1、积雪已开始融化，透过窗子向外看时，我惊奇的发现雪化了，冬青不仅没有枯萎，反而更显出勃勃的生机，它的叶子更绿了。它像白杨树一样傲然挺立。
2、冬青的叶子长在枝的顶端，所以在远处看，冬青的表面好像披了一层绿色的被子。冬青刚长出来的叶子是草绿色的，慢慢的就变成深绿色的了。它的叶子是椭圆形，边缘有锯齿，但并不扎人，叶子的正面光滑，颜色较深，而反面颜色就浅了很多，冬青树的叶子摸起来很是厚实。
3、冬青又名紫花冬青，红冬青，属冬青科常绿乔木，高可达20——30米，直径可达30厘米，树皮青灰色。江浙一带把女贞也称为冬青，其实它们是不同科的植物。女贞属木犀科一般高仅6米，是灌木和小乔木。冬青含有原叶狭长椭圆形，互生夏季开花雌雄异株，淡紫红色，花小，聚伞花序，而女贞叶卵状针形，对生，初夏开白花，圆锥花序。
4、冬青树的树干其貌不扬，它的新枝是灰绿色的，老的树干则是深褐色的，看上去黑不溜秋，而且树干上满是疙瘩，衣服饱经风霜的.样子。虽说生物学家把冬青树化为乔木，可我们常见的冬青树不过一米高，一簇簇的，像灌木一样。
5、进入校门，迎接我的是那一排排的冬青。厚厚的积雪压在了它的身上，我替它感到无奈，感到痛苦。因为学的重量与寒冷对冬青来说毕竟是一个挑战。我想，在这么严寒的天气里，它会放弃生命吗？它只是普通的一种植物，你看，它的叶子已不算绿，而且沾满了灰尘……
6、冬青树虽然不能与婀娜多资的杨树并提，也不能和高大挺拔的梧桐的、相比，但它有着旺盛的生命力，能四季长绿。它的幼枝也同样如此，只要一钻进泥土，无论严寒酷暑，他便会一年年地茁壮成长，长青不衰。所以，我喜欢着四季长绿的冬青树。
7、这冬青难道不正象征着人生吗？那积雪不正象征这人生的磨难吗？冬青在积雪的压迫下没有屈服，因为它心中有着太陽，它坚信太陽终会出现，所以它在痛苦中坚持着，它磨练了自己，最终获得了成功。
8、冬青树的枝干其貌不扬，身上有着疙瘩琉球的各大，但它那饱经风霜面貌可以看出，冬青树是多么的坚韧不拔，一般新长的枝干是灰绿色的，老枝干因为饱经风霜，所以出现了深褐色。
9、冬青的枝干长得枝枝丫丫的，非常密，每一个枝都斜着向上生长。它的枝表面是灰黑色的，而且也很粗糙，但冬青刚长出来的枝却是绿色的，很光滑。
10、冬青树虽然不能与阿娜多姿的杨柳并提，也不能与高大挺拔的梧桐相比，但它有旺盛的生命力，能四季常绿。它的幼枝也同样如此，只要一钻进泥土，无论严寒酷暑，它都会一年年的茁壮成长，长青不衰。
11、冬青属常绿乔木，枝叶茂密，树形整齐，历来被作为城乡绿化和庭院观赏的重要植物。
12、冬青树的生命力很强，一年四季绿油油的。如果把它剪成一个圆球，那就成了一个“微型地球”了。因为冬青树的树干交错着，绿色的茂密树干挡住了人们的视线，所以冬青树里可以藏点小玩意。
13、远看冬青树发出了微黄白色，看上去像下雪一样。如果是晴天你在树下可以听见嗡嗡的声音，抬头仔细一看，原来有许多活泼可爱的小蜜蜂在采花粉呀！
14、冬青这种战胜命运、不管遇到严寒酷暑都能够保持本色的精神不值得我们学习吗？在人生的道路上，我们也会遇到许多困难，我们要像冬青一样克服困难，战胜命运，我们才会成功。
15、在别的花草树木都光秃秃了的时候，在寒冷的冬天里，冬青一直青绿着。在白雪的映衬下，显得更加青翠欲滴，给人们带来无限的生机，就像它的名字一样，越到冬天越青翠。
冬青的介绍
形态特性
冬青为常绿乔木，一般高达13米；树皮灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿色，无毛。当年生小枝呈浅灰色，圆柱形，具有细棱；二至多年生枝具不明显的小皮孔，叶痕新月形，凸起。
