快乐的一天（5群的水晶二年级）
5月19日星期六天气：雨
今天早上，我们班在梦幻水乡搞活动。
我们玩了盲人摸饮料和抢凳子游戏。盲人摸饮料非常好玩。
第一个游戏开始了。首先，小盲人戴上面具后，在原地转三圈，好让小盲人迷失方向，不让小盲人那么容易摸到饮料。小盲人摸饮料的时候，有些同学弄了一些恶作剧：同学们有的发出各种各样的叫声；有的拿东西去碰小盲人的手，让小盲人以为摸到饮料了；还有的看见小盲人走错方向，就急忙跑到前面把小盲人拉到正确的方向。整个游戏热闹非凡。
第二个游戏是抢凳子，这个游戏非常好玩，凳子的数量比参加游戏的人数少一个。这个游戏是这样玩的：同学们围着凳子转圈，听到指挥员喊停才能坐下，抢不到凳子的同学就被淘汰出局，这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了最后三名同学为胜利者，还能得到奖励的爽歪歪饮料。
大家在玩游戏的时候，一边听着指挥员的口令，一边用紧张的目光盯着凳子，生怕自己抢不到凳子。心急的同学还没等指挥员喊停就坐了下来，指挥员笑呵呵地说：我还没喊停，你们怎么就坐下来了呢？作废，重新开始！游戏现场发出阵阵欢声笑语。
今天，大家都玩得很开心，时间过得真快呀，转眼间就到了下午，我们才依依不舍地离开了梦幻水乡。
接下来我们来看妈妈的感言与辅导过程：
妈妈感言：非常老师，您好！我是5群的水晶。
女儿今年上小学二年级，一直都非常期自己的
前天女儿班上组织同学郊游，其中还做了两个小游戏。
刚开始写这日记时，我先让女儿口说作文，写到第一个游戏时，她只描写了一下活动，就写到很开心了，想结束了。
下面是妈妈的辅导过程：
妈妈：看了日记，是让别人知道你玩了什么游戏，但别人看你这日记，能想象到你玩游戏的画面吗。
颖颖：
妈妈：你说说你们当时是怎么玩的游戏？
颖颖：戴上面具后，转了三圈，然后才开始走去摸。
妈妈：那你知道为什么要转几圈吗？
颖颖：应该是让同学转晕了，容易走错吧。
妈妈：那我们就把这些写上，这样，别人看了，脑海里就会呈现一幅游戏的画面，做到了这点，就说明你的日记够生动，成功了。
然后又口说了两次，才正式下笔写了第一段。
妈妈：游戏描写完了，那我们要写个什么样的结尾呢？
颖颖：想了想，就自己写了个热闹非凡。
妈妈：还有更好的吗？
颖颖：我觉得这个就挺好的。
第二个游戏也是先口水，然后再下笔，原来口水时，说了这句，但没有写这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了
妈妈：别人看了，会不会不明白现在少了一个人，那凳子不就和人数一样多了吗？别人能明白怎么玩的游戏吗？
颖颖：那还是写上这句吧，然后就用省略号了。
妈妈：可以。
玩游戏的情景这段：先口水，然后几乎是自己写的。
妈妈：你现在说说看你们当时是怎么玩的，心情怎么样？
颖颖：大家看着凳子时，是用紧张的目光还是用紧张的眼神好呢？
妈妈：目光是看别人或别的事物，也就是眼睛看东西，眼神是别人看你的（不知道这样说对吗？）。
颖颖：一边一边是不是对称？那天我在非常作文那里看到，这样的是对称。
妈妈：是的，是句子的对称。
颖颖：哇，我就用了非常老师的对称了吗？还有那六什么了（她是想说六根六尘）？
妈妈：我说这里确实用到了，笑声那部分就是声法。
颖颖：哇，我就用到了六根六尘？（很高兴的样子。）妈妈，是不是用了非常老师的方法，作文就会写得很好？
妈妈：是的，我们慢慢来，妈妈也在学习中。
指挥员笑呵呵地说——这句
颖颖：是用笑呵呵、笑吟吟、笑嘻嘻、笑哈哈，还是哪个笑好呢？
妈妈：用笑呵呵或笑哈哈吧，因为当时大家都是很开心的，对吧？
妈妈：我们来一句结尾和第一个游戏的结尾对称好吗？
颖颖：（想了一下）游戏现场一阵欢笑声，发出阵阵欢声笑语。说了几个，最后自己定了这个，没有妈妈的参与。
结尾也是她自己写的。
我们先来讲评妈妈的感言。第一个是关于亲子作文，我们讲作文的一个核心就是亲子作文。在《作文，多大点事儿》这三本书里，都在讲亲子作文，特别是《实战篇》与《提高篇》里，每一篇作文、每一篇范文都是亲子作文，这些孩子为什么能提高得这么快？为什么进步这么大？原因就在于亲子作文，就在于扶上马，送一程。
有一些妈妈担心，亲子作文是不是会让孩子产生依赖？举个例子：我们带着孩子去爬山，有一些地方太高，孩子爬不上去，我们就要抱他一下；有一些地方孩子跨不过去，我们就要背他一下。抱一下、背一下，是为了让孩子能达到目的，到达山顶的目的。写作文也是一样，当孩子遇到一些地方绕不过去、迈不过去的时候，我们就扶一下、帮一下、提醒一下、启发一下，孩子就能达到这个目的。爬山的过程中，抱一下、背一下，并不影响孩子爬山的体验，在写作的过程中提醒一下、辅导一下、启发一下，也不会影响孩子对于作文的体验，这个体验就是收获。
