篇一：学做水果拼盘
今天下午第三节课，金老师教我们做水果拼盘。我们洗好手，洗好盘子和水果，迫不及待地等待着……金老师讲解了一些制作水果拼盘的要领，终于宣布可以开始了。同学们欢呼雀跃，个个准备着大显身手了。
我也开始动起手来。首先，我把香蕉、香梨、橙子去掉皮，把香梨、香蕉切成一片片圆片状，把橙子切成扇形；接着，按一片香梨，一片橙子的规律，摆了一个大圆形；然后，把香蕉圆片放在香梨圆片的上面，再点缀上一颗紫葡萄和一颗大红枣，用这种规律排列下去；然后，在中间放了一颗大大的枇杷，枇杷顶端装饰上一颗红枣。拼盘差不多做好了，我满意地审视了一番，最后我给盘里的水果涂上水果酱，哈哈！瞧，这多像一朵盛开的太阳花啊！金黄的花瓣，红红的花心，嫩黄的盘子就像它的萼片，真是妙不可言！
我抬头看看周围同学们的作品，他们做的水果拼盘，有的像一只小乌龟，有的像一座小山丘，有的像两棵椰子树，呵！真是八仙过海——各显神通啊！
我想，只要我们多动脑，多动手，生活就会创意无限，乐趣无穷。
篇二：水果拼盘
“哈哈”，教室里笑声如大浪一样，一浪盖过一浪，充满了整个教室。告诉你吧，我们在做水果拼盘呢！有梨、苹果、葡萄……真是琳琅满目，香气四溢，让人口水直流，但我们是来做拼盘的，所以只得将口水咽下去。
我们分组做水果拼盘了，我们先选了香蕉，把它黄色的外衣脱了下来，它马上露出了白白胖胖的身子。我把它切成一片一片的，做成了奥运五环。我又把苹果切了两片，用来做笑脸。香蕉皮被我们当成了笑脸上的“帽子”和“嘴巴”，我们还做了“2008”。做这四个数字可费功夫了。“2”我们刻了三次才完成，其他三个就更不用说了。眼睛怎么办呢？我们看着水果，要不用桂圆核，不行，它太大了，对了，可以用苹果籽……突然，我们组的一位成员被割伤了，水果刀在我眼里成了一个恶魔，看来还要安全第一。
我瞄了一下别的.组，他们有的已经做完了，在整理垃圾，有的还在手忙脚乱地制作他们自己的作品。
时间仿佛安上了轮子，一眨眼就过去了，我们做水果拼盘也该结束了，但是制作时有趣的情景令我久久不能忘怀。
篇三：有趣的水果拼盘作文
叮零零……一场别开生面的水果拼盘比赛拉开了帷幕。同学们拿出各种各样的水果和五花八门的盘子。有像火苗的火龙果；有金黄金黄的桔子；有脸上布满麻皮的山楂；还有水灵灵的葡萄……看得我眼花缭乱！
我们七手八脚地把水果有的切片，有的切块，还有的削成片……把水果弄得片不像片，块不像块，形状各式各样。一切准备就绪。我们就开始拼了，先把一块西瓜放在中间当船，用西瓜皮做了个船帆，用牙签固定，插在船头。把火龙果切成了一个五角星状，插在船帆旁，意思是：月亮船上有颗星星在船帆下乘凉！再在旁边装饰，把切块的苹果放在月亮船的四周，好像有许多小星星围在月亮船旁跳舞；然后用像刺猬壳一样的红毛丹做了他们的舞裙；最后用西红柿点缀，这样一盘色彩丰富的水果拼盘就完成了。我们绞尽脑汁为水果拼盘想了一个名字叫月亮船。看着我们的杰作，大家都不约而同地欢呼起来。
随后，我转头一看，其它组有的做了个小人，有的做了一朵花，还有的做成了四不像……真是形状各异！
在做的过程中，老师把我们的制作过程给定格了下来，我们一张张滑稽的笑容，把老师也给弄得哭笑不得。这次的水果拼盘活动在同学们的欢声笑语中结束了。
第一部分 基础阵地 [ 48分]
一、双基乐园。( 35 分)
1 .看拼音，写汉字。( 7 分)
bá shè ké sòu zāo tà zhāng guān lǐ dài
( ) ( ) ( ) ( )
shén zhōu liù hào fēi tiān shì zhōng guó rén de jiāo ào 。
( )
2 .用“ ”给下列带点字选择正确的读音。( 3 分)
盗 贼 ( zéi zé) 追 悼 ( dào diào ) 乐 趣 ( lè yuè)
自 个 (ɡě ɡè)儿 正 ( zhēnɡ zhènɡ)月里 一 刹 那( shà chà)3 .比一比，再组词。( 4 分)
挎 ( ) 崖 ( ) 寇 ( ) 呻 ( )
跨 ( ) 涯 ( ) 冠 ( ) 伸 ( )
从上面的词中任选一个造句：
4 .用直线连接词词：( 4 分)
热情的 愿望 改进 生活
热烈的 市场 改正 技术
热切的 掌声 改善 错误
热闹的 接待 改变 面貌
2、选词填写(只写序号)：
①方向盘 ②源泉 ③海洋 ④翅膀
我们要读有益的书，书是知识的( )，力量的( )，智慧的( )，生活的( )。
5 .判断。正确的打“ √”，错误的打“ X ”。( 5 分)
( 1 )“貌”字用部首查字法应查“豸”部。( )
( 2 )“一刹那、片刻、一瞬间、一转眼”等都表示时间很短暂。( )
( 3 )说明文的方法有举例、比较、具体数字、描写等。( )
