家乡新貌作文1
我的家乡在福建省宁德市的一个村子里。那里山清水秀，鸟语花香，还有一个福建省主要的旅游圣地——翠屏湖。可是，几年前的这个地方和现在截然不同。
听大人们说，几年前贫穷落后而又闭塞的山村与外界唯一的联系纽带就是一条窄小的羊肠小道。雨天，小路满是泥泞，人们走路好像穿着一双泥靴沉重得抬不起脚来。村里只有几间破旧不堪的茅草屋。只要一刮风下雨，屋顶上的茅草就“刷刷”地响，如果下了几天雨“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的情景令大家提心吊胆、寝食不安。晚上，屋里一豆油灯如萤火虫若明若暗。只有远处传来几声“汪汪”的狗叫声才让寂静的山村有了一点生气。
可是现在宽阔平坦的柏油公路把山村与县城融为一体，党和政府派来工程队在这里建起了一座雄伟的大坝，它像巨龙一样横卧在两山之间，把河水拦腰截住又建起了水电站，形成了福建省最大的工湖——翠屏湖，这建起水电站让村里灯火通明。政府又对周围的环境进行了改善：一座座别具一格的小别墅错落有致地在湖边排列着。湖水平静得像一面闪闪发光的大镜子，又好似一块无瑕的翡翠。微风轻轻地抚摸着湖水的脸，湖面上漾起粼粼波光。岸边的柳树那细长的枝条随风飘动，好像一位爱美的姑娘在镜子前梳妆打扮。湖面上还不时飞过一群群白鹭，给翠屏湖又增添了一道绚丽的风景线。别墅与别墅间是一片翠绿欲流的草坪，草尖上还挂着晶莹的“珍珠”。花儿千姿百态，争奇斗艳，引来了许多翩翩起舞的蝴蝶和勤劳的蜜蜂。湖四周高山围绕着水，水倒映着山，连绵起伏，青山绿水，风景如画。
有了公路和水电人们的生活条件也变好了，大家迁移到一个新村庄里，房屋是用水泥、砖块砌起的小别墅，别致而又气派。家家户户都有了一个宽阔美丽的小院，种上了绚丽多彩的鲜花，屋里有了电视机、电话，家具也都焕然一新。村民们安居乐业，小孩们都能兴高采烈地上学去。村里又建起了居委会、文化站、敬老院、卫生院。村里常常举行各种有趣的活动，传出一阵阵欢声笑语。
啊，美丽的家乡！几年内你发生了翻天覆地的变化。你的变化让我知道：构建社会主义新农村，构建和谐社会的宏伟目标越来越近了。
家乡新貌作文2
坐在妈妈的车后座中，风儿从车窗的细缝中溜进来，调皮地拨弄着我的碎发。一时兴起，我起身摇下车窗，眯眼欣赏窗外那“行色匆匆”的景色……
变化真大呀，我恣意地晃着脑袋，一会儿抬头望望路边新建的高楼大厦，一会儿又低头瞧瞧街道绿化带中花匠叔叔新种的缤纷花朵，还有那平坦宽阔的大路，不由地感慨着。妈妈听见了，扑哧笑出了声：“这都被你发现啦，不过近年来富陽的变化还真的是很大呢，就拿我们开的这条龙山路来说哈，记得我来富陽工作那会儿，这路窄的最多能挤两辆车，还属于富陽比较大的一条路，因为当时难得街上看到辆车，大伙儿都骑自行车哒，后来家家户户都买了车，现在四车道有时也要堵车呢。”
经妈妈一说，我又好奇地把目光投向了窗外，突然看见了奇怪的一幕：在一个没有红绿指示灯的路口，一辆公交车缓缓地停了下来，而后面的汽车也都默契地减速停在大客车的后面，安静地排起了一个小长龙。“妈妈，你看，没有红绿灯可他们却停下了，为什么呀？”我转头疑惑地问道。妈妈不假思索的回答：“他们在礼让行人先过马路哦。”果不其然，很快就有三两个行人从公交车车头前的斑马线上走入了我的视线，并对等待的客车司机微笑示意。我又转向妈妈问道：“妈妈，可为什么都一起停下了呀，他们认识吗？”妈妈笑着说：“认不认识都会让的，你只要仔细观察就会发现自主停车让行人先走的现象并不少见，‘车让人’已经成为富陽人人文素质的一个很好的体现了。”正说着，我们的车子也缓缓地停了下来，前面一位奶奶牵着刚放学的孙子的手正要过马路，在路过我们的车前时，看到奶奶和蔼地对我们点了点头表示感谢，心里喜滋滋的和吃了蜜一样甜。
