学习目标：
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
3、引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的
教学过程：
课前导语：（略）
导入新课：
一、出示中国地图，说说中华奇迹
1、听说同学们上课前，都作了预习，对吗？对课于课文中出现的生词，你们一般都通过什么方法去理解？那么，在字典中，奇迹是怎样解释的呢？（出示幻灯：）
2、中国地图。
这是我们居住的国土，960万平方公里的土地。在这片土地上，我们的祖先创造了许多的中华奇迹，谁能说说看，你都知道哪些奇迹？
3、学生的回答力求简练，只要说出名称即可，不必具体描述。
二、在图上找出长城和运河的位置，导入新课
1、我们祖国历史悠久，文化灿烂，自盘古开天劈地，到现在，有过多少人间奇迹啊！今天，我们就来说说这两个人间奇迹请看地图，图上有两条线，一条从东到西的横线运河）
2、谁去过长城？谁游过运河？今天啊，佘老师就带着304班的同学们去看一看长城，去游一游运河。
3、请同学们设想一下，如果你坐在飞机上，从长城和运河的上空去观看（俯瞰），长城和运河会是怎样的一种景象呢？想知道吗？哪赶快打开书，看看你有什么发现（请同学们自由读课文，划出描写长城和运河的句子）
第一部分：长城的教学
三、了解长城的特点，指导美美地诵读
1、在作者的眼里，长城是怎样的？
像巨龙穿行大地
连绵起伏、曲折蜿蜒
（1）像巨龙穿行在大地：在这句话中，巨龙是指什么？为什么用巨龙来比喻长城呢？（因为长城长）长城有多长？从东头的山海关，到西头的嘉峪关，全长6700千米，俗称万里长城。（出示长城示意图、及嘉峪关和山海关的图片）
（2）为什么说像巨龙穿行大地呢？可不可以改为爬行（想想看，作者是在什么地方看长城？对，飞机上，穿行更生动）
（3）穿行的大地间的长城，有什么特点呢？（连绵起伏、曲折蜿蜒）这连绵起伏、曲折蜿蜒是什么样的呢？（请看录像）
（4）什么叫连绵起伏？什么叫曲折蜿蜒？为什么会有起伏？为什么会曲折？（因为长城是顺着山势而建，随着山势，自然有起伏，有曲折）
（5）词语积累：山峰可以有起伏，长城可以有起伏，那么还有什么可以有起伏呢？（江水、麦浪）有时候，心情的变化，故事情节的变化，也可以有起伏。出示幻灯片：连绵起伏、波浪起伏、麦浪起伏、心潮起伏、（dié
dàng)跌宕起伏
小结：运用这样的方式学习
2、在我眼里，这是一和什么样的景象？（奇异）
看到这样奇异的景象，你的心情怎样？（兴奋、激动、）
带着这样的心情去读诗句的前六句。教师指导读，要读出惊奇，要读出对长城雄伟壮美的那种情感来。
四、了解长城的建筑，指导自豪的读。
1、想想看，这样一座前不见到，后不见尾的万里长城，需要多少人去建筑？又需要多少条石和城砖？当时，建造长城的条石，一块有二三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。你说，能够建造这样宏伟的工程，这是不是人间奇迹？而我们最应该赞美的是谁？（修筑长城的劳动人民）
面对着这样的一个人间奇迹，面对着我们如此智慧的祖先，你最想说的是什么？（祖称真了不起，赞美我们的祖先，内心充满自豪）
2、带着这样的心情，读长城部分的诗。
五、了解长城的历史，理解不朽，指导深层次地感悟长城。
1、书上说万里长城谱写了不朽的诗篇实际上这万里长城是我们的祖先创造的，应该说是我们的祖先谱写了不朽的诗篇，而这诗篇就是万里长城。在这里说是万里长城谱写诗篇是一种拟人手法，课文为什么会说是不朽呢？你是怎样理解不朽的？
2、一段万里长城，就是中华民族的历史啊！早在春秋战国的时候，我们的祖先就开始修筑长城，直到秦始皇的时候，才修筑了万里长城后来，历代皇帝都有修建，到了明朝，又修筑了从山海关到嘉峪关的明长城，这也就是我们现在说的长城。每一个朝代修筑长城，都流着我们祖先的血汗。
3、起初修筑长城，都是为了保护一方平安，可是历代的长城都没有起到保护的作用，秦始皇修筑了长城，结果没有延迟秦朝的灭亡；明朝修筑了长城，可是清明入山海关依然轻面是易举，长城浓缩了我们中华民族的历史啊！
4、（万里长城是中华民族精神的物化。每一块砖石，每一方泥土，都记录着丰富的历史信息。万里长城是我们伟大祖国灿烂文化历史的缩影，是中华民族历经磨难而自强不息的象征！）于是：长城成了一种精神，成了一种文化，是中华民族的骄傲与象征，是巍然峨然的一个民族的魂
出示图画：
众志成城这是一种精神
不到长城非好汉这是一种文化
国歌中不是不有一句吗用我们的血肉，筑成我们新的长城这是中华民族不屈不挠的精神像征。你说，还有什么样的字眼比不朽更能表达这样的精神呢？长城不朽的是精神；长城不朽的是中华民族的韧劲；是中华民族的凝聚力啊！
所以画家用画歌唱这种精神（出示画）
诗人用诗传颂这种精神（出示图片）
那么我们呢？我们用怎样的声音去读这种这种精神
指导读上篇诗，突出不朽
第二部分：运河的教学
一、导入