( 4 )“打开窗户，空气就流通。”是复杂的联系。( )
( 5 )《生死攸关》《一个苹果》《金色的鱼钩》都是讲抗日战争时的动人故事。( )
6 .按要求写写句子。( 4 分)
( 1 )把下列句子改写为“把”字句和“被”字句。
擦干了眼泪，我小心地包好老班长留下的鱼钩。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
( 2 )修一座友谊的长桥是我们共同的心愿。
改为反问句：
( 3 )这一望无际的柑桔林每年都为家乡人民创造几十万元的财富。
缩句： 新 课标 第一 网
( 4 )当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
照例写一句话：
7 .在原句上修改病句。( 2 分)
( 1 )同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。
( 2 )随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
二·、精彩回顾，我心中有数。(14分)
1、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。穿越红树林，我不由得想起了( )、( )等成语;乘舟荡漾在绿色千岛湖，我不禁想起了“ ， ”等古诗句;伴着落日的余晖回家，不禁又想起了唐代诗人李商隐写的《乐游原》中的诗句“ ， ”。
2、学完了这一册的课文，我欣赏了天马的( );游历了世界最深的大峡谷( );感受了被称为“天下奇观” 的( );赞叹杰奎琳的( );明白了水就是( );我们要保护唯一的家园( );懂得了面对错误，要( );在万分危急的关头不要( )，要( );送给别人最好的礼物是( )。
3、舟已行矣，而 ，求剑若此， !这句话出自《刻舟求剑》，这则寓言讽刺了 。
三、阅读欣赏。( 20 分)
(一) 读下面一段话，然后做题。( 6 分)
最有趣的事就是下雪了，这里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳动着轻盈的舞蹈向下飘落，给青松撒下了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银条。风吹来，玉屑似的雪末纷纷扬扬。眺望这北国风光，真有“千树万树梨花开”之感!雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽……哈哈!这里简直成了童话世界。
1 .“盈”字是( )结构的字，第二画名称是( )。“盈”在字典中有这样几种解释：①充满;②多出来;③形容动作轻。本文中“盈”字应选第 ( )种解释。( 1.5 分)
2 .填空。( 2 分)
这段话主要写的是( )。文中的“花朵”指的是( )，“银条”指的是( )。
3 .读下面的句子，并填空。
雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽……这里的省略号表示( )。请展开合理的想像，再补上一两句话，使文章内容更具体、丰富。 ( 2.5 分)
(二)阅读短文，回答后面的问题。( 14 分)
我爱家乡的桃
家乡的桃，多么惹人爱呀!
春风徐徐，细雨如丝。我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了。
桃花是粉红的，像霞一样艳。春风一吹，香飘十里。无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。 新课 标第 一网
桃花凋谢了，树上结满了果实。初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的。桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的。吃起来，脆脆的，酸酸的。当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊!
“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了;如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了。收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子。家乡还建起了加工厂 把桃子制作成果脯 果酱 罐头等各种食品 畅销全国 家乡精心地养育了桃 桃又使家乡变得可爱 更加美丽富饶 有一副
桃，给我们的生活带来甜蜜。我爱家乡的桃!
