在生活、工作和学习中，大家都写过
描写江边夜景的作文1
今天晚上，我上完画画课，我们一家就来了焦山对面的江堤上共赏八月十六之月。（昨晚爸爸上课，未能赏月）
首先映入我眼帘的是对面瓜洲的灯火。我和爸爸同时呤起了：“两三星火是瓜洲”这句诗。再看对面的焦山是这样的宁静，连一丝灯光也看不见，眼前的画面，我不禁想起《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”焦山不也正是长江中的青螺吗？
抬头仰望天空，一轮明月高高地挂在湛蓝的天空上，犹如巨大的明珠，把天空照得透亮。平时调皮的星星也不知躲哪儿去了，真是月明星稀啊！不时飘来朵朵浮云，仿佛在抹拭月亮的脸，我想也许是昨日的中秋夜，嫦娥姐姐勾起了无尽的乡愁，在悄悄落泪呢！
仰头俯视江面，银光闪闪，犹如一面明镜。江水拍打着岸边，“哗哗”地响着，江边的芦苇随风飘逸着，唏唏嗦嗦地响着。
夜晚的江堤是如此静谧，让人充满暇想，流连忘返，真想支个帐篷在此过夜。
描写江边夜景的作文2
炎热的夏天，待在家里就像待在一个大蒸锅里。于是，7月中旬的一个夜晚，我和妈妈决定一起去江边漫步。
走在石板小路上，我的眼光不由地被远处的一个好似郁金香形状的摩天大楼吸引住了，那是一栋充满高科技的大楼，不时地替换着图片，一会儿屏幕上出现许多五颜六色的水母，一会儿又出现了青花瓷的图案……充分地让人感受到现代科技的发达与进步。
比起远处华丽的高科技建筑，我身边的园艺就显得十分朴素，密密匝匝翠绿色的灌木丛被修剪得十分平整，鲜红的美人蕉错落有致地夹杂在灌木丛中。在一些灌木丛的旁边，还被人精心的摆了几盆盆栽，在这些植物的后面还种上了一棵棵的樟树，它们巨大的树冠、重重叠叠的枝桠，漏下了那斑斑点点、隐隐约约可见得柔和的月光。这些高低有致、类型众多的园艺植物被别具一格地组合在一起，让人感觉仿佛走进了童话森林。
感觉走累了，我和妈妈走进江边，靠在栅栏上休息。整个江岸都被一层石板隔了起来，石板上安装了黄白相间的灯条，交替闪烁，就好像一节节飞速行驶的火车。江面被远处繁华的霓虹灯照映出五颜六色的.光芒。一闪一闪的，扩散出一道道涟漪。靠着江边，慢慢地欣赏着波光粼粼的江面，细细地感觉着微风轻拂脸庞的一丝丝凉爽，能让人忘掉生活中一些令人纠结的琐事。
夜晚的江边真是美好！
描写江边夜景的作文3
表姐家住在长江边，紧挨汽渡码头。某个双休日，我去表姐家住了两天，有幸观赏到美丽的江边夜景。
那是个秋高气爽的夜晚，我和表姐一起站在三楼阳台上，眺望着平静的江面。一弯银勾似的月牙倒映在水面上，被微风吹得起伏荡漾，扭扭捏捏的像个害羞的少女。夜空中的星星不停地眨着眼睛，微弱的星光撒落在宽阔的长江里，给调皮的浪花披上了迷离的色彩。江滨马路两旁的霓虹灯也闪烁着诱人的光芒，使江堤一带的树木显得比白天更加妩媚多姿。风儿刮得大了一些，俏丽的垂柳扭动着无骨的身体，不知躲在哪儿的桂花树散发出浓郁的清香，让我和表姐都深深陶醉了。
我们极目远望，朦朦胧胧看见一只打鱼的小船划过安宁的江面，分布在不同位置的几座灯塔举着灯，照耀着渔民丰收的船舱，照耀着归家的水程。
时间过得真快，一转眼夜里10点多了，最后一班汽渡驮着各种各样的车辆，鸣着汽笛从长江对岸驶来。“呜——”，一声拖长的嘶鸣，告诉人们终点已经抵达。雪亮的探照灯把码头照得如同白昼，大大小小的车子鱼贯从渡船上驶下，“嘀嘀”叫着开走了。
探照灯关了，渡船靠着码头打起了鼾，江边商店、旅社的灯也一盏盏熄灭了，刚才还喧哗的码头顿时沉入了无边的静寂之中。只有哗哗的江浪在拍打着堤岸，唱着催人入眠的小夜曲......
