语文复习计划（一）
一、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，经过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要资料，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读本事，受到情感的熏陶。
3、能主动进取地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自我的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出资料具体、有必须条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、进取主动地参与语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。
二、复习资料
1、识字、写字
（1）听写；
（2）看拼音写字、写词；
（3）按要求写字；
（4）选字填空;
（5）改正错别字；
（6）选择带点字的正确字义；
（7）按要求查字典等。
2、阅读
语言积累
（1）形近字、同音字、多音字组词；
（2）背诵指定和自我喜欢的资料；
（3）按要求摘录词句（或摘录自我喜欢的词句）；
（4）按课文资料或积累运用中的“读读背背”填空；
（5）默写；
（6）补足词语；
（7）词语搭配；
（8）按要求写词语；
（9）造句等。
语言感悟
（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；
（2）按要求找出相关的词句、回答问题；
（3）理清课文的叙述顺序；
（4）领悟句子的表达特点；
（5）理解、抓住课文的主要资料，体会作者表达的思想感情；
（6）学会提出有思考价值的问题；
（7）联系生活实际谈感受等。
3、习作
复习写自我熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；
复习写想象作文，能把想象的资料写具体。
三、具体资料及分工
团体备课部分
成语分类积累，春联、名言警句，古诗分类积累
修改病句、照样貌把句子补充完整
课内阅读抓住重要段落和文章中心复习即可。
课外阅读复习重点是对语言的积累、感悟和运用。
作文审题选材训练习作部分的复习要注意引导学生经过回忆、反思本学期的习作情景，针对薄弱环节，进取采取相应措施补缺补漏。教师应就存在的共性问题及习作的基本要求（如资料具体、感情真实等）多作指导，提高习作水平。
语文复习计划（二）
一、基本情景
古城校区高20ｘｘ级共有22个教学班，其中19班、20班、21班、22班为一段火箭班，10-18班为二段实验班，其余为普通班；科任教师共11人；七一校区高20ｘｘ级共有20个教学班，科任教师共10人。必修一至必修五为必修教材，共30个模块，其中涉及的词汇占考纲词汇的80%左右。计划复习进度为每两周（约12课时）复习3个模块。选修六至选修七为选修教材，共12模块，计划复习进度为约6课时复习两个模块。此外，在这一阶段中，计划利用每周两节课详讲一套201*年课改卷高考真题，以帮忙学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度。在此期间穿插复习11个语法专项。
二、指导思想
面向20ｘｘ年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，进取主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
三、高考英语复习中的误区
1、以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位，将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。
2、将语言输入和语言输出截然分开，忽略了读与写的结合。
3、复习过程中的"以教师讲，学生听"为主的传统做法，致使学生不能很好的发展自主学习的本事。
4、不注重学法指导，过分强调知识的传授。
5、阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析本事的培养。
6、只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进行人生观的教育。
四、教学目标与备考原则
1、明确方向
应对20ｘｘ年的高考，教师必须明确高考要考什么以及怎样考；有目的有计划的组织好高考复习；否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题，我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。语言知识题的命题原则为在保证知识覆盖面的基础上，尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为（1）语言必须放在实际的并尽可能不一样的情景中运用；（2）语言必须适合具体的交际行为；（3）考核焦点在于是否到达交际目的；（4）语言交际行为除了需要语言本事外，还需要一些其他的本事。
2、高考复习应坚持的原则
针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学”的原则。高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写本事上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析确定等本事，改善学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应坚持一些原则
（1）实践性原则。（2）综合性原则。（3）针对性原则。（4）学法指导性原则。
五、复习课课型设计及复习计划安排
1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养本事的依托。复习中要避免炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用本事上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。
2、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，教师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；教师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。
3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求（如短文改错）及作答技巧；目的之二是经过训练使学生了解自我的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识；改错不考查拼写、语序等，设错方式遵循811或721的原则（8错1多1缺；7错2多1缺或7错1多2缺）及错点在哪些方面；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。
4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习必须资料后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试资料应与复习资料接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。
5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时，要求是批改可是夜、评析在次日。评析试卷要避免教师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小教师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只供给答案详解的方法。不管怎样，要让学生经过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，教师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。
根据上述原则，我们按以下步骤进行复习
第一阶段基本功训练阶段（201*年7月—20ｘｘ年2月底）
1、把课本作为练习听说读写的重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。
2、在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学的语法构成一个知识网络。不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开，在掌握基础语法的基础上学会应用、学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。
第二阶段巩固提高阶段（20ｘｘ年3月—4月中旬）
3、可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等，适当做一些综合试题。此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。
4、这一阶段要很多阅读。
第三阶段综合本事训练阶段（20ｘｘ年4月20日—5月25日）
5、做综合试题。
6、综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。
7、针对单项选题中的错题，要边做边总结。
8、每一天坚持背诵。背单词、背英语范文、背句型、背自我错过的地方。
第四阶段反思调整阶段（5月26日—高考）
语文复习计划（三）
各部分复习要点
（一）汉语拼音部分
主要资料共13课有四个复习练习
主要任务
1、熟练地掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2、掌握汉语拼音的拼读方法，能准确地拼读音节，读准四声和轻声。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、能按四线格的要求规范地书写声母、韵母和音节。
（二）识字写字部分
这部分资料目前对学生来说既是重点也是难点。
主要资料
1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。会在田字格里工整、规范地书写。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
本册要求学生认识20种笔画（148页汉字笔画名称表）。
认识43个偏旁
三点水提手旁火字旁日子旁足字旁言字旁单人旁走之竖心旁方框禾木旁雨字头月字旁木字旁草字头绞丝旁广字旁穴宝盖立刀两点水人字头四点底反文门字框双耳反犬旁宝盖儿鸟字旁提土旁八字头女字旁竹子头风字框心字底双人旁王子旁虫子旁目字旁方字旁食字旁子字旁石字旁
（三）课文阅读部分
本册共20篇课文，分四个单元。第一单元主要以写景为主；第二单元主要以状物为主；第三单元主要以叙事为主；第四单元主要以小故事为主。课文比较简短的一般都要求会背。课后有明确要求背诵的课文共有12篇分别是《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》《我多想去看看》《自我去吧》《雪地里的小画家》。
一年级阅读要求
1、语言学习用普通话正确地朗读课文。
2、情感喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3、技能学习借助读物中的图画了解文中的主要资料，了解词和句子的意思。
4、标点认识逗号、句号、问号、感叹号四种标点符号。
（四）语文园地部分（包括课后练习）共有六个语文园地。
复习方法
1、分类、分单元检查本学期学习资料的掌握情景，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其所能的使每一位孩子过好学习生涯的第一关，体会到“丰收的喜悦”。
2、复习方法要灵活多样，鼓励学生创新。复习生字时要想尽各种方法，激发学生识字兴趣，让学生不仅仅牢记字形，并且要做到灵活运用。
3、先按单元系统复习，再归类复习，最终再综合复习。
语文复习计划（四）
俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为梦想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情景，特制订以下期末复习计划。
一、期末复习的总体要求
1、首先要求各学科、各任课教师对自我所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出贴合本学科本班学生实际的复习计划。
2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；
3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体资料，体此刻各自的复习计划中；
4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课；
5、能够查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。
二、复习总体目标
1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化；
2、构成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与本事之间建立新的联系；
3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。
4、经过复习检查学生对所学基础知识，基本本事、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。
三、复习思路和方法复习思路
采取先单元复习、阶段检测，最终进行综合复习。
复习方法
1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。在复习前，每位教师应对复习资料及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情景，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还能够提议学生也制定切实可行的复习计划。
2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。
（1）过教材以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。
（2）串知识在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生经过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，构成框架，然后再经过练习在实践中掌握。
（3）练技能侧重对做题技巧的`讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等本事。
3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情景，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。
4、复习要突出合作性。
上复习课单是教师讲学生听效果并不必须梦想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习本事，所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主动性，让学生当学习的主人。在复习过程中，我们能够用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，经过学生小组学习，小组讨论，一帮一，一齐归纳总结，一齐分享学习的方法和成功的经验，一齐完成教师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
5、复习要讲求趣味性，采取多样的复习形式，坚持学生学习的兴趣。
四、复习时间安排
6月10日——20日单元复习、阶段检测
6月21——7月2日归类总复习、模拟测验
五、期末考试要到达的目标
上等生继续前进，坚持上游；中等生至少前进一个名次，下等生至少保证期末考试成绩及格。力争各班级平均成绩比上年度上升10分。
以上是我校暂定的期末复习计划，在复习的过程中将根据教师和学生的实际情景及时的作以调整，以便学生能够取得更加优异的成绩。
语文复习计划（五）
2020年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成2017届语文复习备考任务，全面促进2017年高考语文成绩的提高，力争在2016届的基础上有大突破，特制订本计划。
一、指导思想
依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定2017年复习备考的基本原则是基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重本事、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路
1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试本事、信息整合等方面创造性地开展工作，经过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，构成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、继续积累2016届高三语文的备考经验，针对我校学情构建适合本校特色的学案及复习备考模式。
5、进一步强化达标意识，强化协作精神，经过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，构成体系，强化考技考能。
6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。
7、作文复习。（穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议事件）
三、重点工作及措施
1、系统复习教学工作
（1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句，第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。
（2）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。
（3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。
2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态，研究全国课标卷，尤其是今年新出的丙卷，在教学实践中构成全方位课程体系的教育。
3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的备课形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并经过备课组把关来优化资料的整合，突出效果。
四、常规工作及措施
1、备课
（1）认真研究考纲、考试说明、2017年广西高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科网、高考资源网等网络资源，发挥备课组的团体力量，保证备课质量。
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生进取动起来。
（3）认真设计每节课复习资料，精心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。
（4）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。
（5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。
（6）以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连堂进行两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，让学生经过考试认识到自我的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。
（7）结合不一样阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。