花
冬青花序为聚伞花序或伞形花序，单生于当年生枝条的叶腋内或簇生于2年生枝条的叶腋内，稀单花腋生；花小，白色、粉红色或红色，辐射对称，异基数，常由于败育而呈单性，雌雄异株。花粉粒为长球形、球形或扁球形；极面观为三角圆形、三裂圆形、近三角形、圆形或近圆形，赤道轴长约17。85—43。35m；赤道面观为宽卵形、卵形、长卵形、椭圆形、近圆形或卵圆形，极轴长17。85—43。35m。具三孔沟。花粉粒外壁表面纹饰主要为棒状、小蘑菇状、鼓槌状、短鼓槌状、瘤状、小颗粒状和几个纹饰分子连在一起形成不规则水渍状，通常1种花粉的纹饰或多或少为以上2—3种纹饰分子之混合，而以一种占优势。
雄花：花序具3—4回分枝，总花梗长7—14毫米，二级轴长2—5毫米，花梗长2毫米，无毛，每分枝具花7—24朵；花淡紫色或紫红色，4—5基数；花萼浅杯状，裂片阔卵状三角形，具缘毛；花冠辐状，直径约5毫米，花瓣卵形，长2。5毫米，宽约2毫米，开放时反折，基部稍合生；雄蕊短于花瓣，长1。5毫米，花药椭圆形；退化子房圆锥状，长不足1毫米。
雌花：花序具1—2回分枝，具花3—7朵，总花梗长约3—10毫米，扁，二级轴发育不好；花梗长6—10毫米；花萼和花瓣同雄花，退化雄蕊长约为花瓣的1/2，败育花药心形；子房卵球形，柱头具不明显的4—5裂，厚盘形。果长球形，成熟时红色，长10—12毫米，直径6—8毫米；分核4—5，狭披针形，长9—11毫米，宽约2。5毫米，背面平滑，凹形，断面呈三棱形，内果皮厚革质。花期4—6月，果期7—12月。
叶
冬青单叶互生，稀对生；叶片革质、纸质或膜质，长圆形、椭圆形、卵形或披针形，托叶小，胼胝质，通常宿存。长5—11厘米，宽2—4厘米，先端渐尖，基部楔形或钝，或有时在幼叶为锯齿，具柄或近无柄。叶面绿色，有光泽，干时深褐色，背面淡绿色，主脉在叶面平，背面隆起，侧脉6—9对，在叶面不明显，叶背明显，无毛，或有时在雄株幼枝顶芽、幼叶叶柄及主脉上有长柔毛；叶柄长8—10毫米，上面平或有时具窄沟。
果
冬青果为浆果状核果，通常球形，成熟时红色，稀黑色，外果皮膜质或坚纸质，中果皮肉质或明显革质，内果皮木质或石质。长10—12毫米，直径6—8毫米；分核4—5，狭披针形，长9—11毫米，宽约2。5毫米，背面平滑，凹形，断面呈三棱形，内果皮厚革质。花期4—6月，果期7—12月。表面平滑、具条纹、棱及沟槽或多皱及洼穴，具1种子。
描写玫瑰花特点作文1
我的家乡在顺德，又称花果之乡，在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。
春天，正是百花齐放的季节，玫瑰花用它独特的魅力吸引着人们。早晨，露珠出现在玫瑰花的身上，当清晨第一缕阳光照在玫瑰花身上时，露珠散发出耀眼的光芒，让玫瑰花显得娇嫩而又不失高贵优雅的气质。春雨过后，玫瑰花受到雨水的滋润显得更娇嫩了，让人想好好保护它似的。你看，玫瑰花有的只是花骨朵，里面像是有拇指姑娘在睡懒觉呢！有的在努力生长，好像在比美！有的长了一半，像一个小姑娘刚刚醒来，在伸个懒腰呢！这时，一阵风吹来，吹出玫瑰那淡淡的又迷人的幽香，那香味使人心旷神怡！也招来了许多蝴蝶和蜜蜂在这翩翩起舞，犹如仙境一般，让人陶醉！一会儿后，风走了，也带走了玫瑰的幽香，把它献给人们。
