1，世界上有一种爱情，叫白头到老，也有一种悲痛，叫阴阳相隔，但你在我身边的时候，我从未羡慕过任何人。
2，一念之差，佛变成魔，佛渡不了我，你渡我，阴阳相隔，成佛护不了她，不如果，成魔。
3，相爱本是两个人的事，可一块墓碑把你我分在两个世界，你在里面，我在外面，阴阳相隔，再不相见······。
4，你所爱的人，即便生死相隔，他也会拼劲全力让你记住他，爱你的人，纵然阴阳相隔，他也会在最后祝你幸福。
5，断肠草，迷迭香，搔人白发，泪人满裳，有心无情，却道无情胜有情，魂飞魄散，阴阳相隔，奈何总深情。
6，世界上最遥远的距离，不是你我阴阳相隔，而是当我想你时，你却不得入梦。
7，你教会我爱，教会我坚强，可你从未教过我如何忘记你。如今阴阳相隔，再无相会之日。
8，天魂昭昭，俯视大千，生灵芸芸，千作万化，见人忆己，则身亲至，阴阳相隔，实无相碍，寂兮廖兮，天地其永。
9，世界上最远的距离不是你转身我却握不住你的手，而是那一刹那今生便再也无法握住，再回首，已是阴阳两相隔。
10，清明时节雨纷纷，不知老天感叹什。亲人相隔阴阳界，敢问苍天幸福人。
11，情定三生缘无份，痴恋一场终成殇，宁负天下不负君，阴阳冥界两相隔。
12，今画江湖录，当属不良人，相隔阴阳路，灵主不饶魂，纷争人未尽，举酒杯莫停，元易交汇处，换世主沉浮。
13，一生，说长却极短，说短却很长，短者，须臾间就阴阳相隔，长者，耄耋之年却白发人送黑发人，何其苦哉。
14，千古烽烟过客楼，万载天涯离人愁。纵然阴阳两相隔，无语何故空悲咒。
15，我不想失去你，所以，若有一夭，我们阴阳相隔，一定记得在黄泉上找到我，续下一世情缘。
16，人面不知何处去，桃花依旧笑春风，花开一年又一年，风景未变，人却阴阳相隔，生死两茫茫。
17，虽然我们阴阳相隔，但是我想，我对于你的思念是可以超过这条界限，毫无缺少地来到你身边的。
18，我觉得人和人还是应该保持适当的距离感，尤其是我讨厌的人，建议阴阳相隔。
19，华灯初上红衣飘，有你余生不萧条，如画江山怎可弃，阴阳相隔路途遥。
20，死亡，距离你很近也很遥远，近在你随时都可能离世，远在你与离世的人阴阳相隔，相见难。
21、我记忆的风铃声里，是否还蕴藏着你撩人心弦的回音?
22、隔岸的烟花，繁华了似锦流年，追逐梦的岁月里，你是我一生无法放却的渴求。
23、眼眶里的泪，思念里的影，到最后，谁也不会成为谁一生彼此的拥有。
24、我会一直喜欢你直到被你伤害的没有了力气。
25、最讨厌的是，在我努力试着放下的时候，你又出现在我面前。
26、我用时间秤自己的重量，然后数落自己的肤浅与狂妄。
27、昨夜，月儿正朦胧，我悄悄送你远行，从此，天边有了一颗含泪的小星星。
28、上一次微笑着入睡是什么时候?
29、平时疯疯癫癫的和人笑和人闹，不过就是不想一个人孤单而已。
30、相知相爱难相守，如今我却孤单一走。
31、至今仍然不相信那句，你走了我当你没有来过。
32、什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
33、不幸的人才要更坚强。
34、幸福对我说，你还太小。
35、曾经的海枯石烂，终究抵不过一句好聚好散。
36、爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好的去爱他。
37、听悲伤的歌，看幸福的戏。
38、你不过是仗着我喜欢你。
39、有些事一转身就一辈子。
40、你可以委屈，可以痛哭，但不要让所有人都看到你的脆弱。
41、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
42、鸟儿尚成双，相依对唱忙。怎奈伊人泪两行。
43、我用一生的时间去寻找一个懂我的人，若寻得到，我幸!若寻不到，我命!