描写江边夜景的作文4
是一个江边的夜景，在长长的一条路上，很多人在谈话，聊天，说笑。
有的人则在长长的跑道上跑步，边跑还边听音乐，边说着：一二，一二，一二……
你可以听到广场上热闹的声音，听广场舞开始时候的热闹的声响，你可以看到一路的灯光，还有高楼上指引飞机飞向的白光。
你可以闻花草，还有空气的清香，看一只只小虫子在街灯下飞舞，看一只，两只，三只……无数只小萤火虫，发出的像灯笼一样的光亮。
你还可以看一些大人带着小孩子们在一块空地上放风筝。有小鱼风筝、蝴蝶风筝……五彩斑斓，美丽极了。
在黑黑的夜空中，星星正对着你调皮地眨眼睛，月亮弯弯的，细细的，好像伸手就可以拿到一点儿似的。
最美的是一束束五彩斑斓的烟花，有的绽放开来，像一条小鱼，有的像一只小鸟，有的像一只毛毛虫，各式各样的。绽放在天上，五彩缤纷，色彩斑斓，美丽得让我陶醉。
我觉得江边的夜景是最美的，下次有机会我一定会去江边，再看一看那些美丽的景色。
描写江边夜景的作文5
秋天里，我和妈妈喜欢去福州江滨公园散步。夜幕降临后这里便成了另一个世界，江风依然保持它的气息，时大时小变换着步伐，慢悠悠地从江中走来，柔柔地吹拂着人们的脸颊，在耳旁轻轻地唱着“呼呼”。
看着脚下的路，心里暗想着，究竟是谁将这条路随意就丢放在这里呢，它弯弯曲曲，却不知通向何方。仰起头来呼吸这里冰糖般甜美的空气，却无意感触到了那些正在酣睡的月光们，它们懒懒地躺在这里，享受着一场好梦。微风吹起，那像母亲一般慈爱的手轻轻推动树影的摇篮，向前、向后、向前、向后，摇啊，摇啊。
这儿的路感觉是没有尽头的，转过拐角，出了林荫掩盖的地方便看见了一座小木桥，纤细的桥静静地躺在那儿，跨在一条细细的流水上。于是我们停下了脚步，站在它的身旁，没有俯身便已然听到桥下涓涓流水的低声哼唱。听吧，那似乎是一曲典藏已久的弦外之音，好似母亲为心爱的孩子哼起充满了爱的小调。
站在那段石头堆砌而成长长江堤上的时侯，见到了静谧温柔的闽江水和满眼璀璨灯光的闽江游轮。仰望天空，散落漫天的星星向我们调皮地眨着眼睛。还有无数只闪烁五彩光束、不同形状的风筝在天空中来去自如。
在长堤下的沙滩上，我们找了一处面对宽阔江水的地方坐下，耳边不时传来阵阵欢快的笑声，大人小孩在江水中尽情嬉闹，肆意享受江水所带来的欢乐；许多孩童在沙滩上随心所欲地玩沙，挖洞穴、堆城堡、筑长城……来江滨听风，看江水慢慢地流向远方，真是个不错的选择！
描写江边夜景的作文6
今天是中秋节，由于重庆是阴天，没有月亮，所以大姨爸带着我、弟弟、大姐姐、李思奇、王思懿一起去长江边上看夜景。
道路两边的路灯很亮，将温暖的灯光无条件地，不求回报地奉献给来来往往的人们。
远处直入云霄的高楼大厦早已闪着五颜六色的光，映着天上那把明月、繁星遮住的云。没有一点光亮的黑漆漆的天空，即使没有太阳，也同样亮如白昼。
朝天桥两侧的彩灯不断地变换着颜色，桥上一片明亮，飞驰的汽车似乎都没有开车灯照明。
五彩斑斓的船只，在风平浪静，宛如一面闪着光的亮镜的长江水面上行驶。船身上的灯光，倒映在水面上，乍一看，好像一幢矗立在水中的房屋。
在美丽的夜景下，我们五个孩子在一起合了影，留了念。
夜，渐渐深了，江上的船只也渐渐少了，还在驶着的船只也准备掉头回港了，楼房上的彩灯过了高潮，也渐渐熄了，只有桥上的大灯还在为汽车照亮着。其他的一切，都陷入一片安静，一片黑暗。长江以及古老的重庆，都在这越来越浓的夜幕中沉沉地睡了，只等着明天温暖的阳光来把他们唤醒，开始充满希望的新的一天。
描写江边夜景的作文7
今年暑假，妈妈带我去了花城广州，我高兴极了，因为那里是我向往已久的城市。
第一天晚上，我们来到了珠江边，坐着游艇夜游珠江。珠江迷人的夜景让我印象深刻，记忆犹新。
透亮多彩的游艇在江中缓缓行驶，在江面划出一圈圈涟漪。我坐在船舱里，透过玻璃向外望去——远处，珠江两岸灯火辉煌，游人如织。美丽的广州塔矗立在江边，塔里的霓虹灯五光十色，有红色、粉红、黄色、橙色……它就像一位亭亭玉立的少女，穿着五彩的衣裙，对着珠江翩翩起舞！就连广州塔附近横跨江面的大桥，也被这绚丽的灯光渲染得迷幻而美丽。近处，一艘艘华丽的游艇交错而过，它们闪耀着灯光，像天上的繁星，洒落人间。随着游艇的行进，各色灯光投射在江水中，交织成一条条五颜六色的彩带，随波荡漾。
