陋室铭
朝代：唐代
作者：刘
原文：
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德
译文及注释
译文
山不在于高低，有仙人(居住)就出名;水不在于深浅，有了蛟龙就有灵气。这是间简陋的屋子，只是我的品德高尚(就不感到简陋了)。苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上，青葱的小草映入竹帘里。与我谈笑的都是博学的人，与我交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子(它们都很简陋，但居住的人都很有名，所以就不感到简陋了)。孔子说：“(既然君子住在里面)，又有什么简陋的呢?”
注释
题目：选自《全唐文》卷608。陋室：简陋的屋子。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，多用韵。后来发展成一种文体。
1.在(zài)：在于，动词。
2. 名(míng)：出名，著名，这里指因...而著名，名词用作动词。
3.灵(líng)：名词用作动词，有灵气。
4.斯是陋室(lòu shì)：这是一间简陋的屋子。斯：这。是：表示判断。陋室：简陋的屋子，这里指作者自己的屋子。
5.惟吾德
6.苔痕上阶绿，草色入帘青：苔藓的痕迹
7. 鸿儒(hóng rú)：这里指博学的人。鸿：大。
8. 白丁：百姓，这里指没有什么学问的人。
9.调(tiáo)素琴：弹奏不加装饰的琴。调：调弄，这里指弹奏(琴)。素琴：不加装饰的琴。
10.金经：这里指佛经。
11.丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。
12.之：助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性。
13.乱耳：扰乱双耳。乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。
14.案牍(dú)：(官府的)公文，文书。
15.劳形：使身体劳累(使动用法)。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。
16.南阳：地名，今河南省南阳市西。诸葛亮在出山之前，曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。
17.南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这两句是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，著名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳郡隆中山中。扬雄，字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。庐:简陋的小屋子。
18.何陋之有：即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，宾语前置的标志，不译。全句译为：有什么简陋的呢?
19.孔子云：孔子说，云在文言文中一般都指说。选自《论语·子罕》篇：“君子居之，何陋之有?”作者在此去掉君子居之，体现他谦虚的品格。
文言知识
一词多义
⒈之：
①用于主谓之间，取消句子的独立性:无案牍之劳形
②结构助词，相当于“的”:近塞上之人，死者十九
③代词，代指前文所指的事物
④之，助词，宾语前置的标志，不译。何陋之有
⒉往来：
①表示交往的人：谈笑有鸿儒，往来无白丁 。
②表示来来往往的人：其中往来种作(《桃花源记》)
词类活用
⒈名：名词活用动词，出名。例句：山不在高，有仙则名
⒉灵：名词活用为动词，显出有灵气。例句：水不在深，有龙则灵
⒊
⒋乱：形容词的使动用法，使……受到扰乱。例句：无丝竹之乱耳
⒌劳：形容词的使动用法，使……感到劳累。例句：无案牍之劳形
⒍上：方位名词作动词，
⒎绿：形容词作动词，变绿。例句：苔痕上阶绿
古今异义
⒈无案牍之劳形(形：身体;今常用义为：样子)
⒉惟吾德
⒊谈笑有鸿儒(鸿：大，渊博;今义为：鸿雁，书信.)
⒋无丝竹之乱耳(丝竹：琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐乐器的声音;今义为：丝绸和竹子)
5.可以调素琴 (调：弹奏;今义为：调解)
写作背景
刘
那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘
经典诗句
本文主旨句：斯是陋室，惟吾德
体现陋室环境清幽，突出景色之雅的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
体现作者交往之雅的句子(从日常交往方面写出“陋室不陋”的句子)：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
体现作者活动情趣的句子：A正面写：可以调素琴，阅金经。B反面写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
作者以古代名贤自比的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
全文中画龙点睛的句子：孔子云：何陋之有? 与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。意义相同的句子是：“水不在深，有龙则灵”
文中运用了类比手法的句子是：1.山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。2.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
文中有两处运用了虚、实结合的的写法：第一处实写：谈笑有鸿儒。 虚写：往来无白丁。 第二处实写：可以调素琴，阅金经。 虚写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
主题思想
这篇铭文融诗文之长，简短而又精粹，情丰而又理胜。写的是“陋室”，赞美的是“德
可以说，这篇短文表现的主题就是通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者不与世俗同流合污，安贫乐道洁身自好的高尚情操，反映了他不慕富贵高洁清峻的品格。文中“斯是陋室，惟吾德
鉴赏
《陋室铭》即开篇以山水起兴，水可以不在深，只要有了仙龙就可以出名，
那么居处虽然简陋，却因主人的有“德”而“
在此点看出，作者写此随笔是经过反复思考的，绝对不是一时的灵感冲动。绝句可以是灵光乍现，而连接无暇却是平时的功底积累与反复推敲了。4—7 句刁难下祭出此文，并将其刻于石上，具有很强烈的针锋相对的性质。从全文的写作手法来看，通篇以“比”的手法一气呵成，而不是烘托。那么“苔痕”和“谈笑”二句究竟在说什么呢? 青苔在石阶上(照样)绿意盎然，野草在荒地里(依然)郁郁青青。言下之意是什么呢?我刘
如果说本文的1~3句是一种铺垫，那么4~7句则进入了真正的对抗。作者以诗一般优美的语言展示了自己的铮铮傲骨，同时，也对势利小人进行了无情的鞭挞。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，及人为自己的楷模，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。实际上刘
结句引用“孔子云：何陋之有?”，引古人之言， 收束全篇， 说明陋室“不陋”。表达了他对当时封建礼教的最高道德品质的追求。用圣人肯定的操守来规范要求自己，也许就是刘
写作技法
《陋室铭》的写作技法运用
句式
从句式看，《陋室铭》以
比兴
最突出的艺术手法的比兴。文章开头运用“山”“水”类比，引出陋室具有名和灵的性质，点明主旨，暗示陋室不陋(以山水比陋室，以仙龙比德，以名灵比
反向立意
从立意看，《陋室铭》以衬托手法托物言志。并以反向立意的'方式，只字不提陋室之“陋”，只写陋室"不陋"的一面，而"不陋"是因为"德
线索
从线索看，《陋室铭》以"惟吾德
托物言志
作者引用何陋之有的用意在于“陋室不陋”，“惟吾德
