《水浒传》，是中国四大名著之一，是一部描写宋江起义的长篇小说。下面是关于水浒传场面描写片段的内容，欢迎阅读！
（1）花和尚单打二龙山
青面兽双夺宝珠寺 鲁智深睁圆怪眼，大喝一声“撮鸟休走！” 两个庄家把索头只一拽，拽脱了活结头，散开索子。 鲁智深就曹正手里接过禅仗，云飞轮动。 杨志撇了凉笠儿，倒转手中朴刀。 曹正又轮起杆棒。 众庄家一齐发作，并力向前。 邓龙急待挣扎时，早被鲁深智一禅仗当头打着，把脑盖劈作两个半，和交椅都打碎了，手下的小喽罗早被杨志搠翻了四五个。 曹正叫道：“都来投降！若不从者，便行扫除处死！” 寺前寺后五六百小喽罗并几个小头目惊吓得呆了，只得都来归降投伏。 随即叫把邓龙等尸首扛抬去后山烧化了。
（2）柴进门招天下客
林冲棒打洪教头 林冲拿着棒使出山东大擂打将入来。 伴教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。 两个教头在月明地上交手，使了四五合棒。 只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声“少歇。”
（3）史大郎夜走华阴县
鲁提辖拳打镇关西 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。 鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做”郑关西！” 你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“郑关西！” 你如何强骗了金翠莲？” 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺∶咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！惫敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶ 红的，黑的，紫的，都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！” 又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。 鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的.气，没了入的气，个动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，，酒家再打！”
（4）横海郡柴进留宾
景阳冈武松打虎 武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背後扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。 说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背後。那大虫背後看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
(5)偷骨殖何九送丧
供人头武二设祭 那妇人见势不好，却待要叫，被武松脑揪倒来，两只脚踏住他两只胳膊，扯开胸脯衣裳。说时迟，那时快，把尖刀去胸前只一剜，口里衔着刀，双手去挖开胸脯，抠出心肝五脏，供养在灵前；胳察一刀便割下那妇人头来，血流满地。四家邻舍眼都定了，只掩了脸，看他忒凶，又不敢劝，只得随顺他。
（6）武行者醉打孔亮
锦毛虎义释宋江 当时两个斗了十数合，那先生被武行者卖个破绽，让那先生两口剑砍将入来；被武行者转过身来，看得亲切，只一戒刀，那先生的头滚落在一边，尸首倒在石上。武行者大叫： “庵里婆娘出来！我不杀你，只问你个缘故！”只见庵里走出那个妇人来，倒地便拜。武行者道：“你休拜我；你且说这里叫甚麽去处，那先生却是你的甚麽人？”
（7）施恩三入死囚牢
武松大闹飞云浦 武松见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”武松站住道：“我要净手则个。” 那两个提朴刀的走近一步，却被武松叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，武松右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。武松喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的後心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 这两个踢下水去的才挣得起，正待要走，武松追着，又砍倒一个；赶入一步，劈头揪住一个，喝道：“你这厮实说，我便饶你性命！”那人道：“小人两个是蒋门神徒弟。今被师父和张团练定计，使小人两个来相助防送公人，一处来害好汉。”
（8）李逵打死殷天赐
柴进失陷高唐州 高廉见了大惊，『再有谁人出马报雠？』官队里又转出一个统制官，姓温双名文宝；使一条长枪，骑一匹黄骠马，銮铃响，珂佩鸣，早出到阵前；四只马蹄，荡起征尘，直奔林冲，秦明见了，大叫：『哥哥稍歇，看我立斩此贼！』林冲勒住马，收了点钢矛，让秦明战温文宝。两个约斗十合之上，秦明放个门户，让他枪搠进来，手起棍落，把温文宝削去半个天灵盖，死放马下，那马跑回本阵去了。
