老王课文句子赏析
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。(①作者愿意与车夫说着闲话可以看出她怎样的特点?)
【段析】写“我”和老王是坐车人和蹬车人的关系，且关系较融洽。
【品味】“说着闲话”体现了“我”与老王之间关系较融洽。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。(②这段文字从哪两个方面介绍了老王？)
【段析】介绍老王的从业情况及家世。
【品味】“失群落伍的惶恐”，表明他常为自己的处境和生活忧虑，可见他生活的艰难。
老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病。天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油。晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
【段析】这一自然段不知写什么原因，老王的另一个眼睛是瞎的。
【品味】专门叙写老王的眼疾，他因此而失去顾客，表明“我”对他处境的关注。而
“我”在这样的条件下仍坐他的车，则是对他的关照，体现了“我”的善良。女儿专门送药给老王，体现了女儿对他的`关爱与同情。
两个“也许”是不确定的意思，表明是作者的猜测，从中可看出老王的身世无人知晓，他从不被人重视。
“而后者该是更深的不幸”，从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦。
有一天傍晚，我们夫妇散步．经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。(③老王的生活条件是怎样的？这与下文有怎样的关系？)后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
【段析】交代老王住在破破落落的大院的塌败的小屋里。
第一部分：介绍老王的基本情况。
【品味】“塌败”，可见住处条件恶劣，更见老王生活之困窘。
作者介绍
杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂·吉诃德》。
杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。有时把词序变换一下，不符合常规，反倒更显别致耐读。如《丙午丁未年纪事》中有一句话：“登台就有高帽子戴。”通常也许会说“登台就得戴高帽子”，因这分明是被迫。但杨绛这句话说得有点喜气洋洋的气氛，令人想起“拜年就有压岁钱”之类。这与当时的环境完全不合拍，只好当成一句反话来读：不仅表现出作者身处其境的哭笑不得的无奈心情，也隐含了她对待那时环境的解构态度。平平八个字，平静中有抗议，调侃中有悲哀，很有韵味。有时明净到有些冷，但由于渗入诙谐幽默，便平添几分灵动之气。因而使静穆严肃的语言自有生机，安静而不古板，活泼而不浮动，静中有动，动还是静。沉静诙谐中有沉着老到、雍容优雅的气派，锋芒内敛后的不动声色，有种静穆超然的中和之美。
一、基础训练
1．给下列字词注音。
伛（ ） 翳（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）
2．指出下列每组中的错别字，并加以改正。
A．惶恐 肿胀 默存 冰籍（ ）
B．塌败 骷髅 湖涂 抱歉（ ）
C．荒僻 善良 取谛 闲聊（ ）
D．滞笨 诲辱 凑合 愧怍（ ）
3．辨析组词。
诲（ ） 僻（ ） 捎（ ）
侮（ ） 避（ ） 梢（ ）
悔（ ） 壁（ ） 稍（ ）
4．选词填空：
（1）老王常有失群落伍的 ，因为他是单干户。（惶恐 惊恐）
（2）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个 的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间 的小屋。
（偏僻 荒僻 破败 塌败）
（3）我们从干校回来，载客三轮都 了。（取消 取缔）
（4）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 在门框里。（站立 镶嵌）
（5）我 说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”（强笑 微笑）
（6）他一手拿着布，一手攥着钱， 地转过身子。（滞笨 笨拙）
5．填空。
本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
二、课内精读
阅读下列文段，回答文后问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
1．请指出本段记叙的要素：
时间： 地点： 人物： 事件：
2．解释文段中的词语。
滞笨：
镶嵌：
3．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”？为什么？
4．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”中的“强笑”能否换成“笑着”？为什么？
5．“可是我害怕得糊涂了。”作者为什么害怕？结合文段简要回答。
三、课外训练
阅读下面的文章，回答文后的问题。
那夜，那对盲人夫妻
（1）我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝彩。
（2）那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村人唱戏。他们多为夫妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。大多时候村里会很晚。在娱乐极度匮乏的年代，那是村里人难得的节日。
（3）让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的后瑞，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍布着大大小小的水洼，男人走进去，停下，说，水。女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到处都是水洼。在初冬，男人的脚，总是湿的。
（4）那对夫妻在村里演了两场，地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村人需要的只是听戏的气氛，而不是戏的本身。
（5）要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。来看戏的人，寥寥无几。村长说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村长说要不这场就取消吧？男人说，说好三场的。村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道理。村长撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风中颤抖。
