《三峡》节选自南北朝北魏地理学家，官员，文学家，散文家郦道元的《水经注·江水注》，是山水文言文。
《三峡》
【原文】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重峦叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
《三峡》阅读答案
1. 我能解释下列加点的词语。
自:①、自三峡七百里中( 在 ) ②、自非亭午夜分( 如果 )
或:①、或王命急宣( 有时 ) ②、心之所向，则或千或百( 或者 )
③、或以钱币乞之( 有的 )
绝:①1、沿溯阻绝( 隔绝 ) ②、绝巘多生怪柏( 极 ) ③、哀转久绝
( 消失 )④、率妻子邑人来此绝境( 隔绝 )⑤、佛印绝类弥勒( 极 )
良:①、有良田美池桑竹之属(好，优良)②、良多趣味( 确实 )
素:①、素湍绿潭( 白色 ) ②、可以调素琴( 不加修饰的 )
③、又留蚊于素帐中( 未染色的 )
故:①、故渔者歌曰( 所以 ) ②、故人不独亲其亲( 所以 )
至:①、至于夏水襄陵(表示另起话题，至于)②、每至晴初霜旦( 到 )
2、略无________ 阙 _________ 曦___________ 襄 _________ 沿_________
溯___________ 虽__________ 奔 ____________ 以_________ 疾_________
素湍____________ 漱__________ 清荣峻茂 _______________ 旦__________
肃_________ 属引___________
3、我能用现代汉语翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②虽乘奔御风，不以疾也。
③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
④素湍绿潭，回清倒影
4.与李白的《朝发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”一句意思相应的句子是:( 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5. 我能根据课文内容理解填空。
①第⑶段中“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。( 素 )( 绿 )
色彩互异，( 湍 )( 倒 )动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。
②“清荣峻茂”四字状四物:以“清”字状 ( 水 )，以“峻”状 ( 山 ) ，以“荣”状 ( 柏树 )，以“茂”字状 ( 草)。
5.、古人常用“三”字形容“多”或者“少”，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两个含“三”字，其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等。
我的积累:( 三言两语 ) ( 三头六臂 ) ( 三人行必有我师)
6、 文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的( 侧面 ) 描写手法，其作用是( 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟，表明人们的感伤之情。 )
7.请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季: 水势迅急凶猛
②春冬: 景色秀丽奇绝
③秋季: 萧瑟凄凉
4.填写出描写三峡形势的语句。
①体现三峡长的语句是:( 三峡七百里 )
②正面写夏水之大的.句子是:( 夏水襄陵，沿溯阻绝。 )
③体现三峡窄的语句是:( 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。)
④表现山河秀丽的语句是:( 素湍绿潭，回清倒影 )
⑤正面描写猿鸣的句子是:(常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。)
《三峡》译文
从三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百多里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
初中文言文对比阅读向来都是初中
初中文言文对比阅读【1】
（一）阅读下文，完成5—9题（16分）
（甲）三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（乙）与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，
在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）
①或 王 命 急 宣 ②水 皆 缥 碧
6．下列加点词词义或用法相同的一项是（）。（3分）
A．互相轩邈 舍其文轩B．春冬之时不能称前时之闻