从表达方式看，《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀。
作者把自己的感情寄托与某一具体的事物中，通过对事物的描写更好的表达自己的思想感情。
抒情
文章借助陋室说理，以抒情的笔调表明作者高洁的品格，事中见理，景中显情，诚可谓“情因景而显，景因情而生”。这样就把作者的闲情逸事，居室美景写得含蓄生动而意韵悠远。
文章巧于用典。如借“诸葛庐”、“子云亭”以自况，且引孔子之语——“何陋之有?” 说明陋室“不陋”，从而增强了文章说理的可信性和说服力。
总之，作者在文中不是以“君子”自我标榜，而是以君子的敬德修业律已，表现为一种对人生失意与仕途坎坷的超然豁达和乐观开朗的人生态度。惟其如此，我们与其视其为一篇阐述陋室“不陋”的散文，倒不如说这是一首赞颂陋室以显主人淡泊高雅之生活情趣的抒情诗。
主题
从主题看，《陋室铭》通过对居室交往人物生活情趣的描绘，极力形容陋室不陋，《陋室铭》一文表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不追求声色娱乐的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的情怀。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体有用韵的特点。
从题目看，作者是在赞美陋室，为陋室作铭，其实不然，作者是借物抒情，托物言志。本文运用借物抒情、托物言志，通过对陋室的描写，表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了作者不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操。全文81字，可说是字字写陋，又字字透着不陋。开篇16字，为全文写不陋奠定了基调。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”从表面看来， “仙”与“龙”是为山、水增色彩，实则是喻陋室之主。陋室主人身居陋室，而精神思想却那般富有充实：“鸿儒”、“金经”、“素琴”，不单从交往、学习、愉悦几方面描写出陋室之主追求之不陋，就是“鸿、金、素”三字内涵之丰富，也是与陋无缘的。正如他自己所言“斯是陋室，惟吾德
这篇铭文运用托物言志的表现方法，通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利，不愿与世俗同流合污的生活态度，保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
从这篇文章，我们可以看出作者追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋，就是直接描写陋室的词句“苔痕上阶绿，草色入帘青”，也让人体会不到一点“陋”意，给人更多的则是郁郁葱葱的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机。真是陋室不陋。
全文仅81字，有三层意思。第一层(第1~3句)，运用类比点明主旨：“斯是陋室，惟吾德
一、语言文字运用（15分）
1.下列各句中，黑体词语使用恰当的一项是（）（3分）
A.庄子的哲学用诗意盎然的散文写出，充满令人赏心悦目的寓言，颂扬了一种崇高的人生理想，与任何西方哲学不相上下。
B.打击假冒伪劣商品的问题不仅仅是经济领域的问题，它与社会各领域有着千头万绪的联系，因而需要全社会的共同参与。
C.四年后的北京奥运会，孟关良、杨文军组合在皮划艇项目中成功卫冕，在中国人并不占优势的水上项目上，他们这枚金牌显得更加弥足珍贵。
D.我们在人类文明的征途上跋涉，在浩渺的宇宙中留下扑朔迷离的足迹，从容而不迫，自信而豁达。
2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.玛格丽特事事争一流，不只在学业上出类拔萃，她的体育、音乐、演讲等也是学生中的佼佼者。
B.据报道，美国每年的慈善资金能占到GDP的2.4%，有近80%来自国民。其中，最富有的美国人中20％所捐赠的钱，占了全部慈善款的2/3。
C.残奥会如同一堂生动的教育课，不仅让我们的心灵受到震撼，人性得以升华，更让我们对残疾人事业增添了一份深刻的理解和强烈的责任感。
D.“授人以鱼，不如授人以渔”，这是能否解决贫困问题的基本方式。当然，这种经济发展必须是良性的、可持续的发展。
3.阅读下面一则寓言，用一个精练的句子概括其含意。（不超过20字）（3分）
“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽回答“微不足道。”“那么，让我来给你讲述一个不平常的故事。”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在一棵冷杉上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，枝条折断了。”说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会来临了。”
4.仿照画线的句子，由花及人，续写两个句子。（可不拘于画线句子的形式）（6分）
例句：有一位花贩告诉我，几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。他的结论是：人也一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。
（1）有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。他的结论是：。
（2）有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少有人闻得到，因为白天人的心太浮了。他的结论是：。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
高堂隆，字升平，泰山平阳人，鲁高堂生后也。少为诸生，泰山太守薛悌命为督邮。郡督军与悌争论，名悌而呵之。隆按剑叱督军曰：“昔鲁定见侮，仲尼历阶；赵弹秦筝，相如进缶。临臣名君，义之所讨也。”督军失色，悌惊起止之。后去吏，避地济南。建安十八年，太祖召为丞相军议掾，后为历城侯徽文学，转为相①。徽遭太祖丧，不哀，反游猎驰骋。隆以义正谏，甚得辅导之节。黄初中，为堂阳长，以选为平原王傅。王即尊位，是为明帝。以隆为给事中、博士、骑马都尉。帝初践阼，群臣或以为宜飨会，隆曰：“唐、虞有遏密之哀，高宗有不言之思，是以至德雍熙，光于四海。”以为不宜为会，帝敬纳之。
陵霄阙始构，有鹊巢其上，帝以问隆。对曰：“《诗》云‘维鹊有巢，维鸠居之’。今兴宫室，起陵霄阙，而鹊巢之，此宫室未成身不得居之象也。天意若曰，宫室未成，将有他姓制御之，斯乃上天之戒也。夫天道无亲，惟与善人，不可不深防，不可不深虑。夏、商之季，皆继体也，不钦承上天之明命，惟谗谄是从，废德适欲，故其亡也忽焉。太戊、武丁②，睹灾棘惧，只承天戒，故其兴也勃焉。今若休罢百役，俭以足用，增崇德政，动遵帝则，除普天之所患，兴兆民之所利，三王可四，五帝可六，岂惟殷宗转祸为福而已哉！臣备腹心，苟可以繁祉圣躬，安存社稷，臣虽灰身破族，犹生之年也。岂惮忤逆之灾，而令陛下不闻至言乎？”于是帝改容动色。
[注]①相：汉朝分封的王国的相，职位相当于太守。②太戊、武丁：商朝的两个国君。
5.对下列句子中黑体词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.名悌而呵之名：叫着……名字
B.惟与善人与：赞许
C.夏、商之季季：时期
D.三王可四四：传四代
6.下列句子中，全都直接表现高堂隆恪守大义的一项是（）（3分）
①临臣名君，义之所讨也②督军失色，悌惊起止之
③以隆为给事中、博士、骑马都尉④以为不宜为会
⑤岂惮忤逆之灾，而令陛下不闻至言乎⑥于是帝改容动色
A.①②⑥B.①④⑤C.③④⑤D.②④⑤
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（）（3分）
A.高堂隆年轻时被泰山太守薛悌任命为督邮，有一次见到那里的督军对薛悌很不礼貌，他不畏强权，斥责督军。因为这件事，后来他被解除官职。
