一、 教材说明：
《安徒生的故乡》是小学
二、 教学对象分析：
我班的学生活泼开朗，尤其是部分学生有良好的学习习惯，乐于了解课文之外的有关知识，而且在课堂的教学活动中，他们也能将所学所知运用到课堂中来。入学来，他们课堂上的表现从原来的胆小怕、回答问题，到现在自信、敢于发言表现自己，课堂氛围有了明显的转机。在小班化教学实践过程中，同学们能够发挥小组学习的优势，在组长的带领下积极投入到教学活动中。但是由于学生年龄小，其中也不乏有个别学生胆小、学习的主动性不够、小组合作不够默契等现象。
三、 教学目标：
知识与技能：
1、能在语言环境中认读13个生字和11个词语。注意“缓”、“疏”的字形；理解词语“疏疏落落”、“红叶似火”、“长条拂水”
2、能顺畅地朗读课文，能背诵课文。
3、能模仿课文中的句子，用“有……有……还有……”的句式展开想象，把
句子说具体。
4、 积累课文中描写景色的词语和句子，运用课文中的句子看图说话。
重点、难点：
1．通过小组合作学习的形式，指导学生用“读课文、找句子、理解词句、品句子”的方法，让学生抓住关键句来感受奥顿斯的美丽。
2．通过多种形式的朗读训练，让学生顺畅朗读课文，并背诵课文。
3．积累语句，运用课文中的句子看图说话。
过程与方法：
1、通过听故事，激发学生学习的兴趣，到导入课文。
2、通过子读课文，学生认识课文中的生字，词语，并能把课文读正确。
3、通过小组合作学习的形式，指导学生用“读课文、找句子、理解词句、品句子”的方法，让学生抓住关键句来感受奥顿斯的美丽。
4、过多种形式的朗读训练，让学生顺畅朗读课文，并背诵课文。
5、能模仿课文中的句子，用“有……有……还有……”的句式展开想象，把句子说具体。
6、帮助学生积累语句，运用课文中的句子看图说话。
情感、态度与价值：
1、通过全文的学习让学生感受丹麦城市奥顿斯的美丽。
2、通过学习让学生了解安徒生，激发学习阅读的兴趣。
四、教学策略：
课堂教学是我们推进二期课改，实施素质教育的主阵地，课改的基本理念如果是先进的，是有利于学生素质的全面提高的，最终只有切实地落实在我们课堂教学的实际行为中，才能达到教育教学稳定的、持续的、具有多种推动力的效果。新课程标准这样定义语文的课程性质：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”二期课改强调优化学习方式，倡导有效的接受与体验，重视语言的积累和学生学习习惯的培养。在教学《安徒生的故乡》这一课中，让学生与自我体验，在品句中积累，在体验反思中，升华情感，提高人文素养。学生的阅读活动，通过与作者的对话，达到对作者与自我的双重“发现”，最终达到知识的传递与精神的升华，使自己的内在的生命本质获得一种更高层次的新的形式。与作者对话，与作品对话，学生的心灵受到撞击，若因势利导巧妙地给学生搭建与自我对话的平台，就会促发他们心灵的火花，在类比联想中，会出现顿悟的境界，思想感情得到升华。因此，我根据教材内容和本课的教学目标，我设计了这样几个教学策略：
1．讲述故事，激发兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“要能吸引住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内在状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理、进行脑力活动的自豪感。”导入，犹如文章的‘凤头’，小巧玲珑，它能在极端的时间内，安定学生的情绪，诱发学生与课文学习相应的感情，激起学生学习的兴趣，让他们带着强烈的求知欲、孜孜以求的心理进入学习的情境中。在教学中，我用讲故事的形式引入课题，让学生说说这个故事是谁写的？关于安徒生你想知道什么？这两个问题学生十分感兴趣，学生带着问题在很短的时间里抓住学生的思绪，很快地就进入了课文的学习。这样，深深吸引了学生，激发了他们的热烈的求知欲。
2．抓住关键，品读句子。
《课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书的实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 阅读教学过程的自我建构是建立在学生对文本阅读理解基础之上的。因此，阅读教学要让学生充分地感受、体验和理解，要让学生“有所感悟和思考”。再有，可以通过创设情境，加深理解。语文再现生活是通过理解、想象、体会来实现的，是与读者已有的生活经验产生链接的结果。通过创设情境，丰富学生想象，能帮助学生理解课文，体会课文意境，领会人物的内心世界，特别是对引导学生语言表达，积累规范语言。因此，我重点抓住课文中描写安徒生故乡风景的语句，让学生自由选择自己喜欢的句子读，并说出喜欢的理由。这样可以让学生通过自己的朗读来理解词语，品味句子的魅力所在。如：在教学第二小节时，学生都能通过自己的朗读，说出句子的关键之处，在朗读过程中理解“疏疏落落”、“红叶似火”、“长条拂水”等。同时，词语教学的形式多样，更加便于学生学会如何去理解词语。
