在初中英语中有关于描写我的朋友外貌的
描写朋友外貌的英语作文篇一：
I have many friends, but Jim is one of my best friends. He is not handsome, but kind-hearted. We know each other at primary school. He was the tallest in our class at that time. He is good at study and playing basketball, while bad at playing table tennis. Everytime he has delicious food, he will give it to me. Moreover, whenever I feel sad, he will play with me and comfort me. However, he is not spoilt me. For example, everytime I meet difficulties in study, I would like to copy his, but no matter what I say, he never give his homework to me to copy. Instead he teaches how to do it. All in all, no matter what difficulties I meet, he will help me. It is him make me realize that a friend in need is a friend indeed.
我有很多朋友，不过吉姆是我最好的朋友之一。他长得不帅，但是很善良。我们在小学的时候就互相认识了。那时，他是我们班里最高的。他的学习成绩很好。他很擅长打篮球但是乒乓球却打得很烂。每次有好吃的.他都让给我吃。而且每次我不开心的时候他都会陪我玩，安慰我。但是他并不宠溺我，比如说，在做作业的时候我遇到不懂的就总想抄他的，那个时候不管我怎么求他，他从来都没给我抄过作业，而是教我如何去写。总之不管我遇到什么困难，他都会帮助我。他让我明白了患难见真情。
描写朋友外貌的英语作文篇二：
Friends, everyone has, but was less confidant. "Life was a confidant difficult", a child often heard adults occasionally this word, and then do not understand. With their own school degree of understanding, it is really hard to find friends. My friend is a Xuecheng Ze Dong Yi.
I remember three years, we get along bit by bit, but I forget that I even harder into the school one day a year, I and small partners to play on the playground. Joyfully, a "monster" ---- take out the tube, bearing me down. At first also feel that there is nothing, but then pain. Tuo Lexie son look, broken nails, blood flooded out drip. The partners must give them what I just help me up. Ringtones fast rang, he left after another, leaving only me. I was sad and sad, and Xuecheng Ze Dong Yi ran into, apart from anything else I propped crying, I was sent to the school infirmary. They seem to have forgotten to go to class. To make me forget the pain, they kept telling me jokes, amused me laugh, make me forget my foot pain. In the medical dressing teacher to help me after we returned to the classroom, and they were again concerned asked me: "? Well some of it still hurt?" At the time I was deeply concerned about the share recorded in the heart.
As I grew older, my friends more and more, and more like the stars, count them, and the most brightest that the two of them. When I'm in trouble, they will help overcome; when I am confused, they will help me, take me out of confusion; when I'm happy, we will be happy to share; in my heart, feel wronged, they will comfort I. They became my biggest, brightest "star buddies."
描写朋友外貌的英语作文篇三：
Zeng Qiao is one of my friends. She is a beautiful, outgoingand good-tempered girl. She smiles frequently. I think it’s her smile that makes her beauty. We live in the same dormitory, so that we always stay together, no matter going to classroom or having dinners. At first, I don’t like her very much, because she is always talking. It seems that she can’t stop open her mouth. I am a little bit quiet and introverted, so I seldom talk to others. But gradually, I find that she can have influence on others by what she says. Zeng Qiao likes sharing interesting things with others. For example, she likes telling us her funny stories of her childhood or her former classmates. She always tells me that I should be more extroverted and learn to talk to others. Under the influence of her, I communicate with others more frequently and I find that it feels so great. I am so grateful that I can have such a good friend.
描写朋友外貌的英语作文篇四：
My good friend is Mei. She’s a girl. She is my classmate.
Mei is tall and thin. She has two big eyes and long hair. She likes listening to music and reading books. Sometimes we listen to music together. She likes summer. Because she can swim in the summer holiday. She likes pink and white. She is in Class Four, Grade Six with me. She usually goes to school by motor cycle. Sometimes she goes to school on foot. We often go shopping together on the weekend. We will be good friends forever.