2、授课
原则一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。
（1）力争做到从本班学生实际需要出发，采取最适合自我学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。
（2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充很多高考知识。
（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。
3、作业
（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。
（2）课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。
（3）各班结合实际，分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。
（4）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。
4、辅导
（1）分层培优补差，定人定时间定地点定资料，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力量，做好尖子生的培优工作。
（2）课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情景，针对实验班尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施，不一样时期成绩预测，并跟踪落实。
5、阅读写作
（1）上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文水平薄弱，尤其是新出现的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分训练。清晰三种文体的基本模式，理解三种不一样考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到46分以上，尖子生定专人、定文体辅导。
（2）每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为高考满分作文、《人民日报时评文章》《中国青年报》《读者》等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，积累素材。
（3）印发2015、2016人民日报的时事评论文章，增加学生作文观点的时效性、现场感。
（4）作文讲评（重点班争取能够面批），以不一样学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不一样分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就能够提升分数。
（5）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟，并构成规律。
6、抓学生习惯规范性
一抓二提示三检查抓听课状态；提示改善不良复习行为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情景。
针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂必须漂亮，但求务必工整。
五、基本要求
1、加强合作，做到六个统一。
统一资料。统一教学安排。统一教学资料。统一教学方法。统一教学时间。统一教学检测。
2、注意学生的书写和答题规范；强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。
3、密切关注2017年广西高考信息。充分了解高考动态；进取参加省市区各项教研活动，开展不一样形式的备考信息交流活动，注重校际交往，最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。
语文复习计划（六）
一、指导思想
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不一样的学生都能得到提高。
二、复习目标
（一）、基础知识方面
1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.
2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。
3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的本事。
6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读。
1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分主角朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文资料，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。
（三）、习作。
1、留心周围的事物，乐于书面表达。
2、能把自我看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3、根据表达的需要，使用冒号、引号。
三．学生情景分析
本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，仅有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情景，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”本事的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有必须幅度的提高。
四、复习重点
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的本事；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际本事，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。
7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想资料的本事和探究重点字词句的本事，提高学生的分析问题、解决问题的本事。作文方面重点是命题作文中的“审题、选材、构思”训练。
五、复习资料
主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。
（一）基础知识
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。掌握常见字的音、形、义；异常要了解多音字、多义字在不一样词语中的意义。主要题型如（1）把字写得正确、端正、匀称（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词（4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如（1）照样貌写词语（2）根据意思写词语（3）用词造句（4）找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把能够搭配的词语用线条连起来等。
4、句子
（1）了解常见的句式。
（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。
（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。
（二）阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自我的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情。
1、课内阅读落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读本事，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
（三）写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自我平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的资料来看，有写人、记事，有写景。
六、复习措施
1、主要采用集中与个别相结合、团体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，可是教师必须作适当的提示、归纳。学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是经过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是经过复习，把方法转化为比较熟练的技能。训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想资料的方法和学习表达方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮忙他们回忆一下课文和重点训练项目。
5、作文复习时，不管哪一种命题形式，必须要求学生认真地阅读习作的题目和提示。
语文复习计划（七）
复习方法
1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的资料和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。
4、有意识地研究写作的目的和对象，负责地表达自我独特的看法;能根据表达的需要，
展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描述、说明、议论、抒情等表达方式。
时间安排
第18周(12月28日——12月30日)抓课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。
第19周(元月2日——元月7日)重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导
及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。
备考策略
第一，死抠背默不丢
这是唯一与课本有直接联系的资料，必须要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自我的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅仅要会背，更重要是会写——不写错别字!
第二，作家作品要记牢。
课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要资料、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。
第三，保质保量做练习。
用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都能够。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。
第四，掌握文言文规律。
文言文不必须会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要十分熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读本事，最终把它迁移到课外文段上。
第五，诗歌鉴赏找方法。
看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理积素材。
整理旧作，看有哪些可取之处，看教师评语或讲评笔记，明确应当如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自我的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前必须要列提纲，写作时注意细节描述与刻画，把笔墨用到描述的主要对象身上!
第七，现代阅读养习惯。
现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间能够做几道高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重本事，已经开始向高考靠拢了!
语文复习计划（八）
一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写应当认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动把本学期的综合性学习资料整理一下，梳理出教师平时强调的知识点。
D、文学常识找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等资料。
E、名著阅读在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习时应当注意的问题。
(一)、从思想上重视
不少同学认为复习可是是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情景的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，仅有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自我平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种本事。
(二)、复习讲究方法
俗话说工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高本事外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当根据自我的实际情景，选取科学、高效的复习方法。那里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家能够根据自我的实际情景选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点资料和重点题型。复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自我的情景，并拟定适合自我的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自我的复习听课的效率，向效率要成绩。
薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。
4、根据不一样资料和自我的不一样情景，采取适合自我的复习方法。
同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照教师的要求认认真真学习的同学，而与教师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以那里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当按照教师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，教师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们必须要按照教师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自我的存在的问题加以解决。
四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复习，是不是就能取得比较梦想的成绩呢这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。
考试中常见的失误及对策
1、文章没读懂，就匆匆动笔。
应对策略能够经过标题、开头、结尾、过渡句等资料，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，构成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。
2、题目没看清，就草草作答。
应对策略仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须到达多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。
3、信息没找全，就中止寻读
应对策略明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息确定依据是命题。体此刻题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息贴合要求或者说更贴合要。
既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复习的时候我们就应当努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们必须会取得梦想成绩的。
语文复习计划（九）
一、全面复习基础知识。以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题本事为目标，进一步巩固基础知识。
三、小学语文期末复习计划(五年级)在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读本事和习作本事。
四、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试本事。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读本事方面加大练习力度;优生与差生结对帮忙，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
附复习课时安排
第一课时
复习资料汉语拼音
预设目标
1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
2、熟练掌握大写字母。
3、会看拼音写汉字、词语和句子。
第二、三、四课时
复习资料字、词
预设目标
1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按必须的规则进行正确搭配。
4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
5、能掌握常用的成语。
第五、六、七、八课时
语文复习计划（十）
四年级下册语文复习计划
一、指导思想
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不一样的学生都得到提高。
二、复习资料
1.巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并经过必须的练习，进一步巩固已学知识。
4.经过复习，全面提高学生识字写字本事、阅读分析本事、作文的审题和写作本事等。
三、复习重点、难点
本复习计划，针对不一样层次学生，确定了不一样的重点难点。
优生、中等生重点在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
难点在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读本事。
后进生重点以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，
巩固所学知识，提高分析、解题的应变本事，最终提高阅读本事。
四、具体措施
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题本事的培养。
（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
五、具体资料及时间
时间:6月5日-----6月27日
第一阶段语基部分
依据教材和试卷资料，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段阅读部分
资料要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲.
第三阶段习作部分
1.写事的，把过程写清楚。
2.写景的，抓住景物特点。
3.写人的，要让人活起来。
4.想象的，想象事实相结合。
第四阶段做综合试卷，全面提高.
