一、我会看拼音写词语。（16分）hūhuàn
chángshòu
shāngdiàn
mìfēng
chìbǎng
hánlěng
gēbo
chuānghù
二、给带点的字选择合适的读音，并用“──”画出来。（5分）１、旗杆（ɡǎnɡān）上的旗子在飘着。
２、放暑假（jiàjiǎ）了，小明和爸爸妈妈去旅游。３、小林把铁丝缝（fénɡfènɡ）在雨衣的下沿。
４、用扇子扇（shānshàn）风很费力气，于是人们发明了电风扇（shānshàn）。
三、我会比一比再组词。（10分）
吐（）未（）密（）哄（）浇（）杜（）末（）蜜（）拱（）绕（）四、反义词、近义词难不到我。（6分）
1、反义词：粗心—（）成功—（）批评—（）2、近义词：夸赞—（）富裕—（）寻觅—（）五、日积月累。（10分）
1、（）的小路（）的小溪温暖的（）茂密的（）23
千方（）计众志成（）（）采众长万众一（）风和（）（）
六、我会连。（8分）
白居易《绝句》日照香炉生紫烟
杨万里《望庐山瀑布》春风吹又生
杜甫《宿新市徐公店》两个黄鹂鸣翠柳
李白《草》树头花落未成阴
七、我会写。（11分）（一）按课文内容填空。
1、赠人玫瑰，
2、春风一拂
3、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像，一片朦胧。（二）照样子，写句子
1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一，就2、我们应该保护比自己弱小的。
应该3、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
，一会儿
八、我的课外知识很丰富。（5分）
1、许多城市或地区都有自己的市花或区花，比如：北京是月季花，洛阳是（香港是（），澳门是（），广州是（）。
2、我们的国家有（）个民族，我是（）族。
3、我国的四大发明是（）、（）、（）、（）。九、阅读天地。（18分）
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（）里不正确的字。（4分）2、划掉文章中[]里不正确的读音。（2分）
3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（4分）（1）清爽而新鲜。（）（2）精神振作。（）4、按短文内容填空。（4分）（）的图画（）的`小草（）的柳枝（）的水珠5、（4分）
荷叶上滚动着几滴水珠，真，亮晶晶的。这一句话把比作。十、我是小作家。（15分）
小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写具体，让我们比比谁写得最生动！
二年级下册
一、我能给多音字组词。
藏cáng()缝féng()待dài()间jiān()
zàng()fèng()dāi()jiàn()
答dā()钉dìng()杆gān()斗dòu()
dá()dīng()g?n()d?u()
数sh?()晃hu?ng()骨g?()结jié()
shù()huàng()gū()jiē()
干gān()盛shèng()弹dàn()乐yuè()
gàn()chéng()tán()lè()
脏zāng()朝cháo()扇shān()
zàng()zhāo()shàn()
二、我能划掉不正确的读音。
(1)爷爷看见院子前面有一块空（kòngkōng）地，觉得空（kòngkōng）着挺可惜的，于是就种了些菜。
(2)小弟弟听着美妙的音乐（lèyuè），乐（lèyuè）得拍起了小手。
(3)晚上，满天的星星好象无数（sh?shù）颗珍珠撒（s?sā）在夜空中。一个孩子跟着奶奶坐在
院子里，仰着头，一颗一颗数（sh?shù）星星，一直数（sh?shù）几百颗。四、五、写出反义词。
多（）甜（）美（）亮（）快（）
窄（）穷（）贱（）强（）败（）减（）稠（）
恶（）内（）瘦（）笑（）单（）暖（）厚（）
富（）加（）
六、我会填空。
（）的小路（）的小溪温暖的（）茂密的（）
一张（）一台（）一（）先生一（）小刀
嘴巴（）的身子（）的毛（）的
夜幕（）（）一新千方（）计众志成（）
（）采众长万众一（）勤学（）风和（）
七、我会补充句子。
1、赠人玫瑰，
2、春风一拂。
3、春天像个
4、（）的野花一朵两朵，那是春天的（）吧？
5、泉水穿过
6、五颜六色的裙子
7、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像一片朦胧。
8、疑是银河落九天。
9、好多事情并不像
八、我会照样子写句子。
1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
2、我们应该保护比自己弱小的。
九、阅读练习
（一）雷锋
1961年10月15日晴
今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（rǔ）单，帮高奎（kuí）云战友补了一
床被子，协助炊事班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的事……总的来说，今天
尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁
把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说：“谁把我的被子换走了□”他还不知道是我给他补
的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的□细小的□平凡的工作