第二点，在亲子的过程中，还有亲情。亲情加上亲子，孩子在良好的情绪、正面的情绪中，才能有正面的能量与正面的吸收。如果我们在亲子的过程中，扮演着法官与被告、上级与下级的角色，会是什么结果？想必没有一个孩子希望当被告，没有一个孩子喜欢当下级，天天遭上级的指责与训斥。亲子，就是亲近，就是亲情；亲子，不是轻（轻视）子，今天轻子，明天你在孩子眼里必定是个轻妈，这个道理要明白。
第三点，教学相长。大部分妈妈没有专业的写作能力，这也没有关系，重要的是知而行之、利而行之、勉强而行之。只要去做，必定会有效果。在本文妈妈的感言中，妈妈也有所不知，有所不懂，但与孩子一起探索、一起学习、一起进步，就能教学相长，孩子走上正路了，家长就轻松省事了。
不管是在孩子身体成长的道路上，还是在孩子学业成长的道路上，扶上马，送一程十分重要。孩子蹒跚学步时，扶一下、搀一下，其目的是为了让孩子自己能独立地走起来，最后能跑起来；作文之路上，牵一下、导一下，其目的是为了让孩子能独立地掌握写作的能力。
第四点，就是在妈妈感言中孩子提到的：
颖颖：一边一边是不是对称？那天我在非常作文那里看到，这样的是对称。
这个方法很好。特别要说的是，当孩子还小，还不太明白对称句的时候，用并列的关联词是一个有益的方法，关于关联词与对称句的关系，大家可以参考《基础篇》的第21页，也可以参考《提高篇》中的第35页，在书中我们是这样讲的：
低年级孩子写对称的笨办法：如果我们不知怎么跟孩子讲对称，我们就让孩子记住几个关联词：有的有的，有还有，有些有些，一面一面，一边一边。这些关联词，只是一个外在的表现，其内在，就是对称。由这些关联词组成的句子就是对称句。
并列型的关联词还有：不仅而且，同时同时。
我们来看一下朱自清的《荷塘月色》中的一些典型的并列句，是用又又来展开的：
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
在这一段中：有有是一个对称句的关联词，如又如又如是另一组关联词。
我们再来看一下朱自清的'《春》有一句话：
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
在这一句话中，没有关联词，但也是对称句，我们不妨在中间加上关联词：
（有的）坐着，（有的）躺着，（可以）打两个滚，（可以）踢几脚球，（不仅）赛几趟跑，（而且还可以）捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
我们通过这样的演练，是为了让大家明白两个道理：第一，并列型的关联词是对称句的连接；第二，如果我们明白了对称句，便可以不用关联词。
第五个问题：关于亲子作文中的口说作文。这一个问题，可以去参考《基础篇》中第一章第六节会说话的孩子就能写一手好作文，里面有一篇例文叫《秋天》。同时参考《提高篇》中第二章，有三篇口说作文，分别是《下雨》、《口香糖》和《螃蟹》。
回到本文，先从总体的结构上来讲。小朋友写得很好，有头、身、脚，呼应得很好，同时，在身子这一块是以两个游戏、两个对称段的形式展开的。这样，快乐的一天就写得丰满了。另外，在句式中有对称句、对称词，给文章增加了节奏感与可读性，同时，也注意了六根六尘中声法与意法的运用，还有小盲人也是一个借代的技法，说明孩子
下面就提一些提高的建议：
第一，本文是以日记的形式出现的，一开头写了天气：雨，那么本着词、句、段为主题服务的精神，这个雨与我们玩的游戏是什么关系？是在室内还是在室外？玩的时候、高兴的时候与雨有一个什么样的关系？这个雨的景与自己高兴的情，是不是可以写出来？
第二，在原文中有同学们有的发出各种各样的叫声，虽然小作者提到了发出各种各样的叫声，但这个叫声是什么呢？能不能用象声词更加具体地表现出来呢？文字有了声音，我们才能听到声音，有了各种各样的声音，才能体会到言之有声。
第三，还可以把原文写得更实一些，先来看原文：
有的拿东西去碰小盲人的手，让小盲人以为摸到饮料了；还有的看见小盲人走错方向，就急忙跑到前面把小盲人拉到正确的方向。
在这个游戏中，我们是不是可以用对称的思维来想：
是不是还碰盲人的脚了？是不是扯盲人的衣服了？
是不是拉盲人的裤腿了？
还有，看到小盲人走错了方向，除了拉他以外，是不是叫喊着了？是不是跺脚了？
还有小盲人的动作与表情——表情上有着急吗？有生气吗？小盲人自己有被逗笑了吗？
在动作上，小盲人摸索的样子是怎么样的？
快的时候是怎么样？
慢的时候是怎么样？
有蹲下来一点点地摸索吗？
有直立的时候猛扑过来吗？
有半蹲着用腿扫吗？
小盲人在被大家愚弄的时候，有没有也斗智斗勇愚弄别人呢？
再来说第二个对称段。这个对称段中，小作者写到了两个人，一个是作弊的人，一个是教练，那还有一些人是不是也可以写呢？
比如，被罚下去的人是什么表情呢？转了一圈之后还留在赛场的人又是怎么样的呢？
