《桥》是人教版小学五年级语文下册中的课文，给学生带来很大的启示意义，下面是桥课文原文及阅读答案，欢迎参考阅读！
桥
黎明的时候，雨突然大。像泼。像倒。
山洪咆哮着，似一群受惊的野马，从山谷里狂奔出来，势不可当。
工地惊醒。人们翻身下床，却一脚踩在水里。是谁惊慌地喊一嗓子，100多号人
你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯似的折回来。
东、西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的.水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤，党员排在后边。”
人群里喊出一声：“党员也是人。”
有人响应：“这不是拍电影。”
竟没人再喊。100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你还是个党员?你最后一个走。”
小伙子狠狠地瞪老汉一眼，站到一边。队伍秩序井然。木桥开始发抖。
水，爬上老汉的胸膛。终于，只剩下他和小伙子。
小伙子竟来推他：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地塌。小伙子被吞没。
老汉好像要喊什么，但，一个浪头也吞没他。
白茫茫的世界。
五天以后，洪水退。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠她丈夫和她儿子。
试题：
1.试按“开端、发展、高潮、结局”的顺序将这篇小说分为四个层次.
2.这篇小说设置的典型环境是：
3.这篇小说塑造的主要人物形象是：
4.文中与结尾处点出的“儿子”相照应的地方是：
5.文中最悲壮的情节是：
6.你认为文中最震撼人心之处是：
7.文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索,将他们写在下面：
8.你认为这篇小说构思的最妙之处在哪里?
答案：
1.试按“开端、发展、高潮、结局”的顺序将这篇小说分为四个层次.
1—7 8—16 17—26 27—30
2.这篇小说设置的典型环境是：山洪暴发的环境
3.这篇小说塑造的主要人物形象是：临危不惧 一心为民 不徇私情 舍己为人
4.文中与结尾处点出的“儿子”相照应的地方是：老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后.
5.文中最悲壮的情节是：突然,那木桥轰地塌,小伙子被吞没.
老 似乎要喊什么,一个浪头也吞没他.
白茫茫的世界.
6.你认为文中最震撼人心之处是：一个老太太被人搀着扶着,来这里祭奠.
她来祭奠两个人.
她的丈夫和她的儿子.
7.文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索,将他们写在下面：
黎明的时候,雨突然大.像泼.像倒.
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.
近一米高的洪水已经在路面上跳舞.
死亡在洪水的狞笑声中逼近.
水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰.
水,爬上老汉的胸膛.
8.你认为这篇小说构思的最妙之处在哪里?
设置悬念,前后照应.
1.理解课文内容，了解和认识赵州桥的特点，知道赵州桥建造和存留至今，表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
2.学会17个生字及新词，会用“参加”、“而且”造句。
3.准确朗读课文，并能熟练背诵第二、三自然段。
【教学重点】了解和认识赵州桥的特点。
【教学难点 】理解赵州桥在设计上最大的特点是既坚固又节省石料。
【教学准备】课文投影片或放大图片，生字新词卡片，小黑板。
【教学时间】3课时(第一、三课时略)。
【教学步骤 】
第二课时
一、讲读第一段。
1.指名读第一段。
2.提问引读。
赵州桥横跨在——
这是一座世界闻名的——
这座桥建造于——，距今已有——
它的设计者是——
理解“参加”，说李春不仅设计了赵州桥，而且亲自加入了建造的行列，用“参加”说话。
3.小结过渡：这段课文介绍了赵州桥的概貌、位置、名称以及它的设计者。赵州桥之所以能千年长存，至今仍横跨在渡河上，依然保持着当年的雄姿，是因为它在设计上有与众不同的独特的地方。
二、讲读第二段。
1.默读思考：赵州桥之所以世界闻名，是因为它雄伟、坚固而美观。课文哪里写出了它的雄伟和坚固呢？
2.出示插图投影(挂图)观察，逐句理解。
(1)指名读1、2句，课文是怎样说明赵州桥非常雄伟的？(第一句是概括说明桥的雄伟，第二句则用具体数字说明桥的长和宽。“中间行车马，两旁走人”，是对桥宽的描写和进一步说明)
(2)师生读议，桥的结构在设计上有什么与众不同的地方？
读第三句、第四句话，问：大小桥洞在设计上有何特点？(拱形大桥洞横跨37米多，无桥墩，大桥洞顶上的左右两边还各有两个小桥洞)
读第五句话，大小桥洞有何作用？(平时——，发大水时——)
读第六句话，“这种设计”指哪种设计？(大桥洞、小桥洞)“既……又……”这个句式，从哪两方面说明了这种设计的优点？(一是坚固，二是节省石料)联系上下文理解“创举”的意思是从来没有过的重大意义的行动或做法。
默读第六句，细品体味：为什么说可减轻冲击力？(因大桥洞无桥墩，小桥洞可排洪)为什么说可减轻桥身重量？(因小桥洞空心)为什么说可节省石料？(因大桥洞无墩，小桥洞空心)
连读3—6句，反问，深化理解：大桥洞有何好处？(减轻冲击力、省石料)小桥洞有何好处？(减轻冲击力、省石料、减轻桥身重量)总的来看，“这种设计”有何好处？(再次理解“既减轻……又减轻……”一句的涵义)
(3)师指图小结：赵州桥雄踞千年，令人赞叹的是，这样长的一座全部用石头砌成的'大桥竟无一座桥墩支撑，奥秘在于拱形的大桥洞能承受普通桥所不能承受的重量。另外，4个拱形的小桥洞像4座坚实的墩分担了大桥所承受的压力，当洪水猛涨时又能减缓急流对桥身的冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能力。这样的设计，既坚固又节省石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”，因此说它是建桥史上的创举。
3.理解句子关系：
第二段六句话是按什么顺序讲的？哪个句子概括了全段内容？(第一句先概括讲赵州桥非常雄伟。第二句用具体数字说明桥的长和宽。接着，第三、四句介绍了赵州桥在设计上的两个特点。最后第五、六句说明了大小桥洞的作用和这种设计的优点。第一句概括了全段内容)
4.默读课文，填表反馈。
5.看图口述，指导背诵。
三、讲读第三段。
1.自由轻声读第三段。指出“这座桥不但坚固，而且美观”既是对上一个自然段的总结，又是对这个自然段内容的概括，这句话是承上启下的过渡句，启发学生按“总—分—总”的结构划分其余部分内容。
