形容男生声音的词语有：
低沉
解释：低抑沉重。多指声音。
出处：巴金 《军长的心》：“他又摇一下头，声音低沉地说：‘我现在正想到另一件事情。’”
磁性
解释：磁体能吸引铁、镍等金属的性质。泛指吸引力。
出处：郭沫若 《反正前后》第一篇：“这些地方发散着强有力的磁性，把我全身血液里面的铁质都吸引了去。”
性感
解释：谓富有性的诱惑力。
出处：徐迟 《牡丹》三：“她是富有激情的，一举一动饱和着官能的感觉，是性感的，有血有肉的.。”
雄浑
解释：雄健浑厚。
出处：《新唐书·文艺传序》：“崇雅黜浮，气益雄浑，则 燕 许 擅其宗。”
清朗
解释：清晰响亮。
出处：《艺文类聚》卷四四引 晋 孙该 《琵琶赋》：“清朗紧劲，绝而不茹。”
慵懒
解释：懒惰;懒散。
出处： 明 王玉峰 《焚香记·饯别》：“春事阑珊，心情慵懒，寂寞雨收云散。”
清冷
解释：形容声音清越。
出处：《天雨花》第四回：“ 仪贞 便把爹爹叫，口齿清冷言语明。” 萧军 《五月的矿山》第八章：“山谷外经行电车的电笛声清冷地鸣叫着。”
高昂
解释：指声音、情绪等向上高升。
出处：魏巍 《东方》第三部第三章：“同志们个个像小老虎似地，士气分外高昂。”
高亢
解释：昂扬，响亮。
出处：明 吴宽 《<石田藁>序》：“古今诸体，各臻其妙。溪风渚月，谷霭岫云，形迹若空，姿态倐变，玩之而愈佳，揽之而无尽。所谓清婉和平高亢超绝者兼有之。”
洪亮
解释：(声音)宏大;响亮。
出处：《明史·舒化传》：“ 化 读奏词，音吐洪亮，进止有仪。”
清晰
解释：清楚明晰。
出处：清 薛福成 《滇缅分界通商事宜疏》：“西南一隅，本多不甚清晰之界。”
字正腔圆
解释：形容吐字准确，唱腔圆熟。
示例：他的字正腔圆的唱功让人佩服。
描写男子声音的句子：
1、他的声音声音低沉浑厚，富有磁性。
2、他的声音深沉而又粗豪，如果猛听他高声问道“是谁”——你准会大吃一惊。
3、他说话的声音如夏日般热烈的呼唤，融化了我整个冬天的冰凉，如暴风袭来，让我不能呼吸。
4、冷漠的他，不爱说话。但，只要一提到自己的父母，他那坚定刚柔的唇薄发出的语句使其他人都为之一惊。
5、他的声音声音让人着迷，很有磁性，显得很稳重，给人一种安全感，感觉很踏实。
6、温暖从背后慢慢的包围过来，耳畔传来他的声音，有点低哑的，却带着说不出魅惑，每个字从他的薄唇中吐出，听在我的耳中，都仿佛下着大雪的十二月倚窗而坐，独自品尝一杯热气腾腾的蓝山咖啡，袅袅的咖啡香弥漫着，温热的液体体贴的从口中划入喉咙，整个人都暖和起来。
7、他说话的声音磁性、温柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的声音靠近。
8、他邪恶而俊美的脸上噙着一抹放荡不拘的笑，声音冷冽，犹如千年寒冰。
9、他说话的声音磁性、温柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的声音靠近。
10、他说话的声音如夏日般热烈的呼唤，融化了我整个冬天的冰凉，如暴风袭来，让我不能呼吸。
11、他邪恶而俊美的脸上噙着一抹放荡不拘的笑，声音冷冽，犹如千年寒冰
12、他的声音深沉而又粗豪，如果猛听他高声问道“是谁”你准会大吃一惊。
这句话让我感动作文600字 篇1
我曾经听过许多真挚的话语，但真正让我感动的却是老师对我说的一句话。
在三年级的时候，我的数学成绩很好，而且新的知识也是也是一学就会，老师经常夸我，我起初只是很高兴，可是后来内心都被骄傲自满所占据了，认为自己十分聪明，回家也不复习了，只是疯玩，结果成绩一落千丈。先是为自己找借口，但发现这些都是徒劳的，一点作用都没有，而坏的习惯早已养成，想改也改不掉，就任凭自己的坏习惯像公牛一样在我的生活中横冲直撞，也不去理会。
终于低分找我来了。在一次考试中，却一失足成千古恨，再回头已是百年身，有很多题都不会做，再努力也没用了，试卷发下来后，上面的红叉子吓得我心惊胆战，而老师把我叫到了办公室。我本以为老师会大发雷霆，会怒火冲天，谁知老师只是心平气和地对我说了一番话，而我记得最清楚的是：“你可以考好。”
我不知道是怎么回的班级，只记得我一下子坐在了椅子上，老师的话在我心中一次次回荡着，回荡着，我下决心，改掉不好的坏习惯，在克服了许多坏习惯后，我的成绩又开始上稳步上升。再一次考试中，就不是害怕了，而是异常的兴奋，因为我的成绩又和以前一样了，我再也抑制不住心中的兴奋，大声地喊了起来。
从此“你可以考好。”这句话在我的心中亮起了一盏自信的明灯，那盏灯一直给我力量。
这句话让我感动作文600字 篇2
考卷终于做到作文了，这作文可是重头戏，必须得加把劲。可作文题目又让我头疼。这种类型作文写过无数遍，怎么又来？就不能有点新意吗？可抱怨归抱怨，不写可不行。30分的作文，一定要把握住。写什么呢？我继续苦思冥想。
5分钟过去了，10分钟过去了，看着别的同学都已陆续提笔写作，我更是急得团团转。抬头一看钟——天啊，只有30分钟了，这么短时间哪能写出像样的作文啊！焦头烂额的我叹了一口气。
突然，一阵敲桌子的声音传了过来。我更加烦躁，心中冒出无名之火。厌恶地往旁边一瞥，原来是同桌。我刚要怒斥，却看见他也正看着我，似乎有话对我说。“干什么啊？烦不烦？”我冷冷地说了句，然后继续构思作文。
可同桌仍然“不屈不挠”地敲着桌子。无奈，我转过头，面向他。“干什么？说。”他一听，舒了一口气，然后不紧不慢地说：“我一看你坐那儿发愣，就知道你想不出题材。好好想想身边发生的事，直到每一个细节，每一个动作，每一句话，只有这样才能写出真情实感的好作文。我也没写多少，我们一起加油。”听着听着，我的烦躁和怒火减去大半，慢慢冷静下来。想着同桌的话，再看看他清澈的眸子，我的心不禁一颤：考场上最后30分钟多么宝贵，写作文、复看都包含在这里面。可同桌却为我着想，给我出点子……
想到这儿，一股暖流涌向我的心田。脑袋里立刻有了一个题材——就写这件事！仔细揣摩语句，把同桌的每一个细节都描写到位，就一定能写好！刚才的一幕像放电影一般在我脑海中重演，那一个个动作，一串串话语是那么真诚，我不禁感动了，鼻子也有些发酸。
提起笔，没有刚才的犹豫，多了几分自信。笔尖在考卷上飞舞，写出的，是同桌的挚朴。午后的阳光洒下来，像一笔碎金，给同桌镀上一层金色的光环。在我心中，感动和同桌那赤诚的心融为一体，是完美的友谊。
这句话让我感动作文600字 篇3
“宝贝，过来”，这句话在很多人眼里非常平常，甚至不值一提，可在我眼里，却是挥之不去的感动。
在我刚记事的时候，就记得奶奶整天陪在我身边，有时我不听话，就跑到马路边上，这时奶奶就会颤颤地拄着拐杖走过来说“宝贝过来，奶奶给你讲故事”。由于爸爸和妈妈经常不在家，所以我还是只听奶奶的。
奶奶不住在我家，也不依靠子女，和爷爷住在一起，靠种地卖粮为生。奶奶不愿拖累她的子女们，所以不要他们的一分一角。甚至有时候，也往各家送一大包自己种的蔬菜和瓜果。
小时候的我非常顽皮，经常惹奶奶生气，不过奶奶也不打我也不骂我，而是一边说着“宝贝，以后别这样惹奶奶生气”，一边抚摸着我的额头。有一次，我刚想把事先准备好的尘土往水里扔去，奶奶却在这时出现了，嘴里还说：“宝贝，过来，看奶奶给你买好吃的了。”我一惊，差点摔倒，奶奶走过来，把我扶起来，还说：“宝贝，来，奶奶抱，没干什么坏事吧”我由于心虚，也没敢支声。到家以后，奶奶又说“宝贝，到奶奶怀里来，奶奶给你石榴吃。”那石榴又酸又甜，就想奶奶对我的爱一样。
现在奶奶走了，也带走了我小时候的顽皮，也带走了我对奶奶的依赖。有时候，从梦中惊醒，是因为我梦到了奶奶，奶奶对我的爱依然不变，是因为我梦到了她对我说的话。“宝贝，过来，奶奶抱着你”，这句话至今缠绕在我耳边。让我感动至今。
这句话让我感动作文600字 篇4
在我12年的生活中，只有一句话让我至今感动，那就是：“张程帆，我相信你一定可以在算术本上得到100分的，我相信你一定能成功的！”
那是我在北区幼儿园上中班的那年，数学李老师是我的偶像，他经常在课上让我们和他比赛做题，他的速度在当时让我们全班认为这是世界上速度最快的计算高手，无人能敌。常常让我们目瞪口呆，为之一震。每当夕阳西下的时候，一出门大家都狠狠地扇自己一巴掌，恨自己没有老师的速度，以至于那段时间我们班的所有父母全问我们是不是和别人打架了。我也经常敬佩要老师，也常常扇自己。但我在数学是几乎一败涂地，每次小考、每一次大考、每一次做题、每次挑战难题，我都没得过100分。我常常失声痛哭，有时全班都得100分时，我也得不到。日复一日，年复一年，我就这样习惯了，但就在这个时候，李老师却给我的一句话，让我至今感动。那是一个风和日丽的下午，我又和往日一样，背上书包，风一般地跑回家，然后开开心心地看电视，不知不觉中，快7点了，我这才关上电视，进屋里写作业，这时我才发现，今天的作业全是十几加十几的题，我一下子笑了，以闪电般的速度把作业写完了，然后，我又回到电视前美美地看起电视。第二天早上我兴高采烈地把作业交给了老师，老师改完了以后，把我叫上来，让我把作业的分数告诉大家，我于是一口气把所有人念完了，当我念完后发现只有我得了90分，其他人全是100分，大家哄堂大笑。可李老师却微笑着对我说：“张程帆，你是不是昨天晚上没认真计算，我相信你一定可以在算术本上得到100分，我相信你一定能成功。”从老师说完这句话后，我的眼睛红了，我想：我一定要拿许多100分给老师看。我打从这天晚上便开始认真写作业，就剩下一题了，难度很大，就在我山穷水尽疑无路时，突然脑子灵光一闪，一下子想起来了，真是“柳暗花明又一村”。第二天我得了100分，一路上小鸟也冲我贺喜。