渐渐地，夜深了，岸上的游客少了，远处的高楼也暗了下来，仿佛睡着了，喧闹的珠江越来越静了，只剩下川流不息的江水轻轻唱起了歌。我在心中默默感叹：“珠江的夜景真美啊，仿佛人间仙境，真是不虚此行！”它斑斓的色彩，陶醉了所有游客，也深深地印刻在我的美好记忆中！
描写江边夜景的作文8
夜幕降临，我和家人吃完晚饭，准备去江边散步。
一下车，凉风习习，清新的微风抚摸着我的脸，舒服极了！漆黑的夜空中，星星不知藏到了哪里去了，找也找不到。看，黑乎乎的江面上行驶着一条条轮船，船上亮起了灯，灯像一颗颗星星。呀！原来星星藏这了！“星星”五颜六色的，有的红如西瓜的果实，有的绿如青青的葡萄，还有的白如梨子……。让我数一数有几颗”星星”，一、二、三……哎呀！数得我眼花缭乱！
“哗——啪，哗——啪”江水拍打着岸边，声音如音乐一样美妙。
人们在岸边燃放烟花，绚丽的烟花照亮了整个夜空。咦？天上怎么出现了一颗星星，原来那是人们燃放的孔明灯呀！孔明灯越飘越远，越飘越高，它好像在寻找夜空中不见踪影的星星。
人们大多都伏在栏杆上面，窃窃私语，讨论着哪条船走得快，哪条船最大，而我的思绪也随着那艘艘轮船渐渐飘向远方……
教学目标：
1、找出并能体会文中体现早春特点的用词，能够概括出早春的特点。
2、赏析文中几处雪景并能把握景物描写在文中的作用。
3、感受早春在恶劣环境中的顽强生命力。
教学重难点：把握文中几处雪景及其在文中的作用；感受早春在恶劣环境中的顽强生命力。
教学课时：1课时
教学过程：
1、 导入
同学们眼中的春天是怎样的？（学生七嘴八舌讨论春天的样子）
预设：生机勃勃、绿意盎然、芳草如茵、桃红柳绿……
今天我们再来学习一篇跟春天、春景有关的散文《踏雪寻春》看看这篇文章所描绘的春天跟同学们眼中的春天、春景是否相同。
2、预习检测
给加点字注音
唬弄（） 挟着（） 两颊（） 发醅（） 胡诌（）杳无人迹（）瞅（） 捱（） 跌足叫悔（） 一跛一滑（） 剥去苇衣（）3、初读课文，整体感知。
请同学们自由朗读课文，用简洁的语言概括文章内容。
明确：我和妹妹一起去踏雪寻春/我和妹妹去寻找春天
为什么要去踏雪寻春呢？窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花，金灿灿的。
有一个动词写出了迎春花开得状态，哪个字？（闹）大家想想开得正闹是一种怎样的情景？我们学过的哪些诗文出现过闹字？（能不能用以前学过的诗文来印证）《春》：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。写出蜜蜂喧闹的场景，表现了春的生机。宋代宋祁《玉楼春.春景》：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨垂柳笼聚着雾气如淡烟，拂晓的寒气在四处弥漫，唯有红艳的杏花在枝头簇绽，春意盎然，像火焰般闹喧。
通过文章的第一节，我们了解了谁去踏雪寻春及为什么要去踏雪寻春的问题，下面请同学们齐读②至⑥节，看看他们都到哪里去寻春了，又寻到了怎样的春景？
用“他们在----------寻到了-----------的春景”的句式回答。
江滩 野鸭戏水
生读描写兄妹二人看见这一景色后反映的句子。
妹妹忽然惊呼，且遥指远方。我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。妹妹眼尖，说是野鸭子。我遂借题发挥，诵东坡名句：“春江水暖鸭先知。”
写兄妹的反映这里连续用了4个极具表现力的.动词，同学们有没有发现？（惊呼、遥指、擦净、极目）
惊呼：看到野鸭戏水而惊奇的呼叫，可见妹妹的欣喜之情。
遥指、擦净：写出了野鸭所在之处距离我们十分远，不仔细观察很难寻到这一美景。
