（1）杜甫《江南逢李龟年》中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷恋的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
（2）杜甫《江南逢李龟年》中，隐写“风景不殊，山河有异”的世乱时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
（3）杜甫《江南逢李龟年》中，常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
（4）刘长卿《送灵澈上人》中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
（5）刘长卿《送灵澈上人》中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。
（6）王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
（7）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的.诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。
（8）《望洞庭湖赠张丞相》写洞庭湖壮观景象的句子：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。含蓄表达作者想入朝为官的句子：欲济无舟楫，端居耻圣明。
（9）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（10）梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是：霜落熊升树，林空鹿饮溪。
（11）梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是：好峰随处改，幽径行独迷。
（1）无意苦争春，一任群芳妒忌 。零落成泥碾作尘 ，只有香如故。
（2）晴川历历汉阳树_，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 。
（3）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
（4）足蒸暑土气 ，背灼炎天光 ，力尽不知热，但惜夏日长。
（5）陶渊明《归园田居》中写自己隐居时劳作辛勤的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
（6）《爱莲说》中描写莲的高尚品格用了一个对偶句（可从长句中摘出）是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（1）吴均《山中杂诗》中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是：山际见来烟, 竹中窥落日。
（2）吴均《山中杂诗》中，富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
（3）吴均《山中杂诗》中，反映山中屋宇地势高峻的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
（4）王维《竹里馆》中，写诗人的活动的两句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（5）王维《竹里馆》中，写夜深人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。
（6）李白《峨眉山月歌》中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是：影入平羌江水流。
（7）李白《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（8）岑参《逢入京使》中，表达诗人对家乡、对亲人无限眷恋的深情的两句是：故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
（9）岑参《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
（10）韦应物《滁州西涧》中，表达诗人恬淡胸襟的两句是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
（11）韦应物《滁州西涧》中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
卷首赠语：
山外青山楼外楼，强中自有强中手。各路英豪齐比拼，舍我其谁占鳌头。
一、一手好字是令人羡慕的，请你抄写卷首赠语在下面的空格里。（4分）
二、积累与运用（31）
1、名句积累，可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。（10分）
（1）伤心秦汉经行处， 。
（2）赞曰：黔娄之妻有言： ， 。
（3）《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指： ，
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。
（5）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观： ，
（6）东风不与周郎便， 。
2、成语积累：（4分）
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
① ② ③ ④
3、按原文填空：（8分）
(1)《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是 ， 。与郦道元《三峡》中“ ， ”有异曲同工之妙。
（2）陶渊明写过一篇别具一格的传记文章《五柳先生传》来表达自己的性格志趣和精神气质，文中用 ， 点明“五柳先生”名号来历。用“ ， ”点明了隐者的心境。
4、运用题：（3分）
阅读下面一段文字，回答后面的问题。
清代诗人郑板桥，在一个下雪天路过一家酒店，想歇息一会儿，适逢几个秀才正在饮酒赋诗。他们看郑板桥气度不凡，就请他喝酒御寒，并洋洋自得地向郑板桥炫耀自己的诗作。郑板桥听了直摇头，觉得没有一首值得称道的。于是，秀才们要郑板桥作一首。
郑板桥凝视纷纷扬扬的雪片，脱口而出：“一片两片三四片，五片六片七八片。”
语音未落，几个秀才便窃窃私语：这人只会数数，哪里会作诗。
郑板桥接着吟道：“千片万片无数片，飞入梅花总不见。”
秀才们听了这末句，都惊叹不已，连连称妙。待要打听郑板桥的姓名，他已飘然而去。
秀才们连连称“妙”，但却没有讲“妙”在何处，你读了之后，能讲讲这诗的妙处吗？
5、反思（5分）
学习了这个单元，你觉得在以下方面有哪些收获？
我积累的名言名句：
我了解的古诗知识：
我认识的古代作家：
我领悟的阅读技巧：
我思想的深刻变化：
三、阅读：
（一）《送东阳马生序》（31分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列加点词语在文中的意思。（12分）
无从致书以观（ ）弗之怠（ ）走送之（ ）以是人多以书假余（ ）
又患无硕师名人与游（ ）（ ）援疑质理（ ）卒获有所闻（ ）
媵人持汤沃灌（ ）久而乃和（ ）主人日再食（ ）腰白玉之环（ ）