在小学中，我的成绩虽然不太好，但当我想这句话时，心中就会无比的滚动和自豪。
这句话让我感动作文600字 篇5
礼物是一片郁金香花圃，为我们渲染上温馨的色彩；礼物是一束射入窗口的温暖阳光，为我们筑造友情的桥梁。我收到过不少礼物，但最好的礼物却是一句安慰的话语。
记得在四年级上学期，有一次单词测试中，我没有认真复习，错了两个单词，课上英语李老师不客气地批评了我，第一次听到老师批评，我脸羞得通红，心里羞愧极了。
中午吃过午饭时，我悄悄拿着英语试卷来到窗台上，改错误的单词，正准备写的时候，传来一个清脆的声音，我一听便知道是毛玲也要来这里写作业，毛玲轻声问我：“你在写什么作业？”我埋下头，写上几笔，低声回应毛玲：“我在改英语”。
我一边低声说一边遮住卷子，生怕让她看到，毛玲好像看穿了我的心思，说：“邵益涵，你是不是被李老师批评了一下，不高兴了？我也错了两个，咱们这一次做的不好，下一次再努力吧，我还经常被程老师批评呢！”毛玲这一番话深深地打动了我，其实我知道她这次单词是全对的，这一番安慰话语是我收到过的最好的礼物。我的心情由阴转晴，是啊，以后认真写，下一次全对挺好的了，为什么纠结于过去的错误呢。
后来，我在每次听写英语单词时基本上都是全对，一句话虽然算不上贵重的礼物，但是她的安慰在那时是我最需要的，至今，这份礼物还经常响在我的耳边，她鼓励我做事努力就好。
这句话让我感动作文600字 篇6
“小朋友，看你满头大汗，一定是刚运动完吧！一定饿坏了吧！你先来！赶快回家换件干爽的衣服。”每每想起这句话，心中总会涌起阵阵暖意。
上完篮球课，我回到妈妈店里，只觉肚中空空如也，什么事也不想干。先填饱肚子再说，我便怀揣10元钱去买手抓饼。
一出门，我一下子被楞住了。大街上一群群的人流在涌动，似大海中一阵又一阵的波涛，一浪接着一浪，我呢，就是这些浪头上的微不足道的小浪花。人群在缓缓地移动，我好不容易挤到了手抓饼摊旁。
“唔！可算挤出来了。”我长舒一口气，不经意地一瞥手抓饼摊，“哎哟，我的个天啊！这不是坑人吗？”
人们把饼摊子围成了一个巨大的包围圈，我站在高如城墙的人群后，仿佛自己就是一块被压在城墙下的小砖头，毫不起眼。人们围着摊子似在欣赏一件艺术品或是一件价值连城的珍宝，又似是一群人拿着武器在围攻着一块巨大的城池。我许是被人群挤在中间呼吸不到新鲜的空气，脑袋感觉越发沉重，呼吸也开始不顺畅，渐渐的，头开始发晕……
“小朋友，看你满头大汗，定是刚刚运动完了吧！一定饿坏了吧！身上全湿的，别着凉了，快回去换件衣服，你先来。”
我猛得一惊，啊？是和我说吗？我望着她，她亦望着我，见我还是一脸迷惑，便把手抓饼塞到了我手中。
我心潮腾涌，就像平如镜的湖泊泛起了层层微波，半晌，心里都是感激和喜悦，此时，我的心就像断流的河床被涓涓的细流慢慢滋润……
“你先来！”这句话虽平凡，但却让我感受到人间处处有真情。以后，当我遇到需要帮助的人，想起这句“你先来”，我也会做些力所能及的事，正可谓：赠人玫瑰，手留余香。
这句话让我感动作文600字 篇7
在我小时候，我很自卑，因为我认为我不受别人欢迎，觉得自己很丑。唯一原因是我没头发。
那时我每当看见有头发的小朋友玩得很开心时，我也很想加入他们，可是我怕开口就被人笑话，所以我常常在旁边看他们玩。
后来，我们班来了一位新同学。她的名字叫尹晓玮，并且所有的小朋友都喜欢和她玩，她不但长得很漂亮特爱笑，并且她总是在别人遇到困难时帮助他们。我十分羡慕她，我也想和她一样有许多的好朋友。一天下课后，她没有出去和其它人玩，而是朝我这儿走过来。我以为尹晓玮会和别人一样讽刺和嘲笑我，可是，出乎我的意料，她竟然笑着说：“你很漂亮。”什么？她说一个没有头发的人漂亮？哼！笑话，我便随意说了一句：“我是丑小鸭并不是白天鹅，你才是真正的'白天鹅。”“可丑小鸭也能变成白天鹅。”随后她又跟我说：“没有头发那才好呢，因为早上不用梳头，不浪费早上美好的时光。”并且她愿意做我在幼儿园的第一个好朋友。于是，她的话激发了我，让我不自卑，并变得开朗起来，渐渐地我也有了很多朋友。
虽然这件事过去了很多时间，可是“你很漂亮”这句话却成了我自信的力量，每当我受到挫折和打击而痛苦时，她的这句话总会适时地跑到我的脑海里，提醒我要更加坚强，更加自信。
这句话让我感动作文600字 篇8
一天晚上，我走在回家的路上，正和同学们有说有笑。
突然，林梅被一个同学绊了一下，从一楼楼梯上一直滚到了楼下，双手骨折，肿起了一个紫红色的大包，林梅放声大哭起来。
根据林梅的指示，我从她的口袋里找到了手机，我习惯性地问：“梅，你妈妈的电话多少？”
谁知，梅却哭得更厉害了：“不……不，我没有妈妈……”我愣住了，问：“那你爸爸电话？”
梅选择了沉默。我一时间不知怎么办，身边的英说：“哎！什么都不说怎么办？回去找老师吧！”
课辅老师拨通电话，他爸爸却说：“哎呀，有什么关系！先叫她自己回家，不要紧，奶奶在呢！”
我和英送梅回了家，梅什么也不说，只是默默地哭泣着。
第二天补习课的时候，我发现梅的手臂上挂着白绷带来了，她当昨天什么也没发生一样。
可是窗外走廊边，梅的父亲却在探头探脑，他那一身让人肃然起敬的绿军装，是那么醒目和耀眼，浑厚的男中音对我说：“你是林梅的同学？麻烦你把这碗骨头汤给她吧！让她中午食堂热一下吃，她的双手还没好！”接着，他还把一张留言条塞进我手里，“这张纸条也给她吧！”
回到教室，我对梅说了这一切，又把纸条拿给她。她看完，却哭了：“为什么，他为什么要回来……他不是在海南么！”桌上纸条刚劲有力地写着一行字：梅梅，爸爸接到新任务，得马上回部队！照顾好自己。爸爸，即日。
那一刻，我震惊了！海南啊，离这里是那么遥远，可这骨头汤和这纸条上的叮嘱却是这么近！电话里，那看似冷漠的语言；书桌上，看似平淡的纸条，却包含了多少父爱，多少情！父爱也许不像母爱那么细腻，但那如山如岳般的爱，令纸条上的留言，不断延伸着“先有国才有家”的神圣含义，这句话让我深深感动！
这句话让我感动作文600字 篇9
在学习上的困难非常多，但那时你旁边会有一些人来安慰你、鼓励你。当你有信心时，你就会克服困难，勇往直前。
我就拿我自己来说吧。那次我记得是在上奥数课的时候，陆老师激励了我。那天我们在学做船的问题。陆老师出了一道难题，大家正在思考着，或是在打草稿。我也正在打草稿呢，呵呵，其实我们正在进行比赛，男生一对，女生一对，我们在进行比赛，我对的一个男生做出来了，另一个也做出来了。完了！眼看着女生对就要追上来了，怎么办？男生队就我一个人没做好，别的男生急着催我，嘲讽我。
我急得像热锅上的蚂蚁团团转。他们有的说：“真是拖我们队的后腿。”又有的说：“这么简单的题都不会？低智商！”还有的说：“快点！你这个慢拖老！”我急得都快哭出来了。呆呆的愣在那儿，陆老师见我的状况，似乎看出了我的心思说：“胜利和失败不重要，主要是看你学了会不会做。我说要比赛是让你们拥有更灵活的知识。”我听了，一打起精神，一下子把题目做出来了。
从这节课中我得出了一个道理：成功和失败不重要，主要是过程。
这句话让我感动作文600字 篇10
在我小时候，我很自卑，我我不受别人欢迎，觉得很丑。唯一原因是我没头发。
那时我每当看见有头发的小朋友玩得很开心时，我也很想加入，可是我怕开口就被人笑话，我常常在旁边看玩。
后来，班来了一位新同学。她的名字叫尹晓玮，并且所小朋友都喜欢和她玩，她不但长得很漂亮特爱笑，并且她总是在别人遇到时帮助。我羡慕她，我也想和她一样有许多的好朋友。一天下课后，她出去和其它人玩，而是朝我这儿走。我以为尹晓玮会和别人一样讽刺和嘲笑我，可是，出乎我的意料，她竟然笑着说：“你很漂亮。”？她说头发的人漂亮？哼！笑话，我便随意说了一句：“我是丑小鸭并白天鹅，你才是真正的白天鹅。”“可丑小鸭也能变成白天鹅。”随后她又跟我说：“头发那才好呢，早上不用梳头，不浪费早上美好的时光。”并且她愿意做我在幼儿园的个好朋友。于是，她的话激发了我，让我不自卑，并变得开朗起来，渐渐地我也朋友。
这件事了，可是“你很漂亮”这句话却成了我自信的力量，每当我受到挫折和打击而痛苦时，她的这句话总会适时地跑到我的脑海里，提醒我要坚强，自信。
这句话让我感动作文600字 篇11
感动？这在每一个人的心中感受过，感动像一条被心灵彩虹染过的带子，飘到哪，就把心灵里的震撼带到哪。
这令我感动的，是一张很古老的抗日战争片？不，不是。是一件令人感到酸楚小事？不，不是。而是简单，朴素的一句话。
“今天怎么还考试呀！我们现在的孩子什么时候才能不考试呀！”我一边说一边慢条斯里的拿出书本无奈的看着，一分钟……两分钟……三分钟……十分钟过去了，老师拿着卷纸走了进来，“今天的考试题一点都不难……”我们在笔的“沙沙”声度过了。
三天过去了，我觉得命运在和我在做对——我考的不理想。
回到家，我很愧疚，不知妈妈回来时会对我说些什么……
妈妈来了。
我站在妈妈的面前说：“妈妈对不起，我这次考的不好。我下次一定改正！”妈妈看了看我说：“没关系，以后加油就是了。人嘛，不受点坎坷哪行啊！每一个人就像一只只逆水而行的海龟，你努力了就会前行；你骄傲了，不前进就会被海水冲走。”
