金鱼的诗句 篇1
1、鱼金虎竹天上来，雁门山边骨成灰。
2、渊清人稀鱼可游，劝鱼切勿亲金钩。
3、烟霞自避旌旗色，鱼鸟相疑金鼓声。
4、潜鱼忽掷金梭起，补足今朝未了诗。
5、玉鱼金粟俱尘沙，何须更问冬青花。
6、或随龙驭蒙葬地，玉鱼金碗同深藏。
7、江花夹岸江水深，此时尺鱼如寸金。
8、潭底寒鱼贵似金，高人夙约遥相送。
9、金钥鱼司夜，瑶筝雁列春。
10、免呼鉴义与尚书，师卸金栏我佩鱼。
11、兼金馈鱼客何陋，宝玉围腰吾敢嗔。
12、种黍侔千户，张鱼盛百金。
13、素影沉沉对蝶飞，金沙砾砾窥鱼泳。
14、鱼惊翠羽金鳞跃，莲脱红衣紫菂摧。
15、此日南来使，金盘鱼一双。
16、树头龙过家家雨，池面鱼游尾尾金。
17、鲜笋紫泥开玉版，嘉鱼碧柳贯金鳞。
18、钓得神鱼金作鳞，废台百尺漫嶙峋。
19、黑头相公紫微郎，金貂玉鱼垂两珰。
20、符分四郡虎，金佩十年鱼。
21、冷石烟汀鸥鸟梦，金题玉躞蠹鱼游。
金鱼的诗句 篇2
1、不知官高卑，玉带悬金鱼。——出自唐·韩愈《示儿》
2、脉脉辞金鱼，羁臣守迍贱。——出自唐·李贺《还自会稽歌》
3、幸遇汉文皇，握兰佩金鱼。——出自唐·徐铉《奉酬度支陈员外》
4、斗鸡走狗家世事，抱来皆佩黄金鱼。——出自唐·秦韬玉《贵公子行》
5、无奈娇痴三岁女，绕腰啼哭觅金鱼。——出自唐·白居易《初除尚书郎，脱刺史绯》
6、大笑鲁儒年四十，腰间犹未识金鱼。——出自唐·朱庆馀《羽林郎》
7、努力且为田舍客，他年为尔觅金鱼。——出自唐·韦庄《仆者杨金》
8、乍脱绿袍山色翠，新披紫绶佩金鱼。——出自宋·陈与义《拜诏》
9、久学文章含白凤，却因政事赐金鱼。——出自唐·刘禹锡《酬乐天见贻贺金紫之什》
10、庭闱称寿处，童稚亦金鱼。——出自宋·程大昌《折丹桂》
“金鱼”在中间的诗句
1、翻持象笏作三公，倒佩金鱼为两史。——出自唐·韦庄《秦妇吟》
2、晓光满院金鱼冷，红药花擎宿露飞。——出自唐·和凝《宫词百首》
3、从他玉带金鱼贵，听我纶巾羽扇偏。——出自元·元好问《鹧鸪天》
4、金鱼聊解带，画鹢稍移桩。——出自唐·张祜《投常州从兄中丞》
5、金鱼池边不见君，追君直过定山村。——出自宋·苏轼《往富阳新城李节推先行三日留风水洞见待》
6、殷勤莫使清香透，牢合金鱼锁桂丛。——出自唐·李商隐《和友人戏赠二首》
7、金鱼院外即通津，转粟千艘压水滨。——出自清·朱彝尊《鸳鸯湖棹歌之二十三》
8、路从丹凤楼前过，酒向金鱼馆里赊。——出自唐·殷尧藩《春游》
9、犀带金鱼束紫袍，不能将命报分毫。——出自唐·元稹《自责》
10、绣鞯狨坐三千骑，玉带金鱼四十班。——出自宋·无名氏《鹧鸪天》
11、桥下金鱼双戏水，水边小鸟理新毛。——出自明·明无名氏《桃话冷落》
12、徙他玉带金鱼贵，听我纶巾羽扇便。——出自宋·陈日章《鹧鸪天》
13、金鱼公子夹衫长，密装腰鞓割玉方。——出自唐·李贺《酬答二首》
14、金鱼玉带公所有，太夫人高松柏寿。——出自宋·敖陶孙《代人寿度支郎中李嘉言》
15、金鱼洲远树青青，三顾浮烟生杳冥。——出自元·刘永之《送罗与敬归西昌》
一、班级情况
本班共有学生46人，其中男生16人，女生30人。其中特异体质一人（该生患癫痫并时常发病，常因此旷课，上学期因病未能参加期末考试。因旷课太多，目前已难以跟上教学进度，如无专人以大量时间进行辅导，将在本期内成为学习特困生，但因该生长期患病已耗光家庭积蓄，父母都被迫外出打工，所以该生学习情况改善的可能性很小），智障儿童一名（主要表现在语言和行为能力上：不能清楚的表达自己的意愿，不能准确的理解他人的语言，不能完整的书写汉字及数字，不能理解并遵守学校的规章制度，会随意离开教室，主要活动是在垃圾堆找零食吃。从长期观察来看，该生智力发育缓慢主要是家庭环境引起，如若从现在开始能得到更精心的照顾，情况有改善的可能，但从目前情况来看，家庭环境改善的可能性几乎为零，这极可能是另一个将被毁掉的孩子！）剩余44人中，有近30人是留守儿童，主要由爷爷奶奶照顾，大部分老人文化程度较低，没有能力对孩子的学习进行辅导，部分家庭甚至有两个以上的孩子需要照顾，家长连起码的督导孩子写作业也无法做到。
