二年级下册语文园地六教案1
教学目标：
情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。
过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物
教学重难点：
教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。
教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。
教学过程：
一、课题导入(初探雨声)：
播放雷雨天的声音
师：刚才你们听到的是什么声音?
生：下雨的声音
二、揭示课题：下雨了
(师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了)。
三、新授阶段(初探雨的形)：
1.雨景：
师：下雨了，雨水洗刷着世界的每一个角落，看，多美呀!
2.观察雨、画雨：
师：今天，雨娃娃真的来到了我们的教室，它就躲在这朵乌云后面，他还有礼物送给大家呢。
看，什么躲在无语后面落下来拉?嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……
要下雨了，猜猜雨娃娃给我们带来的是大雨还是小雨?谁来告送我你是怎么看出来的?
生：雨线又细又少。
师：滴答滴答下雨了，可不一定要下小雨，你们看雷公公带着许多乌云来了，这个雨大不大啊?
大于真的来了，这根刚才的小雨有什么区别啊?
生：又密又多。
4、讲讲雨中的故事：
师：下面我们一起来看一看下雨的情景。(播放雨天的VCR)
师：下雨了，讲一讲，在你的记忆力里有哪些难忘的瞬间?温暖的、开心的、激动的……
5.我们和雨做游戏
师：下雨了，我们穿上漂亮的雨衣、雨鞋……雨中，小朋友们都在做什么?
生：撑伞
生：穿雨衣
生：穿雨鞋
师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历?
生：有
师：那你们会怎么办呢?
生：到商店里躲雨
生：快快跑
生：用手抱着头
生：用书包顶着头……
师：这个办法真特别，你能不能来表演一下?
(学生上台表演)
师：你们表演的真好!雨越下越大，谁来表演一下在大雨中撑伞的情景?
学生上台表演顶风撑伞的情景(教师模拟一些下雨的场景)
师：小朋友的表演真棒!雨中人物的动态非常丰富，这个时候你在雨中看到了没带雨具的人你应该怎么办?来你上台表演一些。(一个、两个、三个，一把雨伞你帮助了这么多个同学，这真是一幅最美的雨中情)
6、走进大自然体验动物们感受
师：同学们人们在雨中的情景说的好也表演的好，那么小动物们在雨中又是什么样子呢?
师：下雨了!下雨了!
小蜻蜓在抖水
小鸟在戏水
小蜗牛也找到了伞
小青蛙用叶子做伞
大象妈妈在为小象这与，多么温馨的画面啊。
7、分析教材中的作品(让学生观察，分析，回答)
师：下面我们一起来看看书上的小朋友和小动物们是怎样躲雨的请大家翻开书。你喜欢书上的那幅作品，为什么?
8、分组讨论尝试表现：(请四人小组讨论一下，你们用什么方法表现下雨了)
生：(我们小组经过讨论)决定画下雨了爸爸妈妈来接我回家的情景。
生：我画在雨中帮助没带雨具的同学。
生：画雨中大街上的情景
生：我画下雨了小动物躲雨的故事。
生：我们小组准备用彩泥来表现下雨了。
生：我们小组准备用剪贴来表现
生：我们小组准备用一首歌来表现下雨了。
生：我们小组准备用动作来表现下雨了。
四、学生作业：
(自选喜欢的材料，运用多种方法进行表现雨中的人和物(也可以两人或四人合作完成)。
播放音乐雨滴，老师巡视指导展示行动有趣的作品。
五、课后小结：
我们身边的`许多事物，都可以通过我双眼的观察，用不同的方法表现出来。只要小朋友开动脑筋，大胆想象和尝试，就可以画出我们想画的一切，还有很多的好方法你们可以回家试一试。
二年级下册语文园地六教案2
教学目标：
1、会认11个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。