44、一次不忠，一生不用，谁让我失望，我让谁绝望。
45、不是天生爱寂寞，只是比别人多，即使把天底下的帅哥都给我，我还是一无所有。
46、我的爱很多，我可以爱很多人。但是我的心却只有一颗，只装的下一个你。
47、我在时光里享受温暖，我在流年里忘记花开。
48、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些些借口。
49、原来这个世界上最让人心痛的爱，是爱而不得。
50、你梦寐以求的，不一定是适合自己的。
51、我相信在城市里往来的人群中，总有一个人会让你记得一辈子。
52、若不勇敢，谁替我坚强。
53、我爱过，疯过，傻过，执着过，坚持过，到最后还是我一个人过。
54、爱和爱过，就多了一个字儿，却隔了一个曾经……
55、我说不出来为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的.理由。
56、与其等别人来爱你，不如自己多爱自己一点……
57、长长的时光，长长的诺言，长长的留在记忆里的少年。
58、衣香鬓影掩过了几声叹息冷眼看过了霓虹几场别离。
59、时间真的是个让人讨厌的东西，它不经任何人同意就任意改变了一切。
60、一直想做个安静的行者，在最深的红尘里守着自己，守住最初的萌动和欣喜。
61、最怕偶然碰到老同学，当年的打打闹闹，变成了现在的礼貌一笑。
62、单身并不意味着脆弱，它意味着你足够坚强，去等待那个你值得拥有的人。
63、只有天空是没有人能够抢走的，只要我能抬起头，它都会陪着我。
64、好想知道，有没有那么一秒你也害怕过失去我。
65、感觉离朋友最远的时候，是看见她穿着你没见过的衣服，在没有你的地方和别人拍了照片。
66、她可以爱烟爱酒爱自残爱鲜血却再也爱不上任何人了。
67、酒喝得太多会醉，爱的太深会累。
68、可笑的不是我做了你的备胎，而是明知不会有结果，我还傻傻付出。
69、我们爱的太容易，不知道失去的结局。
70、人生没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈。纵使过去爱得深，一分开就变陌生。
71、身边总是有几个朋友一直在支持你、照顾你、理解你，所以，就算单身也很快乐。
72、愛壹個不愛妳的人就像抱著壹顆仙人掌。抱得越緊，越受傷。
73、你不在线的时候，看着你黑色的头像发呆。你在线的时候，看着你彩色的头像发呆。
74、像小强一样活着只要不死没有什么不可以的。
75、遗忘，是一种脆弱。有的时候，真想消失的无影无踪，抓住的不过是一把失落与忧伤。
76、是我，强行留下了你的人，却留不住你的心。
77、既然选择了，就得走下去，透支了情感，我变得漠然。
78、流年里的忧伤，开在了夏季阳光最明媚那一天。
79、把眼泪留给最疼你的人，把微笑留给伤你最深的人。
80、你现在连曾经百分之一的柔情，都没给予我。
诸暴强直支痛，里急筋缩腰戾，本足肝胆二经，厥阴风木之气。
诸病喘呕及吐酸，暴注下迫转筋难，小便浑浊血溢泄，瘤气结核疡疹斑。
痈疽吐下霍乱症，瞀郁肿胀鼻塞干，鼽衄淋泌身发热，恶寒战栗惊惑间。
笑悲谵妄衄蔑污，腹胀鼓之有声和，少阴君火手二经，真心小肠气之过。
痓与强直积饮殢，霍乱中满诸膈痞，体重吐下跗肿痿，肉如泥之按不起。
太阴湿土二足经，脾与从中胃之气。
诸热瞀瘛筋惕惕，悸动搐搦瘛瘲极，暴喑冒昧躁扰狂，骂詈惊骇气上逆。
跗肿疼酸嚏呕疮，喉痹耳鸣聋欲闭，呕痛溢食下不能，目昧不明瞤瘛翳。
或禁栗之如丧神，暴病暴死暴注利，少阳相火手二经，心包络与三焦气。
诸涩枯涸闭，干劲揭皴起，阳明之燥金，肺与大肠气。
上下水液出澄冷，症瘕颓疝坚痞病，腹满急痛痢白清，食已不饥吐痢腥。
屈伸不便与厥逆，厥逆禁固太阳经。肾与膀胱为寒水，阴阳标本六气里。
教学目标：
（1）知识与技能：
1、正确认读本课五个生字，理解“称心如意”、“屋脊”、“妖娆迷人”等词语的含义，掌握十一个要求会写的生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络。