车又缓缓地启动了，我的目光仍紧随着奶奶他们远去的方向，正如妈妈说的，行人道两旁正在行驶的车辆在看到他们后也都自觉做出减速放缓的动作，耐心地等待他们依偎着走过宽阔的马路。这样的画面中，没有司机焦躁的鸣笛，没有行人踌躇犹豫和止步不前，默契地仿佛事先约定，普通却和谐到让人难以移开视线。
是呀，这就是我美丽的家乡——富陽，她每天都有崭新的面貌。林立的房屋、新修的街道、精致修剪的花园……目之所及的她皆是新的，即使如此，她最迷人的，还是其愈发高尚的内在。“车让人”，一个简单的刹车踩脚动作，不经意流露的却是富陽人民越来越美丽的心灵。
家乡新貌作文3
变了！变了！我的家乡换上了全新面貌，就像一只展翅高飞的雄鹰。太阳还在旋转着，周而复始。昨天，今天，明天的太阳，在我们眼里不会有什么异样。可是，就在这日起日落的瞬间，家乡变了。这变化是那么迅速速而微妙，迅速得令人惊异，微妙得令人难以体察……
从前，家乡是那么土。一条崎岖不平的羊肠小道一到下雨天，就变得泥泞不堪，走不上几步，鞋底就粘满了泥土，车子一开过，更是溅得行人一身水。到了冬天，一下雪，小路就变得很滑，走在上面，一不小心就会摔一跤。道路两旁光秃秃的，只有几棵垂头丧气的枯草把头伸出地面，胆怯地看着这个陌生的世界。房前屋后的垃圾到处可见；腐烂的弃物散发出阵阵臭气……
现在，家乡是那么新。从前那条崎岖不平的小土路变成了四通八达的柏油马路，昔日矮小、破旧的瓦屋泥房也摇身一变，成立一幢幢高楼大厦。各种交通工具穿梭如飞；两旁则是挺拔、葱郁的樟树，那般魁梧，就像保卫边疆的士兵。绿化带、健身区应有尽有，你瞧那一幢幢气派不凡的楼房，住的大多的都是普通的工人、职员。而今，每个人都有一个属于自己的温馨的家。
美丽的街头花园比比皆是。各种奇芭美得令人心醉，特别是那粉红的桃花，那样娇美动人，使人一见便产生爱慕心。一阵微风拂过，诱人的清香袭面来，令人神清气爽，更引得一群群大小的蝴蝶飞来飞去，那舞动的色彩更为其点缀得美不胜收。此情此景，就像是走进了一幅画卷，使人不禁赞叹：“美哉！”
昔日头朝地，背当天，面黄肌瘦的农民，已经伴着家乡的变化节奏走向致富的道路了。我家乡的人们就像长江后浪推向前浪，一代更比一代强。
此情此景，使我深深感到，家乡的巨变真是“改革春风吹大地，城市旧貌换新颜。”回想过去，你会发现家乡的确发生了可喜的变化。少年朋友们，全面的小康社会的蓝图已经绘出，进军的号角也已经吹响，一路上有你、有我，让大家一起努力，用知识和才能为我们添上有力的翅膀，去拥抱幸福美好的未来、展望未来！
家乡新貌作文4
暑假的一天，我和我的妈妈来到我的家乡——永川。
刚一下成渝高速公路，我们看到了永川新城的面貌。一条宽阔的柏油马路，直通新城。道路的两旁栽着整整齐齐高大挺拔的树，树长得很茂盛，像一把把大伞整齐地排在路旁，树下还放着许多五颜六色的鲜花，使人一看就生爱慕之心。到了新城，不对，应该是新城的风貌，进入使人感到不一样的世界。原来还是黄土，现在一座座楼房拔地而起，楼房的形式也不同，有电梯公寓，有洋房，有步行房。小区也有君临棠城，红河丽景，天秀锦地，金域蓝湾等等。
“哎，你看，那里有个广场!”妈妈对我说，“那是人民广场，后面的大楼是区政府大楼!原来这是一片空地，现在竟修起了广场。广场周围有新世纪百货，人人乐，人民银行，国际影院，真善美大药房等等。广场四周安装了与多灯，即使是晚上也是如白昼。如果遇到有大型的的晚会就会在这里展出。广场到处都有小凳子，有的像手掌，有的像叶子，有的像小企鹅，还有的像……而且，四周的树非常茂盛，有椰子树，有黄角树，还有不知名的树，数也数不清，而且十分用于歇凉。晚上还有老年人在打太极拳，跳坝坝舞的，散步的，随处可见。只要一到八月，桂花的香气就飘向远处了。
啊，永川的新城多美啊!