2、翻译下面的句子。(4分)
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、第一自然段着重叙述了自己的
4、据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）
5、作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（2分）
6、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分)
7、请任意写出两句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并简要谈谈你对这两句话的认识。(4分)
我的积累：(1)
(2)
我的认识：
8、由作者读书的勤奋刻苦，你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事（不少于两个）。（2分）
（二）马 说（17分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、解释文中加点词语的意思。（10分）
然（ ） 虽（ ） 或（ ） 食（ ） 见（ ）
且（ ） 等（ ） 安（ ） 之（ ） 其（ ）
2、人们常说：“世上不是没有美，而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?(1分)
3、本文采用托物寓意的写法，借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作 ，将人才比作 ，以伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。(4分)
4、你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?(2分)
我的看法：
（三）与施从事书（11分）
故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③。绿嶂百重，清州万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被径，“风雨如晦，鸡鸣不已⑥。”信足荡累颐物，悟衷散赏⑦。
①〔故鄣县〕在今浙江安吉西北。②〔绝壁干天〕形容山峰直插云霄。③〔汉〕银河。④〔企水〕口渴求饮。⑤〔春罗〕即女萝。⑥〔风雨如晦，鸡鸣不已〕语出《诗经?郑风?风雨》。晦，黑暗。⑦〔信足荡累颐物，悟衷散赏〕意思是，在对美好景物的`欣赏中，内心确实有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。
1、解释下面语句中加点的词。（4分）
①绝壁干天： ②清川万转： ③千翼竞来： ④春罗被径：
2、找出文中带有“山”的意思的词语。（3分）
3、本文以精美的语言，展示了雄奇秀美的山间景象。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的？（2分）
4、面对如此秀美的山川景色，作者表达怎样的内心感受？（2分）
（四）新晴野望（7分）
新晴原野望， 极目五氛垢。
郭门临渡头， 村树连溪口。
自水明田外， 碧峰出山后。
农月无闲人， 倾家事南亩。
1、从内容上看这是一首 诗。从体裁上看这是一首 诗。描写的主要内容是 （3分）
2、诗中动静结合的一组诗句是第 句。它叫 联（2分）
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （2分）
横街中学八年级（下）
一、略（4分）
二、积累与运用（31分）
1、（1）宫阙万间都做了土 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（5）人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（6）铜雀春深锁二乔。
2、万马奔腾马不停蹄兵荒马乱、兵强马壮、车水马龙、单枪匹马、害群之马、汗马功劳、金戈铁马、快马加鞭、老马识途、厉兵秣马、龙马精神、马到成功、马革裹尸、马首是瞻、马瘦毛长、千军万马、犬马之劳、塞翁失马、声色犬马、一马当先、一马平川、指鹿为马、蛛丝马迹、走马观花等。
3、（1）急湍甚箭，猛浪若奔。朝发白帝，暮到江陵。
（2）宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
4、郑板桥这首《咏雪》，用数字的巧妙组合，生动地描绘出一幅江南雪景图：这雪由小而大，雪片由稀疏而变得稠密，纷纷扬扬，而又悄然无声，落在粉色的梅花上，使人分不清哪是梅，哪是雪。数词由小而大，鱼贯而下，加上极富动态的“飞”字，构成一幅梅雪相应、生命勃动的图画。一组枯燥的数字，在诗人笔下竟变成了艳丽得色彩和跳宕的音符。（意思对即可）
5、略
三、阅读
（一）《送东阳马生序》
1、来 指代抄书 跑 因此 担心、忧虑 大 引、提出 最终
热水 才 两次 腰佩
2、（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
（2）曾经小步跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
3、①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。（写出两个即对）
4、勤奋好学、谦虚诚恳。
5、提示：从精神追求方面来回答。
6、略
7、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这些都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。略
8、苏秦悬梁刺股；孙康映雪读书。
（二）马说
1、这样 即使 有时 通“饲”喂 通“现”表露、表现
犹、尚且 等同、一样 怎么 千里马 难道
2、千里马常有，而伯乐不常有。
3、食马者千里马能识别人才任用人才的人（圣明的君主）
封建统治者不识人才、摧残埋没人才。
4、扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。
（三）与施从事书
1、①连接；③河流；③鸟；④覆盖，长满。
2、绝壁、孤峰、绿嶂。
3、①山之高；②山之绿；③溪流清澈；④鸟兽满山；⑤四季有景。
4、烦恼顿消，心中愉悦。
（四）新晴野望
1、田园 格律初夏的乡村雨后转晴诗人眺望原野所见的景色。
2、自水明田外， 碧峰出山后。颈
3、热爱自然 热爱田园 热爱生活。
一、基础知识：
1.根据拼音写汉字,给加点字注音：
yuān（ ）飞lì（ ）天 负qiè（ ）曳xǐ （ ） 衔shāng（ ）赋诗
轩邈（ ） 箪（ ）瓢屡空 俟（ ）其欣悦 以衾（ ）拥覆
皲（ ）裂 pián（ ）文 宫阙（ ） yè（ ）然 弗之dài（ ）
2.解释下列加点词：
①走送之，不敢稍逾（ ）约 ②性嗜（ ）酒 ③或（ ）置酒而招之
④留取丹心照汗青（ ） ⑤若人之俦（ ） ⑥弗之怠（ ）
⑦每有会意（ ），便欣然忘食 ⑧策（ ）之不以其道
⑨又患（ ）无硕（ ）师名人与游 ⑩门人弟子填（ ）其室
3.下列加点字意义相同的一组是（ ）
A. 自富阳至桐庐一百许里 B. 食之不能尽其材
先生不知何许人也 主人日再食
C. 闲静少言，不慕荣利 D. 负势竞上
益慕圣贤之道 负箧曳屣行深山巨谷中
4.下列句中加点的之用法与其他三项不同于的一项是（ ）
