导语：三湖连江景区位于湖北嘉鱼县，是由人工将原来的白湖、梅懈湖、金虾湖 （又名小湖）疏通，并与长江相连而得名的。下面是嘉鱼三湖连江
篇一、嘉鱼三湖连江记叙作文
经过几天大雨的洗礼，天变蓝了，空气也变润了。在这雨过天晴的午后，我欣然出行，重游家乡嘉鱼的美景，开始我的环湖之旅。
踏上沿湖大道，虽还未见到三湖连江，便捕捉到了湖水清新舒爽的味道。那是儿时嬉戏湖边经常嗅到的气息，如今已成为萦绕在心头的美好回忆。垂头浅忆，携着记忆漫步，忽而仰首，微风拂面，湖光山色猝不及防便映入眼帘。薄雾笼罩着广阔的湖面，与远处的天空连成一片，宛然一幅朦胧的水墨画。《兰亭集序》中有云：“情随境迁，感慨系之矣”，心会随着境遇的变化而起伏不定，可每每见到广阔的景色，心会变得辽阔，蹙起的眉也能抚平，这也是“情随景迁”吧！据说，水天交接处是最纯洁的地方，或许由于朦胧神秘，就像未来一般，人们才会觉得其可期待吧。
太阳渐渐破云而出，在这春寒料峭、雨后初晴的日子里，阳光透过薄雾倾泻于湖面，恰好有一种介于“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”之间的奇特美感——近处湖面波光粼粼，远处山湖朦胧，水天一线。
沿着湖畔小道继续信步前行，湖岸杨柳依依随风而舞。踏上有些许岁月痕迹的石拱桥，倚栏而望，远处的公园春意盎然，三国古建筑古色古香，历史的气息铺面而来。
进入二乔公园，首先映入眼帘的便是高达九米的汉白玉材质雕刻而成的二乔雕像。姐妹二人含笑执扇而立，巧笑倩兮，美目盼兮，婀娜多姿，倾国倾城。美人注视着远方，不知是在等待着凯旋而归的丈夫还是品评着嘉鱼的美丽风光。
游于园中，从双凤楼、练武场、得月台、漱花亭、静修亭、大乔抚君、三英吟和等历史遗迹都可以窥得孙策大乔、周瑜小乔夫妻甜蜜的生活。相传周瑜与小乔常对饮赏月、湖边对弈。即便是文韬武略、雄姿英发的周瑜将军，倾国倾城、雪肤花貌的美人小乔都沉醉于琴瑟在御，莫不静好的恬淡日子，而我们这些更平凡的人，还有什么理由抱怨生活呢，其实幸福就在我们身边。
此时已近黄昏时分，继续沿湖漫步，来到环湖公园，芳草鲜美，落英缤纷，私以为这是嘉鱼湖边风光最美之处。沿湖听歌散步，微风拂面，被湖水清新的味道包围，远眺广阔的湖面大概是每次回家最为惬意的事了。
也许比嘉鱼三湖美的地方有很多，但是再美也取代不了故乡在游子心中的地位。
梦里水乡，三湖连江！
篇二、嘉鱼三湖连江记叙作文
三湖连江位于我们嘉鱼县的最南端，她面积不大，却风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
瞧，春姑娘穿着绿色的新装，唱着歌蹦蹦跳跳地来到了三湖连江。公路旁的垂柳抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。枝头上小鸟们正在欢唱，好像在唱：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在三湖连江的美景里……”微风吹来，湖面荡起了一圈又一圈的波纹。牛头山上的树全变绿了，走近一看：梨树上开满了洁白洁白的花、桃花害羞地绽开了粉红的笑脸。
夏哥哥踩着风火轮也来到了三湖连江。这时，烈日当空，垂柳为人们搭起了一个又一个绿色的凉棚，树上的知了热得直叫，好像在说：“好热！好热！”湖面上金光闪闪，仿佛是太阳公公把金子撒在了上面。湖底大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子真威武！威风的螃蟹举着坚硬无比的钳子，向其它鱼儿咆哮。牛头山上的树长得葱葱郁郁，密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。桃树的花谢了，挂上了一个个粉红的“大铃铛”，你忍不住摘下一个“铃铛”咬上一口，甜滋滋的，那好吃的味道一定会让你眉开眼笑。