玫瑰花不仅有它独特的魅力，它的功效是如此的大玫瑰花可以用来放进浴池能使你的皮肤变得白白嫩嫩，而且还滑滑的呢！玫瑰花能用来泡茶，只要你把几片玫瑰花放在温水里泡几分钟，就可以喝了，它的功能是提神，作用不仅比咖啡作用还大，而且是不用钱的呢！可以用来做天然的颜料。先把几朵玫瑰花放进一个有小洞洞的薄袋里，再用圆圆的小木棒把薄袋里的玫瑰花弄成汁，这样便成了天然的颜料了玫瑰花不仅是上帝的宠儿，还是我最喜欢的玫瑰花。
描写玫瑰花特点作文2
我们楼下有一个美丽小公园，每到盛夏时节，绿茵茵的草地配着各色的玫瑰花，路过此处的人们都会停下来赞美一番。我更是喜爱这些可爱的玫瑰花。
说起玫瑰花可真是无人不知，无人不晓啦！玫瑰花是我赞美的对象，我知道玫瑰花象征着久远的爱情。玫瑰花多姿多彩，红的胜火，粉的似霞，白的洁白淡雅……但是她并不像牡丹那样雍容富贵；不像桂花那样十里飘香；也不像菊花那样傲然屹立；也不像梅花那样有姿有态，她，是平凡无奇的花。
一枝鲜嫩欲滴，灿烂如朝霞的红玫瑰静静的躺在我的桌前，我入神地凝望着它，它的颜色，它的姿态，它的芬芳吸引着我，我轻轻地我在手中。
它是那么美，红得似火的花瓣，一层一层的环抱着，好似一个小姑娘灿烂的笑脸，又好似一只盛满红酒的高脚杯。我凑到它面前闻了闻，一股淡淡的清香飘进了我的鼻子里。“好香啊”。
听爸爸说，玫瑰花可提取芳精油，是日用化学工业中的珍贵香料，其价值比黄金还要高呢！春天的时候，玫瑰抽出了翡翠般嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁苍苍的绿叶中，便长出一个个花骨朵。花骨朵越长越大，不久就开出了许多红、白色的花儿来。每当下过雨，美丽的花上就有钻石般闪亮、珍珠般圆润的小露珠，微风吹过，玫瑰花宛如娇滴滴的少女，戴着金银首饰，迎着微风跳起了婀娜多姿的舞蹈，美丽极了。“少女”们争奇斗艳，向人们展示着自己的美丽。啊，我爱这漂亮的玫瑰，它把我们的家装点得格外美丽！
描写玫瑰花特点作文3
春天到了，大地复苏了，花儿们都开放了。我十分喜爱这生机勃勃的春天，于是抽出时间去花鸟市场买了十颗玫瑰花种。
玫瑰花一天天长大。它第一天发出了嫩绿的芽，我就大声喊起来：“妈妈，发芽了！”妈妈说：“发什么芽呀？”我又说：“玫瑰花发芽了。”这几颗玫瑰花就像一个美丽的美感花仙女。
过了几天之后，玫瑰花长大了，它现在长出了绿叶和又坚又硬又粗的刺，就像一个怪物身子上长出了刺，还长出了盾牌可以防敌人的攻击，好可怕呀！我就才想起“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
几天以后的一个清晨，我就早早起来看玫瑰花。咦！叶子怎么没变呢？而且还枯萎了三片呢？后来，我才知道原来是需要晒太阳，后来我把它抬去有阳光的地方，但是，我也发现它的叶子变大变胖了，刺也变大了，连它都长出了小花苞了。
几天后的一个清晨，我看到了玫瑰花的小花苞长大了，我兴奋极了。它这个花苞像一个小兵的大炮弹会发射出无数的大炮弹。平民呀快跑呀！炸弹来啦！
过了十天，它开花了，我非常高兴。它开的花真是美丽极了，玫瑰花的.颜色有红色、白色、黄色、蓝色……
这些实在太好看了。
玫瑰花不仅有观赏价值，它还是我的好朋友，每当我遇到开心的事情，我总是想第一时间和它分享。每当我不高兴的时候，玫瑰花总是默默地陪着我，度过这些时光，它是我成长中最好的伙伴。
描写玫瑰花特点作文4
“丁零零、丁零零……”毕业考试的铃声响起了，同学们都安安静静地坐在自己的座位上，等待着监考老师拿着试卷的到来，突然一个身影出现在了门口……