家乡新貌作文5
美丽的长沙，我的家
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽繁华的长沙就是我的家。
——题记
我一直生活在长沙，从小听外公说说长沙的事，长沙的人，说长沙的山，说长沙的水，那些美丽动人的故事，秀丽绝伦的山水，深深地吸引了我。我爱上了这块热土——长沙。
这儿还有许多著名的小吃和风景名胜。比如：闻起来臭，吃起来香的臭豆腐；越吃越辣的口味虾；德园的包子；新华楼的刀削面和天心炸鸡……其中臭豆腐和口味虾还是我的最爱哪！风景名胜就更多了，橘子洲头、湘江风光带、动物园、植物园、公园、南郊公园，还有黄兴路步行街等等。
最近几年，家乡的变化可大了！到处都是商场和公交车，给一些腿脚不方便的和一些上班族带来了许许多多的便利，就拿步行街来说吧！
步行街是在原来的老城区建起的一条非常繁华的商业街。步行街除了商铺以外，广场上还有几十处雕塑，有卖臭豆腐的和吃臭豆腐的；打酱油和磨菜刀的；滚铁环和踢毽子的；还有看西洋镜的……这些都代表着长沙过去的风土人情。
给我印象最深的就是“臭豆腐”那组雕塑。卖臭豆腐的满脸痘是黑乎乎的，像是被火烧过的黑炭一样。而吃臭豆腐的人，斜着肩在吃臭豆腐，生怕把汤溅在身上，但是他却吃得津津有味。
我的家乡真美啊！这都是祖国在这63年里的辉煌成就，我们要好好珍惜她，也要更加努力的把她建设得更加灿烂和美好。
家乡新貌作文6
我的家乡在北更乡加猛村，家乡新貌。以前家乡很贫困。近两年家乡的人们靠种桑养蚕、科学养猪和富余劳动力外出打工赚钱来发家致富，改变家乡的面貌。
你也许不知道，以前，地里种玉米，一年只卖得1000多元，除了家用和买物品外，剩下的就不多了，如今种桑养蚕，一亩桑树至少可以喂一万只蚕，人们一年至少也要养2——4万只蚕，那一年只要种四亩桑树就可以了，一斤蚕茧最少可以卖12元钱，4万只蚕可以卖5000元左右，这些钱除了家用和买物品之外，剩下的钱可以用来建房子、买家具和投资修公路。
这些年人们不但靠种桑养蚕致富，还靠科学养猪致富。什么是科学养猪呢？以前人们是有什么喂什么，所以猪长得慢，一年只可以卖一次，一次只卖得500元钱，现在不同了，只要一瓢红薯粉拌二两黄豆就可以了，伙食好，猪就长得快，3个月卖一次，一年卖四次，全年就可以卖得20xx元，比以前多了整整3倍，所以也可以致富。
外出打工也能致富，有些青年人在家没活干，吃住又是家里花钱，还不如外出打工，吃住别人花钱，每个月还有1000——20xx元的打工费领。吃住别人花钱，既不用家里的，又有打工费领，真是一举两得啊。
现在，家乡的那条泥泞的小路已经变成了一条宽大的沥青公路了。那一排排即将要倒塌的泥瓦房已经变成一幢幢既结实又高大的火砖楼房了。
过去，老家的人是吃饭粗粮化，交通马车化，信息书写化，居住泥房化。而现在人们吃饭香米化，交通摩托化，信息手机化，居住楼房化了。
是啊！党的政策好了，科学也发达了，人们也齐奔小康了，农民们无不为自己靠科学种养、勤劳饭安的家乡新景象而拍手叫好。
家乡新貌作文7
又是一年的春节，收拾好大包小包的过年物资，准备踏上归家之路。但是我的心里却并不是非常的感到愉快，回忆着以前过年回家的路途中，那坑坑洼洼的土路是我心头不能磨灭的一段噩梦，那突兀露出的砖瓦块划过汽车底盘的“咯咯”声还萦绕在我的心头，不能散去。
启程了，我坐上了副驾驶的位置倒头就睡，40分钟过去了，我被爸爸叫醒，心中诧异“怎么没有感觉到颠簸就到家了？”只听见爷爷的声音从耳畔响起“多亏了当地政府修了路，不然你们这次进来还是像往年一样，难啊！”我下车一看，只见一条蜿蜒的水泥路一直铺到每家每户的门口，给人们带来许许多多的便利，让人们的生活更美好。
春节当然是要拜节了，我急忙忙的进入婶婶家里，正准备拜年祝贺，一台大大的液晶彩电引起了我的注意，“不要看了，你没有进错门咧！”婶婶开口说道“这液晶彩电啊是政府实施家电下乡买的，可便宜了，这老百姓的日子可真的越过越好了，国家给的政策好啊！”我心中恍然大悟，又是国家造利啊！
过年的餐桌上总是最丰盛的，我早早的坐上了餐桌，坐等开饭，看着一样样的美味送上桌，我眼中金光大放，菜式不再是熏肉，熏鱼等等，连海鲜都被搬上了桌，爷爷高举杯说“一年又是到了头，但是我们老百姓的日子也是越过越好了，今年不至修了路，连城里有的好家电我们这里也是有了，餐桌上的食物也越来越丰盛，呵呵，真得感谢党感谢国家，带领了我们一步一步走向社会主义道路。“我听完这一席话心想：“爷爷真的不愧为一位老党员，说什么也离不开党和国家”
午饭过后我站在新修的`水泥路上，看着这蜿蜒的路远远地蔓延着，带着我们一步一步的走像美好的明天，走向社会主义道路。
家乡新貌作文8
我的家乡在一个偏僻的小镇里，几年前，这里环境恶劣，树木稀少，河水干涸。人们肆无忌惮地乱砍乱伐，随意捕杀野生动物。环境遭到了严重的破坏。人们也遭到了大自然无情的报复，泥石流，滑坡随处可见。使我的家乡遍体鳞伤。