秋婆婆面带慈祥的微笑又来光顾三湖连江，树木都穿上了金装，这时湖水清澈见底。沙滩上，有的小朋友在放风筝，有的小朋友在挖沙坑，还有的小朋友在堆城堡，这里成了孩子们的乐园。
冬爷爷穿着银装来到了三湖连江，雪花在空中飞舞，树枝都变成了“银条”，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过了脚背。湖面结上了厚厚的冰，好像一个天然的溜冰场。这时的牛头山白白的，像一个巨大的白球躺在在那里。
三湖连江一年四季景色优美迷人。
篇三、嘉鱼三湖连江记叙作文
三湖连江在嘉鱼县，站在我家门口，就可以看到三湖连江的一部分。
湖面非常大，没有风的时候，湖面平静得像一面镜子，有一点微风的时候，则泛起层层波纹。三湖连江广场紧挨着沿湖大道，沿湖大道两边都栽满了银杏树，银杏树的`叶子像一把把小扇子。
沿着沿湖大道旁的台阶走，就到了沙滩浴场。首先映入眼帘的湖边的一排柳树，无数柳条垂着像小姑娘的头上扎满了小辫子。接着就看见广场的中心有一座艺术雕像——牛，它全身黑色，有我的个头那么高，它做出奔跑的姿态耸立在那，一看到它那劲头，就给我们一种力量无穷的感觉，让我觉得自己好像也来了精神，混身是劲。牛的周围还有许多空地，每到晚上，就有许多人在那里跳舞健身。场面可热闹啦！
沿着广场的台阶往下走，就到了沙滩，沙滩上有很多人，有的在太阳下晒太阳，有的在陪小孩子在玩沙子，还有的在打排球，还有的在沙滩上奔跑。看着那一张张笑脸，我想此刻他们一定沉浸在沙滩给他们带来的快乐中。抬头向前看，就看见了水，水中间有一座小岛，像一只乌龟躺在那里，水里有许多船只，经常有人坐船在湖中游玩，爸爸租了一艘船，我们划到那岛附近，岛上长着茂密的树木，倒映在水中间，把水都衬绿了。我们把船开到正中间，我环视着四周，分不清到底是山环抱着水还是水环绕着山呢。我仿佛来到了画中一样，真是“舟行碧波上，人在画中游”啊!
篇四、嘉鱼三湖连江记叙作文
说实在话，近年嘉鱼的三湖连江的确美了许多，也亮了不少。这让我不禁想起了孩子们常在作文中描写的一些句子。
“三湖连江岸边的柳树像仙女儿一样，披着长长的头发凝神着水面，她一定在想：这儿才是真正的瑶池。”
“她酷似台湾的日月潭，又如同桂林的漓江——美丽的三湖连江呀，真不知说你是什么才好？说你是江，可又不是江，远比江水显得亮丽、文静；说你是湖，可你又不像湖，远比湖水显得活泼、可爱。”
“提起看桃花的去处，当然是三湖连江啦！因为江中有个桃花岛。我怀疑当年 陶渊明所说的桃花源肯定就是这里。”
我实在是佩服孩子们的想像力，我极力寻觅着，想去应验孩子们眼里的三湖连江，可我怎么也找不到那种感觉 。眼前只有一些沧桑的古柳，不规则地伸出虬枝，光秃秃的柳条下裸露着几条冷冰冰的石凳，湖面平静和安详，几只游船静寂地亭泊在港湾。我开始怀疑：是否因为这过多的人文含量让它丧失了自然原本的活力，或许是我没有赶上那春暖花开、垂柳如烟的季节。
忽然，一根柳条抽打在我的脸上，我无意识地将它逮住，不料手心里留下了几颗小豆豆，每颗都鼓鼓的，里面全是绿叶。哦，我终于明白了，这三湖连江的美不都孕育其中吗？还有这平静的湖面，以及那岛上的几株桃树不也都是如此？我敬仰大自然的伟大和人文的光芒。
傍晚十分，居然有三三两两的情侣落坐在这冰冷的石凳上，相依相偎，述说着年轻，述说着爱情，憧憬着未来。他们就真的不怕冷吗？知觉告诉我，爱是无所谓惧的。想起当年的我们，不也是有过爱情的冲动吗？只是难求如此坦荡的平台，让爱情变得那般的苍白。
我终于也有了孩子们类似的感慨：三湖连江的美不仅表现在她毫无吝啬地向人们展示美，而且还默默无闻地孕育着美。
