就变成了“足球”的模样，神奇吧！对了，忘了告诉你们，房子为什么是圆的，因为圆形的东西抵抗的压力大呀。而且房子还可以自己长出“腿和脚”，随时可以到你指定的地方去。比如：你如果命令它“走”到“九寨沟”就向它发出指令：“九寨沟”，它就开拔到那个山清水秀的地方，风驰电掣一般。从我们这儿到美国纽约只需要3个小时。厉害吧！更奇妙的地方啊还在房子里面呢。就让我们进到房子内部去看一看吧！
房子里面装备了很多电脑控制的高科技产品，和房子构成一个整体。进入客厅，首先映入眼帘的是挂在墙上的大屏幕“超级电视”，它平时是一幅自动切换画面的壁画，有人使用时就是一台电视机，为什么说它是超级电视呢？待会儿你就知道了……
当你想看电视时，在客厅的任意地方只要对电视说一声：“我要看电视！”电视机就会自动打开，想看什么就看什么，想听音乐就听音乐，全靠你的语言遥控。更神奇的是看电视还能保护视力，因为电视屏幕上镀有一层保护膜，屏幕四周还能发出不断变化的调节光，所以看电视时间越长对人的视力越有益处，在这样的电视面前，大人会经常对小孩说：多看会儿电视吧，保护保护眼睛。这下你知道为什么叫“超级电视”了吧？
“叮铃铃，叮铃铃……”开饭的铃声响了，一桌丰盛的美味佳肴摆在我们面前，这是机器人玛丽做的饭，菜谱是我预先输入电脑的，非常讲究营养搭配，一定合你的口味，“啊！真香呀！”我们可以津津有味的品尝着美食，听着能促进食欲的轻松音乐，那感觉真美呀！
天色已晚，该休息了。我钻进了能自动调温的睡袋里，舒服极了，智能灯缓缓地熄灭了，自动窗帘慢慢的合上了，防盗设施开始工作了。“睡吧，睡吧!可爱的小宝贝！……”咦？是谁在唱歌呢？哦！原来是智能催眠器在帮我入睡呢！我很快进入了甜蜜的梦乡。
向往未来的味道作文21
走在大街上，我们时常会听到刺耳的警笛声。看到呼啸而过的警车，我不禁浮想联翩：未来的警车会是什么样呢？
我想：未来警车可以像变形金刚一样变形。警车的初始状态是摩托车，在摩托车的右把手上有一排键，只要按动其中的白色键，即可变形为小型直升机，按动绿键可以变成水上汽车，按动蓝键可以变成水下潜艇，按动红键即可还原为摩托车。这样犯罪分子无论是通过坐车、坐船、乘飞机或是潜水逃走，警察都可以快速地跟踪追击。
我想：未来警车有一项特殊的功能，就是警车上有一个显示器，通过语音提示，即可显示整个城市的平面地图。当有人报警时，显示器会自动显示报警地区的确切位置，以几千亿分之一秒的速度设计出一条到达报警地区的捷径，并计算出到达所需的时间，以便让警察在第一时间到达报警地点，了解案件情况。
我想：未来警车最先进的还要数它的能源系统。它是依靠电力来运行的，这样不仅省了燃料也不会排放尾气，节能又环保。有人要问了：那岂不是要时刻充电了？不用担心，它拥有两种发电系统。一是光能发电，即把吸收到的灯光、太阳光等光线转化为电能，适用于白天和夜晚灯光聚集的地方。这时你一定会问：要是晚上到光线微弱的地方执行任务咋办？不用担心，这该第二种能源系统——动力发电大显身手啦。警车的前后轮就是一台很好的动力发电机。因为车轮在飞速转动时会产生巨大的动力，推动警车前进，而此时安装在车轮框架上的动力收集系统便会工作起来，把多余的动力转化为电供警车使用，多余的还可以储存在备用能源箱内，在紧急关头使用，这样不仅大大节省了能源，而且也节约了宝贵的时间。
这就是未来警车，我相信警察叔叔们如果有了它，可以更好地打击犯罪，让我们过上平安的生活！我期盼着这种警车早日问世！
向往未来的味道作文22
晚上，我做了一个奇妙的梦，它带我“穿越”到了未来。
“上课既然敢睡觉！”一个女高音响起。我看了看她，是一位中年妇女。周围，一群陌生的同学看着我。我的“同桌”对我说：“老师让你背课文呢！”原来那位中年妇女是我们的语文老师。我对“同桌”说：“背什么课文？”我在那儿愣了一会儿，老师无奈地说：“坐下吧，以后不准睡觉了。”
我仔细地打量着这个高科技的教室：它是两层楼的教室。第一层楼和第二层楼之间用的不是楼梯，而是神奇的纳米技术电梯。还有黑科技的屏幕，老师念着心里想的答案，黑板上就会自动显现出来。灯是使用非常珍贵的玻璃做成的……我在心里想，如果不仔细看的话还真以为它是一间科学实验室呢！
接着，一位严肃的老师从教室门口进到了教室里。她手里拿着数学课本，放到了讲台上。我立刻懂了，她原来是我们的数学老师。这时铃声响了，原来要上数学课了。上课铃声一落，老师就念了一堆没有顺序的数字：13827494067385739264810473773664829……立刻，黑板上就显现了这堆数字。老师念完后就严肃地对我们说：“这是今天要学的圆周率，我希望你们人人都能背会它。”班里立刻一片丧气声。最终我们提起精神来，终于背会了。
接着一位散着头发的老师走进了教室。她手里拿着英语试卷，她就是英语老师。老师用高科技的机器人快速给每个人都发了一套试卷，说：“这个机器人叫小艾，以后她将和你们一起共同成长，是你们的学习好伙伴，因为她懂的英语知识多的数不清，你们有不会的可以向他指教。”等我们做完了试卷，小爱便改了我们的试卷，一一辅导我们的错题。
“叮呤！”这个声音刺耳的响在我的耳边。我吓了一跳。一看，原来这是一个梦，我想如果现在的科技和未来的科技一样，该多好啊！
向往未来的味道作文23
到了2222年，这时已是23世纪，科技无比的发达。但因为我们地球人无限制地向外太空发射卫星，引来了一大批外星人。
这天，外星人又带来了无数个战斗机器人来入侵地球。方圆百里都布满了外星人的战斗机器，地球上的居民都被包围起来了。
由于不久前我们与外星入侵者打了个两败俱伤，我们的人员伤亡惨重，已经没有多少人可以再战斗了，何况现在敌人的火力十分强大，我们压根没有还手之力。
不过我们还有一个可以一次性把它们全部消灭的武器——核离子散光炮。只要我们收集到足够的能量，就可以发出强大而充满了威力的终级散光炮。这个炮弹的能量来自于海洋，可必须要半个小时的时间，大家为了让散光炮收集到足够的能量，只好重新振作起来与强大的对手战斗。
敌人的火力越来越猛，眼看就快顶不住了。这时，从美国来了五十辆坦克被五十架战斗机脱了过来，与我们并肩作战。
眼看我们的散光炮就要完成了，就在这时，一个有三栋七层高的楼拼起来那么大的怪物向我们攻了过来。这个巨大的怪物开始进攻了，一辆、两辆、三辆……整整二十辆坦克已经被消灭了！可散光炮的时间还需要五分钟。
大家的心情开始紧张起来，这时的坦克已经被全部消灭了！这时候，我们仅有的三十架战斗机开始发了疯似的向怪物射击。散光弹还有最后的一分钟！
战斗机的数量开始渐渐减少。可大怪物却是一副丝毫没有受过伤的样子。
最终，战斗机也没有了。
大怪物开始向散光炮走去，想把它给摧毁。
只剩下最后的十秒了！大家都紧张地看着这两个东西的对决。、怪物离散光弹的距离只有一百米了。而散光弹只有9秒了！八十米、8秒、75米，7秒、6秒、60米。4、3、2、1!大怪物和入侵者都被消灭了。地球又恢复了和平。
这次惨痛的`教训，让我们深深记在心中。
向往未来的味道作文24
我进入了时间旅行机器，来到了30世纪。这时，各种精彩而实用的文章出现了。在船舱周围，在海帝城下，水上步行脚...我认为最时尚、最高的技术可以与飞机汽车相媲美。
这辆车比普通的摩托车非常轻。车外有一个小电池棒，因为它是由静电驱动的，而不是排气管，这样可以使+0+气体更新鲜。
车内有许多彩色按钮，包括黑色、红色、黄色、紫色等等。这些按钮分别控制不同的功能。
例如，如果您按下黑色按钮，您可以调整内部温度。在炎热的夏季，室外温度如此之高，以至于柏油路都快融化了。然而，你可以把车内的温度调节到对人体最舒适的温度，它不会像在空的房间里那样干燥，就像大自然一样，让人放松和快乐。在寒冷的冬天，就连你的呼吸也似乎冻结了。你可以调节车内的温度，使之像春天一样温暖，就像置身于春天花朵温暖的大自然中一样。
按下红色按钮，轮子会向侧面转动，发出一个动力波，飞向蓝天，就像驾驶飞机，送你回家一样。这个功能只能在交通堵塞时使用。其他人将是下面的“海龟”。我将在空加速飞行。黄色按钮有什么用？按下黄色按钮，车轮可以随意换向和换向，特别适合初学者，所以在车辆通车时换向非常方便。
如果你饿了，伸出你的手，按下紫色的按钮，一个屏幕就会出现在你面前，上面写着:"主人，你想吃什么？"你所要做的就是给食物命名。例如，如果你点了一碗水盖的米饭，一碗水盖的米饭就会出现在你面前。如果你说一袋水果，各种各样的水果都会出现。剥一个橙子，放进嘴里，充满香味。
如果食物把车弄脏了怎么办？别担心，只要你再打开反光镜，就会有一个五角星按钮。一旦被挤压，车内所有的赃物都会变成氧气。
“丁”！起床的闹钟响了。啊，原来是一场梦！但是只要我们努力学习，所有这些都会成为现实。
向往未来的味道作文25
未来的我会变成什么？
我的数学成绩在走下坡路，英语起伏太大，语文摸不透。就这水平真定不了该有啥理想。我看见了诸多事物，最后脑袋一拍，我们的未来要吃好住好玩好，工资还要高，希望能实现。
再未来呢？
人生四阶段：从相信圣诞老人，到不信圣诞老人，又到扮演圣诞老人，还要到长得像圣诞老人；我很快步入了第二阶段，却不知第三阶段，第四阶段有多遥远？未来真是不可捉摸。
但童年的逝去竟让我急得想哭，那些被我，或把我疏远的小学同学，竟让我怀念许久。每个晚上。放下一切包袱，我都像回到过去，不是为某人，而是为了那个集体。转眼间到了中学，我才知“日久生情”。当年因为总是无缘“三好”的评定而诅咒了小学无数次的我，竟有点想回去看看，想听那群疯女生吼歌，想和好朋友争分夺秒地打牌，帮同学做奥数题，给同学抄答案，围着三个打GBA游戏的三群人，急切地大叫，“快死！” “我上！”
人也许就这样吧。失去了才知道珍惜。
未来的我会对现在感到后悔吗？找时光机器把几年后的我叫去，我会受惩罚吗？被人称作是 “圣诞老人”的笑脸下，心和眼会流泪吗？
未来，依然是梦。
要美梦成真，还得醒着。
一年又过去了，老师也变了，由当年自我介绍时的和颜悦色，到现在动不动就歇斯底里的把同学叫去，或是罚写三千字“我爱某老师”。
身边的人长了一岁，父母又老了，我死了会怎样呢？
有人说，人死了，什么都没有了。
有人说，死了？上天堂啊！也不可能下地狱。
我说，有信仰的人是幸福的，相信人死了会上天入地，那才是幸福的，但我却是将信将疑。
意识消失不了，此为我的观点。
我已醒，思未来，却永无答案。也许这就是生活的乐趣所在吧。路仍是自己走，只是像梦游一样，不是自己撞到别人，就是别人撞到自己。梦虽是梦，仍是自己做的，望我能牢牢抓住它，永不松手。
向往未来的味道作文26
大家好，现在是23世纪70年代。全球已经成功800万人口入住赫赫有名的，幸运的我也是其中的一名。
说到，你们一定不知道吧，是23世纪的一座具有高科技的城市，它是伟大的科学家们智慧的结晶，是23世纪中最伟大的发明。住在这里的人们天天脸上挂着灿烂的笑容，没有一点烦恼。现在，还在不断的改善。下面，就由我来带你们到观光一下吧！
民以食为天。首先，我们来到了蛋糕外形的餐厅。一踏进来，一股浓浓米饭香扑鼻而来，让人闻了不住立马咬上一口。看到那一盆盆绿油油的青菜，你一定会想到在烈日炎炎下辛苦劳动的农民伯伯吧？呵呵，现在，在这里，已经看不到这种情景了。所有的食物，不论是素菜，还是荤菜，全都由高科技的太阳能克隆技术克隆，大大增加了食物产量。咦？每张桌子旁边，都放着一个不大的盒子，这是干什么的呢？原来啊，这是一种只要吸收太阳光，就能自动为碗筷“洗澡”的机器人，只要顾客吃完了饭，把碗筷放进这个盒子里就可以了，既方便又快捷，洗出来的碗筷也十分干净。
参观完了餐厅，你们会不会觉得住在里的人们都太缺乏运动了呢？看，既没有了种植劳动，又没有了业务劳动。你们完全不必有这种担心，因为在这里的大街上，处处都可以见到健身。“呼——”一辆炫酷的银白色跑车从我们眼前闪过，不必吃惊，跑车在23世纪里非常普遍，而且，这和以前的烧油的跑车完全不一样，仔细看，每辆跑车的后面都有一个太阳能吸收板，就用那儿吸收太阳光，再由内部机器为能量。