改革春风吹大地，随着国家政策的保护，我的家乡发生了天翻地覆的变化。
人们的植树意识增强了，几年来，山上树木葱茏，环境变好了，小动物也有了自己的家园。在党和国家的正确领导下，落实“保护环境”这一基本国策。河道里的垃圾越来越少了，水流也越来越多了，小溪纵横，鱼儿在水里快乐地嬉戏。人们的脸上也露出了愉快的笑容。
去年，我家在党好政策的支持下，办了一个养鸡场，收入也逐年提高了，用鸡粪施肥的土地庄稼一年好过一年。洋芋个头足有一斤多重。家人的脸上也露出了愉快的笑容。更令我家里兴奋的是去年春，山花烂漫之时，我家来了一窝不速之客——野蜂。光去年一年采集蜂蜜一百多斤。喝着香甜的蜂蜜，不由得使我发出赞叹：“还是党的政策好啊！”
前年冬天，我爸爸被推选为我们村村主任。近2年时间，他带领家乡群众，新修建了村里的公路，还铺上了水泥。还带领大家发展猪苓、天麻、木耳、香菇等产业。还带领大家在我们村建成了十多个养鸡棚，三个养猪场。就去年一年村里人均增收20xx多元。个个村民的脸上犹如八月成熟的石榴。
在党的正确领导下，在政府的关怀下，我的家乡成为了幸福的乐园，大家伙唱着愉快的歌曲，迈向更加美好的明天！
家乡新貌作文9
科技在创新，时代在进步，如今人们的生活条件越来越优越，生活环境越来越美，生活品质也日趋提高。放眼望去，高楼大厦鳞次栉比，五花八门的新奇商品琳琅满目……时代的飞速发展成就了我们强大的祖国，也让我的家乡面貌焕然一新。
家乡的变化真大。环村路早已是崭新的柏油路，两侧路灯整齐划一，电话，液晶电视，冰箱空调等家电。电话，液晶电视，冰箱，空调等家电已成为每个家庭的标配，宽带网络已经辐射每一个房间。村里乡亲们的房子基本连成一片，俨然是“小二楼”别墅区。
到处可见的汽车也进入了我的家乡。当初的养猪场地址还在，被村里搞起了现代农业大棚。村东头的大河，经过清淤排堵之后，流淌的更欢，恢复了它的勃勃生机，河水变清了，两岸变绿了，水清岸绿景美的乡村环境又回来了。乡亲们的笑声更加的爽朗，更加的豪迈。他们的脸上写满了幸福！
是啊，环境变好了，生活条件变好了，人们过上了忧无忧的生活。在这里，你能看到最活力的情景，最生机的场面：万物复苏、草长莺飞的春天：青草葱茏、热情奔放的夏天；瓜果飘香、忙碌充实的秋天；银装素裹、热闹欢腾的冬天！昔日的贫瘠与冷清已烟消云散，留下来的是美丽的乡村、美好的生活，勤劳的乡亲、奋斗的足迹。
作为新农村的娃，我们要努力学习，发愤图强，建设家乡，让家乡的天更蓝，水更绿，明天更美好！
家乡新貌作文10
沙海镇是有名的“中国膨润土之乡”，列为是我国的重点镇，是养育我成长的地方。
一进入我的家乡，你就会看到一条条干净的街道，街道上每人个的脸上都洋溢着幸福的笑容，街两旁耸立着一幢幢楼房，各具风格。在我的家乡转上一圈，你会看到：学校，同学们精神饱满地朗读；田间，农民伯伯们笑颜劳作，时代在变迁，农业实现了机械化；工厂，大型机器不停地运转，工人们正在忙碌于生产……
到了晚上，忙碌了一天的人们陪同老人、孩子到村里的文化广场放松、娱乐。你看，有跳广场舞扭秧歌的，有拉琴唱歌的，有跑步走圈的……小朋友会一起做游戏，年老的爱用体育器材锻炼身体，好一副热闹的景象，构成了一副乡村美丽画卷。
这是我美丽家乡的现貌，但妈妈说，曾经的家乡不是这番景象。
那时家乡就是“贫穷”的代名词。科技不发达，黑白电视机就是当时的“新奇玩意儿”，常见一大群人围着一台电视看；谁家有台冰箱，全村人一个一个去参观；学生有个BB机，大家都会羡慕不已。食物种类稀少，只能够温饱，从不奢华吃得美味，吃出健康……随着国家的发展，尤其是改革开放后，家家户户的生活发生了巨大变化。
瞧，现在家用电器都是每家必备之物，电脑、空调、液晶电视机、冰箱，一家比一家齐全；看，满街都是汽车来来往往、络绎不绝；啊，食物更是丰富，想什么能吃到什么，返季水果、大棚蔬菜样样齐全……春、夏、秋、冬都是收获的季节。现在顿顿肉不少，鱼不缺，我们的生活越来越美好。
这些都是改革开放带给家乡的巨大变化，我们做为年轻一代，要好好学习，掌握本领，将来为美丽家乡的发展做出更多贡献！
《边城》教学设计1
一、 教材分析：
《边城（节选）》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《语文必修五》阅读鉴赏第一单元。本单元设立的 目的在于引领学生开阔视野，陶冶情操，提高文化素养和审美能力。本单元选取了三篇文章，有情节冲突激烈的小说，环境描写出彩的小说，和人物塑造入木三分的小说。这些文章都是文学宝库中的经典之作 ，具有很高的鉴赏和审美价值。《边城》是一篇散发着魅力的小说，是沈从文最具盛名的代表作。是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。
二、教学目标：
1、品读文中关于边城风土人情的描写，把握沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。