旁观者是什么样的呢——有喊加油鼓励的？有埋怨责怪的？失败的人下场时是怎么样的呢——有垂头丧气的？遗憾可惜的？还有表示不服的？没参加的人——有跃跃欲试的？有不敢参与的？
如果是在室内，这样热闹的气氛与外面的雨是什么样的关系？如果是在室外又是什么关系？会不会是大家的热情、大家的温度早就战胜了雨、战胜了下雨带来的凉意？
第三，通过这样的一次活动，体会到了什么——同学的友情？活动的有趣？还是学会了斗智斗勇？总之，还可以运用对称的思维把这个活动写得更实、更细、更活泼一些。
在学习、工作、生活中，大家对
做游戏作文1
今天，我和妈妈做了一个很有趣的游戏——猜硬币。游戏规矩是这样的：我或妈妈把一元钱稍稍向上空扔起，在它还没有平稳之前，迅速用塑料碗盖上，然后猜是有字的那一面还是没字的那一面，谁猜对了就加一分。看谁先满三分，谁就获胜。假如两人都猜对了，则两人都加分。
我vs老妈大赛开始了。
首先有我来掷，为了确保第一盘能赢，我便故意把碗盖得慢一点，让自己微微看清楚是哪面。突然，我的头上冒出了一层冷汗，毕竟“做贼心虚”嘛。不过庆幸的是，妈妈并没有发觉。于是我脱口而出：“我猜有字的那面！”妈妈则慢吞吞地说：“这样啊，那我就猜——有图案的那面吧！”我偷偷阴笑。但是，令我吃惊的是，一翻碗，我便目瞪口呆，只见一朵花“绽放”在我的眼前。第一场比赛，我惨败！
紧接着，第二场比赛拉开了序幕。这次由妈妈掷，她把硬币放在手里掂量了一下，使出“金龙飞天”绝招，把硬币向上一掷，然后及时用碗把它盖住。我猜到：“字！”妈妈跟我一样，翻碗！还是一朵花。这局，两人都没得分！
关键在第三盘了！我把硬币往上一掷，立刻盖住。我猜了半天，吞吞吐吐地说：“我猜——图案。”妈妈却信心十足地说：“我猜字，怎么样？”我再次翻碗。“哈哈哈！”我高兴得一蹦三尺高，“是图案！”最后成绩1：1平！
这次游戏真有趣！
做游戏作文2
一说到游戏，大家首先想到的是电脑游戏，可是现在我要说的是在生活中和小朋友一起做游戏。
我喜欢和小朋友一起跑、跳、做各种小游戏，我最喜欢的是做一种名字叫参观的游戏。这种游戏的具体玩法是：先把小朋友分成两组，再划一个合适的方形格子，一组小朋友像小老鼠一样呆在方格内，伺机踩踏方格的四边，另一组小朋友像猫一样，在方格外随时准备抓住踩边线的一方，任务完成时，小老鼠可以进入下一关游戏，如果所有的小老鼠都被抓住了，双方就要互换角色。如果长时间不能分出胜负，小老鼠一方可以提议通过猜拳的形式决出胜负，通常我们把猜拳叫做“参观”。做小老鼠比较有意思，因为不仅有任务感，完成了还可以升级，而猫没有升级的机会。还有，随着升级，小老鼠在方格内，从单腿跳到蹦、走、跑再到随意活动，到第十七关的时候，老鼠有命令猫在游戏中闭上一只眼睛或者不能说话、单腿跳的权利。哈哈，这更象是猫和老鼠的游戏。
在做游戏的过程中，小朋友们必须全力配合，尤其是当老鼠的小朋友，必须有人负责吸引猫的注意力，其他人就趁机踩边线，如果配合不好，大家有时会吵起来，这主要是沟通不够，有的小朋友不够宽容，在这时，其他小朋友会静静地在一边倾听他们的争论，需要时就会作出调解，大多数的时候游戏会继续下去，但有时也会不欢而散。在这个游戏的过程中，我不仅学会了怎样和小朋友交流，倾听他们的意见，懂得了信任别人和合作的重要性，更明白了宽容的重要性。
做游戏作文3
夏天的一个傍晚，我和我的好朋友们一起做游戏。
我们商量前一小时来拔河，我们找到一根长绳来拔，又找到一个宽敞的地方做准备工作。然后，又分成红蓝两队，我和苏红姐姐一组，楠楠和桐桐兄妹两人一组。分好组后，开始锻炼起来，然后大家开始放狠话，以压倒对方。只听一声哨响，比赛马上开始了。我此时此刻感觉好像和学校比赛一样重要。我使出浑身吃奶得劲使劲拔，拔得我满头大汗，气喘吁吁，就像小兔子拔萝卜一样。虽然，两个人的体力比不上一个班级的体力，但是，只要力往一处使，心往一出去，我相信一定可以战胜对方。虽然我这次没有得到第一，但我
我们玩的第二个游戏是捉迷藏。我们手心手背决定谁来抓。结果是最小的楠楠来抓。我藏到了一个大花盆后面，苏红藏到了一颗树后面，桐桐藏到了车库里面，张毅伟藏到了养花的桌子下面。楠楠凭她聪明的小脑瓜，顺利地找到躲在桌子底下的张毅伟、桐桐和苏红。可是，怎么也找不到我，他们一边喊一边找，最后还是我自己走出来的呢！
我喜欢做游戏，因为可以使我放松、轻松，让我减少压力，还可以提高免疫力。
做游戏作文4
星期五上午，我们刚参加完达标运动会。回到教室，王老师在黑板上画了一个圆圈，我们好奇地议论纷纷，“老师要干什么呀？”，“会不会要做游戏吧！”等王老师把圆圈上添了两个眼睛，一张嘴巴，一双耳朵以后，我们才知道要玩画鼻子游戏。
这个小孩子的脸蛋圆圆的，很可爱，就是缺少一个鼻子，老师让我们把鼻子添上去。同学们不约而同地举起手来，我也不例外，看来大家都想玩游戏吧！
