1. 风声如涛，像海涛，也像松涛。
2. 春风好像会变魔术，她一会儿把春姑娘变成黄色，一会儿把春姑娘变成粉色，一会儿把春姑娘变成绿色，只要春风吹过光秃秃的迎春花枝头时，春风就把春风姑娘打扮成娇艳的黄色，啊，迎春花才开了！看清楚了吗？听清楚了吗？春姑娘就是这样变“春天”的！
3. 夏天的风，暖暖的。吹到身上，舒舒服服的。夏天的风，有的不仅仅是泥土的芬芳，花鸟的姿色，还有一份独特而又朴实的青涩。
4. 一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
5. 秋风来到公园，许多娇艳一时的花朵无力继续支撑下去，凋谢了，枯黄了。而菊花却像有耐力的长跑运动员一般，竞相开放，桂花也不落后，她像雷锋一样奉献着自己的香味，香飘十里不为过。初开的梅花，也溢出了淡淡的幽香，令人心旷神怡，流连忘返，真可谓美不胜收。
6. 小鸟从南方搬家回来了，围着大树直转，小兔子脱掉了自己的毛皮大衣，换上了凉爽的春装，在草坪上奔跑着，小朋友们换上了毛衣毛裤，愉快的笑着，一个小男孩跌倒了，春风见了想去帮助他，可还没等春风过去，他就爬了起来继续和小伙伴们奔跑在春天的田野里，整个大地又恢复了往日繁华的景象。
7. 秋风，你带来了迷人的秋色；带来了丰收的硕果；带来了火红的一切。我爱你，爱你粗犷、豪放的气质，也爱你轻柔、婉约的性情，更爱你默默奉献的精神!迷恋你啊!我的秋风。
8. 风，又是温和的。它喜欢轻轻抚摸它所见之人，毫无一点急躁，让人十分舒服。小草被抚摸了，长得更加强壮；风车被抚摸了，飞快地转动起来；蒲公英被抚摸了，随着它飞向远方；小孩子们被抚摸了，感到了无比的清凉。它，被人们起了一个外号，叫作春。它所到之处，都会生机勃勃。哪里有了春，哪里就会是人间一大仙境，让那里更加美丽。
9. 满山青翠的阔叶树都在风前翻滚跳动，猎猎作响，有如一头巨大的发威的山猫，耸起了脊背，山雀儿被风卷得满天散开，化作了纷飞的黑点。那陡峭的悬岸上，丛生的'修长的巴茅草也像是高高举起的无数矛枪在飞舞晃动。
10. 听到了吗？寒风将前抓伸进迎春花丛中，拉扯着迎春花的头发，唰啦唰啦，那是发根被扯断的声音；它用脑袋撞击着教室的门，一次又一次，咯啦咯啦，这是门锁的两排牙齿打颤发抖的声音；它用力摇撼着校门口的梧桐树，树叶便如急促的雨点般簌簌落下，哗啦哗啦，似大雨滂沱时奏起的乐音。
11. 树林里的秋风是顽皮的，它一会儿让树叶跳舞，一会儿让小树弹琴，一会儿跟小溪赛跑，一会儿跟小鸟嬉戏，一会儿……；城市里的秋风是沉静的，它很少唱歌，即使唱也是用极小的声音，不给这充满噪音的城市添加音符；草原上的秋风是悠长的，“哗——”它拖长音轻声喊到，好象在呼唤远方的朋友，那一浪接一浪的草波，好象是留给朋友的记号。
12. 风总是无处不在，与风也是朝夕相伴，然而知风多少，风知我多少，风能知道烦？知道忧伤？知道郁闷？风不会知道。谁也不会知道，只有自己明白，也只有自己把自己伤害。
13. 看!校园围墙外的白杨林在风中俯仰生姿，林涛如波涛，汹涌澎湃，动人心魄。
14. 风带着雨点，东一点西一点地乱撞。这时，只见树上的鸟儿惊得振翅狂飞，楼下行人像避瘟疫似地寻找归途。
15. 但风声真的如涛，一阵阵、一波波，呜呜呼呼地不停狂吹猛啸，让人想起异乡的夜雨，想起寒假空旷的校舍，想起空军机场夜哨的卫兵。许许多多并不算颠沛流离，但却枯槁冷涩的往昔在风声中吹过时空，涌涌而来。
16. 风把窗户刮得乒乒乓乓响。
17. 昨日秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
18. 春天的风，像棉絮一样温柔，吹过我家门前的小河。
（一）
大漠时而静悄悄，
静得让人窒息，
偶尔一阵旋风卷来，
一柱黄沙怒然腾空，
更有一股莫名的沉寂、
诡异的气氛。
沙是米黄色的，
在太阳光照下，
又显现成一片金黄。
经时光与大风之手，
精心雕琢而成的一道道沙梁，
如一道道波痕，
慢慢地在宣纸上洇开去，
向远方延伸；
一座座沙丘缓缓地抬升起来，
形成陡峭的沙壁，
似乎还在沙海中缓缓流动。
沙脊的线条，
尤其流畅而飘逸，
似随风舞动着的绸匹，
在天地之间，
作“S”形状般地飘然蛇行，
一波波、
一浪浪，
柔和舒展，
一直隐入大漠的深处。
原来，
沙漠也可以如此美丽。
伫立在高高的沙丘之巅，
放眼望去，
蓝蓝的天空，
金黄的沙海，
这是截然不同的另外一个世界。
我的脚步顺着天神的画笔，
飞吻沙漠那优美的曲线，
弄潮儿追逐浪尖似地美妙，
雪莲绽放在冰山绝壁的高贵，
悬月信步长夜的澹泊。
我沉醉在天神精雕细刻，
一波一波沙浪无限延伸在，
血红的与天幕浑然一体的世界，
狂奔于乐此不疲！
（二）
沙漠的夜晚，
只有风的声音。
坐在沙漠的风中，
你会听到细细的呼唤，
就象遥远的母亲，
在呼喊忘记了归途的孩子，
牵引着你的思绪。
在你的平心静气里，
沙漠的风袅袅婷婷，
在你的心里，
荡起一片波影。
你会听到一缕，
来自几千年前的`歌声，
你可以听到，