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点
1.突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2.讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自我的复习为主，要以练习为主，可是教师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。
沙漠探险之旅作文 篇1
听说在荒无人烟的大沙漠里有一个密室，里面有许多不为人知的宝藏，许多探险家都没找到它，我打算和我的几个朋友去一探究竟。
我和朋友带好装备就出发了，本想着可以用车开一段路，可没想到才开了一会儿，车就陷进去了，我们只好徒步走。在荒凉的大沙漠上，没有任何东西，只有几只飞散的鸟儿，忽飞忽落，无精打采，我想应该是被太阳晒的吧！刚走进沙漠我们就遇到了困难，我们不知道在一望无际的沙漠该往哪走好，在大沙漠的手掌心里，指南针都有点不靠谱，我们只好往太阳的方向走。慢慢天暗了，可我们还是一无所获。我们的水寥寥无几了，远远望去有一棵仙人掌，我们就好像看到了生命的源泉，赶紧拖着疲惫的身体飞奔过去，把一切疲累全都忘记了。到了那儿，每个人都用膝盖撑着，跪在地上，围在一起。
天黑了，我们抱在一起相互取暖，四周黑漆漆的，天上也看不见星星，月亮也躲进了云层里。白天热的像一个大蒸笼的沙漠，现在冷的像一只巨型冰箱。
第二天一大早，我们就赶路了。每个人都像打蔫儿了的花朵，腰酸背痛，四肢无力。到了中午，我们还是没能得到任何线索，听探险家说，当遇到蜈蚣时，就是离迷宫不远了，可我们还不信。
突然，我们竟然走到了许多高高大大的仙人掌群中，瞬间一只只蜈蚣从四面八方围拢过来，每个人的脸上都浮现出惊慌的表情。突然，朋友想起来以前有博士给他了一瓶专门来对付蜈蚣的药水。他纵身一跃，使劲按下按钮，一股蓝色的烟从瓶里冲出来。朋友闭上眼睛，站在蜈蚣堆里，左右乱射，一只只蜈蚣全部都被射死，竟消失在了沙土中。黄沙飞扬，我们被逼得睁不开眼。风停了，沙漠中出现一个密室，我和朋友开心地相互拥抱在一起，流下了眼泪。我们走了进去，里面全是关于生物的记录，于是把它们交给了生物学家。
这次的经历真是又惊险又刺激啊！
沙漠探险之旅作文 篇2
天刚刚亮，我和我的同学在一位探险爱好者的带领下，开始了沙漠探险。探险爱好者自称是李叔，而我的同学，他对任何事物都无比好奇。带上指南针、饮用水、食物等装备，我们的探险真正开始了。
眼前是一望无际的黄沙，在阳光的照耀下闪着金光，一个个沙丘连绵起伏，好像一道道向前涌起的波浪。我和同学兴奋地欢呼着，兴致勃勃地向前方前进。
中午，太阳高挂在头顶，晒的沙漠直冒烟。这里没有风，空气都是干燥的，让我第一次感受到沙漠的可怕。突然，天边浮起一片黄云，像黄袍怪的大黄袍一样遮住了整个天际，风呜呜地吼叫着。李叔叫道：“不好！遇到沙尘暴了！快！找避风的沙丘躲避！”我惊慌失措，忘记了躲避，同学目不转睛地盯着黄沙弥漫的地方。李叔使劲推了他一下，喊道：“快走！”我们找到了一处沙丘，趴在沙地上，不知过了多久，风终于停了。李叔从沙堆里爬出来，跑出去扒掉我们身上的黄沙，把我们拉了出来。
三天过去了，我和同学经不住干渴的煎熬，喝光了饮用水。李叔无奈地摇摇头，把他的水分给了我们，但是很快水壶里就再也倒不出一滴水了，而离走出沙漠还有两天，这可怎么办？我们边走边找水源，疲惫不堪。我开始后悔，真不该来这可恶的沙漠啊……
我们拖着沉重的双腿，走呀走呀。突然，耳旁响起同学的尖叫：“那儿！绿的！”希望和力量瞬间回到了我的体内。我们走向了那片绿洲，啊！水！我们大口大口喝着水，太痛快了！
那一刻，毕生难忘！原来，只要不放弃，乐观向上，就一定能走出困境！
沙漠探险之旅作文 篇3
今天我看了一部电影——《沙漠奇遇》，看完之后，我一直都想去沙漠探险，坐在沙发上脑海里全是沙漠的画面……
睁开眼睛一看，这是什么地方？我连忙坐起来向四周望，看见一个木箱子，一些家具，我不会被拐进来吧？我心里害怕的想。只见两个陌生人走进来，其中一个大人说，：“我姓陈，你可以叫我陈向导。”旁边一位小孩说：“我叫苏娜，你可以叫我小娜。今天我们要去沙漠探险，得赶快收拾东西。”说着他们去收拾东西了，我虽然不懂这是哪里，但是能去沙漠探险，我也是非常高兴。
东西收拾好了，有饮用水、指南针、防沙板、防沙镜、遮阳帽、睡袋、绳索等物品，我们把东西背上就出发了。陈向导说：“沙漠里有很多黄沙，要带好防沙镜。”“知道啦！”我们齐声回答。
走到还没半个小时，忽然我们的两脚一陷，我见腿卸陷下去了，拼命的把脚往外抽。周围渐渐变圆，马上要把我们包围了。向导说：“不好是沙漩涡赶快把绳索拿来。”我们一听，慌忙的把绳索给了陈向导，陈向导把绳索挥出去，绳索刚刚好，勾住了一块石头，向导说：“快趁漩涡还没有变大，赶快爬出去，我们沿着绳索爬了出去。一屁股的坐在地上，喘着粗气，身上全是黄沙。我们慢慢从惊吓中恢复过来。
我们继续走下去，忽然吹来了一阵狂风，风中携带了很多沙子，像利剑一样划着，我们的皮肤生痛生痛的。我小声的哭了起来，向导笑着说：“没关系，在沙漠中是有些风和沙子会割破皮肤，这很正常。”小娜突然大叫：“快看。”我们抬头一看，只见沙子聚成了一大片黄色。像猛虎一样向我们扑来。“快躲在那个沙丘后面，快！”向导一边说，一边用手帮我们挺着风，引导我们到那个沙丘后面，风在耳边咆哮着。沙子在身边划着我们露出来的皮肤，我们的头发也被风吹起来。沙尘暴经历了半个小时，终于过去了，我们出来了，沙漠恢复了以前的平静。
“李欣怡，快去睡觉，都在打瞌睡还不去睡觉？”我睁开眼睛，原来这是一场梦啊！
沙漠探险之旅作文 篇4
一个风和日丽的星期六，我在电视里看见勇敢的探险者在茫茫大漠中探险时激起了我的好奇心。
我当时就在想：沙漠里是什么样的呢？走在沙漠的大地上是什么感觉呢？在沙漠里会有些什么呢？……想着想着我的疑问越来越多，我就有了去沙漠走一趟的念头，说干就干，我就带着调皮的弟弟和细心而胆小的同学小红准备了这次旅行。
我们一起在我家找好了需要的装备，有饮用水、地图、指南针、药品、帽子、哨子、GPS定位器……准备好装备后，我就带着我的疑问踏上了这次旅程。
刚来到沙漠，我觉得一点都不像我想象的一样，真正的沙漠非常热，骄阳似火，我都快被烤成烧饼了。调皮的弟弟可受不了这么热的天气，于是他就嚷嚷着要回去，我阻止他说：“来都来了，也要玩一会嘛，说不定前面就有好玩的了。”弟弟听了就勉强的答应了说：“好吧。”我见弟弟同意了就说：“如果你们觉得热，就多喝些水，我们背的多，也可以把你们的帽子拿下来扇风。”小红和弟弟异口同声地回答：“好！”接着我们就往前走了。
刚走不久，我和小红就累了，休息了一会，只有调皮的弟弟一马当先，蹦蹦跳跳地往前走，一会儿看看这，一会儿看看那，好像一点儿也不累，还不是用沙子堆成各种各样的模样。
突然我们听到了弟弟的惨叫，就连忙赶过去，一看我和小红笑得在地上打滚，原来弟弟只不过是被仙人掌刺到了手指头，就吓得躲到石头后面瑟瑟发抖，还说：“这个带刺的东西是个怪物！”我就和他说：“这个叫仙人掌，不是怪物，是一种长在沙漠里的植物。”弟弟听了不好意思地说：“原来是这样，你们别笑了，我不知道嘛。”我和小红听了，就不笑了，继续往前走了。
走了不久，我们又遇到了沙尘暴，我大声喊：“快躲到沙丘后面！”小红和弟弟听见后就躲到了沙丘后面，沙尘暴结束后，我差点就被沙子活埋了，小红和弟弟也成了沙子做的人，全身都是沙子，不过挺好玩的，除了全身都是沙子，人倒是没事，只不过我们的帽子都被吹跑了。这时弟弟跑过来把嘴里的沙子吐出来用水漱了口后委屈巴巴的说：“为什么这沙尘暴只针对我呀？你们都没事，我却吃了一嘴沙子。”我和小红都要笑翻了，我笑着说：“谁知道啊？可能是你得罪了他吧！”我又接着大笑起来。这时我看了一下手表，已经不早了，我们吃了点自己带的食物就回去了。