（9）振军威小李广神箭
打盖郡智多星密筹 当下个个披挂上马，领兵出东门，杀奔前来。宋兵前队迎着，摆开阵势，战鼓喧天。北阵里门旗开处，方琼出马，当先四员偏将，簇拥在左右。那方琼头戴卷云冠，披挂龙鳞甲，身穿绿锦袍，腰系狮蛮带，足穿抹绿靴。左挂弓，右悬箭。跨一匹黄马，捻一条浑铁。高叫道：“水草寇，怎敢用诡计赚我城池？”宋阵中孙立喝道：“助逆反贼，今天兵到来，尚不知死！”拍马直抢方琼。二将在征尘影里，杀气丛中，礩过三十余合，方琼渐渐力怯。北军阵中，张翔见方琼礩不过孙立，他便拈起弓，搭上箭，把马挨出阵前，向孙立飕的一箭。孙立早已看见，把马头一提，正射中马眼，那马直立起来。孙立跳在一边，捻着，便来步礩。那马负痛，望北跑了十数步便倒。张翔见射不倒孙立，飞马提刀，又来助战，却得秦明接住杀。孙立欲归阵换马，被方琼一条，不离左右的绞住，不能脱身。那边恼犯了“神臂将”花荣，道：“贼将怎敢放暗箭，教他认我一箭！”口里说着，手里的弓，已开得满满地，觑定方琼较亲，飕的只一箭，正中方琼面门，翻身落马。孙立赶上，一枪结果，急回本阵换马去了。
(10)关胜义降三将
李逵莽陷众人 林銶对张清道：“贼人乘我之疲，我等努力向前。”后队索超，徐宁，领兵一齐上前。两边列阵，更不打话，寻对杀。林銶礩伍肃。士奇出马，张清捻朵花接住。吴成，史定双出，索超挥斧跃马，力敌二将。当下两军迭声呐喊，七骑马在征尘影里，杀气业中，灯影般捉对儿杀。正礩到酣闹处，“豹子头”林銶大喝一声，只一矛将伍肃戮下马来。吴成，史定两个战索超，兀是力怯，见那边伍肃落马，史定急卖个破绽，拍马望本阵奔去。吴成见史定败阵，隔开斧要走，被索超挥斧砍为两段。山士奇见折了二将，拨马回阵。张清赶上，手起一石子，打着脑后，头盔铿然有声，惊的士奇伏鞍而走。仲良急领兵进关，被林銶等驱兵冲杀过来，北军大败。山士奇领兵乱撺入关，闭门不迭。林銶等直杀至关下，被关上矢石打射下来，因此不能得入。林銶左臂早中一矢，收兵回寨。宋江令安道全疗治林銶箭疮，幸的甲厚，不致伤重，不在话下。
做阅读题要做到细读文章的内容、机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。
《鲁提辖拳打镇关西》选段
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，罄儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
《鲁提辖拳打镇关西》阅读答案
1.本文选自《水浒传》,第三回，作者施耐庵，是元末明初人。
2.这段文字写鲁达在打郑屠之前说的那几句话是为了交代了打郑屠的原因，使鲁达三拳打得有理有据。 ，这样写有力地表现了鲁达疾恶如仇、伸张正义、不畏强暴。的性格。
3.作者细致地描绘了三拳打死“镇关西”的情节，所用的修辞方法是(B )。
A.排比 B.比喻 C.拟人
4.文章描写鲁达三拳的效果是从哪个角度写的?
A.从两旁看的人的嗅觉、视觉、听觉角度
B.从鲁达的嗅觉、视觉、听觉角度
C.从作者的嗅觉、视觉、听觉角度
D.从郑屠的嗅觉、视觉、听觉角度答(D )
5.作者对鲁达的“三拳”，不是简单勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是(C )。
A.逼真地写出郑屠被打的惨象，深刻地揭示出恶人终有恶报的道理。
B.生动地描绘出鲁达与郑屠打斗的场面，表现鲁达武艺高强，勇武非凡。
C.痛快淋漓地写出横行霸道、欺压良民的郑屠的可悲下场，写得越惨越解恨。
D.反衬当时人们不敢扶持正义、惩治邪恶的社会风气。
6.从文中对郑屠户的语言、动作描写来看，郑屠的性格特点是荏欺软怕硬、色厉内。 。
7. "迸"、"绽"都有"裂"的意思，请试着说说画线句中的"迸"、"绽"二字能否对调，为什么?(2分)
答：不能。除共有"裂"义之外，"迸"有向外喷射义，"绽"有裂开义，前者用于眼珠射出的力度，后者用于"彩帛"，合于语境。
8. 鲁达打镇关西的三拳落点不同，表达效果也不同，如果第一拳就打在"太阳"上将是怎样的结果?(2分)
答：三拳一拳重于一拳，如先打太阳穴，郑屠一下子就死了，不利于情节的发展，也表现不出鲁达出手的.机智和威猛的性格，淡化了读者的兴致。
9、这段文字表现了鲁达怎样的性格?选出正确答案。
鲁达寻思到：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。
A.嫉恶如仇、不畏强暴、见义勇为
B.慷慨大方、扶危救困
C.率直鲁莽、不计后果
D.粗中有细、有勇有谋答(D )
10. .这几段文字中，有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，这个句子是 “你如何强骗了金莲?”
11 .描写鲁达拳打郑屠之前的动作，用了几个极为精当的动词，把它们依次写下来。 按、赶、踢、入、踏、提
12 .在鲁达斥骂郑屠的话里，两个单引号的作用是(D )
A .引用 B .反语 C .引号中的引号 D .表示特殊
13 .与“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳”中的“就”字词性和意义相同的一句是(A )
A .妈妈就着昏暗的煤油灯给我补好书包。
B .他十五岁就参加革命了。
C .我就不信学不会。
D .功成名就之时你的头脑冷静吗?
