1.给下列加点的字注音。
悯然( ) 荻花( )
恬然( ) 湓浦( )
铮铮然( ) 贾人( )
钿头( ) 呕哑( )
嘲哳( )
2.解释下列句中加点的词。
(1)明年秋，送客湓浦口( )
(2)因为长句( )
(3)弦弦掩抑声声思( )
(4)低眉信手续续弹( )
(5)秋月春风等闲度( )
(6)去来江口守空船( )
(7)梦啼妆泪红阑干( )
(8)如听仙乐耳暂明( )
(9)凄凄不似向前声( )
3.文学常识填空。
(1)白居易，字________，号________，________代现实主义诗人，________运动的倡导者，主张“____________，____________”。他最有名的长篇叙事诗是________、________。
(2)“琵琶行”原作“琵琶引”。歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。这种体裁一般在音节、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于变化。
4.名句填空。
(1)(2009辽宁高考，10)弦弦掩抑声声思，____________。____________，说尽心中无限事。
(2)《琵琶行并序》一诗中“________________，________________”两句直接抒发“同病相怜”的感触。
(3)诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：“____________，____________。”
(4)诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“______________”描绘曲调的婉转悠扬;用“______________”比喻突然发出的乐声雄壮激越;用“______________”比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。
(5)大弦嘈嘈如急雨，______________。嘈嘈切切错杂弹，______________。
(6)______________，此时无声胜有声。
《琵琶行并序》课后练习答案：1.mǐn dí tián pén zhēnɡ gǔ diàn ōu yā zhāo zhā
2.(1)第二年 (2)于是创作 (3)悲，伤 (4)随手 (5)随随便便 (6)走了以后 (7)纵横错乱的样子 (8)忽然，一下子 (9)以前
3.(1)乐天 香山居士 唐 新乐府 文章合为时而著 歌诗合为事而作 《长恨歌》 《琵琶行》 (2)比较自由 五 七 杂
4.(1)似诉平生不得志 低眉信手续续弹 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (3)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 (4)间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 冰泉冷涩弦凝绝 (5)小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 (6)别有幽愁暗恨生
阅读下面的文字，完成5～8题。
①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
③感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
5.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么?它的作用是什么?
6.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用?试简要分析。
7.选文中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写的手法，它们分别是哪些句子?
8.琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段?试加以分析。
答案：5.交代了故事发生的时间(夜晚)、地点(浔阳江头)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和环境(枫叶荻花秋瑟瑟)，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗奠定了凄凉的基调。
6.“无管弦”三字为后面琵琶女的出场和弹奏作铺垫。
7.第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是“主人忘归客不发”;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”作侧面描写。
8.琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。第一阶段(“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”)：写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。第二阶段(“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”)：写琵琶演奏者大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女技艺的娴熟。第三阶段(“轻拢慢捻抹复挑……四弦一声如裂帛”)：写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。
一、基础积累
1.下列加点词的活用情况与例句相同的一项是( )
例句：遂命酒，使快弹数曲
A.举酒欲饮无管弦
B.闻舟中夜弹琵琶者
C.商人重利轻别离
D.因为长句，歌以赠之
答案：D 解析：例句中的“酒”为名词活用作动词，摆酒;D项中的“歌”也是名词活用作动词，作歌。A项无活用现象;B项中的“夜”为名词作状语，在夜里;C项中的“重”和“轻”均为形容词活用作动词，看重、轻视。
2.与“主人下马客在船”修辞手法不同的一项是( )
A.秦时明月汉时关
B.东西植松柏，左右种梧桐
C.不以物喜，不以己悲
D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
答案：D 解析：例句与A、B、C三项均为互文，D项为比喻。
3.下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是( )
A.老大嫁作商人妇
B.说尽心中无限事
C.铁骑突出刀枪鸣
D.暮去朝来颜色故
答案：B 解析：A项，“老大”，古义：年纪大了;今义：长子，长兄。C项，“突出”，古义：向外冲，出来(两个词);今义：超出一般，鼓出来(一个词)。D项，“颜色”，古义：容貌;今义：色彩。
4.下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是( )
答案：B 解析：B项，“信”，两者均为副词，随意，随便。A项，“泣”，前者为动词，哭泣;后者为名词，眼泪。C项，“转”，前者为副词，更、越;后者为动词，使滚动。D项，“却”，前者为动词，退回;后者为动词，回头。
5.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )
A.感斯人言
B.江州司马青衫湿
C.转徙于江湖间
D.是夕始觉有迁谪意
答案：C 解析：C项为状语后置句;A、B、D三项为被动句。
二、阅读鉴赏
(一)〔2009上海高考，(四)〕阅读下面的诗歌。完成第6～8题。
早 兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。
注：①觉：醒。
6.白居易，字乐天，号________。
7.对本诗分析不恰当的一项是( )
A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。
B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。
C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。
D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。
8.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。
答案：6.香山居士
7.B 解析：本题考查对诗句的分析概括能力。颔联写的不是清晨的兴旺之景，而是早起的意思，所以B项错。
8.“新脱冬衣”以动作暗示季节更替;“体乍轻”写出猛然间的轻松感受;“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。
(二)阅读下面一首描写音乐的诗，完成9～12题。
听蜀僧濬弹琴
李 白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重!
