1、雪，终于下雪了！雪花纷纷地飘落下来，一会儿，树，汽车，楼房都被大雪盖住了。学校那几棵柿子虽然叶子落光了，但柿子却还挂在树上。蒙蒙飞雪，像给那红红上午脸蛋。
2、冬天的早晨春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的。
3、温暖的冬阳走着走着，我想坐下来野餐。因为我看见了冬天的阳光，暖暖的、懒懒的，我停下脚步，悠闲的吃那最美味的午餐。他突然不见了，我只好起身继续走着走着，有一对新人。
4、冬天的风每一片叶子都是一年四季的轮回。春天时，叶子对着大树微笑，并说：谢谢你提供的养分，让我的美貌展现出来。夏天时，翠绿的叶子对着忙碌的蚂蚁说：你们辛苦的搬运食物，就。
5、冬天的风景冬天的景象是霸道的冰雪女王挥舞她的长衣袖，让枝头结满冰霜，让天空白雪纷飞，让大地穿上银白衣裳，让小朋友冻的直打哆嗦！冬天的景象是衣物展示会，每个人都将厚重衣。
6、雪，这场雪，是今年最大的雪。雪能改变人的心情，它可以让人的心情舒畅！心情不错的时候，雪可以让人的心情变得兴奋无比！在看下雪的时候，我们可以在外面走走，但是下雨的时候，就不。
7、鹅毛般的雪已下过好几次了，大地变成一个银白的世界。这时候，农村的景致美丽极了。每当东方发白、雄鸡报晓的时候，林中的小鸟唱着幽（优）美的调子，好像催人们快起来。美好的早晨。
8、秋天过后，冬天便调皮地闯了进来。冬天，一切都很平静，平静得有点不一样，是四季当中最另类的，是整个年头最令人回味的回忆。冬天里，路边的高山榕脱掉了衣服，露出了粗。
9、昨晚，一场大雪降临城市，给大地铺上了一层厚厚的棉被。今早，车辆在雪地上缓缓地移动，人们也都很小心地走路，生怕一不小心摔一跤。我好不容易走到学校，同学们都已经到齐了。大家。
10、初冬，一阵寒风，凶猛的吹过大地，冬天来了。冬天在我的印象中是很坏的，因为冬天像是瘟神一样无情的摧残着大地。凛冽的风把山岭都刮遍了，生机勃勃的景象不见了。我的脸也。
11、怀恋冬季，又一个冬天远去，又一年远去，又一段青春的岁月远去题记去年的冬季不知不觉地到来，然后又悄无声息地走掉。所有的结局都已写好，却忽然忘了是怎样的一个开始。在此，我只能。
12、隆冬霜花，隆冬季节，霜花以它那千姿百态神奇异常独特的丰姿，人们留下难以忘却的印象。早晨在阳光照耀下的霜花，散出耀眼的光彩，仿佛是一颗颗闪亮亮的眼睛在望着我们，既可爱又调皮。
13、冬风，好想看哈尔滨的冰天雪地，黑龙江的白雪皑皑，今年的冬天，我们一家踏上了北上了旅程。哈尔滨冰雪艺术节今日开幕，为期大约有两三个月，一路北上，我看到了从高山到平原，从小河。
14、严冬的一天早晨，北风呼啸，雪花漫天飞舞，整个大地披上了雪白的盛装。大街上行人稀少，个个裹得严严实实。在行人中，有个身穿花棉袄，头戴风雪帽，围着长围巾的小姑娘，正急匆匆地。
15、冬天，冬天是个单调的季节，世间是一片雪白。冬天来到，是有一阵雨期的.。雨季过后，就开始进入冬天。人们在雨期中增加减少衣服，用以适应季节变化。之后，就是短暂的冬日。冬天的太阳。
15、我喜欢家乡阳光明媚的春天；我喜欢家乡艳阳高照的夏天；我喜欢家乡硕果累累的秋天；可是我更爱家乡冰情雪韵的冬天。家乡的冬天是美丽的，白雪皑皑像奶油纱裙，房顶上。
16、不经意间，窗外已飘起了雪花，雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒。一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，犹如从天而降的柳絮，又像天宫派来的白色天。