3． 读中积累，读中感悟
《课标》指出：不同年级学生，读的侧重
点、读的形式是有区别的。低年级学生是最难“潜心”的，读的意识和能力薄弱，而低年级阅读教学的重点就是读好书。低年级阅读教学中的语言感悟、理解大多是在读中进行的。阅读是语文教学的中心。在倡导学生主体，尊重学生感受，语文教学要关注生命，要回归生活等理念指引下，语文阅读教学也发生了根本性的变化：新的课堂上学生潜心读书，书声琅琅；新的课堂上，有丰富的情境，有体验、感悟和想像；新的课堂充满了智慧的.讨论、情感的交融；课堂上洋溢着生命的活力和体验……因此，在课堂上，我通过学生个性化的朗读、小组内的朗读、组间自由组合的朗读等形式，让学生充分地熟记课文的语言。整堂课书声朗朗，在帮助学生积累文中的好词佳句同时，引导学生运用这些语句。
4． 互帮互助，合作学习
小组合作交流，是小班化教学中常使用的一种教学组织形式，它可以使学生参与课堂的机会大大增多。不敢在班上发言的，可以在小组讨论时发言，这样同学间相互启发，相互帮助，可以培养他们的协作意识和互助精神；同时又可以大大增加学生发言的机会。每一个学生都可以畅所欲言，这样就能提高学生的参与意识、表达能力、解决问题的能力、自学能力及自主精神。在小组学习活动中，要训练学生认真听听别人的意见，学会与别人交流看法，耐心倾听别人说话等，当要陈述自己的观点时，应先想后说并控制好交流的音量，谈出自己的意见时，语句要婉转，同时要乐于接受别人的意见，建议中肯时要及时接纳。只有使学生成为学习的主人后，他们所焕发出来的学习激情和智慧则是无可限量的。然而，教师在学生合作学习中要起指导作用，并担任巡视者，及时督促学生人人参与学习与讨论，并随时解答学生在讨论中产生的疑问，拉近师生之间的距离。在教学中，我组织学生进行了几次合作学习，学生在组长的带领下，一步一步地学习课文。课堂上我也深入到几个组内，作为组内普通的一员与学生共同学习，在学生遇到困难难以解决时适时加以点拨，协助学生完成学习任务。这样，既让学生学到了知识，也提高了学生思考问题的能力，促进学生的发展。由于学生年龄小，小组合作学习还须在老师的指导下进行。有的学生仍表现出拘谨，胆小，不够主动，这还有待在今后的教学中加强引导。
语文是一门实践性很强的课程，语文实践有很多形式，其中读是最常用、很重要的实践形式。 我们应该让学生走进课文呈现的情感世界，引导他们用真切的感情品味课文，感受文中美丽的情境。
从前有一个人会讲许多新的童话;不过据他说，这些童话都偷偷地离开他了。那个经常来拜访他的童话不再来了，也不再敲他的门了。为什么它不再来呢?是的，这人的确有很久没有想到它，也没有盼望它来敲他的门，而它也就没有来，因为外面有战争，而家里又有战争带来的悲哀和忧虑。
事实上它现在已经结束了。但是童话还没有来敲门，也没有送来什么消息。
“它一定死的，跟别的东西一起消灭了，”这人说。不过童话是永远不会死的!
一整年又过去了。他非常想念童话!
“我不知道，童话会不会再来敲我的门?”
他还能生动地记起，童话曾经以种种不同的姿态来拜访他：有时它像春天一样地年轻和动人，有时它像一个美丽的姑娘，头上戴着一个车叶草编的花环，手中拿着一根山毛
“她不会再来敲我的门吧!”这人说。于是他凝望着门，结果黑点子又在他眼前和地上出现了。他不知道这是血呢，还是那个艰难的黑暗时代的丧服上用的黑纱。
当他这样坐着的时候，就想起童话是不是像那些古老的童话中的公主一样，藏起来了，需要人把它找出来呢?如果它被找出来了，那么它又可以发出新的光彩，比以前还要美丽。
“谁知道呢?可能它就藏在别人随便扔在井边的一根草里。注意!注意!可能它就藏在一朵萎谢的花里——夹在书架上的那本大书里的花里。”
为了要弄清楚，这人就打开一本最新的书;不过这里面并没有一朵花。他在这里读到丹麦人荷尔格的故事①，他同时还读到：这个故事是由一个法国修道士杜
①这个故事见《安徒生童话全集》第五分册。
②威廉·退尔(VilhelmTell)是传说中的瑞士民族英雄，他反抗当时统治瑞士的奥国领主，曾两度被捕。德国诗人席勒曾把他的事迹写成一部诗剧《威廉·退尔》。
“唔，我要相信我所相信的东西，”这人说，“脚没有踩过的地方，路也不会展宽的。”
于是他把书合上，放到书架上去，然后就走到窗前的新鲜花朵那儿去;童话可能就藏在那些有黄色金边的红郁金香里，或者在新鲜的玫瑰花里，或者在颜色鲜艳的茶花里。花瓣之间倒是有太阳，但是没有童话。
“多难的时代里长出的花儿，总是很美丽的。不过它们统统被砍掉，编成花圈，放进棺材里，上面又盖上国旗!可能童话就跟这些花儿一起被埋葬掉了。如果是这样的话，花儿就应该知道，棺材也应该知道，泥土也应该知道，从土里长出的每根草也应该能讲出一个道理来了。童话是从来不会死的。
“可能它曾经到这儿来过一次，敲过门——不过那时谁会听见和想到它呢?人们带着阴郁、沉重、几乎生气的神情来望着春天的太阳、喃喃的鸟儿和一切愉快的绿东西。舌头连那些古老的、快乐的民间歌曲都不唱;它们跟我们最心爱的东西一起被埋在棺材里。童话尽可以来敲门，不过不会有人听见的。没有人欢迎它，因此它就走了。
“我要去寻找它!”