9.“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一琴，名叫绿绮，这里用来泛指____________，借以衬托____________________。
10.“为我一挥手，如听万壑松”写出了弹琴者怎样的特点?
11.用自己的话，分别解释“客心洗流水”和“余响入霜钟”的意思。
12.试分析尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的表达效果。
9.参考答案：名贵的琴 演奏者技艺的高超
解析：本题考查对作品中关键词语的理解，可结合题干中提示的相关信息和诗作主旨进行判断。
10.参考答案：弹琴时只是“一挥手”，简单平常，弹奏效果却是“如听万壑松”，这就形象地写出了弹琴者的从容自如和技艺卓绝。
解析：本题考查对具体诗句内容的理解把握能力。所给诗句是一种形象的描写，根据这一形象的描写，再结合作品的主旨，总结弹琴者的特点就较为容易了。
11.参考答案：“客心洗流水”是说诗人听着美妙的琴声，感觉就像有清澈的泉水从心田缓缓流过，神清气爽，心旷神怡。“余响入霜钟”是说音乐终止了，但余音袅袅，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起，久久不绝。
解析：本题考查对作品中关键语句的理解，应遵照“句不离篇”的原则紧扣作品内容和意旨，用自己的话加以阐释。
12.参考答案：暮色渐起，秋云转暗，琴声已经终止，而听者浑然不觉。作者用景色变化表现时间的推移，形象地突出了音乐的艺术魅力。
解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。尾联运用了侧面烘托的手法，可抓住这一点分析其表达效果。
(三)阅读下面两首诗，完成13～14题。
海 棠
苏 轼
东风袅袅泛崇光注，香雾空濛月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
惜牡丹花
白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
注：崇光：美艳的光彩。
13.苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?
14.苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?
13.参考答案：前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美;后二句用了拟人手法，以花比人。
解析：作答第一问，只要围绕“海棠特点”在诗句中提取信息，就能准确作答。第二问是对表现手法的考查。苏诗中“睡去”与“红妆”的拟人手法十分明显。
14.参考答案：苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。
解析：此题是以比较阅读的方式考查对古诗的鉴赏。要比较苏诗与白诗所抒发感情的不同，首先要找到他们的抒情对象的.不同，前者是尚为“红妆”的海棠，即盛开着的海棠，后者是“衰红”的牡丹，即即将凋零的牡丹。在这两种不同状貌的“红”前，二人的感情虽然同为爱花，但后者肯定比前者更多了一些伤感。
(四)阅读下面这首诗，完成15～16题。
秦中吟买花注
白居易
帝城春欲暮，喧喧车马度。
共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无常价，酬值看花数。
灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张幄幕庇，旁织篱笆护。
水洒复泥封，移来色如故。
家家习为俗，人人迷不悟。
有一田舍翁，偶来买花处。
低头独长叹，此叹无人谕。
一丛深色花，十户中人赋。
注：全诗通过京城豪门争相购买、赏玩牡丹花风气的描写，深刻揭露出当时社会极端不平等的残酷现实，主题十分鲜明，发人深省。
15.请以“贵贱无常价，酬值看花数”为例，分析第一部分(前十四句)所运用的表现手法及其意义。
16.请以最后六句为例，分析表现手法及意义。
15.参考答案：第一部分运用了铺陈和渲染的手法，“贵贱无常价，酬值看花数”是高价买花和精心移花两个细节，作者似乎在有意渲染这种表面上的祥和气象，给人留下了非太平盛世不能如此的感慨。