我当时还小，不知道其中的涵义与哲理。而我现在知道了：
当我失误时，它激励着我；当我好时，它鼓励着我；当我骄傲时，它提醒着我；这句话不知感动了我多少次……
这句话让我感动作文600字 篇12
在我的童年中，别人对我说过许多不同种类的话。但是其中使我感动的，还是一年级时补习班老师对我说的那句话。
那时，我一年级，妈妈怕我钢笔字写得不好，就让我在暑假的时候，去上了钢笔字补习班。那时，我开始以为补习班里肯定很轻松，就很开心，很期待地去了补习班。结果，因为在那里听课极不认真，所以写字同刚进去的没有什么不一样的。
那个时候，我伤心，然后，老师闻风走了过来，对我说：“没关系，只要你现在开始下功夫，还是可以练出一手好字的。”这句话使我深受感动。于是，我从那个时候就开始用功地练起了字来。一天、两天、三天……十天过去了，我终于练出了一手好字。
补习到了尾声，我回家，心中想：我可真应该谢谢那个补习班的老师。我真心想对她说：“谢谢您的那句话，是您的那句话让我练出了一手好字。”
希望你可以快乐，那句话还让我知道一个道理。如果要用心做好一件事，就要用心去做这件事。不要分心，不要去开小差。这样得到的成果就会是更多的。
这句话让我感动作文600字 篇13
回家的路上，天空特别的晴朗，鸟叫声特别的动听，空气特别的新鲜，我的感觉当然也好，因为今天我听了一句让我感动的话。
说起这句话，它是出自我最喜爱的动画片之一—《哆拉A梦》。那集中，大雄考试又考了0分，迟迟没有回家。老师看见了走过来，问他为什么不回家，弄清原因之后，老师问他：“你知道人的眼睛为什么长在前面而不是长在后面吗？”“不知道。”大雄沮丧的回答。老师意味深长地说：“人的眼睛之所以长在前面，是因为要让人不断地向前进，不断地向前冲，而不是遇到困难就退缩。”大雄听了这句话，立刻豁然开朗。于是他想把这句话告诉别人，让别人也感动一番，然而没有人为他这句话而感动，这时他感到非常伤心。
想想生活中，我和大雄一样，被这句话深深的感动了，是的，我们在人生的经历中，如果遇到什么困难就退缩，做什么事都做不成。
正如那三个人登山的故事一样，第一个人爬了一截，心想：山路这么崎岖，我还是适可而止好。于是下了山。第二个人爬到半山腰，心想：山势这么险峻，我还是知难而退好。于是也下了山。只有第三个人不畏艰险，知难而进，爬上了山顶，领略到了山顶的大好风光。过了几天后，三个人又见面了，第一个人说：“还是我适可而止好，一路上平平安安。”第二个人说：“还是我知难而退好，没有受到任何伤害。”而第三个人说：“山顶的大好风光，你们却永远也欣赏不到。”
人生就如登山一样，一路上有许多坎坷，但是如果我们不断地向前冲，不断地去克服困难，我们的人生将会更加精彩。
这句话让我感动作文600字 篇14
鼓励是生活中平常的事，可我却被一句鼓励所感动。
那句鼓励至今仍然激励着我，让我克服困难，指引我前进。
那天，天上灰蒙蒙的，还下着毛毛细雨。我的心情也紧张到了极点，原因很简单，因为今天要发半期考试的数学试卷了。这时，一名同学把卷子递给了我，我看了一眼便把它丢在书包里，都不想再看到它。
放学了，同学们都迈着轻快地步伐走了，可是我的腿却像被灌了铅似的，走的很慢。到了家门口，我却迟迟不敢开门。最终，我鼓足勇气开了门。“哦，原来还没回来，真是虚惊一场。”我在心里对自己说。我走进书房，把书包放在地上，从里面翻出那张数学卷子。“是把它藏起来呢？还是放在这儿。”我想着，突然，一串清脆的门铃声打断了我的思路。哎，妈妈回来了，我没有办法藏卷子了。只好不情不愿地去开门。
“把作业给我。”妈妈刚进门便说道。“哦，知道了，书桌上。”我有气无力地回答着。妈妈一边检查一边问我：“只有这些吗？”还没等我回答，她的目光便落在了那张还没有被我“处理”的卷子上。“是……是的。”我吞吞吐吐地说。我知道“暴风雨”就要来临了，可是并没有来临。
“你这次就太粗心了，做完了没有认真检查。”妈妈心平气和地说，“记住了，下次做完一定要检查，知道吗？”“哦，知道了。”我答道。“一两次失败没有关系，你不要放在心上。”听到这里，我十分感动。
谢谢您，妈妈。在我失败时，您没有责骂我，而是给我讲道理。我会记住，“一两次失败没有关系，不要太放在心上。”
事情已经过去了，不过妈妈的话仍然激励着我前进。
这句话让我感动作文600字 篇15
在这历史长河中，有许多历史人物，也有许多感人的故事，其中，庄子的一篇小故事让我非常感动。
庄子很贫穷，又一次，一位富人想要侮辱庄子，就对他说：“喂，先生那么贫困，我有一千金，你像对待长者一样尊敬我，好吗？”庄子说：“你有钱跟我有什么关系？我为什么要尊重你？”富人接着说：“我给你五百金，你能尊敬我吗？”庄子说：“你给我五百金，咱们两个人各有五百金，我和你一样了，为什么要尊敬你呢？”富人无奈，说：“我把一千金都给你，你尊敬我好吗？”庄子说：“你把钱全部给了我，我成了富人，你却没有钱，你尊敬我还可以，凭什么让我尊敬你呢？”富人无言以对。
生活中，向文中富人这样的人有很多，他们都是一味的瞧不起穷人家。我们的祖祖辈辈难道是一出生就有前途、有美好的生活吗？不，他们都是经过自己的努力换来我们今天的美好生活的。有一句话是这样说的“穷人家的孩子早当家”。有多少个家庭贫穷的孩子们，他们大多数都有一个很好的憧憬，很好的前途。有些人为富人卖命，干一些违法的事情。被富人像狗一样使唤，就像抗战时期为日本人卖命的汉奸。不管什么事他们都去办。可是让他们的勇气都被无尽的侮辱中磨平了呢！被别人骑在了头上了呢！还有人为富人献殷勤。逢年过节务必要送一些贵重的东西，以表诚心。无非就是想让有官有势的人替自己办些事情，看看献殷勤的时候的那种笑容，恨不得把嘴咧开笑。如果送一些便宜的东西，根本就不正眼看。这些都是不好的行为。
原本，中国是一个文明古国，可是有了这些不好的行为后，我们的祖国不在有那么美丽的笑容了。为了祖国能够重新找回笑脸，我们就要从现在做起，做一个什么事都靠实力去办，不要因为一时的钱财而迷失心窍。
这句话让我感动作文600字 篇16
俗话说“良言一月三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句金玉良言，就像冬阳一般，可以温暖别人的心；一句恶语，就像一把利剑，可以刺伤别人的心！
记得有一次期末大考，我因为粗心而考了一个烂分数，使得名次一落千丈。当我拿到考卷时，我整个人都愣住了，我真的不敢相信自己的眼睛。老师下课把我叫到办公桌前，狠狠的把我骂得狗血淋头！那时候的我，真不知道是怎么了，我感到害怕、沮丧跟丢脸！我深怕妈妈看到看到我考了这种烂分数，会给我吃可怕的“竹笋炒肉丝”，把我的屁股打得比猴子还要红，并且把我禁足！更沮丧的是，我不能拿到奖品跟奖金，还不能轻松、愉快的过暑假！更丢脸的是，我怕同学、亲戚看到我的分数，一定会笑掉大牙！
正当我感到彻底绝望时，爸爸的一句话，让我茅塞顿开，一句话把我心中所有的乌云、烦恼都扫到九霄云外去了！他说：“失败是成功之母，千万不要害怕失败，如果真的失败了，下次就要更努力！”于是我下定决心，之后我一定要更认真、更努力、更细心！
终于展现成果的时候到了，老师一一点名，叫学生来拿考卷，当老师念到：“十号，刘扬！”的时候，我的心脏一直发出“噗通！噗通！”的声响，我紧张得连五脏六腑好像都快要跳出来了！拿到考卷时，“啊！我拿到了一百分了耶！”我高兴的大叫，而同学都异口同声的说：“哇！你真是让我们刮目相看啊！”那时的我热泪盈眶、喜极而泣，感到无比的光荣，无比的得意！
仔细想一想，如果没有爸爸的帮忙，我不可能拥有这样亮眼的成绩。谢谢您！爸爸！您那句话，就是最让我感动的一句话！
这句话让我感动作文600字 篇17
人的一生中，往往会被许多话感动，有时说中心坎的那句感动的话，会烙印在我们心中久久不去，甚至至永远记住一辈子。
我是独女生，爸妈对我的期望很大，从小就对我很严格，也让我学很多才艺，我的感觉就是：他们只会不断的给我压力，他们希望我在失败中不断学习。有一阵子我 很反抗，一直摆臭脸给他们看， 认为他们只是挑我毛病、找我麻烦，直到有一天，妈妈跟我："妈妈跟爸爸是最爱你的。"，我想全世界的爱，也绝对比不上他们对我的爱吧！所以我不应该怀疑他 们对我的爱才对。
当时我还小，虽然似懂非懂的还没完全了解妈妈说的爱是多么深、多么重，可是听到这些话时，我觉得自己是世上最幸福的小孩，因为我有全世界最爱我的爸爸妈妈。反观有些孩子，得不到父母亲真正的关爱，虽然物质上是满足的，心灵却空虚寂寞，有的甚至悲惨到连物质上的满足也没有，对比之下，我是多么被照顾啊！现 在我长大了，就算妈妈没有说出当初那句话，我也知道他们对我很用心，但讲了出来，我心中更觉得温暖。
我看过"心灵鸡汤"这本书，里头的故事，就是教人们及时把爱说出来，免得错失良机。妈妈对我说的话，如滴滴清泉涌入我的内心，减轻了我心灵的沉重，同时也给了我更多的激励。
因为妈妈爱的表白，高年级的我，面对课业及才艺的压力时，就把吃苦当吃补。妈妈说出那样令我感动的话，那样深深铭记在我的心底，成为我前进的动力。
这句话让我感动作文600字 篇18
看着镜子中的自己，突然摸到一道伤疤，让我不禁勾起了儿时的回忆。
从小时候开始，我的妈妈就很用心的照顾我，跟我讲很多做人处事的道理，让我得到很多宝贵的知识，不只这样，妈妈总是在天气冷的时候，帮我穿外套，肚子饿的时候，煮一顿好吃的东西，让我觉得很温暖，得到了很大的幸福。