“到乡下去找它!到树林里去找它!到广阔的'海滩上去找它!”
乡间有一个古老的庄园。它有红色的墙和尖尖的山形墙;塔顶上还飘着一面旗。夜莺在
在花园一个古老的角落里，有一条生满了野栗树的大路，引诱人们向它的树荫里走去。这人便走进去寻找童话，风儿曾经在这儿低声地对他讲过“一个贵族和他的女儿们”①的故事。树精—— 她就是童话妈妈本人——曾经在这儿对他讲述过“老
①这也是安徒生的一篇童话的名字。
千百只乌鸦在他的头上飞，在一些古老的树上飞，同时叫着：“它就在那里!它就在那里!”
他走出花园，走出花园外面的护墙河，走到赤杨树林里面去。这儿有一个六角形的小屋子，还附带有一个养鸡场和养鸭场。在屋子的中央坐着一个老太婆。她管理这儿的一切事情;生下的每一个蛋，从蛋里爬出的每一只小鸡，她都知道得清清楚楚。不过她并不是这人所要找的那个童话：这一点她可以拿出那张受过洗礼的证书和那张种过天花的证书来作证。这两件东西都放在抽屉里。
在外面，离屋子不远，有一个土丘，上面长满了红山楂和金链花。这儿躺着一块古老的墓碑。它是从一个乡下市镇的教堂墓地里搬来的;它是城里一个有声望的参议员的纪念碑。他的太太和五个女儿，全都拱着双手，穿着
太阳，又红又大的太阳，落下去了，草地上升起了烟雾;沼泽女人正在酿酒。
现在是晚上。他单独站在房子里，朝着大海、草地、沼泽和海滩上望。月光很明朗，草地上笼罩着一层烟雾，好像一个大湖。像传说上所讲的，它的确曾经是一个大湖——这个传说现在在月光中得到了证明。这人想起了他住在城里时读过的故事：威廉·退尔和丹麦人荷尔格从来没有存在过。但是，像作为传说的证明的这个湖一样，他们却活在民间的传说里。是的，丹麦人荷尔格会再回来的!
当他正站着深思的时候，窗子上有相当重的敲击声。这是一只雀子，一只
“什么?”他说。“她是什么人?她直接朝第二层楼上望。难道她是站在梯子上吗?”
“你衣袋里有一棵长着四片叶子的
“请问你是谁?”这人又问。
“沼泽女人!”她回答说。“酿酒的沼泽女人。我正在酿酒。酒桶安上了塞子，但是一个恶作剧的沼泽小鬼把塞子拔掉了，而且把它向院子里扔来，打在窗子上。现在啤酒正在从桶里往外直淌，这对什么人都没有好处。”
“请你讲下去!”这人说。
“啊，请等一下!”沼泽女人说。“我此刻还有一件别的事情要做。”于是她就走了。
这人正要关上窗子，沼泽女人忽然又出现了。
“现在我做完了!”她说。“不过，如果明天天气好，我就把另外一半啤酒留到明天再酿。唔，你有什么事情要问我呢?我现在回来了，因为我是一个说话算话的人呀。你衣袋里有七棵带四片叶子的
于是这人便问起童话，问她在路上是不是看到过童话。
“嗨，愿上帝保佑我的大酒桶!”沼泽女人说，“难道你所知道的童话还不够吗?我的确相信你所知道的已经够多了。你应该关心别的事情，注意别的事情才对。连小孩子也不再要什么童话了。给男孩子一支雪茄，给女孩子一条新裙子吧;他们会更喜欢这类东西的。听什么童话!嗨，应该做的事情多着呢，更重要的事情有的是!”