一，看拼音，写汉字(10分)
rn shāo huāng shān yǎn yng hun ro
( ) ( ) ( ) ( )
Chn jng chuāng lin jin zo bō tāo
( ) ( ) ( ) ( )
c diǎn qing jiǎo
( ) ( )
二 用画出带点字的正确读音。(6分)
倒映(dǎo do)整体(zhěn zhěng)
山崩地裂(bēn bēng)
轻轻(qīn qīng)乳汁(lǔ rǔ)凉爽(suǎng shuǎng)
三 组词(8分)
奖( ) 悄( ) 酒( ) 拂( ) 推( )
桨( ) 梢( ) 洒 ( ) 佛( ) 堆( )
列 ( ) 状( ) 提( )
烈 ( ) 壮( ) 堤( )
四 补全词语，在选择你喜欢的写一句话(6分)
( )日( )空 ( )阳( )火 连( )不( )
湖( )山( ) 千( )竞( ) 美( )胜( )
五，写出下列加点词语的近义词(4分)
1 荷塘里的白荷花(仿佛)一个个亭亭玉立的少女( )
2 秋天的天空(格外)的蓝 ( )
3 老师进来了，教室里(顿时)安静下来 ( )
4在绿叶的(衬托)下，月季花显得更娇艳 ( )
六，照样子写句子(4分)
例：平静的湖面，(犹如一面硕大的银镜)
1 湛蓝的天空，
2 秋天，枫树的叶子红了
3 节日的焰火，
七 照样子，改句子。(4分)
例：我把桌子擦干净了。
桌子被我擦干净了。
1 小明把童话书带回家
2小鹿的后腿被猎人打伤了。
八，根据课文内容填空(10分)
1， 红领巾迎着太阳，阳光 ，水中的鱼儿--------，--------------。小船儿 ， 。
2， 《山行》是 代诗人 写的，诗中最能表达诗人对深秋枫林喜爱之情的诗句是
3， 拉萨的天空 ，它 让你 。
4， 杭州素有 的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的 。
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ，
， 湖水荡漾。岸边的 ，宛如 。
九、阅读短文，完成练习。(23分)
日月潭
日月潭(tn)简直是人间仙境。那儿( )环境宁静，( )景色宜人。( )在早晨、黄昏、晴天或雨天，她( )非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞(xiū)的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的中午，整个日月潭的美景，都清晰(xī)地展现在眼前，使人突然胸襟(jīn)开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱(shā)，周围的景物都那么朦胧(mnɡɡlnɡ)，充满了神秘(m)感。
1、短文是围绕哪句话写的，用 画出中心句。(1分)
2、从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。 (4分)
不但而且 因为所以
无论都 虽然但是
3、从文中找出合适的近义词。 (3分)
清楚( ) 立刻( ) 安静( )
4、短文从 、 、 不同时间，写出了日月潭不同的`美丽面貌。(3分)
(二)小猪上学
一天，小猪正在大树下懒洋洋地睡大觉，忽然闻到了一阵香浓的蜜糖味。他顺着香味寻去，看到小蜜蜂正在xīn qn( )地酿蜜，黄晶晶的蜂蜜让小猪垂涎三尺，蜜蜂大姐，你能让我吃点吗?小猪笑眯眯地讨好小蜜蜂。
小猪，不劳而获是kě chǐ( )的，你要吃应该自己做啊!