17、我们迎走了丰收的秋姑娘，而冬妹妹伴着轻快的步伐来到了我们身边。我爱冬天，因为冬天有我最喜爱的事物。哈哈~~我想大家都喜欢雪吧，冬妹妹在来到同时带来了无数冰冻。
18、地球妈妈带走了丰收的秋姑娘，带来了正冬眠的冬姑娘。我之所以喜欢冬天因为每逢到了冬天，我们都会穿上厚厚的衣服，等待着寒冷的冬天快点过去。可仔细一想，如。
19、冬天的宝贝洋溢着快乐的笑容清爽优柔的你给我一种喜悦的感觉明明不知为的我总会给我些鼓励凄凉摧残是我的个性带着你给我的鼓励我渐渐快乐帮我与冬拉近距离与无数的雪。
20、那一个冬天的夜晚，令人怀念。天上的月亮也在给星星讲着那个夜晚的故事。那个冬天的夜晚，我在睡觉的时候，突然发起了高烧。我觉得我就像在锅里被煮熟的小鱼一样，。
21、冬天的早晨作文350字这是今年最大的一场雪，也是我见到的最大的一场雪！昨天下午，我和姐姐哥哥三个人在房顶上堆雪人。我们用纸做了一个帽子，用石子做雪人的眼睛，用红萝卜做了鼻子，。
22、清晨，暖色的朝阳细细碎碎地洒落在每一家的阳台前，原本一直在夜黑中飞舞的雪花已经停下了妙曼的舞姿，留下的只有被银装包裹的大地。白皑皑的雪花压在枝头上，原本覆盖整。
篇一：美丽的冬天
一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天、冬天。而我最喜欢冬天下雪时的景色。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅括静的，童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
今天是大年初一，天空下起了小雨，天气特别寒冷，寒风从窗缝里透进来，寒气逼人。到了下午，窗外一片白茫茫的，雪花像蝴蝶似的在飘着，一会儿斜跌下来，一会儿悠悠荡荡扑向大地的怀抱。落在行人的身上，拂着人们发热的脸庞，不一会儿，地上就铺上了一层薄薄的雪花。雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色。雪花形态万千，有的像一只蝴蝶在空中舞动，有的像珍珠一样晶莹透亮。
我看白雪，我看雪景，我更爱银装素裹的冬天。冬天虽然十分寒冷，但是它有着其它季节无法拥有的温馨和希望。
我最喜欢冬天，最喜欢在冬天里做的事情就是迈着沉稳的步伐去寻找冬爷爷，和他零距离接触。寒冷的冬悄然而至，冷气频频光临，我也没闲着，我也在“寻找”着冬天的快乐。
来到田野边，小麦、玉米都被冬爷爷盖上了白棉被，正在欢乐的笑呢!冬爷爷望了望柳树姑娘，也给她披上了银装;冬爷爷摸了摸大地，给他换上了新妆;冬爷爷亲了亲茅屋，把一件白战衣盖在了他的身上……
来到果园里，一片白茫茫的，怎么回事?哦，原来是冬爷爷送给树苗们的地毯，树苗们正在暖和的地毯下，舒服地睡着觉呢!冬爷爷向我们笑着，又到别处去了。
来到花园里，看!冬爷爷在那，在那!正在给花儿们穿棉袄，花儿们笑嘻嘻的，张开了双臂，欢快的穿着衣裳。冬爷爷把一件又一件的棉袄送给了花儿。
来到小河边，他在那儿!他给小河铺了一层厚厚的水晶，晶莹剔透，美极了!孩子们在小河上欢快地跳着舞唱着歌，又多了一个“舞台”，让孩子快快们乐乐地成长，这全是冬爷爷的杰作。
冬爷爷，您就在我们身边，在地球的任何一个角落，您化腐朽为神奇，给世界上的每一个生灵都带来了欢乐!
啊!冬天，你真美!
