“日照金沙滩,我们来数船,太阳之吻,多呀多浪漫,巨轮凌波起,远山捧五莲,跳进浪花里追逐世界的帆……”这是一首描写日照美景的歌曲。
篇一：日照——我美丽的家乡
日出东方初先照，黄海岸边魅力城。
碧海蓝天金沙滩，水运之都邀宾朋。
这就是我的家乡――日照，一个美丽富饶的海滨城市，当你们来到这个城市的时候，一定会被这个美丽的海滨城市所吸引。
这里环境非常优美，空气质量全国第五。日照有着国家循环经济试点市、中国优秀旅游城市、优秀旅游目的地、中国环保模范城市、国家卫生城市和国家园林城市等等称号，之所以获得这么多的荣誉是因为她有着悠久的历史文化，是一块旅游、度假、休养的风水宝地，而“蓝天、碧海、金沙滩”则是日照最光彩夺目的亮点。
我喜欢日照的海，每次爸爸妈妈带我去那儿，我总是玩到很晚不愿离开，海面上波涛不断地涌来，漾起了一层又一层的浪花，我追逐着浪花快乐的奔跑，妈妈在后面追赶着我，浪花仿佛也被我们的欢乐感染了，不停地和我们嬉戏、玩耍……
那金沙滩上的沙质细腻绵软。伸出手抓起一把来，那些调皮的小沙粒就会手拉着手，从你手中滑落，让你抓不住他们。有时，小沙粒会跟着风儿翩翩起舞；有时，它们又会激动地和大海拥抱。
朋友们，“蓝天、碧海、金沙滩”在等着你们，还在等什么，我相信你们一定会和我一样爱上我家乡的！
篇二：日照之旅
暑假里，我和爸爸妈妈一起去日照游玩。路上连绵起伏的群山，高低错落的小山村，真美啊！
来到日照的第一个活动就是观海。我们带着救生圈迫不及待的来到海边。看着一望无际的大海，我非常兴奋。海水好像都义无反顾的流到天上去了。浩瀚的大海与蔚蓝的天空融为一体。我跑进海里，大浪一个接一个的打过来，我的身子都泡在水里了，海浪使我在水里漂浮着，推动着我往岸边靠。又一个大浪打过来，我的头也浸在水里了，我呛了一口水，连忙把头浮出水面。后来我吸取了教训，浪袭来时拉紧爸爸的手不放。海水尽情的拍打着我，我们一次又一次的被冲向大海深处，我全身心的融入大海，新鲜、刺激。大海真有无穷的力量啊！
接着我们又游览了金沙滩，漫步在软软的沙滩上，我又从礁石缝里摸到了一个泛着青色的小螃蟹，将他“囚禁”在一个小瓶子里。它长着一对强有力的大钳，示威似的瞪着我，又好像哀求我放了它，让它回到故乡――大海里去。它真可爱啊！
第二天，我们又去游览了日照的竹林――竹洞天风景区。进入竹林后，我看到了翠绿色的高耸入云的竹子，幽深而又伴着清香。接着，我们又观看了精彩的民族歌舞，多彩的服装、绝妙的表演，让人真正
日照真好玩啊！以后有机会我一定会去祖国的其他地方参观游览，领略祖国山河的壮美！
篇三：美丽的日照
蓝天、碧海、金沙滩――这是美丽日照的真实写照，她是一座美丽的海滨城市，以日出先照到而得名。这里风景优美，物产富饶；这里山美，水美，人更美。
日照的天空蔚蓝无比，像用清水泼洒过似的。日照的白云像用白颜色的画笔染过似的洁白无暇，它们有的像嫦娥姐姐那可爱玲珑的小玉兔；有的像逗人的胖乎乎的小猪，呼噜噜，呼噜噜；有的像在跳舞的小雪人；还有的像身穿白色纱裙的仙女。蔚蓝的天空衬着美丽的大海，真是令人向往！
到了夏天，金色沙滩上人流如潮。海浪不断涌向沙滩，又像害怕似的退了回去，留下数不胜数的贝壳。翻开岩石，只见一只只大大小小的螃蟹如同打了败仗的逃兵，蜂拥而逃。忽然，我觉得脚痒痒的，原来，一只螃蟹把我的脚当成了它的“攀爬训练桥”爬来爬去，我一把抓了去它就被捕了，它很不服气，挥舞着“大刀”要跟我决斗，我火冒三丈毫不留情地把它装进了袋子。……
黄昏，夕阳西下，彩云密布天空，海边又呈现出一派迷人的景象，红红的太阳把大海映红了，给大海披上了一层红纱，大海红彤彤的，好像被黄昏的朝霞染了色。海面上闪耀着一串串五彩缤纷的光圈，就像是用肥皂泡沫吹的`小泡泡那样，五颜六色漂亮极了。
日照的大海真是一个美丽的人间天堂！
篇四：日照两日游
孩提时代，总向往着能去海边一趟。蓝蓝的天空，碧蓝的海水，金色的沙滩这一切都是我梦想中的。今年夏天，我终于实现了这个梦想。