2、品味作者朴实而清新，流畅而优美，富有生活气息的散文化的语言。
3、通过交流和讨论，把握对人物的描写，体会人物的性格之美，探寻人性之美。理解作者在这种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。
三、教学重难点
1、教学重点：紧扣课文的有关情节与细节，披文入境，披文入情，通过对具体描写的具体分析中得出结论。培养分析鉴赏能力，养成勾画圈点的习惯。
2、教学难点：品味民俗风情之美，探寻人性之美。 体会作者以简练而又细腻，散淡而又自然的笔法展示出人物心理 的写作手法，用探究的眼光去发现文章之美。
四、教学手段
运用多媒体辅助教学，开展三元信息教学，围绕教师、学生、媒体展开互动，拓展课堂教学的时间与空间，培养学生的想象力与创造力。立足于文本，引导学生主动合作探究，深入思考文本。
五、 教学方法：
1．运用诵读法、合作探究、讨论法，让学生自己品味课文中的风土人情。
2．运用勾画圈点法和点拨法，抓住课文中重点段落和句子进行分析，以点带面，以利于学生对作品的理解。
六、教学过程：
1、导入
沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，他的小说以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲令的意境，描绘出湘西边城的美丽风光，反映了“优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”，刻画出众多性格鲜明，栩栩如生的人物形象。其代表作《边城》，充分体现了他的小说艺术的主要特点。
有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，是一幅用水墨绘就的无彩之画。因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不 能领略个中真趣。
沈从文用湘西的青山绿水、古朴醇厚的世俗人情，表现他心中的缠绵质朴的爱和人性的美，今天，就让我们一起来发现它，展示它，品味它。
2、阅读小说，概括故事情节，拟写小标题。（预习）课上请同学们交流拟写的小标题，并复述或概括课文内容。
小标题：
第三节 边城风俗 / 端午日
第四节 端午邂逅（翠翠—傩送）
第五节 说亲事（翠翠—天保）
第六节 看迎亲送嫁 / 心事
通过同学们的复述和概括，发现节选部分的故事情节性不是很强，既没有跌宕起伏扣人心弦，也没有悬念迭生出人意料。他只想给读者展示真实环境中的真实的人物。而沈从文的高明之处就在于他能够深入到人物的内心深处，以简练而又细腻，散淡而又自然的笔法展示出人物的心理，人与自然和谐共处，使你情不自禁地融进人物的心灵世界。
《边城》教学设计2
教学目标：
1.梳理课文的故事情节。
2.品味语言，把握人物的心理与性格。
3.领悟文中展现的人性美。
教学重点：
1. 品味语言，把握人物的心理与性格。
2.领悟文中展现的人性之美。
一、导课
同学们，我们今天的话题从沈从文先生写给他夫人的家书节选开始：（教师诵读）
PPT：“夜静得离奇，端午快要到了，家乡一定是还有龙船下河。翠翠，你是在１０４房间中酣睡，还是在杜鹃声中想起了我，在你死去还想起我。翠翠，三三难道我又疯狂了吗？”
1948年沈从文在精神上陷入了绝望痛苦之中，甚至想到了死。此时，他呼唤了生命中最重要的两个名字：翠翠、三三。三三就是沈从文的妻子，咱们合肥“张家四姐妹”之一的张兆和女士，而翠翠，就是他生命中最杰出的作品《边城》中的女主人公。翠翠是个迷人的形象，她承载着《边城》全书之魂：爱与美。
二、梳理情节
阅读课文，请思考：以端午节或翠翠为关键词，概括第3—6节的重要内容。
第3节 眼前的端午节 边城赛龙舟的热闹场景
第4节 两年前的端午节 翠翠看龙舟时巧遇傩送二老
第5节 上一年的端午节 翠翠看竞渡时偶遇天保大老
第6节 眼前的端午节 翠翠看到迎亲花轿时情思被撩动
从我们共同梳理的故事情节来看，我们可以看到：围绕翠翠展开的有三个关键词：
1.环境（茶峒城、端午节的氛围）；2.翠翠的少女情怀；3.二老傩送。我们可以用这样一句话来概括：在合适的环境、合适的年龄遇上合适的人。
三、合适的环境：边城、端午节
1.边城的特点，结合第一段来分析概括。
明确：偏僻、安宁、淳朴，远离了现代文明的侵扰，是没被打扰的安宁与美好的世外桃源。
2.文中主要写的是端午节，其实文章也写了中秋节和过年，但为什么要以端午节为重点？端午节的活动内容主要有哪些？有什么共同的特点？
点评引导：端午节的活动内容有喝雄黄酒、赛龙舟、捉鸭子比赛。特点：端午节是竞争展现男性之美(速度、力量之美)的重要节日，而这种男性的粗犷之美，恰是打开少女心扉的那把钥匙。
四、合适的年龄：情窦初开