在里，太阳能已取代了一切能源。没有烟囱，没有用油加热的装置。这里的屋千姿百态，有的像玩具，有的像食物，有的像生活用品，还有的……
做一名的小的感觉真好！我为我是的小而感到骄傲！欢迎你们来参观！
向往未来的味道作文27
几年前，我最亲爱的外公死于严重的肺癌。从那以后，我总想着长大后一定要当一名医生，救死扶伤，减轻病人痛苦。
肺癌是全世界发病率和死亡率增长最快，对人类健康和生命威胁最大的恶性肿瘤之一。全世界许多医疗专家都在为此努力研究，希望有一天可以发明一种新型药物或者治疗方法能够治愈这种癌症。
2035年，我已经26岁了，进入了世界著名的医学院，研究肺部肿瘤。每天，我迎着初升的太阳早早地来到实验室，忙碌地穿梭于各种实验仪器之间。我乐此不疲地尝试用各种不同的化学药物抑制癌细胞的生长，记录实验数据，进行分析。我的心里总是存着希望，祈祷有一天能够成功发明一种药物不仅可以缓解肺癌病人的痛苦，还可以大大延长他们的生存时间。
这天，我像往常一样来到实验室，打开仪器，观察几周前的实验结果。我惊喜地发现实验有了重大突破，癌细胞已经停止生长，我跳起来大声尖叫着：“啊！快来看！”我的同学们立刻飞奔过来，看到结果后兴奋的与我击掌庆祝，“快去告诉导师吧！他一定非常高兴。”同学们提醒着我，我紧张地捂着胸口，深呼吸，然后拿起电话告诉了导师这一振奋人心的好消息，“太棒了！祝贺你，杨！我为你感到骄傲！”听着导师赞扬的话语，我激动地说：“这是我们全团队的研究成果。谢谢您！”
不久后，我们通过医院征得一批肺癌志愿者进行更进一步的药物实验推广，结果不出意外，非常成功。报纸、电视争相报道，在全世界进行推广，我收获了鲜花和掌声。终于有一天，我和导师站在了领奖台上，我看着场馆内飘扬着的五星红旗，嘴角翘起并激动地说：“谢谢大家！我会继续努力，坚持不懈地完成我的医学梦想。”
我想：这是人生的另一个起点，如果外公能够看到2035年的我一定会很欣慰，很高兴。
向往未来的味道作文28
“祝贺中国科研团队成功攻克癌症这一世纪难题，人类将不再受癌症困扰，这是生物医学界的奇迹！”新闻联播女主播正在播报一条激动人心的消息，而作为这一优秀科研团队中的一员,此刻的我泪流满面，终于成功了！那位可爱的小姐姐听到这个消息,你在天国一定也会像我一样开心，是吗？我思绪仿佛又回到17年前......
就在那一年，一位可爱的邻居小姐姐被血癌（白血病）夺去了年幼的生命。而在此前，我从未见过真正的死亡，当我看到那小小的被单下遮盖住的已经干瘦得不成样子的尸体，我失声痛哭起来。癌症到底是什么魔鬼，为什么连小孩子都不放过！我上网查找了癌症的资料，数据让我震惊！据世界卫生组织统计，全世界每年都会有八百八十万人死于癌症，每3分钟就有1名儿童死于癌症，而且数据还在增长中！我暗自下定决心，将来要研究出能够救治癌症患者的药物来，让更多的家庭不再遭受失去亲人的痛苦。
10多年后,我加入了中国最优秀的医药研究团队，开始参与救治癌症药物的研究工作。就在药物成功面世的这一年，我们的团队进人了最后的实验阶段。此前，我们将癌细胞分解，找出了它们的弱点--虽然它们扩散很快,但也很容易受到病毒的侵扰，会像人一样“感冒”，一旦“感冒”它们就会快速消失。我们不分昼夜，经过上万次的实验，终于找到了一种可以让癌细胞“感冒”但正常细胞不会受影响的病毒。我们将这种病毒注射进患癌小白鼠的体内，癌细胞居然消失了，小白鼠竟然奇迹般地自愈了!在这之后。很多癌症患者自愿参与了我们的实验项目，就在不久前,参与实验的最后一位癌症患者已经康复,顺利地离开医院。
虽然现在药物还没有进入批量生产阶段，但我相信，不久的将来我们一定会让癌症这种顽疾，成为像感冒一样容易救治的病，给千千万万的家庭送去福音，让孩子们健康成长，人类寿命越来越长，社会更加谐幸福。我们的团队还会继续战斗,让更多的疾病对我们中国的研究团队“望而生畏”！
向往未来的味道作文29
公元2035年，也就是17年后，我已到了而立之年，事业也小有成就，成了一家公司老总。
一天，我正在私人办公室的沙发上呼呼大睡，我的小女儿突然跑过来，大声地叫醒我:“爸爸，爸爸，妈妈说今天是你的生日，你给员工叔叔阿姨们放一天假，带我吃蛋糕吧！”看着“小公主”的馋样，我爽快地答应了:“那我们今天办个生日party怎么样？”女儿一听，高兴得一蹦三尺高，连连拍手说:“好呀好呀。”于是，我拿起手边的“LLT”，这是一部新型智能手机，全球只有3部，我按了一下资料库，找到了好友那一栏，发送了影像，好友全部秒收。剩下来就是宴会的准备了，我连忙按了一下7号键，这个键你千万可别小瞧，这个是世界美食中心的专用号码，它可以在10分钟内完成一场宴席的布置、饭菜的搭配，而且，在短短的一秒内就能送来。“1秒？怎么可能？”你一定会感到不可思议，对不对？没错，现在，家家都有一部时空传播器，它可以将人、物品等在一秒内锁定地点，直接输送过去，神奇吧？接下来，宴会将在空中举行，现在的宴会是可以在大海、天空、宇宙中、地球核心等地方举行的，无所不能。我带着女儿，来到了天空之城，等待朋友们的到来。第一个来的是我的发小——世界第一富豪陈总，我引他坐下，与他谈起了公司情况。不久，其他的朋友们也陆陆续续地来了，大家开始欢乐入席，准备就餐，这里的服务员也很特殊哦，他们不是人工，也不是机器人，而是平时人们闻风丧胆的动物，有草原之王大狮子，有水中恶灵鳄鱼，还有……不用怕，这些动物们现在温顺呢，它们都被洗了脑，不会伤害人一根毫毛，它们的体内被植入了服务细胞，会给人提供无微不至的服务。
怎么样？未来很神奇吧？快来加入我们，一起创造未来吧！
向往未来的味道作文30
从古埃及金字塔到古罗马神庙和中国的天安门故宫，这一系列古迹彰显了当时城市的魅力和文化。有人说建筑是城市的灵魂，它给城市带来了活力和内涵。好吧，想一想，这是非常合理的。建筑是建筑师哲学的精髓，是最能反映人们社会形态和社会结构的规范。总之，建筑与城市之间的联系是分不开的。
对于我们每个人的未来城市，都有不同的想法。事实上，未来的城市在科幻小说和科幻电影中看起来就像这样：一座壮观的摩天大楼，许多飞行机器都很繁忙。而且大多数人似乎都同意这样一个未来的城市。随着人口的增加和减少，显然不可能满足人们的需求。建筑师仍然依靠摩天大楼作为扩展城市区域的最简单方式。当然，我不质疑在未来20年，城市人类发展的想法将主要取决于摩天大楼。但在整个历史中，我们可以看到城市的形态正在迅速变化。未来发展的城市并不是唯一的城市。
街上满是无尽的汽车，小型家庭航班，天空飞翔，水上快艇。世界上所有的商场，超市和商店都被取消了。取而代之的是自动售货机和自动售货机。人们住在不同的地方，有些住在陆地上，有些住在空中，有些住在水下。建筑物的形状也很奇怪，有圆形，正方形，三角形和多边形。当人们制造他们的武器或珠宝时，他们不需要建筑师直接将热像仪连接到他们的眼睛。房子会改变你的想象力。
未来城市正在迅速演变成一个三维空间。这座城市接近人与自然，绿色能源的结合。当我真正到达未来的城市时，我认为最大的变化不是建筑本身，而是社会的巨大变化。最终，建筑是反映社会关系的重要桥梁。他正在描述一位社会文化设计师。当时，大多数资本主义国家都走向社会主义社会。丰富的物质资源和能源导致人们正在寻找金钱，他们已经达到了不断研究的阶段，以实现理想的斗争和追求真理。大众的思想和道德意识是众所周知的，有价值的情感和意识形态帝国。因此，未来的美好象征着人类社会的进步。随着社会的发展和发展，我相信未来的城市将变得高效美好。
向往未来的味道作文31
我是一棵杨树，我长着笔直而挺拔的身躯，春天一到我就长出一头嫩绿嫩绿的头发，并越长越茂密。我的家族很多，有桢子树、杉树、铁树、橡胶树……，其中，年龄最大的要属松树爷爷了，他已经有二百多岁了，是我们的领导者，狂风来了，松树爷爷命令我们肩并肩，手拉手抵御寒风，当洪水暴发时，松树爷爷带领我们用血管吸收水分，在干旱的时候再出来。我们周围的美极了，空气特别清新。森林里还有许多动物，有机灵可爱的小猴子，有高大强壮的大象，调皮的松鼠，美丽的长颈鹿……，森林里一天到晚洋溢着欢笑语，我们幸福生活在一起。
在一个细雨绵绵的春天，我碰到了一只刚会飞的小燕子，她太弱小了，飞着飞着，她昏倒了，我急忙伸出手臂，把它接住，放到肩膀上，用树叶把它盖好。第二天雨过天晴，小燕子醒来了，她非常感激我，我们成了朝夕相处、形影不离的好朋友，小燕子每天给我唱，并告诉我外面的趣闻。
天气一天天的变冷了，有一天，小燕子告诉我，这里太冷了，她要飞到南方去过冬，我听了，十分伤心，小燕子安慰我说：“别难过，明年春天，我会再来找你的，”说完，小燕子真的飞走了。天气越来越冷。没有小燕子的陪伴，我感到很孤独。我吩望着春天早点来，小鸟也快点来到我身边。
春天还没有来，厄运却了，有一天，森林里来了一支气势汹汹的队伍，我们还没反应过来，松树爷爷就被他们砍倒了，我亲眼看见松树爷爷流出鲜血，倒在地上，没几天工夫，森林里就变了样，没有了绿色、没有了小动物，只剩下光秃秃的树根，我浑身都在流血。我和同伴被装上了汽车，运到工厂，在那里我被切成细条条，疼极了，我的心更痛，小鸟找不到我，该怎么办呀！
直到有一天，我被一个小女孩点燃，我忽然听到了熟悉的声，啊！我的朋友来找我来了！可是我的生命要结束了。我的人生本来不该这样，是人们改变了我的一生，我痛恨他们。这些的人。
向往未来的味道作文32
大家好，我是来自2050年四(6)班的一名小学生，很高兴认识大家!今天，我要带大家一起畅游一下我们的校园。
2050年，是一个值得纪念的日子，因为在这个时候，我们的祖国已经完全成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国。当然，我们的校园也发生了翻天覆地的变化。校园里的各项设施处处体现着高科技。
人气最高的地方就是恐龙研究室，那是最神奇的地方。你只要穿上研究服，打开时光之门，就会立刻穿越到侏罗纪时期，那个时期的所有恐龙都会活生生的出现在你的眼前。你可以提取他们的DNA做各项研究，更可以近距离的观察他们的生活习性。真是完全满足恐龙迷的各种需求。
学习的好去处当然是科技图书馆啦。你一走进去，一定会非常纳闷，图书馆里怎么一本书也没有啊。哈哈，其实这里包含了世界上最全的图书，只要是你想看的，应有尽有。那怎么看呢?奥秘就在按摩椅上。你只要坐在按摩椅上，按一下座位扶手上的按钮，在你眼前就会出现一个大屏幕，通过搜索引擎，就会找到你要看的书籍，接下来你就可以一边按摩，一边阅读啦，真是太舒服了。
妈妈们最喜欢的地方是机器人餐厅，里面所有的员工都是机器人，做饭的是机器人，送餐的是机器人，点餐的还是机器人。师生们的个人体检报告和口味喜好都会提前录入系统，你只要在点餐屏幕上写上你的名字并选取你想吃的菜，机器人就会根据系统里你的个人数据，做出既符合你口味，又能满足你身体需求的饭菜，真是我们的“校园妈妈”。
还有一个我最喜欢的地方，就是机器人编程室。在这里我们可以做出很多的机器人，并通过编程把他们放到任何一个有需求的地方。告诉你一个小秘密，机器人餐厅里的所有机器人都出自我们的机器人编程室，那个会做饭的厨师机器人就是我的作品哦。
这就是我们未来的校园，你喜欢这里吗?让我开上时光机，接你们来玩吧。
向往未来的味道作文33
时光飞逝，眼间已经到了2040年了，39岁的我已经成了一名世界闻名的制笔专家了。瞧，我又发明了一种神奇的笔，我马上要带它去参加展览会啦。