14 .三拳用了三个比喻，写出了三种不同的感受，作品这样写有什么作用?
答： 三个比喻便于运用想像，分别从味觉、视觉、听觉去形容，生动形象。
15.从文中对郑屠的动作、语言的描写来看，郑屠的性格特点是
欺软怕硬、色厉内荏
16 .作者在描写人物方面主要运用了什么描写方法?
语言和动作描写。
一、导入
快要上课了，请大家听一首歌，会唱的一起唱。（媒体—《好汉歌》）
1.谁知道刚才听的是什么歌？
2. 是的，这是《水浒传》的主题歌作者施耐庵就用他那一枝生花妙笔塑造了一个个生动鲜明、有血有肉的英雄好汉的形象，演绎了一段段生动曲折、为后人传颂的传奇 故事。今天我们继续学习其中的一个故事：读题：林冲棒打洪教头，让我们一起跟随着施耐庵的妙笔一起来欣赏人物的形象，体会他文笔的精妙。
通过早晨的熟悉课文，我们知道，这个故事分为两大部分，第一部分是见面，第二部分是交手。
（板书：见面、交手）见面讲的是（文斗），交手讲的是（武打）
二、学习第七小节
1.文章的第七小节直接写了两人精彩的武打场面，我们就先来欣赏两人交手情景。
2.自由读读第七节，想想第七节写了他们几个回合的交手？（3个）
⑴板书：回合齐读、什么叫回合？怎样做了才能算一个回合？课文共写了几个回合的打斗？点清了吗？几个？是否找对了，我来检查一下
⑵分别指读三个回合（谁来读第一个回合，看看他分得对不对？）
3. 这场武斗虽然只有三个回合却扣人心弦十分精彩。那么精彩在哪里呢？我们来品读一下。怎样品读呢？请看提示：指名清楚响亮地读读要求
1. 媒体出示：
1.洪教头打了哪三棒？用直线画出句子读一读；说一说，每一棒的用意何在，从中可以看出洪教头是个怎样的人？
2. 面对洪教头的三棒，林冲回了哪三招？用曲线画出（每招只能两个字），说一说这三招妙在何处，想一想从中可以看出林冲是个怎样的人？
要求看懂了吗？请大家先围绕第一个问题轻轻地读读，细细地想想，一边读一边悟，一边读一边想。
4.欣赏感悟体会
●⑴谁来做做洪教头，通过朗读来打出他的第一棒？
你打这一棒用意何在？何以见得？
（恼恨林冲——柴进对他的看重和款待。“想赢银子”“使出浑身的功夫”。
他用了什么招式呢？——把火烧天。齐读，顾名思义，这个招式应该是什么样子的呢？“把火”怎么拿？烧天，天在哪儿？——谁来做做看？
请问洪教头，你第一棒就使出了这个招式，想干什么？体会的真好，这个洪教头第一招就是一个杀招，而且使出了浑身的功夫，摆明着要致林冲以死地，用心何其险恶何其毒也！）
我们一起来读读这洪教头的第一棒，读出这个洪教头的用意
⑵谁来代表洪教头打出他的第二棒？
你这第二棒用意何在？从哪里看出来？
“劈头打来”——还是打脑袋，还是那么用心险恶！看来，他就是要借着比武把林教头干掉！
跳起来大喊，喊什么？——“来！来！来！”读读看，这三个字怎样读好它？（来，让我打！让我打！让我打！）
光说不练不行，一起来读读他这招险恶的第二棒。
⑶好，谁来代表洪教头使出第三棒？请问，这一棒你用意何在？
（还没站稳脚跟，又提起了棒——想快点早点，迫不及待搞定林冲，还没有站稳就提起棒了。）
全班一起来迫不及待一下。这三棒下来，我们可以看出洪教头是个怎样的人？（鲁莽、凶狠、残忍）
⑷ 小结评点：洪教头这三棒表面上看去仅仅是比武的三棒，但一棒紧似一棒，每一棒都欲置林冲于死地。作者施耐庵的一支笔是多么了不起！名著就是名著，几笔下来 就把人物的形象勾勒的如此生动、传神。下面，我们一起完整的读一读洪教头这用心险恶的三棒。读出他的用心读出他的特点。齐读课文。
●那么面对洪教头野蛮凶狠恶毒的三棒，林冲应了哪三招？这三招妙在何处？
大家做一下小林冲，在小组里讨论一下，说说你的回招妙在哪里？
⑴ 首先第一招，谁来？（一横）——你有“把火烧天”，我有“拨草惊蛇”。草在哪里？伸出手来拨拨看。示范，这就叫一横。有什么好处？说不出来，指名表演（我 做洪教头，使出什么来的？用把火烧天攻，你做做拨草惊蛇的动作试试。我双手举起来了，破绽在哪里？拨草惊蛇可以打哪里？