翠翠是个天真无邪的女孩，秉承了边城人民的善良与淳朴，但是在十四五岁的少女身上，又有着一些特殊之处，我们先来品味一下这两段文字。
1.第四节第一段
①翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满不可言说的快乐。
爷爷与翠翠相依为命，照理说应该是无话不说的，为什么这里用了不可言说的快乐？
点评：我觉得这种女孩的心思是可以说的，但是只能说给妈妈听，但是妈妈已经死了，爷爷是不方便说的，那是什么？那是情窦初开的冲动。
2.第四节的第六段和第十段两次写到了翠翠的一个奇怪想法 “假若爷爷死了？”“爷爷死了呢？”如何理解他这个奇怪的想法？
PPT：落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”
PPT： 翠翠心中那个古怪的想头：“爷爷死了呢？”
交流点评：落日、黄昏容易让想起生命的逝去，这种景致也触发了翠翠细腻、敏感的心思。假若爷爷死了，我就无依无靠了。她很害怕孤独凄凉。爷爷与翠翠的感情毋庸置疑，但她害怕失去依靠，同时也希望有一双坚强有力的臂膀来依偎。这时，合适的他出现了。
五、合适的人：二老
1.在写二老的出场时，第四节第11段用了一个词：笑。未见其人，先闻其笑。说明二老是一个怎样的人？阳光、开朗。
2.分角色朗读第四节第11段至24段翠翠与二老邂逅的片段。
3.关于二老的笑，文中还有两处描写，请找出来，并体会一下二老的性格。
PPT：便带笑说“回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”
点评：玩笑，略带了狡黠，幽默。
PPT：“你个悖时砍脑壳的！”（读一下，好可爱）放肆地笑着：淳朴、幽默、活力。
PPT：“我崇拜朝气、喜欢自由、赞美胆量大的，精力强的……这种人也许野一点，粗一点，但一切伟大事业，伟大作品就只这类人有份。——沈从文
也许正因为如此，翠翠才会对这个人心生情愫吧。
六、女孩的心思你猜猜
在合适的环境合适的年龄遇见合适的人。情窦初开的翠翠终于产生了很多微妙的变化，文章中多处写到了翠翠喜欢上二老的细微变化。请同学们划出来，品一品，写上三言两语的旁批，等会大家交流一下。
交流点评：
1.第三节13段“把自己带到一个过去的节日里。”（那里曾发生了与二老邂逅的悸动与美好）
2.第四节31段“心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了她那火把走去。”（心中已有涟漪）
3.第四节32段：“口中却轻轻地说：‘不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。’”（二老这条鲤鱼在翠翠心中咬下了痕迹）
4.第五节2段：但这印象不知什么原因，总不如那个端午节经过的事情甜而美。（心有所属，初恋总是甜而美的）
5.第五节8段：翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。（幸福甜蜜只为二老）
6.第五节10段：翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。（侧耳倾听只为谁？只为二老）
7.第五节11段：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”（你认识二老吗？）
8.第五节12段：翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着（心乱），向前怏怏的走去。（心有所属，可惜不是你。）
9.第五节15段：“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”（心系二老）
10.第六节14段：翠翠还想着两年前端午节的一切事情哪。（记忆犹新，心有所属。）
11.第六节16段：提起旧事：翠翠嗤地笑了。（想起二老就忍不住欢喜）
12.第六节23段：感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己的身边来。（情思撩动）
13.第六节25段：翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静地把船拉动起来。（等意中人来到）
14.第六节26段：看天上的云。（对爱情的憧憬，白云悠悠寄相思）
PPT：张爱玲《爱》：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步。那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一句：“噢，你也在这里吗？”
《边城》教学设计3
教学目标
1．感受人物内心世界,把握人物的性格,理解小说的主旨.