我对台下的观众说：它的笔头上有一个微型报警器，每当主人的头趴得距离太近的时候，它就会发出警报，对主人说：主人，你的头趴得太近了，快抬高一点。说着，我的头往作业夲上一趴，就听见笔说：主人，你的头趴得太近了，快抬高一点。我听了，把头往上抬了一点，笔果然不叫了。我对人山人海的听众说：台下的观众们，请您上来试一试吧。观众都举起了手。我说：在左边第一排穿黄色衣服的那个青年上来试一试吧。那个青年认真地试了一下，非常佩服地说：真的很妙!请问，这支笔怎么会这么神奇呢?我回答说：因为笔头有一个先进的摄像机，如果主人把头趴近了，摄像机会马上拍摄到这一现象，就会震动报警器，就会发出提示的声音了。这时，台下爆发出了一阵热烈的掌声。
我对台下的观众说：这支笔中心有一个换笔系统，在0.01秒内可以换一种笔。我给大家换一种红色的水彩笔吧。说着，我按了一下红色，又按了一下水彩笔，马上实现了我的说法。在观众的惊叹声中，我说：为什么这支笔可以在0.01秒内任意变换呢?因为这支笔的上端安装有快速变身系统，就可以以一当百了。这时，观众们又送我一阵热烈的掌声。
我又对台下的观众说：这支笔还有一个功能，可以把想的内容自动画出来。我边说边试，拿了一张白纸，按了一下画画的按钮。果然，10秒钟后，白纸上出现了一副色彩鲜艳的画。我说：这绝不是魔术，这就是科学，因为这支笔有感知心理的功能。
我要!我要!观众们喊成一片，这种神奇的笔马上被订购空。我决心以后发明更多的笔。实际上，这时我的一个美好的愿望。
向往未来的味道作文34
20世纪30年代，我带着时光机器来到了我的家乡。刚从时间机器里出来，我眼前的景象让我大吃一惊:一些汽车在电子道路上行驶，另一些在空高速公路上飞驰。各种奇怪的建筑拔地而起，真是令人眼花缭乱！
我看了看“在百货公司。微型投影钟。已经七点了，我的肚子在打鼓。所以，我沿着电子显示屏上的路线，坐上了“TK550 ”第二辆隐形电车以光速穿越一切，最终到达了“德比”空中国花园餐厅。
我一进餐馆，几乎就挤满了人。我找了个座位坐下。这时，桌面突然亮了起来，屏幕上显示了所有的菜谱。我用手轻轻地摸了摸我想吃的食物。只听到桌子底下的烹饪声。仅仅过了一分钟，一个圆形的升降台慢慢地升到了桌子上，美味的食物被端了上来。
这时，桌面上的屏幕再次亮了起来，原来是《世界周刊》。我戴上衣领，屏幕立刻变成了我想看的东西。桌子的两边有两个机械手。一个揉我的背，另一个拿着奶茶，这让我减轻了心中的疲劳。多令人愉快啊！
吃完饭后，桌子上的升降台又升起来了。屏幕上有几个大字:请把金币放在升降台上。当我摸我的口袋时，我没有带任何现金！“没关系。”一个声音从桌子下面传来。原来是一个麦克风，它继续温和地说:“你可以检查你的银行账户。”听完后，我很快在屏幕上输入了账户密码并支付了金额。“欢迎下次光临。”麦克风和蔼地说。我微笑着点点头，迈着四步走出餐厅。后来，电车以光速把我送到了时间机器。我不愿意放弃，但我还是不由自主地坐了起来，回到了我身边。
“懒汉，起来！”我妈妈对我微笑。“嗯？”我不在餐馆里？“什么？”母亲很困惑。“结果是一场梦。”我对自己说，但在心里我想:虽然这只是一个梦，但我相信随着科学技术的进步，这一切都会成为现实。
向往未来的味道作文35
20多年很快过去了。现在我是一个著名的发明家。在我最满意的作品中，有一辆车。过来看看！
它的颜色是白色的，这不会给人一种压抑的感觉，但给人一种淡雅的感觉。坐在上面试试。你觉得有什么不同吗？对了。就是坐在车上比一般人舒服一百倍一千倍！自然，这辆车跑得很快！你一秒钟能跑100米！因此，在未来漫长的旅途中乘坐这辆巴士是没有问题的！
我知道你在仔细观察！在其他按钮旁边显然有三个按钮。
第一个按钮是一个红色按钮，它的功能可以很棒！像一些人一样，车经常不清洗，他们不愿意把它送到洗车店，他们也懒得自己动手，所以用这辆车，别担心！！！！雨不会妨碍你的！它可以随时随地清理你的汽车，即使它是鸡蛋！稍等。
第二个按钮是黄色的。它用于照明。有些人可能会想，这有什么奇怪的？不是照明吗？显然每辆车都能做到！不！不！不！首先，显然自行车是不允许的！第二，这不是一般的照明，但它可以立即把夜晚变成白天！不要怀疑！毕竟，20年后它将是高科技的！我也是一个著名的发明家！发明者是“不可能。成为“可能”！
第三个按钮是蓝色按钮，你知道吗？现在有些人不在公共汽车上吃饭。如果他们走了很长一段路，饿了，他们必须下车去买打包的食物，这既不卫生也不环保！因此，我在此呼吁大家少吃盒饭！不！离题！然而！别担心！因为我们毕竟是高科技的！因此，一顿饭出现在汽车里是正常的，但在看到一些科学家的汽车后，它只是打包的午餐！这就是为什么我伟大的发明家提到不吃盒饭！所以这里的食物永远不能打包成午餐！相反，这是由国际厨师制作的美味又安全的营养午餐！
怎么样？你兴奋吗？我也不怪你！因为毕竟，谁是我最伟大的发明家？
对不起！毕竟，这是20多年后的汽车！所以你最好在20年内买下它。没钱的人应该尽快筹钱！
向往未来的味道作文36
随着科技的发展，未来的住宅，系统高级，别具一格。不信，你就和我一起去看看吧！
这是一座非同一般的住宅，它的门口有一个屏幕，把右手放上去电脑就能识别你是否可以入内，若你通过了，门上的照相机会给你来个“拍照检查”。若不通过，那只有等主人发出“请进”信号，大门才会向你敞开。
进门后，你会听见轻松悦耳的歌曲在耳边播放。顺着走廊走，不一会儿便到了客厅，你会发现这里的家具没多少，原来，这些家具都隐藏在隔板、地板里。不过只要你在旁边的电脑上点几下家具便会缓缓出来。
客厅左边便是厨房，你如果不想自己做饭还可以在电脑上操作，让厨房机器人给你做饭。不管你选择炒、油炸还是清蒸？用哪些食材？它都会按照你的要求为你做一桌丰盛的美食。
走进卧室便见到一张舒服的大床，正对面有一个大屏，可以看电视、听歌、打游戏……可别小看了床和大屏。床可以变成沙发、坐椅……大屏则能随着“床”的改变来调整高度和宽度。床边的台子是中空的，当主人要吃或喝什么时就大声说出电脑就会从食品柜中取出食物用传送带送到台子上。卧室的床下面是主控室，只要按下开门按钮便可以进到里边来。这有一台总控电脑与七八台分控电脑。这里能使家底下的铝带弹出，让你体验真正的房车，还能检查各个电脑的情况呢！
电脑都安在机器区，在房子中的常规区内你见不到它们。它们各行其职，努力为主人创造美好的家居环境！这样的住宅功能齐全，让人羡慕。房子中大多数按钮也装这儿，如管家系统、睡觉系统、苏醒系统、儿童模式。主人可以根据需求让房子自动进入这个系统，比如当你按下“儿童模式”时，整幢房子墙纸会变成卡通图案，音乐会调成儿童歌曲，一级防盗系统自动开启，儿童保姆机器人开始工作……
怎么样，我的未来住宅不错吧？
向往未来的味道作文37
说到为人民服务、除害，大家肯定先想到除暴安良的警察。可是，警察要是在战斗中受伤了，就不得不离开岗位，离开第二个"家"。虽然，他们总想回到岗位，与战友们并肩战斗，但是总心有余力而力不足，心中充满遗憾。所以如果可以，我想研制一种机器人警察。
机器人警察全身都是铁，可以抵挡子弹的伤害，两只手都是机枪，威力无比，而脚则是不固定的，可以分出两只脚，可以切换滑轮，可以瞬间移动到对手面前。最重要的是还可以远程操控，这样，那些受伤的警察就可以回到岗位了。
有一次，我研制出来的机器人警察去做卧底，一不小心被发现了，那些犯罪团伙端起机枪对准机器人警察一阵猛扫，机器人警察马上切换滑轮，在公路上一阵猛跑，犯罪团伙也不甘示落，上了汽车，在公路上来了个你追我赶，即将被抓了，只见机器人警察甩动双臂，快速切换成机枪，对罪犯跟前一阵猛扫，当然并不是打死，只是吓唬他们而已。等他们愣住了，瞬间移动。如此反复，将那些犯罪团伙整得筋疲力尽，疲倦不堪，无丝毫反手之力，而后警察赶到将其制服。
机器人警察不但跑得快，防御也厉害。
有一次，警察机器人躲在一个建筑物后面，十分小心翼翼地躲着，不敢发出一丝声音，生怕随时都会被发现，但机枪也同时准备好，看来操作者已经做好了最坏的打算。
随着犯罪团伙的慢慢逼进，操作者的心越来越紧张了，操作的手也越来越抖，犯罪团伙小心翼翼地逼进，生怕有子弹飞出来，而当他们快要到达建筑物后面的时候，双方的心都简单到极点。当犯罪团伙到达建筑物后面的时候，大家仿佛说好的一起开火，在一阵枪火中，犯罪团伙已经伤很多人了，可机器人警察安然无恙，一个地方也没受损，原来他的外壳抵挡着罪犯的子弹，使他毫发无损，最终他赢了这场战斗。
如果真能研制出这样的机器人警察，那该多好啊!受伤的警察就可以重返战场，与战友们一起为人民服务了。
《鸟的天堂》优秀教学设计1
教学目标：
1、认识8个生字茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。
2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
3、默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
4、领悟作者抓景物特点进行静态、动态的表达方法，体会文章语言的准确、生动。
教学重难点：
1、指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言。
2、正确体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。
教学准备：
1、课前师生上网或查阅有关《鸟的天堂》的
2、多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入：
1、解决师留出的质疑：一共出现五次“鸟的天堂”，四次加引号的是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像天堂中一样，所以在作者的心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
2、你背的哪一部分，相互检查。
3、你最喜欢哪一部分，为什么？
二、 引入学习描写群鸟的相关段落，体会百鸟齐飞的动态美。
1、演示课件（群鸟齐飞图，配乐朗诵课文），让学生重点品味12、13自然段；说说为什么写得这么可爱，主要抓住“鸟”的什么来写。（动态）
2、自由练读12、13自然段，再小组个人赛读，每组评出最棒的一个人；
3、小组推荐，选两位同学朗读12、13自然段；（课件配乐）
4、交流感受：你想到了什么？
三、学习“树”的静态描写
1、自己读描写“树”的部分，画出自己喜欢的句子，说说为什么喜欢？（这些句子有什么特点？）
2、交流：（体会静态描写的好处）：抓特点，用恰当的词语表达。
四、自选练习
教师出示以下三组不同形式的练习，学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项，可以小组合作完成。
1、摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来；
2、画鸟的天堂：根据文中描写的情景来画鸟的天堂，可插入简短的文字说明；
3、结合课文，参考课前搜集到的资料卡片，设计导游词，可以小组合作实地当一回导游演习一下。
五、课件重新展示，回味《鸟的天堂》
六、作业
有兴趣的同学读读巴金先生的原文。
《鸟的天堂》优秀教学设计2
教学目的
1．认识大榕树的美、南国的美，受到热爱大自然、热爱祖国的教育。
2．提高按顺序观察事物的能力，学习描写景物的静态和动态的方法。
3．理解课文的中心语句，有感情地朗读课文；背诵指定的节段；提高独立阅读能力。
教学过程
一、复习导入。
二、讲读第二段。
学生浏览第二段，理清观察顺序，分清哪几个自然段写的是远看大榕树，哪几个自然段写的是近看大榕树（第5、第6自然段写远看，第7、第8自然段写近看）。
学生自由读第5、第6自然段，思考：远看大榕树给作者留下什么印象？（大、茂盛）你从哪儿看出来的？
师：远看大榕树这么大，这么茂盛，那么近看又是什么样的呢？谁愿意读第7自然段？请你抓住重点词语来说一说。