在非留守儿童的孩子中，有三个较为困难的家庭，父母忙于生计，完全没精力辅导孩子学习，有一个家长常在深夜给我打电话询问孩子作业情况，因为只有深夜才有一点空闲时间。综上所述，本班学生的家庭情况不太乐观，所以需要老师花大量精力进行辅导。但更为严峻的情况是，我作为最需要细心耐心的一年级班主任，还负责着两个班的语文教学以及本校点的语文教研工作，不算早、午自习，每星期上课节次在25课时左右。另有大量的记录、计划、总结要写，几乎没有时间对学生进行针对性的辅导。而且我年近30尚未成家，这也会耗费我大量精力。看着永远被作业堆得满满的办公桌，常会有一种分身乏术的无力感和对孩子们的愧疚感。真想对所有被我耽误的孩子说一声：“对不起”！
二、本次考试情况
本次考试共46人参考，收回试卷45份，1份被（智障孩子）撕毁。因不知道其他校点的考试情况，所以只能进行班级内部的比较分析。
本次试卷难度适中，学生的答题情况符合预期。具体来说，95分以上的有16人，占到了全班人数的三分之一；85—94分的有16人，同样占到了三分之一；80分以下7人，不及格3人，其中0分1人（智障儿童），35分1人（患病儿童），50分1人（家庭困难儿童），其余四人中有三人属于性格内向反应较慢的孩子，另一人属于反应敏捷但极度缺乏耐心的孩子，要提高他们的成绩需要大量的时间，但一年级“以优带差”方式我还没摸索出来，所以暂时我还没有好的办法来迅速提高他们的成绩。
三、错误题型及改进措施
（一）、95分以上
这类试卷的失分点主要在看图写话，这也是所有试卷的共同失分点，所以在此处一并分析。看图写话共12分，正常写话的学生中，最低得分是4分，最高得分是10分。主要问题有：
1、格式不对
有4个孩子未在段首空格，有2个孩子每一行都空格，有1个孩子一句话就分一段。
应对方式：评讲试卷时重点关注这几个学生，评讲完毕后让他们用正确格式再写一次，如还不能写正确就进行个别辅导。
2、停顿不对
有6个孩子的写话没有标点，有3个孩子乱打标点（逗号句号不分，或者每两个字打一个逗号，引号只有前面没有后面等）。一年级的标点问题一直是个大问题和难问题，我至今没找到能将这个问题完美解决的方法。之前写过一篇《一年级写话问题的总结》，专门谈了标点的指导，现在也没有更好的办法，暂时从略。
3、字数太少
有22个孩子交卷时只写了不到三排，完全没有把图画中的事情讲清楚。这些卷子被打回去重写之后，还是有5个孩子作文字数在三行以内。
原因：
（1）、之前没对孩子的字数进行硬性要求，很多孩子写了一两句就不想写了。
（2）、没有及时提醒，当时去楼上给五年级布置家庭作业，下来后就有一半的学生已交卷。
应对方式：明确写话要求，不达到标准不能提前交卷。
4、拼音及汉字错误
几乎每个孩子都有拼写方面的错误。一年级的孩子识字不多，常张冠李戴，用已学的同音字代替未学或不会写的字。
典型病例：
“今天”写成“令天”；“报纸”写成“报子”；“这里”写成“着里”；“你”写成“里”；“身边”写成“声边”；“吃”的右边写成“气”等。
应对方法：对小学生常错的字要加以整理归纳，发现一个讲解一个，并及时练写巩固。
5、字迹潦草，难以辨认
到现在为止，本班书写潦草的有8人。除去情况特殊的两人，另六人有1人握笔姿势不对；2人写字太小，笔画不完整；2人写字速度过快；1人字体松散；所有人都有左右不正、字体倾斜的情况。
应对方法：纠正姿势、讲解结构、训练观察、练习巩固。
6、偏离主题
有近10个学生的未能按照题目要求写话，或只写了图上一小部分场景，或说些场景与文章要求无关。典型如上次月考中，写青蛙和蝌蚪的故事，有的同学改编了《小蝌蚪找妈妈》的课文，写了鸭子、金鱼、乌龟等，只在最后出现了青蛙。我很欣赏这个孩子的模仿能力，如果她有条件看更多的课外书，一定能写出更好的故事。但就上次作文本身来说，她的作文是不符合要求的。没有将作文的重点“它们在什么地方做什么，它们说了些什么”写清楚。这次写话也有同样的情况。
应对方法：，明确看图写话的要求；讲授看图写话的基本方法；多进行看图说话、写话的训练，在练习中发现问题、解决问题。
（二）、85——94分