2.了解沈从文小说的风格特征,感受田园牧歌式抒情小说的情调和诗意.
教学重点
在整体感知和品味语言的过程中走进作者构筑的善与美的理想世界，体味淳厚的人性美和人情美,理解小说的主旨。
课前准备
阅读《边城》，收集有关沈从文的资料
教学难点
了解沈从文小说的风格特征,感受田园牧歌式抒情小说的情调和诗意
课时安排 2课时
教学过程
一、检查预习
请同学交流。
二、导入新课
放映《边城》电影的开头片段，介绍沈从文其人其作。
沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等６部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》）。
沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。
沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始，自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“人与自然契合”的人生理想的烛照下获得显现，正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁，也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，以及对理想浪漫主义的追求，使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌。
中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠与恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
二、积累整合
（一）补充注释
1. 边城：指湘、鄂、黔、川四省交界的地方，也有人把它理解成和主流汉文化不同的苗文化地区。
（二）结构安排
《边城》整个小说共有二十一章，课文节选自原文第一和第十三章。
第一章：交代环境及主要人物——翠翠和爷爷。
第十三章：翠翠的心理变化。
三、分析人物。
（一）以翠翠的心理活动为主线，讨论下列问题：
1．第十三章第一段中，翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉”？
预设：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也闲坐下来。看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息。不觉寂寞惆怅涌上心来，看世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡”了，觉得“好像缺少什么”。内心骚动不安的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热烈勃发。和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”。
2．第二段中，翠翠为何要“胡思乱想”？翠翠和祖父之间有着浓得化不开的亲情，无论是他们二人，还是读者，对此都不会怀疑。但是为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头？（是爷爷不知道女大不中留，不理解翠翠的感情需要吗？不是，爷爷早就在操持这件事了。是翠翠不知道爷爷的`操持吗？不，翠翠明白，爷爷永远会满足她的任何一个要求和心愿。）
预设：翠翠感到日子有点痛苦，“好像缺少了点什么”，她觉得委屈，自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚。注意，翠翠的“惩罚”手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上，她深知祖父爱她，所以让他尝尝失去她的痛苦。
更感人的是后面，只是这样一个念头，就吓坏了翠翠，她不敢想像没有祖父的生活，竟不顾爷爷正忙着摇船，一次又一次叫爷爷回家，仿佛晚一点他们真会分开。
其实，翠翠此时心里并没有一个明确的要求或一件具体的事情，她就是那么“莫名其妙”地感到日子空虚心情郁闷，这是一种无法言说的不安或不快，但又是一种确确实实的存在。因为无法言说，所以没人能帮助你；因为确实存在，所以它总在折磨你。这就是孤独感。
翠翠这清醒的白日梦，把一个少女单纯而隐秘的内心情感托现给读者：因情感生活得不到满足而产生的哀怨的心理。
3．翠翠坐在溪边，为什么就“忽然哭起来了”？为什么无来由地多次地“哭”？
预设：翠翠怀着满腔心事，无人能诉说。渡船上人们悠闲地过渡，又有谁能了解她的心事呢？船上的人的安闲和翠翠内心的波动，形成动与静的对比，表现出翠翠那看似无来由的哭的深意。
翠翠无来由地哭，一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情，一要注意湘西这样闭塞但人情质朴的环境，翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样。