指名读第2句，区别两个“真”的意思。（真面目：真正、本来；真是：的确，确实）学生读句、体会作者情感。（自由读、指名读）
师：枝干的数目为什么不可计数呢7请大家齐读第3句。
师：（出示投影片、一边指示一边与学生共同叙述）大家请看，只见它枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，又长成新的枝干，因此枝干的数目不可计数。
师：你们还能从最后一句中的哪个词语看出榕树很大？（卧）
师：这个“卧”字展示了榕树姿态的庞大。老师告诉大家，这是一株已经生长了500年的古树，它村冠的遮盖面积相当于200多个教室多么大，真是一株罕见的、庞大而又奇特的榕树啊！这段课文，作者主要抓住榕树枝干的奇丽多姿来介绍它的真面目。（板书：枝干）作者接着观赏的是榕树的叶子。（板书：叶子）
学生齐读第8自然段第1句，思考：这句写什么？
学生自学第2、第3句，边默读边划出表现榕树茂盛的词语，并想想该怎么理解。然后交流汇报学习体会。（教师教给汇报方法：先读句子，再找词语，最后谈理解。）
（从“那么多”。“一簇”“堆”“不留一点缝隙”等词语中体会树叶多和密；从“翠绿”“照耀”“新的生命”“颤动”等词语体会大榕树充满活力的样子。）
师：（出示投影片）这株榕树枝繁叶茂，简直是一种奇观。它那鲜嫩翠绿的叶子在阳光照耀下明亮耀眼，生机勃勃，多么可爱的榕树呀！因此．作者在结尾处由衷地赞叹道：“这美丽的南国的树。”这表达了作者什么样的.感情？（板书：喜爱）
指导朗读。（体会读，指名读，范读，齐读）
师：作者这次去鸟的天堂是在黄昏，鸟儿都归巢休息了，因此，他一只鸟也没有看到，只看到了这棵茂盛的榕树。他从枝、干、叶的颜色、形状、位置等方面进行描写，突出了树大、干多、枝美、叶茂的特点。这种描写方法就叫作静态描写，这种静态描写展示了鸟的天堂的静态美。那么，作者第二次到鸟的天堂又看到什么场面呢？请大家一边看录像，一边听朗读。
三、讲读第三段
看录像，听朗读。思考：作者看到什么场面？（群鸟齐飞的热闹场面）哪儿写出热闹场面？教师引读（鸟的叫声和影子作者是怎么写的——，形状呢——，颜色呢——）。
师：为了突出鸟多，作者不仅写了鸟的叫声、影子，还写了形状、颜色和它们的活动情况，写得很具体。这些鸟在树上有哪几种活动呢？请用书上的词概括。（板书：叫、飞、扑）
师：这里的鸟的确很多，据有关材料介绍，在这棵榕树上大约生活着10多万只鸟，光鹤类就多达七八万只。而在课文中。作者既没有用一个“多”字，也没有列举一个具体的数字，就使我们感到这里的鸟确实很多、可见作者遣词造句的功夫是很深的。这是值得我们学习的。
指导学生结合上下文理解“应接不暇”。
指导学生体会作者感情。有感情地朗读课文。
教师出示投影片：这里的鸟真多，它们生活得很快活．有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
师：作者这次看到了这个热闹场面，于是他先写了群鸟的活动，又具体地写了一只画眉鸟欢叫、雀跃的情景，写出了鸟叫、飞、扑的活动变化。上段是静态描写，这段就是：（师生齐说）动态描写。（板书：动态）
师：作者看到了茂盛的榕树，欢快的鸟，感受到了鸟的生活是很快乐的，而此时作者的感情是什么样的呢？齐读最后一个自然段。
四、讲读第四段。
齐读，思考：作者的心情怎么样？（留恋）
指导学生结合上下文理解“留恋”。
作者此时对大榕树不仅仅是“留恋”，还有什么感情？（板书：赞美）
指名读最后一句。出示投影片：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
师：在这句话中，为什么第一个“鸟的天堂”加引号，而第二个“鸟的天堂”却没加引号？（第一个“鸟的天堂”是对大榕树的特殊称呼，所以加引号；第二个鸟的天堂指能让鸟幸福生活的地方，因此没有引号）
讨论：这茂盛的大榕树为什么能成为鸟的天堂呢？（榕树枝繁叶茂，鸟能在上面筑巢；周围环境幽静，适合鸟生活和繁衍；树旁就是河，榕树因而长得茂盛。鸟也能戏水；农民保护鸟，鸟生活得无忧无虑）
《鸟的天堂》优秀教学设计3
教学目标
1、学会本课的生字新词。
2、引领学生在语言训练中感受 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
3、有感情地朗读课文。
教学过程
一、揭示课题
1、 俗话说，上有天堂，下有苏杭。你知道这句话是什么意思吗？（苏州和杭州适宜人们的生活，生活在这里的人不仅多，而且幸福快乐）
2、广东省新会市有一处旅游胜地──鸟的天堂，猜一猜：为什么叫鸟的天堂？（这里适宜鸟的生活，生活在这里的鸟不仅多，而且幸福快乐）
二、读通课文
1、初读全文，谈谈读课文后有什么感受？
2、学习生字新词。（重点学习：不可计数──数的第三声调 应接不暇──暇的日字旁）
3、再读全文，指名练读重点句子。（印象深的句子，喜欢读的句子）
三、研读写第一次经过“鸟的天堂”的文句
1、“鸟的天堂”，盛名远扬，每年成千上万的游客慕名而来，蜂拥而至，一睹“天堂”中的鸟。可是，大作家巴金和友人第一次经过“鸟的天堂 ”时，不见一只鸟的影儿，他们看到了什么？
2、自由快速读课文，用“──”划找写大榕树的句段，思考：你感受到什么？
3、体会榕树的大。
（1）句子1：真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
a、理解：不可计数（不计其数 无以数计 无数 数不清 ）
b、重点指导读：真是一株大树。（ 通过校园12亩大感知18亩榕树的大 ， 读出恍然大悟、惊奇、赞叹的感受）
c、指导读整个句子，感受树的大和旺盛的生命力。
（2）句子2：只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（朗读感受树的大和旺盛的生命力）
4、 体会榕树的茂盛。
“鸟的天堂”其实是一株枝干不可计数的大榕树，一株树根不可计数的大榕树，一株仿佛卧在水面上面积有18亩的大榕树。看着看着，巴金爷爷发出了深深地感叹，这美丽的南国的树！
（1）句子1：那么多的绿叶一簇堆在一簇上面，不留一点儿缝隙。
a、读了这句话你有什么感受？
b、你注意到了那些词，使你体会到了绿叶的多？（一点儿，区别：一簇和一片，堆和叠）
（2）句子2：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
a、读着句子，你仿佛看到了什么？
b、指导朗读（带着这种感受读读句子，同时体会体会自己的感受。）
（3）出示句子：这美丽的南国的树！指导读。
5、作者没有看到鸟，为什么把大而茂盛的榕树写的那么有生命力，那么美！ （体会榕树适合鸟的生活，再次感知“天堂”之意。）
6、过渡：巴金爷爷第一次经过鸟的天堂，虽然有些遗憾，没有看到一只鸟，但是他看到了枝繁叶茂的适合鸟儿生活的大榕树，他知道了当地人特别珍爱这里的环境，特别珍爱“天堂”里的各种各样的鸟。鸟儿生活的情况怎样呢？
四、研读写第二次经过“鸟的天堂”的文句
1、学生读文，用“（ ）”划找：那些文句让你感受到天堂中鸟特别多，生活特别快乐，特别幸福。
2、指导读句子，感受鸟的多。
（1）句子1：树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
ａ、区别“热闹和吵闹”体会鸟多，生活自由、快乐和幸福。
ｂ、指导朗读，感受鸟的多。
（2）句子2：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
ａ、体会“大的，小的，花的，黑的”快速读，感受鸟的多。
ｂ、体会“大的，小的，花的，黑的”舒缓、优雅读，感受鸟的多。（给人想象的空间，体会大作家沉醉其间的感受）
3、指导写句子，感受鸟的多。
句子3：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
这看似朴素的句子，精妙地写出了鸟的多，云的变化快，千岛湖鱼的多，足球比赛传球得快，烟花的美丽等等都可以套用着写。（如：湖中的鱼真多，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这条，又错过了那条，看见了那条，另一条又游起来了。）
4、指导说句子，感受鸟的乐。
句子4：一只画眉鸟飞了出来……那歌声真好听。
如果你是画眉鸟，你想对其它鸟、游客、当地的人们和巴金爷爷说些什么？
五、研学最后一节。
1、教师范读。
2、“我”留恋什么？（我留恋那郁郁葱葱的、不断释放生命力的大榕树，我留恋天堂中自由、快乐、幸福生活的各种各样的鸟儿，我留恋真真切切的“鸟的天堂”。）
3、理解──“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
4、写广告词。
“鸟的天堂”享誉国内，要想誉满全球，必须打造品牌。我们班小才子、小才女很多，我们一起来写写广告词。
《鸟的天堂》优秀教学设计4
一、课标相关要求
二、教材分析
（一）教学内容分析：《鸟的天堂》是六年制小学语文S版教材第八册第七单元的第一篇精读课文，是著名作家巴金先生写景抒情散文。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛和美丽奇特，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，本文具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟纷飞，百鸟齐鸣的景象。表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。本文语言优美，用词准确，读起来是一种美的享受。这篇课文表达上的特点主要表现在抓住景物特点，进行静态和动态的描写。所以本课的训练重点是在理解课文的基础上，引导学生领悟作者动静结合的表达方法。
（二）教学目标：
1、会写本课3个生字及新词，理解并会用有关词语造句。
2、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟“鸟的天堂”的含义。体会那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
3、学习课文描写景物静态和动态的方法。
4、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
（三）教学重点、难点：
1、领悟作者的表达方法，体会两次去鸟的天堂所看到的不同景象。有感情地朗读课文。
2、学习课文描写景物静态和动态的方法。
（四）教材课型：讲授课（第一、二课时）
三、教学方法设计
（一）教学准备：教师在认真钻研教材的基础上，设计教学预案，制作课件（下载白鸟鸣叫的音乐，截取“鸟的天堂”的视频音画）；学生预习课文，查阅搜集相关资料。
（二）教法与学法设计：依据教学目标、教学重难点、教材内容特点及学情，以学定教。所以本课的教学设计主要有一下几点：
1、从课题入手激发兴趣直接引入，初读课文整体感知；
2、抓住榕树的奇特引导阅读批注，从语言文字中感受茂盛和美丽，品味静态美；
3、练笔迁移（或者做小导游写解说词），学法迁移引入学习白鸟齐鸣的段落，感受群鸟纷飞的景象；
4、拓展探讨，认识保护自然和保护鸟类的重要性。
在学法上主要采用先示范引领学习第一部分榕树，掌握抓住重点词句理解、体会，有感情的朗读的方法，然后进行学法迁移学习鸟的部分，培养圈画和做批注的能力，以有感情的朗读再现文字描写的景象，以练笔促语言积累。
四、教学过程：
第一课时
（一）从“天堂”入手，激趣导入，走近课文，整体感知，