篇二：美丽的冬天
“呼——呼——”冬爷爷的信使北风已悄悄地来到了人间。它用粗大的嗓门喊道：“冬爷爷来了!冬爷爷来了!”过了一会儿，冬爷爷踏着轻盈的步伐旋转着，跳跃着，也跟着来到了人间。
冬天，草，枯萎了，不像往日那样绿油油了，变成了灰黄色，像一层层地毯;树，失去了往日的婀娜多姿，也不像往日那样绿树成荫了，叶子从树上掉下来，像一只只蝴蝶在飞舞，风一吹，枯枝便不停地抖动，发出吱吱的求救声;花，少了起来，即便有，也不像以前那样美丽，吸引人了。人们看到这景象，总会说冬天冷酷无情，可我却不这么认为，你瞧，那挺拔的松树和绿绿的冬青就在这寒
冬天，雪花开始悠闲自在从天上慢慢地飘下来，落在小朋友们脸上，顿时冷嗖嗖的，接着雪纷纷扬扬，像春天满天飞舞的柳絮，覆盖了大地。小河、山村，到处是诗一般的境界，难怪古今中外有这么多诗人来赞颂雪的妩媚和壮丽，有这么多画家来描绘冬天那壮丽的雪景。你看，房屋边一条条银柱般的`冰，往下垂着，真像一只只号角。此时此刻，冬天又好像一个雕刻家在日夜不停地劳动。
啊，冬天，你不像人们想像的那样无情，可怕;你不像春天的雷，夏天的雨，秋天的风那样喧哗。你是与众不同的，我爱你，爱你那独特的恬静之美!
篇三：美丽的冬天
冬天来了。冬天，踏着柔软而又洁白的雪花，轻轻的踏雪而来。
冬天，好像一个天使，浑身雪白，一个非常爱干净的天使。她掌控着冬天，以及冬天的美好温暖。
也许，冬天并不美好，因为总令人发颤。也许，冬天又很美好，因为会下雪。
看!山上的矮松越发的青黑，树上顶着一堆儿白花，山尖全白了，给蓝天镶上一条银边。山坡上，有些地方雪厚些，有些地方还漏出了草色。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件有水纹的花衣。看着看着，花衣好像让风儿吹动，让你看见更美的山的肌肤。等到快落日的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪。
早晨起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像洁白的秋菊;那落叶那落叶乔木的落叶上裹着雪，宛如一株株白玉琢的树，垂柳银丝飘洒，灌木丛成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人流连忘返、扑朔迷离，犹如进了童话世界中一般。
闹钟声响了，把人们从梦中惊醒过来。看看温暖的被窝，又望了望窗外的寒风，真不情愿。披挂大衣，脚踩雪地，一丝丝的寒气吸入口中，刺骨的寒风吹过来，让人情不自禁地打了个寒颤。纯洁的雪花随风飘荡，纷纷落在衣服上、地上、墙上……大树镀上了洁白的新衣服，墙上盖上了白白的棉被……雪花轻轻落在大地妈妈的身上，仿佛不想让大地妈妈受寒，送了大地妈妈一条无污染的棉被。沉重而又脏的书包上已经焕然一新，比刚买的还要纯洁美丽。
冬天，美好的冬天，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩斑斓的彩虹，一幅壮丽祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。朗朗的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这白玉似的冬天，没有浪费这金子似的光阴。
篇四：冬天
冬天来了，我们都穿上大棉袄，雪花在空中跳舞。你瞧，房顶上、树枝上、地上都落满了洁白的雪花。
当冰雪覆盖大地时，小动物们都不想出来了，连我最怕的蛇都缠绕在一起冬眠了。
不过，我们可不怕冬天，还觉得冬天最好玩呢。因为冬天可以打雪仗，可以堆雪人，还可以滑冰……我最爱冬天了!
冬天就像我们的冰雪王国一样!