4、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。
设计理念：
《下雨啦》这篇课文除了要求学生正确识字、写字，有感情朗读课文、背诵课文外，还要培养学生丰富的想象力，使他们感受到下雨的乐趣和在雨中玩耍的快乐，从而学会亲近大自然，这也是本课的教学难点。为了实现以上目标，教学中我力图体现“形象感知，营造美境”“阅读识字结合，提高学、习效率” “以读为本，读中悟情”“激发想象，突破难点”四个、特点。
教学过程：
一、音乐声中创情境，揭课题。
1、今天老师要为大家播放一首很有意思的歌曲，想听吗? (播放歌曲《下雨啦》 )
2、感觉怎么样?这节明明是语文课，我为啥要给大家放这首歌曲呀?! (根据学生回答板书课题) 【课伊始，我利用音乐、童谣、雨景图使学生感受到雨天轻快的音符，明丽的色彩，从而让学生进入审美化的课堂教学情境，获得身心的愉悦，不仅自然引入新课，激发学生学习兴趣，还为后面的教学做好了“美感”的铺垫。 】
二、初读课文，读中识字
1、自读课文，要求：边读课文边识字，读不准或不认识的字词用你喜欢的方法解决，然后同桌交流一下你的识字小秘方，争取把课文读正确、流利。【为了让学生做到自主识字，我把识字主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方法在读课文中识字，在识字中读课文，生生互动，提高了学习效率。 】
2、检验认字情况。用开火车的方式检查课文朗读情况，读后生生互评。
三、师生互动，质疑答疑
1、在刚才的听读课文过程中，同学们有哪些不明白的地方，可以提出来我们一起交流。
2、生生互助，师生交流，采用结合上下文、联系生活实际等办法，解决学生提出的问题。
学生可能提出的问题：
(1)词语“歪歪斜斜”“石阶”“溜光发亮”“柏油马路” 、 、 、 、 “汇集”“流淌”“交头接耳”等的理解。 、 、
(2)句子“落在地面上，像敲小鼓。、 ”“它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。 ”等的理解。
(3)燕子为什么会掠过树梢，鱼儿为什么会跳出水面等问题。 (注：“汇集”“流淌”“溜光发亮”三个词如果出现理解困、 、难现象，可以暂不解决，留到讲读课文再完成。 )
四、以读代讲，读中感悟雨的美与趣。
(一) 1、同学们的眼睛真亮，发现了这么多问题!老师的眼睛虽然没有你们那么大，也没有你们那么亮，可比你们多了副眼镜，所以我也发现了一个问题——下雨前，大自然和小动物们都有怎样的变化?(指名朗读第1、2自然段)
2、天阴了，云低了，燕子飞得越来越低，鱼儿跳得越来越欢，就在小蚂蚁急急忙忙搬家时，听——(小雨声)雨下起来了!
3、师在雨声音效中诵读第3自然段，并相机出示雨景图片。多美的雨啊!你们想读吗?师指导生在雨声中朗读这一自然段，读后评价。
(二) 1、雨越下越大，地面上的水越来越多，不一会儿就变成一条条小溪，叮叮咚咚唱着歌向前跑去。 (大雨声音效、内容相符的图片)多美的雨景，让我们伴着哗哗的雨声尽情地读一读吧! (出示这一自然段内容)
2、理解在质疑答疑中遗留下来的问题。指名在雨声中朗读第4自然段，读后师生互评。
【让学生学会亲近大自然是本课教学的重点，为此，在教学时，我紧紧抓住雨的美与趣，先用课件把学生带入声情并茂的雨景中，引发他们美的感受，从而激发学生读书的欲望，做到以情促读;然后配上轻柔的音乐，引导学生充分朗读，读出声，读出意，读出情，读出味，读出神，读得如闻雨声，读得如临雨境，读中悟情。 】
五、读中想像，运用语言
1、雨丝越来越密，天地间形成了一张严密的雨网。瞧，(插图)枝叶茂盛的大树把全身洗得一尘不染，变得更绿了;可爱的小白兔打着雨伞使劲朝家跑去;碧绿的小草像个渴了很久的孩子，大口大口地喝着甘甜的果汁，天真活泼的小朋友怎样做的呢?让我们看看书中的小朋友是怎样在雨中玩耍嬉戏的吧!指名朗读第5自然段。
2、你觉得这些小朋友的心情怎样?谁愿意带上自己的感情再为同学们朗读一次?
