1、心若向阳，无畏悲伤。
2、旧伤未愈，新伤又添。
3、不忘初心，方得始终。
4、今生今世，永远爱你。
5、奈何桥，流不尽的泪。
6、微笑，并不代表开心。
7、我这一生，只为吻你。
8、你的半步，我得天涯。
9、自此以后，行同陌路。
10、欲断此情，先废其心。
11、我本无心，何来伤心。
12、你若不离，我亦不弃。
13、时光易老，人心易变。
14、水落红莲，唯闻玉磬。
15、花开相依，花落相伴。
16、微笑向暖，安之若素。
17、一米阳光，不惧悲伤。
18、三分爱人，七分爱己。
19、一季花落，乱了浮生。
20、心如荒岛，囚我终老。
21、童话里，都是骗人的。
22、都过去了，何必再忆。
23、趁年轻时，勇敢去爱。
24、天不老，心似双丝网。
25、酒凉可热，心凉何暖。
26、夏花依旧，物是人休。
27、你是我手心里的，宝。
28、我想，能和你在一起。
29、残阳锦绣，墨染天下。
30、早已看透，却不说透。
31、面朝大海，春暖花开。
32、绿水无忧，因风皱面。
33、伊人浓妆，依然憔悴。
34、琥珀心，奈何九世醉。
35、如若互伤，不若不遇。
36、既已伤，何故空留痕。
37、剧情再美，终究是戏。
38、繁华已尽，空散云烟。
39、一日就旧，情何以堪。
40、情难绝，中有千千结。
41、妲己再美，终究是妖。
42、天暗下来，你就是光。
43、左手倒影，右手年华。
44、心在这里，进退由你。
45、向来缘浅，奈何情深？
46、心若沉浮，浅笑安然。
47、时光不老，我们不散。
48、眉眼如初，相思如故。
49、两粒种子，一片森林。
50、星空耀天，灿似雪霜。
51、不能久伴，就别深拥。
52、执子的手，漫漫的走。
53、一人一心，白首不离。
54、一见如故，再见陌路。
55、琉璃歌，唱尽三生情。
56、我是真的.，真的爱你！
57、散了流年，淡了曾经。
58、知不知道，你很重要。
59、我的心脏，你的模样。
60、陌染风华，唯愿无殇。
61、山河永寂，怎堪欢颜。
62、喧哗的城，空白的心。
63、相识虽浅，似是经年。
64、春宵酒醒，芬芳何寻？
65、久伴我者，永驻我心。
66、浮华流逝，暧昧成伤。
67、爱与时光，终年不遇。
68、爱情像糖，甜到忧伤。
69、想住进你心没邻居。
70、得之坦然、失之淡然。
71、爱情是糖，甜到忧伤。
72、你走后，哥依旧潇洒。
73、一刻，也不能离开你。
74、盛夏光年，遇见离殇。
75、嘴上倔強，心里落淚。
76、眼泪是回忆的常客。
77、夏有乔木，雅望天堂。
78、易水人去，明月如霜。
79、死有何难，不生则已。
80、南风未起，念你成疾。
81、失去的，已慢慢蒸发。
82、时光不染，回忆不淡。
83、人来人往，繁华似锦。
84、白了青丝，空了等待。
85、我中有你，你中有我。
86、一叶落寞，万物失色。
87、你的虚伪，我学不来。
88、剧情再美，也会剧终。
89、宁缺爱，也绝不滥情。
90、伊人素妆，为谁倾城。
91、执子之手，与子偕老。
92、厮守终生，不离不弃。
93、君子报仇，十年不晚。
94、若你不弃，此生不离。
95、青春散场，不诉离殇。
96、自找的痛，何必喊疼。
97、嘴角的，那一丝浅笑。
98、晚巷听风，浅笑迷离。
99、凉薄一生，勿忘心安。
100、余音环绕，忆琴于心。
101、结束，是另一种对待。
102、忧伤说笑，浮伤年华。
103、梦醒繁华，一城荒芜。
104、因为在乎，所以伤心。
105、柔情似水，佳期如梦。
106、你，是我今生的新娘。
107、我的未来，与你同在。
108、倾心相遇，安暖相陪。
1、慢慢的，学会了一个人默默承受一切，不让人看透。学会了隐藏每次心伤，在人群中装坚强。
2、我厌倦了，所以我孤独
3、给我一分钟，我可以看透十年前的你。
4、妲己虽美，终究是妃
5、我就一条命，但我这条命注定会很精彩。
6、有些人执着于名利，有些人执着于爱恨，有些人执着于生死。人其实很弱小，一个“钱”，一个“权”，或许可以让这些人一辈子被踩在脚下，或许，他们努力一辈子也只能碌碌一生，我不再信，这个世界。——浅陶
7、我们的关系就像是六分熟的牛排看着很美味可咬开之后还看得到留有血迹可它并不是生的只是没那么熟
8、鸳鸯成双对，?劳燕比翼飞，今生来世，唯独我没谁。?嘴里还说不后悔，眼中却已泪儿垂。
9、走过万水千山，尝遍苦辣酸甜，到头却是风流云散。历经沧海桑田，受尽嘲讽讥言，最后才知人间冷暖。
10、还是活着好。
11、看似很文静的女孩，可能是ktv里最high的一个。无关放纵，只是心中的洪流要有个出口。
12、看似有情，其实，他真的只是无意。
13、我的眼神从清亮到沉浊?所经历的不过是一场又一场的伤害和一次又一次的别离
14、不要总是缠着人家，人家会说：你不累，我还累呢。
15、不要一直关注人家，人家或许已经把你当成什么另类。
16、不要总想人家，就算你付出再多，人家也不会需要你。
17、不要总看人家的动态，就算你在线，人家也不理会你。
18、不要总想着人家，在人家心里你真的不配。
19、世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。
20、人心就像一口井，深不可测。
21、人自相残，人心惟危，人心莫测，人心薄凉，人走茶凉，人心思变。
22、世界有一半在嘲笑另一半，其实全世界都是傻瓜
23、人只要能掌握自己，便什么也不会失去。
24、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己
