解释永远是多余的，因为懂你的人不需要你去解释，不懂你的人又何必去解释，懂你与否都不能代替你背上思想里的苦与愁。
犹如细流在大海里消逝,美德在自私自利中丧失（拉罗什富科）
自私自利之心,是立人达人之障.——吕坤
当自私的人得到他想得到的东西，他满足之后，他才会站出来为你们争取你们所想。这个世界就是这么丑恶，我们要面对现实，我们才可以走我们的路。大家站出来看看我们的世界，这个就是我们的世界，这个就是我们的选择。——《天与地》
人不为已,顶天立地
保住你所拥有的,争取你所得到的（布尔沃·利顿）
自私是人类万恶之源（莱斯顿）
为什么人总是那么自私呢?面对不爱的人的时候就是魔鬼，一句话也不给;面对爱的人的时候就是天使，可以给整个世界，怎么这两种矛盾，会融合在一个人身上呢?
利已心是最坏的顾问（英国）
痛，从午夜这一刻随风扩散，始终徘徊延续在两人的一生。
一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标,人生就会变得没目标
只顾自己碗里满,不顾人家肚里空
人一生下来就离不开别人：谁只为自己活着,谁就枉活一世（弗·夸尔斯）
自己的东西当宝,别人的东西当草
每个人都应照顾自己的利益,这是最简单的道理（普劳图斯）
人，天性里就都带有点利我的自私性，在这俗世里穿行又沾染了大众化的私利心，凡事习惯从自己的利益 喜好和角度出发去看待和处理问题。可说句实在话，这样做除非个人修为很好，不然定会或多或少做出些有背常理的事儿来。
枯干的果树上,莫想摘取大甜梨；贪图私利的人,莫想做出好成绩（蒙古族）
都为自己打算的人群里,不会出英雄（苏联）
自私是万物之源泉（骚塞）
我也许应该积极的面对生活，不要老是写这些让人看了难过，看了流泪的悲伤。
自私自利有时候一个人得到他所想得到的东西,但更多的时候是使他得到应受的（非洲）
只顾自己捞一把,哪管他寸草不生
理智 正义和平等都没有足够的力量统治地球上的人类,唯有利益有这种力量（托·杰弗逊）
自私自利之心，是立人达人之障。
穿着私字鞋,走不了公字路
损人利已,分文不值,容不得他人本身就是自私,忍受不了他人的自私并加以谴责的其实也是一种自私（桑塔亚那）
一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
人人为我,我为人人
人，天性里就都带有点利我的自私性，在这俗世里穿行又沾染了大众化的私利心，凡事习惯从自己的利益 喜好和角度出发去看待和处理问题。可说句实在话，这样做除非个人修为很好，不然定会或多或少做出些有背常理的事儿来。
如果能放下自我的执着心 自私心 烦恼心 追求心 厌恶心 不耐烦心，那时就能见到佛性。简单来说，如何放下是师父教的，见到佛性或智慧的显露却不是任何人给的，连佛也无从给你，那是你自己本来就有的，修行的过程就是回归你的本心的过程。
公道立,奸邪塞,私权废〈汉书〉
人人为自己,上帝为大家（英国）
私德所能接受的最高的颂扬就是仆人的赞美（塞·约翰逊）
人，天生自私自利，嫉贤妒能，常常在攀比中不能满足现状，而背负了太重的思想包袱，整天陷入黑暗中苦苦挣扎，直到被这种无形的内在压力压垮，也未解其因。
自私是永远存在的（伏尔泰）
世界上最遥远的距离呀，是你终于成为了别人温柔的妻，而我还在苦苦等你。
人不为已遇事不迷
自私的人，没有智慧。
平生不作皱眉事,世上应无切齿人
与其得罪能陟我能黜我之君王,不如忍怨于我何之百姓
一个自私自利的人永远成不了大事，相反，与人为善，心胸广阔，互助互爱，再大的困难也只是迈向成功的绊脚石。
其实，爱家人，就是先爱好自己，爱自己，不是自私，是真真切切的对家人的爱，更是大爱。当你累垮自己的时候，当你挣下很多钱的时候，以为这样就可以给你家人最优质的生活，可是你想过没有，家人的物质生活也好，精神生活也罢，都是因为你的存在而拥有，这就是老天赐给你的财富，这些财富是因为你而存在，当你不再的时候，财富也就不再了。
走正路的人,不怕迷失方向（阿尔巴尼亚）
私心重,祸无穷
只要蛇肚了饱,不管哈蟆掉了皮
人人好公,则天下太平；人人营私,则天下大乱.——刘鹗
自私的心灵是会饱尝它应得的苦痛的（爱·扬格）
人不为已,天诛地灭
不要用别人的刀为自己立功（日本）
许多人知道如何享乐,却不知道自己从何时起已不再向别人提供欢乐（阿瑟·赫尔普斯）
私心胜者,可以灭公（宋·林逋）
世界上有两根杠杆可以驱使人们行动利益和恐惧（拿破仑）
趟过岁月这条河，不知何去何从，感慨不曾停歇，寂寞尾随，荒芜了几多年轮，惆怅了无数过往。忧伤染指流年，西风撕扯着记忆的伤口，十字路口，上演一幕山长水远的离别，此去经年人独悲。
我觉得你做什么事都是照着镜子做的.。
人被认为自私自利,并非因为追求自己的福利,而是因为不顾邻人的福利的缘故（英国）
如果爱里没有责任，爱就变得自私。如果爱里没有节制，爱就容易放纵。如果爱里没有平等，爱就变成一种施舍。如果爱里没有尊重，爱就变成一种专制。如果爱里没有喜乐，爱就不能成为真爱。如果爱不能光明正大，爱就是罪恶的化身。
为财而生,不如为众而死（朝鲜）
一念放下，万般自在。放下那些自私的欲望和心头的恶念，放下那些无谓的执着和顽固的偏执。风起时，笑看落花；风停时，淡看天际。懂得放下，生命才会更加完美，不以得为喜，不以失为忧，顺其自然，随遇而安。
人为了谋取私利是不惜一切代价的（罗·勃朗宁）
欲除烦恼先忘我,历尽艰难好作人