王老师第一个叫的是侯艺林。只见侯艺林的双眼被王老师用红领巾捂住，转了三圈，然后开始画鼻子。侯艺林摸索着，犹犹豫豫的把小人的鼻子画上，我们哈哈大笑，她急忙扯下红领巾，看了看，原来她把小人的鼻子画到了嘴巴上，侯艺林羞红了脸，急急忙忙跑下讲台。第二个上来的是赵嘉瑞。他的眼睛也被蒙起来了，我猜他一定很紧张。赵嘉瑞先在黑板上摸来摸去，好像在找鼻子的准确位置。可他身子的位置已经偏了。他蛮不相信自己似的提起了粉笔，小心翼翼地画上了。哇哈哈，赵嘉瑞把小人的鼻子画到了脸蛋的边缘，都快到鼻子上了，赵嘉瑞自己看了看，小人好像生了气一样，怒气冲冲地“看”着赵嘉瑞，鼻子都气歪了，好像在埋怨他说：“真上火，看你把我的鼻子画到哪里了？”他也情不自禁地笑起来。最捣蛋的鼻子是是谁的作品，我也记不太清了，反正特别好玩，那个同学居然把鼻子画到耳朵上，小人就像带了个耳环，显得特别搞笑。
我也积极举手，可老师偏偏不叫我，倒霉。我垂头丧气的，心里闷闷不乐。
这个游戏真好玩，既锻炼了思维能力，也培育了猜测能力。有机会了我一定要亲自尝试一下！
做游戏作文5
今天上写作课的时候，一上课朱老师就跟我们说今天先不上课我们一起来做个游戏吧！我们大家听了都高兴的不得了。
朱老师先给我们每个人发了一张纸，大家拿到纸后心里都觉的很奇怪，心想朱老师给我们纸干什么用呢？朱老师好像是看穿了我们的想法就对我们说，发纸是让你们在纸上写上一句话，等下要表演节目的。
开始表演节目了，我们一组一组的上去表演，轮到金可凡组表演时可把我们乐坏了。他们组先假装在吃牛排，然后像是吃坏肚子要上洗手间了，有一个人就故意在去上洗手间时不小心把头撞在了门上，我们全班同学看了一起哈哈大笑。等到我们组表演时，我的心情一下子变的很紧张，心跳达到了每秒钟20下以上，但我还是勇敢的上去表演了节目。再等到别人表演时我的心情又一下子放松了，看他们表演我看的都入神了。
今天的游戏太好玩了！
做游戏作文6
今天，为了不影响别的班级上课，熊老师带着我们全班同学安安静静地来到三楼的操坪上做游戏。
熊老师先跟我们讲好游戏规则：三个人分为一组，其中两个人当救护员，一个人当伤员，两根长棍子绑在一起做担架，大门口做医院，看哪两个救护员在最短的时间内把伤员抬到对面的医院，哪一组就算赢了。
游戏开始了，一组，二组，三组都表演得非常好。轮到我们组了，我们两个救护员迅速地跑到伤员跟前，抬起担架就快步向前走。刚走了几步路，只听见"啪嗒"一声，伤员摔了个大马趴。后面两个男同学马上拿着两根长棒子跑过来，让伤员把手和脚搭在上面，立刻抬起就走。突然，一个同学一个趔趄，摔倒了。弄得我们全都前俯后仰的，这时侯哪还顾得上伤员，随手把棒子一松，这下好了，伤员摔了个四脚朝天。熊老师连忙搬来一张凳子，让伤员坐在上面。然后，抬的抬凳子，抬的抬手，抬的抬脚，总算手忙脚乱地把伤员送到了医院。结果是我们组输了。
虽然只是一个游戏，但也从中体现了我们是因为责任心不强，做事不够认真，细致。今后一定要吸取教训。
做游戏作文7
今天，我和凯迪、叶航、黄璐、毅宾一起在小区玩“救镖”。“救镖”的游戏规则是先黑白猜，一直到最后的两个人，就用石头剪刀布定胜负，胜的一方和其他人一起躲起来；输的一方闭上眼睛，面对墙壁，数从一数到十，就可以抓了。如果发现了一个人，就要赶紧跑到刚才面对的地方说谁镖，那个人就要站在镖旁边。如果有其他人救了镖，还摸到被抓者，被抓者就可以自由了。
游戏开始了，由黄璐来抓人，我对凯迪说：“我们躲在镖的右边。”我们俩一起躲到了镖旁边的一辆小汽车的副座位门后。黄璐往小区的第二个花圃走去，我和凯迪趁机跑过去，说：“救镖。”还摸了一下镖，我们俩就自由了。紧接着，叶航也跑到镖前，说：“救镖。”他也自由了。有一次，叶航被抓到了，毅宾跑来救他，结果是无效。因为他曾被抓到过。我们一共玩了三轮。游戏结束后统计战绩：我和凯迪一次都没被抓到，叶航被抓到一次，毅宾被抓到两次，黄璐被抓到三次。耶！我和凯迪胜利啦！
我们大家都从游戏里得到了欢乐，增强了友谊！
做游戏作文8
今天是我的作文课，我走进教室的时候全部的同学都叽叽喳喳的说话，我一脸的疑惑，听同学们说原来是要玩游戏。我兴高采烈地走到座位上去，王老师葫芦里卖的是什么药啊？会不会是草药还是解药？我想着就大笑起来，哈哈哈的大笑。游戏开始了。
这一刻同学们都很紧张，很激动。老师说出了今天的游戏名字叫做正话反做，这个游戏我玩了几十次了。王老师说第一组的时候我已经准备好。第一组是大哭，全班人都大笑，有的笑得萌萌的，有的笑哭肚子都要笑开花了。
第一局没有人被淘汰第二轮时，对方有一个人出错了，闭眼起立玩了很多次，但还会有错呀。我心想，胜利一定是我们一队的！已经过了第三轮淘汰后，我方有二人，对方有二人，没有被淘汰出局！我是我们队其中一个，我们开始了最后第四场，王老师说出一个句话，举右手抬左腿。咱们四个人脑子都晕了，还好我们组反应比较快，做对的。如果我们对做错了，那胜利就是敌方队的了！