极目：穷尽目之力量，写出我们用心寻找春天的情景。
芦苇丛 苇心泛绿
生齐读第五节，感受这一美景。
文中有一个字写出了他们见到苇心泛绿这一景色时的意外，哪个字？（竟）写出了他们怎样的心情。（惊喜之情）我们试着来把这种惊喜之情读出来。（找学生读、齐读）为什么会惊喜？
眼前出现几丛芦苇，皆遭火焚，残干枯叶，劲风中摇曳作响，一种凄美摄人心魄。
见到遭遇火焚，且残干枯叶的芦苇是很难会想到苇心泛绿。“泛出”，是透出的意思，这个绿是浅浅的，淡淡的，是微弱的，但是顽强的。如果让你用一句我们之前学过的诗句来描绘残干枯叶的芦苇，苇心泛出新绿，你想到了哪句诗？（白居易的《赋得古原草送别》：野火烧不尽，春风吹又生）芦苇如同小草一样，纵使遭遇火焚，春天到来，依旧顽强的生长起来。
柳林 柳条拱芽
生读兄妹见到柳条拱芽时的反映。
妹妹牵过一根柳条，吹去浮雪，欢呼：“柳条发芽了！”
“拱芽”、“发芽”之比较：拱，向上向前推，顶动的意思，拱芽写出了柳条努力发芽的状态。而发芽则比较平淡无奇。为何不用拉或者扯？牵，有扯、有拉的意思，此外，还多了层小心翼翼的意思，体现妹妹对柳条的呵护。
见过了野鸭戏水、苇心泛绿，此时，当妹妹再见到柳条发芽时她的心情是欢呼，而不是惊呼，大家能理解吧。
经过刚才大家共同的努力，我们找到了野鸭戏水、苇心泛绿、柳条拱芽的春景，这些景物具有怎样的特点？（都带有早春的特点）在这节课开始我们也概括了春天是生机勃勃、生意盎然的，你能不能概括一下本文中的春景又具有怎样的特点？（预设：不畏严寒、看似弱小实则顽强，其他合理的答案也应表扬）
与风雪严寒抗争。
虽然柔弱却十分顽强，不可战胜。
在苦难中显示自己顽强的生命力，唤起人们的希望，鼓舞人们的信心。
说得真好，踏雪寻春，不仅寻到了美丽的春景，而且展示给我们一种早春的顽强与希望。
看到如此美景，因此妹妹最后笑答：“妙！妙！明年下雪，我们还来。”这与文章开头妹妹不愿的态度截然相反，是什么导致了她如此大的变化？请同学们在文中找出妹妹情感的变化，思考：是什么让使得她发生变化？
明确： 不愿—来了精神—跌足叫悔—满脸无奈—满腹怨气—惊呼—笑答
通过刚才对几处春景的分析，我们知道了为什么妹妹惊呼、最后笑答，那为什么她不愿、跌足叫悔、满脸无奈、满腹怨气呢？
明确：顶风冒雪、环境恶劣
4、再读课文，欣赏雪景
由文章的题目，我们也知道了出行的坏境—有飞雪相伴的。对于雪，作者可以说是花了大量的笔墨，作者都描写了哪些雪景呢？又有什么样的作用？请同学们再次朗读这篇文章。
① 窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹。（飞舞一词不仅写出了雪花飘落时的状态，也表现了雪下得大。）
② 一上江堤，寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放学望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。（挟着雪团儿，雪团儿而不是雪花儿，不仅写出雪下之大，“挟着”二字也突出了风大，可见天气非常寒冷，出行不易。“钻”字也写出了雪的来势凶猛，雪之大。）
③ 江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。（雪之厚）
④ 雪落碧波。（给人以动态感）
⑤ 深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫。（再次映衬雪滩茫茫）
通过刚才几位同学的分析，我们可以看到雪的大、雪的厚以及“我们”顶风冒雪出行的场面。那么作者花大量笔墨写雪有什么作用呢？
一方面表现了环境的恶劣；另一方面更突显出春的顽强与不可遏制。起到了扣题与突出主旨的作用。
5、合作探究
①题目中的“寻春”改为“游春”好不好？
a 时间不同：游春一般在仲春之后，寻春往往在初春、早春。
b所见不同：游春所见是桃红柳绿，寻春所见一切尚在萌芽之中。
C“游”，漫游、畅游之意，“寻”，为搜寻、寻找之意。