“你这是什么意思?”这人问。“你懂得什么世事?你所看到的只是青蛙和鬼火!”
“是的，请你当心鬼火吧，”沼泽女人说， “它们已经出来了!它们已经溜走了!这正是我们要讨论的一件事情!跟我一块儿到沼泽地来吧，我必须在场，我可以把整个的事儿都告诉你。当你那七棵有四片叶子的
于是沼泽女人就不见了。
教堂上的钟敲了12下;最后一下还没有敲完，这人已经走出了屋子，来到花园里，站在草地上了。烟雾已经散了。沼泽女人停止了酿酒。
“你花了这么多的时间才到来!”沼泽女人说。“巫婆比人走得快得多。我很高兴，我生来就是一个巫婆!”
“你现在有什么话可以告诉我呢?”这人问。“这跟童话有关吗?”
“难道你就不能问点别的东西吗?”沼泽女人说。
“你是不是想和我谈一点关于未来的诗的问题呢?”这人又问。
“请你不要卖弄学问吧!”沼泽女人说。“让我回答你吧。你心里老想着诗，而嘴上却问起童话来，好像童话就是一切艺术的皇后似的。她是一个最老的人，不过她的样子却显得最年轻。我对她的事情知道得很清楚!我有个时候也是年轻的，这也不是什么幼稚病。有个时候我也是相当漂亮的一个妖姑娘呢;我也在月亮底下和别人跳过舞，听过夜莺的曲子，到森林里去过，会见过童话姑娘——她老是在那儿东跑西跑。她一会儿跑进一朵半开的郁金香或一朵普通的野花里去，一会儿偷偷地走进教堂，把自己裹在祭坛蜡烛上挂着的黑丧布里睡去!”
“你的消息真灵通!”这人说。
“我知道的东西起码应该和你一样多!”沼泽女人说。“童话和诗——不错，它们像同一材料织成的两段布。它们可以随便在什么地方躺下来。它们所做的事和讲的话，人们可以随意编造，而且编得又好又便宜。你可以一文不花就从我这里得到这些东西。我有一整柜子的瓶装诗。这是诗精，诗的最好一部分——它是又甜又苦的草药。人们对诗的无论哪方面的要求，我的瓶子里都有。在节日里我把它洒一点到手帕上，不时闻闻它。”
“你所讲的这番话真是奇妙极了!”这人说。你有瓶装的诗?”
“比你所能接受得了的还多!”沼泽女人说。“你知道，‘踩着面包走的女孩’①这个故事吧?她这样做，为的是怕弄脏了她的新鞋子。这个故事被写下来，而且还被印出来了。”
①这是安徒生的一篇童话的名字。
“这个故事是我亲自讲出来的。”这人说。
“对，那么你应该知道它了。”沼泽女人说，“你也知道，那个女孩立刻就沉到地底下的沼泽女人那儿去了——那个
的确，沼泽地的中央有一根粗大的赤杨树干。它就是老太太的柜子。沼泽女人说，这柜子对她和对任何国家任何时代的人都是开着的，人们只须知道它在什么地方就得了。它的前面，后面，每一边和每一角都可以打开——真是一件完整的艺术品，但是它的样子却像一根赤杨树干。各国的诗人，特别是我们本国的诗人，都是在这儿制造出来的。他们的精神都加以考虑、品评、
“我请求你让我看看!”这人说。
“是的，还有更重要的事情在后面!”沼泽女人说。
“不过现在我们是在柜子旁边呀!”这人说，同时朝里面看。“这儿有种种不同体积的瓶子。这一个里面装的什么呢?那一个里面装的什么呢?”