3、雨丝时快时慢，雨点时大时小;落在小朋友的脸上凉凉的，小伙伴们在雨中尽情地追逐、奔跑、玩耍。闭上眼睛，发挥我们丰富的想像，想一想小朋友会在雨中做些什么?( 《大雨小雨》音乐)
【为了能让学生想象出雨中嬉戏的快乐，我把他们已有的雨中玩耍经历和教材资源整合起来，通过调动学生的生活储备激发想象，突破本课教学难点。 】
4、引导学生用“有的……有的……有的”描述一下自己想到的情景。
六、师：我们是大自然的孩子，大自然的花草树木、虫鱼鸟兽、风霜雨雪都在向我们发出呼唤。同学们，尝试走进大自然，投入大自然的怀抱吧，让我们拥抱蓝天，享受阳光，雨中嬉戏，风中翱翔!
七、布置作业本课词句生动、形象，同学们可以选择自己喜欢的词句摘抄到采蜜集中，为你的采蜜集添上精彩的新一页。
二年级下册语文园地六教案3
教学目标：
1、通过本次写话，使学生清楚雨这种自然现象变的过程，激发学生探索大自然的兴趣。
2、鼓励学生他细观察，养成勤动笔的好习惯教学重难点指导学生全叙述清楚自然现象的变化过程。
教具准备：
录音带、挂图。
课时安排：
1课时教学过程
1、创设情境，引入新课。同学们，你们听这是什么声音?猜猜我们今天要写什么?(板书)
2、观察图画，说清图意。
(1)指导逐图观察，启发想像，把话说完整。
(2)先个人练说，再同桌练说，在条理，是否完整、通顺。
(3)评议：看说得是否有顺序，有条理，是否完整。
3、指导写话
(1)读书，明确写话要求。
1先写题目，内容按三部分来写。
2要使用标点符号。
(2)教师巡视、指导。对学生的写话内容多少不做统一要求，允许自由发挥，合理想像，补充丰富的情节，甚至自已感受。
4、指导评议，学一祉充修改。
5、总结
板书设计
能说会写下雨了雨前：天昏地暗、狂风大起、乌云翻滚??雨中：电闪雷鸣、风雨交加、行人急走??雨后：彩虹高挂、太阳出来、空气清新??(可根据学生口述补充词语)
小学二年级语文下册试题试卷1
一、把下面加点字的音节补充完整。(5分)
sh h j c ch
y ch iáo ó ǐng
二、在加点字的正确读音上画“√”。(9分)
huàng gāng liáng pí luó pāo cōng níng wēng
三、根据句子的解释，选择合适的词语。(填序号)(4分)
1、④ 2、① 3、② 4、③
四、用“ ”画出句子中的反义词。(5分)
1.冷静 慌张2.明说 暗示3. 黑暗 明亮 4. 安静 喧闹 5.保密 泄露
五、连词成句，加上合适的标点。(8分)
1.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
2.喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊吗?
3.我觉得当一只虫子还真不错哪!
4.我的每一个小伙伴都特别有意思。
六、连一连。(5分)
采菊东篱下 日月盈昃，辰宿列张
为人子，方少时 此植物，遍水陆
天地玄黄，宇宙洪荒 悠然见南山
地所生，有草木 亲师友，学礼仪
父母教，须敬听 父母责，须顺承
七、填一填，做一做。(15分)
1.上青天 窗含西岭千秋雪 东吴万里船
2.西湖六月中 风光 四时同 莲叶 荷花别样红
3.春种 秋收 四海 农夫
4.太阳 北极星 大树
八、综合展示厅。(8分)
九、阅读短文，完成练习。
(一)课内阅读(13分)
1.略 2.盼望、期望、希望、渴望;着急、焦虑;急切、慌忙(均可)3.B
(二)课外阅读(13分)
1. 5
2.水井里 江河湖海
3.(2)√
4.他不听人劝告，不会区别情况，自大逞能。(答案不定，符合题意均可)
十、写话。(略)
小学二年级语文下册试题试卷2
一、把下面加点字的音节补充完整。(5分)
二、在加点字的正确读音上画“√”。(9分)
摇晃(huàng huǎng) 山冈(gāng gǎng) 打量(liàng liang)
脾气(pí pī) 陀螺(ló luó) 一泡尿(pāo páo)
烟囱(tōng cōng) 叮咛(nín níng) 不倒翁(wēng wōng)
三、根据句子的解释，选择合适的词语。(填序号)(4分)
①亡羊补牢 ②揠苗助长 ③筋疲力尽 ④和颜悦色
1.每次给我们上课，张老师总是(和蔼可亲)。( )
2.这次没考好，要找出原因，吸取教训，(想办法补救，防止继续受损失)还为时不晚。( )
3.教育孩子也不能(违反事物发展的客观规律，急于求成)。( )
4.爷爷在田里干了一天的活，(非常疲乏，一点力气也没有了)。( )
四、用“ ”画出句子中的反义词。(5分)
1.我们遇事要冷静，千万不要慌张。
2.他没有明说，只是用眼神暗示我。
3.雨停了，黑暗的天空变得明亮起来了。
4.天亮了，安静的村庄一下子喧闹起来。
5.这件事情你要保密，不能泄露半点消息。
五、连词成句，加上合适的标点。(8分)
1.太阳伞 枫树 一把 好像 很大 绿色 又很高的
______________________________________________
2.喜鹊 吗 阿姨 的 有 鸟窝里 小喜鹊 六只
______________________________________________
3.虫子 我 觉得 真不错 当 一只 哪 还
______________________________________________
4.有意思 每一个 我的 小伙伴 都 特别
______________________________________________
六、连一连。(5分)