（6）加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被冰的水洼滑倒。天越来越冷，村长终于熬不住了。他关掉村委大院的电灯，悄悄离开。那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。
（7）我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不知道那唯一的一盏灯已经熄灭，可是我肯定他们能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。
（8）我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。男人的胡琴响起，女人投入地变换着戏里人物的表情。可是她所有的表情都惨进一种悲怆的调子。他们的认真和耐心让我烦躁。
（9）我跑回了家。我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。果然，他们还在唱。女人刚刚报完最后一首曲目，向并不存在的观众深鞠一躬。可是我发现，这时的男人已经泪流满面。
（10）我突然叫了一声“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩子顽劣的游戏。我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。我努力制造着噪音，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。
（11）两个人同时愣了愣，。好像他们不相信仍然有 人在听他们唱戏。男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情变得舒展。我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。无疑，他们的快乐，来自于我不断制造出来的噪音，来自于我那顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。
（12）他们终于离开，带着少得可怜的行李。一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。他们走得很稳。男人停下来说，冰。女人就笑了。她不说话，却把胡琴攥得更紧。
（13）多年后我常常回想起那个夜晚。我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝的阳光。
（14）尽管，我承认，那并非我的'初衷。
1．文章第（4）段“村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了”，这句话运用了哪种描写方法？表达效果如何？
2．第（5）段句子“严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子”中，“蹿”这个字表现了天气怎样的特点？这一段中划线部分的景物描写有何作用？
3．第（13）段中划线部分的内容有怎样的含义？
4．最后一段“我的初衷”是什么？作者承认不是我的初衷，体现作者怎样的内心感受？
5．第（3）段和第（12）段都谈到盲人夫妻的行走，内容相似，作者的用意是什么？
6．结合文章内容和生活实际谈一谈我们应该怎样对待生活中的弱势群体？
【参考答案与提示】
一、
1．yǔ；yì；zu；zuàn
2．箱；糊；缔；侮
3．教诲、侮辱、忏悔；荒僻、逃避、墙壁；捎东西、树梢、稍稍
4．⑴ 惶恐 ⑵ 荒僻 塌败 ⑶ 取缔 ⑷ 镶嵌 ⑸ 强笑 ⑹ 滞笨
5．散文 彼此交往 逻辑 时间 善 苦
二、
1．有一天；我”家门口；“我”和老王；老王为“我”送来香油和鸡蛋。
2．呆滞笨拙；把一物体嵌入另一物体内。
3．不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，而用“站立”给人的印象，认为老王的身体较好。
4．不能换。“强笑”说明笑的不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。
5．因为老王身体瘦的让“我”害怕，他的病态使人害怕。
三、
1．动作描写。生动地描写村人看戏时的举动，表现村人并不重视盲人的演出，只不过是在娱乐匮乏时需要一种热闹的气氛。
2．“蹿”字用得生动形象，形容恶劣天气来得突然，来势猛，出乎人们意料。创造一种凄凉的意境，烘托盲人夫妇悲伤心情，突出盲人的弱小，也反衬他们遵守演出诺言的精神。另外也衬托村人的冷漠。（答出两点即可）
3．衷心希望这对盲人夫妻能够摆脱冷漠的悲伤，感受到人们的关注和温暖。
4． 年幼的“我的初衷”是从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。作者的内心感受：对盲人夫妇有愧意，感到内疚，但仍然希望他们能感受到人们的关心。
5．前后照应，表现盲人夫妇的关爱，在逆境中相互依靠，让人感动。
6．略
一、基础知识
1.指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
2.比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3.指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”()
⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。()
⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。()
4.“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?’”句中“强”字有什么表达作用?
5.本文作者。
6、(2006年武汉试题)下面语句的顺序排列最恰当的一项是()
①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。
A、①②③④B、①③②④
C、③④①②D、④③①②
二、同步解读
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”。
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
6.概括选文的内容。
7.选文第一段运用了什么描写?写出老王的什么?
8.老王送油和鸡蛋的目的.是什么?“我”给他钱的目的是什么?你认为我这样做对吗?为什么?
9.请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?
10.文中对老王的死运用的是什么描写?从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?
11.当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。
12.文章选文最后一句话的含义是什么?
13.选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用什么描写?