C．其间千二百里其真不知马也 D．不以疾也不以物喜
7．解释加点词。（3分）
①夏水襄陵襄： ②属引凄异引：
③千转不穷转：
8．翻译句子。（5分）
①清荣峻茂，良多趣味。（2分）
②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（3分）
9．甲乙两文都写了“猿鸣”，其用处有何异同？（3分）
阅读答案：
5.（2分）①或/王命急宣②水/皆缥碧
6. （3分）B
7. （3分）上，漫上 延长 通“啭”，鸟叫声
8.（5分）①（2分）水清，树荣，山高，草盛，实在趣味无穷。
②（3分）横斜树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
9.（3分，每点1分）同：两文都以“猿鸣”反衬山林寂静；异：甲文侧重烘托三峡秋天的悲凉凄清；乙文则侧重表现富春江的生机勃勃。
《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
10、下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（2分）
A. 实是/欲界之仙都 B. 蝉/则千转不穷 C. 自/富阳至桐庐一百许里D. 水/皆缥碧
11、对下列句子中加点词理解错误的一项是（2分）
A. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散）B. 急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）
C. 未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）D. 经纶世务者，窥谷忘反（通“返”）
12、甲文中统领全文的句子是“”；乙文中总领下文写景的句子是“”。（2分）
13、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃
（2）从流飘荡，任意东西
14、甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“”即可看出。（3分）
【答案】10、（2分）C11、（2分）B12、（2分）山川之美，古来共谈奇山异水，天下独绝13、（4分）（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）（2）（我乘船）随着江流飘荡，任意往东或往西。（准确译出“从”、“东西”，语句通顺）14、（3分）山水自然；鸢
飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
答谢中书书 与朱元思书 三峡
（甲文）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时
俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙文）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（丙文）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
一、解释下列加点词语。
（1）风烟俱尽 （ 都 ） （2）从流飘荡 （顺、随） （3）一百许里 （ 余 ）
（4）水皆缥碧 （青白色） （5）直视无碍（ 障碍 ） （6）急湍甚箭 （ 急流 ）
（7）鸢飞戾天 （ 至 ） （8）负势竞上 （ 凭借 ） （9）猛浪若奔（飞奔的马 ）
(10)蝉则千转不穷（通“啭”鸟叫声）（11）在昼犹昏（白天）（12）横柯上蔽（树木的枝干）
（13）好鸟相鸣（美丽的鸟）（14）窥谷忘反（通“返”返回）（15）互相轩邈（向高远处生长）
（16）经纶世务者（筹划）（17）天山共色（一样的颜色）（18）好鸟相鸣（互相和鸣）
（19）晓雾将歇（ 消散） （20）五色交辉（交相辉映）（21）四时俱备（四季）
（22）夕日欲颓（坠落）（23）沉鳞（潜游在水中的鱼）竞（争着）跃（跳跃，指跳出水面）
（24）未复有能与其奇者 （参与，这里指欣赏） （25）与朱元思书（ 给 ）
（26）两岸连山，略无阙处（毫无）（通“缺”）
（27）自非亭午夜分，不见曦月（如果）（正午）（阳光，这里指太阳）
（28）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（上）（顺流而下）（逆流而下）
（29） 虽乘奔御风，不以疾也（即使）（驾）（ 飞奔的马 ）（ 快 ）
（30）素湍绿潭，回清倒影（白色的急流 ）（回旋的清波 ）
（31）清荣峻茂，良多趣味（水清，树荣，山高，草盛）（良，好；良多，好多 ）
（32）飞漱其间（急流冲荡 ）（33）晴初霜旦（天刚晴）（有霜的早晨）
（34）哀转久绝（悲哀婉转）（消失）（35）属引凄异（动词，连接）（延长）
二、虚词。
1、实是欲界之仙都 （的） 2、山川之美 （的）3、蝉则千转不穷 （语气词，表连接）
三、一词多义。
（1）下列哪两组句子加点词意思相同？ A和 D
A 、猛浪若奔（像 …… 一样）门庭若市（像 …… 一样）