这就是难忘沙漠之旅，这是我幻想过的最有趣的一次旅行。
沙漠探险之旅作文 篇5
只有勇于去探险才能有收获。
今天，我和探险经验丰富的爸爸还有一个同样喜欢探险的同学，准备去沙漠探险。我们带齐了装备，有指南针，压缩饼干还有水和太阳帽。我们坐着爸爸的越野车就来到了沙漠里，可是还没走多远就抛锚了，望着一望无际的撒哈拉沙漠，我心急如焚。心想：这可怎么办啊？我们可能出不去了。就在这时，爸爸拿出指南针。可是指南针好似受到了某种干扰，没有办法指向北方。还好爸爸带了地图，可以根据太阳找准方向，我们开始徒步前行着。
可是好景不长，新的危机出现了，我们的水资源不足。随着我们的水越来越少，体力也不支了。我感觉天地晃荡着，迷迷糊糊的闭上了眼睛。这时我的同学突然叫道：“那边有水！”我听了往那边一看，真的是绿洲。我马上起了身，如狼似虎的跑向那边，可到了才发现，只是一片荒芜的沙漠，那只是海市蜃楼。
我们瘫坐在沙子上，浑身无力，腰酸背疼，天上的太阳好似一个大火球笼罩着大地，天上几只鸟也不时高不时低，好像也被那热烈的阳光晒蔫了。可在这时，更糟糕的事发生了，沙尘暴来了。天地之间顿时一片黑暗，我们连忙躲在唯一的掩体一一一块大石头后面。不一会儿，沙尘暴就过去了，我们全身都是沙子，我的那位同学晕倒了，那是因为没有水喝。我们把仅剩的最后一口水给他喝了。
死神的光芒好似笼罩着我们。“小朋友，你们怎么了？”难道我已经渴的出现幻听了？原来是一位住在沙漠里的老人路过。我们跟他讲了事情的经过。他们带我们来到了有水的地方，还热情的让我们去他家，最后他骑着骆驼带我们走出了沙漠。
一次刺激而又惊险的探险，让我收获了勇敢、坚持和团结，下一次的旅行我可以做的更好。
沙漠探险之旅作文 篇6
听说在荒芜人烟的大沙漠里，有一个密室。里面有许多不为人知的宝藏，许多探险家都没找到它。
知道了这个消息，我决定和细心而又胆小的表妹，及经验丰富的向导，一起去沙漠探险。我们先把指南针、饮用水、压缩饼干、帐蓬等放进探险背包里，便走向的大沙漠。沙漠除了黄灿灿的沙子，还是黄灿灿的沙子，几乎看不到一点绿色。偶尔会看到几只小鸟耷拉着脑袋，缓缓地飞着。
到了中午，天气越来越热，我们的水也快喝光了，我饥渴万分，嘴唇干的都快脱皮了，真希望能找到一小瓶水，我不由自主的想。突然，我隐隐约约的看到了一些楼房，我欣喜万分，立刻转悲为喜，正要走向楼房，表妹却突然拉拉我的手，提醒我：＂这可能是海市沙楼。＂我听了连忙后退两步，暗暗叫苦，到底要什么时候才能找到水源？正在我们急得像锅上的蚂蚁——团团转的时候，表妹发现在前面有一点绿色，我们立刻向那儿走去，原来那一点绿色是一株仙人掌，向导连忙拿出小刀割破了仙人掌。仙人掌的汁水立刻溢了出来，我们赶紧拿出水壶把仙人掌的汁水接住，向导转而严肃地说道：＂现在天快黑了，就凭这一株仙人掌，是不能维持太久的。当务之急，我们还是要先找到水源才行。＂＂没错。＂我们大家异口同声的说。接着，向导就带着我们去寻找水源。
我们向前走去，但是我们连一滴水也没发现，就在这时沙尘暴来了，只见沙尘暴来势汹汹，沙尘暴来到的地方，立刻沙土飞扬，恐怕连树木都会被吹倒。向导连忙叫我们趴下，就在这时，细心的表妹发现了一个洞，但只能容下一个人，向导见了便叫我们一起把洞挖大，于是我们齐心协力的把那个洞挖大。很快，经过我们的努力，那个本来只能容得下一个人的小洞。已经可以容得下我们所有人了，只要齐心协力，就没有无法完成的事！我不禁感叹道。接着，我们躲进了那个洞，沙尘暴很快就过去了，我们心有余悸得从洞中走出来后，便继续寻找水源。
没过多久，我们就发现了一片绿洲，我们心花怒放，立刻冲向绿洲，把水壶装满水。继续向密室进发。由于有足够的水和食物。我们很快就找到了密室，并找到了宝藏。
这次探险使我受益非浅。我明白了，只要齐心协力，就没有完成不了的事。
沙漠探险之旅作文 篇7
太阳无情地烤着沙漠大地，我与一位探险家和我勇敢的表哥一同行驶在这茫茫的撒哈拉大沙漠。我们迈着沉重的步伐，一步步困难的向前走。我估计现在沙面表面的温度将要有四十多度，怎么炎热，水也只是我们唯一的希望。
就在这时，探险家大喊到：大家快爬下！沙尘暴又来了！我们匆忙地往地下一爬，等沙尘暴过后，我们的工具已经散落在沙地。快把东西全部捡起来！我着急地大喊。我把东西全部捡起来，结果表哥大喊：完蛋了，完蛋了！我们的水壶不见了！我听到这句话，心里一震，趴在地上绝望的说：我们就要葬身在这个撒哈拉大沙漠吧！我心想：我们真的就要葬身在这儿了吗？以前这么多次冒险，不是每次都挺过来了吗？为什么这次不，我们还有希望！只听探险家坚定地说，你看前方，有仙人掌，有了它们或者我们会有些希望！好！我去把它抬过来！说完表哥便大步向前去取仙人掌。我好奇地问：仙人掌有什么用？我们现在最需要的是水！探险家只是笑笑不说话。仙人掌我拿来了！听表哥说。这是探险家拿出小刀，把仙人掌外面的皮一层层削掉，我惊奇的发现仙人掌里面居然滴出了汁水！仙人掌里面滴出水了！我们有救了！就这样我们找到了新的水源。我疑惑问：这么炎热的大沙漠，仙人掌里面怎么有水呢？每当沙漠有雨季的时候，仙人掌类的果肉会储存大量的水分，为了避免以后炎热的天气的生存问题。我以前也有一次到沙漠探险遇到缺水的情况，也是靠这种方法活了下来。但是有一些仙人掌果肉里的水分是有毒的不能饮用，幸好我们这次幸运，找到了可以饮用的仙人掌！探险家跟我们讲解到。
就这样，我们又一次在沙漠中克服了困难。
沙漠探险之旅作文 篇8
20xx年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的一员。同行的队员有经验丰富的探险爱好者王叔，还有胆大心细的扬扬哥。我们准备挑战自己，去沙漠探险。为了这次行程，我们提前准备了许多的东西，有指南针、地图、水和食物等等。带好装备后，我们三个就坐车赶往目的地。
到了沙漠之后。我看到了一片金灿灿的海洋和跌宕起伏的沙丘。我和扬扬哥第一次来到沙漠觉得十分新奇，我们像疯了似地向前跑，到了中午我们觉得十分的疲惫，王叔给我们搭个帐篷，我们在里面休息了一会儿，醒来后觉得非常头晕。王叔出去看了一下发现有一只大蟒蛇正要攻击我们的帐篷，便赶紧给我们穿上了防弹衣，自己也拿了一把枪穿了防弹衣。他先小心翼翼地带着我们走出帐篷，在确保我们安全的情况下去与蟒蛇搏斗。由于蟒蛇又长又粗，王叔根本不是的它的对手，他本想抓住蛇的颈部，但是蛇眼神凶狠的望着他，还甚至缠在王叔脖子上。情急之下王叔拿枪打了蛇的七寸，蛇便死了。他见我们十分慌张便赶过来安慰我们别害怕，有我保护你们呢！
在我们克服了这个问题后，准备向沙漠外走去。可就在这时，突然遇到了沙尘暴，我们的车子被沙尘暴吸走了。无奈之下，我们徒步走了好久，发现了一户人家，他给我们提供了几只骆驼，我们骑着骆驼继续往前走。走了一段时间，水壶里的水被我们喝光了。我实在太渴了，想到把骆驼杀了取水，可是王叔说骆驼里地水太脏不可以喝。我便放弃了，他看了地图后说：再往前一段路就能找到水了，我们相互鼓励着又往前走了很久果然发现了水源，每个人都觉得很开心并且大口喝起水来。
历经了九九八十一难，我们终于走出了沙漠。
沙漠探险之旅作文 篇9
有一天，我和张文钰、付浩然、乔梓涵一起到海边玩耍，我们潜到水底。就在这时，一个巨大的黑洞将我们吸入海底，我顿时觉得没了心跳，我摸了摸我的腿，又摸了摸我的身体，发现自己完好无恙，但我不敢睁开眼睛，顿时觉得阳光刺眼。当我缓缓睁开眼睛时，发觉身体发热，“哇！这是沙漠。”
付浩然先睁开了眼睛，我们听见了付浩然的喊声，跟着我们一个个也睁开眼睛，我们从来没有来过如此热的地方，抬头一看发现了金字塔屹立在前方。
