21.“依依袅袅复青青，勾引春风无限情。白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。”这是白居易对一种树的描写。其中蕴含的哲理是()。
A.事物的普遍联系8.事物的共性
C.事物的个性D.事物的现象与本质的区别
22.“防微杜渐”与“微不足道”两个成语的内涵是对立的。在哲学上表现为().
A.唯物主义与唯心主义的对立
B.量变、质变原理与静止孤立观点的对立
C.内外因关系原理与外因决定论的对立
D.唯物主义与形而上学的对立
23.适合中国国情，鲜明地体现了具有中国特色的社会主义民主政治的本质和特点的是()。
A.人民代表大会制度
B.“一国两制”中的特别行政区
C.共产党领导的多党合作和政治协商制度
D.民族区域自治制度
24.据考古发掘，我国最早懂得人工取火的是()。
A.北京人8.半坡人C.山顶洞人D.蓝田人
25.下列关于我国古代丝织业的叙述，不正确的是()。
A.唐朝的定州、益州、扬州以织造特种花纹的绫锦而闻名
B.明朝的丝织业以苏州、杭州为盛
C.清朝前期南京、广州等地的丝织业超过苏州
D.北宋时期江浙地区的丝织技术水平最高
26.洋务运动欲“自强而不强”的结局，从根本上说是因为()。
A.没有坚决反对西方列强侵略
B.创办的近代企业生产技术落后
c.没有从根本上触动封建生产关系
D.西方列强极力阻碍破坏
27.两极格局结束，有利于第三世界国家振兴经济，是因为()。
A.有利于世界的和平与发展
B.发达国家积极与第三世界国家合作
C.社会主义力量向着更加健康的方向发展+
D.帝国主义的力量受到削弱.
28。下列各组选项中，三种自然灾害或环境问题之间存在着逐级因果关系的().
A.寒潮、霜冻、盐碱化
B.地震、泥石流、水土流失
C.酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线透入
D.森林减少、温室效应、海面升高
29.有可能将日本北海道附近海区受严重污染的海水带到加拿大西海岸的洋流().
A.北太平洋暖流B.北赤道暖流
c.千鸟寒流D.季风洋流
30.下列成语中没有错别字的一项是()。
A.锲而不舍至意诚心孤疑不决扬清抑浊
B.骁勇善战坚如磐石裹脚不前披荆斩棘
c.再接再厉心猿臆马三户亡泰壮气吞牛
D.奋发图强因势利导中流击楫有志竟成
31.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是().
A.今天会议的主题，是讨论如何改进工作方法，提高工作效率。
B.穿西装的问：“这一位是?…”“…我的大哥。”穿中山装的回答。
C.“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。”
D.节目的北京，到处是花，到处是欢声，到处是笑语……。
32.加下划线的成语运用正确的一项是()。
A.于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩从班上的一二名开始退步.
B.多穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便.
c.学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。
D.有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，习以为常，养成了一种麻木不仁的恶习.
33.依次填入下列各旬横线上的词语，恰当的一组是().
A.我去陈先生塾馆_______上学是在1940年农历二月初十
B.大体言之，在世界文化史上，文明中心经历了三次大的_______’
c.价值最初是在商品交换中_______出来的一个经济学概念
①启蒙转移概括②开蒙转移抽象
③开蒙迁移抽象④启蒙迁移概括
34.下列各句中，没有语病的一句是()
A.提起蜀汉亡国，有人认为是刘禅懦弱无能、庸碌昏聩所致——这也是过分苛求
B.把事件的结局先写出来，然后再按事件的顺序叙述事件发生、发展的经过叫倒叙
c.从某种意义上说，教师是一种拐杖，我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路，以达到叶圣陶先生所要求的“教是为了不教”
D.我们这个大约50人左右的班级，已经有35个共青团员
35.下列各句中加下划线的词，使用正确的一句是()。
A.爆炸声在几十里开外都听得很清楚
B.面前耸立着一条大坝，宛如一座长方形的大山，镶在了两山之间
C.准备工作业已完成，随时可以行动
D.北京都下雪了，况且是哈尔滨
36.填入下面横线上的文句，与上下文衔接最好的一项是()。
赵树理很有幽默感。()他写农村生活能体现出他的幽默感，比如说，他爱给他的小说里的人物起外号：翻得高、糊涂涂、三仙姑……他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。
A.赵树理的幽默和老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默。.