●鱼跃龙门好有福，马年贺岁来送福。大福小福全家福，有福享福处处福。知福来福有祝福，清福鸿福添幸福。接福纳福年年福，守福祈福岁岁福！
●自己能给自己发现问题，真是一大乐事；别人能给自己发现问题，真是一大幸事；自己若能比别人更早发现自己的问题，真是一大美事；自己若能比别人发现问题更早地解决问题，真是一大福事。
●《阿弥陀经》就是一切诸佛教化众生，成就众生最殊胜的第一法门。因为有些人不肯相信，这才教给他别的法门，说来说去到最后，还是要归到这个法门，才能成就。真正有大福报，肯相信的，那直截了当，一生就成就了！学佛人在一生当中能够遇到这个法门，能够相信，能够依照修行，那你的福报真不晓得是哪一辈子修来的？你一生绝对成就！
华严奥藏，法华秘髓，就是在念佛，这个法门为「一切诸佛之心要」。心要，就是最重要的、主要的宗旨之所在，也就是一切诸佛的目的，就是弘扬念佛、劝导念佛。「菩萨万行之司南」，就是说菩萨广行六度万行的目标，就是成佛，而念佛就可达到菩萨六度万行、自利利人的目的。
一句弥陀无别念，不劳弹指到西方。 ----《佛经经典名句300句》
●今天我让你吃多大苦，将来我让你享多大福。 ----《想明白了再结婚》
●真的英雄，何必气短，善始善终，方为不败。忍能保身，忍能成事，忍是大智，大勇，更是大福。忍是厚，忍是黑，忍小人，忍豪强，忍天下难忍之事，不做性情中人，成常人难成之事。
●人能知福，即享许多大福，当常自想念，今幸生中国太平之世，兵戈不扰。又幸布衣蔬食，饱暖无灾。此福岂可轻看，反而思之。彼罹灾难，困苦饥寒病痛者，何等凄楚。知通此理，即时时快乐矣。
●年纪越大，越不会去追求虚幻的东西，甜蜜的爱情，亦或者突如其来的好运，只求无病无灾即是大福。
●人世繁复，不可深思，深思即是苦。能一壶浊酒，大梦浮生者，是大智者，也须得有大福气。 ----priest《七爷》
●关心别人才是真正关心自己；帮助众生，你自己就得到大福报。世间人不懂，用尽心机要去偷、要去骗、去赌、去抢，所以你永远很痛苦。但是有福报的人，他只是在想如何帮助别人，他自然有那个福报。 ----海涛法师
●我添上去是山巅之尘
你落下来是繁花城池
山少一粒尘还是山
心丢一座城就空了
你的城
装不满我想说给你听的话
你来了
我却做了落荒出逃的哑巴
镜像里的女人抽去了灵魂
她心上的墓碑刻着未亡的名字
过去他活着，现在他活得像死了
你和他不一样
你只会越来越热烈的活着
这个清醒得像疯子的女人，一厢情愿的
轰烈绽放，她深知——现实里的一滴雨
就会打个稀烂
——可是你说，
这无始无终、无依无靠的爱，是至满大福，
还是自欺欺人的绝望游戏？
我会缄默至死，如果那时还记得，
你的名字就是来世我开启这婆娑世界的.钥匙。 ----李巍《婆娑》
●长生天气力里，大福荫户助理！元代圣旨等同于汉族的“奉天承运，皇帝召曰”
●很多时候我在想，如果我没帮鸡腿递情，如果我没跟大福打架，
如果我当时赶紧看了衬衣后面的字，这个故事该往哪个方向走？
但是历史往往没法重写，就像是旅行时我们很难选择坐在我们旁边的旅客是怎样的模样，
青春的高铁一旦开动我们就得一路前行。 ----戴日强《只想奋不顾身拥抱你》
●人生来就不平等，世界就是如此残酷，但这不代表挣扎和改变没有意义。世界就是如此残酷。但这并不代表挣扎和改变没有意义，因为它是从狭隘的生活中跳脱出来，从荒芜的环境中离开最行之有效的路径。有生之年，狭路相逢，终不能幸免。阳光透过指尖照进眼睛，刺痛了眼，伤透了心。经历了这么多，身旁的人也在不停地换，分分合合，聚聚散散，剩下的只有那些个挚友了，朋友啊，一起走过一段时光，就已经是最大福分了。生活并不完美，我却依然快乐，虽然拥有的东西会失去，得到过的友谊会离开，想追求的感情还那么遥远，但是我懂，我懂我身边的一切事与物，我会珍惜。有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持才看到了希望，我坚持，无论有多绝望，无论有多悲哀，每天早上起来，都要对自己说，这个世界很
●美国斯坦福大学虚拟人机交互实验室创始人杰里米·拜伦森（Jeremy Bailenson）和加州大学圣巴巴拉分校虚拟环境研究中心的联合创始人吉姆·布拉斯科维齐（Jim Blascovich）合写了一本书，叫《虚拟现实：从阿凡达到永生》。他们写道，经过大量“虚拟坑”的实验，“我们开始明白，意识不能同时出现在两个地方”，“虚拟现实可能是行为研究的一大福音。时机已经到来——虚拟世界中的实验方案，可以和真实世界中的类似方案十分相似”。 ----蒲实《三联生活周刊》