爱是自私的，但它绝对是两个人的，不管它是否是两个人的结晶。爱人者不能得到爱，自然是痛苦不堪，但同时又摆出一副大无畏的姿态，有一种“不到黄河心不死”的气概。精神固然可嘉，但越是这样，就越会给被爱者已沉重的负担，折磨他们的良心，以至于对方也无法轻松的追求自己所爱。
只为自己活着的人是渺小的（蒙田）
人总是先顾自己的利益（马里亚特）
人人都是自私的（普劳图斯）
无私者公,无我者明
每个人都把自己的利益放在他人的利益之上（忒壬斯）
凡立公,所以弃私也〈慎子〉
想自个儿上天国的人,绝对上不了天国（德国）
那些将自己的幸福建筑在别人的痛苦之上的人们,注定要被仇恨的锁链锁住,而且绝不可能挣脱那些锁链〈法句经〉
我的思念能够被离别之伤，断肠之痛消磨殆尽。
自私自利的人不会爱别人,但也决不会爱自己（德国）
起支配作用的自私欲常常被误解为一个人投身人类事业的神圣热忱（埃·哈伯特）
公事不私议
在人人都自私的地方,智者不仅不比愚者好,反而比愚者还危险（弗劳德）
自私自利从来弄不明白：究竟他是全人类的一部分,还是全人类是他的一部分（欧洲）
一切聪明人都是自私的（爱默生）
自私自利人人憎,大公无私人人敬
想着自己的人被尘土埋没,想着群众的人威名远扬（少数民族）
君子不以私害公（汉·韩婴）
为自己的利益而争论,人人都是雄辩家（奥维德）
歪嘴和尚念不出好经来
不要总是想着去靠谁，人都是自私的，有人爱你，有人忌妒你，有人把你当做宝，有人不把你当回事。你痛了，你累了，你失落了，你错过了，这些统统与人无关，你的未来，统统要你自己负责。人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好。只要你开心 快乐，一切都好！
自私是平静的,它是自然力量,你可以说,树也是自私的（罗·路·史蒂文森）
人，天生自私自利，嫉贤妒能，常常在攀比中不能满足现状，而背负了太重的思想包袱，整天陷入黑暗中苦苦挣扎，直到被这种无形的内在压力压垮，也未解其因。
破除“自我”，去掉内心的自私 贪婪 愤怒 傲慢 嫉妒 狭隘等等。一无所求是大愿，“时时勤拂拭，莫使染尘埃”，得无我相，无人相，无众生相，无寿者相。心无旁骛，天地间，自由驰骋。
大道之行也,天下为公〈礼记〉
不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的.——贝尔奈
如烟往事俱忘却,心底无私天地宽.——陶铸
破除“自我”，去掉内心的自私 贪婪 愤怒 傲慢 嫉妒 狭隘等等。一无所求是大愿，“时时勤拂拭，莫使染尘埃”，得无我相，无人相，无众生相，无寿者相。心无旁骛，天地间，自由驰骋。
自私为一切天然与道德的罪恶根源（希腊）
谋求自己的利益是美德或者是正当的处世之道唯一重要的基础（斯宾诺莎）
万恶皆由私字起,千好都从公字来
追求私利,所有的美德就会付诸东流（苏联）
公道达而私门寒,公义立而私事息
君子喻于义,小人喻于利.——孔丘
基础知识部分(38分)
第一部分“按要求写字、词、句”。(23分)
1、在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。(8分)
chuǎi mópiāo fútáo zuìshū càizhàng dānxiàn mùdiāo sùyù hán
2、选字填空。(2分)
撒 洒{( )泪告别( )腿就跑座 坐{( )井观天( )无虚席
3、先把下列成语补充完整，再按要求归类(填序号)。(7分)
①翠绿( )滴②( )而不舍③ 舍( )忘死④所向披( )⑤一鼓( )气⑥( )山峻岭⑦ 目( )口呆⑧司空见( )
其中________是描写自然景物的，另外再写一个________;
其中________是形容优秀品质的，另外再写一个________;
其中________是形容恢宏气势的，另外再写一个________。
4、2008年将在我国首都 举行奥运会，奥运吉祥物是 ，它们分别是贝贝、晶晶、________、________、妮妮。(2分)
5、古诗积累(4分)
①在我读过的古诗中，寄托诗人思乡之情的有《________》;描写送别情景的有《________》;描写将士边疆生活的有《________》;描写月亮的诗有《________》。描写儿童生活的有《________》，请写出写儿童活动的诗句：________，________。
②每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“纸上得来终觉浅，________。” (《冬夜读书示子聿》陆游)
第二部分“按课文 内容填空”。(15分)
1、《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水_________;说水“好像有情谊”，是因为水________;说水“好像有志向”，是因为水________。
2、《大江保卫战》中，战士们的冲锋舟在汹涌的激流中________，飞向________，飞向________，飞向________。这句话用________的修辞手法，生动地描写了战士们救助群众的情景。
3、《碧螺春》中，采茶姑娘们披着________，踏着________，结伴向茶园走去。空中弥漫着________， 的茶树丛中，不时传来 的欢笑声……绿树映衬着________，构成一幅________。
阅读部分(30分)
(一)白鹭(节选)