“啊！”我们大吃一惊，站在门口的竟是一个学期没有来上课的李芳。我们缓过神儿来后都纷纷上前簇拥着李芳，有的抓着她的手，有的拉着她衣服，像不认识她似的，前后左右地仔细打量着她。她看到我们都笑容满面，于是深沉的脸上也露出了灿烂的微笑，在不知不觉中监考老师已经出现在了我们身后，我们吓得一哄而散，急忙回到座位上雅雀无声地坐好。
我们之所以这么惊讶，是因为从这个学期的一开始，李芳就没有来上学，听我们班主任说，李芳这一学期都不来上学了。我们听后都垂头丧气，心事重重的。我当时心里一直都很奇怪：李芳怎么会不来了呢？她是我们班学习最好的，成绩最优秀的，怎么突然不上学了呢？可能是……
对，就是。我记得，有一次我去李芳家玩儿的时候，看到的是一副很糟的情景，屋子里漆黑黑的，而且所有的家具都是破旧的，空间也非常狭窄，全家人都挤在一起。我想可能是因为他们家境的原因吧，所以需要她去打工挣钱，可是她特别想来考试，所以坚持来了。
我从李芳身上学到了：不能畏惧困难，要乐观面对。
描写玫瑰花特点作文5
每当看到那朵朵玫瑰散发着迷人的香气，我的心中便涌起一股暖流，一个熟悉的身影浮现在我的眼前。
母亲平时不是很忙，每天我晚自习回家后，她就早早在家中准备好一些水果等我回来。一次，我月考的失利，让我对自己失去了自信，母亲多次鼓励我，可我怎么都振奋不起来。周末，我将自己反锁在房间里，母亲在门外安慰我：“孩子，外面的玫瑰开了，我们去转转吧。”“没心情。”我扔给母亲三个冷冰冰字。“就当陪我去的。”母亲又一次“请求”道。我不得已，只好陪母亲去了。
五六月份，正是玫瑰绽开的时节，玫瑰花海万花齐放，一片震憾人心的景象。母亲拉着我往花海的深处走去，只见她手舞足蹈，满脸印着灿烂的笑容，母亲感叹道：“你看，这成片成片的玫瑰花多美啊！”我偶然间发现这美丽玫瑰花多像母亲的笑脸啊！
我将视线转回到母亲的脸上，母亲的眼角已经有了明显的皱纹，那双饱经风霜的手为我洗衣做饭，为我整理被褥，为我收拾房间……这么多年来，母亲为我做了太多太多了，她用她宽广的心胸包容了我的一切，胡闹，任性，可我一直都没意识到——直到今天。
我明白了一切，我读懂了玫瑰花的花语——感恩。母亲对我的爱，我要用一世来报答，甚至更多。
永远也忘不了那朵朵玫瑰。
描写玫瑰花特点作文6
我得爸爸喜欢养植物，我家得阳台上摆满了爸爸从外边带回来得植物：有从爸爸公司带回来得、有得是爸爸在街上物色回来得。
在客厅外得窗户前，虽然放了一个空调得外机，但是还是有一两盆植物；在爸爸妈妈得屋子外得窗户也有两盆植物，你看还有一盆中得一枝攀着护栏爬得高高得；阳台我就不多说了！
你瞧！今天爸爸又带回来了一个新成员——一盆玫瑰花。
我家最稀有得植物就是玫瑰花，今天我爸爸终于带回来了一盆玫瑰花。在同一天爸爸把家里得一位老同志送走了——铁树，我和爸爸在给这位老同志搬家得时候，这老同志还反倒来“咬”我们，因为他依依不舍，毕竟他在我们家住了好几年。因为铁树得家太小，所以我们打算把它带到广阔得天地里快乐得成长。我和爸爸两人搬了半天得家都没有把家搬成，后来我们依据横向原理，给铁树搬了家。
今天一起床，走到玫瑰花得面前，突然已开出了一朵红色得花朵，这就是红玫瑰，我不相信，就问妈妈这是不是红玫瑰，妈妈告诉我是，后来我还是特意打电话给爸爸，可是我得到得回答令我十分开心，爸爸告诉我这得确是玫瑰花。不过我第一次见到了红玫瑰，真漂亮！
爸爸晚上回家吃饭，我就告诉爸爸：“您可以跟上现在得小青年，亲手送给妈妈，而且这枝玫瑰花是您亲手种得！”爸爸竟然说：“你个小屁孩，乱说什么呢！”原来爸爸也会害羞。
夜晚，从楼下往上看，窗前一点红，好像一盏挂在黑夜中得红灯笼，照耀着前进得方向。