●我们在学会爱前陷入爱河，在互相体谅前分手，在互相面对前结束。
英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环。为了老师更好地教学，分享了初三英语写作的教学课件，一起来看看吧！
一、教学目标：
1.学会描述良好的的生活习惯。
2.学习根据所给词或词组, 写出关于均衡的饮食对于保持健康的重要性的文章。
二、教学重点和难点：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。
三、课前准备：
1．搜集有关描述健康的词汇如：eating habit , important , food , strong, keep, healthy，vegetable ,fruit 等词语。(先扫除词汇上的困难)
2．收集自己亲身经历过的如何保持健康的方法与经验以供讨论。（加强同学中的相互交流）
四、教学过程：
1.导入（Lead in）:通过讨论不同保持健康的方法，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。（先让学生明确所要写的主题与要求，然后同学之间进行小组讨论，一人想出一点如何保持健的观点。）
2.通过展示大量单词、词组以及学生本人的提出的保持健康方法，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。（要求他们用笔写出他们所想到的有关于健康的单词与短语。）
3、具体活动——设计本话题的习作：
良好的生活习惯，尤其是均衡饮食对于保持健康非常重要请就该内容写一篇英语短文，谈谈你的看法。
词语：eating habit , important , food , strong , keep …
句子：1、As we know ,having a balanced diet is good for our health.
2、The more regularly we eat, the healthier we will be.
3、通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题：“告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。”
4、指导学生如何谋篇布局：
文章的结构：采用“总—分—总|的'结构来写。
每个段落的具体写法：①总数好的生活习惯对健康的重要性。
②具体介绍有哪些良好的生活习惯对健康有益；
③总结概括，呼吁大家要养成健康的生活习惯。
5、评比最佳习作。本次的任务是让学生在活动中灵活的运用所学过的有关描述保持健康的句子。利用多媒体教室的幻灯片展示学生的
6、本环节任务：开放性小结本课的内容。教师用上个任务的活动结果引出本单元的重点句型，并要
7、Homework:具体实践：
假如你是康康，请你根据所给提示给你的美国朋友吉姆写封信，就如何保持身体健康，给他一些建议。80词左右。
提示：① 吃各种各样的食物，多吃蔬菜和水果；
② 多做运动；
③ 少吃或不吃垃圾食品；
五、课后小结
1. 有部分学生平时背记词语与词汇量不够，生活经历也不够造成一定的写作困难。
2. 一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。
3. 口语表达能力不够，无法运用英语来较好的表达。
六、今后措施：要求写作要
1、认真审题，抓住要点，切中题意，文理通顺
2.、语句完整 语言准确，使用得当
3、写作前要 草拟提纲，理清思路
4、要求学生多背诵
七、教学反思：
本节写作 课围绕“创设情境、告知目标——提出问题——解决问题——实际应用”四个环节展开，环环相扣，循序渐进，不仅体现了教师在教学中的主导作用，还充分体现了学生是学习的主体，有利于学生创新思维、创新能力的培养和提高。为了达成本节写作课的教学目标“大多数学生能够根据题目要求，分析写作要求，写出一篇要点齐全，逻辑清晰，句式较丰富的关于“健康”的文章”。本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高了学生学习兴趣,增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。