3、联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。
4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言魅力。
（2）过程与方法：
引导学生抓重点词句，体会理解课文内容。并通过“自读、感悟、探究”等教学策略，品味语言。
情感、态度与价值观：
引导学生联系上下文，理解课文内容，通过文中感情充沛句子的品析，了解课文所表现出的朴实的父女之情————父亲对我无言的爱，我对父亲无限的依恋及怀念，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情，培养学生的对亲情的珍爱。
（3）重难点分析：
两代人的灯，两代人的情，那灯光所传递的是两代人阴阳两界无法阻隔的亲情，引导想象，体会作者深刻含蕴。
抓住文中作者情感表白的句子，潜心研读，深入领悟作者对父亲的挚爱之情。
抓住文章的线索，理顺脉络的方法。
课前准备：
课件，搜集有关父子亲情的故事及本课的课件。
教学过程：
第一课时
一、谈语引入，激发兴趣，解读课题
（一）由灯入题（出示课件）有这样一个孩子，他和你们一样喜欢灯，她童年生活中最美好的回忆就是一盏不寻常的灯带给她的，这节课就让我们一起走进她的世界。
（二）解读课题（出示课件）灯祭
“祭”，祭奠。
“灯祭”，用灯祭奠过世的.人。（出示课件）帮助学生理解灯祭情景。
本文以“灯祭”为题，直接点出文章主题，作者是祭奠谁，表现作者怎样的情怀呢？
二、初读课文，扫清障碍
（一）自读课文，理解字、词
要求：
·自主学习，读准字音，读通句子，画出不理解的地方。
·小组合作，借助字典，联系上下文解决生字、词。
（二）检查学生自学情况，指名朗读课文。
三、默读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络
（一）学生默读课文，把握文章大意。
1、（出示课件）了解文章主要写了哪写内容，用自己的话简单概括一下。
（引导学生感知父亲在世时和父亲去世后两个不同的场景）
全班交流并总结，梳理结构层次：根据时间来分，一部分为父亲在世的时候，一部分为父亲去世的时候。
第一部分（1—8）父亲做的灯给“我”的童年带来了快乐。
第二部分（9—14）“我”给父亲送上了第一盏灯表达我的怀念。
2、作者的情感先后发生了哪些变化？
（幸福、快乐→思念、悲伤）
（二）通过感知课文内容，初步理解“灯祭”的含义。
（让学生了解：灯祭实际上是作者对父亲深深的依恋和怀念。）
四、教师小结：
这节课，我们通过学习这篇课文，感受到了作者在父亲去世前后不同的心境，更体会到了“我”对父亲深深的思念与缅怀。
第二课时
一、品词析句，体会作者快乐的情感
本单元主题为“情思满怀”，以真情贯穿整个单元。我们就走进这盏灯，体会作者与父亲有着怎样的深厚感情？
（出示课件）父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯，那是一盏不寻常的灯。
读一读、想一想、说一说那盏灯哪里不寻常？
预设一：父亲想法设法满足女儿的愿望，不厌其烦地年年做灯。
（一）（出示课件）仔细读一读第二自然段，看看父亲是怎样给我做灯的。
作者对做灯的过程描写细致，详细具体，让人一目了然，我们好像真的跟着作者看到了那“不寻常”的灯是如何一步步做成的，也正因为“我”年年看父亲给我做灯，所“我”才对做灯的过程熟记于心。
（二）作者为什么这样细致的描写做灯的过程。
父亲每年都为“我”做灯，想法设法满足女儿的愿望，不厌其烦；“那灯是不寻常的”。
预设二：提灯过年带给我无限的快乐。
（出示课件）因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人。
围绕以上段落学生自己勾画，标注，小组讨论：父亲在世的时候给我带来的快乐，对我的爱。
1、（出示课件）“除夕夜，父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。”（引导学生理解父亲的灯能做到我满意，肯定付出了劳动，每年都做，不厌其烦灯蕴含了父亲对女儿的伟大的爱。）
