卢沟桥的狮子
卢沟桥的狮子 它们的样子各不相同，有的狮子把脚放在石柱上，好像对 天空吼叫着，吓得动物们都躲了起来，卢沟桥的狮子作文。有的狮子张开大嘴巴， 对同伴们说：“你们别忘了，今天是我的生日，怎么不送点礼 物给我?”有的大狮王神气地站在石柱上，好像正宣布什么重 要的事情。有的狮子站在山上，好像在想：这座山可真高啊! 我今天一天都爬不完，小学五年级作文《卢沟桥的狮子作文》。还有的狮子大步大步地走着，样子可真 吓人!
卢沟桥的狮子作文2
十月的微风像妈妈抚摸着我的脸，轻柔，凉爽。我们趁着这大好时光，来到了举世闻名的卢沟桥。
卢沟桥位于天安门西南巧公里的永定河上。清乾隆皇帝曾在这里亲笔写下“卢沟晓月”。而最有名的要算桥栏柱上的石狮子，这些石狮子形状各异，栩栩如生。
现在，我们就来看看这些石狮子吧！首先映入我们眼帘的是一只大石狮子，它安详地坐在那里，旁边还刻有两只小石狮子，它们是在保护大狮子，就像我们保护祖国妈妈一样。一只小狮子依偎在母狮子的怀里，甜甜地睡着，真是母子情深。这时，我想起我小时候，也躺在妈妈温暖的怀里，吃着妈妈蜜一般的奶。继续向前走，有一只石狮子蹲在那里抬头仰望天空，爪子还托着脸蛋，仿佛在思考什么，多么神秘呀！我要是能为它解开这个谜，让它和别和石狮子一样活泼可爱，温柔可亲，那就好了。再向前走。我看见一只小石狮子骑在母亲的背上，小爪子还扒住妈妈的嘴角；妈妈很生气，可又有什么办法呢，只好无可奈何地笑了。小石狮子真淘气！
看，那只石狮子生气了吧！它露出了锋利的牙齿，紧紧地把拳头握住，好像很愤怒。那边的一只石狮子正在玩绣球，它那可爱的样子，使你立刻转变了情绪。
卢沟桥的石狮子数不清。卢沟桥的石狮子是世界建桥史上的一个奇迹。
卢沟桥的'狮子作文3
卢沟桥的狮子 它们的样子各不相同，有的狮子把脚放在石柱上，好像对 天空吼叫着，吓得动物们都躲了起来。
有的狮子张开大嘴巴， 对同伴们说：“你们别忘了，今天是我的生日，怎么不送点礼 物给我?”有的大狮王神气地站在石柱上，好像正宣布什么重 要的事情。有的狮子站在山上，好像在想：这座山可真高啊! 我今天一天都爬不完。
还有的狮子大步大步地走着，样子可真 吓人!
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．图文对照学习理解课文。
2．学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。
3．学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。
（二）能力训练点
1．运用查找有关
2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。
（三）德育渗透点
1．了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。
2．了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点
理解并体会课文中对石狮子形状的描写。
（二）难点
学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。
（三）解决的办法
1．运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。
2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。
3．根据学生搜集的图片，传阅观察（或做实物投影），说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。
三、课时安排 二课时
四、活动设计
（一）展示一下自己课下所搜集的图片。
（二）小组讨论交流。
五、教具准备
挂图和投影片、图片
六、教学步骤
第一课时
（一）揭示课题
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可.波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。（板书课题：2卢沟桥的狮子）
（二）（出示第一幅挂图）
1．边观察边说出桥上的景物。
（供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。）（培养观察能力）
2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。（训练语言表达能力）
3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。（卢沟桥非常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。）
（三）初读课文（整体感知课文）
1．通读课文思考：课文中主要介绍了什么？
2．理清文章叙述顺序
（先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。）
3．按叙述顺序分段
第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉
4．检查预习情况
（1）出示课后词语，要
厘米 甚至 偎依 大概 淘气 歇后语
挑衅 意义 蹲在 侵略 永远 卢沟桥
（2）出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。（投影，从理解词语入手，加深对句的理解，培养语境解词的能力）
①有的小狮子偎依在母亲的`怀里，好像正在熟睡。
②日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。
③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”学生对歇后语的理解，只知道什么样的语句是歇后语即可。
如：小葱拌豆腐——一清二白
擀面杖吹火——一窍不通
根据学生回答直接显示在投影上
偎依：是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。
挑衅：指日军借理由惹事生非，以引起冲突和战争。
奋起：指振作起来，打击敌人。
（3）检查朗读情况
