十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。
时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下扼沙漠者。
既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。未几，果得径。南经松柏林，先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也。
1、解释下列文中加点的词语。
无攀跻劳 （ ） _还过岳殿东 （ ）
2、找出文中点明游恒山的时间和天气情况的句子。
______________________________________________________
3、用自己的`话表述下面句子的意思。
仰眺绝顶，犹杰然天半。
______________________________________________________
4、细读文章第二段，找出最能表现作者精神风貌的句子。
______________________________________________________
5、从作者身上，你得到了哪些启示？
______________________________________________________
2、“十一日，风翳净尽，澄碧如洗。”
3、抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。
4、“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。”
5、此题为开放性题。旨在能从读徐霞客游恒山过程中，了解并学习他的精神，即：不畏艰险，不怕辛苦，勇于实践求实的精神。（与文章内容吻合，语言通顺，言之有理，即可。）
1．解释下列各句中画线字。
有虬松离立道旁__________________
崖石渐起，松影?阴________________
上负绝壁______________
跻危崖、登绝顶________________
还过岳殿东____________
余益鼓勇上_______________
2．把下面句子译成白话文。
①殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。
____________________________________________
②仰眺绝顶，犹杰然天半。
____________________________________________
3．上文详写了作者上山登顶的经过，一步一景。景物、地名，以及相隔的距离都写得极为详尽。其景物、地名大致有_______ 、________ 、________ 、_________ 、_________ 、________ 、
_________ 、__________ 等处。
4．用横线画出描写北岳殿的句子。
5．从上文的描写可以看出恒山具有__________ 的特点，但徐霞客却“益鼓勇上”，可见他具有________________ 的精神。
【参考答案】
1．盘曲 像从筛子筛过的一样 靠着 高 转，绕 更加
2．①殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。 殿下很高的台阶插上云天，廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着。
②仰眺绝顶，犹杰然天半。抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。
（意思对即可）
3．望仙亭、 虎风口 、 “朔风第一山”牌坊 、 寝宫 、 飞石窟 、 北岳殿 、 会仙台 、 登顶间道 等处。
4．“略”
5．从上文的描写可以看出恒山具有 高、陡、险 的特点，但徐霞客却“益鼓勇上”，可见他具有 不畏艰险、不怕辛劳、勇于实践求实 的精神。（意思对即可）
十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。
一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。
时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。近则龙山西亘，支峰东连，若比肩连袂下扼沙漠者。
既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。未几，果得径。南经松柏林，先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也。
1、解释下列文中加点的词语。
无攀跻劳 （ ） 还过岳殿东 （ ）
2、找出文中点明游恒山的时间和天气情况的句子。
3、用自己的'话表述下面句子的意思。
仰眺绝顶，犹杰然天半。
4、细读文章第二段，找出最能表现作者精神风貌的句子。
5、从作者身上，你得到了哪些启示？
参考答案：
1、升、登 现在作“环”，转，绕
2、“十一日，风翳净尽，澄碧如洗。”
3、抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。
4、“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。”
5、此题为开放性题。旨在能从读徐霞客游恒山过程中，了解并学习他的精神，即：不畏艰险，不怕辛苦，勇于实践求实的精神。（与文章内容吻合，语言通顺，言之有理，即可。）
《游恒山记》教学设计
河北省围场县朝阳湾中学 魏均 068454
教学目标：
1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。
2、理清作者的记游顺序，体会其条理分明的记游特点。
3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。
教时安排：1课时
课前准备：1、朗读课文，做到读准音，读顺句。
2、借助
3、多媒体.课件。
学习过程：
一、 谈话导入：
有这样一部著作，这是我国一部著名的'古代游记，也是一部我国地理学名著。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。这部著作就是《徐霞客游记》这部著作被誉为千古奇人的千古奇书。今天我们就来学习一篇选自这部著作的文章------《游恒山记 》。多媒体展示作者及文字图片资料。
二、 疏通文意
1、 读课文，小组合作完成文意的疏通这一学习任务。
2、 交流在疏通文意过程中所产生的疑难问题。由组长汇报，组员补充。班际间解决。
三、 合作探究
1、 速读课文，划出作者登山所经过的地方，并绘制作者登山示意图。
明确：作者上山经过了望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寢宫、飞石窟、北岳殿、会仙台等地方。示意图略
2、 划出文中标明里程的句子，想一想，作者这样写的用意？
明确：一里，又一里，又三里，三里------
作者这样写，显出文章记游顺序清晰，条理分明的特点。
3、 细读文章第三段，说出作者的观察角度，写景顺序。
明确：观察角度为俯视，由文中“俯瞰山北”“北瞰”可以得出。
写景顺序为：按照北—南—西--东的空间顺序来写景，并且是由远及近的。
多媒体展示恒山图片，增强学生的感官认识。
4、 划出课文中写徐霞客登顶经过的文字，体会其所拥有的精神。
明确：课文第二段“余时欲跻危崖、登绝顶------久之棘尽，始登其顶。这是.写作者登顶经过的文字。
从登顶经过充分表现了徐霞客不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践求实的精神。
5、 小结：
这篇文章清晰地介绍了作者的游踪，描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏险，不怕辛劳，勇于踏勘实践的精祌。
四、 迁移拓展
1、 查阅资料，探究“是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在北”。这种现象的成因。
2、 利用图书馆，阅读整本的《徐霞客游记》，写好
《游恒山记》教学设计由