小朋友们这个游戏很好玩，如果你们也想玩的话一定要认真，游戏规则是对方说出的话自己要做，相反的动作。我明白了做事一定要认真，还有做对的时候不能骄傲，谦虚使人进步，骄傲使落后！
做游戏作文9
黑板上画了两只缺嘴的大熊猫，这是怎么回事？哦，原来是我们班正在举行“给熊猫画嘴巴”的游戏呢！
游戏正在紧张的进行着。我被同学用红领巾蒙住了眼睛，眼前一片漆黑，心里打起了小算盘：这下可好，我该怎么办？等一下画歪了嘴巴，同学们肯定要笑死我了，让我的面子往哪搁啊！我小心地一步一步向前走，手左摸摸右摸摸，生怕撞到什么东西，熊猫嘴还没画，就摔了个四脚朝天，我可不想这么惨！李一鸣在旁边喊着向左向右，存心在误导我，我跟你有仇啊，我才不上你当呢！
我摸索了一会儿，终于被我摸到了黑板，还摸到了一些粉笔末，这肯定就是熊猫了，我毫不犹豫的画上了嘴巴，顿时台下一阵哄笑“难道我画歪了嘴巴，不会吧！”我嘴上嘀咕着。急忙揭下红领巾，想看看我的杰作。我国的国宝竟被我画成了这个样子，嘴歪了，这咱暂且不说，我还把嘴巴画到了人家的地盘上，哪有自己的嘴巴生在别人脸上的`呀，这岂不是笑死人了！我越看越好笑，自己忍不住捂着嘴巴笑了起来。我扫视了一下周围，同学们笑得姿势真是五花八门：有的张大嘴哈哈大笑有的捧腹大笑有的笑得前翻后仰。
游戏在欢声笑语中结束了。虽然这次我画得并不好，但是我很开心。
做游戏作文10
今天，在作文课上，郭老师带领我们玩了一个游戏抢凳子。我兴奋得直跺脚，手不停地甩来甩去，我已经跃跃欲试了，这个游戏我从来没输过，
第一场开始之前，我发现我们十一个人老师才给我们五张登凳子，郭老师真狡猾，这时，我们班的第一肥胖男一号江雨农发出一阵排山倒海的以及兴奋的哀嚎，真像电影《金刚》里的主角基因变种猩猩金刚。郭老师只说准备，却迟迟不开始，当我不耐烦的时候，郭老师终于喊开始了，老师拍手时我们跑起来了，老师一脸的坏笑，掌声忽快忽慢，快时我们跑，掌声一慢我们差点都坐下来了，掌声一快我们又想坐下来了，真是掌声害死人，掌声一快，我以为还没停这么快，谁知道，郭老师一下子就喊停了，唉，我居然坐了最最最（以N个最）瘦骨伶仃的男尾号李昕航的身上，其他同学用诧异的眼神看着我，就这样，我和其他六个同学挂菜了。只见吴泳辰失落以及悲伤地迈着小步出去了。
从这个游戏中我领悟到，瘦的不一定比胖的弱，做任何事情，每个人都要有敏捷的思维和灵活的动作才能竞争中取得好的成绩！
做游戏作文11
同学们，大家和水做过游戏吗？我们今天就和水做游戏了，想不想听听呢！早上，老师拿了装有液体的三个杯子，和大家说：“今天我们来做个小游戏，请三位同学来帮忙。
”我、张景朝、严瑄灿自告奋勇的举了手，老师叫我们上去，说：“这儿有三个杯子，里面装了白开水、醋、雪碧，你们等一下，一人一个喝一口，你们可以迷惑他们，也可以如实表达！”
醋——我我小心翼翼的拿起前面的杯子，小小的抿了一口，是醋，但我还是表现的就像喝了琼浆玉液似的，笑的脸上开了花似的。
水——严瑄灿严瑄灿喝了一口，马上伸出舌头，用手不停地扇着，一边还说：“辣死人了，辣死人了！”她真就像一只诡计多端的老狐狸，狡猾呀，又喝了一口，又表现出喝了蜜水的样子，把同学们迷惑的昏头转向，猜不出她喝的是什么。
雪碧——张景朝张景朝拿起一个有泡泡的杯子，全部喝光了，喝好了后还发出“呲”地一声，还把嘴巴周围都舔了一圈，在那美着呢！同学们一下子就猜了出来。这三杯看是一样的液体，让我们明白了对待任何事物都不能只看外表，要深入观察用心思考才能揭穿真相。
做游戏作文12
听那阵阵欢笑声！原来是四(6)班的同学在玩画鼻子呀！游戏规则是这样的：每个小组派一位同学上场，那位同学要蒙上眼睛，在同学的指挥下给黑板上的人画上一个鼻子。
但是老师先要一个人来示范一下，于是全班一致要求让我来。我被老师蒙上眼睛，顿时眼前一片漆黑，什么也看不见。这是我只能听见同学的指挥声，可是他们的指挥不一致，一会让我向左，一会又让我向右，我被搞得头都晕了。就在这时，我感觉有一股力量把我使劲一拉，我居然被坐在讲台边的同学拉到了讲台上，我想：我的运气真好。我一走上讲台，下面的同学又开始大叫，有的同学叫向上，有的同学叫向右，还有的同学叫向左。他们的声音很大，我都不知道应该听谁的。于是我便按照自己的想法来画，我先向左一点，然后向上一点，便开始画鼻子了。我一画好就听见台下的同学们都“啊！”地大叫一声。我解下红领巾一看，呀！我怎么把鼻子画到眼睛下面了呢？真是太丢脸了。
通过这次游戏我深深体会到了盲人生活的艰难。
做游戏作文13
一阵阵笑声从文心书院里传来，原来是我们在玩“你说我做”的游戏。
游戏开始了，老师简要说完游戏规则后，就让我们在纸上写要说的内容，写好后我们把纸条交给了老师。老师先让王疆荣来，给他戴上帽子，指挥他走到黑板前，让他拿起笔，画猪头。他画了一个搞笑的猪头，老师又让他画猪脚，他画的脚飞到了猪头上面，他还没画完，我们就已经笑得前仰后合了！
