（第一首）
祖国使命我们肩上扛，我们是新兴的中国武装，
哪里有侵略，哪里就有我们的火光。
祖国到处剑可亮，我们为祖国护航，
潜艇和高铁帮我们远航，卫星替我们站岗导航。
世界和平我们贡献力量，我们的武器火箭和激光，
哪里有虎狼，哪里就有我们的力量。
天涯海角可上膛，我们为和平把歌唱，
公路铁路织成天罗地网，军师为我们指明方向。
（第二首）
座座典雅的花园小城，爿爿仙境般世外桃源；
掏空的山峦腹地，深藏的水晶宫殿；
亲手把导弹竖起，让它昂首指向青天。
何等豪迈，何等壮观！
那里给过我们，奋斗的决心与力量，
处世的'信条和观念，以后几十年生活工作，
每走一步路，每过一道坎，
都包含着，从那里获取的人生历练；
凭此，对付过迷茫无奈，
战胜过困苦艰难；开创过辉煌成功、
赢得过荣耀夸赞 ......
热烈的青春放到了那里，美妙的歌声撒向了山涧；
拼搏的汗水渗进红土，深切的情感凝铸山岩；
更有英勇献身的战友，已永远留下，
埋骨青山！
（第三首）
欣闻火箭展雄威，并举三军士气辉。
国力提升驱虎豹，中华亮剑敌楼围。
导航北斗驱倭寇，运载东风海陆挥。
常胜还需多磨砺，千军万马待征飞。
（第四首）
怀着，和平的心愿
奔向大海，刺身蓝天
荡除战争的阴霾，营建世界的桃源
喷着，复仇的火焰
指向敌机，杀向敌舰
终结宿敌的阴谋，冲破封锁的黑钱
背负，人民的期盼
故无不克，勇往直前
炸烂敌人的老巢，毁灭外虏的营盘
带着，习总的嘱托
一腔赤诚，枕戈待旦
展开和平的羽翼，守护世界的平安
课时一
教学目标：
1、初读课文，了解课文主要内容，学会三个生字。
2、理解新词语的意思。
3、学习课文第一段，完成相关的作业。
教学重难点：学会生字词，了解课文主要内容。
教学过程：
一、揭题：
1、同学们，你们了解卫星是怎样上天的吗？讲解有关卫星是被火箭送上天的相关知识。以及火箭的规格，随着科学的发达，卫星越造越大，为提高运载能力，在火箭底部捆绑上几个装有更多燃料的助推器，以增大运载能力。
2、课题《新的跨越》中“跨”字是什么意思，“跨越”一词又可以怎样理解？这是一则消息，我们从上节课就已经知道，阅读一则消息应从标题开始，那么看了这一标题，你有什么样的问题要问呢？
3、带着问题轻声读课文，哪些语句告诉我们这是一次“新的跨越”。
二、学习生字词语
1、指名读生字，要求读准每一生字，尤其是“碌”字，不要跟“绿”字混
2、读读课后词语。
跨越自行研制醒目忙碌陆续烈焰苍穹天际
解释“忙碌”中的“碌”字，“苍穹”中的“穹”字。结合课文理解“自行研制”体会我国的航天科技已进入世界先进水平。
3、提出在课文中不理解的词语。
三、学习内容。
1、回顾学习消息的方法：先看标题，再看课文开头，最后想这则消息有什么作用。
2、了解大意。刚才我们已经看了标题，这一标题你是怎样理解的，课文哪些语句告诉了我们这个题目的意思？
3、那么这则消息的主要内容是什么？我们可以从哪一部分中找出答案？
4、学习第一段：先划出事情发生的时间，再划出事情发生的地点，最后划出究竟发生了什么事。
5、据回答板书：时间：北京时间七时地点：西昌卫星发射中心
事情：我国自行研制蝗“长征二号E”捆绑式运载火箭将美国制的通信卫星准确、顺利地送入预定轨道。
6、其中开头黑体字部分你是怎样理解的？（是新华社报道的这则消息）
7、知道了这个消息，你的内心有何感想，为什么？