□少说漂亮话□
1、连线
洗被子
打扫卫生
2、在□中加上标点。
3、写出下面词语的反义词：
平凡——细小——快活——干净——
4、联系上下文说说下面词语的意思
无名英雄：
漂亮话：
5、雷锋利用休息时间为战友做了等工作。本来已经很累了，他却感到
很快活，是因为：
6、我要向雷锋叔叔学习
（二）苏东坡“过目成诵”的秘密
“过目成诵”，是说读上一遍就能背诵。据说宋代的著名文学家苏东坡就具有这种“天赋”。
一天，朋友来看他，等了很久，苏东坡才出来会见。原来他在抄《汉书》。客人不解地问：“以你的才智，过目成诵，还用得着抄吗？”苏东坡说：“不然。我读《汉书》到现在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3个字，第二遍是每段抄2个字，现在只抄1个字了。”那位客人试挑了几个字，苏东坡就应声背诵有关的段落，果然一字不差。可见苏东坡的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。
1、读拼音，写词语。
guòmùchéngsòngyīzìbùchàshízài
()()()
2、写出下列词语的近义词。
著名——天赋——勤奋——不解——
3、填空。
（1）苏东坡是（）代著名的文学家，据说他有（）的“天赋”。
（2）“过目成诵”的意思是：（）。
4、短文告诉我们
（1）苏东坡有过目成诵的天赋，他的记性比一般的人好得多。（）
（2）苏东坡并没有么过目成诵的天赋，只是他读书比一般人更勤奋、勤抄。（）
（3）苏东坡抄了3遍《汉书》，能把《汉书》背下来了。（）
（三）雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，
使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备
往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、
门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（）里不正确的字。
2、划掉文章中[]里不正确的读音。
3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。（）
（2）精神振作。（）
4、按短文内容填空。
（）的图画（）的小草
（）的柳枝（）的水珠
荷叶上滚动着几滴水珠，真，亮晶晶的。这一句话把比作。
十、我能根据课文意思填空。
1、我发现了（）是春天的眉毛，（）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（），（）
是春天的琴声。我还发现了（）是春天的（）。
2、泉水流进（），流过（），流到（），穿过（），跑下（），
跑进（）。
3、要是你在野外迷了路，可千万别（），（）、（）、（）、（）
是天然的指南针。中午时，太阳在（），树影正指着（）；黑夜里，北极星永远高挂
在（）；大树的枝叶（）的一面是南方，（）的一面是北方；下雪天，沟渠里的
积雪化得快的是（），化得慢的是（）。我还知道大自然中（）也能为我们指明
方向。
4、我们人类（）三四百万年的历史，恐龙却有两亿年的历史。关于恐龙灭绝的说法有很多
种。一种说法是：地球突然变得十分（），恐龙（）严寒，就慢慢地消失了。另一种
说法是：（）撞伤了地球，地球上一片（），恐龙找不到食物，就渐渐灭绝了。
5、夏天要穿浅色衣服，是因为（）。
6、我国当代优秀的科学家有（）、（）、（）……
7、“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”我知道“秋处露秋”是指（）、（）、（）
和（）四个节气。
8、第一个妈妈夸自己的儿子（）；第二个妈妈夸自己的儿子（）；第三
个妈妈的儿子（）。老人说他只看见一个儿子，是因为（）。
二年级下册语文试卷篇三：人教版二年级下册语文期末考试-试卷和答案
2011—2012学年下学期黄水路小学二年级语文期末测试卷
（考试时量60分钟；满分100分，）
3．诚心能叫落泪，实意能叫发芽。（“读读背背”）（２分）4、《要是你在野外迷了路》告诉我们都是天然的指南针。我还知道也是天然的指南针。（4分）四、我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧！（９分）
树木（）（）群山（）（）（）（）舞动（）（）扑鼻绚丽（）（）焕然（）（）
一、读拼音，写词语。比比谁的字写得最漂亮。（16分）
金光（）（）（）胜（）迹揠（）助（）五、瞧！我搭配得多恰当。（6分）
（）的广告（）地看
fùjìncǎih?nɡjiěd?ngzhōngshi
（）的乌云（）地问（）的空气（）地笑
六、给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。（4分）
jiānjiàn
1．绒线团中间（）是一只黑白相间（）的花猫。．．shènɡchénɡ
2．傣族人民盛（）上美酒，举行盛（）大的仪式欢迎周总理。．．七、我是用词高手，我能选词填空。（8分）
发明发现
1、鲁班（）了伞。
2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。
zhēnzhūnínìnɡhūhuànjiāoào
二、我能分清下面的字，并会组词语。（10分）
渴（）错（）炮（）退（）搭（）喝（）借（）泡（）腿（）塔（）
末（）陈（）题（）够（）烧（）