还记得小时候，我很好动，有一次我从很高的地方跌下来，下巴撞到的地面，鲜血直流，我吓的大声哭出来，妈妈也紧张到不知道要怎么办，临时将我背起来，直接用跑的冲去医院，我是缝了好几针，现在想起来，还心有余悸，当时，妈妈不知是什么力气，有办法把我送去医院，在缝的时候，他把我的手握的紧紧的，一直说，“不要怕，你最勇敢”，让我一直对妈妈的爱心，都挂在心上。
因为有妈妈这句话的加持，我的伤势恢复的很快，现在当我遇到不如意的事，或是遇到挫折、困难，都会想到这句话，每当我想到妈妈说的这句话时，就好像所有的事都变得简单，马上就能迎刃而解，如果遇到不敢尝试的事，或是不会的事，我也会以这份冒险的心，勇敢的度过重重难关，爬上自己的最高峰。
“不要怕，你最勇敢”这句话，不但对我最有帮助，更让我当时感动得泪流满面，因为那不但是妈妈对我的爱，也是我最大的精神支柱。
这句话让我感动作文600字 篇19
“走自己的路，让别人说去吧。”我一直把这句话当成自己的人生格言。因为我知道，只有一直坚持自己的初心，才能取得成绩，最后才会一鸣惊人！
在我一二年级的时候，我还是个十分调皮的孩子。那时的老师们都说我有能力，我也相信自己可以。但似乎我离成功总还是差一点。在那个别人都考一百分的时代，我却只考到九十五分。时间一长，妈妈也逐渐地对我失去了信心。这时，只有一个人没有放弃我，她就是我的语文老师。
直到现在，还清楚得记得那一天。
那天，老师把我叫到了办公室。我本以为老师又要批评我，所以我就装出一副惭愧的样子。毕竟这种事经常的发生，我也习以为常了。可到了办公室，我发现老师并没有要批评我的样子，反而用温暖的目光看着我。老师先打破了我们俩的对视，轻轻地说：“我非常相信你的能力，你上课也很积极，只是缺少了一些练习。但丁说过：走自己的路，让别人说去吧！我相信你日后一定会很好，加油！”听完老师的话，我仿佛茅塞顿开，我下定决心开始付出努力。
我听从了老师的建议，默默地开始了做练习。一天又一天，我的成绩也在一点点地提高着终于，现在的我也能如愿的拿到一百分了！
“走自己的路，让别人说去吧。”这句话，像明灯一样指引着我，是它给予了我前进的方向，使我在人生的路上行稳致远。
这句话让我感动作文600字 篇20
在这个世界上，有许许多多的让人感动的人，有许许多多让人感动的事。她们好像天上的星星，一闪一闪的，照亮了人们的心，照亮了人们的行为与道德。有一件小事就像星星一样，照在我的心头，让我永远不能忘记。
那是一个刚下过小雨的下午，一对母女下楼散步。那时空气与地面比较潮湿，散发着泥土的清香。绿叶上还有几个小水珠，为绿叶增添了几分可爱。花朵也相继冒出了笑脸。天是那么蓝，空气是那么清鲜，小昆虫也享受着大自然的赐予。人们也已经陆续出来活动了，为这幅美丽的画增添了许多生机。那个小女孩又跑又唱，好像是春天里的一只美丽而又醒目可爱的蝴蝶。她跑呀跑，跳呀跳，唱呀唱，不一会儿就来到了一个她们必经之路的旁边。必经之路上面还留着一点水，看起来十分的滑。她很小心的挽着裤子，一步一步走了过去。她看到妈妈也来了，便远远地冲着母亲喊：“妈妈，这路很滑，您小心点！“说完，冲着妈妈甜甜的笑着。
这虽然是一件小事，但体现了小女孩那颗关心别人的善良的心灵。虽然只是短短的一句话，却能体现她那爱母尊母之情。
你看，关心别人，尊敬长辈，这种美德受到人们的传颂。这件事给我带来很多启示，让我久久的回味，人过人人都关心别人，尊敬长辈，那么世界会更美好。
这句话让我感动作文600字 篇21
曾经听过许多真挚的话语，但真正让我感动的却是老师对我说的一句话。
在三年级的时候，我的数学成绩很好，而且新的知识也是也是一学就会，老师经常夸我，我起初只是很高兴，可是后来内心都被骄傲自满所占据了，认为自己十分聪明，回家也不复习了，只是疯玩，结果成绩一落千丈。先是为自己找借口，但发现这些都是徒劳的，一点作用都没有，而坏的习惯早已养成，想改也改不掉，就任凭自己的坏习惯像公牛一样在我的生活中横冲直撞，也不去理会。
终于低分找我来了。在一次考试中，却一失足成千古恨，再回头已是百年身，有很多题都不会做，再努力也没用了，试卷发下来后，上面的红叉子吓得我心惊胆战，而老师把我叫到了办公室。我本以为老师会大发雷霆，会怒火冲天，谁知老师只是心平气和地对我说了一番话，而我记得最清楚的是：“你可以考好。”
我不知道是怎么回的班级，只记得我一下子坐在了椅子上，老师的话在我心中一次次回荡着，回荡着，我下决心，改掉不好的坏习惯，在克服了许多坏习惯后，我的成绩又开始上稳步上升。再一次考试中，就不是害怕了，而是异常的兴奋，因为我的成绩又和以前一样了，我再也抑制不住心中的兴奋，大声地喊了起来。
从此“你可以考好。”这句话在我的心中亮起了一盏自信的明灯，那盏灯一直给我力量。
这句话让我感动作文600字 篇22
最让我感动的一句话，就是妈妈用温和的语气对我说的——“做好你自己，不要太自责。”
这句话通常是对我说，因为我的责任心很重，遇到挫折时，会深深责怪自己，以致于心情低落。妈妈常说我们三胞胎个性不同、身高不同、体重不同，她对我们的要求也不同，但是妈妈总会要求我们，要做好自己。
通常听到这句话的时间大约都在期中考、期末考都会考试、复习、写评量，所以那时是小朋友最讨厌的日子，有时候，考试成绩太烂，就会觉得自己表现得真差，令我一整天都没有精神，但是妈妈看到考卷后，念了我一下，听我说完沮丧的心情，他就会告诉我“做好你自己，不要太自责。”一听到这句话，我的心情便好转许多，妈妈接下来又说“以后多的是机会，虽然这次考很烂，但是下次考试时记好这个教训，不要再犯同样的错误，也别再掉入同样的陷阱中，要勇敢面对挑战、卷土重来、再接再厉，也要勇往直前…”
妈妈的这句话我要牢记在心，尽量不要再犯，所以我要认真检讨、切实改进，不要再害自己受到这么大的打击，要让自己恢复过来。我也要谢谢妈妈，总是很有耐心的听我说话、鼓励我、给我信心，帮助我跌倒时能重新爬起来，鼓励我从挫折中再度站起来，不要弃馁，降低对自己的苛求，不要再让妈妈担心。
这句话让我感动作文600字 篇23
“小朋友，你先看病吧！”这是一位陌生的叔叔对我说的话。
那是一个寒冷的冬夜。风“呼，呼，呼”地刮着，刮在脸上比刀割还要疼。我捂着肚子，缩成一团，叫喊道：“好疼呀！……”爸爸赶紧开车，带我去医院。
我们走进医院的急诊部。医院里人山人海，吵吵嚷嚷的，就像菜场一样。挂号的窗口排起了像长龙一样长的队伍。妈妈急急忙忙地给我去挂号。我肚子痛得站都站不住了，爸爸赶紧把我抱了起来，我耷拉着脑袋，趴在爸爸的肩膀上，还不时呻吟着：“痛死了，好难受。”妈妈终于挂好了号，像箭一样跑了过来。
走进儿科病房，一看，有的小孩在大哭；有的小孩贴着退烧贴，在妈妈的怀里睡着了；有的小孩躺在床上，医生在给他检查身体。看到医生桌子上厚厚的一叠病历本，妈妈着急地说：“还要等很久呢！”这时候，我脸色苍白，身上直冒冷汗，眼泪在眼眶里不停地打转。我不停地对爸爸说：“爸爸，什么时候轮到我呀，能快一点吗？我好疼呀！”“快了，快了，马上就到你了，再坚持一下!”爸爸拍拍我，安慰我说。
这时候，一个带着眼镜，胖胖的叔叔走了过来，和蔼地说：“小朋友，你先看病吧！”我看见他带着一个七八岁的男孩子，额头上还贴着退烧贴呢。
不一会儿，我就挂上了盐水，肚子渐渐地不疼了。
走出医院，寒风依然呼呼地刮着。但我的心理却充满了温暖。
这句话让我感动作文600字 篇24
当我们痛苦不堪时，有如掉进一个又大又深的黑洞，一句温柔的话，就像一把梯子，把我们从又湿又冷的黑洞中拉上来。鼓励的一句话，有如一帖良药，把郁闷的心治好。
想起低年级时，我的成绩总在前三名，所以升上中年级时，总觉得复习功课都是多此一举，虽然大考随着时间的脚步慢慢逼近，大家已紧锣密鼓的写考卷、复习功课；但我却还盯着电视看，休息、玩乐一项也不少，结果成绩一落千丈，名次更是惨不忍睹，连前二十名都进不了，吞下败仗的我，心情低落的走进书房，一本书忽然掉了下来，书中的一句话---“你从哪里跌倒，就从哪里站起来。”使我得到了重新站起来的力量。于是我找出失败的原因，痛定思过。
后来我努力练习、课后复习、上课专心，错的地方就努力弄懂，请教老师外加反复演练。果然，皇天不负苦心人，我的名次往前提升了十五名，不过我仍不敢掉以轻心，我还要努力向上、力求上进，愿五年级能名列前茅。
不努力用功是无法拿到好成绩的，就算资质聪明也是枉然，所以聪明人善用自己的优势，努力不懈终至有成，凡辛苦耕耘的人，终必欢呼收割，我不会再做一步登天的白日梦，反而知道要一步一脚印的努力，脚踏实地的行动，因为“从哪里跌倒，就从哪里站起来。”，是我深刻的体会。
这句话让我感动作文600字 篇25
一句鼓励的话可以使人生改变方向，一句责备的话使人心觉哀伤；说一句好话，如口出莲花，让人觉得舒服顺畅；说一句坏话，如口吐毒蛇，令人觉得心灵受伤。而说一句发自内心感动的话语，却可以温暖彼此……
比赛结束了，获胜名单上显然并没有我，顿时所有的开心与喜悦，都沉淀在自己的心坎里。“没关系，尽力就好，下次再来过！”老师突然说出这句话，须臾间；风很暖，天空很蓝，太阳好大，彷彿从生命中峻险的幽谷走出来……