B、皆生寒树（使….有寒意）凄神寒骨（寒气） C、负势竞上 （凭借） 负箧曳屣 （背着）
D、横柯上蔽（遮蔽）隐天蔽日（遮蔽）
（2）下列加点的词意思相同的一组是（ B ）
A.一百许里 （余） 杂然相许（赞同）B.猛浪若奔． 乘奔．御风不以疾也
C.从．流飘荡 战则请从． （跟从） D.好．鸟相鸣 （美丽）敏而好．学 （喜好）
（3）下列句子中加横线词的含义相同的一项是（ C ）
A、天下独绝． 猿则百叫无绝． B、一百．许里 猿则百．叫无绝
C、风烟俱．净 皆．生寒树 D、在昼．犹昏 有时见日．
(4) 下列加点词的意思相同的一项是（ C）
A、天下独绝． 猿则百叫无绝． B、负势竞上． 横柯上．蔽
C、猛浪若奔． 虽乘奔．御风 D、千转不穷． 欲穷．其林
（5）选择加点的“见”字义不同的一项。（ B ）
A、疏条交映，有时见．日 B、才美不外见．C、见．渔人，乃大惊 D、忽见山头有孤塔耸起
（6）.词的用法、意思相同的一组是：（ B ）
A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都 问今是何世
C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民 寻病终
（7）欲 A、夕日欲颓（ 将要 ） B、欲穷其林( 想要 )
(8) 与 A、未复有能与．其奇者（参与，这里指欣赏） B、独与老翁别 （ 跟，同，和）
（9）、书 A、答谢中书书． （书信） B、无以致书．以观 （书籍 ） C、即书．诗四句 （ 写）
（10）直 A、直视无碍（一直 ） B、争高直指（ 笔直）
（11）加点词意思相同的一项是（ C）
A、夹岸高山，皆生寒．树 凄神寒．骨，悄怆幽邃 B、争高直指．，千百成峰 不能指．其一处
C、横柯上蔽．，在昼犹昏 重岩叠嶂，隐天蔽．日 D、风烟俱净，天山共色． 未尝稍降辞色．
（12）上 A、负势竞上（向上） B、横柯上蔽（在…..上面 ）
（13）清 A、清流见底（清澈） B、回清倒影（清波）C、其境过清（ 凄清） D、清荣峻茂（水清）
(14) 绝 A、天下独绝（ 独一无二 ） B、猿则百叫无绝（ 断，消失 ）
C、沿溯阻绝（阻断 ） D、绝巘多生怪柏（ 极 ）
（15）自 A、自三峡七百七里中 （在） B、自非亭午夜分（如果） C、自富阳至桐庐 （从）
（16）或 A、或王命急宣 （有时） B、或以为亡，或以为死 （有的人） C、或异二者之为（或许） D、或以钱币乞之（有的人）
（17） 属 A、忠之属也 （类） B、良田美池桑竹之属 （类）
C、属引凄异（连接） D、属予
（18） 以 A、不以疾也 （认为、觉得） B、以中有足乐者（因为）
C、臣以王之攻宋也（认为） D、以塞忠谏之路（以至于）
E、以五十里之地存者（凭借） F、必以分人（把）
G、此先汉所以兴隆也（……的原因） H、自康乐以来（表时间界限） I、以头抢地而（用） J、固国不以山溪之险（凭借） K、以天下之所顺，攻亲戚之所畔（凭借） L、皆以美于徐公（认为）
M、以君为长者（认为）
（19）其 A、其间千二百里 （代词，指白帝至江陵） B、飞漱其间（代词） E、其如土石何（用在“如……何”之前，加强反问语气） F、其真无马耶（加强反问语气）
G、以其境过清 （代词，代指小石潭）
（20）之 A、山川之美 （的） B、欲界之仙都 （的）C、春冬之时（的） D、何陋之有（宾语前置的标志，无意义） E、走送之（代词，指书） F、予独爱莲之出淤泥而不染（用在主谓之间取消句子独立性）
（21）空：空谷传响（空旷）长烟一空 （消失） （22）良：良多趣味（确实） 有良田美池（好） （23）引：属引凄异（延长） 下车引之 （拉）
四、重点句译文。
1、高峰入云，清流见底。
译： 2、青林翠竹，四时俱备。
译： 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，
潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。5、山川之美，古来共谈。 译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 6、实是欲界之仙都。
译：7、急湍甚箭，猛浪若奔。
初中文言文对比阅读【2】
晏子使楚 练习
2．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。环境影响成长（水土异也） 3．楚
王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) 因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。
4．楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答) 先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到
楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。 5．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?