我们疾步走向那里，由于天气过热，我们的水一会儿就喝完了。在路上我们十分饥渴，于是走进了金字塔。因为太饥饿，无力前行，只好靠大门歇息，不一会儿张文钰就大喊：“饿死我了！”我突然想起这附近还有条河流，我说：“我和付浩然去打水。”不一会儿我们打水回来，发现乔梓涵和张文钰不见了，我们急忙去寻找，发现他们俩和一个埃及女孩在一起，吃起了水果拼盘。我连忙问乔梓涵，你们哪里来的水果？乔梓涵指了指女孩说是她给我们的。我问小女孩的来历，她说她叫艾玛，父亲在她三岁的时候就去世了，她和母亲相依为命，她来这里是扫墓的，家就在小河附近，看到大家饥渴，就拿出了水和食物给我们。我们大家的谜题解开了，也补充了能量，我们告诉艾玛只有破解了这座金字塔的谜题，我们才能回家。她给我们留下了一些水和食物后，告诉我们注意安全，小心为重，就离开了。随后我们携手想着金字塔的深处走去。
我们走到了金字塔的正中间，顿时觉得周围阴森恐怖，张文钰说：“这里有道门，我们从这里走。”大家按捺不住好奇心，打开了那扇门，发现里面有一个巨大的棺材，但是没有任何机关。
我们共同打开了棺材盖，发现里面有一个瘦小的木乃伊，我们吓得直往后退。乔梓涵壮着胆子朝前走去，但又退了回来。你推着我，我拉着你，我们一起朝前走去，发现这是一个女王木乃伊，付浩然问：“你们觉得他像谁呀？”我们不约而同的说：“艾玛。”顿时气氛紧张起来，我们没有一个人说话，周围鸦雀无声。突然，乔梓涵说：“不好了，门锁住了，我们出不去了。”大家一起去推门，那扇门就像被封住了一样，纹丝不动。大家你看看我，我看看你，都觉得很害怕，都在想我们该怎么办？我们会死在这里吗？这就是我们的好奇心惹的祸吧。
就在这时，门突然打开了，艾玛走了进来说：我其实是金字塔的守护人，为了防止盗墓者来盗墓，所以我将我的模样变成了像木乃伊女王的样子，我会送你们回家的，砰的一声，我们又像之前没那样闭上眼睛…………。
“我们回来了”，我大叫道，“大家都回来了”付浩然开心的说着，我们一个暑假就这样快乐的度过了。
沙漠探险之旅作文 篇10
我正在读一本百科全书，这时，一排小字逐渐映入了我的眼帘：20xx年，一支探险队进入沙漠发现了……这个故事引起了我浓厚的兴趣。我忙问叔叔：“叔叔，你能给我讲讲关于沙漠的故事吗？”叔叔是一名探险爱好者，他对探险的经验非常丰富。只见叔叔抿了一口茶，意味深长地说：“我去过那儿探险，那可是个危险的地方……”旁边的表哥一听，连忙摔下游戏机，屁颠屁颠地跑过来，恳求叔叔带我们去。我却有点踌躇。叔叔在表哥的软磨硬泡下终于同意了。在表哥的一再催促下，我也只好答应了。于是，我们收拾好了指南针、地图、水、食物等探险必需品出发了。
到达沙漠时，已是第四日的上午11时了。我按捺不住砰砰乱跳的小心脏，激动地尖叫起来。正当我们准备搭帐篷时，逐渐有一大团黄雾慢慢向我们移动。我将这个发现告诉了正埋头苦干的叔叔。谁知叔叔竟大惊失色，说道：“快！快！将帐篷收进后备箱，快！”一听叔叔的语气，我们立马意识到了事态的严重性，连忙按叔叔的话去做了，并躲进了车里，锁好了车门。果然，那团黄云越来越大，最后竟发展成了沙尘暴，并很快笼罩了我们的吉普车！表哥情不自禁地喃喃自语道：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这跟语文书上写的一模一样啊！”我连忙向窗外望去，只见窗外飞沙走石，浓雾漫天，仙人掌和一些不知名的野草被吹得东倒西歪，一副副伤痕累累、萎靡不振的样子。大漠更是被这沙尘暴搅得昏天黑地。原本雄浑的大漠转眼间就变得凄凉。飞石敲打着车窗，敲得我心惊胆战。我可不像表哥那么有吟诗的雅兴了。我带着哭腔问叔叔：“叔叔，我们会死在沙漠里吗？”叔叔听后却只是笑而不答。
终于，沙尘暴过去了。我和表哥紧紧地拥抱在了一起。
这之后，我和大家走在了寻找小镇或村落的路上，因为我知道我们的水要用光了。我们走在茫茫的沙漠上，正值下午2点，烈日当空，未免会觉得异常炎热。表哥在走了一段路后，就像骨头散架了般瘫坐在沙地上，大喊道：“我不行了！”我和叔叔也接受不了太阳的招待。于是，我们都坐下来休息了。
渐渐地，我们的水喝光了。我和表哥饥渴难忍，连说话的力气都没有了。在这个时候，叔叔却出奇地冷静。只见他拿出一把随身携带的小铲，在沙地上挖了一个深约50CM，半径为20CM的大洞。我们都一头雾水，不知叔叔在干啥。刚挖时，沙洞里啥都没有；过了几分钟，沙洞里居然有水了！我高兴得快要发狂，伸手就要去舀水，叔叔立刻制止了我。他拿出一个漏勺，将水里肉眼看不见的细沙筛出来，才和我们一起开怀痛饮起来。
走着走着，我隐约看见前面有一个小城。于是我向它快速跑去，果然！我一边尖叫着，一边和叔叔、表哥他们登上了一辆巴士，将我们送到了叔叔的车旁。
终于回家了，我默默地将那本《百科全书》扔进了垃圾桶，却又将它捡了出来，轻轻地抚去它上面的灰尘，呓语般说道：“世上无难事，只要肯攀登。我们可不能被困难打倒啊！”
在我们成长的路上有许多第一次，而这一次探险就是我的第一次探险。每一个第一次都会有许多艰难和坎坷，这次也不例外！但我坚信，坚持就是胜利！
沙漠探险之旅作文 篇11
听说在荒无人烟的大沙漠里有许多不为人知的秘密，许多探险家都去过。王叔也是一位探险家，他为了满足我们的好奇心，决定带我一起去沙漠探险，我们都十分激动。
星期一，我们带上食物与水，防护工具，就准备开始探险之旅。过了几天，我们来到了大沙漠这里，可真美，一眼望不到边呀！眼前的美景，让我产生了走到大沙漠边际的决心。
说干就干，我们才走了几公里，小亮突然说：“那有一只可爱的狗。”他刚想跑过去就被我拉住了，我跟他说：“你看它嘴。”他吓了一跳，所谓的狗竟是狼！我们走了许久，还是久久不能平静。这时，王叔发现远处一阵风沙向我们袭来，王叔大喊：“我们遇到风沙了，快找沙丘。”我们赶紧趴在沙丘下，风沙过去了，我们也不敢起来，直到王叔把我们从沙坑里拽出来。躲避了沙尘暴，我们一行人继续向沙漠深处前进。晚上，我们搭了一个帐篷，由于昼夜温差较大，几人抱在一起就睡了。天亮了，我们发现水都没了，原来都被小胖喝了，我们非常生气，但王叔把我们带到仙人掌旁，我们问：“干什么呀？”王叔用刀把仙人掌切开一个口，把里面的果肉切成几块，分给我们。吃完以后，我们顿觉喉咙凉爽了许多。
第三天，在我们水都喝光了后，艰难地往前行进时，小胖突然大喊：“绿洲，而且还有河！”听到“河”，我们身上的热与累，一下子消失了，我们冲向小河，喝了个痛快。
这一次的冒险，既惊险，又有趣！当然，我们也收获了很多，譬如面对困难时，不要紧张，要沉着冷静，利用自己的现有优势，化险为夷！
沙漠探险之旅作文 篇12
直升机缓缓降落到撒哈拉沙漠上，我们走出机仓，映入眼帘的是满片的黄沙。这里毫无生机，只有星星点点的翠绿，那便是沙漠仅有的植物——仙人掌。这儿神秘莫测，每个地方都充满未知数。
脚踩在松软的沙子上，发出沙沙声，突然间，一种不明物体来到了我的身后。“不好，是蟒蛇！”，我转过身去，一条蟒蛇正虎视眈眈地望向我，似乎把我当作了“下饭菜”，忽然，蟒蛇改变目标，好一招“声东击西”。它冲向我的妹妹丽丽，胆小的丽丽吓得手足无措，抱头鼠窜，嘴里叫道：“救命啊！”于是，作为姐姐的我看到这一幕，绞尽脑汁、想方设法引起蟒蛇的注意，绕到仙人掌旁边，出其不意地拿出我的防身武器——瑞士军刀，不管三七二十一，胡乱地朝蟒蛇砍去，蟒蛇在的攻击下，瘫倒在地。这时，知识渊博的生物学家浩克说到：“此地不宜久留，我们赶紧离开！”说完，我们一路狂奔到了下一个地方。
浩克带我和丽丽来到了一个看似安全的藏身之处休息，说道：“你们在这儿呆着，我出去探探路，马上回来！”语罢，转身就离开了。