“这就是人们所谓的五月香，”沼泽女人说。“我自己还没有用过，不过我知道，如果把酒洒一滴到地上，马上就会有一个长满了睡莲、水芋和野薄荷的美丽的小湖出现。你只须滴两滴到一本旧练习簿上——甚至小学最低班的练习簿上——这本子就可以成为一部芬芳的剧本。它可以上演，也可以叫你睡过去，因为它的香气是那么强烈。瓶子上贴着这样的标签：‘沼泽女人监制’——其用意是要恭维我一番。
“这是一个‘造谣瓶’。它里面装着的似乎只是最脏的水。里面的确是最脏的水，不过它含有街头闲话的发酵粉、三两谎话和二钱真理。这几种成分被桦木条搅成一团——不是在咸水里浸了很久的、专门用以打犯人的流着血的背的那种枝条，也不是小学老师用的那种枝条，而是从扫沟渠的扫帚上抽下来的一根枝条。
“这是一个装满了仿照圣诗调子写的、虔诚的诗的瓶子。每一滴能够发出那种像地狱门的响声。它是用刑罚的血和汗所做成的。有的人说它不过是一点鸽子的胆汁罢了。不过鸽子是最虔诚的动物，并没有胆汁;那些不懂得博物学的人都这样讲。
“这是一个最大的瓶子，它占了半个柜子的面积——装满了‘日常故事’的瓶子。它是用膀胱和猪皮包着的，因为它的力量不能被蒸发掉。每个民族都可以依照自己摇瓶子的方法做出自己的汤。这儿有古老的德国血汤，里面有强盗肉丸子。这儿还有稀薄的农民汤，在它里面真正的枢密大臣像豆子似的沉到底，而面上则浮着富有哲学意味的胖眼睛。这儿有英国的女管家汤和法国用鸡腿和麻雀腿熬的‘鸡汤’——这在丹麦文里叫做‘康康舞汤’①。不过最好的汤是‘哥本哈根汤’。家里的人都这样说。
①康康舞(Kankan)是19世纪中叶在巴黎流行的一种疯狂的四人舞。
“这是一个香槟瓶子，里面装着‘悲剧’。它能够爆裂，它也应该如此。喜剧是像能打到眼里去的细沙——这也就是说，较细致的喜剧。瓶子里也有较粗的喜剧，不过它们还只是一些待用的剧名——其中有些非常有名的剧名，如：《你敢向机器里吐痰吗》，《一记耳光》，《可爱的驴子》和《她喝得烂醉》。”
这人听到这番话，就沉入到幻想中去了。不过沼泽女人想得更远一点;她想把事情做个结束。
“这个老柜子你已经看得相当久了!”她说，“你已经知道它里面有些什么东西。不过你应该知道的更重要的东西，你还不知道。鬼火现在到城里来了!这比诗和童话要重要得多。我的确应该闭住嘴，不过大
“请劳驾坐在柜子上吧。”她说，“不过请你当心不要坐塌了，把瓶子打碎——你知道它们里面装着什么东西。有一件大事我非得讲出来不可。它还是昨天发生的;并没有很早就发生。它的有效期限还有364天。我想你知道一年有多少日子吧?”
下面是沼泽女人所讲的话：
“昨天沼泽地上有一个很大的热闹场面!那是一个孩子的盛会!一个小鬼火出生了——事实上他们有一打同时出生。他们得到了许可：如果他们愿意的话，可以跑到人世间去，也可自由行动，发号施令，好像他们生下来就是人一样。这是沼泽地上的一件大事，因此鬼火，在沼泽地和草原上，像亮光一样，男的女的都跳起舞来 ——因为他们中间有几个是女性，虽然他们一般都不讲出来。我坐在那个柜子上，把这12个新生的鬼火抱在膝上。他们像萤火虫似的发出亮光来。他们已经开始跳起来，而他们的体积每一秒钟都在增长，因此不到一刻钟，他们的样子就好像他们的父亲和叔父那样大。按照大家公认的一个老规矩和特权，如果月亮照得完全像昨天一样，风吹得完全像昨天一样，在这个时刻所出生的一切鬼火，都有权变成人，而他们每一个人，在一年的时限内，可以行使他们的权利。如果每个鬼火不怕掉到海里去、不怕被大风暴吹熄的话，他可以跑遍全国，跑遍整个世界。他可以附在一个人身上，代他讲话，随意行动。一个鬼火可以随意以任何形式出现;他可以是男人或女人，可以依照他们的精神行动，但是必须走自己的极端，把他想要做的事都做出来。不过他在一年之中要大规模地把365个人引入歧途：把他们从真理和正确的道路上引走。只有这样，一个鬼火才能达到最高峰——成为
“他们有时也穿着裙子活动呀!”沼泽女人说，“一个鬼火可以以各种形式，在任何地方出现。他到教堂里去，不是为了去做礼拜，而是为了要附在牧师身上。他在选举的时候演讲，不是为了国家的利益，而是为了他自己。他是一个画家，也可以是一个演员。不过他把权利抓到手上来了以后，它的颜料匣子可就空了!我闲聊了一大阵子，但是我必须把塞在我喉头的东西拉出来，即使这对于我家庭不利也管不了。现在我要把许多人救出来!这并不是因为出自善意，或者是为了要得到一枚勋章。我要做出我能做到的最疯狂的事情，我把这事告诉给一个诗人;只有这样，整个城市才会马上知道。”