三、美文赏读
永厚老兄
我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄。
他生于1929年，我生于1954年，掰着指头算一算，他狠狠大我25岁，但我依旧叫他老兄：永厚老兄——永厚老兄——我总是这样大声叫他，他也居然满口答应，在信里。
有时，我也感到讶异，从相交到现在，与他仅仅见过一面。真的只见过一面吗?摸着自己的脑壳自问，也只能无可奈何地回答：真的只见过那么一面。
那是在去年，也就是2000年，7月份，他到长沙来上电视，搞捐助，献爱心。他是画画的，当然很有名，不然，人家不会请他。人家请的是大画家，请的是黄永厚先生，就像我请他为《书屋》画画。
遗憾，我却不懂画。我只是觉得他画得怪，画得和其他人不一样。我喜欢和其他人不一样的。我觉得与其他人不一样，不是一件容易的事情。尤其是他的字，每次都看出我一身汗，连猜测带蒙，好久好久，才算大致弄个明白。我还曾把他的字，掩去落款，复印了，让一些书界的朋友看，他们竟也和我一样，一个个看得目瞪口呆，最后大都这般结论：这个人，不得了，行草篆糅在一起了，不是个疯子，就是位大家!
到底是疯子还是大家，不知道，也不好说。不管是什么，他是我的永厚老兄。我喜欢我的永厚老兄。
永厚老兄是关爱我的。他对我的这种关爱，除了写信，就是画画。画画支持《书屋》，画画给我鼓励，画画逗我哈哈一笑，使我不觉人生寂寞，并对前路再添信心。最近，他又寄我一画，画很窄且很长。画面上除了一首诗，几个印，只有一只大鹏展翅，背负苍天，俯视人间。整个画面的80%，都被那巨大的翅膀盖住。翅膀下的那首诗，是谭嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。那字，自然又让我连猜带蒙地琢磨了好久，结果只看.出后两句，前两句终归蒙不出来，只好打电话请教于他。诗是从大鹏的角度看的：“地沉星尽没，天跃日初熔，半勺洞庭水，秋寒欲起龙。”我为这构图而叫绝，更为这画意所震撼。我在画前站了很久，心里竟涌出许多图像，热血也跟着沸腾起来。我想我也应写几句，记下自己看画的心情。我当时是这样写的：
升起来了
那只鸟
像遮天盖地的滚滚雪霆
每扇一下
一阵飓风
天地万物都为之动容
翅尖撩起的江河之水
铺成化雨积雪的飞云
转眼，又突然无影无踪
好似消失的某个梦
真的飞过了一只鸟吗
有人在揉着眼睛问
很明显，我和永厚老兄不同。永厚老兄是开朗的、豁达的，无论是人还是笔。而我总免不了一点忧郁。我知道这样不太好，想改也一下改不掉。这就是性格使然吧。
14.文章开篇即说：“我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄”，为什么?
15.请分别概括出黄永厚先生字和画的特点。
16.第二段中有两个词：“狠狠”和“居然”。请问将这两个词删去后，文章的表达效果会发生怎样的变化。
17.文中有两首诗，一为古体诗，一为现代诗，这两首诗的意境有何异同，选一个角度简述之。
18.读完这篇文章，你对文人间的友谊有何看法。
(参考答案：
⑴规矩，不惹事的意思。⑵为不忠厚诚信的意思。
2.形象逼真，将老王的神情表现得淋漓尽致。
3.⑴语言描写⑵外貌描写⑶动作描写
4.表现了“我”当时不了解老王心思情况下的为难。
5.杨绛
6.老王给我送油和鸡蛋以得知老王去世后的愧疚之情。
7.外貌(神态);写出老王病得十分严重。
8、老王是为了感谢我对他的帮助。“我”是为了帮助他。不能白拿人家的东西。后两问合理成文即可。
9.能想象出老王的心理活动，准确细腻即可。
10.侧面描写，写出老王是一个不被人重视的人。
11.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。
12.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够。所以感到愧怍。(意近即可)
13.表达老王矛盾的心情：即又不好意思，又很难过。用的是动作描写。
14、尽管年龄相差很远，尽管只见过一面，但作者因有永厚老兄而觉得幸运。在作者看来，永厚老兄是关爱他的，写信问候他，画画给他支持和鼓励，使他不觉人生寂寞，并对前路再添信心。
15.字：行草篆糅在一起;难辨。画：和其他人不一样;怪。
16.“狠狠”表现了两人年岁相差很大;“居然”表现出人意料。这两个词不能删去，因为删去了不足以表现两人深厚的友情，特别是永厚老兄对“我”的关爱。
17.这两首诗同为一幅画所题。古诗从大鹏的角度写，表现大鹏展翅的雄伟气势，现代诗照应了古诗的诗意，但诗中多了一份忧郁和不自信。
18.合理成文即可。如：真正的友谊不在于年龄的差异，而在于“一颗心在两个身体里”。等等)