1、谈话：自古以来，人们对幸福都充满着无限的憧憬，都渴望拥有天堂般的生活。（板书：天堂）你印象中，什么样的地方是天堂？
2、（板书“鸟的”补充完整板书）：在你心中你觉得怎样的地方才能称得上“鸟的天堂”？
（从课题入手，谈话激发兴趣，为感受大榕树的茂盛和美丽做好铺垫）
3、教师讲神话传说引入（传说略）。（带着你们的想象再读课题。）
（教师声情并茂的讲述神话故事，调动学生情绪，创设氛围，引入新课）
4、认读生字词，读准三个新字和三个多音字（一簇簇、不计其数、树梢、做巢、应接不暇、兴奋）（检查预习情况）
5、结合预习，快速默读课文，说说课文主要写了什么？（如有难度提示两次分别看到了什么？）
（课标要求中段要学会默读，在四年级要求要把握文章的主要内容，也是检验学生的整体感知能力；其次，要培养学生养成良好的预习习惯，通过这种检查方式进行促进预习的养成。）
引：这是怎样的一棵榕树啊？让我们伴着夕阳的余晖，走进这株大榕树。
（二）学习“榕树”，品味写法
1、（指名读1—9自然段）请同学们边听边想象，你仿佛看到一株怎样的榕树？（边交流边板书）
（部分学习中继续进行整体感知训练，同时也检验学生的概括能力和快速分析文字信息的能力）
2、当作者清楚的看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹？
小结：这是作者第一次来到鸟的天堂最直接最真切的感受。请同学们齐读这句话。（这美丽的南国的树！）你从这句话中读出什么来了？（体会句子：这美丽的南国的树！）
3、作者是怎样把榕树这些特点写出来的？默读课文5—8自然段，找出重点的词、句体会。可以动笔标注出来。（把自己的感受用简单的词语写在旁边）
（读中体会用词的准确，读中领悟作者的表达方法。不动笔墨不读书，培养学生批注的习惯和能力）
4、交流感悟、体会，指导朗读。（抓住重点词语和句子）
（1）大榕树的“大”，你从哪些地方看出来的？
（让学生在充分阅读的基础上，从文本具体的语句中感悟体验出大榕树独木成林的奇特。）
（2）指名朗读
引：让我们再次走近这株大榕树，引读：“我们的船渐渐地逼近榕树……作者还怎样写榕树的特点？
（3）大榕树的“茂盛”、“富有生命力”，你是从哪儿看出来的？再读你划出来的这些句子，感受大榕树的活力。
重点理解（“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”）
1、去掉“似乎”行不行？
2、再读这句，你有什么疑问？（交流中指导朗读）。
（课标在中年段要求能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。在“榕树”部分学习的过程中充分抓住重点句子，通过不同方法训练学生的体会感悟能力）
（4）播放视频课件：美丽的大榕树（学生观看，教师配乐朗读5—8自然段）
（5）有感情的朗读第8自然段，指导交流背诵。（再次播放视频课件）
（充分利用现代远程教育资源截取播放鸟的天堂视频资料，发挥多媒体课件的直观作用，让学生通过视频观看，再现文字描写的生动，图文结合加深印象激发兴趣。）
（三）练笔迁移，引向学习“鸟”
1、假如你就是那第一只飞来的仙鹤，你发现这么美丽的南国的大榕树树，你将怎样召唤你的亲人、朋友来此安居呢？请你写下最能打动他们的话。（提示：可以用文中的话也可以用自己的话）稍后交流。
（在阅读理解，感悟朗读的基础上，进行背诵后再用这种方式让学生进行语言的输入与输出的转化训练，达到语言文字训练的目的，实现在语文教学中工具性与人文性的统一。）
2、课件播放：，众鸟齐鸣的景象（配乐鸟鸣声）。
问：你听到了什么？仿佛看到了什么？（生交流）
3、小结，（略）
结束：文学巨匠巴金又是怎样通过文字来展现众鸟纷飞，百鸟齐鸣的生命之美的？请同学们运用今天的学习方法学习文章的第二部分，再次去感受这天下奇观
第二课时
（一）复习引入
1、指名背诵课文第7、8自然段。
2、说说学习大榕树方法和收获。
（复习回顾，再次强化，明确学法，为下一步学习做好准备）
（二）学法迁移，抓住重点语句，感悟体验
引：天堂里的鸟儿生活得怎样呢？
1、学生默读课文描写“鸟”的这一部分，边读边划边想，读完以后，想一想，说说你有哪些体会收获？
2、读12、13自然段，这里的鸟儿怎样？（读中品味用词准确生动，读中升华，读中领悟表达方法。）
（1）鸟“多”（数量多、种类多）你是从哪些语句中看出来的？鸟儿欢快自由，你又是从哪些语句中看出来的？
（2）轻声朗读课文，边读，边想象群鸟盘旋飞舞，婉转啼鸣，欢快自由的场景，把这幅图景深深地留在自己的脑海中。
（3）再读讨论：作者是怎样描写众鸟纷飞的情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。
（这部分学习主要采用放手的方式让学生运用第一课时的方法进行自学，在交流时检测学习效果，实现“授之以渔”的目的。）
（4）扮演角色，想象说话。
（那只画眉鸟站在小枝上兴奋地叫着，它可能在说些什么？）
（5）感情朗读，体会作者是怎样描写的。
（6）请你展开丰富的想象，说说你想对这些鸟儿说些什么？
（7）指导朗读。
（通过两次说话练习，既让学生在表达中展现语言文字训练的自然，又能够考察学生对文章学习的感悟，渗透情感教育，是一举三得的好策略。）
（三）齐读最后一自然段
为什么作者说“昨天是我的眼睛骗了我，那‘‘鸟的天堂‘‘的确是鸟的天堂啊！”？（这两个“鸟的天堂”有什么不同吗？）（加深理解，体会作者表达的思想感情）
（四）拓展延伸，鼓励探索。
1、能说说为什么会有这么美的地方吗？
2、生自由发言。
3、比较榕树的静默与鸟的活动，体会静态描写和动态描写的表达方法。
（语文教学的最终目的就是让学生学会表达，所以阅读教学既要让学生通过阅读知道文章写了什么，要表达什么，更重要的是要让学生知道怎样写，教材无非是个例子，教学过程中就要认真的凭借教材这个例子逐步渗透怎样写的方法。）
（五）作业菜单：（第一题必做，二、三、四选作）
1、摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来，背诵自己喜欢的段落。
2、“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。
3、课文的倒数第三自然段描写了众鸟纷飞、百鸟齐鸣的热闹景象。请你回忆一下生活中遇到过的热闹场面，选择一个写下来。
4、如果你生活在鸟的天堂，为使鸟的天堂更美丽，你会怎样做？试将你的做法写下来。（补充资料：人们最近前往“小鸟天堂”观鸟，却颇感失望，绕小岛两圈，没有见到小鸟群飞的盛景。据当地人介绍，由于小鸟生存的生态大环境发生了改变：即小鸟周边被开发，原有的农田、水塘被破坏，环绕小岛的天马河的水质遭到污染，小鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，护鸟措施也就显得有些力不从心。）
（作业设计体现开放性，照顾所有不同层次学生，让他们根据自己兴趣和能力进行选择，既鼓励学生又激发他们兴趣。）
五、教学效果预测及反思
（一）预测教学过程的成功之处及原因本课的教学过程中从课题入手能极大的激发学生学习的积极性，对于榕树的奇特美丽的特点学生和鸟儿活动的场面学生应该能够通过抓住重点词语能够感悟到，在此基础上通过多媒体课件的展示，图文结合，而通过有感情朗读再现情景，指导背诵复现情景的策略和过程，不仅会使鸟的天堂的美丽令学生喜爱，对于语言文字的积累也大有好处。其次，小练笔和解说词激发兴趣的同时会使学生语言由积累到运用的一个转化过程，达到语文教学语言文字训练的目的。
（二）预测教学过程中可能出现的不足一是时间的安排，第一课时可能容量较大，恐怕完成不了；二是指导学生学习课文描写景物静态和动态描写相结合的方法是难点，怎样的渗透比较恰当能使学生明白，是否能够达到效果是令人担心的问题。
（三）预设改进的设想根据学生预习的情况和阅读理解能力的而定，做好“大榕树”的学习方法指导的扎实有效，以及朗读背诵指导的落实，可以把引入“鸟”的学习部分直接放在第二课时，将静态与动态相结合的写法体会学习放在两部分都学完之后进行对比中体会，这样更有利于学生理解和接受。
定风波苏轼1
定风波
诗人:苏轼 朝代:北宋
三月三日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
定风波古诗赏析
【注释】
①沙湖：湖北黄冈县东南三十里处，又名螺师店。
②狼狈：形容处境困窘、难堪。
③吟啸：吟诗、长啸。
④芒鞋：草鞋。
⑤烟雨：烟波风雨。
⑥料峭：开容风力寒冷、尖利。
⑦萧瑟：风雨穿林打叶声。
【译文】
不要听风穿树林，树叶带来风雨之声，这一切无所谓，我依然一边吟诗长啸，一边缓步徐行。穿着草鞋，拄着竹仗，比骑马坐车更加一身轻松。谁怕风风雨雨?我漠视这些，一生任凭烟雨迷蒙，与我同行。冷冷的春风又把我吹醒，微微感到有些寒冷。斜阳的山头却来迎接我。回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条，归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴。
【赏析】
这首词作于无丰五年(1082年)，此时苏轼因乌台诗案被贬在黄州(今湖北黄冈)已整整两年了。苏轼在黄州处境十分险恶，生活在也很困，但他仍旧很坦然乐观。这首词作时苏轼因乌台诗案被贬在黄州(今湖北黄冈)已整整两年了。苏轼在黄州处境十分险恶，生活在也很困，但他仍旧很坦然乐观。从这首词里，我们能看到他旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观。上片“一蓑烟雨任平生”句，将词人一生的坎坷磨难，以及泰我在自若的生活态度，尽行囊括。下片“也无风雨也无晴”丰富了词的主旨，展示出词人处变不惊、不随物悲喜的超脱有人生观。“归去，也无风雨也无晴。”自然界中风雨阴晴变化莫测，不要管他，如果不在乎风风雨雨，也不必盼什么天晴了。这就是“了无风雨也无晴”的深刻含义。也是本词思想意义的深刻性之所在。本词构思新巧，以微显巨，从遇雨之吟啸升华为人生之超旷，“风雨”意象面为人生灾难与厄运的象征。全词见出词人对人生风雨表现出一种听任自然，不怕挫折，乐观旷达的旷达胸怀。从这首词里，我们能看到他旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观。上片“一蓑烟雨任平生”句，将词人一生的坎坷磨难，以及泰我在自若的生活态度，尽行囊括。下片“也无风雨也无晴”丰富了词的主旨，展示出词人处变不惊、不随物悲喜的超脱有人生观。
定风波苏轼2
【设计思想】
作为中国历史上少有的天才，苏轼在诗、文、词、书、画等方面，均取得了超凡卓绝的成就，他以融会了儒、道、佛的胸襟和气度，展现了中华民族巍巍壮观的文化景象，最大限度地提供了人性的丰富性和发展的可能性，并在生活态度、人格建构、审美高度等上给后世百姓、尤其是中国文人树立了标杆。
如何通过对该词具象、意境、主旨等的把握，指导学生掌握诗词鉴赏的基本技巧，是为基本设想;如何通过积累、感悟和运用，提高欣赏品位和审美情趣，扩大文本理解的范围和加深文化感悟的深度，是为第二设想;如何通过文本揣摩和探究，建立自己的独特情感体验，并走进作者的精神领地，寻找生存的智慧和文化的密码，充实心灵空间，是为第三设想。
【教学目标】
一、通过文本阅读，认识词人形象
二、通过感悟拓展，提升审美能力
三、通过鉴赏评析，领略中国文化
【教学过程】
一、文本导入
请学生比较“人生就是一场雨的工夫”“人生就是躲(淋)一场雨的工夫”，提问：你更喜欢哪一种说法?为什么?