25、人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
26、你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都走了骂你的是朋友。
27、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着;你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭!一切都是轮回我们都在轮回中
28、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。
29、每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
30、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
31、简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。
32、当一件事情需要通过辩论或者争吵来让对方屈服时，这不代表对方的不可理喻，而是自己的无能
33、变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。
34、深不过真情，凉不过人心，美不过回忆，伤不过别离。
35、这个世界上，谁也不是谁的永远，唱一曲风花雪月，吟一阕岁月静好，烟火流年红尘沧桑，浅浅遇，淡淡忘。
36、时间在走，年龄在长，懂得多了，看透的多了，快乐的也越来越少了。不得不承认时间改变了很多。
37、那个美妙的东西，是清淡，是安稳，是从容不迫，也是一颗最自然的心。
38、我每天都在笑，但过得好不好只有自己知道。
39、乐观一点，开心一点，生命如此短暂，别浪费时间在不值一提的事情上。
40、往自己心里感到踏实的`地方走就是不会错。
41、整理一下自己的心情，忘记那些不愉快的往事，听听音乐，看看风景，说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。
42、做一个简单的人，看得清世间繁杂却不在心中留下痕迹。
43、相距的太远，离的太久，这都不是距离，陌生的心才是最远的距离。
44、有时候，与其多心，不如少根筋。
45、看清这个世界，然后，爱它。
46、就畅快淋漓;笑就随心所欲;玩就敞开胸怀;爱就淋漓尽致，人生何必扭扭捏捏。
47、心要有多狠才能做出这样让人心凉的事。
48、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故心人易变。
49、他们并非不爱你，不关心你，而你会感到人心凉薄，不过是你要求太高而已。
50、本以为人心凉薄，原来是我们把伤痛看的太重。
下面给大家带来《木兰诗》的教案，希望能帮到大家。
《木兰诗》教案
教学目标：
1.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。
2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
3.培养学生独立研究、合作探究的能力。
教学重点、难点：
理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
第一课时
一、创设情景
1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。
这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。
2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。
《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
二.整体感知
1.范读课文(配乐朗读)，学生在听中提出应注意的'字音。
2.小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。
3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。
(木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄)
女儿性情 英雄气概 女儿性情
三.赏析人物
1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。板书：
勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)
教师小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
2.学生举例我国历史上的 巾帼英雄(如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰)，
3、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。
四、拓展延伸
木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢?