采菊东篱下 日月盈昃，辰宿列张
为人子，方少时 此植物，遍水陆
天地玄黄，宇宙洪荒 悠然见南山
地所生，有草木 亲师友，学礼仪
父母教，须敬听 父母责，须顺承
七、填一填，做一做。(15分)
1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭______________。
______________，门泊______________。
2.毕竟______________，______________不与______________。
接天______________无穷碧，映日______________。
3. ______________一粒粟，______________万颗子。
______________无闲田，______________犹饿死。
4.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，______________、______________、______________、积雪是天然的指南针。
八、综合展示厅。(8分)
班里的图书角已经建成了。图书角负责人小丽为使图书得到更好地使用，发起了一次班级讨论会，形成了班级的“图书借阅公约”，请你补充一下这份公约。
九、阅读短文，完成练习。
(一)课内阅读(13分)
_____________________
宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。 可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
回到家里，他兴致勃勃地说:“真把我累坏啦! 可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长高了一大截!”
他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。
1.请在横线上给短文加上合适的题目。(2分)
2.近义词手拉手。(6分)
巴望——( ) 焦急——( ) 急忙——( )
3.这个故事告诉我们( )(5分)
A.禾苗长不快时，只要拔一拔就能长高了。
B.做事要符合事物的发展规律，如果不从实际出发，只能好心办坏事。
(二)课外阅读(13分)
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计!请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”
“什么相同不相同，还不都是水!我这就下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。
1. 短文共有( )个自然段。(2分)
2.“我这儿的环境与那些地方不同”一句中，“这儿”指__________，“那些地方”指__________。(4分)
3. 这则寓言的.寓意是什么?用“√”选出。(3分)
(1)水井能关心帮助乌龟。( )
(2)不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。( )
(3)骄傲自大是不对的。( )
4. 你觉得乌龟的失误在什么地方?(4分)
_______________________________________________________
十、写话。(不会写的字用拼音代替)(15分)
每个同学的文具盒里都有铅笔和橡皮，可是有一天，他们两个突然吵了起来，到底发生了什么故事呢?请你展开想象编一则有趣的故事吧!
夜，静悄悄的，小主人已经睡着了。文具盒里却传来阵阵吵闹声：
铅笔挺了挺腰杆，说：“ ____________________。”橡皮一听，不高兴了，大喊：“____________________ 。”两个人都认为自己的本领最大，谁也不服谁。最后，文具盒说话了：“____________________ 。”
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小学二年级语文下册试题试卷3
一、 我会读，还会写。(12分，每空1分。)
chuán rǎn bái cài qīng cuì xià tiān jù li lǐu yè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jì xù qī fu mào shèng gē bo huī huáng xióng wěi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 组词。(16分)
(1)、同音字组词。
( ) ( ) ( ) ( )
Yǎn gòu fù zhū
( ) ( ) ( ) ( )
(2)、多音字组词。
zhuàn ( ) dīng ( ) zhòng( ) jiān ( )
转 钉 重 间
zhuǎn( ) dìng( ) chóng( ) jiàn( )
三、 花儿朵朵。(17分)
2、照样子，写一写。
白(白色) 皇( ) 发( ) 军( )
↓ ↓ ↓ ↓
(柏)(柏树) ( )( ) ( )( ) ( )( )
四、 我会读词语，还会写句子。(5分)
四面八方 五颜六色 三心二意 七嘴八舌
你发现这些词语有什么共同特点吗?