板书：雨
方式：漫谈，由学生前后左右，三言两语完成。
点拨：前者寓意：偶然、短暂、不幸、客观存在等;后者有了动词，多了层如何面对的意思，即多了主观意愿、行动过程、生命痕迹等。
说明：通过简单议论，来激活思维，最后引到“雨”，引到“苏轼会怎么看”，自然过渡到《定风波》。
二、整体感知
1、一读：教师范读(或录音范读)，调动情绪，营造氛围，正音正形;一问：就刚刚那题，东坡会怎么回答?请联系文本来解释。
方式：由学生根据自己初听本词的最初感受来简单回答，要求尽量在原词中寻找回答线索。
点拨：
——他没躲雨。(小序中，词中可见。顺便解读小序作用。)
——他说风雨皆无。
——他化了所有的风雨。
2、二问：苏轼给你的最大印象是什么?二读：齐读一遍，然后从文本中寻找与之呼应的句、词。
方式：小议，然后作答。
点拨：
——沉着。再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行。
——豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马。
——随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。
——通达。也无风雨也无晴。阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂齿?利害得失可以一并泯灭了，有几分禅意。
(可根据学生回答调整点拨语言和点拨顺序)
3、三问：词中有禅意，苏轼出世了吗?你怎么知道?他这首词写在什么时候，当时背景如何?为何获罪?以对这样的背景来理解东坡，本词应当如何读(三读)?
方式：追问。
点拨：
(1)出世了吗?没有。根据他人生经历得知：一生都在仕途上。22岁中进士，先是当判官，然后出任，先后知杭州、密州、徐州、湖州，被贬黄州还挂着个团练副使，出来之后，又先后知登州，一度高升翰林学士，后又出知杭州、颖州、扬州、定州，最后被逐惠州、儋州，也还有个节度副使、别驾什么的。
(2)写在什么时候?被贬黄州的第三个春天。好多人都记得余秋雨的这句话：苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。
(3)请同学来谈谈苏轼去黄州的背景。(知识链接：乌台诗案。)
(5)为何获罪?“东坡何罪?独以名太高。”(苏辙)提示可多解。(推荐余秋雨《苏东坡突围》，看如何从社会文化心理角度来阐释东坡获罪原因。)
说明：三问三读，以穿插背景知识来检查学生的预习和积累，引领学生由粗略感知到内容理解，逐渐走近苏轼，走进词人细致而丰富的世界。
三、重点探究
1、抓关键句子：要求按照自己的理解，再自由读一遍;想想这首短短的词中，作者的情感有没有变化?寻找关键句子。
方式：自由讨论发言
点拨：
上片关键句：“谁怕?一蓑烟雨任平生。”
——“任”：有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。
——“谁怕”：潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心，几分笑傲江湖的味道。
——“任风雨”，似是“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭，勿使惹尘埃”的另一个版本。
板书：任
下片关键句：“归去,也无风雨也无晴。”
——“归去”，转身，就像什么都没有发生似的。
——“也无晴”，本无风雨，何来晴明?
——“无风雨”，似是“菩提本非树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃”的极佳呼应了;无一物，无风雨，空蒙之感，浓浓禅意。
板书：无
由“任”到“无”，我们可以看到作者由沉着、潇洒到空蒙、超脱。
2、抓关键词：如果我们想把全词浓缩到一个字上，你会想到哪个字?为什么?
方式：学生静思然后作答。
点拨：“归”
——作者不怕任何风雨,也不在乎风雨阴晴多变,这种渴望退隐于江湖，悠然于田园之心是一种归;
——“也无风雨也无晴”，这种超凡拔俗是一种归;
——“回首”实指刚刚遇雨之处，虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思，反思的结果是归去。
3、比较鉴赏：这“归”字让你想到谁?苏轼和他们能划等号吗?
方式：追问
点拨：
(1)联想庄子《逍遥游》“御风而行，泠然善者”，“一死生，齐彭殇”等;联想陶潜《归去来兮》“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”等。
(2)不能划等号。联系前面所说苏轼的人生经历和人生态度：他是入世而非出世。知人论诗，知人论文，苏子宦海沉浮一辈子，从来没抛弃过世俗生活和仕途生活，他是大儒，但又通佛通道，儒释道在他身上矛盾又统一。
4、探究“归”字：苏轼360首词中，归字出现100多次。他要往哪归?
方式：教师提供拓展文本，学生朗读议论感悟。
拓展(1)：“常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道：此心安处是吾乡。” 《定风波》
点拨：吾乡何在?在心安处。
拓展(2)：人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西?《和子由渑池怀旧》
点拨：人生如飞鸿踏雪，一切皆为偶然、虚幻，无论功名利禄，还是痛苦灾难。所以还有什么可以悲喜的呢?和悲喜不形于色还不同，“不形于色”是心里有，而他是化了悲与喜。
拓展(3)：夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。《临江仙》
点拨：别人以为他逃跑，派人去追，回头却发现他在呼呼大睡。可见心的江海远在俗世之外。他的江海是什么?
拓展(4)：参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀?天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。《六月二十日夜渡海》
点拨：“九死而不恨”，心里装着什么，才有这样的胸襟?这是何等的超越乃至超脱!
拓展(5)：梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。《东栏梨花》
点拨：这是他和李白的不同。李白一辈子也不明白这个社会是怎么回事，他活在自己的世界里，所以他是谪仙人。苏轼呢，春来秋去，盛与衰，他将人生看得几清明，因为看透，所以通透。
还可课后拓展以下词作，以大阅读量加深学生对苏轼的理解。
《南柯子》：苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身此世一尘沙，笑看潮来潮去、了生涯。
《采桑子》：润州多景楼与孙巨源相遇 ：多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。万事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
《行香子》：昨夜霜风。先入梧桐。浑无处、回避衰容。问公何事，不语书空。但一回醉，一回病，一回慵。朝来庭下，光阴如箭，似无言、有意伤侬。都将万事，付与千钟。任酒花白，眼花乱，烛花红。
《自题金山画像》：“心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
总结：他想归哪儿?归于心。不同于曹操的天下归心，而是自归于心。
呼应第一环节“东坡为何不躲雨”，因为他知道“前方亦雨”，人生就是一场雨，无边无际，无可躲藏。最好的避风港就是自己的心灵了。心灵驿站，心灵家园，心灵归所，这是一种宁静和通达。
他从来就没有像陶渊明那样“归隐”，是因为没有必要。他不需要躲避官场，逃离尘嚣，而是要逃离人生。可是，已经活在世上，谁又能脱身人生这个大罗网呢?所以无论是人间天上，还是廊庙江湖，对于苏轼来说均是“外部世界”，本无区别。他最后的归宿只能是自己的“内心世界”。所谓的“也无风雨也无晴”和“小舟从此逝，江海寄馀生”，就是词人希望获得精神解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的空漠和心灵的超脱!
板书：归于心
说明：此为重点环节，引导学生入于文本，出于文本，在对词作鉴赏、拓展的同时，走近苏轼灵魂，走进中国文化。教师的点拨都应该由学生的回答转移而来，延伸而来。
四、温故知新
我们以前读苏轼的诗文是不是都是这个感觉?请举例。
《浣溪沙》：山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧春雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
点评：人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。
《江城子》：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
点评：渴望建功立业的豪情壮志。
《水调歌头 明月几时有》：美好祝愿，人间情怀。
《念奴娇·赤壁怀古》：壮志难酬。
《赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” “且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
点评：“归”的味道已渗透其中。
“任”也好，“无”也好，有风雨才有归意。联想苏轼另一首词《蝶恋花》：花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”。天涯处处芳草处处可归。心里有就有。墙里墙外，多情无情，面对一切悲剧，都能笑而归了。
说明：温故知新也是一种纵向的比较，主要交给学生来回忆、品评，以形成知识的关联和迁移。
五、个性阅读
1、是不是在座的都喜欢苏轼?请联系本词来谈谈。
设例：
问：如果不喜欢，原因何在?
答：风雨本客观存在，他却视而不见，说“也无风雨也无晴”，这是一种自我欺骗、自我慰藉。
问：你觉得这种慰藉不好吗?
答：如果命运强加给他的这种风雨是不合理、不公正的，他就应该愤怒，应该抗争，这才是真性情。
高兴了你就喊，痛苦了你就哭。这才是人的本性，正常人，俗人。
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“像苏轼这样的好官却最终落了个“贬谪琼崖”的下场，是不正常的，而苏轼最终能够对这一结果接受并心平气和那就更不正常了。
在这种不正常的背景下，完美的“达则兼济天下，穷则独善其身”理念其实只是“随遇而安”的另一种富于欺骗性的表达。在这种不正常的情况下，“旷达”实则是一种无奈，“突围”其实是一种逃跑。
在人格的坚硬性上，苏轼不足以和中国历史上那些坚持真理而不怕杀头的人比肩而立!把这种“纯正的窝囊”演变成了一种“虚假的完美”，因而，他就“罪莫大焉”。“
2、鼓励多元阅读和个性阅读，鼓励争议，可根据需要安排简短的辩论，以进一步认识苏轼，认识人生。提示：你认为人生之雨来临时，到底是假装没看见，就当不存在，还是主动去躲避或抗争呢?
3、点拨(总结辩论或争议)：
人生是复杂和多元的。在人生的穿林打叶声中，你到底选择一种什么样的姿态，是你自己的事，只要对得起人生这一场雨的工分，对得起容纳我们的这个世界就行了。
说明：首先鼓励创新阅读、多元解读，在言之有理、言之有据的前提下勇于表达个性见解，教师的拓展点评可在学生发言的基础上进行。其次，将经典阅读和当今生活、个体人生结合起来，以辅佐学生思想发育和人格建构。
结语：人生再多的雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。
定风波苏轼3
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去也无风雨也无晴。”
每当吟完这首脍炙人口的经典佳作，心中仿佛有千言万语喷涌而出。这是我最喜欢的词之一。
此词写于苏轼黄州之贬后的第三个春天。仕途不济，官场失意，苏轼用一首《定风波》来表达了他豁达的胸襟。《定风波》通过野外途中偶遇风雨这一生活中的一件小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现了其遇雨阻却无悲无喜，醉醒全无的旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生哲理。
“莫听穿林打叶声”狂风骤雨，黄州之贬又如何？作者不以外物萦怀，依然我行我素，不畏坎坷。而对生活的磨难，他淡然处之“谁怕，一蓑烟雨任平生”。艰难险阻在他心理如无物，他搏击风雨，笑傲人生，抒写大气磅礴的人生态度：“也无风雨也无晴”、这种忘我的境界大有“何怕浊烟迷人眼，我有正气存人间”之势。
是啊，自然界的风雨既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云，荣辱得失又何足挂齿？从苏轼的态度中我体会到良多啊。还记得在最黑暗的日子里，感觉天一直在下雨，我就如同蛰伏的茧一样，处于高考无边黑暗中。身边的种种约束与不自由都成为了一把强有力的锁，约束着我的心。废寝忘食地拖着废倦的身体如行尸走肉般地为明天担忧，也许高考路上本来就是风波不断吧！心累了，心就下雨了，无法把自己的心整理得更好。这时读了《定风波》，心中所有不解和不安都平定下来了。《定风波》教我要不怕风雨，顶风冲雨地从容前进，要不以物喜，不以己悲地前进，要看开一切坦然面对一切地前进……我仿佛看到了苏轼在仕途中遇雨但是仍然从容前进的身影……苏轼的处世态度平定了风雨，也平定了我的焦躁不安。
也许人生就是要从容不迫的吧，每个人在行路中难免遇上这样或那样的风波，当困难来时我们何不学学苏子“何妨吟啸且徐行”的从容淡定。人生的风雨劈头盖脑又怎样，迟早会有晴天的一天，唯有“一蓑烟雨任平生”。生命本来就不是一帆风顺的旅程，荣辱得失犹如过眼云烟，超越困难，解决困难就要有勇气面对。超然洒脱地活着，只要内心平静，内心从容又充实，又有什么可以阻挡呢？
我们恐怕没有圣人的意境，也没有足够的阅历，但都不防闲时读读《定风波》，人生的沉浮，情感的忧乐在我们的理念中自会有一番新的体悟。也许不经年我们也能理解苏轼的超然洒脱。
定风波苏轼4
原文：
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
翻译：
不必去理会那穿林字打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。
竹杖和芒鞋轻捷的'更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。
料峭的春风将我的酒意吹醒，寒意初上。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。
回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，信步归去风雨，天晴，我无谓。