解析：第一部分作者极力描写了京城豪门争相购买、赏玩牡丹花的风气，运用了铺陈和渲染的手法。铺陈是辞赋的基本创作方法，也就是详细地叙述。恰到好处地运用铺陈，能够淋漓尽致地描绘事物，酣畅尽兴地抒发丰富的情感。渲染也是一种表现手法，就是对所写对象作突出的描写、形容、烘托。
16.参考答案：最后六句，用白描手法，只写一“田舍翁”看人买花时的慨叹，粗略勾勒，以少胜多，诗歌以“田舍翁”冷静的目光，看到了一幅乐生忘死、穷奢极欲的市井奢靡图，深刻地揭露出当时社会极端不平等的现实。
解析：写作时抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简洁的语言，寥寥数笔就写出了活生生的形象来，表现自己对事物的感受。这就是白描的手法。最后六句就采用了这种手法。
三、语言表达
17.有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗的内容，并结合自己的理解，用生动的文字描绘一幅可感的画面。要求：①想象合理，②描绘要有诗意，③不超过50字。
村 夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。四下里一片寂静，行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。
画面二：________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：独自一人出门走向村外的田野，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。
解析：本题实际上考查扩展语句的能力。解答此类题目，首先要明确重点，辨明情境;其次是展开合理的联想和想象。本题的重点就是景色描写，特定的情境是一个人夜晚散步所看到的景象。这是在想象时需要特别注意的一点。另外还需要注意的是在写作时应尽量运用修辞手法。
18.“欢乐中国行”节目组来到了“江州”，假如其中有一个节目是琵琶曲演奏，请你为主持人设计一段报幕词。
参考答案：一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为一曲琵琶，演绎出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古绝唱。如今的浔阳江依旧江水悠悠，秋风瑟瑟，月光皎白，荻花飘飞，那么，下面一首琵琶曲能否让您相隔千年触摸到诗人白居易的幽凄情怀呢?
解析：此类题目考查语言的综合运用能力及对白居易诗歌的熟练掌握程度。答题时一方面要注意各种修辞的适当运用，一方面要注意内容上与《琵琶行并序》靠近。
类文欣赏
听颖师弹琴
韩 愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠!
赏析：全诗可分为两大段。
前十句为第一大段，描写颖师弹奏出的优美琴声。
开始的时候，琴声显得轻柔细碎，音调缠绵婉转，好像一对青年男女谈情说爱似的。可是正当人们听得出神的时候，音调陡然一变，琴声变得激昂高亢，好像勇士们慷慨赴敌，雄赳赳、气昂昂地开进了战场，这又把人们带进了一个完全不同的境界中去。一会儿，声音又转成了舒缓、悠扬，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮随风癫狂、飘荡，使人也为之神游四方。正当人们悠游四方的时候，琴声变成了百鸟喧闹，猛然间似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣，鸣声谐和、清亮。继而，琴声又变高了，而且越弹越高，如同一个登山的健儿，在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀登，在接近最高峰顶的时候，再上一分一寸都不可能了。正在这万分紧张的时候，忽然，又音调低伏，好像那个在高峰上艰难攀登的健儿，一失手，直落下万丈深渊。
这一大段，通过生动贴切的比喻，描写了颖师弹奏出的琴声变幻莫测，把琴声的阴阳刚柔、高低起伏、腾挪转折，充分地以形象化的语言摹拟出来，使人完全沉醉在丰富优美的琴声中。
后八句为第二大段，这一大段既说明了诗人感受之深，同时也衬托出了颖师弹奏的高明。
轻松练笔
下面是白居易的另一首诗，请比较这首诗和《琵琶行并序》有什么异同。
夜闻歌者注
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪似真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切?