出示小黑板：“有的……有的……还有的……所有的……”。让学生体会这种句子是先分叙，后总述地概括说明。也可以先总括，后分述。说明“有的……有的……还有的……”分别介绍了三种龙的不同姿态，是讲这些雕刻的龙都栩栩如生。“所有的龙”，既包括前面列举的三种龙的不同姿态，也包括没有讲到的其他姿态的龙，是指栏板上雕刻的第一条龙。
2.图文对照，帮助理解，用“有的……有的……还有的……所有的……”这个句式练习说话。
3.引读课文，指导背诵。
这座桥不但坚固，而且__。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的__；有的__；还有的__。所有的__。
4.小结过渡：因此，对这样一座桥，我们不能不发出由衷的赞美：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
四、讲读第四段。
1.齐读第四段。
2.讨论：为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？又为什么说是我国宝贵的历史遗产呢？
五、扩展知识，启发创造。
1.赵州桥是我国宝贵的历史遗产。我国有不少地方的大桥都是以它为典范而建造的。你能说出有哪些大桥是依照赵州桥建造的吗？
2.你想设计出更新更好的桥吗？
一、默写填空，中考文言文默写练习题。
1. 问渠那得清如许？__________________。
2. ____________________，病树前头万木春。
3. 乱花渐欲迷人眼，__________________。
4. 一水护田将绿绕，__________________。
5. 沉舟侧畔千帆过，__________________。
6. 江山代有才人出，____________________。
7. 山随平野尽， ___________________。
8. 感时花溅泪，_________________________。
9. 学而不思则罔； ____________ 。
10. ___________________，浅草才能没马蹄。
11. ____________________，丰年留客足鸡豚。
12. ____________________，往来无白丁。
13. 海内存知己，___________________。
14. 人生自古谁无死，____________________。
15.一曲新词酒一杯，，夕阳西下几时回。
16.关关雎鸠，在河之洲，，。
17.种豆南山下，。晨兴理荒秽，。
18.故人具鸡黍，。绿树村边合，
19.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。
20.万里赴戎机，，朔气传金柝，。
21.征蓬出汉塞，，大漠孤烟直，。
22.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，！”
23.两岸猿声啼不住，。
24.清明时节雨纷纷，，借问酒家何处有，。
25.我寄愁心与明月，。
26.，，此事古难全，但愿人长久， 。
27.，，山河表里潼关路。
28.予谓菊，；牡丹，；莲，。
二、理解性默写。
1.《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：________________，____________________。
2.《白雪歌送武判官归京》一诗中咏雪的千古名句是：_____________________，___________________________。
3.《天净沙·秋思》中描写景色的句子是：__________________，__________________________，_________________________。
4. 《无题》中传诵千古的名句是：___________________，_________________。
5. 《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的一句是：_________________；__________________。
6.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人前路艰难，归期无期的处境是：____________________，___________________。
7.《题破山寺后禅院》表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境的诗句是：__________________________，_____________________________。
8. 《水调歌头》中表达作者的美好祝愿的句子是：___________________________，
_____________________________________。
9.《醉花阴》中名句是：__________________，___________________，_____________________________________。
10.请写出与“欲穷千里目，更上一层楼”具有相同哲理的诗句是：___________________，__________________。
11.周敦颐《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的句子是：______________________，______________________________________。
12.《口技》中表现失火现场紧张慌乱的`句子是；___________________，__________________，________________________，_______________，_______________.。
13.《五柳先生传》中描绘五柳先生安贫乐道的生活状况的语句是：_______________，__________________，___________________，_____________，________。
14.《木兰诗》中描写北方战场条件艰苦环境的句子是：_________________，_____________________________________。
15.《马说》中描绘千里马终身遭遇的句子是：______________________________，____________________________________________。
16.《使至塞上》中被王国维赞为“千古奇观”的句子是：_______________________，_____________________________________。
17.《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：_____________________，_____________________________________。
18.贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常站河边难免跌于水中。”对此我们可以用周敦颐的一句名言“”作为理论依据进行反驳.
