【第一篇】
星期天，小红写完作业在家门口玩耍。不一会，就玩得满头大汗，她从口袋掏出手帕擦汗，擦完汗她看见手帕被擦脏了，她想，今天妈妈不在家，不如就自己洗手帕吧。
她回到家里，先到洗手间拿了一个脸盆接满水端到客厅，接着把手帕放入水中浸湿，小红想到平时妈妈洗衣服的步骤，她又跑到洗手间拿来洗衣粉倒了一些在水中。泡了一会儿，小红搬来小凳子坐下后，她把手帕从水中捞出来，拧掉一些水后把手帕摊在手上擦上洗衣粉，脏的地方就多擦了点，然后她抓住手帕轻轻地搓洗，脏的地方她就多搓几下。不一会儿，手帕立刻出现了五光十色的泡沫有趣极了!看着白白的泡沫慢慢变黑了。然后，小红把手帕放在水中清洗，脸盆里的水变黑了，她把水倒掉又装了一盆清水，反复清洗了几遍直到泡沫没有了，她才把手帕拿起来拧干。最后，她把手帕放在阳台上晾晒，用夹子夹住不让风吹走。
小红看见自己洗得干干净净的手帕在阳光的照耀下迎风起舞高兴地笑了。
【第二篇】
今天上午，我放学回来了，见妈妈的手帕脏了。于是我想帮妈妈洗手帕。
我先准备好了，脸盆，洗衣粉和水。我先把水倒进脸盆里，再放点洗衣粉，把手帕放进去，我洗呀洗呀，过了一会儿，打开来看，还会脏于事我又洗了一会我见水都脏了，我又打开一看洗干净了。这时，妈妈回来了，她高兴的说;“志文，你会帮妈妈做家务啦?你长大了，真是我的乖儿子。”我说;“这还是你教我的。”说着说着，我就把刚洗完的手帕拿到阳台去晒了。晚上，妈妈把这事告诉了爸爸。爸爸也很高兴，觉得儿子真懂事。
通过这次洗手帕，我
【第三篇】
今天，老师叫我们回家自己洗一样东西，我们听了很高兴。
回到家，正在不知道洗什么东西的时候，妈妈走了过来说：“月儿，你的手绢脏了。”我一看，吓一跳!我手绢上的小白兔变成了小“黑”兔，小白兔头上的白云变成了乌云，这时的小“黑”兔好像在哭。我决定洗手绢，一定还小白兔的“清白”。
我先打了一盆水，把手绢放了进去，然后开始用手搓。小“黑”兔的颜色淡了一点。哎，洗手绢也真累，真不想洗了。可我看见小“黑”兔愁眉苦脸的样子，我不禁继续洗了下去。我接着在小“黑”兔头上，身子上和白云上抹上了肥皂，我不停地搓，可是小白兔还是小“黑”兔。我又洗了起来。终于，小“黑”兔变成原来的小白兔，乌云变成了白云。手绢上的小白兔好像在笑着对我说：“谢谢你，小朋友。”我心里别提有多高兴。
通过洗手绢的事，让我明白了做事要有耐心，不要因暂时的困难而放弃。
【第四篇】
星期天，我在家里做完作业，发现自己心爱的`小白兔手帕脏了，于是，就开始洗手帕了。
我先来到洗手间，拿出脸盆和一块肥皂，走到水龙头前，打了满满一盆清清的水。我把放满水的脸盆端到院子里，拿出手帕，放到水里浸湿。轻轻挤一点水出来，擦上肥皂，我看见折起来的地方很脏，就多擦了一点肥皂，然后，我把手帕前后左右上下全都搓了一遍。忽然我觉得手滑溜溜的，原来，肥皂泡沾满了我的双手，我还看见有些肥皂泡四处飞溅，还有一些肥皂泡在我面前跳起了舞。手帕上的肥皂泡变成了灰色，我越搓越黑，我觉得搓的差不多了，再放到水里洗一下，我看见水渐渐的变黑了，就去换了一盆清水，继续搓。我把手帕搓好了，就放到水里搓一下，看见水里没有肥皂泡了，就把手帕拿上来，使劲拧干。最后，我把手帕挂在竹竿上晾干。
我好象看手帕在对我笑，又好像在说：“主人，谢谢你，把我洗得这么干净。”我心里想：明天我一定要跟妈妈学习洗衣服。
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慈祥 希冀 严厉 诚挚 敬佩 团结 追逐 小气
疙瘩 挂念 亲切 和气 教诲 辛苦 恭敬 融洽
珍贵 淘气 讽刺 情义 气愤 和蔼 照顾 鼓舞
严肃 尊重 向往 和睦 玩耍 挖苦 反省 计较
关爱 和善 教导 谨慎 尊敬 聆听 友谊 蛮横
挑拨 隔阂 骄傲 疼爱 随和 教育 责备 勤恳