2、（出示课件）“我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家就将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。”（引导学生理解提着父亲给“我”做的灯过年，心里多美啊！说明了一个小姑娘在父爱的呵护下是多么幸福和快乐，她在炫耀父亲做的灯，也在炫耀着做女儿的骄傲。更包含着提着父亲亲手做的灯“走东家串西家”这种感觉的“不寻常”。）
3、（出示课件）“那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧。”（教师引导父亲见我吧油都快烧光了，还开心的开玩笑，说明父亲眼里都是对孩子的爱。）
4、（出示课件）“那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光，亮丽之极。”（教师引导我之所以感到灯光如此美丽，是因为光中感受到的是父亲那浓浓的爱。）
5、（出示课件）“无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。”（教师引导本句运用对比手法，更我们感受到了我的快乐源泉就是父亲。）
6、充分展开以后，再齐读中心段
教师小结：因为有了父亲，作者可以得到一盏漂亮的灯，也可以使家得到光明，有了光明，生活就有了希望和盼头；有了父亲生活也会很快乐美满幸福。生活在艰苦，过年也能得到一盏灯，使年更加妖娆迷人。作者通过一盏灯深深体会到了父亲对自己的爱（出示课件）
二、走进文本，体会作者悲伤的情感
因为享受惯了有父亲的幸福时光，没有父亲的日子是不可想象的。
（一）（出示课件）填空
因为没有了父亲，以前的满院光明变成现在的，没有了父亲，往年的年有声有色，变成现在的，没有了父亲，我再也迎不来父亲送我的，我多么想提着父亲送我的灯。
（二）作者是怎样表达自己对父亲的怀念的？
作者给父亲送灯来祭奠他，“周围的夜色颤动了一下”让人感觉凝重、伤感。
（三）回归课题，给父亲送一盏灯，来祭奠自己的父亲，流露出作者对父亲的怀念。
三、回顾文章揣摩表达方法
（一）善于捕捉细节进行描写
第二自然段详细介绍了做灯过程，文笔流畅，正因为父亲年年给我做灯，所以我对做灯过程才烂熟于心。
（二）文章线索
明线：灯暗线：思父情并举，感悟跟着作者一起欢乐一起悲伤。
（三）真实情感的自然流露
“但不管它们有多动人，也不如父亲送给我的灯美丽。”……
这些句子让我们清晰感到了女儿对父亲的热爱和无限思念。让我们不由自主的涌动出一种感动，引起学生的共鸣：去用心体验亲人带给我们的快乐和幸福，珍惜拥有的快乐和幸福。
四，联系生活，情感升华
长期以来，我们总习惯于强调母爱的力量，可事实上呀，父爱同样也是伟大的。父爱和母爱，就像鸟儿起飞的两只翅膀一样，对我们来讲，都是同样重要的。其实，父亲一直在用他自己的方式爱着我们，包容着我们。有时候，父爱真的是不需要用任何语言来表达的，
（一）（出示课件）
1、面对生活的艰辛，父子俩相依为命……
2、如果说父爱还有其他的表达方式，那应该还有对我们心甘情愿的纵容吧……
3、如今我们已慢慢长大，那你是否依然记起依靠老爸肩膀的感觉？是否依然记起老爸背上的感觉？那种温暖的感觉，惬意的感觉……找到了吗？
（二）孩子们，在你的生活中有没有让你难以忘怀的父爱深情呢？愿意把它讲给大家听听吗？
（三）总结升华：
孩子们，这节课我们一起感受了浓浓的父爱。现在我们应该感受得到，父爱不像母爱那样洋溢在外，但却一样深厚宽广如海洋。如果说母爱是山涧的小溪，是那样的绵长而具体，那么父爱就一定是小溪所缠绕的那座高山，是那样的厚重而坚实。父爱是一本大书，年轻的儿女常常读不懂它，直到真正长大再重新打开这本大书之后，才能读懂父亲那颗真挚的心。我相信，你们读懂自己的父亲，不会太晚！
五、拓展延伸
（一）迟子建的《白雪的墓园》、《不灭的家族》、《遥渡相思》《重温草莓》等。
（二）仿照第二自然段“做灯”的过程的描写，你能把一种东西的制作过程写出来？比如包书皮、扎风筝、做柳笛……