A.当余之从师也B.其言兹若人之俦乎C.祗辱于奴隶人之手D.予谓菊，花之隐逸者也
5.下列语句中没有通假字的一项是（ ）
A.其真无马邪？ B.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
C.经纶世务者，窥谷忘反 D.同舍生皆被绮绣
6.下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）
A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B. 食马者/不知其能/千里而食/也。
C.人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。
7.指出下列各的修辞方法：
①急湍甚箭，猛浪若奔。（ ） ②负势竞上，互相轩邈。（ ）
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（ ）
④惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（ ）
⑤不应有恨，何事长向别时圆？（ ）
⑥峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路（ ）
8.填空：
①自富阳至桐庐一百许里, ， 。
②黔娄之妻有言： ， 。
③故虽有名马， ， ，不以千里称也。
④余立侍左右， ， ；或遇其叱咄，___________，礼愈至， ；俟其欣悦， 。故余虽愚， 。
⑤《山坡羊· 潼关怀古》抒发兴亡之叹的句子是 。
⑥《过零丁洋》中用比喻的修辞把国家和个人命运紧密联系在一起的句子是：
⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：
⑧《水调歌头》中此事古难全里的此事是指：
⑨东风不与周郎便， 。
⑩念天地之悠悠， 。
（11）写出表示离情别绪的连续两句诗句：
9.把下列句子翻译成现代文：
①急湍甚箭，猛浪若奔：
②鸢飞戾天者，望峰息心：
③尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
④媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
二、古诗文阅读：
（一）与朱元思书（节选）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
10.解释文中加点词的含义。
寒（ ）轩邈（ ）戾（ ）息（ ）
11.翻译句子。
①经纶世务者，窥谷忘反
②横柯上蔽，在昼犹昏
12.作者用负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
13.从写景方面看，这段文字的.写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
14.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
（二）送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。②其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
15.解释文中加点的词（以出现先后为序）：
序( )汤( )寓( )再( )腰( )臭( ) 烨然( )供( )遗( ) 卑( )岂( )
16.翻译文中划线句子：
17.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？
应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？
（三）永某氏之鼠
柳宗元
永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁值子，鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫，又禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。
由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸(yí衣架)无完衣，饮食，大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故。其人曰：是阴类恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉！假五六猫，阖门，撤瓦，灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
19.解释文中带点词的意义（以出现先后为序）：
畜（ ）悉（ ）恣（ ）厌（ ）故（ ）购（ ）
20.翻译下面句子。
①以为己生岁值子，鼠，子神也，因爱鼠。
②杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
21.这则寓言告诫人们什么道理？
（四）黄生借书说
袁 枚
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋（guǐ搁起来）藏焉，曰姑俟异日观云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫（yín书中的蠹虫）灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。22.解释文中的词：（以出现先后为序）
授（ ）汗（ ）无论（ ）惴惴（ ）姑（ ）俟（ ）与（ ）诸（ ）辄（ ）固（ ）23.下列粗体字意义相同的一组是（ ）
A. 然天子读书者有几 B. 非夫人之物而强假焉
每有会意，便欣然忘食 以是人多以书假余
C. 若业为吾所有 D. 今黄生贫类予
其业有不精，德有不成者 是阴类恶物也
24.下列句中加点以与随园主人授以书而告之曰中的意义相同的一项是（ ）
A.忘怀得失，以此自终 B.策之不以其道 C.以是人多以书假.D.悉以恣鼠不问余
25.翻译下列句子
①书非借不能读也
②非独书为然，天下物皆然
③知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速
26.第一段运用了____________手法，写出读书人的两种态度，表明作者 的观点。
27.作者从借书这件事情讲述了什么道理？
28.作者写《黄生借书说》的用意在哪里？
（五）新晴野望
新晴原野望，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（王维）
29.从内容上看这是一首 诗。从体裁上看这是一首 诗。描写的主要内容是
30.诗中动静结合的一组诗句是第 句。它叫 联。
31.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（六）清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
32.这首小令给我们展示怎样的画面？
33.谈谈你对最喜小儿无赖的理解？
三、写作
34.我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。现在就以古代诗歌为话题，写一篇不少于600字的
要求： 题目自拟，立意自定，文体不限，字体清楚，卷面整洁。