描写玫瑰花特点作文7
成功对于我来说，有许多次。但大多在我的记忆都不是很深。然而，那次扦插活了一棵玫瑰花，我却始终难以忘怀。
那是星期六的下午，我和唐奇轩在院子里玩。我们正滑冰滑得开心时，他一下子摔倒了，我们只好回到家里，不滑冰了。我们来到大门口，发现了一棵玫瑰树，上面开满了玫瑰花，散发出一阵阵幽香。我想：这玫瑰树多好，既可以挡风沙，早上起来后，又可以闻到花香，让人精神好，玫瑰花还很美，让人感到舒畅。要是我家也有这么一棵，那该有多好啊！
这时我想起在自然课上，老师告诉我们的，一些植物可以用扦插的方法来生长。于是，我就静下心来，按照书上说的，将枝头的两节部位小心翼翼地剪下来，插了三根在我家门前，希望它能活过来。
我天天观察它们，看见它们有很大的变化；那三根其中一根在第三天时，变成黑色的了，而另外两根还是绿色；又过了几天，另一棵带了一点黄，最后，完全枯萎了；而最后一棵依然是那么绿，几乎比原来还绿了些。仔细一看，上面的节巴处还出现了一个小红芽，它活了！在我栽的这三棵中，只有一棵不怕艰难，在生与死的考验下，它终于活了，我欣喜欲狂。
它们就像我们人类一样。有的人在艰难的环境中奋斗终于成功了，有的人却经受不了困难与挫折的考验从此半途而废。我们要学那棵活过来的树，学习它战胜困难，勇于生活的精神。
描写玫瑰花特点作文8
今年的玫瑰花似乎开得格外茂盛，城里街旁，尘土纷嚣之间，突然呈现出几瓣红色花瓣，顿时使人眼前一亮。玫瑰花是野生的，花瓣显得更加养眼，玫瑰花的茎又大有小，有粗的有细的，颜色有深有浅。玫瑰花的花瓣很软绵绵的，就像棉花糖一样，带有微微的外卷。我在网上看到，它的雄蕊是黄色的，雌蕊是红色的。
玫瑰花的颜色也分有很多种，不同的颜色则代表不同的名字，不同的名字也代表不同的蕴意。玫瑰花最为常见的颜色是红玫瑰、红玫瑰、蓝玫瑰等等，红玫瑰是最多的了，表达的是情人之间表达爱意的一种花卉。黄玫瑰色彩明丽，用来表达朋友之间的友情；白玫瑰一般比较怕寒冷，在养殖的时候需要疏松一点的土壤才行。
玫瑰花春天的时候很香很香，冬天和秋天基本上就不香了。当我走在马路上的时候，会有一股浓浓的香味扑鼻而来，这就是它的香气，还会吸引许多蜜蜂来采蜜呢。我家就养殖了几盆红玫瑰，它的枝干上面可是带刺的哦，正所谓带刺的玫瑰就属它了，每天浇浇水，翻翻土壤，闻闻香气就是最惬意不过的了。
玫瑰花除了这些以外，还有更大的用途，它的花瓣可以用来制作玫瑰茶，因为它里面包含了丰富的维生素c，吃了可以有助于消化，解脂肪，也可以用于女生减肥同时，还可以用来酿制酒，泡出来的酒散发出一股浓浓的香味。
由此我想到了一句玫瑰花的句子：阳光照得人睁不开眼睛，花儿们都竞相开放，玫瑰张开了了它们鲜丽的花瓣，等待风雨的洗涤，最后变得更加鲜艳。
描写玫瑰花特点作文9
还有十五天就是我的生日了，儿的生日妈的苦日，我决定给妈妈一个惊喜。
昔日赖在妈妈怀中的婴儿，如今已经是十岁的少年了。这十年里的风风雨雨，都是妈妈帮我挡着，我生活在衣来伸手，饭来张口的环境中。
记得我六岁那年，有一天，因为睡觉着了凉，早上起来时感觉头昏脑涨。妈妈摸了摸我的头，很热！她连忙把体温计找出来，给我量体温。天哪，四十度！妈妈急忙背上我去楼下最近的医院打针。打针时我疼得直哭，妈妈鼓励我要坚强。一连五天，我都发着高烧，妈妈就在我床边陪了我五天。这样日夜的煎熬，使妈妈的体力下降，最后我的病是好了，她却得了重感冒。
有一次上课外班，妈妈让我带上伞，说当天有雨。可我看外边晴空万里，一点也不像有雨的意思，就没听妈妈的话。课上了一半，外边就已经满天乌云，下课时候已经雷电交加了。这回可怎么办？正着急的时候，妈妈打着伞来了。回家路上，妈妈把伞都放在我的头上，生怕我淋湿，而她却已经变成了落汤鸡。