补习 交情 慷慨 逞能 气馁 自私 呵护 安慰
指导 偏心 诚恳 察觉 淳朴 大方 任性 谅解
默契 爱护 希望 辅导 粗暴 风度 纯洁 忌妒
爽朗 尖刻 错怪 好胜 关怀 期望 严谨 沟通
温馨 友好 欺骗 吝啬 失信 信任 榜样 关心
渴望 威严 真挚 品格 善良 嬉闹 虚伪 守信
思念 鼓励 牵挂 爱戴 表扬 纠正 怀念 秉性
由衷 淡心 操心 清贫 严格 交心 朴实 批评
偏见 深情 风范 鼓舞 操劳 耐心 忘我
良师益友 苦口婆心 潜移默化 尽心尽力 出乎意料
情深似海 津津教诲 语重心长 促膝谈心 和颜悦色
理直气壮 半易近人 循循菩诱 恩重如山 因势利导
轻声细语 滔滔不绝 提心吊胆 桃李芬芳 毕恭毕敬
推心置腹 异口同声 为人师表 端端正正 凶材施教
金玉良言 言传身教 鸦雀无声 神采飞扬 气喘吁吁
付之一笑 满面春风 关怀备至 深入浅出 若即若离
梢飞色舞 温和慈祥 受宠若惊 百问不厌 旁征博引
引经据典 满向笑容 体贴入微 不远不近 目光炯炯
耐心细致 衷心爱戴 治学严谨 喋喋不休 呕心沥血
一脸怒气 语短情长 一身正气 温文尔雅 不冷不热
咄咄逼人 眉开眼笑 谈笑风生 伏案疾书 神情庄重
亲如一家 两袖清风 俯首帖耳 漠不关心 声色俱厉
尽职尽责 尊师爱生 勤勤恳恳 不闻不问 凝神注视
俯首听命 难以忘怀 殴切期望 兢兢业业 春风化雨
学而不厌 照本宣科 日读不厌 教学相长 去伪存真
衣钵相传 以身作则 付之一笑 满面春风 关怀备至
承前启后 现身说法 学有所用 融会贯通 一曝十寒
诲人不倦 博采众长 百年树人 旁征博引 耳濡目染
学以致用 梁文生义 开卷有益 穷源究委 条分缕析
温故知新 一脸怒气 一通百通 学贯中西 耳提面命
囫囵吞枣 滚瓜烂熟 薪尽火传 青出于蓝 似懂非懂
伏案疾书 表情丰富 奉为楷模 振聋发聩 生吞活剥
博览群书 切磋琢磨 取长补短 质疑问难 一脉相承
登堂入室 有教无类 目光炯炯 殷切期望 神情庄重
不慌不忙 端端正正 滔滔不绝 令人敬畏 热情洋溢
目光严厉 全神贯注
老师今天会给我们表演什么节目呢？是唱歌，演奏，还是舞蹈？我们猜测着。
二十六句话，在纸上跳动着，这哪里是二十六句话？分明是26颗火热的心！齐老师的眼睛模糊了。
老帅啊，您是真正的园丁，您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。
老师啊老师，您的家在何方？您的家在学校！您的心在哪里？您的心在您的学生中。
她也仿佛觉得此时此刻已不再是学生们的老师，她和我们同样是一群小姑娘，是一个整体。
现在，我已和她分别多年了，虽然我们相隔两地,但是，我们的音信不绝，互相鼓励，我们的友情永远存在。
我静静地望着他那沾满粉笔屑的背影，似乎又看到了他鼻尖上那块圣诘的白灰，不，那是一枚精致的勋章啊！
我们这些少先队员的代表，手捧鲜花，欢呼着跑上主席台，兴高采烈地把“尊师花”献给了我们亲爱的老师。
大家一拥而上，围住老师，有的给她擦汗，有的替她揉胸口，有的去找药端热水，有的急得不知所措，光站在那里哭了。
教室里鸦雀无声，就连平时最调皮的同学也在认真做作业。陈老师坐在椅子上，深情地望着大家说:“刚才我有些不舒服，你们真懂事。”
“喂，不错，画得生动逼真。”老师拿出我的.“杰作”,面带笑容，连连称赞，突然语气一转，脸色也变得严肃起来：“不过嘛，上课时间……
再看田老师，只是不动声色，边读课文边踱到晓林身边,若无其事地站住了，轻较咳嗽一声，然后若无其事地走开，又有板有眼地读起课文来。
萧老师走了过来，摸了摸我的前额，脱下她的毛衣，裹在了我的身上，当时我晕得厉害，似我清楚地记得，萧老师的丁?重重地抖了一下，似乎打了一个寒战。
一天天那样难挨,每个同学都像丢了魂似的，没有说，没有笑，更没有打闹，连平时最调皮的同学也天天趴在教室前的栏杆上望眼欲穿地盼望着您能回来。