直到天黑了，浩克才回来，还带回了一些食物充饥，丽丽见天黑漆漆的，便面如土色，颤抖地对我与浩克说：“我们用电筒照着，把帐篷搭起来吧。”“呀！”我一拍脑袋，说：“你们瞧我这记性，忘记带了这个了，要不是你们提醒我，恐怕。”于是，我拿出行装，浩克说：“吃点东西吧，完了以后好好休息，你们两个女孩睡帐蓬内，我睡外边，明天还要继续往前赶路呢！”说完，大家各自躺下，休息了。
第二天，我们又出发了，心细而又胆小的丽丽不安的看向四周，机智的撒下石子做标记，以防迷路，这次并无野兽。但好景不长，一瞬间来了沙尘暴，我们急忙半摭住头，迅速逃跑，甚至我们仅存的水也来不及来拿，丢在那里了，丽丽看向水的那一刻，步子不由地停了下来，正想回去捡，我忙拉住她的衣脚，对她说：“生命最重要，水就暂时不要了，赶紧逃命吧！”跑了一段路后，我们到达了安全地区，坐下小憩会儿，但过度运动的我们，无食物与水，体力不佳，一向柔弱的丽丽居然晕了过去。我和浩克商量：背上丽丽尽快离开撒哈拉沙漠。
我们经历九牛二虎之力，为了早些离开，我们加快步伐，遇到几只骆驼，我居然有了想杀骆驼的念头，浩克对我说：“动物是人类的朋友，我们不能伤害它。”然后我们走了整整五公里，我一眼望去，看到了生命之泉。迫不及待的接上水，给晕倒的.丽丽喝，不久丽丽睁开了眼睛，慢慢恢复了意识。看到苏醒的丽丽，我们欣慰地笑了。
直升机降落在了我们的面前，我们登上直升机，离开这沙漠，开启了重返故乡之路......
沙漠探险之旅作文 篇13
今天，我带上弟弟，找了一位知识渊博的向导，一起去世界上面积最大的沙漠撒哈拉沙漠
我们坐上直升飞机，向撒哈拉沙漠出发。到了。我和弟弟兴奋地跳了起来！这里景色真美：一眼望去一片茫茫大漠就在我们眼前，远处的几株仙人掌，仿佛是守卫祖国的将士耸立在边疆，我们沉醉在这片美景中
向导拍拍我的肩说：别忘了，我们可是来探险的。我和弟弟不好意思的点点头并异口同声地说：准备出发吧！就这样，我们带上准备好的干粮，水和药品等，向大漠发起了挑战！
走了有三个小时了，我们大家个个都是满头大汗，弟弟已经大口大口地喝光了他的第一瓶水。不一会儿他的水只剩下四瓶，向导见了连忙阻止弟弟说：你这样一热就不停地大口喝水可是不行的，不然一天不到你就会没水喝的，我们要控制我们的饮水量，热得很的时候才小口小口地慢慢喝水更解渴。弟弟听了点了点头，继续快步向前走去突然弟弟大叫一声：哎呀，救命我陷入流沙中了，怎么办？弟弟一边大喊一边不停的挣扎。我急急忙忙就想跑过去拉他。向导大叫一声：都不要动也不要大叫，你越动流沙陷得越快，你慢慢地平躺在流沙上面，我会趁机拉你过来！弟弟照做着，轻轻地慢慢地平躺在流沙上面。向导赶忙拿出绳索扔向弟弟。弟弟接住绳索，我和向导就一起用力把他拉出危险地带。我们一起坐着休息了一会补充了一些能力就继续前进
黄昏后，我们一起搭好三个帐篷，向导带着我们一起在四周撒上一圈驱蛇虫的药品，并叮嘱我和弟弟睡觉一定要裹好睡袋，晚上沙漠气温很低容易冻伤。
清晨，我们各自整理着物品，弟弟又大喊了一声！我和向导匆忙跑过去一看：弟弟正踩着一条有他小腿粗的长蛇动也不敢动。向导笑着说：别怕，你慢慢地把脚从蛇身上移开就可以了！事后我跟弟弟一起问向导这是怎么一个原因？向导告诉我们：这是因为早晚气温很低，蛇进入了冬眠状态，没有感觉到生命危险时，它是不会醒来发动攻击的！哈哈，原来如此啊！
终于走出了沙漠，眼前圆圆的落日，身后广袤的沙漠，脚下温热的沙石，还有父母那再也熟悉不过的期待的笑脸，我们终于可以回家了。
沙漠探险之旅作文 篇14
这支由骆驼、小毛猴、动物探险大队已经进入沙漠好几天了，水壶里的水也喝光了，随身带的果子也全吃光了。
正当他们垂头丧气地走着的时候，他们发现了一座小沙丘。这时，熟知沙漠气候的骆驼队长看到了一座大山，他叫大家赶快过山，说山那边有一大块绿洲，就马上过了山丘。好不容易过了山，他们眼前是一大块绿洲，大家马上向绿洲冲去。只有小毛猴和骆驼大叔在后面慢慢走，小毛猴好奇地问骆驼大叔：“大叔，你怎么知道这有一块绿洲？”骆驼大叔说：“你看，这山上是不是有很多雪？这山上的雪融化了之后就会变成水流下来，后来到了沙漠的地方停下来，这里变成了一片绿洲。
与此同时，队员们正弯着腰喝水，刚喝一口，就把水吐出来了，这时骆驼大叔来了，说：“这湖水是咸水，那边的那条河水才是淡水，要从这绕过过去才可以到那。”于是，大家跟着骆驼大叔走到淡水湖的地方，大家喝了个痛快，还摘了一些果子，然后就出发了。
在队伍中，小毛猴和队员们迫不及待地问骆驼大叔：“你怎么知道那是咸水湖呢？”大叔画了一张图，边指着这图边说：“你们看，这只有进口没有出口，所以盐分沉淀下来，变成咸水湖了。”
探险队回到了动物王国后，向国王提供了沙漠化的原因和解决的方法，他们也受到了大象国王的嘉奖。
沙漠探险之旅作文 篇15
猛烈的沙尘暴使我们举步艰难，满天的飞沙遮挡住了我们的视线，我决定找个地方躲一躲。正在我举棋不定的时候，我突然想起了不久之前看到的一本书：《西游记》。“《西游记》中的孙悟空不是很厉害嘛，要不然我们去请他吧。”我这么想。
于是，我从背包里掏出一把98K，对准了身边的侍从：“我需要你去找一个人，你要是不服从，我的枪会走火的。”正在吃鸡的侍从脸上浮现出惊讶的表情，哆哆嗦嗦地说：“是的……但是……您要我去找哪一个人？”我的眼睛在沙尘暴里都快睁不开了，所以也没管那么多，直接朝侍从身旁开了一枪。子弹落在了侍从身旁的石头上，石头“呯”地炸开了。侍从吓了一跳，不敢违抗我的命令，“嗖”的一声去找人了。
朦胧中，我望见不远处有一个山洞，于是，我不顾一切地跑了过去。进了山洞，里面没有被沙尘暴洗礼，干干净净，就像有人打扫过似的。我坐了下来，身子靠着冰冷的洞壁，钻木取火。火燃烧了起来，快乐地在木头上跳舞，仿佛一个孩子，使我感到温暖。
不知过了多久，我听见了侍从的叫声：“主人！主人！你在哪里？”我朝洞外叫了一声：“我在这里，快进来。”沙尘中，我看见了一个矮小的侍从，后面跟着一个人。我非常高兴，莫非侍从把我需要的人请了过来？如果他请对了，我一定要好好奖赏他。等到来人靠近，我才发现，侍从后面跟着一个大胖子，手里拿着一块面饼和一把九尺钉耙。我失落极了，原来侍从请来了那个贪吃的猪八戒，而且他的法力也没有孙大圣的法力高强啊！
但是事情已经到了这个地步，我也没有办法，只能请八戒进来。我对他说：“猪八戒，我需要你帮我停住沙尘暴，让我平安离开这个地方，到时你想吃多少，我都会给你。”“好啊，”猪八戒高兴地说，“那让我试试吧……”“试试？你到底会不会呀？我需要立马离开这个地方！如果你不行，那就请孙大圣来吧！”我说。
八戒怕孙悟空抢了自己的功劳，就说：“我会的！”于是，八戒顶着沙尘暴，到了洞外一个空旷的地方，开始施法力。他先嘴朝天叽哩咕噜地念了许多不知道是什么的东西，然后又拿着九齿钉耙在地上乱筑一通。但是，沙尘暴非但没有停下来，反而越刮越猛了。
最后，八戒回来对我说：“我真的不行，你还是请孙悟空来吧！”没过一会儿，他就跑了，请了孙大圣过来，然后回到天上去了。
我对大圣说：“孙大圣，您能帮我停住这场沙尘暴吗？我需要立刻离开这个地方。到时候，我会请菩萨让你升成‘齐天大佛’，OK吗？”
“OK！”孙大圣爽快地答应了。
于是，他到洞外施法力。没一会儿沙尘暴减小了，风也没那么猛烈了；又过了一会儿，沙尘暴完全停止了。“耶！太好了！”我兴奋地跳了起来。孙大圣又把我们送出了这片沙漠，孙大圣真是太好了！
我从来都是一个说话算数的人，于是我去请菩萨帮孙大圣升为“齐天大佛”。孙大圣也谢谢我，就这样，我完成了我的沙漠探险之旅。
沙漠探险之旅作文 篇16
这是一个烈日炎炎的夏天，我和我最好的朋友以及一支科学考查队，来到了世界上最大的撒哈拉沙漠。
“哇！居然连一点绿色也没有”。我和同伴异口同声的说。一个叔叔非常平静的说：“唉！这很正常，快走吧，要不然跟不上他们了。”我和伙伴们互相看了看，便继续往前走。我们边走边看，没注意脚下，突然我陷进了黄沙里。我好不容易才在同伴的帮助下退出来，可我们已筋疲力尽了，口唇已完全干了。我看了看水瓶里的水，已经没剩多少了，我们把最后一点水给喝掉了。