每当面临失败处境时，我想起这段话，就让我有极大的心情转变。没想到文字也可以绮丽无比、打动人心，让我走出挫折的心情幽谷；在享受成功喜悦时，我回味这句话，知道令我成功的因故和由来。我无时无刻的想起那句话，余“字”绕梁，三日不绝，这也成为我的生活座右铭，让我的人生从此以后，有了向左转和向右转的方向，不再只是盲目的前进……
一句话，可以让人增加自信与勇气；一席话，可以改变一个人未来的努力方向；一段话，可以是深奥无比，却产生莫大的振奋力量。一句鼓励的话、一席赞美的话、一段感谢的话，其实生活上处处都有感动的话，只是我们缺少仔细观察并且去发现。一句感动的话，让人如沐春风，犹如洗涤心灵。对我来说，生命之中最美的话，也就是“最让我感动的一句话！”
这句话让我感动作文600字 篇26
有一句话，只有几个字，却让我很感动。
那天，“滴答”，雨珠滴下来，天由明亮变成了乌黑，晚上兴趣班下课后已经在8点以后了，已经打不到车了，怎么回去？
雨中有一个人影跑来，是爸爸！坐上爸爸的车后，才发觉很饿-——我没有吃晚饭！本想回家后啃只面包就行了，但进门后看见餐桌上摆着一碗热气腾腾的面条，一旁妈妈坐在椅子上，还以为她已经睡了，妈妈竟然还在等我！“我会等你的！”妈妈笑着说，“快吃吧！”我的心里充满了感激，我大口大口地咬着、咽着，吃着这碗充满妈妈的爱的面条，心里甜甜的——我的母亲在我心中是最伟大的！
吃完后，就得去做作业。“快去做作业吧，我等你！”我心里一热，冲进房间，埋头做作业。我一笔一画地写着，时间也一分一秒地过去，猛地想起来，妈妈明天还得早起上班呢！我走出房间，现在已是9点半了。“妈妈您先睡吧，不用等我！”看着妈妈点点头，我才回到房间。10点整，终于做完了！我走出房间，准备洗脸刷牙。我呆住了，妈妈仍然坐在沙发上，还在等我。“ 我说过，我会等你的！”我走向妈妈，一把抱住她。突然发现，妈妈多了几根白发，鼻子一酸，几滴热泪流下来。
睡前，我对妈妈说：“以后不用等我，你先睡好了”，“不用，我等你！”
“我等你！”这句充满母爱的语句，让我感动。我好想对她说：“妈妈！我的好妈妈！我爱你！”
这句话让我感动作文600字 篇27
“加油！你一定能做到的！”在三年级上学期中，妈妈对我说了这句话，让我重拾了信心。
一到二年级之间，我的成绩总是倒数，个性也相当懒散，动 作慢吞吞，吃饭慢吞吞，走路也慢吞吞，写字一样慢吞吞，连写一题数学至少要花个半小时，简直就是乌龟的同类，妈妈因此非常烦恼。在一、二年级时，妈妈总是 会帮我把书的内容统整起来，再以说故事的方法说给我听，可是我好像天生就与读书有仇，就算“故事”再好听，我一到考试，全部就忘的一干二净。印象深刻的是，在一年级第一次考试时，我利用考试时间折了一个很漂亮的纸戒指，回家后得意的拿给妈妈看，妈妈问我什么时候做的，我很直接的说：“考试的时候。”妈妈又问我：“那考试考什么？”我一题也不记得了。
妈妈使出浑身解数，不停的鼓励我，但我的耳朵似乎不太喜欢有关课业的话，一向是左耳进右耳出，不然就是右耳进左耳出，总是还没经过大脑思考，那句话就“呼！”的一声，跑走了。到了三年级，妈妈又用同一句话鼓励我，可是不知怎么回事，这一次，我的耳朵听进去了，虽然还是有几个字跑掉，但至少有经过大脑思考，结果那次的期中考，我从“伸手不见五指的黑暗谷底”跳到“抬头可见太阳的明亮世界”，之后，我的成绩 就一直维持在前五名。
“加油！你一定能做到的！”这句话渐渐成为我的学习动力，让我体会到书中自有黄金屋的道理，也能继续用功读书，不会名落孙山了。
描写人物形象的作文 篇1
我是一个活泼的女孩。我扎着精神的马尾辫，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。塌塌的鼻子下有一张红润而又小巧的嘴巴，笑起来，像月牙儿一样。
我很马虎。记得有一次数学小测试上的竖式本来写的是42/7=6结果一不小心我写成了40/7的得数，最终我考了一个99分，所以我下定决心要改正这个坏习惯。
我最喜欢看书了。每次我周末作业写完了我就去我的房间看书，记得有一次我看了一本很好看的书，午饭都没吃，妈妈叫我，我才去吃饭。
这就是活泼可爱的我。
描写人物形象的作文 篇2
我有一个活泼可爱的同学，他叫杨承轩。他高高的个头，他的脸型圆圆的像一个西瓜，他留着刺猬头，眼睛小小的，笑起来的时候眼睛就会眯成一条线。
一天下午，我们都开开心心的去外面走班上课。到了教室，啊，原来上的课是美术课。开始上课了，老师讲完以后开始画画了。我才发现我的水彩笔没有带，我的好朋友知道我没带水彩笔，他就借给我用。我激动地对他说：谢谢你！我非常开心的都不知道怎么感谢他。
杨承轩真是乐于助人，我为我的好朋友而感到骄傲。
描写人物形象的作文 篇3
我是一个活泼可爱的男孩。我留着小平头，我的脸蛋尖尖的，像一颗瓜子，我的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。
我是一个乐于助人的小男孩，有一次我的同桌有一道非常困难的题目不会做，我主动过去教他，他会了知后对我说：“谢谢你。”一句“谢谢你”让我心里喜滋滋的，最后，我就坐到我的椅子上写着自己的作业了。
我喜欢写毛笔字，因为它能提高我写字的水平。星期天早晨，我刷了牙，洗了脸，穿了衣服，迫不及待地去上课，老师专心地教我写毛笔字，我专心地学着老师的样子一起写，我回家刻苦练习，爸爸夸我：“你真棒！”
这就是乐于助人的我。
描写人物形象的作文 篇4
我是一个活泼的小女孩。我的脸蛋圆圆的，像一个红彤彤的苹果。我留着一头长长的头发，走起路来一摇一摇的好看极了。我不大不小的脸上镶嵌着一对水灵灵的大眼睛。
我还有点马虎。有一次我的皮筋就在我头上但是我还在找我的皮筋，然后我才想起皮筋就在我头上。
我是个心灵手巧的女孩，我很喜欢画画，画画能画出各种各样的东西。比如：可爱的小动物、人、好吃的水果、高大的楼房、清清的小河、美丽的大自然。我可喜欢画画了。我还会折纸，比如：热气球、兔子、飞机。
这就是活泼的我。
描写人物形象的作文 篇5
我是一个可爱的女孩。我留着长长的马尾辫。我的脸蛋圆圆的，像红彤彤的苹果。在我不大不小的脸上镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛。我有着一张樱桃小嘴。
我是一个勇敢的女生。在幼儿园的时候，有一个挑战勇气的游戏，就是站在高的架子上跳下来。就算下面有厚厚的垫子，可是还是有人不敢去玩。但我却从最高的地方跳了下来。
我的爱好是轮滑。我为什么爱玩轮滑呢？因为有一次我和爸爸妈妈一起去广场上玩。看到了很多大哥哥、大姐姐在玩轮滑。我觉得他们的动作很酷。所有我也想学。虽然我摔了很多次，但是我依旧爬起来继续练。功夫不负有心人，最后我终于会轮滑了。
这就是可爱的我。
描写人物形象的作文 篇6
老人，在许多人的眼里已经不再重要，甚至成为了负担。在他们眼里老人是曾经盛
开的花朵，现在已经凋零，曾经茂盛的大树，现在已经落叶。可老人是不会凋零，不会落叶的！他们虽然老了，却还为社会做着无私的贡献。
我曾经看到这样一个感人肺腑的故事。有一对老夫妇，家里很穷，膝下无儿无女。两个人都在一家饭店打工，每天从7点干到20点，工钱加到一起不过25元钱，日子虽然清苦，却也怡然自得，还乐于助人。然而，一个偶然的事情改变了他们的一切。一天，夫妇二人在上班的路上，在小溪里看到了一个竹篮，竹篮里竟然是一个可爱的小婴儿。夫妇二人知道这个孩子一定是被狠心的爹娘抛弃的，看着这个孩子夫妇二人不知所措。如果抚养这个孩子将面临一个最大的问题——贫穷，而他们却不忍看到这个无辜的孩子冻死或饿死在这里，他们的心里矛盾极了，最终慈悲心战胜了自己。他们抱起了孩子决定抚养她。在夫妇二人的精心照料下，孩子一天天的长大了，夫妇二人为了让他受到良好的教育，献过血，延长了工作时间，省吃俭用。为孩子奉献出了自己的一切。许多年后，丈夫瘦弱多了，白发苍苍。妻子因为过渡的劳累营养不良身患重病。临死之前妻子问丈夫：“你后悔我们做得这件事吗？”“不后悔！因为我们过得幸福！”丈夫坚定的回答，听完丈夫的话妻子的脸上露出一片灿烂的笑容便与世长辞了，多么好的老人呀！她的一生艰辛、平凡，却是伟大的。孩子没有辜负他们的希望，考上了重点大学，成为了一个有用的人才。神州大地有多少这样可敬可爱的老人，他们吃的是草，挤出来的是牛奶，正是有了这些平凡的老人，世界才变得生机盎然。
啊，老人！你们年轻时奋不顾身、英勇作战、无私奉献、忘我工作，为祖国做出了巨大的贡献。你们老了却还在尽你们的最大努力来支持、帮助、呵护我们。啊，老人！你们好像春天的和风一样温暖，夏天的阳光一样灿烂，秋天的枫叶一样火红，冬天的雪花一样纯洁。老人！永不熄灭的火焰！
尊老是中华民族的传统美德。一个不尊敬老人的民族是没有希望的民族，一个不尊敬老人的国家是没有希望的国家。老人不是累赘，而是一个聚宝盆，让全社会都来关心、尊重老人吧！
描写人物形象的作文 篇7
一撇一捺，这就是人，人字虽然好写，但是却不好做，人是这地球上最高贵的动物，任何困难都打不到他们，他们又是地球上最聪明的动物，古老的文化让他们在众多的动物中脱颖而出。在古老的他们身上，我看到了仗义，侠骨，忠良，可是现在的人们，仿佛已经被黑暗中一只邪恶的打手捉住了。这只大手肆意的将一些“病菌”洒在原本善良的人们身上。这些病菌侵蚀着人们内心深处的良知，让他们变成被欲望所奴役的人们。