以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。 6．晏子的回答，可
谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、
维护国家尊严。7．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么? 说明百姓生长在齐国不
偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人
故善盗乎？）的羞辱8．你喜欢晏子这个人物吗?为什么? *机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强
暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神
中考链接
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王
视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，
其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。[甲]晏子使楚”
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，
若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。
(选自《晏子春秋》) [乙]晏子辞千金
12．解释下列句中加点的字词。(4分)
(1)坐盗( ) (2)其实味不同( )(3)生于淮北则为枳( ) (4)使者反( )
(1)犯罪，(2)它的果实，(3)在，(4)同“反”，返回
13．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分) 是
寡人之过也
14．用现代汉语翻译下列句子。(1)齐人固善盗乎?译文：(2)景公使使者至。译文
齐国的人本来善于偷窃吗?(2)景公派使者到了。15．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分)
机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可)
［2003浙江］［甲］ 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国
者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入,见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”
晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使
子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。” ［乙］ 高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义
可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以
逐之也。”
注释：（1）仕：旧称做官为仕。（2）事夫子：侍奉晏子。（3）仄陋：狭窄浅薄。 （4）维：维系。引
申为扶助。（5）弼：纠正。
20下面句中加点字解释有误的一项是（ B）
A.为小门于大门之侧而延晏子（引进） B.其义可乎（义务）
C.故直使楚矣（只得，只好） D.晏子逐之（他，指高缭）
21下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（C
A晏子使楚 B使狗国者从狗门入 C使子为使 D不肖者使使不肖主
22用现代汉语翻译下面两个文言句子。
（1） 然则何为使子
（2） 今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。
23［甲］文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？［乙］文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？
［甲］文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子；［乙］文：事夫子三年，曾无以爵位。
24［甲］文中晏子要说自己是一个“不肖者”？［乙］文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ ［甲］
文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。［乙］文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退
高缭的原因）。
25从［甲］［乙］两中可以看出晏子是一个怎样的人？是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明（或热爱祖
国），任免有方（或善于用人）的人
【08年江苏宿迁】阅读下面文言文，完成8~11题。（15分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐
盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，
叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗
耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙）景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪
而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟
之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿
杀!寡人闻命矣。” （节选自《晏子春秋》）
［注］①弋：用带有绳子的箭射。②主：掌管，主持。
8 解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）束二缚一人诣王 诣：到 （2）其实味不同 其实：它们果实
（3）使烛邹主鸟而亡之 亡：丢失 （4）使吾君以鸟之故杀人故：原因，缘故
9 将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）得无楚之水土使民善盗耶？译文：莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻土，是罪三也。译文： 让天下的诸侯听到这件事，认为我们的国君重
视鸟而轻视士，这是第三条罪过。 10 阅读两文，回答问题。（3分）甲文通过“齐人固善盗乎 ”这句富有侮辱性的话，
表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过“勿杀！寡人闻命矣”这句话，表现了景公的 善于纳谏（知错能
改） ；甲乙两文则共同表现了晏子的 机智善辩。
11 请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。（4分）
答： 甲文中晏子用类比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的
面子，又维护了国家的尊严；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列举烛邹的“罪状”，其实是在
点出景公的错误，语言灵活睿智，既维护了君王的尊严，又挽回了烛邹的性命。
小石潭记的对比阅读及答案【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁
然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不
可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而
去。——柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪
石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民
退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——
元结《右溪记》
译文：在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，
回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍
奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟辏集的地方，也可成
为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我
在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！
11．翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②佳木异竹，垂
阴相荫。美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
12．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4分）甲文：侧面（间接）描写 清澈透明 乙文：
正面（直接）描写 水流湍急
13．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
（一）阅读小石潭记。6、下列句中加点词意义相同的一组是（B）
A、伐 （1）伐竹取道 （2）齐师伐我 B．去 （1）乃记之而去 （2）停数日，乃去C．
其 （1）不可知其源 （2）其真无马邪 D．以 （1）以其境过清 （2）属作文以记之
7、用现代汉语翻译文中画线的句子。( 2 分）
斗折蛇行，明灭可见。答：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 8、作者对小石潭的整体感受是什么？( 2 分）答：幽深冷寂，孤凄悲凉（意思对即可）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头大约 （2）佁然不动呆呆的样子
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽水格外清凉（2）选贤与能，讲信修睦把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）．此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来
阅读下面两段文言文选段，完成19-22题。(15分)
(甲)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
(乙)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻(澈)，影布石上，怡然不动；亻叔而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
19、下列加点字注音有误的一项是 C
A．不见曦月(xī) B．素湍绿潭(tuān)c．其岸势犬牙差互(chā) D．怡然不动(yí)
20、解释下列句中加点的词(4分)
①略无阙处 缺②良多趣味 很 ③亻叔而远逝 消失 ④斗折蛇行像北斗一样21、翻译下面的句子(4分)
①虽乘奔御风不以疾也。即使乘着快马驾着疾风也不比乘船顺流而下快。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百多条，都好像浮在空中无所依傍22、甲段中描写春冬之水的句子是：素湍绿潭，回清倒影
乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水清澈的特点。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
七． 阅读文言文，完成11—14题，（12分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名 状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为 之怅然。
[注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。
③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
11、[甲]文第一段描写的内容是 ；[乙]文中描写溪水的语句是
（潭）水和（游）鱼 清流触石，洄悬激注
12、解释下面加点词在句中的意思。（4分）
①潭中鱼可百许头 可：大约，大概②以其境过清 清：凄清，冷清清
③南流数十步 南：向南④不可名状 名：说出
13、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
②佳木异竹，垂阴相映。
14、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分）
记承天寺夜游 （一）[甲]丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。（选自《水调歌头》）
[乙]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。选自《记承天寺夜游》）
2、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）
A．不知/天上宫阙B．我/欲乘风归去C．遂至承天寺/寻张怀民D．相与/步于中庭
3、请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。
4、下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B．甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的.比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
初中文言文对比阅读【3】
三峡比较阅读
（一）
（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百
里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 《三峡》节选
（乙）江水又东径狼尾滩而历人滩。袁山松曰：“二滩相去二里，人滩水至峻峭。南岸
有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具，因名曰人滩也。”
1.解释加点的词语。
沿溯阻绝 或大或小，其分明者须发皆．．．
2.翻译下面句子。
（1）虽乘奔御风不以疾也。
（2）数十步中悉作人面形.