“城市将会一点也不在乎，”这人说。“谁也不会感到惊慌。当我以极端严肃的态度告诉他们说，‘沼泽女人说过，鬼火进城了。你们当心啦!’人们将认为我不过是对他们讲一个童话罢了。(1865年)
这篇故事发表在1865年11月11日哥本哈根出版的《新的童话和故事集》第二卷第三部。关于这篇故事的写作背景，安徒生在1868年他的童话全集的附注中写道：“1864年——战争的一年——是很沉重和苦痛的。这一年丹麦的施勒斯威克(Seesvig)地区被德国夺去了。谁还能够想些什么别的事情呢?我有好久写不出作品。《鬼火进城了》是我在战时极度沉重的心情下动笔的……1865年6月我在巴斯纳斯农庄写完，故事中地理环境的描写源自巴斯纳斯周围的景物。很明显这是一篇讽刺作品，矛头是指向一些评论家、报刊编辑和文化人。国难当头，他们还在作些不切实际，相互小圈子吹捧，把“人引到邪路上去”的空论。我国在抗日战争时也出现过类似的人和类似的讽刺作品，如张天翼的《华威先生》。
《安徒生童话故事》读书心得1
暑假里我妈妈给我买了一本童话书——《安徒生童话》，里面有许多文章我都很喜欢，比如《皇帝的新装》、《海的女儿》、《丑小鸭》等等。我最喜欢的是《海的女儿》这篇文章。
这篇文章主要讲的是美人鱼为了一个王子舍己为人，用自己百灵鸟般的歌声换了一双又细又美的腿，可最后因为善良的王子疑惑不解让可爱的美人鱼变成了泡沫，这是多么美丽的一个传说呀！
从中我知道了善良是人生中最大的快乐和幸福，所以我们要做一个善良的人。
《安徒生童话故事》读书心得2
今天我读了丑小鸭的故事，它的作者是安徒生，这个故事讲的是鸭妈妈孵化的一只巨蛋的故事。
故事里出现了一只老鸭子给鸭妈妈说：这像一只火鸡蛋。鸭妈妈半信半疑，为了验证然后带孩子们去游泳，结果丑小鸭游得很好。鸭妈妈就觉得丑小鸭是自己的孩子。于是就带着孩子们一起生活了。
但是在生活中，他的与众不同使得它的兄弟姐妹都嘲笑他，最后竟然连鸭妈妈都说：你走的越远越好。一天晚上丑小鸭再也受不了这样的生活了，终于逃走了。丑小鸭在后来的日子里又克服种种困难，经过自己的努力最后在第二年的春天终于变成了美丽又优雅的白天鹅。这个寓言故事告诉了我不能以貌取人嘲笑别人，也不要因为别人的嘲笑而气馁。只要坚持不懈的努力就会实现自己的梦想。
《安徒生童话故事》读书心得3
我最喜欢《安徒生童话》这本书了。这是一本关于快乐、幸福的书，每一篇都引人入胜，富有哲理。
读安徒生的童话，是一种美好的精神享受。书中描绘了一个个多姿多彩的美丽世界和生动有趣的童话人物，愚蠢的国王、聪明的王子、卖火柴的小女孩。他们就好像生活在我们的身边，那么逼真而又熟悉。
在这些精彩的故事中，我最喜欢的就是《豆荚的五粒豆》和《老头子做事总不错》。
在《豆荚的五粒豆》这个故事中，五粒豆分别撒在了不同的地方。第一颗飞到了仓库里。第二颗飞到了屋顶上。第三颗不想被射出去，就从豆荚里滚了出去，滚进了沟里。第五颗飞到了一个小女孩儿家的花盆里。这是一个很贫穷的家庭，女孩儿从小就一直生病，她每天看着豆荚一点点长大，身体也慢慢好起来了，性格也开朗了。一颗小小的豆荚竟然能够给人带来这么大的能量，我也要像豆荚一样，用自己的行动温暖他人，快乐他人。
《安徒生童话》不仅给了我快乐，更重要的是让我懂得了许多做人的道理。谢谢你，《安徒生童话》——我的朋友！
《安徒生童话故事》读书心得4
我喜欢看《安徒生童话》这本书，书中的故事非常有趣，有的故事让我懂得了许多道理。在那么多的故事中，我最喜欢的故事是《皇帝的新装》。
《皇帝的新装》这个童话故事讲了一个皇帝非常喜欢妆扮，但是却很愚笨。有两个骗子利佣了皇帝的愚笨，骗皇帝说他们能做一件只有智慧的人才能看见垫片世界上最优美的衣服。愚笨的皇帝相信了这两个骗子并且给了他们很多钱。最后，皇帝光着身子“穿”着一件并不存在的衣服举办隆重的游行。由于大家都不愿被别人认为是愚笨，结果是明明看到皇帝什么衣服都没穿，却都拼命地夸皇帝的衣服漂亮。但是，有一个小孩子说出了大伙想说却不敢说的话：皇帝什么衣服都没穿呀!最后，连皇帝也意识到了自己确实什么也没穿，但为了他的面子，还是浑身不自在地“穿”着一件并不存在“优美的”的新装继续游行!