一听姑姑说，过几天要带我们一起去山东日照游玩，我兴奋的在出发的前天晚上在床上翻来覆去，一想到这些，我就兴奋的怎么也睡不着，好期待明天的到来哦！
一大早就上了车，听导游说，要坐6个小时的车，虽然时间漫长，可为了能看到大海，我们的兴趣依然很浓。一路上，导游还跟我们说，日照的由来，因为它靠在海边，特别是早上的日出照着大海，特别美，所以因此而得名，更让我们拭目以待了。
下了车，我们先到宾馆放行李，然后换上泳衣，拿上泳圈，向海边进发。
我们快乐的跑向大海。哇，海边的人好多啊！还有美丽的沙滩、大海、椰子树应有尽有。能感受到大海的魅力，让我觉得好幸福。海水随着天空而变化。看到这一切，我不由的想到了一首老歌天蓝蓝，海蓝蓝。由于我太喜欢海了，迫不及待的套着救生圈跳进海里，和他们一起嬉戏起来。
海水犹如一个顽皮的孩子，接二连三的扑向岸边，礁石，沙滩上，还时不时发出巨大的声响。我们也一样，疯狂的戏水，整个海上都是笑声。海浪也特大，特多。左边的和右边的浪居然还连接在一起，冲向岸边。好几次，把我们冲到岸边去呢。可以想象，当时的浪有多大。
《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。它的写景艺术是值得称道的。文章中的写景艺术，概括起来说，有以下几点。
(一)紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致，色彩和谐。
济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”(温暖晴朗)。文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。文章写山，写水，写城，写人，都无不涂上一层温暖晴朗的色彩，就是写雪景，也仍然跟温暖有联系因为暖和，所以“最妙的是下点小雪”；而同晴朗分不开因为晴朗，所以有“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”的景致。
如果说，第二段主要写的是济南全景，第三、四段主要写的是济南的山色，第五段主要写的是济南的水上景色，那么，全文就是由这几幅互相联系而又相对独立的画图组成的长轴。而这幅长轴，也就靠这“温晴”的基调统一起来，给人以和谐一致的美感。
(二)景物的层次，安排得当，使眼前景物纷至沓来，而又井然有序。
古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢?这就有一个写景的先后层次问题。文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳(第三、四段)，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，而水藻越晴越绿的水上景色(第五段)。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。写来笔法活脱，不失参差错落之致。
(三)取景远近大细各得其宜，使景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现。
试看，偌大的一个济南，在作者笔下，竟然可以放在一个由四面群山环抱而成的小小摇篮里，而水天一碧的宏伟景色，只不过是一块“空灵的蓝水晶”。这是景物的远者大者。再看，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。这是景物的近者细者。远景大景，使人视野开阔，顿感心旷神怡；近景小景，叫人近看谛听，更觉景象真切。而且远景大景，还可以冲破“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的局限，而近景小景，又能够避免“只见树木不见森林”的弊病。古诗云：“远观山有色，近听水无声。”这是说的非远观不能看到高山居然有色，非近听无以觉出流水竟然无声。这说明，写景手法，远近大细，不可偏废。运用得宜，就可以兼收其效。