五、布置作业
1、背诵全文,品味凝练语言。
2、欣赏动画片《花木兰》，比较中西方人物形象异同。
附板书： 木 兰诗
勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)
巾帼英雄 爱国、渴望和平
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)
第二课时
教学目标：
1、熟读课文，品味语言，并当堂背诵。
2、进行片断写作训练，提高想象和联想能力，进一步理解木兰形象。
3、培养学生怀疑精神与探究能力。
教学重点：品味语言
教学难点：发现文中的创新之处
教学过程：
一、导入
1、从上节课木兰形象导入本课内容。
2、学生提出不能翻译的重点词，教师给予解释。
(惟、愿、市、旦、度、策、强、将、著、贴、火、走、安)
二、品味语言
1、学生找出自己认为写得好的句子，并说明理由。
例举：
①、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗? 并找出其它互文的句子。
(明确：a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法——互文。)
②.“万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。” “将军百战死，壮士十年归。”(介绍对偶、夸张、互文)
——(仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。)
③.第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操?
(运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。 )
④.第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?
(排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。)
2、运用多种描写手法，扩写第四段，并当堂交流。
三、体验反思
假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么?会说些什么呢?
四、探究发现
1、一千个读者有一千个哈姆雷特，除了老师讲的理解，你在与《木兰诗》进行心灵的碰撞时，你有什么创造性发现吗?(困惑处或者不同见解处)
如：①第一段中“唧唧复唧唧”声与“不闻机杼声”的矛盾。
(“唧唧”声有三种说法：织机声、叹息声、虫鸣声。)
②从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位。
(现在在西南地区还有这样称呼父亲的。“爷”也作“耶”)
③木兰去时是应“可汗”之征，而归来却受“天子”之赏，那不是前后矛盾了吗?
(“可汗”是古代西北民族对君主的称呼，“天子”是封建社会汉族对君主的称呼。可是在这首诗中“可汗”却成了“天子”的同义词，不能再按照《广韵》中所谓“蕃王称”的本义了。这只能看做在《木兰诗》时代汉语里已有了外来语的成分。——是北魏汉化的结果)
④木兰不当官是不慕功名富贵吗?
(木兰的还乡，决非什么不慕功名富贵的问题，也不是什么热爱劳动的问题，而是封建社会压迫、歧视妇女的必然结局。)
A、古代女子的三从四德
B、从《木兰诗》中看中国女性的命运!
(可以与“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”、 法国的女英雄贞德的故事等进行比较)
(无论是花木兰、梁红玉、穆桂英，还是“奥尔良姑娘”贞德，她们“幸运”地跃出历史地平线的机遇，无论是在历史的记录里，还是在传奇的虚构中，其背景都是烽烟四起、强敌犯境的父权衰微之秋。换言之，除却作为妲己 一类的亡国妖女，女人以英雄的身份出演于历史的唯一可能，仍是是父权、男权衰亡、崩塌之即。)
⑤从《木兰诗》中看中国古代女子的打扮。
(“帖花黄”是北魏妇女的面饰。有两说：一说“元魏时禁民间妇女不得施粉黛;自非宫人，皆黄眉黑妆。故《木兰诗》中有‘对镜帖花黄’之句。”(《谷山笔尘》)另一说，将金黄色的纸，剪成星、月、花、鸟等形状，贴在额上。)
五、布置作业
1、描写家人团聚场面，字数300字。
2、预习《最后一课》