B.高堂隆曾担任曹操丞相府军议掾，后来又担任历城侯曹徽王国相国。太祖去世，他看到历城侯不致哀思，反而纵马游猎，于是严正地加以劝谏。
C.陵霄宫才开始建造，就有喜鹤在上面筑巢，明帝拿它来问吉凶，高堂隆用《诗经》“鸠占鹊巢”的典故告诉明帝这是不祥之兆。
D.高堂隆敢于也善于进谏，他曾以夏商两代的国君亡国、兴国的事例劝明帝停下各种劳役，节俭生时，增高德政，消除天下人忧虑的事情。
8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）督军失色，悌惊起止之。
译文：
（2）天意若曰，宫室未成，将有他姓制御之。
译文：
（3）苟可以繁祉圣躬，安存社稷，臣虽灰身破族，犹生之年也。
译文：
三、古诗词鉴赏（10分）
9.阅读下面这首诗，然后回答问题。
感遇十二首（其一）
张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折？
（1）这首诗首句用整齐的对偶句，突出了“兰”“桂”怎样的特点？（4分）
（2）全诗运用了哪种艺术手法抒发情感？“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？（6分）
四、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）
（2）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。，。（屈原《离骚》）
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，。（诸葛亮《出师表》）
（4）秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6），吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）
五、现代文阅读：文学类文本（23分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
埙声响起
贾平凹
埙是最古老的乐器之一，久已失传，随着考古挖掘重现于世后，一位民间艺术家第一个用它吹出了一支完整的曲子。埙作为一种乐器，好像从没有见它出现在舞台上，更没用它吹成的曲子灌成唱片，不到西安，也许我们无缘欣赏它那奇妙的乐声。即便是我，对埙也是有些陌生的，读古文学，似乎也很少见古代的文人钟情于埙。我在《废都》中反复写到它，是性情中人周敏在寂寞的时候倚墙而吹的爱物。《废都》中写两个人爱音乐，一个是爱听哀乐的庄之蝶，另一个就是爱吹埙的周敏。庄之蝶听哀乐是文化素养和个性使然，绝没有地域色彩，而诞生一个爱吹埙的周敏，却绝对只能以西安为背景。埙似有若无地响在西安，它不张扬，不媚俗，是个遗世独立的声音，但它偏偏就响在现代都市的繁华与喧嚣里，是我们在那份现代的喧嚣与躁动之余难得的可以静心倾听的声音。听的时候我在想，那份声音来得好深邃好邈远啊！叫人情不自禁要去寻觅它背后那深远的历史背景。西安是历史名城，十三朝古都，朝代更迭，数度兴衰，昔日的征战与繁华都如烟云散去，只留下许多文物作为见证：青铜鼎、犀牛樽、兵马俑……它们都沉默着出现在博物馆的橱窗和坑道里，它们的大量复制品也是沉默的，包括大小相次的编钟，作为一种古乐器它也沉默了。独有埙，响在西安的大街小巷，它轻便古拙，可以随身携带，三五元就可以买一个，是完全平民化的东西，所以，它比编钟更具有生命力，悠久的历史在今天得以靠它传播自己的声音。
埙是陶制的，每一颗埙都是关中的一抔黄土火中淬炼之后升腾起来的灵魂。听着埙，不能不叫人想着黄土地，它的悠远苍凉其实就是黄土地的韵致。从西安到黄陵的路上，我们有幸见识了原汁原味的黄土高坡，它每一个直立的纹理都如钢一样坚硬，就像受伤的大地裸露出肌肉，叫人望而生畏，那份黄色也是一种缺少生命滋润感的色彩。这里的土地不丰饶，撒在那里的种子完全得靠风调雨顺才能有一点微薄的收获。窑洞、土坯房、扶犁赶牛劳作田间的黎民百姓——一幅古老的生生不息的图景。现代化的高速公路却就从这幅古老的景象前锋利地穿过，我们瞬间经历了繁华的现代化都市和古老贫瘠的黄土地。繁华的城市只是一片叶子，黄土地却是我们的根，五千年的文明史就起源于此。不到这儿，我们并不太能明白自己从何而来，所以我们千里迢迢谒黄陵。我们的眼睛扫过高坡下无数个村庄，几乎每个村庄都湮没在梧桐花里。虽然是低矮的草房、苦涩的井水，一片又一片梧桐花却开得好灿烂，仍然能让我们深深地感受到生活的春意与激情，黄土高坡在生生不息的子民坚韧的生活意志面前柔美起来。
来来往往的时尚男女，琳琅满目的时装，光怪陆离的夜总会——每座城市外表的浮华都是一样的。假如仅仅只有那份浮华，那它肯定是一个没有个性的城市，一个很乏味的城市。古老的埙音是西安这座城市个性化的语言，每一个旋律都透露出这座城市特有的气质。西安似乎极少山明水秀的那份清丽，但我们却感受到了它无处不在的东西——那是一种与生俱来的大气，从黄帝战蚩尤的时候就已显示出的大气，它在中国历史上不争的地位无需它再去言说什么，所以它不张扬，天然一种沉稳与高贵的品格。它不适合你载歌载舞歌唱它的美丽，它令世人瞩目的是厚重的古城墙、一座座巨大的帝王陵墓、一处处震惊世界的古遗址，还有它周边那令人怵目惊心的黄土高坡，你只能面对这一切去沉思。孔雀的家乡成长舞蹈家，西安适宜成长喜欢沉思的哲学家或文学家，假如你的沉思需要伴奏的话，那就只能是埙了。
11.读了文章第一自然段思考：如何理解青铜鼎、犀牛樽、兵马俑以及编钟等的“沉默”？写它们“沉默”有何作用？（6分）
12.文中“不到西安，也许我们无缘欣赏它那奇妙的乐声”一句，有什么含意？（5分）
13.文章最后一自然段运用了哪些表现手法？运用这些手法的目的是什么？（6分）
14.文章第二段花了大量笔墨描写黄土地，这是否偏离了文章的中心？为什么？（6分）
六、现代文阅读。（15分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
优雅的科学独行者
周欣宇
难以想象，如此优雅的美感，竟能在一个物理学家身上得到完美的演绎。
他总是无瑕疵地穿着做工考究的西装，其颜色在秋冬季变化于深黑和深灰之间，而在春夏季则变化于浅灰和棕黄色之间。他爱好文学和音乐。他是世界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家。据说在所有用英语写作的科学
他叫钱德拉塞卡，原本是个有点羞涩的印度青年。19岁那年，他因成绩优异获得政府奖学金，只身乘船前往英国剑桥
经过在剑桥的学习，钱德拉塞卡逐步完善了自己的发现。在1935年皇家天文学会的会议上，这个24岁的青年终于得到宣读自己论文的机会。
如果一切顺利的话，他年纪轻轻便将功成名就。然而，事情的发生并不如他所愿。
当钱德拉塞卡在会上宣读完自己的论文，当时天体物理学界的权威爱丁顿走上讲台。他当众把钱德拉塞卡的讲稿撕成两半，宣称其理论全盘皆错，原因是他得出了一个“非常古怪的结论”。听众顿时爆发出笑声。会议主席甚至没有给这位年轻人答辩的机会。
会议结束后，几乎所有人都走到钱德拉塞卡跟前，说：“这太糟糕了，太糟糕了……”
“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。”多年后，钱德拉塞卡仍然记得自己当时的自言自语。
与爱丁顿的争论持续了几年，没有一个权威科学家愿意站出来支持钱德拉塞卡。最后，他终于明白应该完全放弃这个研究课题。在1937年到了芝加哥大学以后不久，他把自己的理论写进了一本书里，然后不再去理会它。差不多30年后，这个后来被称为“钱德拉塞卡极限”的发现得到了天体物理学界的公认。然后又过了20年，钱德拉塞卡获得了诺贝尔奖。1983年，当他从瑞典国王手中接过诺贝尔奖章时，已是两鬓斑白的垂垂老者。
此时，回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡却已有了不同的看法。“假定当时爱丁顿同意自然界有黑洞……这种结局对天文学是有益处的。”他说，“但我不认为对我个人有益。爱丁顿的赞美之词将使我那时在科学界的地位有根本的改变……但我的确不知道，在那种诱惑的魔力面前我会怎么样。”
钱德拉塞卡的结论是，这些成功的人“对大自然逐渐产生了一种傲慢的态度”。这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。但实际上，“作为大自然基础的各种真理，比最聪明的科学家更加强大和有力”。