我们继续往前走下，没过多久，不远处突然出现一只大蛇，它慢慢的拖动自己那宠大的身躯向我们靠近，我们拔出小刀向它的脑袋刺去，在一场猛烈的战斗中，蛇终于死在了我们的刀下。当我们好想喝水时，拿出水瓶，里面一点水也没有了，正在这时一个叫左龙的叔叔说：“我们刚才不是杀了一条蛇吗，我们可以喝它的血呀！”好主意，可当我们正喝得高兴时，可怕的沙尘暴来了，让我们不知所措。
等我和同伴们醒来后，已经不知道自己在哪里了。正当我们绝望时，我突然发现了不远处的石碑上隐隐约约写有“生命源泉”这几个大字，我想：这“生命源泉”一定是个好东西，一定有水。于是我们飞快的跑过去，我们用手不停的刨，突然一大堆金子、金条和一股泉水从地下冒出来。我猛喝了一口，哇！太爽了，在看看那一堆的金子、金条，我高兴极了，我以后不用去辛苦的赚钱啦！我可以睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。
“叮零零叮零零”又是这该死的闹钟。
唉！原来是一场梦啊！可惜了我的金子、金条呀！又不能睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋了，哎！
沙漠探险之旅作文 篇17
在撒哈拉大沙漠的入口处，有一支队伍正在徐徐前进。
他们骑着骆驼还没走多远，天就暗了，队长说：“今天先休息吧，明天继续前进！”队员们听了，便搭了帐蓬，倒下就呼呼大睡了。
第二天，天气十分炎热，队员们骑着骆驼走几步就喝几口水。一天下来竟然喝了一大半的水。队长说：“我们已经用完一半水了，明天开始我们寻找水源。”队员们齐声答应了。
第三天，天气十分炎热，大家不但没找到水，而且把最后一滴水也喝完了，大家开始抱怨。队长说：“队员们，虽然我们已经喝完了所有的水，但我们找水还是没有问题的。”这时，有几名队员把目光投向了那几匹正在休息的骆驼。队长看出他们的心思便说：“我们不可以杀骆驼，骆驼是我们的朋友，如果沙尘暴来了，我们该往事发儿藏呢？”队员们听了只好打消了这个念头。
第四天，天气更加炎热了。队员们滴水未进，再加上要走更多的路程，就更加难熬了，好渴啊！当队员们快要绝望的时候，队行突然发现前面有一棵树，就对队员们说；“前方有一棵树，那附近肯定有水！”队员们一听，一下子精神百倍，加快速度往前走去，等走近一看，天啊，竟是一棵快要枯死的树。队长仔细看了看想起了以前有人说过猴面包树的皮呈焦黄色，没有树叶，但树干粗。它的木质像带孔的海绵，里面含有大量的水份。这正是一棵巨大的猴面包树。
后来他们用小刀在树上挖了一个洞，清泉便流出来，队员们喝够了水，走出了大沙漠。
沙漠探险之旅作文 篇18
去年暑假我们去了北极川，今年寒假，我们又去了非洲大沙漠。
我们在沙漠上找到了一块较平整的地方，叔叔拿出饭盒，打开盖子看了看，说：“粮食不多了，不到万不得已的时候不要吃饭！”说完，摸了摸自己咕咕叫的肚子。
我们白天出去找吃的，终于，找到了一种仙人掌，它能吃！好几天没吃饭的我们露出了笑容。我们用刀把它切下来，手上扎满了刺，但我们毫不在乎，不顾疼痛把这个仙人掌拿回了我们驻扎基地。
这几天，风很大。突然，一阵沙尘暴来了，我们都被吓得惊慌失措，叔叔大喊到：“快抓住骆驼”，我们连滚带爬地跑到骆驼身上，死死的抱着它，沙漠上狂风像恶魔一样侵占了一切，沙子带着风刮到我们脸上，划出了一道道划痕。过了一会儿，沙尘暴过去了，沙漠上好像什么都没有发生过似的，我们从骆驼身上下来，看着天边的一道彩虹，刚才惊慌失措的样子也消失的无影无踪了。
过了几天，一群非洲人从远处冲来，说着我们听不懂的话，看他们怒气冲冲的样子应该是要赶我们走，精通非洲语的叔叔跟他们说我们是中国人，又拿出了中国国旗，叔叔把我们叫过去，露出了中国式的招牌微笑。他们看了这些，友好的跟我们握手，还跟我们道歉了呢。
望着身后茫茫的大沙漠，我回想起了那一次次的困难，又一次次的被我们克服，让我明白了一个道理：无论干什么事情都要持之以恒，才能成功，半途而废永远不可能成功。
沙漠探险之旅作文 篇19
茫茫沙漠在我心中一直都是个神秘的地方，20xx年5月23日，我有幸成为探险队的一员，同行的成员有我的同学王肖，他胆子不是很大，但心很细，我们带上小刀，打火石，GPS全球定位系统，照相机等装备，我们开启了茫茫沙漠的探险之旅。
眼前是一望无际的黄沙，我和王肖欢呼着、兴致勃勃地走进沙漠。中午太阳高高地悬在头顶，晒得沙漠直冒烟，我们想停下来休息休息，可是沙子热得烫，人叫我坐也不是站也不是。我第一次感到沙漠的可怕。这里没有一丝风，空气都是干燥的。汗水顺着脸颊流下，我们穿的衣服都湿透了。高温和疲倦让我我失去了欣赏沙漠风光的兴趣，我们两人默默无言地走着，四周除了黄沙看不到一点绿色，忽然天边浮起一片黄云，这座整个天风呜呜地吼着，黄云迅速刮了过来，眼看沙尘暴就要到我们跟前了，我们去惊慌失措的躲在沙丘后面，不知过了多长时间，沙尘暴终于停了，我们从沙堆里爬出来，抖掉身上的沙子，沙漠已经平静了下来，我心有余悸带着哭腔说：“太可怕了，我们什么时候才能走出去呀？”天黑了，支好帐篷，吃完定量的压缩饼干就休息了。
两天过去了，第三天早上我们收拾东西准备走时，我突然，看见了一只小动物，他静静地趴在地上，三角形的脑袋，灰黄色的皮肤，细长的小尾巴拖在地上，一双小眼睛正吃惊地望着我们。我用手指在那里，悄悄地凑近王肖小声说：“快看那！”王肖轻轻打开照相机，调好镜头，正要拍时那个小动物掉头就跑，王肖迅速按下快门，可遗憾的是我们只拍下了他的背影，我惊讶地望着他的脚印：“它……它怎么还……还有腿，不是蛇？”但我们只拍下了它的背影，所以也只能用拍下的背影和自己的记忆回家查资料了。
不知不觉，三天又过去了，我们还是禁不住干可喝完了饮用水，我们只好边走边找水源，可是一直没有找到水源，我开始后悔，不该来这可恶的沙漠。忽然耳边听到了王肖的尖叫：“那儿！绿的！”希望和力量瞬间回到我的体内，我们踉踉跄跄的走向那从绿植啊！水！清澈！我们大口大口地喝着水，太痛快啦！我们把所有水壶全都灌满，就地露营。
第五天我们终于看到了沙漠的边缘，我激动地挥舞着手不住的欢呼。原来只要永不放弃，乐观向上就一定能走出困境。辅导老师：王爱丽
沙漠探险之旅作文 篇20
哈哈，太棒了！我被选进去了。少年特种兵在我们学校选3位同学与他们一起去撒哈拉大沙漠，经过激烈的选拔，我毫不例外的被选上了，当然，除了我，还有我的好朋友小吃货蒋馨雯和智多星周晨。
撒哈拉沙漠是全世界最大的沙质荒漠，总面积甚至能容纳下整个美国，他将非洲大陆分割成了两部分，几乎占满了整个北非。在沙漠中旅行，对于人的体力，智力都是一个巨大的挑战，因此吸引了不少的探险家来到这里，而撒哈拉之旅也入选了十大奇异之旅。为了这次的选拔，我可是做了充足的准备，翻阅了大量的书籍以及坚持每天锻炼，争取不掉队、不拖累。
当飞机停在摩洛哥机场时，特战队的哥哥姐姐们早就一脸微笑地等在那了，在他们身边十几只可爱健壮的骆驼正打着响鼻。当我们走到城市的边缘时，来往的穿着白袍的阿拉伯人已经很少了，路旁是我和朋友们从未见过的树，一切景象都提醒着我们来到了神秘的国度，激动人心的场景才刚刚开始，金黄色的沙漠慢慢露出了身影，仿佛在召唤着我们。我来啦，撒哈拉沙漠！我和小吃货大声喊着，一段新的旅程就要开始了！