这类试卷出现的问题主要有：
1、看图写话
2、词语造句。这类题又分两种
（1）、关联词造句。本次是以“一边......一边......”造句，大部分同学能写出正确的句子。错误的同学主要是因为不会写字，因此要提醒他们尽量用自己会写的词语写句。
（2）、普通词造句。这一类的题都是用叫常用的词语写句，如这一次的“正在”、“认真”、“聪明”三个词语，所以在平时教学时要加强这方面的练习。
在错误的同学中，有2个是因为不明白造句的格式，而在破折号上写了词语，教师应以此为戒，分析各类题型的答题格式，分门别类的交给他们。有3个同学这道题没做，原因是不认识字，也不知道答题格式，需要加强字词和格式的训练。剩余的同学都是因为句子没写通顺，主要是语序和成分残缺两方面的问题。在讲解时要提醒他们写清楚“什么是什么”“什么怎么样”“谁在干什么”，学会了这三种句型，低年级的普通词造句就没有大问题了。
（三）、80——84分
出现问题的题型主要有：
1、看图写话
2、词语造句
3、按原文填空，主要有默写古诗和补充课文内容两种形式。
低年级每册只有四首古诗，要求学生对这四首古诗要做到会读会背会写。一定要人人过关，字字过关。这次考试有一半的`学生没能将古诗完整的写出来。错误主要在“振”“樾”“欲”“捕”“蝉”“然”等比较复杂的字。另有一部分学生尚未掌握默写古诗的格式，将上一句的写在下一句的横线上，还有个别竖着写的学生，这都要加以提醒。
补充课文内容。主要是从比较短小并要求背诵的课文节选一部分进行考察，这次考试的是《识字三》的内容，大部分学生能正确答题。错误主要出现在比较难的字，如“蓝天”的“蓝”，“水秀”的“秀”等。这提醒老师对要求背诵的课文，不仅要背诵过关，也要默写过关。并对较难的字进行辨析讲解。
4、连词成句
这一类的题主要有三种情况：课文中的句子；平时生活中较常用的句子；与生活环境或实际生活密切相关的句子。这一次考试的内容就是和生活环境相关的“妈妈带我去资中重龙山玩”。去过重龙山的学生都答对了，但一部分不知道重龙山是什么的同学就根本读不懂题。这次有好几个同学都写的是“妈妈带我去资中玩重龙山”。这提示我们要给学生多介绍一下当地的历史文化，有条件的家庭也可以在假期里带孩子四处走走，增加阅历，增长见识。
（四）、60——79分
这一分段出现问题的题型主要有
1、看图写话
2、词语造句
3、按原文填空
4、补充或选择拼音
补充拼音的题，声母方面主要考察平翘舌、边鼻音、h和f等；韵母方面主要考察前后鼻韵母，特别是in和ing、en和eng，有时也考察易混淆的ie和ei、ui和iu等。
选择拼音分多音字和音近字两种，主要考察课文中学到的常见字。如这一次考的“取”和“趣”、“眼”和“颜”、“老”和“脑”等，有时间可以对本册的生字做一专门的归纳统计，平时在授课时也要注意对这类词的积累和辨析。
5、选字填空
考察的主要是常见但易混淆的字词，如这一次考查的“玩”和“完”、“个”和“各”、“爱惜”和“可惜”。对这一类词的辨析对一年级的小学生来说是一大难点，因为根本不能从语法上进行分析，我目前只有用例句讲解这一种办法。
（五）、60分以下
这类学生的问题太多，可以说没有不出问题的题型，但归根究底，是字词的读写出了问题，如果根本就不认识字不会写字，那在简单的题也没办法很好的完成。这里就不加以分析了。
（六）、典型的错题
1、听写词语：以后主意
2、听写句子：看书的“看”
3、补充音节：被新坪
4、选择拼音：眼和颜、取和趣、老和脑
5、汉字书写：真
6、笔顺笔画：万
7、加偏旁组新字：立
8、汉字组词：放的右边易写成“夂”
9、词语搭配：没错
10、连词成句：重龙和资中的关系
11、玩和玩、个和各、可惜和爱惜
12、照样子写句子：主要问题是错别字
13、用词造句：认真、聪明
14、古诗默写：“牧”“振”“樾”“意”“欲”“捕”“蝉”“然”
15、补充课文：“蓝天”“水秀”
16、看图写话：略
“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，这是著名的`描写荷花的诗句，那么大家还学习了哪些?