还有一回，我上学忘了带午饭钱，而早饭也吃的少，就这么饿了一上午。等到中午，我更饿了，正愁眉不展之际，妈妈匆匆从单位赶到学校，给我送来午饭钱。我曾经以为，妈妈总是把工作放在第一位呀，没想到她竟然这么关心我，呵护我，时刻牵挂着我。
为了报答妈妈，这个生日，我决定用零花钱买一束美丽的玫瑰花，送给像玫瑰一样的妈妈。
描写玫瑰花特点作文10
黄昏下，看着夕阳下一朵朵金光闪闪的玫瑰花，我感到了一丝丝离别的愁绪。
时光回到一年级时，那一天适逢教师节，有同学送给老师一个淡蓝色的纸盒，打开纸盒，我们睁大了眼睛。盒子的中间是一个穿着蓝色裙子的小熊玩偶，周围是一圈蓝色的玫瑰花。
“如果喜欢的话，可以过来拿一朵玫瑰花哦。”老师说。大家都围了上去，我却站在原地。我很胆小，平时说一句“老师好”都要攒大半天的勇气，何况是向老师拿东西呢？尽管我很喜欢那些玫瑰花，我还是没有去。这时，有人走到我边上，在我手上放了一个东西，我一看，是那朵玫瑰花，淡淡的蓝色，似乎还有着淡淡的清香。转身一看，是老师在对着我笑呢。我仿佛从笑容里看出了什么。
第二天，老师把我叫到了办公室，送给我一套书，然后又把那只小熊玩偶送给了我，鼓励我努力展现自己好的一面。我报名了优秀学生的竞选，演讲结束后的投票环节，几乎全班都举起了手。我有些不敢相信自己居然有这么好的实力。那天放学，我对着那朵蓝色的玫瑰花，露出了笑容。之后，我报名参加了许多活动，慢慢开朗起来。那个老师后来因为工作原因被调去了其他的学校，我也转学去了别的学校。临走前，有个同学告诉我一个秘密，说那天优秀学生的评选，是老师提前让他们一人投我一票。
临近毕业季，我们即将分别，各奔东西。但是我忘不了那朵蓝色的玫瑰花。它迎着阳光，散发着金色的光芒，光彩夺目的展现在我的眼前。
描写玫瑰花特点作文11
“哇，好美的玫瑰花啊！”看着卖花人自行车上那一捆捆娇艳欲滴的红玫瑰，我的身体就不由自主地靠了过去。拖得正在付钱买菜的妈妈直叫：“好了，好了，马上就去买！”既然妈妈已经发话了，我就毫不客气地走到玫瑰花前，挑了几束最艳丽的红玫瑰。
走在回家的路上，我闻到了一股淡淡的清香味儿。低头一看，手中的玫瑰花在微风中轻轻地摆动着，不时发出一阵阵诱人的香气。一朵朵火红火红的玫瑰花在嫩绿色叶片的映衬下更加美丽动人。
我仿佛觉得自己就是一朵艳丽的玫瑰，被种植在大花园里，每天都有人来给我们浇水。把我浇灌得如此美丽的正是那些辛勤的浇花人——我的老师、我的爸爸妈妈。我闭上眼睛，感觉自己就生活在一个鸟语花香的大花园里，许多蝴蝶、蜜蜂、小鸟在我身边歌唱、玩耍。有一只蜜蜂落在了我的花苞上，起初它在花苞上爬来爬去，突然，它好像发现了什么似的，把后身向上一翘，再把头往下一低，使劲地把头钻进了花苞的裂缝里，它好像是下定决心要吸尽花蕊中的蜜似的。可过了一会儿，没动静了，这可把我急坏了。我低头一看，那只蜜蜂再也没有把头伸出来了，不知它是喝醉了？还是睡着了？
妈妈的一声“走啦！”把我从美妙的幻境中带了出来。我深深地吸了一口气，玫瑰那诱人的清香使我陶醉了。
描写玫瑰花特点作文12
玫瑰拥有鲜艳的色彩，能过让人们感到无比的愉悦，能发出沁人心脾的香味，让我们觉得心旷神怡。
玫瑰的色彩和气味都使我感到很舒服，那玫瑰的味道是怎样的呢？是甜的？香的还是清爽的？我在欣赏玫瑰花的美丽时，突然想到玫瑰花是什么味道：香的？甜的？美味的想着想着，就情不自禁的摘了几片还带着香味的年轻的玫瑰瓣，由于我从没有尝过它所以这一次还是没有胆量去尝，从玫瑰园出来后，我直接走向回家的路，在回家的路上我遇到一个卖菊花的夫人，她看起来很年老，我在她那里买了一些干菊花后就回到了家中。