然后，老师又让齐家瑞上阵，给他戴上了帽子蒙住了眼睛，让他原地转三圈，一会儿让他往左转，一会儿让他往右转，过了一会儿，他就被弄得晕头转向。老师让他默《静夜思》，他先把题目、朝代、诗人写好，都没什么问题，可写到诗句时，只见字歪歪扭扭，写第二句时，字直接跑到别的地方去了，而且有些字太开，根本就看不出来那是什么字。
最后是裴静妍，老师竟然让她咬手指，给大家卖个萌，她羞答答地咬了几下手指头，我们都被逗笑了。老师又让她写自己的名字，她把字写得歪歪扭扭的，我们都情不自禁地大笑起来，教室里洋溢着我们的欢声笑语。
这次“你说我做”的游戏，真好玩！
做游戏作文14
我喜欢的小游戏有许多：有老鹰抓小鸡；有抓人；还有猫和老鼠……我玩过的小游戏就像一个万花筒，有趣极了。
我最喜欢玩猫和老鼠了，那是幼儿园里老师教我的。首先要有10多个小伙伴；先选6个人当“围墙"，一个人当”猫“，猫则要站在2--3米远的地方。"围墙"要先蹲下来，手先散开，不拉着，只要”猫“一说：”来抓了“。”围墙“就要迅速地把手拉起来围城围墙，保护"老鼠"。如果”猫“没有冲进去，它也可以跑过去用力的拉开”围墙“们的手，使围墙破裂，它好钻进去抓”老鼠“。只要抓住一只”老鼠“，那只”老鼠“就要当”猫“了。
我每次玩，都玩得很起劲，很投入。有一次李老师说她来当”猫“，我们选了几个高大的同学当”围墙“我们就在原地缩着。李老师一声大喊：”来抓了！“几个”围墙“迅速跑来一围，把我们都围了起来。李老师又说：”你们是小孩子，我是大人，你们会输得，我让你们赢吧！“。”嗯“我们异口同声地回答。
这一次玩，让我觉得趣味无穷，让我知道老师也非常想让我们开心，让我们”猫“和”老鼠“都很开心，每天都哈哈大笑。
我喜欢做这个令人开心的游戏。
做游戏作文15
在这场没有硝烟的战争中，我宅在家里，和楼下的小伙伴们一起玩游戏，比如：比谁的纸青蛙跳得远、谁折的沙发芭比娃娃可以做上去……今天，我就把是青蛙折纸方法和玩法，传递给你们。
准备一张宽与长比例为1：2的长方形彩纸，上下对折至全部重叠，展开后，上边的四分之一宽向前向下翻折。同样，下面的四分之一宽向前向上翻折，展开后，左右对折至全部重叠，分别捏住纸张的右上角和右下角向前向中心对折。展开后再分别捏住纸张的左上角和左下角向前向中心对折，全部展开，所有折痕呈上下两个米字形，中间还有一条横线隔开，把上边一条横线的两端捏在一起，其它地方沿折痕收折，压平后是一个双三角形。
同样方法，把下面的一半也折成双三角形，左右两端有四个可以翻起的角。把右上角向前向中心折，作折痕后，把左上角也同样向前向中心折，下面的也一样。把左上角和右上角分别向前向下翻折，把左下角和右下角分别向前向上翻折，翻转到另一面，分别捏住左角和右角向前向下向中心对折，把最下面的三角翻折上来，把左右两个角分别插入相邻的缝隙里压平，再向上翻折。再翻折上来。
最后，一只可爱的小青蛙就完成了。
做游戏作文16
今天傍晚，我和几个小朋友一起做游戏。我们先来玩“捉迷藏”这个游戏。我来当捉的，我一闭上眼睛，他们就跑去躲藏了。过了一会儿，我去找他们。我往纸箱旁走去，把纸箱一拿，一个人就出来了。我找来找去，突然看到桌子下面露出了一只脚。我把桌布一掀开，一个人就“冒”出来了。就这样，剩下的几个人分别从桌子下面、房间里、柜子里找到了。结束了这个游戏。我们又来玩“老鹰抓小鸡”这个游戏。我自考奋勇地说：“我来当老鹰。”只见“母鸡”后面跟着一群小鸡。比赛开始了，我往左边，向“小鸡”跑去。那只“母鸡”就往左边挡。我见左边被“母鸡”挡住了，往左边就抓不到小鸡了，然后我就往右边抓，可“母鸡”又往右边挡来，往右边抓同样是抓不到“小鸡”。第一场游戏结束了，我们可以休息5分钟。然后我一直在想：“怎样才能抓住小鸡呢？，我往右边抓，它就往右边挡，我往左边抓，它就往左边挡。这样重复的话，“母鸡”就跟不上我的动作了，这样我就可以抓到小鸡了。”
第二场比较开始了，我声东击西，结果抓住了全部的“小鸡”了。今天的游戏虽然结束了，但是我们的欢笑声还依然飘荡在空中。
做游戏作文17
这天下雪了，我既在雪中度过了美好的时光，又在教室里做了好玩的游戏。
今天的雪可真多呀！我在在操场中心环顾一周，发现学校的每个角落全都是雪。接着，老师让我们在雪上玩了。我先戴上手套，随后，我便从地上抓起一把雪就向没有防备的同桌砸去。“砰”耶！打中了他的后背。而他也不甘示弱，向我扔他已经用手揉过的雪球。我一躲，哈哈，没扔中！这时，他已经气的脸都红了。他又立刻在雪地上抓一把雪，正在他站起来时，又遭又到了我发出的“致命一击”。雪球正好砸中了同桌的脖子上。他也装着发出“啊”的一声，然后倒在了地上。我们都哈哈大笑。过了一会儿，我们就回到班里去了……