我也会写这样的词语
五、我会填词。(6分)
产生 发生 果然 居然 发明 发现
(1)、小猫在我们家生活了两年，我跟它( )了浓浓的感情。
无论( )什么事情，爸爸总会和我在一起。
(2)、列宁跟着蜜蜂( )找到了养蜂人的家。
没有想到，我( )能得到一等奖。
(3)、指南针是我国古代四大( )之一。
春天来了，我( )迎春花开了。
六、照样子写句子。(5分)
(1)、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给 。
(2)、把你的书借给我看一下，行吗?
，行吗?
(3)、他好象在叫我。
好像 。
(40、谁说孔雀的尾巴不漂亮?
。(意思不变)
七、积累词语。(10分)
(1)、古诗中有描写一年四季不同景色的诗句，读一读，看看他们都是什么季节。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。(
柴门闻犬吠，风雪夜归人。( )
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( )
你能写出那个季节的诗句吗?
(2)、写出反义词。
每个人都希望自己快乐。快乐→( )
赶到昙花开放的时候，要约几位朋友来看看。开放→( )
自信会让你成功。 成功→( )
笨重的铁牛陷在了河底。底→( )
八、 我会选字组词。(12分)
距 具 巨
( )体 ( )人 ( )离 ( )大 工( )相( )
邮 由 油
煤( ) ( )来 ( )局 ( )于 冷( ) ( )政
九、 填空。(10分)
(1)、本学期学过几首古诗，任选一首默写下来。
(2)、本册课文，我记住了这样一些人;法国科学家朗志万和英国发明家( )，爱数星星的孩子( )，善于观察让蜜蜂做向导找到养蜂人的( )，我还知道了这样一些地方，祖国宝岛台湾的( )盛产水果的新疆( )。
十、阅读短文，回答问题。(7分)
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下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。
石阶轻轻的笑道;“哈哈，有趣!你是来替我洗澡，还是来替我搔痒?替我洗澡，我嫌你的水太少;替我搔痒，我嫌你的力气太小。“
水滴说;“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的。我要滴穿你!“
石阶哈哈大笑，说：“别做梦吧，我从来没有听说过水能滴穿石头。”
水滴不理他的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。
晴天，当然没有水滴了，石阶完全忘记了之间事。
下雨天，对这样小小水滴，石阶毫不放在心上。
一年一年过去了，。几年、几十年、几百年过去了。
真的，石阶终于被水滴滴穿了。
(1)、给短文加个题目----------
(2)、按课文内容填空。
下雨天，屋檐上的 一点一点往下落，落在地面上的 上。
水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了，真的，石阶终于被 滴穿了。因此有了一个成语叫 。
(3)、从这个故事中你明白了什么?