未（）阵（）提（）购（）浇（）
三、我是默写小能手，每个字都能写正确。（11分）
1．三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》）（１分）
往常常常
3、列宁（）请养蜂的人来谈天。
2．到了，葡萄一大串一大串地挂在底下，有的、4、今年的春节与（）不同。的、紫的、暗红的、淡绿的，美丽极了。（《葡萄沟》）（４分）
八、我是超级魔法师。我会照样子变化。（6分）
1．例：照相——照相机（3分）
洒水——（）（）——（）2．例：奶牛——牛奶（3分）
山上——（）（）——（）九、按要求，写句子。（共10分，每小题2分）1．他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一，就。2．他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿，一会儿。3、
4、猴山上，一只猴子在，一只猴子在只猴子在。
5、十、读短文，回答问题。（8分）
十一、我会看图写话。（10分）
猫的舌头上有肉刺（cì），它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头再天热时总是伸（shēn）出来帮助散（sàn）发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙(miào)啊！1、这段话有句。
2、写了、、三种动物的作用。3、请用“”画出啄木鸟舌头作用的句子。
人教版二年级语文下册期末考试试卷答案
一、附近、彩虹、解冻、忠实、珍珠、泥泞、呼唤、骄傲（每字1分）二、略（每空1分）
三、1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、到了秋季，葡萄一大串一
大串地挂在绿叶底下，有红的，紫的，暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。3、诚信能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。4、《要是你在野外迷了路》告诉我们太阳、北极星、大树、雪都是天然的指南针。我还知道树桩、苔藓等也是天然的指南针。
四、树木茂盛、群山环绕、随风舞动、芬芳扑鼻、绚丽多彩、焕然一新、
金光闪闪、名胜古迹、揠苗助长五、略
六、1、jiānjiàn2、chénɡshènɡ七、1、发明2、发现3、常常4、往常
八、1、洒水车洗衣——洗衣机（答案不固定）2、上山蜜蜂——蜂蜜（答案不固定）九、略十、1、4
2、猫、狗、啄木鸟3、略十一、略
课前透视
课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。总理的满面笑容、傣族人民的兴奋与喜悦在作者饱满的激情中淋漓尽致地得以展现。文章图文并茂，紧扣“难忘”二字展开，内容突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。有感情地朗读是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。
二年级学生对泼水节的来历、周总理与人民的关系了解不多，课前应布置他们搜集有关的
教学目标：
1.会认12个生字，会写12个字。
2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。
3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
教学重点：
了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。
信息资料：生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和周总理的相关资料。
课时安排：两课时
第一课时
教学过程
一、导入
1、谈话导入。中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族外还有55个少数民族，而少数民族都有自己独特的风俗习惯。今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。(板书课题)教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。
二、自读
1、自由读课文，初步感受泼水节的难忘。
2、再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。
3、限定时间，练习把课文读正确、读流利。
4、接龙读检查读文情况。
【识字和朗读是低年级的重点。此环节采用多种形式，充分发挥学生的主体地位，有效地提高读书效率。】
三、识字
1、小组合作检查生字读音，注意瓣读ban，在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿”。“因为”的“为”读wèi 。翘舌音有“蘸、寿”，平舌音有“踩”。
2、交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。
3、游戏检查识字：抓“特务”、“对号入座”、“购买门票”
【本课有些生字在生活中跟学生见面的机会较少，字形比较复杂，字音难点较多。教学时，要努力调动学生内在的学习积极性，增强学习的趣味性，使学生在轻松愉悦的气氛中识字。】
四、读思
学习第一自然段
1、指名读课文，说说你读懂了什么?