因此他的一生都是谨慎、谦逊和勤奋的。每当投入工作时，他就会坐在一张非常整齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序。每天至少工作12小时，一周工作7天，花费10年左右，得到了“某种见解”以后才罢休——也就是说，直到宇宙的某一个方面已经完全约化为一组方程时才罢休。然后，他总是把研究的结果写成一本书，就不再关注这个领域，而去寻找天体物理学中另一个完全不同的课题，重新埋头研究下去。直到60多岁，钱德拉塞卡仍能定期把精力转向以前从未涉足的新领域。
钱德拉塞卡的一生注定是孤独和寂寞的。远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤色遭受歧视，但他不以为意，并以始终如一的优雅默默回应一切。1999年，一只以“钱德拉塞卡”命名的天文望远镜升空。尽管它经常因做出新的发现而出现在世界各地的新闻报道中，钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
因孤独而优雅。或许，只有一个物理学家，才能拥有如此优雅的美感。
（选自《教师博览》）
15.下列对文中有关词句的理解，不恰当的一项是（）（3分）
A.“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响”中的“巨响”，指对人类的巨大影响。
B.“而是伴着一声呜咽”一句中的“呜咽”，指的是科学成果不被认可的悲哀。
C.“这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法”中的“特殊”，指那些对科学的不正确的、歪曲的思想方法。
D.“他就会坐在一张非常整齐、清洁的'书桌前，寻觅数学的秩序”表明钱德拉塞卡作为一个物理学家，也精通数学。
16.“回顾年轻时的挫折”，钱德拉塞卡产生了哪些想法？请用自己的话分点概括。（6分）
17.作者为什么称钱德拉塞卡是“优雅的科学独行者”？请根据文意进行归纳。（6分）
18.“播种”的意思是：①播撒种植；②播撒种子。
请以“播种”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
一、1.A（B项应改为“千丝万缕”。C项“弥足珍贵”与前面的“更加”重复。D项“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不易看清真相）
2.C（A项“她的体育、音乐、演讲等也是学生中的佼佼者”搭配不当，应改为“体育、音乐、演讲等方面她也是学生中的佼佼者”。B项“最富有的美国人中20％”表意不明。D项前后照应不周，应删去“能否解决贫困问题的基本方式”中的“能否”一词）
3.示例一：坚持不懈地点滴积累就会有成果出现。示例二：量变积累到一定程度总会产生质变。
4.（1）我们看人也是一样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。（2）如果一个人白天的心也很沉静，连酷热的中午也是香的。
二、5.C（季：末期）
6.B（句②和句⑥不属于“直接表现”，句③与“恪守大义”无关）
7.A（“因为这件事，后来他被解除官职”属于无中生有）
8.（1）督军变了脸色，薛悌也惊慌地站起来制止他。（关键词有“失色”“止”等）（2）天意好像是说，宫室没有建成，将有他姓之人来掌控这里。（关键词有“若”“制御”等）（3）如果可以延长国家福祉，保存社稷，我即使丧身灭族，也如同活着一样。（关键词有“苟”“虽”“犹”等）
文言文参考译文
高堂隆，字升平，秦山平阳人，是山东高堂生的后代。年少做生员的时侯，泰山太守薛悌任命他担任督邮。郡里的督军与太守薛悌争论是非时，叫着薛悌的名字呵斥他。高堂隆手握宝剑叱责督军说：“从前鲁定公受到侮辱，孔子历阶而上；赵王被迫弹奏秦筝，相如就献上缶（请秦王敲击）。面对臣下直呼他们的君王（的行为），是道义之人要出面讨伐的。”督军变了脸色，薛悌也惊慌地站起来制止他。后来（高堂隆）辞去职位，到济南躲避。建安十八年，太祖征召他担任丞相府军议掾，后来担任历城侯徽的文学侍从，调任（王国的）相国。徽在太祖丧期，不致哀思，反而去纵马游猎。高堂隆用大义严正劝谏，很有辅佐诱导的才能。黄初年间，担任堂阳长，因选拔成为平原王的老师。平原王做了皇帝，这就是魏明帝。他任命高堂隆为给事中、博士、骑马都尉。明帝初登帝位，群臣中有人认为应该举行宴会，高堂隆说：“唐尧、虞舜有帝王死后停止举乐的哀思，殷高宗即位后有三年不言的思虑，这样用盛德治国，和乐升平，荣光显耀于四境之外。”因此认为不应举行宴会，明帝尊敬地采纳了他的意见。
陵霄宫才开始建造，有喜鹤在那上面筑巢，明帝拿这个现象询问高堂隆。高堂隆回答说：“《诗经》说‘喜鹤的巢，被鸠占居’。现在兴建宫室，正在建造陵霄宫，但是喜鹤就在这里筑巢了，这是宫室还没有建成、自己不能居住的征兆啊！天意好像是说，宫室没有建成，将有他姓之人来掌控这里，这是上天的一种警示啊。天道不分亲疏，只赞许善人，不可不认真预防，不可不长远考虑。夏朝、商期的末年，也都是继承先帝国体，（但国君）不秉承上天明显的命令，只听从馋谄之言，废除修德满足私欲，所以他们的灭亡很快发生了。商朝的太戊、武丁（两个国君），目睹灾祸十分惊恐小心，秉承上天的警示，所以他们的中兴也很快啊。现在知果停下各种劳役，用节俭来使财物充足，增高德政，举动遵循皇帝的标准，消除天下人忧虑的事情，多做对广大人民有利的事，三代为帝的可传四代，五代为帝的可传六代，哪里只是商朝的转祸为福而已呢！我充当皇上的心腹，如果可以延长国家福祉，保存社稷，我即使丧身灭族，也如同活着一样。哪里敢因害怕忤逆圣听而获罪，而让陛下您不能听说这重要的话呢？”于是皇帝改变了神色。
三、9.（1）兰草迎春，生机勃勃；桂花在秋，洁净清雅。（2）比兴手法。兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，并非为了博得美人的折取和欣赏。诗人以此比喻贤人君子洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本分，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。
【诗歌鉴赏】诗的前四句赞美兰若风采的秀丽，后四句转而感叹其芳华的零落。“迟迟白日晚，袅袅秋风生”，由夏入秋，白天渐短，“迟迟”二字即写出了这种逐渐变化的特点。用“袅袅”来形容秋风乍起、寒而不冽，形象十分传神。然而“袅袅秋风”并不平和，“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”，芬芳的鲜花自然也凋零了。全诗以兰若自比，寄托了个人的身世之感。陈子昂颇有政治才干，但屡受排挤压抑，报国无门，四十一岁为射洪县令段简所害。这正像秀美幽独的兰若，在风刀霜剑的摧残下枯萎凋谢了。
四、10.（1）不如须臾之所学也吾尝跂而望矣（2）惟草木之零落兮恐美人之迟暮（3）此后汉所以倾颓也（4）后人哀之而不鉴之（5）得之心而寓之酒也（6）千淘万漉虽辛苦
五、11.（1）青铜鼎、犀牛樽、兵马俑以及编钟等只是作为文物，见证着西安这座历史名城的朝代更迭、数度兴衰，见证着这座十三朝古都的繁华如烟云散去。（2）反衬出埙的平民化和具有生命力的特点。
12.（1）古老的埙音是西安这座城市个性化的语言，每一个旋律都透露出这座城市特有的气质。（2）欣赏埙那奇妙的乐声，绝对只能以西安为背景。
13.手法：对比和烘托。以其他城市与西安形成对比，用“孔雀的家乡成长舞蹈家”烘托“西安适宜成长喜欢沉思的哲学家或文学家”。目的：为了说明西安有着自己特有的气质，有一种沉稳与高贵的品格；只有在埙的伴奏下才适宜作哲学与文化层面上的沉思。
14.并没有偏离中心。因为：（1）每一颗埙都是关中的一抔黄土淬炼之后升腾起来的灵魂；（2）悠远苍凉的埙音其实就是黄土地的韵致；（3）我们五千年的文明史起源于黄土地，而埙又是这文明史的一分子。
六、15.D（本题考查理解文中重要概念的含义、理解文中重要句子的含意的能力。“数学的秩序”在文中指对科学世界的探索与研究）
16.（1）假如当年一切顺利，自己的发现得到承认，虽然对天文学有益，但对自身发展未必有益。（2）像爱丁顿这样的成功者盲目自信，对待科学持有一种傲慢的态度，事实上科学家应当一生谨慎、谦逊而勤奋。