值得注意的是，本文写景时，不但远近并用，大细兼行，而且往往是由近而远、由细而大，或由远而近、由大而细，写来衔接紧密，推进自然。比如第五段的写景，就是由近而远，由细而大的：先写水冒着点热气，再写水藻，再写垂柳，再写水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的写景，则是由远而近、由大而细的：先写城外，再写城外的山坡，再写山坡上的小村庄，再写小村庄的房顶上的雪。这种写法，既符合叙述的逻辑顺序，又适应读者的视觉需要，无怪乎作者乐于采用了。
(四)写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。
有的景物，本身就很美，和别的景物一映衬，就显得更美。也有的景物，本身并不怎么美，但是一和别的景物映衬起来，就显出美来了。当然，也有景物本身是美的，但一经和别的景物映衬起来，反倒失去原来的美了，像鲁迅所说的那样：“在方寸的.象牙版上刻一篇《兰亭序》，至今还有‘艺术品’之称，但倘将这挂在万里长城的墙头，或供在云冈的丈八佛像的足下，它就渺小得看不见了，即使热心者竭力指点，也不过令观者生一种滑稽之感。”(《南腔北调集·小品文的危机》)因此，要把景物写好，关键不单在映衬，还在映衬得法。映衬得法，就可以相得益彰，或者化平庸为神奇。
文章以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。色彩鲜明悦目，都是映衬的妙笔。
文章中说到的“黄草山”“小灰色树影”，应该说，它们本身算不上怎么美，但是文章把它们放在下边这段话里，就显出它们的美来了：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。请闭上眼睛想想，睁开眼睛看看吧，这是一个怎样用缤纷的色彩点染而成的天地!而“黄草山”“小灰色树影”却正是这幅美丽的画图的不可缺少的一个组成部分。
(五)写景虚实手法同时并用，使景物形似神传。
实写景物的形象，对景物描写来说，无疑是十分必要的，诸如文章中的“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”之类。但是，要不止于摹状，还要传神，就得更多地仰仗虚写的手法。因此，在作者笔下，冬天阳光照耀下的济南，就出现了“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”的神情；一圈围城的小山，也就说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语；薄雪会有“微微露出点粉色”的羞容；水藻会有“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”的“精神”；而那水呢，对那水藻也就可以有一副“不忍得冻上”的和善心肠了。至于小雪覆盖不匀的山坡，要“给山们穿上一件带水纹的花衣”，“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿”，自然也是文章中虚写传神的佳句。
(六)适当点题，使景物自身蕴含的意义更加显豁。
画之所以有题跋，原因之一是题跋可以使画本身蕴含的意义更为显豁。应该说，题跋是一幅画的一个有机的组成部分，虽然它并不是所画的景物的本身。同样，对所写的景物，作者出面直接点题，也是容许的，这些点明题旨的话，不是可有可无的。本文点题得法，寥寥数语，便收到画龙点睛的效果。比如说，文章在描写了小山雪景之后，突然掉转笔锋，让作者以评论者的身份，说起点题话来：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”这话，既可以说是在所描绘的画面之外，又可以说是在所描绘的画面之中，因为它是画面所本有而又有点不甚明了的。一经点出，济南下点小雪(不能是大雪)的妙处，也就跃然纸上了。