可是我不会做呀!小猪面露难色。
我可以教你!不过，学做蜂蜜也是要有文化的，你先去学点文化吧。 新-课 -标 -第 -一-网
为了早日学会酿蜜，小猪马上就去学校报名学习文化了。青蛙校长看了看小猪说：你是有名的猪懒惰，我们不能收你。小猪又去了蜻蜓学校、 兔子学校，可是都被拒绝了。
小猪难过极了，又去找小蜜蜂，小蜜蜂看他很有chnɡ y( )，就说：我单独给你开个学校吧。小猪听了，高兴得眉开眼笑。
刚开始，小猪还很勤奋，每天按时上学，认真听课。可是过了几天，小猪就 jiān ch ( )不住了。他经常迟到，有时候上课还呼呼大睡。蜜蜂老师把他pī pnɡ( )了一顿，还说： 你再不努力，我 不教你了。
小猪听了老师的话，想到甜滋滋的蜂蜜，决心好好学习。从此以后，猪懒惰变成了猪勤奋，蜜蜂老师还表扬他进步快呢!
1. 根据拼音在文中的括号里写出汉字。(2.5分)
2.短文中有几个懒洋洋黄晶晶这样的词，你能再写出几个吗?(不能写短文中出现过的，不少于三个) (1.5分)
3.在短文中找出三组反义词。(1.5分)
( )( ) ( )( ) ( )( )
4.文中有三个成语，你能根据下面的解释找到对应的成语写下来吗?(3分)
(1)自己不从事劳动而获得劳动果实。( )
(2)流出来的口水有三尺长，形容非常馋的样子。( )
(3)形容高兴愉快的样子。( )
5.在文中的横线上填上一组关联词，再用这组关联词造句。(2分)
6.你觉得小猪有什么缺点和优点呢?你是从哪里看出来的呢?(2.5)
十，快乐
小朋友，暑假一定过的很快乐吧，请你把你在暑假里最快乐的事写下来与同学们一起分享吧。
参考答案：
一、燃烧 荒山 掩映 环绕 纯净
窗帘 建造 波涛 词典 墙角
二、do zhěng bēng qīng rǔ shuǎng
三、略
四、烈日当空 骄阳似火 连绵不断
湖光山色 千帆竞发 美不胜收
五、好像 特别 立刻 映衬
六、略
七、1、童话书被小明带回家
2、猎人把小鹿的后腿打伤了。
八、1、洒在海面上 望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。 轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2、唐代 杜牧 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、蓝得让人神往， 把你的视线紧紧吸引， 久久不忍移开
4、人间天堂 一颗明珠 明月东升 ，清风徐来 华灯倒映在湖中 无数的银蛇在游动
九、(一)1、日月潭简直是人间仙境。
2、不但而且 无论都
3、清楚清晰 立刻---顿时 安静---宁静
4、黎明 艳阳高照的中午 蒙蒙细雨时
(二)1、辛勤 可耻 诚意 坚持 批评
2、慢腾腾 黑乎乎 亮堂堂 金灿灿
3、辛勤----懒惰 高兴---难过 表扬---批评
4、不劳而获 垂涎三尺 眉开眼笑
5、如果就
6、优点：小猪勤于学习 虚心接受批评 知错能改
缺点：懒惰 缺乏毅力(不能坚持到底)
十、作文(略)
希望提供的小学三年级
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
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《日月潭》教学设计
教学目标
１、会认９个生字，会写１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感
教学重点
自主感悟描写日月潭景色的`句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学难点、
体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教具准备
多媒体课件
导 学 过 程
二 次 备 课
第一课时
一、 谈话导入
１、师：同学们，大家都知道，咱们的祖国可美了，你以前去过哪些美丽的地方？自由说
2、师：同学们去过的地方真不少。我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。
（点击课件出示课题，生齐读课题）
读了课题，你想知道什么？
引导学生提出问题，简单归纳并把它们写在黑板上
３、师：你们真会提问题。现在，孙老师就带着大家一同去日月潭看看，再读读课文，相信这些问题你们一定能自己解决。
二、 初读课文，识记生字
１、师：请各位小旅客系好安全带，我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看录象。（课件播放录象）