B.老舍的幽默和赵树理的不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默。.
c.赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默。
D.老舍的幽默和赵树理的幽默的不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默。
37.填入文段空格的词语，最合适的一组是()。
--他们不能高
一、语言的实际运用
1 、“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后边能消除歧义的一项是
A. 请做好准备 B. 请把电视机关上
C ．小说不要带来。 D 、请你告诉小王。
2 ．下面各组中，两句话所表达的意思不相同的一组是
A. ①非经批准不能动用流动资金。
②非得经过批准才能动用流动资金。
B. ①除非你去请，他才会来。
②除非你去请，他是不会来的。
C. ①这样的事，我何尝愿意做？
②这样的事，我何尝不愿意做？
D. ①他缺乏经验，难免会出现差错。
②他缺乏经验，难免不出现差错。
3 ．指出下列各句句意不明确的地方
（ l ）这精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
（ 2 ）他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存人了两家银行。
（ 3 ）局长嘱咐几个学校的领导，新学期一定要有新的作风。
二、阅读
（一）
（甲文）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；……忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹祆，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙文）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“嚏！好了！我中了！”，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
4 、这是节选自《孔乙己屿（范进中约中的文段，分别与了孔乙己与范进在封建（）制度的毒害下各自不同的命运。
两个文段中都运用了描写方法写人：都写了人物的语言、（）和（）。不同的是：《孔乙己》还有（）和（）描写。
在语言描写方面，两段文字各有不同：《孔乙己》写（）；而《范进中举》只写（）。“噫！好了！我中了！”这一句反复出现的作用是（）。
5 ．两段文字在人物出场的描写上各有不同。甲文段先写人物的（），而后写人物的（）；乙文段一开头便写人物的（）；甲方段这样写，或多或少表现出作者对所写人物命运的（），而乙文段则表现了作者对所写人物的（）。
6 ．两段文字都精心地写了人物的“笑”。《孔乙己》写掌柜的“笑着说”，聚集的人和“掌柜都笑了”，孔乙己在“旁人的说笑声中……慢慢走去了。”《范进中举》写范进“拍了一下，笑了一声”，“爬将起来，又拍手大笑”，“笑着，不由分说……”请分别简要说明这两段文字写“笑”的不同含义和作用。
答： __________
( 二 )
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针 4 线，用她的面颊抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因为着万物毁灭而更变！
（ 她的爱不仅包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因爱着我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲 ）。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（），而大人们以为极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”
（选自冰心《寄小读者》通讯十）
7 ．第一段有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的（）和母亲的（）。
8 、第一段的“不迟疑”与第二段中的那两句话相呼应？
9 ．第二段的“屏”应读作（），意思是：（）。
10 、根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是（）（）。“拂拭一切”的目的是（）。（用原文的语句回答）
11 、第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文语句回答） 答：
12 ．第三段描写的景物的特点是什么？拥原文的语句概括） 答：
13 ．文中为什么要插入写景的文字（即第三段）呢？
14 ．第四段划线的部分说明母爱有什么特点？
15 、第四段的括号内应填人哪个词语？