一问一沾襟，低眉终不说。
注：这首诗是白居易元和十年秋谪赴浔阳途中夜宿鄂州(今湖北武昌)时所作。
写作提示：比较这两首诗的异同点，可以从思想内容和表现手法两方面来作对比。比较思想内容时可结合注释，注意二者的联系，两诗均为被贬后所作;比较表现手法不必面面俱到，可以从篇幅、语言等方面入手，抓住重点，简单阐述即可。
答案示例：这两首诗都作于诗人贬官之后，描写的对象都是境遇孤独凄凉、情感哀愁凄切的歌女，诗人对她们都表示了深切的同情。这两首诗都用秋江月夜的环境描写来烘托故事的悲凉气氛，都运用了贴切的比喻和情景交融的艺术手法。《夜闻歌者》的体裁是五言古诗，篇幅短小，描写没有《琵琶行并序》那样细致生动，歌者的形象也不如琵琶女那样完整丰满，基本采用白描手法。而《琵琶行并序》的体裁是歌行体七言古诗，表现手法富于变化，有正面描述，也有侧面描述，叙述、抒情、议论，有机结合，因而语言表现力很强。不过，《夜闻歌者》以如此短小的篇幅，用朴素简练的笔墨勾勒出一个楚楚动人的少妇形象，诗的结尾也非常含蓄，给读者留下了充分的想象余地，所以也不失为一首好诗。
琵琶行(白居易)
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。(不得志 一作：不得意)
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》(六幺 一作：绿腰)。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(暂歇 一作：渐歇)
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。(银篦 一作：云篦)
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
译文
唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。
秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。
我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。
酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
忽听得江面上传来琵琶清脆声;我忘却了回归客人也不想动身。
寻着声源探问弹琵琶的是何人?琵琶停了许久却迟迟没有动静。
我们移船靠近邀请她出来相见;叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。
千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。
转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声;尚未成曲调那形态就非常有情。
弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思;似乎在诉说着她平生的不得志;
她低着头随手连续地弹个不停;用琴声把心中无限的往事说尽。
轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。
大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨;小弦和缓幽细切切如有人私语。
嘈嘈声切切声互为交错地弹奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。
像另有一种愁思幽恨暗暗滋生;此时闷闷无声却比有声更动人。
突然间好像银瓶撞破水浆四溅;又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。
一曲终了她对准琴弦中心划拨;四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。
东船西舫人们都静悄悄地聆听;只见江心之中映着白白秋月影。
她沉吟着收起拨片插在琴弦中;整顿衣裳依然显出庄重的颜容。
她说我原是京城负有盛名的歌女;老家住在长安城东南的虾蟆陵。
弹奏琵琶技艺十三岁就已学成;教坊乐团第一队中列有我姓名。
每曲弹罢都令艺术大师们叹服;每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。
京都豪富子弟争先恐后来献彩;弹完一曲收来的红绡不知其数。
钿头银篦打节拍常常断裂粉碎;红色罗裙被酒渍染污也不后悔。
年复一年都在欢笑打闹中度过;秋去春来美好的时光白白消磨。
兄弟从军姊妹死家道已经破败;暮去朝来我也渐渐地年老色衰。
门前车马减少光顾者落落稀稀;青春已逝我只得嫁给商人为妻。
商人重利不重情常常轻易别离;上个月他去浮梁做茶叶的生意。
他去了留下我在江口孤守空船;秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。
更深夜阑常梦少年时作乐狂欢;梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。
我听琵琶的悲泣早已摇头叹息;又听到她这番诉说更叫我悲凄。
我们俩同是天涯沦落的可悲人;今日相逢何必问是否曾经相识!
自从去年我离开繁华长安京城;被贬居住在浔阳江畔常常卧病。
浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐;一年到头听不到管弦的乐器声。
住在湓江这个低洼潮湿的地方;第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。
在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。
春江花朝秋江月夜那样好光景;也无可奈何常常取酒独酌独饮。
难道这里就没有山歌和村笛吗?只是那音调嘶哑粗涩实在难听。
今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。
请你不要推辞坐下来再弹一曲;我要为你创作一首新诗《琵琶行》。
被我的话所感动她站立了好久;回身坐下再转紧琴弦拨出急声。
凄凄切切不再像刚才那种声音;在座的人重听都掩面哭泣不停。
要问在座之中谁流的眼泪最多?我江州司马泪水湿透青衫衣襟!