四、作业
1、抄写本课的生字和词语。
2、完成作业本第一、二题。
3、说说读消息的方法。
课时二
教学目标：
1、学习课文2-6小节，完成有关的作业。
2、体会文中一些用词较精彩的语句。
3、理解“新的跨越”的含义。
教学重难点：体会“新的跨越”的含义，体会文中一些用词较精彩的语句。
教学过程：
一、回顾旧知：
1、上节课我们学习了本文的生字词并知道了这则消息的主要内容。请一位学生说说本则消息的主要内容。
2、读一则消息的方法是什么？（先读标题，再读开头，最后想这则消息的作用。）
二、学习2-3小节。
1、那么作者是怎样把这则消息向大家叙述的呢？请学生轻声读2-6小节，想想火箭把卫星送上天，作者是按什么顺序来写的，你从哪些词中可以体会出来？
2、反馈之后，板书：清晨、6时30分、7时正、20分钟后
3、让学生读读2-3小节，想想这两节介绍了火箭的什么？（外形）
4、你觉得文中哪些词句描写火箭的外形写得非常好？为什么？请学生讨论。
5、反馈：1）一座摩天大楼似的发射塔塔架的活动部分，沿着四条铁轨，缓缓向西移动。
这句话运用了什么修辞方法？突出了什么？
2）矗立在发射架的环抱中。矗立是什么意思？写出了什么？这句话运用了什么修辞方法，你读之后有什么感觉。
3）箭体的底部，四个两米多粗的助推器像神话中的巨人，随时准备一跃冲天。
这句话运用了什么修辞方法，把什么比作了什么，助推器与神话中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推动火箭起飞上天。从而体会这个比喻句的两个事物的相似点。再让学生找一找这句话中的哪些词语还体现了火箭的威武、雄伟。（四个两米多粗、一跃冲天），并请学生谈谈体会。
6、请学生感情朗读，读出火箭威武雄伟的样子。
三、学习4-6小节
1、自读课文4-6小节，填写火箭发射过程的表格。
时间卫星发射过程
6时30分准备起飞
7时正点火、起飞
7时44分冲出、直刺、飞向
11分钟后星箭分离
20分钟后进入预定轨道
2、体会描写比较精彩的语句。
1）山谷里亮起一道闪电，滚来一阵雷鸣。
与“山谷里亮起一道光芒，传来一阵巨响”比较。
你认为哪句好，好在哪里？（文中写出了火箭上天时，发出的光芒很亮，点火时声音很响）这里运用了比喻的修辞方法。要
有感情地朗读。读后说说这句话给你的感觉怎样？威力巨大
2）44秒钟后，火箭冲出翻腾的烟雾，直刺霞光满天的苍穹，飞向东南天际。
这句话中哪些词用得特别好，运用了什么修辞方法？写出了什么？（火箭发射的速度极快）
这句话中的“冲出、直刺、飞向”能换吗？为什么？
感情朗读这句话，给你的.感觉是什么？（准确无误，威力巨大）
3）20分钟后，传来澳星准确进入预定轨道的喜讯。其的“准确”能换成“正确”吗？
准确比正确更为精确。突出火箭发射很准确无误，安全可靠，我国的航天技术比较发达。
有感情地读一读。
３、齐读4-6小节，共同归纳出火箭的特点。（威力巨大，准确无误）
四、作业
1、完成作业本第四、五题。
2、从近日的报纸上抄录一则国内外的重大消息。
课时三
教学目标：
１、借助表格，归纳文章主要内容。
２、理解澳星发射的意义并理解“新的跨越”的含义。
３、交流报载消息。
教学过程：
一、复习，导入概括主要内容。
１、看板书，述说澳星发射的过程。
２、指名说，评价语言的准确性。