3.用原文句子填空。
甲文中第一段描写三峡夏季的景色，侧面描写水流湍急的句子是
“”以船行之快烘托水流之急。乙文选段说明的对象是人滩，说明其得名的原因的句子是，介绍人滩得名原因的句子是“”。
4.总结三峡的景物特点，给下面的
_____________________________，天高地厚华夏情。
5.辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的异同。
（二）
【甲】（《三峡》全文）
【乙】江水又东，迳①西陵峡。宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容③，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻。 此境，既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。（选自郦道元《水经注·江水》）
【注释】①迳: 取道，经过。②纡曲：迂回曲折。③形容：形态。④践跻：登临。
1．解释下列句中加点词语。
（1）略无阙处 （2）常闻峡中水疾 ．（3）每至晴初霜旦（4）泠泠不绝 2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）书记及口传悉以临惧相戒
3．阅读下列【甲】文中的语句，并从【乙】文中找出与其内容相近的句子来。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
4．请简要概括【甲】文中不同季节的景物特点。
5．请用恰当的成语或俗语，概括乙文“既至欣然始信耳闻之不如亲见矣”一句的含义。
(一)参考答案:
译文：江水又向东流，经过狼尾滩，又经过人滩。袁山松（晋朝著名文人）说：“这两个岸滩相距二里远。人滩，江水非常湍急。江的南岸有许多青色的大石，夏天被水淹没冬天露出来，这些石头，有好几十步远，都是人脸的形状，有的大有的小；那些纹络清晰的，头发胡子都能分辨出来：因此叫做“人滩”。
1.阻断， 隔断；有的2.（1）骑上飞奔的快马驾着长风，也不认为有那样快。（2）有好几十步远，都是人脸的形状。3.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也；南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具。4.山险水急三峡景；5.描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。（同异各答出一方面即可）
（二）【参考答案】译文 江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一
袁山松说：“常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。
1．（1）阙：通“缺”，缺口；（2）疾：快；（3）旦：早晨；（4）绝：消失。 。
2．（1）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
（2）书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告
3．（1）非日中夜半，不见日月。（2）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
4．夏天：水流湍急；春冬之时：水清山绿；秋天：猿鸣凄异
5．答案示例：①耳听为虚，眼见为实。②百闻不如一见
《三峡》原文
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。（阙通：缺；重岩一作：重峦）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（溯同：溯；暮到一作：暮至）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（巘一作：山献）
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
《三峡》译文
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
《三峡》教案
教学目标：
1、学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。
2、引导学生感悟三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，提高学生的朗读能力、想象能力，通过合作探究的方式训练学生的口语表达能力，激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。
教学重点、难点：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮丽的山河的感情。
教学媒体：
多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程