一到家里，我就迫不急待的把玫瑰和菊花放入杯子中泡了一杯茶，刚刚添了水就闻到一股玫瑰加菊花的特别的香味，我喝了一口，只觉得香味从口中扩散到全身，感觉非常的舒服，我小心翼翼的夹起一片玫瑰花瓣放入口中，啊！竟然是苦的。这么美丽的花朵的味道怎么会是苦的？我又嚼了一下，没错，就是苦的！我品味着玫瑰的苦味不禁想起我们的人生何尝不是这样呢？当你在心情烦闷时闻到玫瑰的香气，难道你只觉得她只是玫瑰？
难道你又不联想到玫瑰那种不屈不挠，默默付出的精神，不就象征着今天我们中国的模范们？难道你不更远一点想到当今社会上默默付出的人不就像玫瑰一样？那些人默默地付出而又默默的消失不就像玫瑰一样？把美丽献给别人，把痛苦留给自己么？我赞美玫瑰那种默默付出不求回报的精神，我赞美当今社会为人民服务不求回报的人！
描写玫瑰花特点作文13
起风了，远处的乌云像奔跑的灰色狼群，吞并了散发着光芒与温暖的太阳；蓝天这座一望无际的牧场，一朵朵羊一样的白云，在乌云的追逐下，扬起四蹄，到处逃窜，不一会儿，便踪影难觅。
奶奶的眼里满满的是担忧，双眼紧紧盯着栽在花圃中的十样金。而我心中也在担心着另一片花圃中的粉玫瑰，以及后院的向日葵和桑树。那可是我的秘密花园，每当遇到烦心事时总爱躲到那里——望着满园的花朵，心绪总会恢复平静，带给我鼓励和安慰。可现在风越来越急，我越来越担心：玫瑰会不会被连腰折断？向日葵的花盘会不会被吹掉？桑叶会不会满天飞？
“哗啦啦——”大雨如注，天地之间一片茫茫。茫茫之中，我只能跑到屋檐下，向秘密花园望去：只见一支玫瑰在风雨中被吹弯了腰。我很忐忑，心跳得更快了。一阵更猛烈的风袭来，玫瑰一下子弯下了腰，我真想冲出去护住它娇小的身躯。可风势刚一减弱，玫瑰又一下子挺直了腰，可花瓣终究禁不住雨点的折磨，在大地的呼唤下，下了一场粉红色的花瓣雨。
雨过天晴，我迫不及待踏着水洼跑向花圃，没想到那朵玫瑰依然高昂着头，虽然花瓣零星散落，却像一名勇敢的战士，绝不服输！
我轻轻地抚摸着花枝，对自己说，以后一定要像这朵玫瑰一样不怕生活中的大风大雨。
教学要求
1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。
3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
教学重难点
1、识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。
2、指导学生根据课文内容续编故事。
教学准备
1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、
2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一、趣味揭题
小朋友们看，这是什么？（学习“生”字）花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》，看到这个课题，你想知道些什么？
二、初读课文，识记生字
1、学生看多媒体动画，教师范读全文。
2、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。
3、学习生字