①分段读
②自由读全文（为进入重点、难点的学习打基础）
（四）学习第二段〈重、难点部分的学习〉
1．通过读你认为最有趣的是哪部分？为什么？
（具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。）
2．安排学习第二段的自学内容：
①把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描写的？
②观察书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的？
3．学习第二段
（1）指读第二段
思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的？（大小、形状、神态）
（2）逐步读出描写狮子形态的句子，理解“甚至”一词。
（板书：大的…小的……甚至……）
蹲坐 吼
低着头 听
偎依 熟睡
藏 游戏
淘气 按
（看） （想）
（3）提问：作者为什么在段末用省略号？（说明各具情态的狮子还有很多）
结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想象狮子的情态。（完成课后练习2）
（4）观察两幅特写图，在书中找一找描写这种情态的句子。
（5）概括卢沟桥的狮子的特点
（板书：大小不一形态各异）
（完成课后思考练习1、第（1）卢沟桥的狮子有哪些特点）
（6）用引读法帮助学生理解和记忆。
（这些狮子……它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。
（7）概括第二自然段主要讲了什么。
（卢沟桥的狮子真有意思，大小不一，形态各异。）
（五）小结
卢沟桥的狮子，“大小不一，形态各异”作者没有一一写出来，因为卢沟桥的狮子多得很难数得清，请同学们课下再多读一读，体会作者是怎样进行生动具体描写的。
（六）完成作业
1．看拼音写汉字。
2．根据所组词语，给多音字注音。
3．有感情地朗读第二段，背诵第二段。
第二课时
（一）检查复习
1．听写生字词
卢沟桥 厘米 蹲 偎依 大概 侵略
2．指名背诵第二段。
（二）学习第一、三段
引导谈话
1．卢沟桥的狮子这么有特点，如果你不上桥能看到这么有趣的狮子吗？
2．学习第一段。
（1）指读第一段。
思考：在这一段中，都讲了什么？桥有什么特点？
（板书：卢沟桥的狮子——数不清）
（桥的特点：联拱石桥，板画理解）
（2）结合桥的特点说一说这种设计的好处，体会古代劳动人民的智慧和创造力。（渗透德育教育）
（3）齐读第一段。
3．第二段的学习
（1）启发谈话：卢沟桥的出名不光是因为狮子多，各具情态，它还有一个重要的原因。
（2）齐读第三段
思考：这一段共有几句话，每句讲的是什么？最重要的一句是哪一句？为什么？（第二句最重要，概述“七七事变”是怎么发生的，是卢沟桥成为具有历史意义的建筑和原因。）
（3）每4人为一小组，根据课前向爸爸妈妈了解的知识，请同学们讲一讲。
（4）各组选出一个代表讲出“七七事变”的经过，其间要学生明确以下问题：
①事变的时间：1937年7月7日。②挑衅的理由。③挑衅的结果。
（完成课后练习2）
（三）指导朗读这一段告诉我们卢沟桥是“七七事变”的发生地，读这一段时要牢记日军罪恶，牢记这段历史。
下列词语要读重音
挑衅 奋起 难忘 具有历史意义
（四）朗读全文
（五）知识拓展（难点的解决）
把课前搜集到的图片传阅观察（或作实物投影）归纳图上狮子的特点，运用文中抓特点做具体描写的方法
1．传阅图片2．归纳特点3．指导描写
（六）完成作业：
1．指导用“甚至”、“大概”各说一句话
甚至：我的作息时间妈妈给我安排得好紧，甚至连看电视的时间都没有了。
大概：天空积起了乌云，大概要下雨了。
七、布置作业
（一）熟读每首古诗。
（二）按课文预习要求进行预习。
卢沟桥的狮子的歇后语
卢沟桥的狮子——数不清
包含动物的'歇后语：
1、大门口的石狮子——成双成对
2、挨打的狗去咬鸡——拿别人出气
3、挨打的山鸡——顾头不顾尾
4、挨了棒的狗——垂头丧气；气急败坏
5、挨了刀的肥猪——不怕开水烫
6、把牛角安在驴头上——四不像
7、白鹤站在鸡群里——突出
8、斑马的脑袋——头头是道
9、半空中骑马——腾云驾雾
10、半天云里跑马——露马脚
11、半夜鸡叫——乱了时辰
12、报晓的公鸡——叫得早
13、抱木偶打狗——把你不当人
14、抱窝鸡带崽——可忙啦
15、抱着老虎喊救命——自找死
16、豹子借猪狗借骨——有去无回
17、背着牛头不认账——死赖
18、被打败的公鸡——垂头丧气
19、被迫打的老鼠——见洞就钻
20、被窝里喂虎——害人又害己
21、被追打的老鼠——见洞就钻
22、逼公鸡下蛋——故意刁难；办不到
23、逼着牯牛（公牛）生子——强人所难
24、壁上的春牛——离（犁）不得；跟（耕）不得
25、冰凌上跑马——站不住脚
26、玻璃耗子琉璃猫，铁铸公鸡铜羊羔——毛不拔
27、剥皮的狗头——太露骨
28、跛脚马碰到瞎眼骡——难兄难弟
29、跛脚马上阵——没有好下场
30、跛子骑瞎马——各有所长
31、不大不小的老鼠——最刁
32、不倒翁骑兔子——没个老实劲儿
33、不叫喊的狗——暗里伤人
34、布袋里装牛角——内中有弯
35、才出壳的鸡子——嫩的很
36、裁缝打狗——有尺寸（比喻办事有分寸。）
37、踩虎尾，踏春冰——冒险
38、菜园里长狗尿苔（鬼笔。一种有毒的真菌）——不是好苗头
39、苍蝇飞进牛眼里——找累（泪）吃
40、苍蝇给牛抓痒痒——无济于事
41、苍蝇进虎门——不够塞牙缝
42、苍蝇嘴巴狗鼻子——真灵；灵的很
43、草堆里蹦出个兔子——你也算个保镖
44、豺狗吃瘟鸡——弱肉强食
45、豺狼朝羊堆笑脸——阴险歹毒
46、馋狗等骨头——急不可待
47、长颈鹿进马群——高出了头
48、长颈鹿进羊群——高出一大截；非常突出
49、长就的牛角——值（直）不得；直不了
50、长了兔子腿——跑得快
51、车后拴小牛——歹毒（带犊）
52、扯着老虎尾巴喊救命——找死
53、陈世美做附马——喜新厌旧
54、称秸秆儿扎的鸡——插翅也难飞
55、趁圪台（getoi小土丘）下马——自找台阶
56、城隍爷的马——样子货
57、城楼上看马打架——与我无关；与己无关
58、城头上跑马——兜圈子
59、吃狗肉喝白酒——里外发烧
60、吃过屎的狗——嘴巴臭