2、换词比较：“火红火红的”可以换成“红色”的吗?
(突出凤凰花的艳丽，烘托了喜庆祥和的气氛。)
还有什么事物也是“火红火红”的?
(此处如果有条件可以播放傣族人民泼水节的录象，感受节日的喜庆和热烈。)
指导读——练习读——齐读。
学习二、三自然段
1、默读课文，把自己读懂的'地方和学习伙伴交流。
2、“今年的泼水节有什么特别的地方”?引导学生用“因为……所以”练习说说原因。
3、“傣族人民是怎样欢迎周总理”的?重点抓住人们动作的词语体会。
“赶来”可以换成“走来”吗?为什么?
你从“一串串”“一条条”感受到了什么?
4、指导朗读：重点抓住“欢呼”一词体会傣族人民激动、高兴的心情。难点是读好最后一句：“周总理来了!”关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫，读最后这句欢呼的话，感情要充沛，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。
五、练习
1、填量词
一()花炮 一()龙船 一()花瓣 一()象脚鼓
2、找样子写词语。
一串串 火红火红
六、写字
学习“恩、寿、凤、凰、龙、度”六个字。本课要写的字中有四个字是新认的(恩、寿、凤、凰)。这四个字中，“凤凰”二字比较难写，可作重点指导。(1)都是半包围结构。(2)第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键;第二笔是“横折弯钩”的弯形写法，要注意指导。(3)“凤”字内是“又”，要和“风”区分字形。此外，还应注意“恩”与“思”的区别。
1、学生观察临摹，练习书写。
2、教师巡视，根据书写实际相机指导。
3、学生互相评价打等级。
4、写得不满意的字可以再写几个，直到自己满意为止。
【延时评价更易于调动学生写好字的积极性。】
第二课时
一、导入
1、认读生字卡片。
2、有感情地朗读课文一至三自然段。
二、读思
学习四五自然段
1、默读课文，画出自己认为写得美的语句。
2、小组合作，互相交流读书的收获。
三、交流
A、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着 一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。
1、结合课文插图，理解“笑容满面”(态度和蔼可亲，尊重傣族人民的风俗习惯。)
2、想像周总理会对人们说些什么?
B、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1、抓住表示动作的词语体会总理与傣族人民的情谊。
2、你能用表示动作的词语写一句话吗?
C、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
1、总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么?
2、傣族人民怎样泼水?向总理祝福什么?
3、练习说话：“一手……一手” 、“一边一……边”
抓【住重点词语深入思考，适时想象，使学生感受到总理的平易近人、与傣族人民心连心的情谊。】
四、朗读
1、齐读最后三个自然段，思考：周总理和人们为什么那么开心?为什么说1961年的泼水节令人难忘?