题不可不点，也不可滥点。本文点题是恰到好处的。当我们玩味全文，读到最后一句“这就是冬天的济南”的时候，我们似乎有意犹未尽、话犹未了的感觉，似乎可以另起一段，补上两句就全文而发的点题话结束全文：“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南。”但仔细一想，这是多余的，因为明敏的读者从文章所描绘的景物和所抒发的感情中，应该而且必然会得出这样的结论的，又何待于作者再出面饶舌呢?更何况顺着文章的逻辑，读者有权利想得更多更大更远，诸如热爱家乡，热爱祖国，等等，这些题是想点也点不完的。这也许正是作者使文章戛然而止的原因吧。
小学五年级作文 篇1
日照香炉升紫烟……在一首首关于庐山瀑布的诗中，在我们欢欢乐乐的说说笑笑声中，我们来到了江西省的庐山市。
到了庐山脚下，我觉得自已十分小，好像一只蚂蚁，为了安全，爸爸妈妈不让我爬庐山，只有两个高高大大的表哥和姨妈们去，我就哭闹起来，爸爸妈妈只好让我坐升空的热气球，他俩就在庐山脚下喝起了庐山龙井茶。
我最后上了一个热气球。我听见水声如同狮子的恕吼，再升高一些我就见到了梦寐以求的庐山瀑布，我用望远镜观望，看见哥哥们还爬不到山的七分之一呢!我又用望远镜看庐山的千尺水墙，我换了一块镜片，看得更加清楚了，水的颜色白得好像爷爷的头发似的没有一点其它色彩。我下到地面，心中还要想白白的水和青青的山，仿佛然而太上老君的绿袍，水然而太上老君的苍苍白发……。
这天然而我们来庐山的第四天，也然而我最开心的一天，江西的太上老君，我不会忘记你的，再见了。
小学五年级作文 篇2
父母的爱是无私，也是伟大的。但是往往有些时候，我们还会和父母吵架并误解他们。
有一天晚上，我早早地写完作业，妈妈帮我把字签好后，便叫我背英语单词和句子，我只好毫不情愿地拿起英语背了起来。过了一会，妈妈便开起电视津津有味地看了起来，我趁妈妈不注意时拿起一本我从未看过的童话书认真地看了起来。正当我看到精彩的部分时，妈妈便出现在我的面前。我大吃一惊说，妈……妈妈。您怎么来了？妈妈批评了我一顿后说，做一件事要专心做才能做好，不能三心二意！我心想：妈妈不是我说您，您也太烦了。连看书都不让我看。于是，我便继续背了起来，过了一会儿，我又开始心不在焉了，心想：趁妈妈正看得入神时再看看那本童话书吧！真是太好看了，于是我便急忙翻到我正看的`那一页。如痴如醉地看了起来。可正在这时，妈妈又一次奇迹般的出现在我的眼前说：“儿子你怎么就那么屡教不改呢！”于是便没收了我的那本书说：“以后不准你再看这本书！”说罢，便拿着书走了出去……然而令我百思不解的是：妈妈为什么就不给我一点空闲的时间呢？我深深地埋怨妈妈。
事后，我又想了想：其实妈妈也是为了我的学习着想让我多看看不会的英语单词这完全是为了我，而我还埋怨妈妈真不应该！
高尔基的一句话说得好“世上的一切光荣和骄傲都来自母亲”我一定要把它铭记在心。
小学五年级作文 篇3
陈萍是我的同桌，学习成绩十分优秀，就是太能显摆了。
周一上午的语文课，进行了一次语文小考，我得了85分，我正在郁闷之中。
陈萍拿着卷子，皱着眉头说道，“我考了100分，好苦恼呀！”
我看着她卷子上的对号就生气，恨不得一把将她卷子抢过来撕个粉碎！
“考了100分，你还苦恼，你还让不让我活了？”我举着小拳头向陈萍抗议。
陈萍翘着小嘴，一摊手，“哎，下次考不了100分，可怎么办呢？”
我知道她喜欢臭显摆，可又有什么办法呢？都怪自己没有本事考100分，哎！前两天要是不和小伙伴们玩就好了，哪怕抽出一点时间复习一下书本，说不定自己也能考满分呢。
我的嘴却很硬，“100分没有什么了不起的！”