贪婪的嘴脸堆满了献媚的笑，眼睛里满是金钱的欲望，那一双双大手里仿佛还存有土地的芳香，那是老一辈们留下唯一能证明他们忠义的香气，那香气仿佛在告诫他的子子孙孙：迷路的孩子，快快寻找到回家的道路吧！不要再继续沉醉在眼前的利益里了。
那一张张钞票，一堆堆花花绿绿的纸币，将人们的良知买走了，将人们的忠，义，孝腐蚀掉了，换来的是什么？买来的又是什么？是欲望，是邪恶，是为了达目的不择手段的丑恶与肮脏……这美丽的世界因为添加了利益，欲望，变得浑浊不堪起来。
这世间中的所有难道全部都已经被欲望所腐蚀了吗？哪怕有时我们身不由己，却改变不了这个世界逐渐冰冷的事实。只有善良才能让这个世界充满爱的芬芳，只有刚出生的婴儿才能拥有纯真的笑脸和珍贵的赤子之心。
羽毛一般的雪，飘飘洒洒的从天空中飞下来，仿佛无数可爱的小精灵净化着这个世界的欲望。雪下得好大啊！吞没了这冰冷的世间，掩盖了这个世间的丑恶与肮脏。一出家门，迎面扑来一阵阵寒风，让人们的内心深处感受不到一丝温暖，也许这就是人的本性吧！贪婪与冰冷……
描写人物形象的作文 篇8
她，高挑的身材，一张鹅蛋脸，皮肤是深褐色的，当她在教室里来回检查的时候，这张脸就显得格外严肃而铁面无私。鼻梁上高高地架了一架紫色框的眼镜，这架眼镜便是她每天勤奋学习的证明。在镜片后的那双眼睛炯炯有神，当这双眼睛看到有违反纪律的现象时，就会变得严厉起来，责备的目光如同两道利箭，射向那个人，被她看着的那个人只好灰溜溜地服从了。她，就是我们班认真而负责的“小老师”——周雨贺。
中午，午唱时间，由于老师不在场，同学们并没有认真地在唱，都三三两两地聊起天，看起了书来，连几个班干部也没有认真在唱，教室里一片哄乱。一开始，周雨贺只是在桌子之间来回地走着，不停地敲着说话的人的桌子，不断地提醒着大家不要讲话。过了一会儿，也许她也发现了这样行不通——教室里不但没有安静下来，而且变得更吵了，几个男生在教室后面跑来跑去地玩着，完全不把周雨贺放在眼里。所以，她快步走上了讲台，一手拿着班级日志，一手叉着腰，狠狠地用班级日志敲了一下讲台，严厉地目光扫过了全班，大喊一声：“安静！再不安静记名字了，认真唱歌！”
一瞬间，全班安静下来了，只能听见前面电脑里歌曲的声音和隔壁班的声音，她又自顾自继续在桌子之间检查了。这时，全班都认真地唱了起来，都被这位“小老师”的严肃给镇住了，就连班里的那几个淘气包也乖乖地唱了起来。
那天中午放学，我回教室拿东西，我推门一看，周雨贺正在教室里认真地打扫着卫生，她左手拿着一个簸箕，右手拿着一个扫把，正在认认真真地扫着，每一个角落她都没有放过，每一张纸片都不能逃走，她脸上的表情是那样庄重，那样负责。
周雨贺，你是个认真而负责的小老师！
描写人物形象的作文 篇9
社团活动回来，忽然听见郑皓天大叫：“金老师，金老师，我的四支钢笔不见了！”只见他边说边拿着敞开的铅笔盒，急匆匆地跑向金老师。这时，同学们也纷纷举手：“金老师，我的钢笔也丢了。”“金老师，我的水笔找不到了。”“我也一样，彩色笔不翼而飞了。”教室里沸沸腾腾，究竟发生什么事了？“啊？这么多人都丢东西了？”金老师一副奇怪的表情，“好吧，你们慢慢说，我一个一个记下来。”看着同学们一个个都丢了东西，我也赶紧找找我的东西还在吗？我上翻下找，幸好都在。可是，我也替同学们着急，小偷到底是谁？
这时，屠弘展、蒋悠琪、谢振等几个同学跑到金老师面前，有的说：“我看见六年级的大哥哥们来过我们教室。”有的说：“我看见四年级的哥哥在我们教室门口待了很久。”还有的说：“我还看见了三（6）班的一个同学呢！”金老师了解情况后，安抚了我们便离开了。我想，金老师一定是帮我们调查此案去了吧！过了一会儿，金老师回来了，难道找到丢失的东西了？可是金老师两手空空啊！原来放学时间到了，案件无法调查，只能等明天了，但我相信，金老师一定能帮我们查破此案。
第二天，一支支丢失的钢笔回到了主人的身边，小主人喜出望外，拿起心爱的笔亲了又亲，宝贝极了！金老师办案神速，只过了一个晚上的时间，就查得水落石出，丢失的东西物归原主，真不愧是大侦探——金老师啊！牛！金老师告诉我们这件事的原委，是啊，虽然那个同学做错了事，可是他承认了错误，我们还是应该给他机会改正的，所谓“知错能改，善莫大焉。”
描写人物形象的作文 篇10
个性的平头，犀利的眼神，浓厚的男中音，挺拔的身躯，构成了一个无与伦比的您。
还记得初次见面，你很有气势的对我们介绍：“我叫秦军，秦国的军队。”一句话，打破了在新环境的拘束，我们都开怀大笑，感觉我们之间多了一份亲近。那时的你，是亲切的。
在课堂上，缜密的思维，标准的板书，手舞足蹈的讲课，不断冲击我的眼球。你那双犀利的眼神像雷达一样，快速追踪到开小差的同学。每当这时，你总会很自然的点那个同学回答问题，然后来一些小幽默，既有提醒之意，又有鼓励之意。
在我们面前，你似乎没有烦恼，没有忧愁，没有伤心事。直到后来我们不听话你对我们发火，我们才明白你的辛苦：女儿生病，工作压力，像惊涛骇浪向你袭来；而我们又给你增添了烦恼。每当我经过你的办公室，总能感觉你那双犀利的眼睛透着疲惫，满脸的倦意。年轻的你，头上竟有些白发。可你依然为我们尽心尽力地操劳。
总能在失败时听到你温暖的话语；总能在超越自己时得到你欣慰的笑容；总能在课堂上看见你犀利的眼神；总能在无意间看到你疲惫的双眼；总能在办公室看见你忙碌的身影。老师，您辛苦了！
在学习上，你像是黑夜中闪耀的明星，照亮我们未来的路；在生活上，你更是无微不至的、细心的关怀。用辛勤的园丁形容你，用默默无闻的黄牛形容你，用燃烧的烛光形容你，都觉得太淡，也许这个世界没有一个词可以用来形容你吧！
未来会有艰难险阻，会有磕磕绊绊，但我依然会记得有这样一个人对我的鼓励，依然会记得有这样一个人在我的生命中留下精彩，依然会记得你那双犀利的眼睛，温暖的笑容，浓厚的男中音……
感谢有您，您是我永远的老师，您是我永远的朋友！
描写人物形象的作文 篇11
他在我们班，虽然称不上是人人畏惧，但也算是有威信。他的皮肤不白也不黑，脸的下半部分布满了小胡渣，最显著的是他那颗长在罪臣右上方淹没在胡渣海中的黑色小痣，笑起来的时候特别明显。他的发型千奇百怪，一会儿那里翘起一撮，一会儿那里这里冒出一卷，谁都不知道他这个大魔法师要把自己的头发变成什么奇形怪状的样子。他就是一个最不像老师的老师，看上去像一个文艺青年。
上课时他很认真，很严肃，只会偶尔被我们班的'奇葩活宝二人组逗笑。那次上课，他讲起了第二种解题思路和方法，讲完之后却又不停的夸第一种解方程的方法是多么多么好，多么多么能理解，多么多么简单，这道方程被他夸了大概整整十分钟。
在食堂吃饭时，他觉得我们的剩菜剩饭太多，很浪费，于是他把倒菜的桶拿到自己的身边，吃剩下的饭要一个一个给他检查，剩下的不多可以倒掉，如果剩下的饭菜没达到要求，他就会盯着你把菜吃掉。这是的他是个最不像老师的老师，倒像是个管理食堂的怪叔叔。
有时，他会像是个童心未泯的大人和我们一起欢笑；有时，他会像一个情同手足的伙伴给予我们关爱。在我们迷茫时，是他为我们指引方向；在我们做错事时，他偶尔也会批评我们；在我们确实信心时，他会在我们身后鼓励我们。他是一位不像老师的老师，而是像一个和我们一同成长的大哥哥。
他是谁，你知道了吗？
描写人物形象的作文 篇12
你们知道苏老师吧，她是我一至三年级的语文老师，也是一个很有责任心的班主任。
她有着黑黑长长的头发，高高的鼻梁，一双像宝石一样炯炯有神的大眼睛，上课时我们在下面有一点点小动作都逃不过她的眼睛。她还有一张能说会道的小嘴，声音非常好听，每次给我们朗读课文的时候，我都听得十分入迷，如身临其境一般。有一次，苏老师都已经读完了，我却还在发呆，直到我的同桌捅了我一下，我才回过神来。
记得那是二年级的冬天，我们班号称淘气包的同学把我的大衣剪了一个大洞，我气得大哭起来，同学们都过来安慰我，我的眼泪像断线的珍珠一样，停也不停不下来。这时苏老师正好来了，了解事情的经过，立马把她的大衣脱下给我穿。放学的铃声响了，苏老师艰难地走向公交车站，我看着班主任冻得浑身发抖的背影，难过得哭了。
第二天，我穿着新买的大衣开开心心地走进了教室，我看见的不是苏老师而是黄老师，黄老师告诉我们说苏老师生病了，这时我突然想起那件大衣，泪水开始在眼框里不停地打转，我不再觉得苏老师的那件大衣穿起来很大了。
这件事虽然已经过去很久了，但每当我想起这件事，就会感受到那伟大的师爱，每次和别人聊起苏老师，我都会把这件事骄傲地告诉我的朋友们。
描写人物形象的作文 篇13
关羽，东汉末期的蜀国大将军，武艺高强，对蜀国忠心耿耿。
他是刘备的二弟，以前是卖牛犊的，很想参军，可是没机会。自从和张飞，刘备结拜后，他次次勇猛立功，曾经“投靠“过曹操，在清华小路，他奉命要杀曹操时，因不忘曹操的多年恩情，便放了他，最后荆州被吴国占领，关羽也在逃亡时被捕了。他宁死不向吴国屈服，吴王孙权只好杀了他。
这说明关羽是个精忠报国的骁勇将士，轻敌，大意是他致命的弱点。他只顾着收复土地，而中了敌人奸计，之后打得弹尽粮绝，越守城兵越少，他这时才醒悟过来，但有什么办法呢？忠义，骁勇自负大意在他身上共存，但也导致了他个人悲剧。
但他的死是光荣的表明他一心向蜀，“一仆不伺二主”的光明磊落。
描写人物形象的作文 篇14
课文回顾：这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在了。文章中陶罐和铁罐两个寓言人物形象深入人心，下面我们跟随周老师，学习作者运用了什么方法来凸显人物形象。