2、指导读：练习读——范读——分组读——竞赛读——齐读
文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。 再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。
五、实践
1、查找、搜集周总理的图片、故事
2.用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。
六、写字。练习书写其他六个字。
1、学生观察，每个字在田字格中的位置。
2、教师巡视指导，发现共性问题示范书写。
3、展示写字作业，学生互相评价。
一、拼音天地。(13分)
1.我是拼写小能手。(10分)
ɡē chnɡ m m chng sh xiāo mi xiān yn
ɡo s tǐ jiǎn pīn mng yǎn jing zǔ gu
2.多读几遍，在正确的读音下面画上。(3分)
① 他用铁钉(dīnɡ dnɡ)把画钉(dīnɡ dnɡ)在了墙上。
① 放寒假了，我得(děi d)回家看奶奶。
③ 为( wi wi)了祖国的明天，我们必须努力学习。
二、字词创关。(21分)
1.比一比，再组词。(6分)
猴( ) 滴( ) 休( ) 诚( )礼( )睛( )
候( ) 摘( ) 体( ) 城( )补( )晴( )
2.在( )里填上合适的词。(4分)
( )地想 ( )地爬 ( )的宝藏 ( )的理想
茂盛的( ) 专心地( ) 高兴地( ) 得意洋洋地( )
3.把下面的字加偏旁变成新字再组词。(8分)
例: 寺 持 ( 主持 )
坐 ____ ( ) 干____ ( ) 斗____( ) 华____( )
老 ____ ( ) 相 ____ ( ) 丁____( ) 皮____( )
4.读一读、想一想、选一选，再填一填。(3分)
① 再 在 玩 完
每天放学回家，我总是先做作业，( )和小伙伴们一起( )。
② 座 坐
我走进教室，找到自己的( )位( )下来。
③ 像 象
大( )的腿( )四根粗壮的柱子。
三、句子大过关。(19分)
1.仿照例句，写句子。(6分)
① 牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗?
______，请告诉我， ?
② 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候 ，有时候 。
③瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么灿烂!
_______ 多么____________!____________多么____________!
2.按课文内容填空。(8分)
① 我第一眼就找到了中国，像( )昂首在( )。
② 不要送伞来，妈妈，我( )在小雨中慢悠悠地( )，我喜欢( )对我( )。
③ 他们( )明白了梅花鹿驮起金丝猴，( )小河。金丝猴( )就( )树摘到了果子。他们一起把果子( )大象伯伯。大象伯伯问：你们俩谁的( )大呀?梅花鹿和金丝猴( )，( )，( )。
大象伯伯问梅花鹿、金丝猴谁的本领大时，他俩笑了的原因是：
3.用序号把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。(5分)
( )快到中午的时候，老师带着我们回家。
( )后来，我们排好队伍走了进去。
( )到了动物园门口，我们下了车。
( )一天早晨,老师带领我们坐车去动物园。
( )在动物园里,我们看到了许多动物,有老虎、猴子、骆驼、孔雀等。
四、我会背古诗，也会默写古诗。(5分)
唐杜牧
______寒山_____径斜，
______生处_______。
停____________枫林晚，
霜______于________。
五、学写留言条。(4分)
内容：聪明的小朋友，丁丁找冬冬还《十万个为什么》，可冬冬不在家，
你能帮丁丁给冬冬写张留言条吗?
六、阅读小书屋。(13分)
小河和大海
秋天，河水上涨了，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得(d děi)意扬扬地(d de)流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰起头，挺着胸， 翻卷着(zho zhe)浪花顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天， 小河用尽全身力气，费力地抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语地说：唉，我以为(wi wi)自己很大，原来海比我大得多。
大海听了笑着说：不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有那么大呀。
1.给短文中带点的`字选择正确读音，在正确的读音下面画上 线。(4分)
2.自言自语的意思是 (2分)
3.用 线画出表示小河流淌时动作的词，从这些动词可以看出
(2分)
4.到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。这句话写出
(2分)
5.用﹋﹋线画出描写大海特点的词句。(2分)
6.选择正确答案，在( )里打。(1分)
这则寓言故事告诉我们：
A、小河没有大海大。 ( )
B、小河很骄傲。 ( )
C、不能只看到自己的长处。 ( )
D、江河都流到大海里。 ( )
七、我会写话。(25分)
下课后，同学们在操场上快乐地玩耍着。你最爱玩的是什么游戏?怎样玩?请你写出来，让别人和你一起分享快乐。