19.《愚公移山》中愚公移山的原因“,”。他移山要达到的目的是“,”.
20.《陋室铭》中写居室环境的是,。写主人的活动的是，。
21. 《龟虽寿》中以高亢的语句，迸发出的千古名句是 ______ , _____ ；____________,_________________ 。
22.《石壕吏》中用议论的语句是，。
23.《桃花源记》中反映其社会风尚的句子为，，2011中考《中考文言文默写练习题》。文中表现桃源人热情好客的句子是，。桃源人来此绝境的原因是，。
24.《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是
25.《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是，。
26.《观书有感》形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是，。
27.《行路难》中表现作者对现实理想的自信乐观精神的名句是，。
28.《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的诗句是，。
29.《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是，。写出“以新代旧”哲理的诗句是。
30.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是。
三、理解应用
1. 雨是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥清尘”，再写出三个含“雨”的诗句。
（1）
（2）
（3）
2. 古诗词中有关送别的名句灿若繁星,请你写出其中两句名句。（注明作者）
（1）
（2）
3.《白雪歌送武判官归京》中联想美妙、以花喻雪的诗句是
4. 请写出三句古人抒发雄心壮志的诗句。（注明作者或标题）
(1)
(2)
(3)
5. 你读过很多描写春天的古诗词，请写出最喜欢的三句。（注明作者或标题）
（1）
（2）
（3）
6. 古代的诗人很喜欢写梅，如“遥知不是梅，为有暗香来。”请再写出两句写梅的诗句。
（1）
（2）
7.初冬的早晨，李利走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨说：“真是，。”（用《白雪歌送武判官归京》中的名句回答）你知道的其他诗人描写雪景的诗句是，。
8. 在古诗词中有许多表现诗人壮志难酬的诗句，试举三例。
①______________________________________________________________。
②________________________________________________________________。
③_________________________________________________________________
9. 在古诗词中许多诗人善引用典故，试举三例。
①_______________________________________________________________
②_________________________________________________________________
③____
试题答案
一. 默写填空：
1. 为有源头活水来
2. 沉舟侧畔千帆过
3. 浅草才能没马蹄
4. 两山排闼送青来。
5. 病树前头万木春
6. 各领风骚数万年
7. 江入大荒流。
8. 恨别鸟惊心
9. 思而不学则殆
10. 乱花渐欲迷人眼
11. 莫笑农家腊酒浑
12. 谈笑有鸿儒
13. 天涯若比邻
14. 留取丹心照汗青
15. 去年天气旧亭台
16. 窈窕淑女，君子好逑
17. 草盛豆苗稀；带月荷锄归
18. 邀我至田家；青山郭外斜
19. 芳草鲜美落英缤纷
20. 关山度若飞寒光照铁衣
21. 归雁入胡天；长河落日圆
22. 猿鸣之声泪沾裳
23. 轻舟已过万重山
24. 路上行人欲断魂牧童遥指杏花树
25. 随风直到夜郎西
26. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
27. 峰峦如聚，波涛如怒
28. 花之隐逸者也；花之富贵者也；花之君子者也
二. 理解性默写：
1. 黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开
2. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
4. 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干
5. 兴，百姓苦；亡，百姓苦
6. 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
7. 曲径通幽处，禅房花木深
8. 但愿人长久，千里共婵娟
9. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
10. 会当凌绝顶，一览众山小
11. 出淤泥而不染，濯清莲而不妖
12.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作，夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声
13. 环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空，晏如也
14. 朔气传金柝，寒光照铁衣
15. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
16. 大漠孤烟直，长河落日圆
17. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
18. 出淤泥而不染
19. 惩山北之塞，出入之迂也，指通豫南，达于汉阴
20. 苔痕上阶绿，草色入帘青;可以调素琴阅金经
21. 老骥伏枥，志在千里。暮年，壮心不已
22. 吏呼一何怒，妇啼一何苦
23. 黄发垂髫，并怡然自乐；余人各复延至其家，皆出酒食；先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
24. 几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥
25. 日月之行，若出其中
26. 问渠那得清如许，为有源头活水来
27. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
28. 大漠孤烟直，长河落日圆
29. 乡书何处达， 归雁洛阳边；海日生残夜
30. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
三.
1. （1）空山新雨后，天气晚来秋
（2）好雨知时节，当春乃发生
（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
2. （1）与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻
（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4. （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
（2）会当凌绝顶，一览众山小
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
5. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
6. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
零落成泥碾作尘，只有香如故
7. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山;千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷
8. 人不寐， 将军白发征夫泪
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
9. 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