描述荷花与鱼的诗句1
采莲曲 [唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
古风 [唐]李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色粉绝世，馨香谁为传?
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
夏日南亭怀辛大
[唐]孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
《无题·其二》
[唐]李商隐
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
莲 花 唐 温庭筠
绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白草。
应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
莲 唐 彦谦
新莲映多浦，迢递绿塘东。
静影摇波月，寒香映水风。
金尘飘落蕊，玉露洗残红。
看著余芳少，无人问的中。
咏双开莲花 唐·刘商
菡萏新花晓并开，浓妆美笑面相隈。
西方采画迦陵鸟，早晚双飞池上来。
芙 蓉 唐 温庭筠
刺茎澹荡碧，花片参差红。
吴歌秋水冷，湘庙夜云空。
浓艳香露里，美人清镜中。
南楼未归容，一夕练塘东。
独芙蓉 唐 王贞白
方塘清晓镜，独照玉容秋。
蠹芰不相采，敛苹空自愁。
日斜还顾影，风起强垂头。
芳意羡何物，双双鸂鸟游。
夏日南亭怀辛大蓉
孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
采莲曲 隋殷英童
荡舟无数伴，解缆自相催。
汗粉无庸拭，风裙随意开。
棹移浮荇乱，船进倚荷来。
藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。
折荷有赠 唐李白
涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。
攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
佳人彩云里，欲赠隔远天。
相思无因见，怅望凉风前。
采莲 南朝梁吴均
锦带杂花钿，罗衣垂绿川。
问子今何去，出采江南莲。
辽西三千里，欲寄无因缘。
愿君早旋返，及此荷花鲜。
描述荷花与鱼的诗句2
1、花中君子来哪方，婷婷玉立展娇容，暖日和风香不尽，伸枝展叶碧无穷，纵使清凉遮炎夏，为甚委靡躲寒冬，既然不愿纤尘染，何必立身淤泥中。——《问莲》
2、绿荷相倚满池塘。——顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》
3、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》
4、宁知寸心里，蓄紫复含红!。——沈约《咏新荷应诏》
5、锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。——吴均《采莲》
6、今日方教花并蒂，迟迟，终是莲台大士慈。——高鹗《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》
7、拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。——高观国《祝英台近·荷花》
8、竹色溪下绿，荷花镜里香。——李白《别储邕之剡中》
9、红楼斜倚连溪曲，楼前溪水凝寒玉。荡漾木兰船，船中人少年。荷花娇欲语，笑入鸳鸯浦。波上暝烟低，菱歌月下归。——魏夫人《菩萨蛮》
10、雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》
11、山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。——张元干《浣溪沙》