6、学完这篇文章，你收获了什么？
学生交流分享
7、总结野火烧不尽，春风吹又生。火焚雪欺，芦苇不死。环境再严酷，希望依然存在；遭遇再凄惨，生命永不息。生活中，也希望同学们拥有春草与芦苇的精神。
你们读过瞄准这篇阅读吗？
①他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。
②除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的枪。而子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。
③他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他的目光，在鸟堆里逡巡。
④最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。
⑤ 他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。
⑥他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。
⑦他端起枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟，又一只鸟。准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。
⑧枪口在那群东方白颧的身上停了下来。一只东方白颧，又一只东方白颧。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。
⑨他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。
⑩ 鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。
⑾他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的'速度，完美地一致。另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。
⑿“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。
⒀东方白颧一个趔趄。
⒁打中了!一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。
⒂东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。
⒃他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。
14.文章在第⑵段交代猎人神准的枪法有何作用?(2分)
15.猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢?(2分)
16.谈谈你是如何理解文章最后一段划线句子的深刻含义?(2分)
17.文中的“他”是个什么样的人?文章揭示了怎样的主题?(4分)
参考答案：
14. 为下文作铺垫;暗示后文他准确打中鸟夹而不伤东方白颧，是他故意放走了东方白鹳。
15.因为东方白鹳顽强的生命力和对自由的渴望，强烈震撼和征服了他，唤醒了他爱的灵魂。
16.环境(景物)描写，衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉悦的心情，也表达出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的轻松快活、幸福与美好。
17.“他”是个优秀的猎手，不乏自私和贪婪；但能坚守灵魂深处的善良与爱，尊重并珍爱生命。全文揭示的主题是人类要尊重生命，关爱生命，与动物和谐相处，共创美好未来。