中午，我们吃了饭。一转眼到了下午，我们又上了一节有趣的英语课。首先，老师先风趣的模仿小猪的声音和大家说了一声“大家好！”我们笑了起来。接着，我们开始了一个好玩的游戏。这个小游戏的名字叫“声音传传传”。老师讲完游戏规则后，我们就开始兴致勃勃的开始玩了……玩完后，我们有学习了几个关于雪的词语、句子，最后，老师还让我们写了一篇关于雪的英语作文。
今天，是我最快乐的一天。
做游戏作文18
一个阳光明媚的早晨，我正在房间里写作业，风儿不知什么时候到了我家的阳台上。它优美地吹着口哨，仿佛在邀请我和它一起做游戏。
我迫不及待地打开了阳台的门，风儿立刻给了我一个大大的拥抱。
我知道风儿是个贪玩的小家伙，于是，我拿出泡泡跟它玩。这不，我刚吹出一串泡泡，风儿立刻鼓起腮帮子把它们吹得四处飘散。
在阳光的照耀下，泡泡变得五光十色，就像一颗颗七彩珍珠，晶莹剔透，十分诱人，我忍不住伸出手想摘一颗，调皮的风儿却一下子把它们吹跑了。
于是，我又吹出一串泡泡，风儿马上又把它们吹跑了，它可真是一个十足的淘气包。我笑着跳着去追四处飘散的泡泡，风儿却把这些泡泡扔到我的手上、脸上、额头上、鼻尖上，“砰”地一下，爆炸了，只留下了几滴水。
我们就这样开开心心地笑着、跳着、追逐着，直到妈妈说：“名萱，快进屋写作业！”我才跟风儿恋恋不舍的说：“风儿，我们下次再玩吧。”风儿仿佛听懂了我的话，依然优美地吹着口哨，悄悄地走了……
做游戏作文19
“呼，呼！”从405班传来一阵阵吹风声。他们在干什么呢？原来他们正在做一个游戏，名字叫“纸张大力士”。
游戏规则是：把一张纸撕成两半，分别放在腮帮子的旁边，用力吹气，谁把两张纸吹得分开了，谁就获胜。
游戏开始了，我们6个人一起走到讲台上，拼命地吹，可是纸张却越吹越紧，似乎不想分开，虽然我们用出了吃奶的力气，就是不可以把纸吹开，就连我们班力气最大的张明轩，也被小小的纸张打败了下来，我由于用力过猛，被吹的头昏眼花，连站都站不稳了。我们个个垂头丧气地走下了台，我们非常的疑惑，然后问老师：我们为什么不可以把小纸头吹开呢？老师回答道：“其实我们的大力士是在帮倒忙，力气越大，吹得越快，纸越会合在一起，对纸吹气时，纸中间的气体流速快，气体压强减少，因而纸的两边压强比中间的大，所以把它压在了一起，我们这才恍然大悟。
原来，有一些事情不可以看表面，弱者也有自己的长处，强者也有自己的短处，要深入分析才可以知道正确的答案。
做游戏作文20
今天下午，我去蔡佳益家做游戏，一走到她家门口，我忍不住叫了起来：“哇！怎么那么多人啊！”之间她家门口微了很多人，都是我同学，周末。
我问他们：“你们怎么都站在门口啊？”晨燕可急了，她说：“我们都在等黄迪辉呢！”超栋回答到：“黄迪辉可能明天再来，今天不来了。”“啊？”同学们都感到奇怪。于是。后来我们就没有再等他了。
刚开始，我们问：“玩什么啊？”
“我们就玩一个人当老板，剩下的人来吃。”蔡佳益说。岑钰敏迫不及待地说：“我来当老板，我来当老板！”
“好的。”大家答应道。
岑钰敏连厨师也不请一个，就自己下手了。她用做了一碗橘子冰水，冰水可不是冰过的哦。它是往里面加了一点冰糖，再加一点水……
玩到一半的时候，岑炯辉忽然抱来了一只小狗。他还没邹进去，大家就都抱来小狗了。岑炯辉告诉我们：“这只小狗非常可怜，自从它妈妈过世以后，它就胆子很小了。”岑炯辉，说“让我们一起来养它好吗？”
“好的！”大家异口同声的答应了。
在日常学习、工作或生活中，大家对
写快乐的平安夜作文1
今天晚上，我和爸爸妈妈一起去逛街，因为今天是平安夜。
我们从家里出发，来到春申广场，今天广场格外热闹，有几处卖孔明灯的，很多人都买了在放，都借着它许愿。我认为孔明灯放多了不太好，因为会引起火灾，那样很不安全。
接着来到南门大桥上，有一份做装饰品的，叫“找名字”，三元一个字，找齐名字后，可以做成项链，或者手机链，可是，我的姓找来找去都找不到，原来百家姓里没有“倘”这个姓，真让人失望。
接下来是我最开心的时候，那就是去佳乐基。我们很快就到了，妈妈怕我吃不好，所以点了两份儿童套餐，还得到两份玩具。我吃的超饱，真的超级好吃呀!我别提多高兴了。
爸爸说，期末
写快乐的平安夜作文2
在前天的平安夜，我过得非常高兴。
其实按照传统规定，平安夜这天，要给朋友送平安果，学校门口有卖的平安果，可是一个要5元钱，太贵了吧，我决定自己买一些包装纸自己做一些平安果，可是我又不会包，怎摸办呢？我们班有许多女同学自己包，我去请教她们，得到的答案是：首先，把一个包装纸放在茶几上，然后把一个苹果放在包装纸的中间，把四角提起来，捏住苹果的`上方，捏住的地方绑一个拉花，这样一个平安果就做好了。
在那天下午的时候，我把那四个全送给了我的一些好朋友，他们也各自给我送了一个平安果，平安夜可真有意思啊！
写快乐的平安夜作文3
今天是12月24日平安夜，大家都要吃苹果。因为苹果的"苹"和平安的"平"读音一模一样。大家都吃苹果，都是为了让生活变得更加美好，更加平安、快乐。