我们的祖先创造的人间奇迹，不只是长城，还有运河。读下面的诗句，看看我在飞机上看到的运河是怎样的一种奇异的景象（播放录像）
二、了解运河的特点，指导美美地朗读
1、看了这段录像，你有什么想说的话？如果说长城给你的是雄伟壮观，那么运河给你的是什么？（运河是美丽的）
2、诗中是怎样描述的呢？像绸带飘落大地，银光闪闪，伸向天边在这儿，说运河是一条长长的绸带，你认为这样的比喻好吗？为什么？
3、这是一条什么样的绸带？（闪光的绸带，水清澈而闪着银光。这是银光闪闪，如果是早晨，太阳映照水中，那便是什么？金光闪闪）
4、拓展积累：在汉语言中，有很多的组词方式，像这样的，词尾重叠，表示一片或者是程度深，还有很多词，读一读这些词：
银光闪闪（ABCC）：微波粼粼、金光闪闪
波涛滚滚、细雨蒙蒙
凉风习习、烈日炎炎
逃之夭夭、气势汹汹
5、这又是举一反三的学习方法。
6、指导读诗句，运河是美的，谁能读出这种美？
三、了解运河的创造，指导动情地朗读诗文
1、回到课文中，伸向天边说明什么？（运河长）是啊，这条运河是从哪到哪？
2、（它长：北起北京，南到杭州，全长1747公里）
3、它连通四省二市：浙江、江苏、山东、河北、天津、北京；连接：钱塘江、长江、淮河、黄河、海河（出示图）
4、大江东去浪淘尽由于地理的原因，我国的河流都是从西向东流，比如说长江、黄河，它实现了东西的运输。可是没有一条河流是南北流向的，这南北运输可就不方便了。
5、于是我们的祖先就想到开凿一条运河，将五大水系贯通，实现了南北的运输流通，你说，能有这样的想象的人，怎样？咱们的祖先不仅想到，而且做到了，创造了人间的`又一个奇迹。
6、所以书上说，京杭大运河谱写了动人的诗篇这动人，就是对这种创造的想象力的高度概括。你说，面对着这条运河，你想说点什么呢？（我们的祖先多么有智慧和创造力，有创造力的民族是充满希望的民族，你看今天，我们神六裁人的成功，不正说明了这点吗？）
7、指导朗读诗歌
四．了解运河的历史，指导自豪地朗读
1、如果我告诉你：京杭大运河全长1794千米，是世界上最长的一条人工运河，是苏伊士运河的16倍，巴拿马运河的33倍，纵贯南北，是我国第二条黄金水道（这第一条是长江）你会怎样想？
2、如果我告诉你，这运河的开凿，最早在春秋时，吴王就开凿了运河（邗沟），距今2500多年，到了随朝的时候，开通了从杭州折络阳再到北京的运河，这运河比现在的运河不要长；我们现在的运河是元朝的时候修建的，你又作何感想呢？
3、如果我告诉你，现在的这条京杭大运河不仅是黄金水道，而且还是我国即将动工的南水北调工程最主要的河道，你又会作何感想？
4、是啊！我们的祖先多伟大啊！
（出示幻灯）：
运河美是动人的，千余年来，运河永不知累，一路流淌；
运河美是动人的，是时间浓缩着美，是风雨凝聚着美，是文化沉积着美。
运河的美是动人的，那是想象的美，是创造的美，是灵动的美。
5、指导自豪地读诗
第三部分：结课
出示地图：
一、长城和运河，在中华大地上，从东到西，这好像是一撇；而京杭大运河，从北到南，就好像是一捺；这一撇，从秦汉到现代，又经历了多少苍桑，有过多少泪水，但它凝聚了中华民族的精神，那是一种不屈不挠的精神；而这一捺，从随唐起始，到今天，又有过多少灵动的创造，有过多少憧憬和希望。我们中华民族正是这样一个充满着希望和创造的民族，充满着顽强和不屈的民族。这一撇，一捺，不就是一个大写的人字吗？（出示动画：人）
二、长城运河就是一部中华民族的历史啊！在历史的长河中，长城和运河谱写着不朽和动人的诗篇，这是我们中华民族的魂！
三、听诗
四、读诗
一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10分)
pánɡ bó?? yánɡ yì?? shōu liǎn? wǎn rú?? nínɡ zhnɡ? wànɡ tú
( )( ) ( )(???? ) ( ) (???? )
wú ɡū??? bàn jié?? fēnɡ huǒ?? chú fánɡ?? nà? hǎn??? cán rěn
( )( ) ( )(???? ) ( ) (???? )
lóu tī xù móu xī miè? dànɡ dí xùn sè? ɡuàn ɡài? shídè dù juān
(??? )(??? )(???? )(???? )(???? )( )(???? )(???? )
二、选择划横线字的正确读音(3分)
挑衅(xìn?? xùn)? 蜡烛(nà?? là)?? 倾泻(qīnɡ qǐnɡ)
镇定(zhènɡ zhèn)?? 包扎(zhā? zā)?? 友谊 (yì?? yí)
三、多音字组词。(3分)
ɡuān( ) ??? jì( )?? qiǎo( )
ɡuàn( ) ?? xì( )???? qiāo( )
四、辨字组词(请你比较每一组的形近字，再组词。看清楚哟!)(7分)
磅( )敛( )俊( )碗( )漆( )荼( )籁( )
榜( )剑( )竣( )蜿( )膝( ) 茶( )簌( )