17.钱德拉塞卡远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤色遭受歧视，但他不以为意，矢志不渝，以始终如一的优雅默默回应着一切——包括他人的攻击、冷遇，所以称他是“优雅的科学独行者”。
18.【思路点拨】农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种些什么？人们正播种什么？怎么看待播种？播种有何意义？播种与收获是什么关系？怎样播种（种子、土壤、劳作）才会有收获？没有收获的播种你怎样看？……对上述问题细加思考，对写好此题大有裨益。
本题参考立意：智者告诉我们，人应该坦荡地生活。为此，最好把琐碎之事从心田中腾出来；除了在上面种下理想的种子、希望的种子、未来的种子，还要留出一块或几块空地，播种亲情、播种友情、播种爱情，播种高雅的情趣、播种浪漫的情怀、播种活泼的情调……这些纯情与理想、事业交错播种，成长时高低错落，色彩分呈，收获的果实味道尽管有所不同但都鲜美可口，不是更好吗？这样在心田上播种，秧苗、花苗、树苗高矮有别、粗细不同，就能让清风进入心田，让春雨沐浴心田。
语文附加题
一、阅读下面的文字，完成19～21题。（10分）
19.用斜线（/）给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。猎人以毒傅矢，伺母间射之。母度不能生，洒乳于林饮子洒已气绝猎人取母皮向子鞭之子即悲鸣而下敛手就致。
（选自宋濂《猿说》，有删节）
20.宋濂是哪个朝代的文学家？试列出其代表作的篇名。（2分）
21.请从文段中选取一个精彩的细节，从内容方面加以点评。（2分）
二、名著阅读题（15分）
22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（）（5分）
A.“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”这几句诗出自《红楼梦》中的《葬花吟》，吟诗者是林黛玉。
B.《孔乙己》是鲁迅的第一篇白话小说，也是现代文学史上的第一篇白话小说，发表于1918年5月的《新青年》，作者首次采用了“鲁迅”这一笔名。
C.沈从文的《边城》充分描绘了湘西边地风俗，元宵节的烟火、端午节的龙船、中秋节的赏月和月下男女沟下对歌，都表现出湘西边地风俗纯真的美。
D.与狂飙突进的时代精神及雄奇的风格相适应，郭沫若的第一本诗集《女神》采取了格律诗的形式，开创了五四时期的浪漫主义诗风。
E.《欧也妮·葛朗台》从当时法国的社会现实出发，充分揭露资产阶级自私和贪得无厌的剥削本性，并以欧也妮的“德行”和普遍存在的“恶癖”相对照，以寄托理想。
23.简答题（10分）
（1）简析《三国演义》“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操、刘备所表现出的性格特征。（5分）
（2）请对小说《家》中鸣凤之死的故事情节作简要介绍。（5分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的文字，完成24～25题。
各代修筑的长城，超过一万里的长城有三条：一是秦朝修筑的西起临洮，东止辽东的长城；二是汉朝修筑的西起今新疆，东止辽东的内外长城和烽燧亭障；三是明朝修筑的西起嘉峪关，东到鸭绿江的长城。以前认为明长城的东端起点是山海关，其实这是一个误解，其东端起点应在丹东虎山。一般认为长城是汉族为防止其他兄弟民族的入侵而修筑的。其实不然。自秦始皇以后大规模修筑长城的主要朝代有汉、北魏、东魏、北齐、北周、隋、辽、金、明九个，其中汉族统治的朝代只有汉、隋、明三个。长城的作用也不是普遍认为的那样纯粹用于战时防御。代表中国早期对外开放的“丝绸之路”与长城就有密切的关系。就在汉武帝派张骞二次出使西域的同时，为保障“丝绸之路”的畅通，立即开始在漫长的河西走廊上设郡县，筑长城。可以说，没有“丝绸之路”的开通，不会有这一长城的修筑；没有这一万里之遥长城烽燧的保障，“丝绸之路”也就无法存在。
24.作者在哪三方面纠正了前人关于长城的看法？（答案不超过30个字）（6分）
25.新闻中常有古长城遭破坏的报道，请说说我们该如何保护古长城。（9分）
语文附加题参考答案：
一、19.洒乳于林/饮子/洒已/气绝/猎人取母皮向子鞭之/子即悲鸣而下/敛手就致。（补充注释：①黠：狡猾，这里可理解为“机警”。②傅：通“附”，涂抹。③度：料想。④饮：给……吃。⑤敛手：不敢放肆，很驯服。）20.明代/《卖柑者言》或《送东阳马生序》21.“洒乳于林，饮子。洒已，气绝”：母爱伟大（或“猎人以毒傅矢”：猎人歹毒。或“子即悲鸣而下，敛手就致”：猿子爱母）
二、22.BD（B项应为“《狂人
三、24.长城的东端起点；修筑长城的目的；修筑长城的作用。（意思对即可。）25.示例：①加强宣传，提高人们保护长城的意识。②适度开发旅游资源，开发的同时积极保护。③在长城部分区域建绿化带。
一. 教学内容：
暑假专题：诗歌鉴赏
二. 教学重难点：
1、理解诗意、品味语言、分析技巧。
2、掌握赏析现代诗和古代诗词的方法。
3、对诗歌主旨的把握。
现代诗歌赏析
一、课标要求：
二、知识概要
现代诗歌的整体阅读，应从下面几个方面入手：
1、了解诗人所处的时代及作品的时代背景；
2、分析现代诗歌的内容，把握作品的主题，领悟作品的主旨；
3、感受现代诗歌的节奏和韵律，品味凝练的诗歌语言，提高朗读技巧和欣赏水平；
4、理解现代诗中的艺术形象，体会诗人表达的思想感情；
5、体会现代诗歌的意境，揣摩现代诗歌的感情色彩，注重自己的情感体验。
三、考查点：
一般来说，现代诗歌赏析的考点有：
1、注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等；
2、对现代诗歌重点句的理解与品析；
3、诗歌中一些表现手法的运用，把握诗歌中某形象的象征意义；
4、能理解诗歌的主旨，评价作品的思想内容；
5、体验作品中的情境和形象，体验作品中的情感体验并实现自己情感上的认同。
四、赏析的方法：
1、把握诗歌的感情基调
诗歌常饱含强烈的情感，而作者的情感又是通过诗歌中的形象来承载的，这个形象来源于生活中一些具体的可以感知的事物，这些形象又创设一种意境去感染人们。所以，在理解现代诗歌的时候，首先要做的事就是对诗歌的反复阅读，从形象与意境入手去赏析诗歌，体会诗人的情感。诗歌中的诗眼、中心句或题目等也是可以帮助我们把握诗歌情感的。如《纸船寄母亲》、《乡愁》（余光中）这些诗歌从题目就可以理解到作者所要表达的情感；《炉中煤---眷念祖国的情绪》从诗的副标题可以看出诗歌要表达对祖国的爱恋之情。
2、把握诗歌的表现手法
在表现手法上，现代诗歌常用修辞来增强艺术表现力。一般常见的修辞有比喻、拟人、排比、反复等，要让学生结合具体的诗句分析修辞对于增强诗歌的表现力的作用。想像与联想也是诗歌常用的艺术手段，它们是诗歌的生命力所在。在诗歌赏析中，我们也不必作抽象的解释，而是要结合具体的诗歌形象来了解诗歌中联想和想像的作用。《沁园春·雪》中由江山多娇联想到历代君王，最后颂扬当今风流人物。眼前景与想像的结合，有着画龙点睛之妙，二者的融合，成为一个有机的艺术整体，给人以艺术的美感和享受。
3、把握诗歌的形式特点
诗歌是诗人情感的宣泄，我们除了要感受诗歌的情感外，还要品味诗歌形象凝练的语言，体会诗歌和谐的韵律，体会它鲜明的节奏。诗歌常用重章叠句的表现形式，有的是一咏三叹，回环往复。《乡愁》（余光中）诗共四节，每节都四行，押韵到底，采用重章叠句的表现形式，学生一下子就会明白的。对于现代诗歌章法的精美，诗句的匀称，韵律的和谐悠扬，只有多读才能体味其形式之美。
4、要有自己的情感体验
要从诗歌的阅读赏析中获得自己的感受，获得对自然、社会、人生的一些启示，也就是说要通过再造想象注入自己的情感。一般的问题就是"读了这首诗，你有什么启发？"这就需要我们结合自己的实际谈谈对诗歌的主观体验了。
如《理想》这首哲理诗就要联系自己的生活经验来理解，如"理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲"。学生为自己的理想而作的牺牲也是有的，爱玩儿，可是做作业的时候就不能玩了，这就是一种"牺牲"。《在山的那边》中"山"与"海"的象征意义，特别是"无数座山"的象征意义，只要充分调动我们的生活经验来理解，就能够轻松地领悟其含义。
例1：阅读冰心的《纸船》，完成（1）至（3）题。
纸船 寄母亲 （冰心）