篇五：冬天
冬天到了，外面下起了鹅毛大雪。雪花纷纷扬扬的飘落在屋顶上，草地上，大树上一片洁白。好像给它们盖上了一层厚厚的棉被。
瞧!远处的大树都被大雪压弯了腰，只有青松还挺着腰像勇敢的解放军战士一样挺立在风雪之中，它们不畏严寒，在大雪重压之下变的更加苍翠挺拔。雪停了，小朋友们迫不及待穿上了棉衣，棉裤，戴上了帽子和手套飞快地跑出家门，奔向雪地，玩起了推雪球，打雪仗，滑雪，还有堆雪人。最有趣的就是堆雪人了，它圆圆的脑袋上长着一张会笑的嘴巴，一个又大又尖的鼻子，鼻子上方有一双明亮的眼睛，胖胖的身体两旁长着两只手。最后，小朋友给雪人戴上了一顶帽子，总算大功告成了。看着自己的杰作满意地笑了。
这时，北风呼呼的刮起来了。小朋友们不怕寒冷，依然在雪地里唱啊，跳啊，追逐啊!玩的热火朝天，开心极了。
篇六：冬天
在一年四季当中，各有各的特色：生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，硕果累累的秋天，雪花飞舞的冬天。而我最喜欢的季节是冬季。
冬天，没有春天的浪漫，没有夏天的喧嚣，没有秋天的舒适。然而，她却能让人得到四季轮回的真实体验，懂得苦尽甘来的生活道理。
我喜欢冬天，因为，冬天是美丽的。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。”
瞧!窗户上结满了冰花，这些冰花有的像一座小山，有的像成群结对的小伙伴在嬉戏，还有的像一幅美丽的风景画……说到冰花，我想到了一首好听的歌曲—鲁冰花，“夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花”。
冬天只要下一场雪，外面立马变成了“冰雪世界”。雪花一片片的落到树上，仿佛涂上银霜，穿上洁白的衣服。那雪白的雪花，从天上慢慢的落下来，像天女散花一般。它飘落的姿势是那样美丽，婀娜的身材，是那样动人，是那样打动人心，我们这里成为了一个白雪皑皑的世界了。
“咚---”雪花落在我的手心里面，冰凉冰凉的。你瞧，雪花飘到每个人的衣服上面，好像它也会冷似的，装进每个人的衣服里。我接住飘落下来了雪花，它马上融化了，成为一滴水了。小伙伴们穿上棉袄，在雪地里堆雪人，打雪仗，多么开心啊!一张张笑脸在雪地里绽放。
你看，冬天，虽然没有春天那么美丽，没有夏天的凉爽，没有秋天的丰收。可是冬天，它换来的是小朋友们开心的笑颜。身处于这么美丽的世界里，难道你觉得不快乐吗?你难道不喜欢冬天吗?
小学课文《初冬》
早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔，小山都望不见了。近处的田野，树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
太阳像个红球，慢慢的升起来，发出淡淡的光，一点也不耀眼。
地里的庄稼早就收完了，人们正在忙着收白菜。
雾慢慢的散了，太阳射出光芒来。
远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
《初冬》教学设计
设计理念
以读促思，引导学生抓住文章的脉络来感受雾中和雾后小山村不同的景致特征。由自由读文——同桌互相赛读——分段读文——借助画面进行情境观察，激发学生读文的欲望。依据低年级儿童语言特点，巧设教学情境，为学生搭建交流沟通的平台，把语言训练和形象思维紧密地结合起来，以语言训练为基本点，自读、自悟、有感情地表达文本、背诵课文，这样不仅使学生感受语言表达的美感，又使学生内化了语言，学会运用语言。
教学目标
知识目标：认识文中的'10个生字，能正确、流利有感情地朗读课文。
能力目标：引导学生结合生活实际理解、感悟文本，培养理解词句的能力。
情感目标：知道初冬季节自然界的一些景物特点，从而更加热爱自然。
教学重难点
结合学生已有的生活经验理解词句，从而进行有感情地背诵课文。
教学准备
课件
教学流程
（一）导入。
1、谈话：寒来暑往、斗转星移、四季在变换更迭着。那么在你心中四季中哪个季节更美呢？每个季节给我们带来的感受是不同的，一提到冬季（板书：冬）你的眼前会浮现出哪些画面呢？但《初冬》一课会让你感受到别样的风采。
2、板书课题。17初冬
3、齐读课题，追问初冬指什么时候？
4、举义反三：初春、初秋、太阳刚刚升起——初升
（二）初读课文，整体感知。
1、自由读文，要求读准字音，不认识的字多读几遍。
2、检查学生对本课难读的词的掌握情况。
3、同桌互相赛读课文标出自然段的序号。
4、指名分段读文，思考课文主要写了什么？
（三）细读课文，感悟文本。
1、读中品味雾中的美景。
看画面感知雾——形象的说一说雾——有感情地读一读，——填补文中空白背一背
2、对比雾后的变化，欣赏美景。
3抓关键词、关键句进行说写训练。
（1）柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
（2）柿子树上有大柿子。
师：比一比哪种表达效果更好一些？
师：谁来试一试将将黄叶写得更生动些？
树林里积了一层厚厚的黄叶，像__________。请同学们在书中写一写。
师：你还能仿照这句话说一说吗？
树林里落了厚厚的一层黄叶，只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
师：同学们想象一下树林里哪些树叶落了？
但只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。你想对“松树、柏树”说点什么？
（句子表达步步推进，由浅入深地进行仿写指导，层层铺垫，为学生思维的表达训练扎实有效地推进训练学生的语言表达，从而达到内化语言和积累语言这一目标。）
（四）、配乐朗读，欣赏文本。