小学二年级语文下册试题试卷4
一、用音序查字法查下面的字。
要查的字 音部 音节 页码
谢 X xiè 364
二、先写出含（hán）有下面部首的字，然后再组词语，看谁组的多。
欠（）（）（）
厂（）（）（）
力（）（）（）
疒（）（）（）
三、比一比，再组词。
勤（）（）通（）（）
劲（）（）痛（）（）
踩（）（）完（）（）
彩（）（）玩（）（）
四、在括号里填上合适的词语。
（）（）
小心地使劲地
（）（）
（）（）
欢喜的通红的
（）（）
五、抄写下面的句子。
1。春天来了，各色各样的鲜花都开了。
2。“看，风可以把木船吹到老远老远的地方去。我也会画风了！”
六、背写本单元自己喜欢的一个句子或者段落。
七、排列下面句子的顺序（shùnxù）。
（）她刚关好窗子，雨就下起来了。
（）小红急忙（jímáng）往家跑。
（）忽然（hūrán），刮（guā）起了大风。
（）她跑到家里，赶紧（jǐn）关窗子。
（）小红想起家里的窗子没有关。
（）一天下午，天气非常晴朗（lǎng）。
八、写下面的字，注意把字写匀称。（每字写两遍）
坦停吭都短使棵柳
1、思念，是地球上唯一违反地心引力的东西。
2、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
3、只有在离不开她时，我才会跟她闹着要分手。
4、这朵莲花，好似亭中抚媚的女子，在轻歌曼舞。
5、你的眼睛，是我永生不会再遇的海。
6、不属于自己的，又何必去拼了命的在乎。
7、绝望自有绝望的力量，就像希望也有希望的无能。
8、你不在，我也过得很好，可是这不代表你不重要。
9、成功的反义词不是失败，而是什么都不去做。
10、不论做什么事，相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。
11、每一个矜持淡定的现在，都有一个很傻很天真的曾经。
12、勇敢不是不害怕，而是害怕的时候你还能坚持去做。
13、我相信，梦里能到达的地方，总有一天，脚步也能到达。
14、短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别，是青春盛宴。
15、有些人在你生命中只是昙花一现，而你却终身守候。
16、如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。
17、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
18、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
19、我的脾气赶走了很多人，但留下了最真的人。
20、青春是一场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。
21、仅仅活着是不够的，还需要有阳光自由和一点花的芬芳。
22、得到别人的爱，那就爱别人。得不到别人的爱，那就爱自己。
23、马不停蹄的错过，轻而易举的辜负，不知不觉的陌路。
24、湿透的衣裳，终究会干。可以遗忘的，都不再重要了。
25、幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。
26、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
27、听见某个名字，想起某些事情，这个城市安静的让人心颤。
28、女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实。
29、曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来。
30、小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。
31、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
32、在这个世上最不开心的，就是那些懂得太多和想得太多的人。
33、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
34、没有什么是永远，也没什么会很久。找个借口，谁也都可以先走。
35、我想我还是不够成熟，没办法为自己那颗浮躁的心，波澜不惊地掌舵。
36、既不回头，何必不忘。既然无缘，何需誓言。今夕何夕，君已陌路。
37、有时候，那些清晨时最坚强的人，正是那些夜里哭着哭着睡着的人。
38、一副古董似的脸，小眼睛眯成一条线，好像时刻防着别人，鉴着别人。
39、走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。
40、谦卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲讽。
41、孤单，是你心里面没有人。寂寞，是你心里有人却不在身边。
42、想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。
43、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
44、梅花落，余香留，涂添伤感别离意。拾残花，葬木旁，秋尽冬来此花开。
45、那些说给树听的话，嵌在树的年轮里，随流年一点一点长成参天的回忆。
46、总有那么一个人，你说不爱了，却在听到关于他的消息的时候，心狠狠的抽了疼。
47、最好的恋情是，你可以彻底地做自己，并且你的另一半依然迷恋真实的你。
48、生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。
49、我是温柔的，除了苍凉；我是温柔的，除了忧伤；我是温柔的，除了悲情…
50、你喜欢我，因为我是个不错的人，但你爱他，哪怕他是个错的人。
51、不必不停追问不停在乎不停恐慌不停心疼，爱只有三个字：一起走。
52、人之所以活得累，是因为放不下架子、撕不开面子、解不开情结。
53、在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有力气。在这日才发现，曾呼吸过空气。