２、师：各位小旅客，刚才看见了日月潭，你有什么感受？
３、师：要想欣赏日月潭的美景，我们得来读读课文，如果有不认识的字借助拼音多读几遍，也可以用其他的方法解决。看谁最先读正确、流利。
（学生自由大声读，师相机指导，遇到读书困难的学生给予帮助，及时鼓励）
４、检查读书情况：
⑴ 开火车读带拼音的生字。（有一位学生读错，请小老师带读后读对，老师及时给予鼓励。）
⑵ 指名读去掉注音的生字
⑶ 指名读课文中的生词：
师：生字宝宝找到了朋友，组成了词语，你们还认识吗？读得正确、大声的，老师奖励给他一幅图，这些图还能让你们有一些发现呢。 （指名读词，课件随机出示表示该词语意思的图片。如读到“隐隐约约”时，日月潭就有些模糊）
你们发现了什么？
⑷ 游戏巩固识字：摘苹果。（课件演示）
⑸ 学生选择一段展示读，目标是读得正确、流利。
三、再读课文，欣赏美景
过渡：刚才我们能把课文读正确、流利，还认识了不少生字，现在咱们来认真欣赏日月潭的美景。
１、课件演示填空题：
日月潭是我国（ ）最大的一个（ ）。那里（ ）（ ），周围有许多（ ）。
生自由读课文，完成填空后齐读。
２、为什么这么美的湖要叫日月潭呢？
⑴ 学生读课文后用自己的话或者读课文里的句子回答。
⑵ 比较句子，体会“圆圆的”、“弯弯的”这些表示形状的词语在句中的作用：
① 小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
② 岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。
比较后，指导读，自由练读，指名读。
（引导学生擦去前面提出的两个问题。）
３、自由大声读第三自然段，找出你认为美的句子画下来，多读几遍，再在４人小组交流：（课件出示学习目标）
全班交流：
⑴ 第三自然段介绍了日月潭什么时候的美景？
（清晨）
⑵ 你认为哪句写得特别美，就读给大家听听吧。
（课件出示相应的图片）
⑶ 指导读：咱们可不能吵醒还在睡梦中的日月潭，试着轻轻地读一读。指名读，比赛读。
⑷ 归纳学习方法。 （读、画、读、交流）
４、用同样的方法学习第四自然段，欣赏日月潭中午的美景：
全班交流，课件相机演示图片及句子指导朗读。
四、 小结，拓展
１、师：欣赏了日月潭的美景，你喜欢它吗？请用一句话赞美它。
２、咱们的旅行马上就要结束了，再抓紧最后一点时间去欣赏一下黄昏时日月潭的美景。 （演示图片）
3、读一读三、四两段，再仿照它说一说黄昏时日月潭的景色。读，自由练说，指名说。
4、今天咱们的收获真不少，一同欣赏了日月潭的美景。可你们的爸爸妈妈却没看见，多可惜啊。不过没关系，回家后，你可以有感情地读课文给他们听；也可以摘抄好词好句给他们看；还可以当小导游向他们介绍日月潭的风光。如果你还知道祖国其他地方很美，也可以搜集图片或资料向同学们介绍。
第二课时
一、背自己喜欢的课文段落
指名背课文
二、出示生字词
出示卡片：
日月潭 环境 光华岛 称 隐隐约约 倒映 建筑 仙境
薄薄的雾 清晰 朦胧
三、学习生字词。
1、读生字词
（1）指读（优秀生）。
（2）优秀生领读。
（3）齐读，分组读。
（4）指读（差生）。
2、自学生字，怎样记住这些生字？
有些生字要注意指导记准字形。
筑：竹字头，下边是“巩”字，右边是几字加一点，不是“九”。
3、学生交流识记方法
4、重点指导
绕：右上是“戈”，没有点。与“烧”比较。
建：里面的笔顺是“聿”，外面是“廴”，不是“辶”。
筑：下半部左边是“工”，第3笔是提；右边是“几”字里面加一点。
蒙：可用“家”来记，上面把“、”改成“艹”；下面比家多一横。
5、指导书写
潭：左窄右宽。右上“”字要写扁一点，右下“早”字写得短一点。
建：半包围结构，笔顺是先里后外，里边“聿”的笔顺是：聿，外边是“廴”，不是“辶”。
绕：左右结构，“纟”在格中占位略窄，右边占位略宽。右上无点，右下是“兀”，不是“元”。
6、抄写生字词
四、随堂练习
1．补充词语。
湖水（ ） 风光（ ） （ ）灯光 隐（ ）约（ ）树木（ ） 太阳（ ） （ ）的雾
名 （ ）古（ ） （ ）的细雨
2．听写句子。
（1）湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。
（2）湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。
（3）日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。
3．朗读课文。背诵课文第2自然段