只有真的走入这片金色的沙漠，你才能体会到其中的奥秘，那真是用语言无法形容的感受，进入沙海已经两三天了，前两天的新鲜劲现在已经没了，原本看上去无比瑰丽的沙漠景色现在也变得单调了，让人每看一眼都觉得特别难受，一片片的沙子，就好像永远没个尽头。看着这片无边的沙海，我就觉得自己浑身都在颤抖，心跳得怦怦的，我们真的能穿越这片死亡之海吗？这样的疑问今天一直在我的脑袋里盘旋，虽然我对少年特种兵的哥哥姐姐们信心十足，但明显感觉到这一次旅行的辛苦程度不同以往，尤其是体力消耗巨大，你看智多星，走起路来已经很吃力，不像刚开始那么轻快自如了，而小吃货一手擦着汗珠一手按着肚子边走边叨叨：冰激凌快到我嘴里来吧。
炙热的阳光，扑面而来的热风，还有不时掠过的沙砾，都让我下意识的缩着脖子，艰难地向前一步步的挪动着。
突然我觉得双脚一软，低头一看，原本硬实的沙地，突然就像个怪兽一样，张开了嘴巴，把自己的双腿吞了进去，虽然被吓了一跳，可是我并没有失去勇气，立刻用力的猛蹬双腿，想让自己挣脱出来，可是效果却很不理想，不但没能把腿拔出来，反而越陷越深，转眼间流沙就没到了腰间。隐约间，我听到离我不远的小吃货和智多星正在呼救。
就在这万分紧急的时刻，特种兵姐姐快速地跑了过来，他大声喊着：不要乱动，赶快躺下去！
听到姐姐这么说，我觉得不可思议：躺下去？那不就整个人都被埋住了吗？可是一想到来之前特种兵姐姐说一切行动听指挥，我还是咬着牙整个人后仰着躺了下去。说来也怪，我刚一躺下去，自己下沉的速度就变缓了许多，这时我的耳边又传来了姐姐新的指示：不要乱动，就这么静静地躺着，我这就扔绳索过去救你，把你从流沙中拉出来。
原来这就是流沙，沙漠中最可怕的陷阱！
之后的几天，形势越来越严峻，智多星遭遇了蝎吻，小吃货在躲避沙暴的时候，把一只重要的补给背包遗失了，里面不仅有口粮，饮用水和药物，更重要的是还有一张标记着详细路线的地图，没了这些关键物品，只能把所有的希望都寄托在下一个补给点了。可是如果不能按时到达下一个补给点，或者是补给点的物资已经被其他的探险者拿光了，又该怎么办呢？
接下来我们还会遇到什么未知的情况呢？我们不能走出这片沙漠呢？
①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。
②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。
③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通?她会知道我近视吗?她知道我是赌气坐最后一排吗?她会知道……
④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正
⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢?”
⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。
⑧ 她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕
⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A.每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的`虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本!——我只配坐最后一排。
⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B.我有什么资格向老师提要求?
⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。
⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊!
⒀“第一名，乔小叶!”白老师大声念道。
⒁天哪!我是第一名!我愣住了。
⒂ “这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上!希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
1.请根据上下文，揣
(1)第⑥段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里，“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾?理由是什么?
(2)在下面的加点词语中任选两个，结合上下文说说各自含义。(先写明词语再简述)
我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。
2.请从第⑨⑩划线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用(先写明句子序号再答题)。(2分)
3.选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”?你读了这篇文章的最大感受是什么?(4分)
4.请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。(2分)
5.第③段开头说“年轻漂亮的好老师”，可没有具体描写，请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。(不超过60字)(4分)
6.结合文章，大胆说说你的看法。
(1)选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，大胆推测原文结尾的主要内容的要点(友情提示：不要续写)。(2分)
(2)对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗?大胆说说你的看法。(2分，此题为加分题，得分计入本大题)
参考答案：
1.(1)不矛盾，第一次受到老师的如此重视，从感觉上说最漫长;从客观上看，几分钟自然最短暂(只答不矛盾无理由不得分)。(2分)
(2)紧张，担心达不到老师的要求而紧张;激动，因受到老师的关心而感激;惭愧，对以前的过错而惭愧;快乐，因在老师的关心帮助下进步而高兴(2分，1个词1分)。
2.A.运用排比，具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助，充满对老师的感激之情，增强语言的气势等。
B.反问，增强语气，即“我”没有资格向老师提要求，表达出“我”强烈的自责和后悔。(修辞和表达各1分)
3.主要是两方面：一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等;二是“我”勤恳用功，努力而不断进步。后为开放题，宜从前一问的两个方面谈感受，最好结合实际谈：一个人的进步需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力。(每个答案要点为1分)
4.从内容说是由“我”坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。(每个题1分)
5.开放题，如原文“红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的”等，能用具体语句描绘出“年轻漂亮”即可。(一个词1分)。
6.(1)我的激动和感受，记忆中其他事淡忘，而白老师的笑容关心铭记于心;白老师关爱鼓励着“我”继续进步等。(2分)
(2)开放题，可赞同也可反对。因从激励教育说这是可以的，从事实上说，文中“我”正是因这种激励才进步;从人文关怀说，这对学生不公平，且从心理上刺激了学生等(未说明理由不得分)。(2分)