白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹭太大而嫌生硬，且不用说，( )像粉红色的朱鹭或苍鹭，( )觉得大了一些，( )太不寻常了。
或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。
1、在第三自然段的括号里填上恰当的关联词。(3分)
2、文中从_____、_____两方面写出了白鹭的精巧。(2分)
3、这段话把白鹭比作了___，____。(2分)
4、第三自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，想想这样写的好处上什么?(2分)
_____________________________________
5、用“____”画出文中的反问句，把它改成带句号的句子：_________(4分)
(二)
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心?”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作!那小龙反做了……做了主角了!”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问
“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢?”
“小齿轮和螺(luó ruó)丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的`部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”
我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。
请做题
1、 给短文加上合适的题目：_____。(2分)
2、 把括号中不正确的读音画去。(2分)
3、给划线句子加上标点。(3分)
4、手表是由_____、_____、_____、_____等部件组成的，其中让人喝彩的有_____，没有人喝彩的有_____。 (4分)
5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了?(2分)
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6、最后“我”明白了什么?你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?”请举出例子。(4分)
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习作部分(30分)
提示：可以写实实在在的人、物之间的事。如：我和我的同桌，爸爸和电视等等;也可以以想象的形式(寓言、童话等)写两个事物之间发生的事，如：蜡烛和电灯，小溪和大海……把题目补充完整，不少于400字。
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小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
D反问句
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?
答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
C文中的比喻句、拟人句。
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的.意思。
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁，汉代;《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见
廉颇 & 勇于改过，以国家利益为重。
F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑
D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等
20《井阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C注释 D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
第六单元
A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。
B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论
第七单元
22《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】
《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：正面描写和侧面描写。】
23《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超