注释
〔1〕左迁：贬官，降职。古以左为卑，故称“左迁”。
〔2〕明年：第二年。
(3)铮铮：形容金属、玉器等相击声。
〔4〕京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。
〔5〕倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。
〔6〕善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。
〔7〕委身：托身，这里指嫁的意思。
〔8〕为：做。
〔9〕贾(gǔ)人：商人。
〔10〕命酒：叫(手下人)摆酒。
〔11〕快：畅快。
〔12〕悯然：忧郁的样子。
〔13〕漂沦：漂泊沦落。
〔14〕出官：(京官)外调。
〔15〕恬然：淡泊宁静的样子。
(16)迁谪：贬官降职或流放。
〔17〕为：创作。
〔18〕长句：指七言诗。
〔19〕歌：作歌。
〔20〕凡：总共。
〔21〕言：字。
〔22〕命：命名，题名。
〔23〕浔阳江：据考究，为流经浔阳城中的湓水，即今九江市中的龙开河(97年被人工填埋)，经湓浦口注入长江。瑟瑟：形容枫树、 芦荻被秋风吹动的声音。
〔24〕瑟瑟：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。
(25)主人：诗人自指。
〔26〕回灯：重新拨亮灯光。回：再。
〔27〕转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，以调音定调。
〔28〕掩抑：掩蔽，遏抑。
〔29〕思：悲，伤。
(30〕信手：随手。
〔31〕续续弹：连续弹奏。
〔32〕拢：左手手指按弦向里(琵琶的中部)推。
〔33〕捻：揉弦的动作。
〔34〕抹：向左拔弦，也称为“弹”。
〔35〕挑：反手回拨的动作。
〔36〕《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。
〔37〕《六幺》：大曲名，又叫《乐世》《绿腰》《录要》，为歌舞曲。
〔38〕大弦：指最粗的弦。
〔39〕嘈嘈：声音沉重抑扬。
〔40〕小弦：指最细的弦。
〔41〕切切：细促轻幽，急切细碎。
〔42〕间关：莺语流滑叫“间关”。鸟鸣声。
〔43〕幽咽：遏塞不畅状。
〔44〕冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。
〔45〕凝绝：凝滞。
〔46〕迸：溅射。
〔47〕曲终：乐曲结束。
〔48〕拔：弹奏弦乐时所用的拔工具。
〔49〕当心画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。
〔50〕舫：船。
〔51〕敛容：收敛(深思时悲愤深怨的)面部表情。
〔52〕虾(há)蟆陵：在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。
〔53〕教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。
〔54〕秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。
〔56〕五陵：在长安城外，汉代五个皇帝的陵墓。
〔57〕缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓(ji)女。
〔58〕绡：精细轻美的丝织品。
〔59〕钿(diàn)头银篦(bì)：此指镶嵌着花钿的篦形发饰。
〔60〕击节：打拍子。
〔61〕颜色故：容貌衰老。
〔62〕浮梁：古县名，唐属饶州。在今江西省景德镇市，盛产茶叶。
〔63〕去来：走了以后。
〔64〕梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。
〔65〕阑干：纵横散乱的样子。
〔66〕重：重新，重又之意。
〔67〕唧唧：叹声。
〔68〕呕哑嘲哳：形容声音噪杂。
〔69〕琵琶语：琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。
〔70〕暂：突然。
〔71〕却坐：退回到原处。
〔72〕促弦：把弦拧得更紧。
〔73〕向前声：刚才奏过的单调。
〔74〕掩泣：掩面哭泣。
〔75〕青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。
赏析
宋人洪迈认为夜遇琵琶女事未必可信，作者是通过虚构的情节，抒发他自己的“天涯沦落之恨”(《容斋随笔》卷七)，这是抓住了要害的。但那虚构的情节既然真实地反映了琵琶女的不幸遭遇，那么就诗的客观意义说，它也抒发了“长安故倡”的“天涯沦落之恨”。看不到这一点，同样有片面性。
诗人着力塑造了琵琶女的形象。
从开头到“犹抱琵琶半遮面”，写琵琶女的出场。
首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物(主人和客人)、地点(浔阳江头)、事件(主人送客人)和时间(夜晚)一一作概括的介绍;再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。惟其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，就使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，无怪乎“主人忘归客不发”，要“寻声暗问弹者谁”“移船相近邀相见”了。
从“夜送客”之时的“秋萧瑟”“无管弦”“惨将别”一转而为“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”，直到“邀相见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”了。但“邀相见”还不那么容易，又要经历一个“千呼万唤”的过程，她才肯“出来”。这并不是她在意身份。正象“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲摅写天涯沦落之恨”一样，她“千呼万唤始出来”，也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一点，用“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。
下面的一大段，通过描写琵琶女弹奏的乐曲来揭示她的内心世界。
先用“转轴拨弦三两声”一句写校弦试音，接着就赞叹“未成曲调先有情”，突出了一个“情”字。“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的'优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
如此绘声绘色地再现千变万化的音乐形象，已不能不使我们惊佩作者的艺术才华。但作者的才华还不仅表现在再现音乐形象，更重要的是通过音乐形象的千变万化，展现了琵琶女起伏回荡的心潮，为下面的诉说身世作了音乐性的渲染。