（三）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上．鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操发刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边， 却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底， 洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒倒偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全场的.水陆道场，磬儿、铙儿、钹儿一齐响 。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
16 ．本文段节选自我国著名的古典长篇小说《》，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。
17. 鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？
答：第一拳打在＿＿＿。
第二拳打在＿＿＿。
第三拳打在＿＿＿。
18 ．文中划线的三个比喻句分别描写了郑屠被打后的哪一种感觉？
答：① ② ③
19 ．请找出文段中属于心理描写的语句。
答：心理描写的语句
20 、从哪些语句可以看出鲁提辖“真个打死了”镇关西？写出这些语句来。
21 、最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？
22 、题目：我经历的一次小波折
提示：“波折”当中有教益。不管是教训，还是启示，最好通过对事件的记叙表现出来。①要写确实是自己经历过的；②是一次，不是几次；③是小的，不是重大关头的转折；不是成功的经历，而是波折。“波折”是指事情进行中发生的曲折。审题要审清。然后才知道应该写什么。
答案：五册五单元
一、 l 、 B 。“我们要学习文件”有两种理解：①是理解为“我们要学习的文件。”②是理解为“我们（现在）要学习 ------- 文件了。”
“文件”是一个名词，“与“要”构成动宾结构，作为“要”（索取）的对象。 ACD 项接上去都不能消除歧义、只有 B 项接上去歧义才能消除：请关上电视机，我们马上就开始学习文件了。
2 、 C.A 项①中的“非”与“不”构成呼应，表示必须。这句意思是“必须经过批准才能动用流动资金”。②句中“非得”是在肯定的句式的基础上进行强调，所以 A 项两句表意相同。
B 项①句中“除非”是该词，表示唯一的条件，相当于“只有”，常与副词“才”呼应，构成一组关联词。②句中的“除非”相当于“除了”，意在肯定，表唯一的。该句意思是“除了你，别人去请，……”所以两句表意相同。 D 项①句中“难免出差错”的意思是“出现差错难免”；②匈中“难免不出现差错”是说“不出现差错难免”，两句都是说“出现差错是正常的”。而 C 项中的两句虽然都是反问句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案应为 C.3 、
（ 1 ）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉宾”，也可指另外的人。
（ 2 ）“背着”的宾语不清，可理解为总经理一人，也可理解为总经理和副总经理两人。
（ 3 ）“几个”修饰不清，可理解为几个“学校”，也可理解为几个“领导”。
二、（一） 4 ．科举；动作和外貌；环境和心理描写；对话；独白；深刻刻画出范进中举后的精神极端兴奋的状态。
5 、语言，神态；神态；同情；嘲讽。
6 、《孔乙己》中笑声与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对照，揭露了封建社会的黑暗、冷酷与人情的炎凉。《范进中举》中范进白头中举，心酸事和高兴事一起涌上心头而狂喜，传神地写出了科举制度毒害下中举后的丑态。
( 二 )7. 天真幼稚 温柔慈爱
8. 何等刚决 何等无回旋
9.b ǐ ng ng 除去
10. 屏除 , 麾开 直接的来爱我的自身
11. 因为她的爱是不附带任何条件的 , 唯一的理由 , 就是我是她的女儿 .
12. 万象纷乱
13. 烘托母校的爱是永恒的爱
14. 无私的 博大的
15. 浅显
［考点破译］
１．《全日制义务教育
２．对语言文字表达的基本要求是：简明扼要，通顺流畅，连贯自然。
３．对于语言知识和能力的考核关键在对语言的运用和驾驭上，要学会根据不同对象，不同目的，不同场合等进行得体的表达：在庄重场合，一般使用庄重典范的书面语，如在会议上的发言；在工作和学习场合，可以使用准确扼要的术语和行话；在日常场合，一般多用亲切、灵活的口语；在轻松的娱乐场合，则多用生动活泼、幽默风趣的语言。
在考试中，对语言文字运用的考查在形式上可谓灵活多样，总结起来主要有：根据情境写话，根据范例仿写，根据材料概括，根据提示扩写。
[典例选讲]
（一）根据情境写话
要求能准确分析和判断出说话的目的，恰当地选择说话的方式，精要地组织说话的语言，仔细揣度所要表达的语气。比如：
例1星期日上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，而你没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，你该怎样对大家说呢？[河南省2002年中考题]