◎我一度学习不专心，成绩不稳走，父母为此着急，但我却毫不在乎，把大人好心的劝告当成耳边风，是王老师循循善诱，使我的学习有了进步。
◎教师节将要来了，我要送给老师一件最好的礼物。我悄悄地问老师:“您需要一件什么样的礼物呢？”老师微笑着对我说：“你猜猜。”我忙说：“我要送给您一个甜丝丝、水灵灵、又红又大的蜜桃，，◎一次，我正背得心烦荩乱，张老师轻轻走过来，她拍拍我的肩膀笑着问：“累不累？”我抬起头，只觉得脸上火辣辣的。张老师溫和地告诉我你拼命学习的精神固然可嘉，吋是也要注意效果呀！死记硬背收效不高，学习要讲求方法。”
◎身材魁梧的陈老师疾步走近台前，自信而又自强的赵老师踱着方步来到台前，整天和加减乘除打交道的卞老师踏着轻盈的步子走上讲台……瞧，我们敬爱的启蒙老师吴老师也在里面！我们的代表穿着节日的盛装，手捧鲜花，兴高采烈地来到台前向老师们敬献“尊师花”。
◎女班主任长得很秀美。大大的眼睛仿佛是两泓涓涓的泉水，可以一直流到人们的心里。她常常在颈项系一条红纱巾。火一般，映得她的脸红润润的。她说起话来，也像涓涓的泉水丁当作响特别动听。我们都爱听她讲课，让她把我们这些山里的孩子，带到安徒生的童话里，格林的童话里，和卖火柴的小女孩，和&雪公主一起流泪，一起吟唱。
1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来!
作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。
①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。
②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。
③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“1998年11月13日”。
④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。
⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗?
⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗?我们的.眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段：
…………
阅读题：
1、写出下列词语在文中的意思。(2分)
泣不成声：_________
浑然不知：___________
2、读句子完成练习。“您如阳光，一辈子都在照耀别人。”(5分)
①这句话用了_________修辞手法。
②句中把___________比作____________.
③这句话表达了学生_________________.
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。
3、细读第③段，分析这段是属于()描写。(填写序号)(2分)
A、心理描写B、动作描写C外貌描写
4、“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗?”说明了老师的一生是怎样的一生?(3分)
参考答案：
1、泣不成声：文中指同学们小声地哭泣。
浑然不知：一点也不知道。
2、①这句话用了_比喻__修辞手法。
②句中把老师比作阳光
③这句话表达了学生：对老师无限的热爱与敬仰.
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。(略)
3、B
4、说明了老师的一生是：献身教育的一生。