4．外公给翠翠讲父母的往事，注意引导学生把握此时翠翠心理的微妙变化。
预设：神往倾心→沉重压抑
5．关于翠翠的性格特点：
预设：翠翠天真善良，温柔清纯。又情窦初开，不免思绪纷乱，举动反常。她和外公相依为命，对外公关心备至。因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来，为自己的想法的后果害怕自责。
（二）爷爷的性格特点
（结合爷爷对待船夫工作的表现，对不幸女儿的态度，对翠翠的情感以及对翠翠心理的不解来分析）
善良慈祥、淳朴诚实、坚强，生活清贫却乐善好施，对孙女充满疼爱又不解女儿心。
四、分析讨论作品人物间的情感关系，感受人性美。
1. 船夫与渡客之情
船夫对工作尽责尽力，对渡客服务周到、不收钱财、乐善好施；渡客对老船夫心存感激。
2．翠翠和祖父的祖孙情：
预设：这是作品中最主要的两个人物。相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫。可重点分析第13章（课文前部分）翠翠的“负罪”和“赎罪”。再让学生找表现祖孙亲情的文段，让他们意识到这真挚亲情是植根于纯朴民风中的。
分析中让学生感受悲剧中的人性美。
五、开放讨论题：小说中人物孤独感的分析。
1．孤独而坚强的爷爷：内心里藏着关于女儿的悲伤故事，却不能说与人；说给翠翠的只是掩去了伤痛的缅怀。年迈衰老，却必须坚强地生活，因为对于翠翠的未来还感到茫然。一心为了让翠翠快乐地生活，却不理解翠翠的心理。
2．孤独而单纯的翠翠：生活于边城的渡船边，封闭的环境让纯真的翠翠对外面的世界充满了好奇，但她只能孤独地久久在内心回忆；想出去，却更担心爷爷；心里感到孤独却无法从爷爷那里得到安慰；听了关于母亲的故事，也只增添她孤儿的感受……
第二课时
六、感受鉴赏
(一)圈化你最欣赏的语句，用心诵读、体会并交流
1.典雅性与口语化的结合。典雅性主要体现在作者的描述性语言上，如：“黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前的一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。”这种语言有着诗歌的意境，哲理的隽永，而且其中自然夹杂着的一些文言词语，更具有一种古典的精美。口语化则主要体现在人物的对话中。
2.凝练、清新。在朴素的叙写中，注入诗的节奏，使语言充满感兴，富有灵气：“风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳；”
（二）自然风景和地方风物的描写
“小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”
“喑哑的声音同竹管声，振荡在寂静的空气里，溪中仿佛也热闹了些。”
“月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。”
这些淡然、素雅的描写，充满着强烈的地方色彩和异域情调，具有田园牧歌的风味和浪漫抒情的色彩，浸润着作者对湘西苗地乡土文化的真诚的讴歌和迷醉。如此环境，仿佛世外桃源，本身便诗意盎然。
（三）诗意的人及人的“生存形式”
如果说翠翠美丽、聪慧、善良是一首恬静优美的诗，那祖父的爱、责任、坚持、淡泊钱财就是一首动人的歌。
作者笔下的湘西世界是封闭的停滞的，它几乎没有受到外界的侵蚀，保持着古朴、自然、原始的民风，人们善良、热情、质朴、好客、真诚。翠翠和爷爷，相守于封闭的渡船溪边，在孤独中相互照应，在单调的生活中依然知足。文中人物生存的世界诗意盎然。
（四）故事情节的散文化和诗化
文中没有什么大开大阖，惊心动魄的事件，写的多是平凡人物的日常生活。故事情节平淡如水、节奏悠然迂徐、和谐而有张力。
七、拓展、延伸
（一）人们提到沈从文的时候，总是会想到废名(冯文炳)，因为沈从文自己说他的创作是学废名的。如果说沈从文是散文化、诗化、写意乡土小说的扛鼎之人。那么废名大约可以算是开山之祖了。废名的《竹林的故事》、《桃园》等都具有强烈的写意色彩，它们都影响了沈从文的创作。废名、沈从文这一派写意式的乡土小说，后来在孙犁以及汪曾祺身上有了继承。而这一派乡土小说和鲁迅开创的写实一派共同构成了乡土小说的两支。由于历史的原因，鲁迅的写实一派一直占据着文坛的主流，而废名、沈从文这写意一脉则一直是支流，甚至是潜流。
散文化、诗化的写意乡土小说有个共同的特点．就是都注重风景、风俗、风情、人情、人性的描写，都多少具有田园牧歌的调子，情感都较为美好，温暖。更具有艺术性。
（二）有人认为，《边城》是“一个关于水的故事”。你是否同意这种说法，从课文中举出实例，并说明你的理由。
(提示：故事本身就发生在水边上，写的是水边常见的风景，如渡口、渡船、龙舟、水面的雨等；生活在这里的人的内心世界、人与人之间的关系，如水一般清澈、透明；到处是水光、水声。水给了小说明净、清澈的语言、色调和意境，小说节奏也如流水一般，纡徐平缓；写记忆中家乡的水，其中注入了他的乡愁，表达他对家乡和家乡底层人民的文化思考等等。见赵园(《——一个关于水的故事》)