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着--留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
1. 下边句子中的"/ "和"· "分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？
答：________
A. 我/从来不肯/妄弃了/一张纸 B. 叠成/一只一只/很小的/船儿
C. 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着 D. 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的
2. 作者用叠纸船，漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以"母亲"的口吻把它写出来。
答：___________________ _____________________
3. 诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。
答：___________________________________ ___________________
例2：阅读《我是一条小河》中的两节文字，完成后面题目。
我流过一座森林，
柔波便荡荡地
把那些碧翠的叶影儿
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地
把那些凄艳的花影儿
编织成你的花冠。
1. "把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳"与贺知章的名句"不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"都用了"裁""剪"二字，说说有什么不同？
2. 下面是闻一多《色彩》一诗的片段，与冯至的《我是一条小河》比较一下，说说这两首诗的语言风格有什么不同。
生命是张没价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀；
再完成这帧彩图……
古代诗词赏析
一、课标要求：
《语文课程标准》要求初中学生"诵读古代诗词，在有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣"。古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。
二、考查点：
1、辨识常识。即记忆和了解一些涉及作者、朝代、作品体裁和文化常识等的内容。
2、理解诗意。这是从思想内容角度考查理解能力，包括诗词字、词、句的理解，内容的'归纳概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。
3、感知形象。要求考生通过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的景物、形象，体会作品的意境、情境，领悟作者的情感。
4、品味语言。主要包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修辞的效果和诗的节奏韵律等。
5、分析技巧。主要指对表现手法、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思等进行分析评价。
三、赏析方法：
（一）鉴赏字词
1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有"多重含义"的动词。例："感时花溅泪，恨别鸟惊心。"
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例："黄河远上白云间，一片孤城万仞山。"
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：
（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。"杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。"（《其一》刘禹锡）
（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，会抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏："两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"。
（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
（二）品鉴思想情感
古代诗词中常见的思想情感有：
忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。
建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。
（三）赏析表达技巧
1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。
4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。
（四）强化书面表达
在进行诗歌鉴赏训练时，应注意加强诗歌鉴赏的书面表达训练。书面表达的训练要求就是卷面清爽、表述严密、条例清晰、逻辑合理。表述严密，指的是在行文中注意表述的严密性，无论是前后的照应，还是起、承、转、合等环节都能有所注意，不能顾此失彼，更不能前后抵牾。条理清晰，是结构方面的要求。一般来说，采用一、二、三、四或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到条理清晰的评价。逻辑合理，指的是见解能够自圆其说。
1、《钱塘湖春行》 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几外早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）本诗写了什么？抒发了诗人什么样的心情？
（2）找出从近处落笔写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色的句子和写人们骑马游春的陶醉感的句子。
2、《滁州西涧》 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）请问诗歌创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？
（2）请赏析"春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。"
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一、古代诗歌赏析：
（一）1、对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句（ ）
Ａ、"种豆南山下，草盛豆苗稀"交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。"种豆南山下"是平淡之语，"带月荷锄归"是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。
B、"晨兴理荒秽，带月荷锄归"二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。
C、"道狭草木长，夕露沾我衣"承"荷锄归"，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。"种豆南山下"和"夕露沾我衣"，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。
D、"衣沾不足惜，但使原无违"二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。
2、对《钱塘湖春行》诗句的解说不恰当的一项是（ ）