赏析1：
首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。徐行而又吟啸，是加倍写：“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。
“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
过片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。
结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。
纵观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，我们的理念中自会有一番全新的体悟。
赏析2：
苏轼是中国文学史上一个不可绕过之人，他琴棋书画，样样精通，在词的发展史上具有尤为重要的地位。苏轼开了豪放词一派，使得原本只用来吟唱呢喃软语的小儿女之词陡然一变，转而为急管繁弦，崩天裂云之声。由此，宋词才能成其为真正的“宋”词，若少了豪放派的映衬，婉约词定也会减色不少。
《定风波》为苏词名作，历来被人评为闲适从容。与《浪淘沙》的壮阔不同，它表现的是作者遇变不惊，笑对苍茫的风神。其实，即如“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”这般豪语，仍旧以“人间如梦，一樽还酹江月”为了局，可见所谓的豪放不过是知自身的不可为，毋宁说，是一种无奈的旷达。
全词记述了作者一行人在沙湖道上突遭雨袭之事。上片以“莫听”二字起，有突兀之感，而“穿林打叶声”勾画出风雨的声势。急风挟雨而来，对此作者却说：何妨吟啸且徐行，“何妨”表现了词人的淡定，“竹杖芒鞋”透露出隐逸之思，“谁怕”一话反问，加上“莫听”“何妨”的映称显得气度从容，由此勾勒出一幅披蓑烟雨行吟图。试想于沙湖道上现身的词人，持竹杖，履芒鞋，于风雨中吟啸而来，表现出一种闲庭信步的潇洒，这是怎样美好的景况啊！然而，作者所要表现的仅是这种洒脱吗？且看下句：一蓑烟雨任平生。若仅是冶游俊赏，又何须如此感慨呢。遥想苏公当年，１９岁中进士，正是春风得意，青云之志有待施展，却遇到一连串的挫折，竟致一生困顿。乌台诗案，党锢之祸，政治上的腥风血雨都已经受，又何惧眼前这一阵急雨呢？读到此处，眼前浮起了一幅深浅分明的景象：一个竹杖芒鞋的老人踽踽独行于风雨飘摇的人生路上，身前身后皆茫茫无所见，正所谓“来往烟波非定居，生涯蓑笠外无余”是也。
“料峭春风吹酒醒，微冷”，料峭二字点出时令，三月七日，正是乍暖还寒之时，然二月春风已可裁出翠柳条条，时至三月，早应是一派春光。而作者却似一无所见，仅以“微冷”二字寄寓所感，弥漫着一种萧索意味，这是否暗示了作者的落寞心境？急雨既过，斜阳展颜，对淋雨者来说，这应是很值得欣喜的，而作者回望了适才烟雨凄迷的经行之处，却吐出了“也无风雨也无晴”的断句来。若非深察人世无常，是难以做到如此宠辱不惊，去留无意的。我以为，仅以“旷达”二字标榜此词，便完全忽视了作者的精神内涵。
苏轼在另一首词中说到：长恨此生非我有，何时忘却营营。夜深波静索殳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。词中透露了作者欲归隐山林的愿望，这也是《定风波》最好的注解。此词写于宴会上，写毕苏公挂冠乘舟而去。当地县令以为苏公真要“江海寄余生”，急忙驾船追去，待到追上，发现苏公已是鼾声大作，哪里有一点要隐逸山林的样子。苏公是真正的智者，他深知这“世事”是如何无论也逃不出去的。即便做了和尚还是要穿衣吃饭，还是要为世所累，所以，他不象陶渊明那样躲起来，他以俗世为山林，故而，苏公才是真正的隐者。
想苏轼也有“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”的绮靡浓艳，有“小轩窗，正梳妆”的缱绻缠绵，有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好情愿，最终却以“也无风雨也无晴”为终了。也正如林清玄说的，在烟中腾云过了，在雨中行走过了，生命的事情一经过了，却是枉然。然而苏轼的一生并不“枉然”，千百年来，苏轼的诗词文章乃到他笑对苍茫的人生态度，对后世文人有着莫大的影响，而苏轼更以其多姿的艺术形象和深刻的人文精神永远占据着中国文学史辉煌的一页。
定风波苏轼5
《定风波·感旧》
宋代：苏轼
莫怪鸳鸯绣带长，腰轻不胜舞衣裳。薄幸只贪游冶去，何处，垂杨系马恣轻狂。
花谢絮飞春又尽，堪恨。断弦尘管伴啼妆。不信归来但自看，怕见，为郎憔悴却羞郎。
《定风波·感旧》译文
送你的鸳鸯衣带长，你莫见怪，我身体瘦弱也承受不了歌舞挥动的强求。负心的人只贪心去寻花问柳，去向何方?依旧寻欢作乐、追求声色、放纵轻浮。
又一个凄苦的春天在悲伤中过去，心中无限惆怅。琴长久不弹，弦早已断了，管长久不吹，已落满尘土，与这两件东西为伴的是女人的啼妆。若不信请回未看看，怕相见，自己的憔悴容颇见不得他。
《定风波·感旧》注释
定风波：词牌名，唐教坊曲。以五代欧阳炯所作为正格。双调62字，平韵仄韵互用。又名《定风流》、《定风波令》、《醉琼枝》。
鸳鸯绣带：绣有鸳鸯花纹的衣带，男女定情信物之一。
腰轻：细腰，这里代指瘦弱的身体。不胜：无法承担，承受不了。
薄幸：薄情，负心。
系马：拴马。恣：任凭。轻狂：放浪，轻浮。
断弦：琴弦断绝。尘管：乐器陈旧。啼妆：泪湿容妆。
归来：从良。
憔悴(qiáo cuì)：黄瘦，困顿。
《定风波·感旧》赏析
上片写感旧，写一歌妓独处深闺的怨恨和相思。第一、二句写歌妓自我申辩，承担不起绣有鸳鸯花纹的衣裳。歌妓这些感情的困扰，压抑的痛苦，是负心郎对歌妓的偏见造成的，表达了词人对人性不平等的悲观，“莫怪”，“不胜”都强烈地反映了女性的抗争。第三、四、五句写歌妓对负心郎行为的披露。在“垂杨系马”处，负心郎依旧 “游冶”、“轻狂”。“薄幸”是披露负心郎薄情，“游冶”是披露负心郎寻欢作乐。“贪”是披露负心郎追求声色，“态轻狂”是披露负心郎放纵轻浮。词人点明这些披露，为的是追求女性平等，追求社会心理平衡。这种主张不向男性妥协而奋心抗争，是词人为女性追求人性平等、推动社会进步的表现。
下片写伤今，写歌妓被冷落后的遭遇、抗争与矛盾心态。前三句描绘歌妓被冷落后的遭遇。“花谢”、“絮飞”、“春又尽”，不仅点明了他们分手的时间，而且点明了他们情爱已经到了尽头。令人痛恨的是，情感又陷人“断弦”、“尘管”、“啼妆”之中，令歌妓流泪怨愁。这是控诉和反抗，是女性可贵的觉醒。最后发出自信的呼唤，不信以往的道路走错了，坚信自己看准的道路要走下去。然而，歌妓终于从痛苦中发现，夫妻关系的失败会导致人生全盘皆输，歌妓又不得不向负心郎妥协，压抑着自己的人性平等、人格尊严。“怕见”负心郎“动于颜色”，还把希望寄托于张生与莺莺式的“不为傍人羞不起，为郎憔悴却羞郎”的良心发现。这种抗争、矛盾、妥协与良心发现，反映了歌妓的也是词人的思想局限性。
全词用第一人称的写作手法，叙述了一位被丈夫冷落的歌妓为了人性平等而抗争的故事。这是中国歌妓在宋代社会追求人身自由与尊严解放的一位杰出代表。该词的意义就在于向世人呼吁，追求女性平等与女性尊严是人类历史永恒的主旋律，必须长久地演奏下去。
《定风波·感旧》创作背景
宋神宗熙宁六年(1073年)三月的一天，陈襄宴请苏颂、苏轼，席上有歌妓唱曲。宋神宗熙宁七年(1074年)暮春，苏轼在返回杭州的途中回忆起歌妓唱的曲，作该词。
《定风波·感旧》作者介绍
苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等
定风波苏轼6
【宋词三百首·苏轼《定风波》】
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】：
原序：三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不
觉。已而遂晴，故作此词。
此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。
首句“莫听穿林打叶声 ”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步 ，呼应小序“同行皆狼狈 ，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。徐行而又吟啸，是加倍写；“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。
首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。“竹杖芒鞋轻胜马 ”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
“一蓑烟雨任平生 ”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
过片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。
结拍“回首向来萧瑟处 ，归去 ，也无风雨也无晴 。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常 ，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。
纵观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前 。读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，在我们的理念中自会有一番全新的体悟。
定风波苏轼7
《定风波·莫听穿林打叶声》原文
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
《定风波·莫听穿林打叶声》翻译
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
《定风波·莫听穿林打叶声》注释
⑴定风波：词牌名。
⑵沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。
⑶狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。
⑷已而：过了一会儿。
⑸穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。
⑹吟啸：放声吟咏。
⑺芒鞋：草鞋。
⑻一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨披。
⑼料峭：微寒的样子。
⑽斜照：偏西的阳光。
⑾向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。
⑿也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
《定风波·莫听穿林打叶声》赏析
此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言诙谐。
首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。徐行而又吟啸，是加倍写；“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。
“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
过片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。
结拍“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。
定风波苏轼8
定风波·莫听穿林打叶声
宋代：苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
译文
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
赏析
此诗是苏轼黄州之贬后的第三个春天。 首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。徐行而又吟啸，是加倍写；“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。
“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。
过片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。
结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。
拓展：相关阅读
中心思想
此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，我们的理念中自会有一番全新的体悟。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
写作背景
元丰五年三月五日，作者在沙湖游玩。三月七日，忽逢大雨，因为作者和同行的人都没有带雨具，同行之人皆觉狼狈。雨过天晴，作者联想到自己人生的坎坷，加上遇见的大雨，写下了这一首千古流传的《定风波》。从文中我们可以感受到作者的豁达与乐观。
评价
读罢全词，令人心情振奋，心境豁然，心灵净化。人生的沉浮、情感的忧乐，在读者的理念中自会有一番全新的体悟。从心理学“白日梦”的角度看，此词实际是作者描绘的一个淡泊从容、旷达超脱的白日梦，在多个方面都非常符合白日梦的特征。
第一，心情符合白日梦之条件——郁闷不爽。
写此词前三年，即公元1079年，作者因被诬作诗“谤讪朝廷”遭御史弹劾，被捕入狱，后又被贬为黄州团练副使，宦海沉浮，经历坎坷，理想不竟，抱负未果，使作者几年来一直郁郁不得志，思想上陷入出世与入世的矛盾之中，心情烦闷。
第二，意境符合白日梦之真谛——宁静自由。
作者对现实的官场险恶生活非常厌倦，渴望摆脱这种生活，退隐江湖，过一种淡泊宁静、无忧无患、无欲无求、轻松自由的生活，也即“归去”。
第三，结构具备白日梦之特征——自然完整。
入梦的引子是“饮酒”和“下雨”。酒的微醉让作者晕晕乎乎，这是白日梦形成的主要基础。烟雨的迷蒙让天气灰暗朦胧，创设了入梦的良好氛围。
入梦句是“莫听穿林打叶声”，梦境为“何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。这里作者用“竹杖”“芒鞋”“蓑衣”“烟雨”等意象及雨中“吟啸”“徐行”等动作创设了一个极为美妙的白日梦梦境，活脱脱地勾勒出了一个隐居江湖过着从容淡泊生活的隐士形象，他虽无荣华富贵之享受，但亦无宦海浮沉之忧患，心情得以平静，心境得以安宁。