“难道85分就了不起了？”陈萍冲我撇了撇嘴。
我摇头晃脑地说道，“85分当然了不起了，8比1大，5比0大，所以我的85分比你的100分要强多了。”
“你就瞎说，我的100分了不起！”
“你还嘴硬，我的85分更了不起！”
“那你说，什么分数最了不起？”陈萍气得拍着桌子。
我仔细地想了一想，“要我说啊，99分才是最了不起的，有本事你考一个！”
“考就考！”陈萍的小嘴撅得山一样的高。
两天后，数学考试成绩公布了。
“陈萍！”老师故意停顿了一下，“100分！”
陈萍是班级里唯一考满分的学生，老师特别喜欢她。陈萍听到分数后，一幅闷闷不乐的样子。下课后，她拿着卷子走到老师前，“老师，我不要100分！”
“为什么？”老师看陈萍的眼神都是很欢喜的。
“我要99分！我同桌说考99分的人最了不起，老师，你看我这个数字写得不清楚，你就扣我1分吧。求求老师了！”陈萍可怜巴巴地说道。
老师被气笑了，“你别听他胡说，满分才是最了不起的。”老师虽然这么说，可还是拿出红笔，把100分改成99分。
陈萍这下高兴极了，她回身一看，我早跑到教室外面疯玩去了。
“你，你给我站住，你别跑，我得了99分！”陈萍拿着本子，在后面追着我。
我甩开小腿，飞快地跑着，还回头冲陈萍挤眉弄眼，“你抓不到我，我不看，我才不看呢！”
“你看，我得了99分！”陈萍骄傲地说道。
我故意不说她了不起，“哎呦，我觉得还是100分了不起，100分是三位数。再说了，你的成绩不稳定，你看我两次都考了85分！”
陈萍气得都要哭了，“哼！我再也不理你了！我以后都要考100分，馋死你！”
小学五年级作文 篇4
2月9日是我的生日。我希望我的生日快点到来，这样，我就又长大了一岁。
等我过生日的时候，我要一个美丽的大蛋糕：底层是一圈淡紫色的花边，如一道道美丽的波纹，上层排列着三朵粉红色的花朵，娇艳欲滴，一只浑身雪白的公鸡昂首啼鸣，旁边“生日快乐”四个字闪烁着快乐的光泽。
在我过生日的时候，会有许多人送给我礼物和祝福，我简直就可以幸福的像一个王子。
在我过生日的时候，我还可以饱餐一顿，妈妈会为我选择一个大饭店，点一大桌子我最爱吃的菜。然后到了吃生日蛋糕的时候，大家为我点上十支生日蜡烛，在浪漫的烛光中，在大家的生日快乐歌的祝福中，我要许下我的生日愿望，让我的生日愿望随着蜡烛的吹灭梦想成真。
尽管相聚的时间很短，但是大家一定会是非常开心的，得到大家的祝福，我感到非常幸福。我多么希望年年有今日，岁岁有今朝。
老师点评：
“过生日”是小孩子最快乐的事，本文小作者就选择了“过生日”这个典型事例，以想象的形式表现了“过生日”的快乐场面。虽然字数不多，但写法却非常新颖，层次清楚。希望张家华在以后的写作中先要更好地理清思路，然后确定几个写作场面，抓住细节的描写，文章将会写得更优美更轻松。
小学五年级作文 篇5
夏天，蝉在树上悠闲地唱着歌，蚂蚁在地上大汗淋淋地搬食物。
树上的歌声停了。蝉对正在搬食物的蚂蚁说：“兄弟，停下休息休息吧！你们看我，天天唱歌、喝露水、多痛快！”
蚂蚁们没有一只听他的，队伍依旧整齐，没有一只蚂蚁愿意停下来。
蝉有点儿不高兴了，因为没人理它。它大声说：“你们太不礼貌了，我好心提醒你们，你们都不理我，好心当成驴肝肺！”
这时，蚂蚁们停了下来，一只小蚂蚁说：“我们都在准备过冬的粮食呢，如果你现在不准备粮食的话，冬天你怎么办呢？”
“我有钱呀！”蝉拍了拍自己鼓鼓的钱包，傲慢地叫道：“俗话说有钱能使鬼推磨！”
蚂蚁们摇摇头，叹了口气，走了。
冬天很快来了，蝉敲了好几家门，大家都不肯把粮食卖给它。蝉到了蚂蚁家门口，犹豫再三，还是敲开了门。那只小蚂蚁问它：“夏天你怎么不存些粮食呢？”
“那时我在开演唱会！”
“那秋天呢？”
“那时我在找自己的舞伴！”
“如果是那样的话，我们也只能把你赶出去了。”一只老蚂蚁接了小蚂蚁的话，“我们不能跟不爱劳动的人共进晚餐！”说完，蚂蚁们把蝉赶了出去。
不久，蝉就饿死了。