一、创设情境、导入课文
同学们，大家认识这个字吗？峡，何谓峡？两山夹水的地方，说到峡，风光最为旖旎迷人的那当属“三峡”，曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨，中国最值得去的一个地方在哪？他脱口而出——三峡。为什么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢？今天就让我们带着愉快的心情跟着我们的导游——北魏著名地理学家、散文家郦道元一起去神游一番，去揭开三峡神秘的面纱，准备好了吗？那去之前我们先熟悉一下环境，先看一段有关三峡风光的短片。
（屏显：三峡风光[配乐]）
老师解说：
长江，是我国第一大河，全长6300余公里，它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，形成了壮丽雄奇、举世无双的`大峡谷——长江三峡，三峡全长192公里，指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡，它奇景变幻的四季，涌动的江河，给了古今诗人无限的笔意和灵感，诗仙李白诗云：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
二、走进三峡
1、一读课文，读准字音看清字形
过渡：说三峡的景美，其实郦道元的文字更美，理学大家朱熹说，读书三到，谓眼到、口到、心到。须读的字字响亮。
请同学们自由地大声朗读课文。要求：读准字音看准字形，若有把握不准的字音，可以对照注释上的读音或是借助字典，也可以和同桌交流。
请一个同学试读，其他同学点评。
2、二读课文，品味三峡的美
（1）过渡：文章不厌千回读，但为什么三味书屋里的孩子，读的人声鼎沸，还是觉得索然无味、味同嚼蜡呢？因为不理解其中的意思，看来学习文言文的时候除了读我们还要理解其中的意思。
那既然这样我们就请同学们参照注释细读课文，以小组讨论的方式疏通文义，小组讨论时，采用每人轮流说一句的形式，如果小组讨论中发现有争议的地方用圈注出来，待会我们在全班交流。
（时间5分钟）
（2）过渡：同学们讨论的很激烈，我仿佛已经看见思想与思想碰撞的火花了，一起来看这几句？有疑问吗？（两段文字）
1、那这几句写了三峡的什么呢？
2、山的特点呢？
山的特点：长、多、高峻
水的特点：盛大、清澈、激荡、迅疾
过渡：耳听为虚、眼见实。三峡自古就有“山水画廊”之称，想不想亲眼见见三峡的山、水呢？（一组山、水的图片）
是的，三峡的山是美的，老师结合自己对文章的理解。用“三峡的美，美在……”这个句式造了一句描写山的句子，看了以后，你能不能也仿照老师的样子，用这个句式说一句有关水的句子呢？
例：三峡美，美在山。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
过渡：山是高峻的，水是盛大、迅疾的，那读山的时候如何读呢？
山：静，读的舒缓
水：动，快、声音大些、有气势
（一泻千里的江水、既使人感到惊心动魄、又让人感到豪气万丈）
我们说男孩子要象山一样伟岸，女孩子要象水一样灵动，我们请男孩子读山的部分，请女孩子读读水的部分。
过渡：除了写山、写夏水之外，还写了三峡的其他季节的景色，一起来看一下，请一个同学口头翻译一下，其他同学补充。
1、先看春冬之景，特点？
幽美给人一种色彩斑斓、欢快明朗的感受
2、如何读？
轻松、平缓、稍稍明快点
3、在看写了寒秋的景色，特点？
肃杀、悲凉、寒气透骨
4、如何读？
慢、低、哀伤
过渡：摄影家们对美感悟是敏感的，他们用照片及时的记录了这一切，春冬之时和秋景的照片老师也有，要看吗？
3、三读课文，领悟三峡的美
过渡：有位伟人说过，一起伟大的发明创造都是从模仿来的，尽管我们从理论上知道如何读了，但我们还要谦虚一下，先取取经，听听人家是如何读的？
（学生评价）想模仿吗？
请学生准备一下，教师为其配上音乐，学生评议，教师总结。
三、感悟三峡
过渡：“知者乐山，仁者乐水”，郦道元在《三峡》中描写水
现代作家刘白羽在《长江三峡》中描写三峡的水“万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。现在，这巨礁早已炸掉。不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数旋涡。船从旋涡中冲过，只听的一片哗啦啦的水声······”
我觉得：这里应该补充三峡中描写水的句子：才有比较
两组描写水的句子，你喜欢那一组为什么？
四、总结本课学习
学而不思则罔，学习中我们还要善于总结，这样我们才能提高。现在就请同学们总结一下，这堂课你学到了哪些知识，掌握了哪些知识？
（教师引导学生大胆说出自己的想法、感受，最后教师做总结发言。）
三峡的山险峻壮丽，三峡的水清澈迅疾，三峡山美水美，然而在我们祖国九百六十万平方公里土地上三峡仅仅是其中一颗璀璨的明珠，我们祖国有这么多美丽的山有这么多美丽的水，我们爱三峡，更爱我们美丽富饶的祖国！
好，本节课就暂到这里，谢谢。
来看看我们的作业。
五、布置作业
你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。