A、"孤山寺北贾亭西"写诗人的行踪；"水面初平云脚低"写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
B、"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。"写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。
C、"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。"写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。
D、"最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。"写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！
3、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是（ ）
A、"客路青山外，行舟绿水前。"对偶，写"客路"、"行舟"，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之"乡书"、"归雁"遥相呼 应。
B、"潮平两岸阔，风正一帆悬。""两岸阔"与"潮平"，"一帆悬"与"风正"均有因果关系。"风正"是风大之意。
C、"海日生残夜，江春入旧年。"表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。"海日生残夜，江春入旧年"两句历来脍炙人口。
D、"乡书何处达？归雁洛阳边。"与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。
4、对《送杜少府之任蜀州》（王勃）鉴赏不正确的一项是（ ）
A、这是一首送别诗。"城阙辅三秦，风烟望五津"写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B、"与君离别意，同是宦游人。"写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C、"海内存知己，天涯若比邻"，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
D、"无为在歧路，儿女共沾巾"，这两句承上作结：同为宦游，虽别而如同比邻，别时则不应有儿女之态。
5、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）鉴赏不正确的一项是（ ）
A、"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。"表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。
B、"怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。"，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
C、"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。"作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。
D、"今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。"表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的"借酒消愁"形成鲜明对比。
6、对杜牧《赤壁》分析不当的一项（ ）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B、"折戟沉沙铁未销"，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。
C、"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么"二乔"就可能被关在铜雀台了。
D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
7、对文天祥《过零丁洋》分析不当的一项（ ）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
A、首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
B、颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。
C、颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。
D、尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。
（二）《使至塞上》（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天，
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1. 对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（ ）
A. 第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B. 三、四两句，写眼前景物，并以"蓬"、"雁"自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C. 五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。"长河"指黄河。
D. 最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。
2. "大漠孤烟直，长河落日圆"是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60字左右）
（三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1. "左迁"一词的意思是_____________ 。
2. "杨花落尽子规啼"，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用_________的手法，抒发了_________。
3. 对"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"理解不准确的一项是（ ）
A. 作者将"愁心"形象地寄给"明月"，随朋友直到僻远之地。
B. 朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。
C. 诗人同情友人的不幸遭遇，把"愁心与明月"一起寄给身处夜郎的友人。
D. 这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
（四）《行路难》（李白）
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1. 这首诗中诗人以"行路难"比喻 。
2. 诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感？
3. 诗中"欲渡黄河"、"将登太行"是写实吗？谈谈你的看法。
4. 联系全诗，解释"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，并说说你对这两句话的理解。
（五）《春望》（杜甫）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. 读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。