答题讲析：在公共场合，在集体活动中，需要恰当地表达自己的意见，特别是自己的行为给别人造成不良影响时，要表达自己诚恳的歉意，不可油腔滑调，闪烁其辞，给人以不诚实感。例如此时，你可以说：“真对不起，我今天耽误大家了，都是我的错，我愿意多干活以作补偿。”“唉，都是我不好，本来记得好好的，为一点急事把自己给弄糊涂了，瞧我这记性。”有了这样的话，别人听了，怎么好意思再去责怪你呢。
除这种公共场合外，语言情境还包含说话时对象的身份年龄：对长辈要尊敬谦逊，对平辈要不卑不亢，对晚辈要充满爱护；针对事情的善恶：对坏人坏事要义正词严，对好人好事，要大力颂扬。对病人弱者，要表示同情和关切；对成功的人要送出你真诚的祝贺，对失败的人要表达你真诚的鼓励；对别人的错误和不足，你的提醒要委婉含蓄，对自己的缺点和失误，你的反省要深挚恳切等等。
此外，利用现代媒体要求考生写话是目前新的考查趋向，如：写短信息，发电子邮件等，这是大家要密切注意的。
（二）根据范例仿写
其主要是根据已有的提示，揣摩句式特点，然后进行语言创造。角度主要有：仿修辞手法，提炼关联句式，对
例２仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是 ，让人
语文是 ，让人
语文是 ，让人 ［山西省2002年中考题］
答题讲析：对例句作简要分析，不难发现，整个句子是一个比喻句，本体“语文”是一抽象事物，喻体是一具体事物，且其中后半句是在前半句基础上的延伸和拓展，在意义上紧密联系。那么解题时，我们可以把语文比喻成各种美好的事物，然后再仿出人对这一事物的美好感受。例如，我们可以将其比喻为清凉可口的泉水，清甜解渴；芳香浓郁的咖啡，温馨浪漫；新鲜味美的果汁，滋心润肺，这样自然更容易让人产生愉悦的生理和心理感受。
例３在横线上填写一个句子，要求与下面两个句子的句式相同。
那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。
愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。［荆州市2002年中考题］
这种例句仿写题型，难度较大，它需要考生细心的观察，敏锐的感悟，耐心的揣摩，大胆的创造。通过观察我们发现，两个句子都是在描述一种事物，且在运用的句式上又是相同的，即先点出事物，再描述事物；其中描述事物又是先直接描述再通过使用比喻的修辞手法来描述。弄清句式结构后，答题才有的放矢。例如我们可以说：“那洁白的粉笔灰，纷纷扬扬地在老师的周围落下，像天上飘零的朵朵智慧的`花瓣。”
（三）根据材料概括
根据所出示的语言材料，用简练的语言加以概括。方式主要有：用寻找中心句的形式考查学生对文段结构的把握；用提炼主要信息的方式考查学生对材料的处理；通过写一句话新闻的形式考查学生对新闻事件的概括能力，例如：
例４试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过三十个书写格）
京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。［天津市2002年中考题］
解这一类题时，要抓核心字眼，抓梗概，例如这一题要抓住“融合”、“徽剧”、“演变”等三个关键词。什么与什么融合，什么在演变成什么，这样思考，我们就不难做出答案来：
徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，最后演变成京剧。
或京剧是在徽剧融合汉调、秦腔、昆曲之后，逐渐演变而成的。
（四）根据提示扩写
根据提示扩写：根据所出示的简短的文字，进行扩写，要求主题明确，层次分明，语句通顺。它要求靠想象和描写，把一些事物联缀成文，想象讲究合理、大胆，描写要求细腻生动。在形式上，应围绕着一个话题，统一于一个中心，此外还要言之有序，句与句之间要能体现一定的逻辑思维，即要做到连贯、通畅。
例5按要求扩展语句。
同学们谈论世界杯足球赛。（说清楚“谈论”的状态）［北京市东城区2002年中考题］
解题时，我们会自然想到，是多少个同学，在什么地方，他们谈论时的情态怎样。考虑周到了，然后做题，自然就不难了。例如我们可以说：“同学们三个一群五个一伙地聚拢在一起，眉飞色舞地谈论着刚刚结束的足球赛。”此外，如“兴致勃勃”、“兴高采烈”等词语都可以恰当地表达出同学们谈论时的状态。
[能力提升]
１．如果听到下面的话，你能听出说话人的言外之意吗？
邻居说：“你家小华真刻苦，每天花板12点多了，我们都睡觉了，还听见他在弹琴。”
２．补出下面一则小幽默中肖伯纳回敬富翁的话，要幽默讽刺，但不要辱骂。
英国大文学家肖伯纳长得很瘦。有一次，他去参加宴会，一个肥得象猪似的富翁挖苦他说：“我一见到你，就知道你们那里正闹饥荒呢！”肖伯纳当即回敬了一句：
３．如果你到办公室交语文作业，而另一个班级的张老师要求你通知他班上的语文科代表把一个叫王芳的同学的
4．说话要注意身份和对象，要得体，才会有好的效果。根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。
青工小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”——陪儿子康康复习功课、作家庭作业，否则康康考试会不及格。
①如果你是小王所在车间的主任，就这件事情，你对小王这样说：
②如果你是康康的班主任，知道了这个情况后，你将对小王这样说：
5．自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?