梦醒句为“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”。料峭的春风吹醒了醉酒，作者感到冷，一个激凌，头脑清醒了，梦结束了，作者又回到现实之中。这“冷”既是实写酒醒后身体感到冷，也是写梦醒后又想到自己的遭遇而产生的心冷。正在这时，远处山头温暖的夕阳让作者感到了些许暖意，也增添了他战胜逆境的信心。
过渡句为“回首向来萧瑟处”。虽然“相迎”的斜阳给作者带了一丝温暖，但一想到自己饱含萧瑟风雨的坎坷仕途路——“回首向来萧瑟处”，心中燃起的希望之火又熄灭了！
梦破后寻梦句为“归去，也无风雨也无晴”。仕途的风雨就如同这自然界的风雨一样变幻无常，他所期盼的仕途阳光又会在多长的风雨之后？与其终日忍受这种提心吊胆之痛，还不如“归去”，退隐江湖，一切平静，无悲无喜，“无雨无晴”。
第四，情节显露白日梦之特色——亦真亦幻。
首先，序言中说“同行皆狼狈”，已证明雨之大，而“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”却又描写诗人置身雨中，对雨听而不闻，从容高歌，潇洒徐行，全然没感到淋漓之苦的状态，这怎么可能是实写呢？接下来的“竹杖芒鞋轻胜马”也不太合常理。用竹杖芒鞋行泥泞之路，拖泥带水，怎比得上骑着高头大马急行如飞来得轻快？因此这“轻”恐怕不是写现实行路之轻，而应是无官一身轻。“一蓑烟雨任平生”也让人生疑。序言中已说“雨具先去”，怎会又出现了披蓑在雨中穿行？看来应是想象之景。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”若按自然的逻辑也很难解释得通。雨过天晴，应该是“已无风雨正是晴”，怎会是“也无晴”？所以，这里的“晴”不会单纯指天晴。
由此可见，这些都是写作者心中想象之事而非眼前之景，全词就是作者着力刻画的一个“也无风雨也无晴”的“归去”白日梦！
纵观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。“也无风雨也无晴”，是一种宠辱不惊、胜败两忘、旷达潇洒的境界，是一种“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界，是一种回归自然，天人合一，宁静超然的大彻大悟。
定风波苏轼9
一、导入
请问在座的女同学，有这么一个人，他少年得志，学识广博，才华横溢，文诗词书画无所不通，而且还精于烹饪，他发明的东坡肉、东坡羹，到现在还是我国菜谱中的保留曲目，可谓是一个世所罕见的通才。那么这样一个通才，是否符合你们心中的“好男人”的标准？
(可以说是上得厅堂下得厨房)
这样一个大家心目中的标准好男人，他的人生经历是否又如他的才华般流光溢彩恣意飞扬。？他又会给我们怎样的人生启示？接下来就请大家跟我一起走进苏轼的《定风波》，感受其跳动的人生脉搏。
二、诵读，体会风格
首先请大家一起朗读这首词
Q：根据我们以往所学，判断一下这首词应该属于什么流派。
A：没错，豪放不仅体现在景色的壮阔中，也体现在豁达的心境里。那么既然是豪放的，自然要读出豪迈旷达的气势，请大家听录音
1、听录音
找出与我门自己朗读的区别？ 节奏重音轻重缓急
2、请一位同学读，师生点评（声音洪亮，吐字清晰，感情丰沛，节奏到位，停而不断）
三、讨论意象
我们看，这首词主要记叙了苏轼出游时途中遇雨的一件小事，描写了春风、山头斜照等雨后天晴的平常自然之景，字数不多描述简朴，但又于简朴中见深意。那么这些深意又是通过什么体现出来？这里我就要来讨论讨论其中的意象
通过以往的诗词学习，我们已经了解到诗词的意象就是作者把所要表达的情感通过物象呈现出来，比如冰雪儿代表人格的高洁折柳以表惜别。那么首先请大家找一找，这首词里包含了哪些意象？（分别找出）整首诗呈现出一种什么意境？集思广益开动脑筋。
明确：
四复述大意
结合以上意象，相信大家已经对该词的意境和含义有了一定的掌握，那么有没有人能给大家把这首词的基本意思以讲故事的形式说一说？可以采用第一人称，把你自己想象成穿越版的 苏轼，把这一段经历何感想给大家说道说道。
明确、 不必去理会那敲打树叶的雨声，不妨一边吟诗长啸，一边悠然自在地前行。手持着竹杖，脚穿草鞋，比骑马还要轻快，有什么可怕的呢！有一领蓑衣就足以对付一生的风雨侵袭了。
料峭的春风将我的酒意吹醒了，我感到有些寒冷；恰在这时，山头初晴的斜阳好像是在有意迎接我一样。回头望一眼走过来的地方，虽然曾经遭受过残酷的风吹雨打，但是信步归去，好像既无所谓风雨，也无所谓天晴，仿佛什么都没发生。
五写作背景
描述的很棒啊，从他的描述中，我们先感受到苏轼是个什么样的人？这样的一个人又有着怎么样的人生？这样的人生在它的词中有怎样的投射，我们先从它的写作背景谈起。 那么我们转回头解读小序，首先请大家找找，这个小序告诉我们了哪些信息？
时间：三月七日；地点：沙湖道中；天气：先雨后晴；人物：雨具（借代拿伞的仆人），同行，余。——————作词的缘由；
大家看注释，这首词于元丰五年三月七日作于黄州。黄州是个什么地方？这里我们就不得不提到苏轼人生最大的风雨了 苏轼的才学地位我们自不必多说，治国安邦定会有独特的，他太正直太富有诗人气质了，禁不住有感便发，不平则鸣，结果总是得罪人。这里他就大大得罪了一位。神宗即位后，任用王安石支持变法，苏轼发现新发弊端，反对新法，有人故意
把他的诗句扭曲，说他做事讽刺新法，因而被捕，几欲人头落地，史称“乌台诗案”。被贬为黄州团练副使。 而这首词也正是他于被贬黄州后三年所作。被贬黄州前他曾是浙江湖州太守，也就是我们所说的，从人上人变为阶下囚，面对突如其来的暴风骤雨，他该如何看待。让我们一起来分析分析
六分析探讨
俗话，一滴水也能反射太阳的光芒，同样的，一首词也能也能反映出词人的人生感受。根据本词，
1、面对人生的风雨，苏轼的态度是怎样的？你从哪里看出来？请说明你的理由（找关键字词）大家也可以自己设置相关问题向我提问，也可以从他是个什么样的人来着手
我们想像一下苏轼一生的坎坷遭遇，就能掂出这句话的分量。他的诗文名冠一时，却不见容于当权者。他一生四十多年的做官生涯中，被一贬再贬，在一地居住从来不满三年。我们可以看见，在那交通不便的时代，他携家带眷，风尘仆仆，跋涉在荒野古道上，向着新的谪居地进发的情景。他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生(多媒体展示)：
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生事业，黄州、惠州、儋州。
同学们知道这三个地名并列意味着什么吗?
生：应该是苏轼的三个被贬之地。
师：对，我们看，短短四句，多少坎坷，多少忧愤，尽含其中，却以自嘲的语气平淡地说出， 这足以看出苏轼的豁达。
2、全词你最喜欢哪一句？请说一说你的理由。（给大家简单鉴赏一下0
通过讨论，我们得出了苏轼的人生态度，那这样的态度对我们又没有一些启示呢？ 3首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴
讨论：这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？ 大家可以先从风雨和晴的深层意义谈起（阳光总在风雨后）
明确:面对这样的大雨，同行皆狼狈，只有苏轼还是信步闲行吟诗长啸，对他来说，拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马还要来的轻便，竹杖芒鞋都是步行的闲人所用，所以1竹杖芒鞋应该代表什么样的生活？
（一种江湖闲散的生活）。对，苏轼在两年后离开黄州时曾有诗云：“芒鞋青竹杖，自挂百钱游”。
那么对应的2马又能代表什么样的生活？
（官场奔波）。没错，所谓“行人路上马蹄忙”。而“轻胜马”自然也传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松。（轻装上阵，无官一身轻）
面对这样的天气，他亦发出“一蓑烟雨任平生”的感慨，虽然只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意
3烟雨即人生的风雨，用暗喻的手法（文天祥《过零丁洋》身世浮沉雨打萍）
4料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。这句话该如何理解？
带着寒意的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。
双关，眼前景——预测未来，阳光总在风雨后。
斜照——驱散寒意，带来温暖。迎来雨过天晴的喜悦，乐观。逆境中曙光。
5、不管是风吹雨打还是阳光普照
风雨，晴——指代官场沉浮政治多变
雨骤风狂——穿林打叶声。雨点穿林打叶发出声响，是客观存在，作者却说“莫听”，也表达了一种外物不足萦怀之意。不为外力左右
面对这样的疾风骤雨，苏轼又是怎样的表现（找出相应字词）？表现出他怎样的心态？ 在小序中我们看到，同行皆狼狈，苏轼却表现为：吟啸，徐行，轻。一边吟诗长啸，一边缓步徐行，更显得从容洒脱，心态闲适坦然。
2、竹杖芒鞋轻胜马
而这种闲适坦然又在下一句中进一步体现出来。而“轻胜马”自然也传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松。
3、怎样理解“谁怕？一蓑烟雨任平生”这句话？
这雨有什么可怕？虽然只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意。
一个“任”表现出其坦然面对风雨的信心与决心，而“谁怕”，用反诘的语气突出强调了“一蓑烟雨任平生”的宣言。
T：我们想像一下苏轼一生的坎坷遭遇，就能掂出这句话的分量。
料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。
（带着寒意的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我）
刚才还是瓢泼大雨，现在却山头斜照，想～想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，还有什么言外之意吗?
（政治上的晴雨不定）
从中我们可以看出诗人此时的心态是怎样的？又能给我们怎样的人生启示？
对未来的乐观。阳光总在风雨后，生活中总是充满着乐观和希望。
回首向来萧瑟处，归去。
表层：回头看狂风骤雨的情形，一切都归于平静。
深层：虚指自己对自己平生宦海风波的反思。反思的结果——归去。（张志和《渔父词》斜风细雨不须归）
也无风雨也无晴
讨论：这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？ 大家可以先从风雨和晴的深层意义谈起。
A“风雨”比喻词人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。 B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。
八再次诵读
通过探讨，相信你们对这首词已经有了深入的理解，那么请大家再次诵读该词，看看能不能对出其中的人生体验和感受。
七小结
心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，也都变成一片晴空了，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。如果做不到，就多读读他的文字吧。
八拓展练习
将《定风波》改写成一篇散文。
定风波苏轼10
这首词写的是一件关于春天遇到阵雨的事，当时苏轼在黄州要买地种田，几个人一同前去做交易的时候，遇到了春天的雷阵雨。这首词前面有一篇小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。”这篇小序交代了，当时半路下雨，拿雨具的人先走了，苏轼和其他几个人，就淋成了落汤鸡，其他人心中甚是不悦，而苏轼却说：“余独不觉。”他不这么看，雨过之后天又放晴了，诗人领悟此情此景，于是心里就有了感想，这首词便由此而生。
词作于苏轼被贬黄州时，初期虽有些郁闷，然而可敬的苏学士选择了笑对世界，这也是好多人喜欢苏轼的原因，这也是我觉得东坡居士的可敬、可爱之处。词中以穿林打叶声形容雨势之大，用吟啸且徐行印证他的从容淡定。我想这虽然是苏轼外出途中的一次遇雨，但更是他人生路上无数次风风雨雨中的一次，“且让我吟啸着慢慢走过”。他的这种从容，淡定豁达，无声无息地感染了他身边的人，也感染了我。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，竹杖芒鞋，一身农夫形象，却身轻胜马。“谁怕”两个字，一句反问，让人看到苏轼脸上带着几分调侃的笑意，更觉可爱。“一蓑烟雨”又何妨呢？
“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”在当时那个清冷的世界里，确实常会让人萌生寒意，但不管怎样，也会有山头斜照的温馨。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”回看我们走过的路，尽管萧瑟冷落，但风雨过去了，一切终将归于平静。如果一味抱怨际遇的不幸，萎靡不振，无异于雪上加霜。路途漫漫，倘若有“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达心境，纵然遭遇风霜雨雪，何惧？
人生在世，难免会经历曲折坎坷，不管遇到再大的困难，也会有过去的时候。经历过，再回头看看，其实也没什么。谁的人生不曾风里来雨里去？既然无法避免，尽力不虚此行。挫折不可怕，可怕的让挫折打败、一蹶不振；遇事尽力，即使有所意外，也一定不要介怀，应该总结经验，继续努力前行！每一次勇敢的超越，都会为你积累生命的厚度。也许，这就是生活给你最好的馈赠。
作为一名教育战线上的老兵，几十年如一日，点点滴滴的岁月里，写满了自己与学生的故事。工作中，我努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有老师；我努力成为先进思想文化的传播者；我努力做好学生健康成长指导者和引路人。尽管我用尽浑身解数，也难免会有不尽人意的地方。面对繁琐的工作，我抱怨过；面对不懂事的学生，我发怒过；面对教育中的挫折和失败，我无助过。可是每当我读到苏大学士的这首词，心灵都会得到触动，灵魂都会得到洗礼。我劝慰自己应该时刻保持一种淡然、清雅、平和、从容的心态，顺境或逆境，都淡然从容地去面对。努力做到成功之后不骄傲自满，失败之时不灰心丧气，收获的时候不自夸，遇到坎坷的时候不抱怨。学习苏学士淡定自若，宠辱不惊的胸怀与魄力。不断调整自己，超越自我，孜孜不倦，用最佳的心态潜心育人。
作为教师，我希望，我的育人过程如夏花绽放，我内心的淡定从容随着年龄的增长而变得更加优雅美丽，由内而外散发着淡然平静。当尝过工作中的五味杂陈、历尽育人世事后，让自己更从容淡定地面对教育过程，工作中，努力耕耘，不问收获，让岁月赐予我更多的阅历和经验。未来的日子或许是一路风景一路歌；或许是含着眼泪在奔跑。无论为人师的过程中波澜如何折腾翻滚，始终保持着一种平常心态，只有这样，教育的过程中才会永远是春天。