12、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。——朱庭玉《天净沙·秋》
13、露清枕簟藕花香，恨悠扬。——顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》
14、晚风收暑，小池塘荷净。——刘光祖《洞仙歌·荷花》
15、池塘一夜风雨，开起万朵红玉;怜君自来高格，爱莲谁若敦颐。——《咏莲》
16、西上莲花山，迢迢见明星。——李白《古风·其十九》
17、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲二首》
18、深夜无风新雨歇，凉月，露迎珠颗入圆荷。——阎选《定风波·江水沉沉帆影过》
19、酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。——白朴《得胜乐·夏》
20、萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡，暂谢铅华养生机，一朝春雨碧满塘。——《残莲》
21、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
22、夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
23、荷芰风轻帘幕香，绣衣鸂鶒泳回塘，小屏闲掩旧潇湘。——顾敻《浣溪沙·荷芰风轻帘幕香》
24、一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。——项鸿祚《清平乐·池上纳凉》
25、画船撑入花深处，香泛金卮。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
26、持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。——王维《春中田园作》
27、艳妆临水最相宜。——吴文英《醉桃源·芙蓉》
28、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。——李白《折荷有赠》
29、素手把芙蓉，虚步蹑太清。——李白《古风·其十九》
30、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》
31、笑艳秋莲生绿浦。——晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》
32、嫩竹犹含粉，初荷未聚尘。——徐陵《侍宴》
33、莲渚收香，兰皋浮爽，凉思顿欺班扇。——王月山《齐天乐·夜来疏雨鸣金井》
34、秋已无多，早是败荷衰柳。——潘希白《大有·九日》
35、如何?遗情情更多!永日水精帘下敛羞蛾。六幅罗裙地，微行曳碧波。看尽满地疏雨打团荷。——孙光宪《思帝乡》
36、骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。——元好问《骤雨打新荷》
37、莲子已成荷叶老。——李清照《怨王孙·湖上风来波浩渺》
38、波面澄霞，兰艇采香去。——高观国《祝英台近·荷花》
39、南园佳致偏宜暑。两两三三，修篁新笋出初齐，猗猗过檐侵户。听乱芰荷风，细洒梧桐雨。午余帘影参差，远林蝉声，幽梦残处。凝伫，既往尽成空，暂遇何曾住?算人间事，岂足追思，依依梦中情绪。观数点茗浮花，一缕香萦炷。怪道人道：陶潜做得羲皇侣。——晁补之《黄莺儿》
40、绿竹含新粉，红莲落故衣。——王维《山居即事》
41、起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。——刘光祖《洞仙歌·荷花》
42、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。——杜公瞻《咏同心芙蓉》
43、着破荷衣，笑西风吹我，又落西湖。——赵汝茪《汉宫春·着破荷衣》