我和爸爸妈妈都吃苹果了，吃的苹果一个比一个好吃。爸爸妈妈希望我健健康康，幸福快乐，我也希望爸爸妈妈幸福、快乐健康。
平安夜，吃苹果，平平安安过一晚。
希望大家，还有外国的人也要吃苹果，祝愿大家每天都能像平安夜一样平安、快乐、幸福。
写快乐的平安夜作文4
今天是平安夜，这天，妈妈带我去吃德克士，我高兴的一蹦三尺高，自言自语地说：“今天没有语文作业，我可以痛痛快快地玩儿啦！我心里越想越高兴。
在去德克士的路上，马路上挤满了车，每家店门口都挂满了许多小挂饰，圣诞树上还挂满了许多小彩灯。妈妈说：”没有停车位了，这可怎么办呀？“我眼睛一亮，”停那儿吧。“
进了门，叔叔去点餐，我和弟弟一起玩儿，妈妈一看，说：”什么，没座位了我一看，啊，这里人山人海，我去卫生间时，“什么，连厕所也要排队。我等了大半晌，终于到我啦，我赶快进去，想：”这人怎么这么多呀！
回家了，人还是很多。
这一次，让我大开眼界，原来，中国人也这么重视这个节日。
写快乐的平安夜作文5
今天晚上，妈妈决定带我出去感受一下平安夜的气氛。我们七点钟从家里出发，大街上的人们或三三两两或三五成群，明显比平时热闹了许多。
我们来到了百货大楼，远远的我就看到一颗用亮晶晶的灯装扮的圣诞树。离近了，一座流光溢彩的圣诞小屋映入眼帘。小屋四周挂满了彩灯和圣诞老人，小屋被人们围的水泄不通，我挤进去一看，原来里面在卖各式各样的小礼物呢。我挑了一个圣诞老人的靴子和一个小精灵魔法棒，阿姨又送我了一个圣诞发卡做礼物。
一楼大厅里人山人海、熙熙攘攘，到处充满着欢声笑语。超市内人们争先恐后的抢购着自己喜欢的物品，真是热闹非凡。
九点钟，我们满载而归。就这样我们渡过了一个美丽而又快乐祥和的平安夜。
写快乐的平安夜作文6
今天是平安夜，我和妈妈去参加一个圣诞晚会。
我们到达目的地的时候，晚会已经开始了。男生带着圣诞帽子，女生带着圣诞发饰，手里拿着圣诞彩灯，正在分吃圣诞老人图案的蛋糕。我拉着妈妈赶紧加入到他们的队伍中!突然，老师把灯关了，我们手中的彩灯都亮了，五光十色，好看极了!我们不停地挥舞着手里的彩灯，比哪个最漂亮。接着我们还做了抢气球、发礼物的游戏。晚上八点，晚会结束了，我和妈妈才依依不舍地离开!
今天真是我过的最快乐的一天!
写快乐的平安夜作文7
12月24日星期二，是一年一度的平安夜。
这天放学回家我早早做好作业吃好了晚饭，因为我的好朋友约了我去她上兴趣班的地方参加平安夜狂欢活动。我们在好朋友妈妈的带领下来到了水沟营的三智教育，到了那里已经有好多小朋友在了。有些活动也已经开始了，我和蕾蕾马上就投奔到了参加活动当中去。我先玩了吸乒乓球，这个是要靠气吸的看谁吸的最多，让我没有想到的是我得了第一，一下子吸了10个呢，我可开心了。然后我们又玩了贴鼻子的游戏，最后还玩了句子反说，可是这个游戏我得的不是很多分，看来我还要在学习句子方面多多加强了。
通过参加活动，我得到了好几个奖品，我真的是太开心了。
写快乐的平安夜作文8
今天是平安夜，我们好开心！为什么呢？听我慢慢道来。
中午，学校在凤凰广场举行了英语歌曲大赛，我们班的李雯、宋情情、周旭合作的曲目荣获全校第二名，我们真是开心极了！
下午，顾老师、史老师和吕老师趁我们去上特长班的时候，把五颜六色的气球装饰在四周的墙壁上，等我们推开门，一看，哇，教室好漂亮！
到了晚上，顾老师带着我们开了一个大party。让我印象最深刻的就是我们玩的三轮游戏——抢凳子、送气球和萝卜蹲。通过抢凳子，我们的听力得到了训练。通过送气球，我们的合作能力得到了加强。而萝卜蹲，则让我们的反应能力有了很大的提升。
这个平安夜，我们很快乐，我们很开心！
写快乐的平安夜作文9
按照传统规定，平安夜这天，要给朋友送平安果，学校门口有卖的平安果，可是一个要5元钱，太贵了吧，我决定自己买一些包装纸自己做一些平安果，可是我又不会包，怎摸办呢？我们班有许多女同学自己包，我去请教她们，得到的答案是：首先，把一个包装纸放在茶几上，然后把一个苹果放在包装纸的中间，把四角提起来，捏住苹果的上方，捏住的地方绑一个拉花，这样一个平安果就做好了。
下午的时候，我把那四个全送给了我的一些好朋友，他们也各自给我送了一个平安果，平安夜可真有意思啊！
写快乐的平安夜作文10
每年的12月24日晚上是平安夜。据说圣诞老人在夜里都会送给小朋友一份意想不到的礼物。
这天晚上，我翻来覆去睡不着，因为我很想念圣诞老人。第二天早上，我刚睁开眼睛，就看见枕头边有一份圣诞礼物。我打开盒子惊喜的看见一双梦寐以求的暴走鞋，盒子里面还有一张贺卡，上面写着“亲爱的冯晨阳小朋友，圣诞快乐!哦，对不起，前七年都没给你送礼物，我很抱歉，以后每年的这一天我都会给你一份意外的礼物，希望你喜欢。”
我太幸运了，能收到这份礼物。我衷心的对圣诞老人说：“谢谢您!”