这一招妙在哪里？（攻其破绽）巧不巧？——板书：攻破绽
让我们通过朗读帮助林冲使出这高超的一着。
⑵“一退”。谁不会退，退又有什么好？（敌进我退，避其锋芒）——板书：避锋芒。
林冲们一起来，灵巧的.一退，避过洪教头。
⑶“一扫”。看准机会，迅速出击，洪教头一个踉跄，立脚未稳就急着进攻，破绽百出，浑身上下全都是弱点，这么一扫，哪有躲开之理？正如歌里所唱的“该出手时就出手！”
板书——攻弱点
来！拿起棒，打他的弱点。
体会了这三招之妙，你觉得林冲是个怎样的人？（武艺高强、武德高尚）
引导：洪教头的三棒，棒棒致命，而林冲，特别是在最后一棒时，却仅仅是打了他的小腿，可见林冲的武德（高尚）
林冲这精妙的三招在施耐庵笔下仅仅只用了六个字——“一横、一退、一扫”。却是那么生动传神，这就是名著的绝妙之处、这就是名家的风范所在。让我们完整地欣赏一下这名家的风采。（男生：读洪教头的三棒，招招致命。女生：读林冲使出的三招，招招精妙，最后两句全班一起读。）
5.小结、指导学法
在 第七节中，施耐庵就是这样通过对人物言行的细节描写给我们展示了鲜明的人物形象，让我们通过品读言行就了解了人物的个性，感悟了人物的内心。像这样精彩的 描写，文章中比比皆是。让我们用刚才的这种品读方法自学课文其他的部分。今天因为时间关系，我们先重点来学习他们的见面——第三小节
三、学习课文3节
1.提出要求：
请大家默读文章的第3节，一边读一边想，林冲是个怎样的人？洪教头又是个怎样的人？你是怎样体会到的？读的时候划划有关的句子。你觉得初次江面的洪教头给你留下了什么印象？林冲呢？
2.先讨论洪教头
三个主要部分，灵活掌握（a. 人物神态b. 人物语言c. 人物动作）
A.人物神态描写
边汇报边板书：
挺胸歪戴
全不理睬神态描写
也不相让
（一介武夫、高傲、骄横的形象跃然纸上。）
这就是神态描写。一起来读读这三个词语体会人物的个性。
B和C用媒体交互
交流后汇总提高
作者就是这样抓住了神态写出了傲慢、骄横的洪教头
●人物语言
施耐庵运用了人物的语言，体现了洪教头的特点，这些语言都相当精妙。还有哪些？
媒体演示：有道是锣鼓听声听话听音结合上下文，读读洪教头的话，想想这三句话用意何在
①指读第一句
（评：读的外表上像，内心却不像。不理睬林冲，只对柴进说了这句话，他有什么用意？
如果说不出，听老师来读——强调“犯人”。——这是对林冲的嘲笑、讥笑）
齐读，读出讥笑
②那么第二句的用意又是什么？谁来读读说说？
（仅仅还是讥笑吗？犯人尽管是犯人，但还有人格，然而这里用了“依草附木”、“冒称”、两个“骗”，仅仅是嘲笑吗？这是对他人格的——侮辱）贬低。
谁来做做这心高气傲的洪教头，贬低一下林冲？
③第三句呢？谁来读读看，体会到了什么？（逞凶好强，藐视他人，对林冲的紧逼）
④初次见面，他先讥笑再贬低最后逼迫，步步（紧逼），用意（邪恶）让我们一起做一回洪教头，把他言语中的讥笑、贬低、侮辱、逼迫都读出来。
⑤面对洪教头的傲慢无礼，步步紧逼，作为八十万禁军教头的林冲让了几次？躬身施礼、起身让座、”不敢不敢“。从中可以看出他是个怎样的人？（为人谦和）
书上写得十分精彩，想不想看看电视连续剧水浒中的这段有趣的情节？
齐读第三节，让我们一起完整地体会一下人物的形象和作者描写的细腻。把人物的特点读出来
四、总结：
今 天，我们了解了一个故事——林冲棒打洪教头，结识了一位好汉——林冲，还认识了一个社会小丑——洪教头，我们更领略了一位名家——施耐庵的妙笔生花。关于 水浒的故事还有很多，课后我们可以像今天一样细细读，慢慢想，紧紧抓住人物的言行，品味人物的内心，体会人物的特点。
五、作业
1.全文对洪教头的描写是浓墨重彩，而好汉林冲却只有寥寥几笔，但他的形象却深深地印在了我们心中，挥之不去十分仰慕，这是什么写作方法？
2.有声有色的把这个故事讲给低年级的小朋友听。