歌者轻微的呼吸，
可以听到，
歌者面纱的波浪起伏，
可以听到，
歌者的裙裾飞扬，
可以听到，
歌者轻颖的脚步，
敲击着地面，
一步一步向你靠近……
沙漠的风里有一种神奇，
弥漫在人的心底。
沙漠的风有一种节奏，
和人的心跳，
保持在同一频率。
在沙漠的夜晚，
坐在沙漠的风里，
你会忘记沙漠的空旷，
忘记沙漠的荒凉。
沙漠风声的旋律里，
盛开着，
波光灵动，
盛开着，
草木的拔节生长，
盛开着
花朵次第绽放；
你在沙漠的风声里，
会听到轻言细语的叙述，
叙说着一个悲欢离合，
或者欢欣鼓舞的秘密。
那个小小的心事，
让你神驰万里。
在沙漠的风里，
你还会，
听到一句牵肠挂肚，
听到一句幽幽的叹息。
（三）
金黄的沙漠，
是一面如水的明镜，
映着深藏在天外的目光，
和我生生世世的张望。
那顶精致的小帽，
和小帽上舞蹈的羽毛。
还有小牛皮靴轻柔的踮念，
在每一阵风后，
吐露我走过的气息。
在我梦里回响的声音，
是我听不懂的语言。
那是你的诉说？
还是你的牵引？
沙漠还是那个沙漠，
但每天的沙漠，
都有一个全新的改变。
地下的城市在努力生长，
梦想长成浓荫下的形象，
在阳光的照耀下，
脚下有清泉流淌，
头顶有鸟儿啼鸣。
那匹守候城市的马，
努力地拔节，
也渴望在草地上，
和风一起奔跑。
渴望和初放的花朵一样，
自由地呼吸，
润湿而新鲜的空气。
而马背上唱歌的你，
你的歌声，
穿透了我的想象，
你的努力，
是长成一只会说话的鸟？
还是沙漠中的一泓泉水？
和所有的种子一起生长，
沙漠充满了怀想，
风带着你的忧伤，
四处飘扬。
那穿越了一千年的声音，
是无法阅读的语言。
（四）
在沙漠边缘，
有一种感觉无法阻挡。
那金色的涟漪，
荡着冬不拉一样的旋律。
天边的霞光，
装饰你的发际，
散发着天使光环的绚丽。
在沙漠边缘，
心里的诱惑不能抵御。
那目光之外的变幻，
连同远古的神秘，
风中的细语，
是你一千年前的呼唤，
飘然掠过梦里的烟波浩渺。
沙漠深处的传说，
只有风知道。
风把秘密散播在土地。
把麦粒埋进土地，
土地上将飘起麦浪。
把桃核埋进土地，
土地上将桃花灿烂。
把你埋在土地，
土地上开满了忧伤。
引导语：《白雪歌送武判官归京》堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作，这首诗是边塞诗人岑参的作品，下面我们来看一下《白雪歌送武判官归京》中考学习资料。
《白雪歌送武判官归京》
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【学习目标】
1.熟读、背诵课文，体会诗歌语言精炼的特征。
2.学习诗歌对“雪”的描写，体会“雪”与主题的关系。
3.正确理解作品抒发的深挚友情及因友人返京而产生的惆怅之情。
【学习提示】
诗歌是抒情的艺术，有无激情可以说是诗歌有无感染力的关键。通过多种形式的朗读，以及对重要句子的分析、体会，感受诗歌抒发的情感;学习融情于景，借景抒情的表现手法，是本文的重点和难点。借助课文注释以及有关背景资料，对诗歌所表达的思想感情作粗浅的认识。体会在景物描写之中流露的情思，这不仅可以加深对诗歌内容的认识，还可以学习借景抒情的写作方法，同时学会用情去读诗的阅读方法。
诗歌是语言的艺术，用精炼的语言准确、鲜明、形象地传达作者的思想感情。诗歌语言的精炼，在于准确地传情达意，以少胜多。古人写诗讲究炼字、炼句，诸如“吟成一个字，捻断数茎须”、“为求一字稳，耐得半宵寒”、“二句三年得，一吟双泪流”等。
【正字正音】
衾qīn瀚hàn阑lán羌qiāng掣chè
【诗歌分析】
《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗。开始写西北早雪，来势突然。接着写边塞奇寒的感受。再写戈壁滩上冰雪封冻的壮阔景象。以下由近及远，层层描绘：从营帐内的筵席，写到辕门外的暮雪和冻住的红旗;从东门送别，写到武判官远去。全诗以雪景衬托送别，在送别中描绘雪景，表现对友人的真挚感情，勾画西北的壮丽风光。
“白雪歌”即白雪之歌，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别。本诗是岑参的代表作之一，他写出了西北的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友人返京而产生的惆怅之情。
杜甫说：“岑参兄弟皆好奇”。读此诗，处处不要忽略一个“奇”字。
此诗开篇奇突。未及白雪而先望风声，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。八月秋高，而北地已漫天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。
塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，比喻极为新奇贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变换无常，大雪来得急骤，而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有烂漫色彩。梨花盛开，那雪白的花不是一朵一朵，而是一团一团，花团锦蔟，压枝欲低。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的.繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北方冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，造境俱称奇绝。
以写野外雪景作了漂亮的开端后，诗笔从帐外写到帐篷内。那片片飞“花”飘飘而来，窗帘入户，沾在幕帏上慢慢消融……“散入珠帘湿罗幕”一语承上启下，转换自然从容，体物入微。“白雪”的影响侵入室内，“狐裘不暖”，“锦衾”也只觉单薄。勇武的边将，居然拉不开角弓;“都护铁衣难着”。这四句，表现了边地奇寒，将士的苦寒生活。但从“白雪歌”歌咏的主题而言，它们通过人的感受，通过南方人视为反常之事，写天气的奇寒，写白雪的威力。诗人对奇寒津津乐道，使人不觉其苦，反觉寒得有趣。这是诗人“好奇”个性的表现。
场景移到帐外，延伸向广远的沙漠和辽阔的天空。“瀚海阑干千百丈冰，愁云惨淡万里凝”，二句以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是艰苦的。“愁”字对离别分手作了暗示。
于是写到中军帐置酒饮别的情景。如果说以上主要是咏雪而有寄情，以下则正写送别而以白雪为背景。“胡琴琵琶与羌笛”，并列三种乐器而不写音乐本身，间接传达一种急管繁弦的场面。这些边地的器乐，对于送者能触动乡愁，于送别之外别有一番滋味。
送客送到轮台东门，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。看着“雪上空留”的马蹄迹，他想些什么?结束处，有悠悠不尽之情。
充满奇情妙思，是此诗主要的特色。作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，笔力矫健，有大笔挥洒(如浩瀚二句)，有细节勾勒(如“风掣红旗冻不翻”)，有真实生动的摹写，也有烂漫奇妙的想象(如“忽如”二句)，再现了边地瑰丽的自然风光，充满浓郁的边地生活气息。全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风光的同时表现了雪中送人的真挚情谊。
【思维训练】
1. 下列句子朗读停顿节拍划分错误的一项是(D)
A.忽如/一夜/春风来
B.须晴日，看/红装/素裹
C.中军/置酒/饮归客
D.山/舞银蛇，原/驰蜡象
2. 下列句子中带点词语解释不正确的一组是(C)
A.风掣红旗冻不翻(牵曳)
B.稍逊风骚(差)
C.都护铁衣冷难着(忍受)
D.分外妖娆(特别)
3. 对修辞判断有误的是(A)
A.千里冰封，万里雪飘(对比)
B.原驰蜡象(比喻)
C.欲与天公试比高(拟人)
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开(比喻、夸张)
4，解释下列句中的加点词。
①狐裘不暖锦衾薄。(被子)
②瀚海阑干百丈冰(纵横散乱的样子，这里意为遍地)
5，辨别下面诗句中加点词的差异。
①一片白雪的赞叹。(雪一样的)
②胡天八月即飞雪。(雪花)
③雪上空留马行处。(雪地)
6，展开想象和联想，再现所描绘的情景。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(略)
②山回路转不见君，雪上空留马行处。(略)
7. 用一、二句话概括诗的中心意思。
《白雪歌》以雪天送别为题，描写塞外雪天特有的风光，表达对友人依依惜别之情。
8. 本文以什么为线索?表现了哪四个场景?
雪。送别前;饯别时;临别时;送别后。
9. “散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”表现了边塞生活的哪些方面?
写出了边塞风雪中军营生活的寒苦。
10，找出送别过程中表示地点转移的词。它们有什么作用?
“中军”“辕门”“轮台东门”，表现了作者对友人欲别还留，依依不舍的深情。
11，最能表现作者对友人惜别深情的是哪两句?请说明理由。
“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
诗人目送友人远去，雪地上只留下马蹄的印迹。这说明诗人舍不得友人的离去，心里异常失落，非常牵挂友人。
12.诗中比喻描写雪后景色，写得奇伟壮丽、春意盎然的千古名句是哪两句?
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