2. "烽火连三月，家书抵万金"成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
二、现代诗歌赏析：
（一）《静夜》 （郭沫若）
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠。
1、"白云团团，漏出了几点疏星"一句中的"漏"能不能换成"露"？为什么？
_______________________ _ ___________
2、请你运用第一人称，写一段话，把第一节诗中的优美画面描述出来。
______________________________
3、诗的第二节"天河何处"这一问有什么作用？
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（二）《假如生活欺骗了你》 （普希金）
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急!
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁:
一切都是瞬息，一切都将会过去;
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
1、认真阅读，将朗读节拍在诗中用"/"标示出来。
_________ ____________________________
2、"相信吧，快乐的日子将会来临。"诗人如此肯定的理由是什么？请用诗中的句子回答。
__________________________ _ _______________
3、假如生活欺骗了你，你该怎么办？结合本诗的主旨，谈谈你的感受。
___________________________ ____________________
4、结合自己的生活实际，说说为什么"那过去了的，就会成为亲切的怀恋"？
____________ __________________________________
（三）《未选择的路》 （弗罗斯特）
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选择了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽;
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾:
一片树林里分出两条路--
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
1、诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。题目也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又要写未选择呢？
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2、"它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。"为什么"荒草萋萋""幽寂"却显得"诱人""美丽"？
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3、请你说说本诗中的"路"有什么深刻的含义，从中悟出了什么人生哲理？
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4、人们常说："人生之路，曲折而漫长"。结合本诗和自己的人生体验，说说人生之路与自然界的道路有什么区别，并且说说你打算选择一条什么样的人生道路。
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（四）读下面两首小诗，按要求答题。
（一） （二）
墙角的花！ 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和笼里的同伴争噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
1、这两首小诗的作者是 。
2、选择其中一首，作简要评析。
评析：
3、选择其中一首，进行仿写。
仿写：
【试题答案】
一、古代诗歌赏析
（一）1、C 2、C 3、B 4、B 5、A 6、B 7 C
（二）1、A （"属国过居延"指"过居延属国"。） 2、略
（三）1、贬官 2、寓情于景 离别的忧伤 3、C
（四）1、世道险阻
2、"停、投、拔、顾"四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
3、不是写实。此处"冰塞川"、"雪满山"是用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
4、有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。
（五）1、描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。
2、用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是"家书抵万金"写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中都有的想法，很自然地使人产生共鸣。
二、现代诗歌赏析：
（一）1、不能，很少的几颗星透过云团，闪闪发光，"漏"字准确地表现了这一意境。"露"有显露的意味，而"漏"是无意而自然的。
2、在夜深人静的时候，我独自一人踱到屋外，随意地看那淡淡的月光，月光下朦胧的林影，抬头看那云团中漏出来的疏星。
3、这一问使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野与心胸带到那广袤的宇宙之中去了。
（二）1、假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急!忧郁的/日子里须要/镇静：相信吧，快乐的/日子将会/来临。心儿/永远/向往着/未来，现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。
2、一切都是瞬息，一切都将会过去
3、生活遭受挫折不悲观，不自卑，要勇敢地面对现实，对生活充满信心，始终抱着一种乐观向上的态度。（意近即可）。
4、这是人生体验中一种极为普遍的感觉。现在你因受生活的欺骗而感到忧郁，只要"镇静"，"心儿永远向着未来"，那么，将来回想的时候反而觉得很美好。作者在这里是要强调一种积极向上的人生态度，反对消极悲观的人生态度。
（三）1、其实未选择也就是选择，你没有选择的，你所放弃的，表明你就选择了另外的人生道路。因此，未选择其实也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写给这首诗增加了忧郁的情绪。
2、那里"人迹"很少，是有待开垦的处女地，有许多的未知有待发现。
3、诗人表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
4、提示：解答本题时要注意人生之路"难以再回返"，而自然界的道路还可以转回来重新走，因而要慎重选择好人生之路。对于自己选择一条什么样的人生道路，则要依据自己的特性，志趣等方面来安排，但始终要坚持的一点就是:正确选择好自己的人生道路，无论是充满荆棘，还是一帆风顺，最终是要达到自己的目标。
（四）1、冰心
2、A. 托物言志，借物抒怀； B. 言简意丰，蕴含哲理；
C. 运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。
3、（一） a. 墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。
b. 田里的谷穗！／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。
（二） a. 空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。
b. 地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。