（1）（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字？（指名说说）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法）
（2）小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。
（3）学习新偏旁“夕”和“母”
（4）小组合作记字形，指名说“你是用什么方法记住这些字的？”
4、巩固字词
（1）同桌互助，认读课后练习中的词语。
（2）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）
（3）游戏：开火车找朋友
三、写字指导：“生、里、果”
1、教师范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。
2、学生互相交流，怎样写好这三个字？
3、学生临写后互评，教师注意引导学生感知汉字的整体美。
第二课时
一、复习巩固
1、开火车读词卡。
2、听写生字。
二、整体感知，朗读感悟
1、结合插图自由地读全文，标出自然段。
2、思考：哪几个自然段写了第一幅图的内容？哪几个自然段写了第二幅图的内容？（1－2自然段写了图1的内容，3－5段写了图2的内容）
3、学习1－2自然段
（1）自读1自然段，说说你知道了些什么？
（2）看图，你觉得花生的花怎么样？书上用了一个什么词来形容？（鲜艳）理解“鲜艳”就是颜色明亮好看。
（3）思维拓展：还有哪些东西很鲜艳？（五星红旗、漂亮的衣服、五彩的贝壳等）
（4）读好句子：“一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。”
（5）小松鼠看见花生的花，它是怎样问鼹鼠的'呢？（分角色读好鼹鼠和小松鼠的对话。）
点拨：“这是什么花呀？”要突出问话的语气。“花生可好吃啦！”要突出感叹的语气，读出儿童的童真童趣。
4、学习3－5自然段
（1）引读3、4段：小松鼠听了鼹鼠的话，它是怎么做的呢？
（学生读：小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有？）
结果怎么样？（学生读：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。”）
（2）朗读指导：小松鼠没看见花生，心里觉得怎样？（很奇怪，也很失望）谁能用这样的语气再读读这句话？（指名再读：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。”）
（3）引导置疑：如果你是小松鼠，此时你有什么问题？
（电脑出示：“是谁把花生摘走了呢？”读出疑问语气。）
点拨：这句话是小松鼠自己说给自己听的，这叫“自言自语”。
（4）小组合作讨论这个问题。（利用课件帮助学生理解花生的果实是结在地里的。）
（5）思维拓展：通过课前预习，你还知道我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的？
5、有感情地朗读全文。
三、实践活动
续编故事《花生找到了》。
1、讨论：小松鼠后来找到花生没有？它是怎样找到的？
2、小松鼠找到花生后会怎样呢？
3、点拨：讲故事不但要讲清楚事情的经过结果，还要讲清楚小松鼠是怎么想的，怎么说的。
4、自由准备后在小组内先讲。
5、指名上台讲给大家听。
6、集体评价。
板书设计
小松鼠找花生
花（鲜艳）→
花生（谁摘走了呢？）
（埋在地下）