周老师：《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，所谓寓言就是通过比喻性的故事来寄托意味深长的道理，从而给人以启示。寓言故事里都藏着一定的道理，你们从这篇寓言里收获了什么呢？
洲洲：这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
妮妮：我从中明白了“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”，我们要学会取长补短！
周老师：文章是如何传达这个道理的？
洲洲：课文虽然简短，但是陶罐与铁罐的态度差异通过人物语言表现得非常明显，这和最后的结局形成了强烈的对比。
珍珍：這篇寓言运用大量的语言描写来对比两只罐子的不同。让我们既感受到陶罐的谦虚、平等、不卑不亢，如“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比你差。” 又感受到了铁罐的傲慢，如“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”从这句话中的“怎么”“等”词中，甚至标点中，生动形象地向我们展示了一个骄傲、蛮横、喜欢拿自己的长处和别人的短处比的铁罐形象。文中还有很多对话都能凸显它们完全不同的特征。
佩佩：对比凸显寓言人物形象还表现在一些词语的准确使用，如骄傲、看不起、傲慢、奚落、谦虚、轻蔑、争辩、愤怒等。这些词语让我们可以直接感受到这两只罐子截然不同的性格特征，形成鲜明的对比，让我们更深刻地了解人物形象，从中明白道理。
周老师：同学们说得很好，看来这个故事已走进了同学们的心中，很棒！
描写人物形象的作文 篇15
我喜欢《水浒传》中的他，他就是大名鼎鼎的鲁智深。
鲁智深进入梁山后与其他好汉并肩作战，排行十八，是三十六天罡中的一员。但在之前，他也干过很多鲁莽事情，而正是它们决定了他的去向。如醉打镇关西，他为郑关西的吝啬和霸道而打抱不平，和对金姑娘家感到可怜，不顾自己安危，揍了镇关西，表现了他疾恶如仇的性格。在倒拔垂杨柳和野猪林救林冲中，体现了他武艺高强和力大如牛，从结识林冲中还能看出他谦虚、豪爽的性格特点。其实从我之前到现在总结出来，鲁智深还是有点可爱，因为他很善良，不像武松那样血溅四场，对波及的人都赶尽杀绝，向来都不把勇猛等于残忍，就是醉打镇关西也是理所当然的，还是好多益少，也只是教训他，他受不住罢了，所以我就对他有一股根深蒂固的好感。千里救林冲，多讲义气啊！这很值得我们学习。
总之，鲁智深就是一位英雄，不是武松那样的人，那只是鬼雄！
描写人物形象的作文 篇16
孙悟空真是家喻户晓，我喜欢的人物非他莫属。
传说，孙悟空当初只是一座大山上的一块石头。但经过长久的吸收日月精华，才变成一只猴子的。
要问我为什么喜欢孙悟空？因为他有着嫉恶如仇、不畏强权的，而且善恶分明，不像唐僧黑白不分。在《三打白骨精》中，孙悟空识破了白骨精的诡计，打败了白骨精，却被执迷不悟的唐僧和八戒批评。结果孙悟空敢做敢当，回到了花果山。他这种敢做敢当的精神令我十分佩服。
我喜欢孙悟空一身的装扮。他身穿金甲，头戴金冠，手里总是拿着一根金箍棒，脚踏祥云，就像一个威武的大将军。
我喜欢孙悟空的忠诚。在这一路上对唐僧诚诚恳恳，一心只为保护唐僧，最后成功取到了经，成为了名副其实的神，也完成了他原先想长生不老的心愿。
这就是我喜欢的孙悟空，一个勇敢、机智、武力高强，忠诚的孙悟空。
描写人物形象的作文 篇17
每一次，我特别开心的时候，脑海里总会浮一个人的身影——杨红樱笔下的马小跳。
我认为马小跳是一个积极乐观的人。他虽然一身孩子气，但却正能量满满。尽管秦老师经常批评他，但只要一出办公室，就忘记了不开心的事。
马小跳从来都不说谎，他每天都过的开开心心、无忧无虑。他待别人真诚，乐于助人，一点小事情都能让他有一整天的好心情。虽然他经常犯错，但他知错就改。可能心情是可以传染的，马小跳其他的三个伙伴，也跟他一样，身上充满了正能量。
尽管受到老师的批评，但是，他们帮助人的心是不会变的。我记得有一本书，它的名字做宠物集中营。里面主要讲了一只被抛弃的小狗非常想回到主人身边，它天天在主人抛弃它的地方等着主人。原来是它患了眼病，主人付不起医药费，才把它丢弃了，正好被马小跳给碰见了。他打听了一下，原来，是一个叫麦冬娜的人的狗。马小跳马上去找麦冬娜，然后，把事情的经过告诉她。马小跳后来把狗狗送到了宠物医生那边，让宠物医生帮她治病，后来，马小跳经常来看这只狗，还带着自己的朋友过来看它。马小跳做的这一切，让麦冬娜感动了。她开始变得有爱心，主动收留了那些流浪的动物，并且为这些动物设计衣服。结果，这些衣服受到别人的喜欢，她就成为了一名宠物服装设计师。这一切都是在马小跳要感染下才有的。从这本书里可以看得出来，马小跳是一个真心待他人，乐于助人的人。
他每天无忧无虑，总是会有一份好心情，这是我羡慕的。所以也没当我很开心的时候，总是会想起这个开心果，他的正能量也深深地感染着我。
心情或许是真的能传染的吧，只要一想起他，我就会笑出来。
描写人物形象的作文 篇18
古今中外，每个人皆有偶像和伙伴。你是喜欢现实存在的真人还是虚幻的人物呢？是随机应变的小英雄雨来，还是神通广大的孙悟空？亦或是热爱自由的牛郎织女？还是其他人呢？
我喜欢的人物叫毛毛，这也是一本书名，该书出自德国著名作家米切尔恩德之手，而毛毛便是这书中的主角。
故事开篇，毛毛只是个天真又神秘的小女孩，住在一个露天的圆形剧场废墟里。她认识了许多朋友，生活平静而快乐。可有一天，时间窃贼灰绅士打破了这份平静，他们窃取人类的时间，让毛毛的朋友们不再快乐。毛毛在霍拉大师和乌龟卡西欧佩亚的帮助下，最终消灭了灰绅士，重归快乐的生活。
毛毛勇气过人，面对灰绅士时，临危不惧，巧妙周旋，展现出了极大的勇气，努力守护时间之花；她不贪图利益，当灰绅士想以重金收买她时，她不为所动；她热爱自由，嫉恶如仇，极有正义感。
除此之外，毛毛还拥有一项大部分人都不具备的本领——善于倾听，这也是我最钦佩她的一点！她倾听万物，享受万物美妙的声音和温暖感觉。正是这一可贵的品质，毛毛能让心境苦闷悲凉而不愿吐露心声的人，情不自禁地说出心中的秘密，而变得心旷神怡，豁然开朗。甚至连动物面对她，也会不由自主地停止尖叫。她倾听的样子，专心致志：时而高兴，时而鼓励，时而疑惑，时而流露淡淡的忧伤。
人们刚接触到毛毛时，也许会疑惑不解，但是渐渐地，便会开始换位思考，矛盾与争吵瞬间烟消云散，不愉快的情绪随之一扫而空。就连没有感情的灰绅士也会竹筒倒豆子般，从结结巴巴地说话变成滔滔不绝地说出惊人的机密。
毛毛，人类的守护天使！她拯救了人们，让人们更加珍惜时间，热爱生命！这样心灵纯净的女孩怎不令人喜爱？
描写人物形象的作文 篇19
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头，空青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋风，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。"这首词，大家一定都很熟悉了。它被编成电视剧《三国演义》的主题曲。
古典名著《三国演义》这本书的故事，总是枪淋弹雨，炮火连天的，就因为这样，所以出了很多英雄豪杰：有战无不胜的关羽，有生性多疑的曹操，有用兵如神的诸葛亮我最喜欢诸葛亮了。从古至今，也有不少人赞美过诸葛亮，杜甫写的《八阵图》；阵普写的《咏史下·荀彧》中都有赞美诸葛亮的句子。
诸葛亮的足智多谋、有勇有谋，在草船借箭中充分表现了出来。《草船借箭》主要写了周瑜妒忌诸葛亮，便为难诸葛亮十天之内造十万支箭。诸葛亮猜透了周瑜的心思，他算准了天气，立下军令状三天之内造好十万支箭。诸葛亮和鲁肃准备好船只，并对周瑜保密。在第三天向曹操借了十万支箭。
我觉得诸葛亮很厉害，可以算准天气，算准鲁肃、周瑜和曹操。在草船借箭中，诸葛亮足智多谋，这是许多人对诸葛亮的第一反应，可是这都得归功于诸葛亮的夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学的思想啊！正因为诸葛亮刻苦学习，热爱学习，他才能运用学到的东西，上知天文，下知地理，料事如神啊！
大家还记得武侯祠内的一副对联吗？上联：首尔川排八阵六出七擒五丈，原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木木爻神卦，水面偏能用火攻。这幅对联对诸葛亮的一生作出了高度概括。
我也要像诸葛亮一样刻苦读书，用学到的知识报效祖国，做一个有才华，有智慧的人。
《三国演义》用平实的语言记录了那些豪杰们的豪情壮志和高尚品格，这些鲜活的人物形象向我们揭示了许多道理，让我们受益匪浅！
描写人物形象的作文 篇20
想必每个人都会有自己喜欢的人物形象，比如有人欢喜《魔丸降世》里的哪吒，有人喜欢《猫和老鼠》里的杰克，有人喜欢《西游记》里的孙大圣，有人喜欢……而我最喜欢的就是《三生三世十里桃花》里的白浅了。