6．下面是某校长在一次初三学生集会上讲话的一部分，假如你是听众之一，请回答后面的问题。
中考的日子越来越近了，老师的辅导越来越勤了，同学生们的学习越来越紧了。大家都在作最后的冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书作练习直到12点钟。这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂精神不振，打瞌睡的多，学习效率明显降低了。
①校长肯定的是：，否定的是：。
②校长讲话的目的是：
7．你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是？
8．根据下面的材料写说明。
复方川贝片给慢性、急性支气管炎患者带来福星。该药由川贝母、甘草、陈皮等多种中草药配制而成，能止咳化痰，也能起润肺作用，尤其有独特显著的平喘作用。除了患高血压、心脏病的病人外，其他的人可放心服用，使用时口吸，每天服用三次，每次服用两片（２mg），该药经国家卫生医药管理部门认可，全国各大医院临床试验，证明绝对有效可靠。
复方川贝片使用说明书
［功能与主治］：（不超过20字）
［用法与用量］：（不超过10字）
[注 意]： （不超过10 字）
9．在全国各地抵抗“非典”疾病期间，各地也组织了各式各样的捐助活动，假设你们学校也募集到了3742．5元的现金，将把它寄给灾区人民，现在请你：
① 汇款金额大写：
② 在汇款单的附言上代表学校写下汇款的心愿：
10．当你临近毕业时候，有很多留恋的话想对同学和老师说，试给他们留下几句临别赠言，来表达自己的这种心情。
给老师：
给同学：
11．下面是通过一个人在不同的年龄阶段用自己的语言所描绘的父亲形象，请把没有写完整的填写出来。
《儿子眼中的父亲》
七岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”
十四岁：“好像有时候说得也不对……”
二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”
二十五岁：“ ”
三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……”
四十五岁：“我不知道是否该和‘老头’商量商量，或许他能帮我出出主意……”
五十五岁：
六十岁：“可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!”
12．阅读下面内容，再写一个支撑句，其句式要求与第一个支撑句相同．
事实告诉我们，古今留下了英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；
13．采用下列句子中“当×××说……我懂得了……”的句式，造一个类似的句子。
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了做为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做为人的价值。
14．先提炼出句式，再造句。
如果说亚历山大三世桥是珠光宝气的盛装王后，则连接城岛和左岸拉丁区的小桥就是朴实无华的小家碧玉。
15．请用一句话向同学们转述这一条新闻。
国家工商总局日前公布了第二季度全国整顿和规范市场经济秩序工作的基本情况。数据显示，全国工商系统查处各类经济违法案件数量惊人，制售假冒伪劣商品案件更是大幅攀升了五倍多。
据统计，4——6月份，全国工商系统共清理各类市场94875个，清理各类市场主体139.19万户，受理各类举报118916个，取缔各类窝点7797个，销毁违法物品总值5.80亿元，查处各类违法违章案件18.74万件，总案值44.02亿元，罚没款5.56亿元。移送司法机关追究刑事案件397起，移送人员1589人。
16．概括下面这段文字的主要内容。
全球标准互联网用户调查和分析权威机构Aielsen/NetRatings,今天在上海发布的第一份互联网趋势调查报告显示，中国大陆有5660万人可以在家中上网，中国已经成为亚洲家庭互联网人口最多的国家，在全球范围内仅次于美国，名列第二位，紧随其后的是日本，德国和英国。
17．用不超过15字的一句话，概括下面一则电讯。
来自美国、法国、德国、意大利、日本及海峡两岸的近400名专家、学者今天汇聚北京研讨二十一世纪心脏病防治问题。
“二十一世纪心脏病防治国际研讨会暨祝贺吴英恺院士九十华诞”的活动今起在北京举行。
18．将下面的短句扩展成一个30字左右的长句。要求包括时令、颜色、形状、质地等要素。
葡萄熟了。
19．将一列词语扩展成一段通顺流畅的话，要求围绕一个中心或主题。
高高兴兴认认真真平平安安
20．用几句简明扼要的语言来描述你所在学校的主要特点。