54、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
55、我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。
56、做人最忌的`就是无休止地自怨自艾，招人讨嫌。爱自己，就如同朝阳升起。
57、孤独是心痛，病重地却不见得难以忍受，寂寞是牙痛，病不重却让你痛不可挡。
58、生命没有输赢，只有值不值。任何事任何经历，包括爱情工作，不是得到，就是学到。
59、我对他再没有感觉，我不再爱她了。为甚么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。
60、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
61、爸妈像小鲍主一样宠了你二十多年，为的是不让你在任何一个男人面前委屈求全。
62、等待是一种痛。忘掉也是一种痛。但不知道该怎么办，是一种更折磨人的痛。
63、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
64、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
65、回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
66、不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。
67、学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
68、生命中总有那么一些人，要用一生来缅怀。我所泛起的小惆怅，都来源于对你的爱。
69、人总是有两面的：好的一面坏的一面；过去的一面将来的一面；我们必须容忍爱人的这些面。
70、永远也别怀疑我对你的爱，即使有一天我老到连自己的名字都忘记了，也不会忘记你。
71、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
72、我心灵并不空虚，但我的心里总有一个空的位置。没有人可以使用，因为那是你的专用座椅。
73、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。
74、人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！
75、青春是一场泅渡，如履薄冰，战战兢兢我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖季前行。
76、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
77、有些人经过我身旁，住在我脑中，在我心里钻洞。有些人则变成相片，堆在角落，灰尘像雪一般冰冻。
78、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。
79、你能在所有的时候欺骗某些人，也能在某些时候欺骗所有的人，单你不能所有的时候欺骗所有的人。
80、不要去质疑人生这场梦，人生这场梦，带给我们的快乐，悲伤，幸福，不幸，我们都应该乐意的去接受。。
81、相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。
82、时间好比一架天平，它对任何人都不倾斜；时间如同一把火炬，它专门为勤奋刻苦的人们照亮通往成功的途径。
83、寂寞，有人害怕寂寞，但是懂得欣赏享受寂寞的人不会害怕寂寞，因为我们发现寂寞也是一种别有一番滋味的乐趣。
84、几多失望几多愁，愁中更有愁人伤。那些小小的快乐，又因你的离去而蚀侵，接着渐渐麻木了我的灵魂。
85、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
86、幸福属于那些会哭泣之人，曾受伤之人。只有他们，才懂得对怎样去珍惜自己所爱，对自己生活有影响之人。
87、人要少一分盲从，多一分醒悟；少一分攀比，多一分努力；少一分计较，多一分包容；少一分患得患失，多一分豁达坦然。
88、生命不可轮回，如果有真心爱你的人，请无条件地对他好，但切记，不要把他对你的好当成一种习惯，并且理所应当地接受。
89、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
90、很多人不明白仙女为什么会选董永。其实道理很简单，仙女什么都有了，她想要什么，动动手指就可以得到，唯独爱情不可取代。
91、如果说祖国是一艘远征的航船，我的笔就是一支用力向前划的船桨；如果说人生是一首悠长的乐曲，我的脚步就是一个个跳跃的音符。
92、有人说：幸福的人都沉默。百思不得其解，问一友人，对方淡然自若地答：因为幸福从不比较，若与人相比，只会觉得自己处境悲凉。
93、人的两只眼睛，全是平行的，但却不平等看人。人的两只耳朵是分在两边，却总好偏听一面之词。人只有一张嘴，却总能说出两面话。
94、不知道怎样继续了，就停下来，停下也许是最好的进步；感觉迷糊了，就离开一会儿，有些东西，是因为你靠的太近，所以看不清。
95、一个人，一本书，一杯茶，一帘梦。有时候，寂寞是这样叫人心动，凉风吹起书页，这烟雨让尘封在书卷里的词章和故事弥漫着潮湿的气息。
96、生命原是要不断地受伤，不断地复原，不断地创造，不断地被创造的。世界上没有永恒的东西，烦恼和痛苦也是如此，因为生活不会停顿。
97、或许你永远不会知道，曾经，我站在离你万千公里之外的地方，用一切你知道或者不知道的方式关注着你，然后我们依然做着暂时或永久的陌路人。
98、人生的遇见是一个长久的过程，它需要慢慢地积累，所以你不必烦恼自己怎样怎样，他人何想何想。而应当做则做，不当做看看也行，总之无坏处可言。
99、有一种爱，明明是深爱，却说不出来；有一种爱，明明想放弃，却无法放弃；有一种爱，明知是煎熬，却又躱不开；有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。
100、生活，是一本书，每一页都是一个新的故事。回首，是温习往日的甘苦，激发明日的斗志，不是为了守定一份成功，得意洋洋唱老调；也不是囿于一份失败，忧心忡忡马不前。