３、根据学生说的，填写作业本第５题。
４、比较：文章的主要内容与课文的第一段有什么区别。（课文用一句话归纳，直奔结果，而显得简洁，同学的归纳，展示了发射的过程，具体点。）
５、小结：一句话的概括要求更高，是在具体概括的基础上产生的，所以首先要打好具体概括的基础，再修改，删除可有可无的话。
二、理解澳星发射的意义。
１、自由诵读全文，联系“长征二号”的特点，想想澳星发射成功为什么是中国航天技术“新的跨越”？
２、要点：１）我国自行研制的２）火箭威武，运载力大，准确无误，安全可靠３）外国人发射卫星要用我国的火箭等
３、理解：“标志”是什么意思？请根据文章内容，说说澳星发射成功标志着什么？
４、完成作业本第６题。
三、交流消息
１、说说摘录的消息主要内容。
２、自由说说这则消息的过程和结果。
３、四人小组交流，先说说主要内容，再说消息的过程和结果。
４、小结：鼓励平时多读报，关心国家大事，拓展知识，提高阅读能力。
火箭拼音
【注音】： huo jian
火箭解释
【意思】：利用反冲力推进的飞行装置，速度很快，目前主要用来运载人造卫星、人造行星、宇宙飞船等，也可以装上弹头制成导弹。
火箭造句
火箭造句：
1、这颗卫星是装在火箭上发射的。
2、两个美国宇航员乘火箭飞往月球。
3、这种新式火箭由军方进行了广泛的测试和调试。
4、火箭高高飞入云端。
5、他说：“他们每一次发射火箭，我们都应该以某种方式做出反应，不仅要给他们造成伤害，而且还要羞辱他们。”
6、遗憾的是我们不知道怎样制造这么快的火箭。
7、当时的电脑主要是用来科学计算的，例如计算火箭的轨道。
8、有了所有的这些新面孔，这个时候无论对火箭还是NBA其他球队都是一样的重要。
9、但是一旦固体燃料火箭发动机被点燃，它将象二踢脚一样发射出去并一直跑，直到全部燃料烧完为止。
10、然后将这几级火箭运送到在中国很南面的发射现场，因为在那里可以利用地球自转的优点，把它的装运能力增加到最大程度。
11、带着这样的想法，现在把我看完火箭第一场季前赛后观察到的总体情况和结论呈献给大家。
12、我们可以在卡桑火箭继续袭击的时候停止谈判，但是我们没有那样做。
13、但是，火箭燃料？
14、虽然他一开始有过一些糟糕的往内线的传球和被迫投篮，在比赛结束后李还是展现出了为什么火箭会奖励他这些年的表现。
15、研究者在过去辗转不安的进行理论计算，仅仅只用铝和水作为火箭燃料。
16、该无人驾驶工艺，它可以从一个机场的跑到起飞，没有外部火箭和两个引擎使用氢气和氧气来推动它进入太空超过18英里。
17、作为一名火箭科学家，我会分析任务设计对未来科技进步的'影响。
18、还有，这个结论并不是由火箭科学家计算出来的。
19、但这将只有当火箭清楚必须有姚明的情况下才能制订出来。
20、在太阳帆上的力如果说不是软弱的那么至少可以说是温和的，但不同于火箭仅仅只燃烧几分钟，它是持久的。
21、但是，在太空这些火箭的效率很低——它们通过燃烧大量的燃料，产生了比需要更多的推力。
22、我知道我永远也不会成为一个火箭科学家，但是喜欢开车，喜欢为别人服务，喜欢感觉到完成了一整天的工作而且把事情做好。
23、当然，这种界定在人类的许多方面都开始出现，从构建设计到火箭科学，到专利权法。
24、但是他说，任何停火必须包括一些条件，要求哈马斯不能再把加沙作为向以色列发动火箭攻击的基地。