正象在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样;在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映了她欲说还休的内心矛盾;“放拨”“插弦中”，“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列动作和表情，则表现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充，完成了女主人公的形象塑造。
女主人公的形象塑造得异常生动真实，并具有高度的典型性。通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们、艺人们的悲惨命运。面对这个形象，怎能不一洒同情之泪!
作者在被琵琶女的命运激起的情感波涛中坦露了自我形象。“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的那个“我”，是作者自己。作者由于要求革除暴政、实行仁政而遭受打击，从长安贬到九江，心情很痛苦。当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了他的心弦，发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世、讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起他的情感的共鸣：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。同病相怜，同声相应，忍不住说出了自己的遭遇。
写琵琶女自诉身世，详昔而略今;写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧!比方说，琵琶女昔日在京城里“曲罢常教善才伏，妆成每被秋娘妒”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢?同样，他被贬以后的处境和琵琶女“老大嫁作商人妇”以后的处境是不是也有某些类似之处呢?看来是有的，要不然，怎么会发出“同是天涯沦落人”的感慨?
17、若天庭瑞，轻雪带风斜。——徐陵<咏雪>
18、坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。——翁森<四时读书乐>
19、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适<别董大>
20、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿<逢雪宿芙蓉山主人>
21、萦空如雾转，凝阶似花积。——吴均<咏雪>
22、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄<从军行七首其四>
23、微风摇庭树，细雪下帘隙。——吴均<咏雪>
24、梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。——<咏雪>
25、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈<对雪>
26、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元<江雪>
27、不见杨柳春，徒见桂枝白。——吴均<咏雪>
28、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫<绝句>
29、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶<塞下曲>
30、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。——韩愈<李花二首>
31、千山犹绿怜霜叶，一夜忽白染碧葭。到晓翩翩出绣户，随烟直上透窗纱。()绕帘渺渺落霓裳，呵手惊飞暖翠华。——飞花<咏雪>
32、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。——纳兰性德<长相思>
33、龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。——骆宾王<咏雪>
34、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易<夜雪>
35、野桥梅几树，并是白纷纷。——洪升<雪望>
36、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白〈行路难〉
37、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——王缴<四气诗>
38、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏<终南望余雪>
39、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——谢道蕴<咏雪联句>
40、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。——白居易<村夜>
描写雪的优美句子
1、冬天早晨的雪很美，不信，请看。
2、绿松上的雪，使孤独的旅人听到了圣音。
3、这就是校园的冬天，美丽而清静的雪花。
4、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
5、她对我说：别弄脏雪。我一整天处于一种感动之中。
6、秋天一过，就是冬天了。雪花是冬季中最美的花朵。
7、送走了五谷丰登的`秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
8、空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。
9、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。
10、一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。
11、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
12、大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
13、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。
14、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
15、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬;然后越下越大，一阵紧似一阵。