五、在括号里填上合适的字，并完成练习。(6分)
银装素(? ) 玉(? )银末? 寒冬(? )月? 塞外边(? ) (?? )不及防?? 同仇敌(?? )
风刀霜(? ) 风卷(? )云? 神清气(? )? 狂风(? )雪? 至(? )至(? )夜以(? )日
六、，填空。(4分)
“灌”字的读音是( )，用音序查字法应先查大写字母(???? )，再查音节 ( );用部首查字法应先查(??? )部，再查(??? )画;写这个字的时候，左边应写得(? )些，右边应写得(?? )些。 “灌输知识”中的“灌”应选____。(①浇 ②装进去。③输送)
七、选择正确的解释填空。(2分)
1、石钟乳和石笋形状变化多端。(??? )
端：①端正，不歪斜 ②东西的一头 ③项目，方面 ④事情的开头 ⑤仔
细的看 ⑥用手平正地拿着
2、石钟乳和石笋颜色各异。( )
异：①不同的 ②分开 ③另外的，别的 ④特别的 ⑤奇怪
八、选关联填空。(4分)
因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……? 不仅……还……
1、我(???? )感到有些累，( )我们心里高兴。
2、( )黄鹤楼雄伟壮观，( )吸引了许多中外游客。
3、(???? )我们现在不好好学习，将来(?? )不能担当起建设祖国的重任。
4、我们(???? )要学会动脑，(???? )要学会动手。
九、按要求写句子。(10分)
1、小树苗不停地摇摆着，鸟儿叫着。(改写成拟人句)
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2、月亮越升越高，穿过一缕一缕微云。( 改成比喻句)
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3、我们要运用和理解学过的成语。(改病句)
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4、这真是一场惊心动魄的拼搏!(改为反问句)
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5、飞机在空中灵活地做着各种动作:时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行。( 仿写排比句? )
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十、判断下列句子的修辞手法并写在括号里。(6分)
1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。( )
2、你从雪山走来，春潮是你的丰采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。(???? )
3、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。(??? )
4、烟台的海，是一幅画是一道广阔的背景是一座壮丽的舞台。( )
5、来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。( )
6、山上开满了映山红，无论花朵和叫子都比盆栽的杜鹃显得有精神。( )
十一、课文传真。(我会背，会按课文填空。)21分
(1)“你从远古走来，__________________;你向未来奔去，_____________________。你用纯洁的清流，___________________;你用磅礴的力量，_________________。”我很喜欢读这些句子。
(2)古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下，________________________。” “___________，浪淘尽，千古风流人物。”“________________，碧水东流至此回。”你还想到了哪些?请再写出两句：
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3) “夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的.大红灯笼，悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是? ______________。我觉得它还像 _____________和 ______________ 。文中描写日落的句子我还喜这句 __________________________________________________________