丑小鸭面对苦难，并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，这一切缘于他心中拥有一份崇高的理想。就是这种理想使他克服种种困难，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。故事的结局是圆满的，我不仅为丑小鸭变成了白天鹅感到高兴，更为他坚持不懈、满怀希望、不屈不挠、争取幸福自由的精神所深深感动。
读了《丑小鸭》后，我懂得了这样一个道理：一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。现在我们生活在一个与丑小鸭截然不同的幸福环境中，我们的生活是多么甜美，我一定要加倍努力，发奋读书，将来为中华之腾飞作贡献!
看完了这个故事，我觉得真是太好笑了。笑那个皇帝的愚笨，笑两个骗子的狡猾，也笑大伙明明都看到了真相却不敢说出来。只有那个小孩子因为没想太多后果，说了实话。这真让人觉得遗憾呀!明明一个很简单的事情，却因为大人们顾虑太多的后果，把一件假的事情都当成真的了。这个故事让我懂得了，无论什么时候，我们都要把事情的真实情况讲出来，不能因为考虑到别人的想法而把事实颠倒黑白。
《安徒生童话故事》读书心得5
我认真阅读了世界名著《安徒生童话故事集》。这本书主要讲了许多有趣的童话故事。读后我受益匪浅。
我惊叹皇帝的新衣。他因为过几分钟就要换一套新装，所以受骗上当，演出了一出滑稽可笑的丑剧。他是一个多么愚蠢的昏君!我惊羡丑小鸭变成白天鹅的传奇故事。丑小鸭这个故事，折射出安徒生童年和青春时代所遭受的苦难，反映出他对美的追求和向往。我敬佩珈伦的精神。在寒冷的夜，她赤脚走在冰冷冷的路上。她这种坚持不懈的精神多么值得我们学习呀!
在这部书中，给我印象深刻的是《素琪》。作品中丘比特的形象是神圣而崇高的。他希望能凭自己心中那种向那永恒无际的空间飞跃的感觉，创造出一种形象来。可憾的是在许多年的灵魂斗争中，他由幻想到失望甚而至于被人遗忘。
在这部书中，《拇指姑娘》里的一段也吸引了我。寒冷的冬天就要到来了，小燕子说：“我要飞到很远的地方去，飞到温暖的国度去。你愿意跟我一起去吗?你可以骑到我的背上!你用腰带紧紧地把你自己系牢，这样我们就可以离开这丑恶的鼹鼠，从他黑暗的房子飞走，远远地飞过高山，飞到温暖的国度去，那儿太阳光比这儿更美丽，那儿永远只有夏天，那儿永远开着美丽的花朵。你，甜蜜的小拇指姑娘，当我在那阴惨的地洞里冻得僵直的时候，是你救了我的生命。
“是的，我将和你一起去!”拇指姑娘说。她坐在这鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时把自己用腰带紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子飞过森林，飞到大海，飞过常年积雪的大山。在这寒冷的高空中，拇指姑娘发起抖来。这时，她钻到鸟儿温暖的羽毛下，欣赏美景。
在这个故事里，鼹鼠是可怕的，是可恶的。而燕子却和他相反。燕子有一颗非常善良的心灵，她为让拇指姑娘过上幸福和美满的生活，让拇指姑娘跟她来到温暖的国度。这是燕子报答拇指姑娘在他生命垂危时的救命之恩。
读安徒生的童话，实在受益匪浅，它让我张开了幻想的翅膀，激发了憧憬美好的情怀，萌生了感恩之心，坚定了奋进的毅力。
《安徒生童话故事》读书心得6
一本好书就像是我们最亲密的伙伴，就像一盏指路的明灯，就像一位良师益友。它能使我把阅读当成一种享受，感受心灵的激动，品味幸福，学会珍惜，伴随我成长。
我清楚地记得六岁那年，妈妈给我买的第一本书—《安徒生童话故事》。拿着这本书，我迫不及待地读起来，书中一个个想像丰富，意境优美生动的故事吸引着我、感触了我。如《卖火柴的小女孩》，讲述了一个小女孩不得不在除夕之夜，赤着脚走上街头，在雪地里卖火柴，一股股烤鹅的香味迎风扑鼻而来。读到这里我的心酸了，为什么整个世界也会象这漫天飞舞的雪花一样冷酷无情呢？而我生长在新时代，生活在一个幸福温暖的家庭里，吃得饱、穿得暖，玩得开心，我和卖火柴的小女孩相比，真是天壤之别！为什么还要找父母要零花钱呢？不好好珍惜现在的一切呢？把那些零用钱积攒起来，将来去做点好事，帮助有困难的人。让我的同情心和善良在这里得到了滋润和洗涤，把我从狭隘和暗淡带到高处，激起了我对学习的兴趣，更改了我对社会、对人生的理解，告诉了我真善美的内涵。