这部电视的收视率那是相当的高啊，连我们班的同学都没有不知道的。一提到白浅，人们自然就是想起九尾白狐。没错，白浅就是出自传说中的九尾白狐一族，是青丘的帝姬。她容貌倾城，美若天仙，是四海八荒第一绝色，再加上身份尊贵，被大家尊称为姑姑。这些妥妥地成为我们女孩子幻想的对象啦呀！
当然我喜欢她，不只是因为她的美貌，我可没有那么肤浅，而是因为她有恩必报。一开始白浅假扮成男儿身向墨渊上神求学，之后她的师父为了救她死了，白浅为了报答恩师便把师父的仙体偷偷带回青丘，以心头血滋养了仙体万年，以保师父仙体永远不腐。她每日忍受刀割之苦，甚至差点为此送命，这种知恩图报的性格我喜欢！
除了人美心美知恩图报外，她还敢爱敢恨。在仙界，白浅为了天下苍生封印鬼帝擎苍，却被擎苍法力反斥封印了记忆，打入凡间，变成了凡人素素。有一天，素素救了天帝之孙夜华，两人相处后互生好感，对着东荒大泽发誓永不相负，但是素素被情敌陷害，被夜华挖去了双眼，素素变得心灰意冷跳下了诛仙台，从此与心爱的人两不相欠。即使丢失了记忆，骨子里却仍然桀骜不驯，敢爱敢恨，这样的女子谁不想做？
听了我的介绍，大家有没有产生喜欢上白浅的共鸣？如果有，欢迎随时来找我探讨交流哦！
描写人物形象的作文 篇21
无论什么人都有自己喜欢的人物，都有政绩喜欢的人物形象，喜欢人物形象的特点和人物形象的特长都不一样，喜欢的理由也不一样，我最喜欢的是孙悟空。它是出自《西游记》里的。
孙悟空第一个特点是勇敢善战。所以我非常喜欢他。就在一次战斗中，妖怪变身成了一老妖婆，八戒和沙僧都被骗。得了信任，而孙悟空拥有火眼金睛看清楚了妖怪的真面目，当八戒和沙僧还有唐僧被蒙在鼓里的时候，孙悟空上去就一棒子把变成妖精的老妖婆打死了。虽然他勇敢救人的精神非常好，但是唐僧可不这么认为。
这就引出了孙悟空第二个特点，他非常有同情心。因为孙悟空打是妖怪。但是唐僧八戒和沙僧都没有火眼金睛，看不出妖怪的真面目，所以他们误认为孙悟空是在无理取闹。还当场念了紧箍咒，但是唐僧也是很疼爱自己的弟子，看到孙悟空非常的疼痛，就停止念紧箍咒了。
但是并不代表唐僧放过了孙悟空，他想赶孙悟空走，但是孙悟空一再挽留。最后唐僧忍心的把孙悟空放回了花果山。才导致最后唐僧被妖精抓走。八戒和沙僧都不能把唐僧救出来，只好去求孙悟空。孙悟空因为有同情心。但是唐僧赶他走他非常生气，起初不愿意。最后还是愿意了。最终把唐僧救了出来。继续保护他取得真经。
到达最后孙悟空和唐僧一起取得真经，入道成佛。
描写人物形象的作文 篇22
每个人都有喜欢的图书和影视作品，对于其中的人物形象，因类型不同，而各有所爱。有的喜欢神话，比如孙悟空；有的对穿越之类的感兴趣；有的迷上了科幻，比如《变刑金刚》里地擎天柱等等。我呢，最喜欢的一个人物形象，大家可能想不到，那便是《三国演义》里的诸葛亮。我喜欢他的原因有三个，那就是他的足智多谋、神机妙算和七擒七纵，这些优点都让我佩服之极，至今不忘。
先来说说他第一个优点：足智多谋。不管多艰难的困境，他的计策都层出不穷，而且想出的办法更是叫人拍案叫绝。比如有一次，魏国大将司马懿率领十几万军队前去攻打西城。此时诸葛亮身边只有不到一万士兵。诸葛亮命令城里的平民和士兵全撤出城门，自己就留下两个童子在他身边陪着，然后在城上弹古琴，司马懿看城门大开，怀疑城内有伏兵，便不敢进去，撤退了。就这样诸葛亮没有用一兵一将保住了西城。
第二个优后，神机妙算。诸葛在东吴因瑜手下做事时，周瑜命令他三天之内弄来十万支箭。诸葛亮夜观天象，知道第三天会有大雾，于是第三天的时候，在周瑜那边弄来了二十只小船，来到曹操城门前，叫人到上面去弄了点动静，然后曹操这边的士兵都往江上射箭，接着诸葛亮叫人躲在下面，箭全都插在了船上，就这样，诸葛亮不损失一兵一将，就借来了十万支箭。
第三个优点：七擒七纵。诸葛亮和孟获交战的时候，为了让孟获服气，抓了他七次，放了他七次，最后孟获终于心服口服了！
每个人都有喜欢的图书和电影，每个人都有喜欢的人物形象。而我最喜欢的就是这“足智多谋”、“神机妙算”、“七擒七纵”三大优点集于一身的军师诸葛亮。他的这些优良品质，值得我们去学习，我这辈子都不会忘记。
描写人物形象的作文 篇23
萧峰，是金庸武侠小说《天龙八部》的主角之一。他侠义仗气，是一位大英雄。为什么说萧峰侠义仗气呢？下面我用一件事例证明。
那时，萧峰还是丐帮帮主。有一天，四个丐帮长老却带着不少丐帮弟子挑起了一场内乱，要将萧峰赶下帮主之位。萧峰不慌不忙，一边派人找援兵，一边却慢条斯理地给段誉（萧峰义结金兰的兄弟）一一引荐四位长老，其实就是在拖延时间。没等乔峰说完，就有大批援兵赶来，把叛徒们都绑了起来，一场内乱便这么兵不血刃地平息了。
按照帮规，叛乱之人罪当处死，但如果罪人选择自我了断，那么还能保住死后的名声。眼见执法弟子摆出一排明晃晃的短刀，一位姓奚的长老便率先表示，自己选择自尽。
奚长老内功深厚，一使劲崩开了绑手的牛筋，伸手就去拿短刀。谁知一股内力突然袭来，将奚长老的手拦在半空。接着一只大手伸过来，一把将短刀拔起，正是萧峰出手阻拦。奚长老面无人色，以为萧峰恨他入骨，想亲手杀他，叹息一声，只等乔峰动手。
可奚长老没等来杀自己的一刀，却见那把短刀已插在萧峰肩头，鲜血四溅。萧峰怎么会插伤自己呢？原来，丐帮有一个规矩，就是帮主如果想饶恕罪人，就得自插一刀。这么多年以来，从未见过哪位帮主愿意自己流血，换叛徒活命的。
在场众人都惊得目瞪口呆，只听乔峰慢慢历数四大长老的功绩，桩桩件件分毫不差，大家这才发现，这豪放不羁的汉子，居然如此细致，每个人的功绩都铭记于心。
这就是我喜欢萧峰的原因。
描写人物形象的作文 篇24
寒假期间，我看了一部良心韩剧——浪漫医生金师傅。与大部分韩剧不同，这部韩剧更多的是医生们的漫漫行医路；并且主角是一个老头子，一个浪漫的老头子——金师傅。
金师傅，是在乡下的石坦医院担任外科主任的金师傅，是凭借高超的医术挽救无数生命的金师傅，也是在医学界拥有神之手美誉的金师傅。但剧名叫浪漫医生金师傅，那么金师傅浪漫在哪呢？浪漫就浪漫在他的手术和他的疯狂。
尽管金师傅有着神之手的美誉，但他却被很多人当成疯子。因为他做过许多疯狂的举动。比如：把有手术恐惧症的人带到自己身边，再或者是自己也面临生命危险的时候却在抢救患者但最能说明他是个疯子的证据还是在手术室发生的事情。
那是个秋高气爽的日子，正在更衣室换衣服的医生们突然接到急诊电话，便立刻赶了过去，没想到病人是个重量级人物——国防部长。原来是因为在前往开会的途中司机突然心脏病发作，汽车失控发生了车祸。司机经抢救无效后死亡，同车的国防部长和随从人员也受了重伤。你说巧不巧，事故地点就发生在石坦医院附近，于是金师傅和他的徒弟们展开了一系列的抢救工作。令我印象深刻的片段是，他的徒弟建议先做CT确认出血部位和情况，但金师傅觉得已经来不及了，直接割开了他的胸腔用手捏压心脏。站在外面的人被吓得半死，他们都觉得这个人疯了，于是便坚持说要把他送到首尔医院。金师傅讲明国防部长必须马上手术，否则会有性命之忧，那些人只好作罢。总医院的教授却赶过来了，是因为会长命令他来操刀，但他却说这个手术不可能成功，明明就是不想做这个手术嘛。金师傅直视着他的眼睛，说：那是怕你身上溅污水，所以才后退一步吧。这个教授被金师傅怼的哑口无言，便带着他的团队回到办公室谈论他们该怎么做了，经过好几个小时的抢救，终于，国防部长在第二天下午脱离了生命危险。
是啊，谁看了都会说他疯了吧，但在石坦医院的人眼里，这叫浪漫。正是因为世上很多人像配角那样现实，所以才需要石坦医院的人们选择了浪漫。尽管医院每年都在亏损，还是对病人们来者不拒，任何事情在他们眼里都没有救人重要。
描写人物形象的作文 篇25
“猴哥，你真了不得，五行大山压不住你……”听到这首歌曲，我就不禁想起来了，我最喜欢的人物——齐天大圣孙悟空。
孙悟空一双大大的眼睛不停的转来赚去，不一会儿就能给你想出一个鬼点子来。由于太上老君的炼丹炉里待了七七四十九天，因为天上一日地上一年，所以他也相当于待了七十四年啊！那一双眼睛早已练成了，可以看出是人妖神的火眼金睛。他全身长有棕色的毛，腰间系着一件虎皮袄，脚上还蹬着一双黑皮大靴，手里有着一万八斤重的金箍棒，然自得意气风发，还有着七十二般的变化，筋斗云等等。
孙悟空护送师傅唐僧来到一个林子里，唐僧被一群山上的强盗吊在了树上。孙悟空看到了，又记住师傅说的大人，出家人因慈悲为怀，不能杀生。所以他变成了小和尚从口袋里拿出一块金子丢在地上，们拿了金子后扬长而去，孙悟空就下了师父。
一次，他们来到了一座大山里，饿了许久的他们要孙悟空去找寻一些水果来吃，这座大山里有一个白骨精，你从小要口中知道唐僧在此。吃了唐僧肉可以长生不老，这就捉了一家农民。三口，他们的血附在农民女儿身上，冒充农民女儿去给自己丈夫送饭吃，然后看见了唐僧冲上去给他们吃包子，刚好摘桃子回来的孙悟空，用他的火眼金睛看出来，这是白骨精，一棒子。给打死了，以为孙悟空杀了活人把他痛骂了一顿，白骨精又变成了一位大妈来寻女儿，又被孙悟空识破后打死了，唐僧忍不住念起了紧箍咒，是孙悟空头疼万分。第三回。白骨精又变成了老爷爷，又被孙悟空打死了。事后，把孙悟空赶走了，声音由于没有孙悟空的保护，最后被白骨精捉走了，得知后又跑了回来，把他师傅救了出来，后来他们平安无事地向西天前进。到最后嗯，经历了九九八十一难，孙悟空保护了唐僧，来到了西天真经，孙悟空被封了佛。
孙悟空重情重义，机智过人，爱憎分明，最重要的是他忠诚不二，不怕困难，这是我们最值得学习的地方。