__________________________________________________________
(4)我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的? ____________，春日的 ____________ ，夏日的___________ ，秋日的 ______________。难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是 _____________，是_____________ ，是 ____________ 。”
(5)《记金华的双龙洞》是按_________顺序，先写_________的风光，接着写_________，再写通过_________来到_________，最后_________。外洞的特点是_________，内洞的特点是_________，孔隙的特点是_________。
(6)蓝蓝的天与蓝蓝的海____________，_________的白鸥______，真让人担心___________________________________________________。
(7)你用____________的清流，__________________;你用__________________，推动新的时代。
一、小鸟拟人句
1、海鸟自由地飞来飞去，和浪花悄声细语。
2、电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。
3、春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。
4、春天，布谷鸟迈着轻快的舞步来了。
5、春天,布谷哼着歌,踏着春花走来了
6、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌
7、我想小鸟是不是害怕了，我就走到了一边，我看见小鸟看看四周，好像在说：“这里还有人吗？
8、我发现小鸟吃完一粒米的时候，就东张西望。它真是太可爱了！
9、天空中的小鸟像歌唱家，欢快地唱着歌儿
10、天鹅瞄着湖泽，优优雅雅地舒展公主似的身影，感到不寻常的惬意。
11、天鹅们同临一乱湖水，有时心怀幽情，咯守规行，有时也会意会神，雌雄彼此呵护。
12、淘气的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。
13、树林里的小鸟在唱歌，歌声飞上天空；飞过树林；飞跃小溪；飞到屋子里。动物们都来听这场“演唱会”。
14、那些海鸥，翩翩舞动仙姿，一阅羽衣霓裳曲，扶摇洁白如雪的裙据，或成一只纺锤，编织海滩的记忆
15、害羞的小鸟从巢中出发，轻盈地在空中飞翔。
16、啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。
17、整个夏天，体格粗壮的啄木鸟都决意离群索居，忙于家庭生活，不想交朋结友．现在却欢聚一团，悠闲地聊聊部落里的趣事。
18、鹰是南部天空的统治者它们把嚓亮的惚哨骄傲地撒向山川和林莽。它们威严庄重地、心满意足地在高空巡视着这片隶属自己的广裹疆土。
19、一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:雨是什么颜色的?雨听了大家的`争论,下得更欢了。
20、小鸟站在柳枝上唱歌。
21、小鸟安逸地躺在大树怀抱里欢快地唱起了“小兔子乖乖”。
二、小鸟比喻句
1、啄木鸟的头圆圆的，嘴长长的，尾巴像把刷子，还穿了一身五颜六色的衣裳
2、只雄鸟双翼和尾部有白羽，宛如一位穿着燕尾服的绅士，正在悠闲地散步
3、这只鹦鹉羽毛呈黄、蓝、绿3种颜色，油亮亮的像是穿了一件丝绒小袄
4、鹦鹉的嘴就像一把拔鞋钉的钳子，能夹破种子硬壳
5、燕子的尾巴就像一把剪刀
6、玄凤鹦鹉红色的脸颊看上去就想个红了脸的小孩
7、小珍珠鸟儿好肥，像个蓬松的球
8、小鸟像小狗一样，在树上叽叽喳喳地叫
9、小鸟像歌唱家一样在枝头歌唱
10、小鸟好像一个歌唱家，在枝头唱着歌儿
11、天上飞的小鸟多像只轻巧的飞机呀！
12、天空中的小鸟象仙女在翩翩起舞一样
13、天空的小鸟就像一片无助的落叶，一团渺茫的飞絮，在孤独地飞翔
14、葵花凤头鹦鹉头上的羽毛竖起来时就像一朵盛开的葵花
15、孔雀尾巴很漂亮，就像一把绿色的扇子，上面有金碧色眼状花纹，合起来就像一件大披风拖在地上，显得优雅大方
16、交子鸟的尾巴像个小鸡毛掸，毛盘在一起向外伸出
17、交子鸟的脚还算说得过去，脚趾上层层疙瘩又粗又大，前面的四个脚趾关节突出像一个个围棋子
18、黑鹰平展着宽阔的两翼在空中翱翔，简直像一架小型飞机
19、海鸥闪电般从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落
20、雕选准了最佳的扑击角度，在天空突然收敛翅膀，身体像片落叶一样悄然无声地飘向了目标
21、白鹭全身羽毛雪白，一群群不停在树枝上，真像是绿树上开满了白色的花朵