《安徒生童话故事》真是一本好书，在这里不需要我阐述书中的每一个故事细节的内容，你不妨自己去慢慢赏读，细细
《安徒生童话故事》读书心得7
刚步入小学的大门，我就被《安徒生童话故事》的内容深深吸引，这本书里，每一个故事都会给我带来启发。
我读完《丑小鸭》这个故事，觉得它很精彩。丑小鸭它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞起来。它成了一只美丽的天鹅。丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《安徒生童话故事》犹如一朵鲜花，绽放在我们每个人的心里。
《安徒生童话故事》读书心得8
安徒生童话中有一篇《红鞋》的故事，讲的是一个小女孩喜欢上了红色的鞋子。于是，不论在什么场合，不论周围的人喜欢不喜欢，她都想着穿红色的鞋子，从来不管身边的人的感受，只要穿着红色的鞋子，她心里就很高兴。终于，她的双脚被那红色的鞋子劫持了，她想脱下来，可是为时已晚，她只能随着那红鞋不停的跳舞，她感到害怕，心里非常后悔。最后，她跳到了一个刽子手的屋前，请求那个刽子手吹掉了自己的'双脚。从此，她摆脱了红鞋，但是陷入深深的自责和忏悔中。
这个故事告诉我们，人一定要学会放弃自己的“爱好”。
比如一个喜欢唱歌，但如果不分时间、地点的唱，就有可能引起别人的厌恶，影响到他人的利益。我们常说“已所不欲，勿施于人”就是说自己不喜欢、不想要的东西，也不要强求别人去喜欢，去拥有。而在生活中，我们喜欢的，想要的东西，别人不一定就喜欢，就想要，所以说，自己喜欢的东西也不要强加到别人身上。
适度地放弃自己的爱好，对于改善人际关系有着很大的帮助。
放弃自己的爱好，就意味着对他人的包容和理解，也就能得到他人的理解和支持。生活中我们常会遇到这样一种人，什么事都以自己为中心，别人什么事情都得让着他，时间长了，大家都会觉得这个人很难打交道，很难相处，渐渐地疏远了他。他有什么事情，大家都看着，没有人帮他，大家有什么事，不到万不得已，也不找他帮忙。
适度地放弃自己的爱好，不沉溺于某一件事情，也许对我们的人生有着重大影响。
喜欢喝酒不是错，但如果不加节制，那就成为酒鬼;喜欢金钱也没什么不对，如果过分追求，则有可能被金钱所累;网络游戏本无所谓对错，如果沉迷其中不能自拔，结果毁了自己。
《安徒生童话故事》读书心得9
小时候，每天睡前必做的事就是听《安徒生童话故事》，虽然对于现在的我来说有点幼稚，但每篇故事都有着深刻的含义，我们都能从中明白一些道理。
靠在床头，听着父母讲着一个个生动有趣的故事，我才会慢慢地闭上眼睛进入童话故事中，仿佛自已就是当中的主角。
至今我最喜欢的童话是“白雪公主”。当美丽的白雪公主诞生后，她的母亲死了，国王又娶了新的皇后，皇后很漂亮，但她心眼很坏，一心想害死白雪公主。白雪公主的善良感动了上天，上天让她起死回生，寻找到了属于自已的幸福。每当听完这个故事，心里就会想：“虽然这是个童话，但这个故事告诉我们，只要拥有一颗善良的心，你就会生活得无比的快乐！同时也会把快乐传递给身边的人。
《安徒生童话》，让我欢呼雀跃，手舞足蹈，读着它，我会泪流满面，悲痛万分。它让我知道了什么是喜悦，什么是忧伤，什么是丑恶，什么是善良......捧着它，我受益无穷。
《安徒生童话》，你是我童年的梦，也是我梦中的童年！
《安徒生童话故事》读书心得10
最近，妈妈奖励了我一本《安徒生童话》。这本书外表精美，插图漂亮，深深地把我吸引住了。它像一个神奇的海洋，里面有可爱的拇指姑娘、娇气的豌豆公主、善良的海的女儿、还有受尽欺负的丑小鸭……
读了《卖火柴的小女孩》以后，我真想把我漂亮的棉袄和靴子送给这个可怜的小姑娘，我想：我们的生活太幸福了，我一定要好好学习，做一个对祖国有用的人。读了《皇帝的新装》，我懂得了：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行这句话的道理，我们应该做个诚实的人。据说《丑小鸭》这篇故事就是描写安徒生自己小时候的经历，不信的话，你一定要读一读哟！
安徒生出生于1805年，他是丹麦人。他的父亲是名鞋匠，在他很小的时候父亲就去世了。安徒生从小酷爱写作，他没有被生活的磨难压垮，他写了160多篇童话和故事，全世界的小朋友都喜欢读他的作品，安徒生真是一个伟大的童话作家。
我很喜欢安徒生的童话故事，对我有很大的启发。他的文章有很多好词佳句，我们可以用到自己的