1 .把五自然段中没有的标点符号补上。( 2 分)
2 .第二自然段和第三自然段里，请在比喻句下面画“ _____ ”，在拟人句下面画波浪线“ ～～～”，在夸张句下面画“ ====== ”。( 3 分)
3 .在第四自然段中的两处画“‖”，把这个段分成三层，从内容上看，是以桃子的 _________ 为顺序来写的。每层都有一个明显的标志性词语，它们分别是 ________ 、 _________ 和 __________ 。( 3 分)
4.第五自然段开头句写“四害”横行时的情况和如今的情况，这用的是 _____ 的写法。( `1 分)
5 .这篇文章的开头一句和结尾一句，作用是 。( 1 分)
6 .这段文章的主题思想是：通过描述家乡的桃，表达了 的思想感情，歌颂了 。( 2 分)
7 .家乡的桃现已畅销全国，为了让它走向世界，请能设计一条精美的广告吗?相信你，一定行!( 2 分)
四、习作。( 30 分)
续写：
星期六下午，我正在家里写作业，忽然听到罗晓在楼下喊：“李宁，快走啊!”……
提示与要求：
( 1 )我和罗晓要去干什么呢?请以上面一段话为开头，续写一篇记叙文。( 2 )做到有中心，有条理，内容具体。( 3 )题目自拟，全文不小于 500 字。
第二部分 快乐阅读 [22分]
一、课内阅读。(7分)
正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的'窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!
我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
1、第一句话中的“当儿”的意思是 。
2、文中画线的句子应用( )语气来读。
A、惊讶 B、亲切 C、感激
3、“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。”想一想，此时的爸爸想说些什么却没有说出口?把你想到的写下来。
4、从这一段话中，你能感受到爸爸是一个怎样的人?
二、课外阅读。(15分)
选 择
①他本来在一家外企供职。一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了
工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱们就离婚!”
③第三天早饭时 父亲说 有件事我想跟你们商量一下 您们每天上班 孩子又上学 我一个人在家太冷清了 所以 我想到老年公寓去住 那里都是老人
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有
得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀。他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋(lǚ)了捋衬衣上的褶(zhě)皱，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他准备回去后与她作一次心与心的交流。
1、写出下列词语的近义词。
商量——( ) 冷清——( )
2、联系上下文解释词语。
① 连连碰壁：
②寝食难安：
3、给文三小节加上标点。
4、认真阅读短文，回答下列问题。
①认真读第1-6小节，父亲第一次选择了什么?为什么作出这样的选择?
②认真读第7小节，概括地说说父亲第二次选择了什么?为什么作出这样的选择?
③联系上下文，写出你对下列句子的理解。
A、“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼睛在桌下踩了他一脚。他只好把话又咽了回去。
B、他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。
④读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么?
第三部分 习作天地 [30分]
题目: 真让我着迷
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。
要求：1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。
2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数不少于400字。
3、书写要工整，标点要正确。
第二部分 快乐阅读 [22]
一、课内阅读。(7分)
1、时候 (1分)
2、A (1分)
3、如：今天天气很冷，把夹袄穿上吧，别着凉了。 (3分)
4、突出“疼爱孩子”即可。 (2分)
二、课外阅读。(15分)
1、商讨 清静 (一格1分)
2、连连碰壁：比喻遇受阻碍或遭到拒绝。也指事情行不通或达不到目的。
寝食难安：睡觉吃饭都觉得不安，意思是遇到事情不知道怎么办才好。
(一个词语1分)
3、共2分。
， ：“ ， ， ， 。 ， ， ……”
4、(1)父亲选择搬到老年公寓去住，因为他知道儿媳的想法，不想成为孩子的负担。 (1.5分)
(2)父亲选择捐出一个眼角膜给儿子，因为他非常爱自己的孩子，希望孩子能拥有继续工作的机会，快乐地生活。 (1.5分)
(3)A、他想挽留父亲，可担心妻子因此而离开他。 (2分)
B、他被无私的父爱深深感动了，父爱像明灯，照亮了他前行的路。 (2分)
(4)略。 (2分)
小学六年级期中考试题1
一、看拼音写词语。
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择合适的音节、汉字或词语填空。
1.唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
刚劲( )(jìng jìn) 运载( )(zǎi zài)
2. 逸 毅 意 诣 谊
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
3.喜爱 热爱 挚爱
①我们( )大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的( )之情。
③印第安人( )雨后清风的气息。
三、把词语补充完整。
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )
可见( )( ) 自( )自( ) ( )( )可亲 ( )至( )来
四、按要求写句子。
1.写两句描写大自然的诗句。
2.写一句爱国名言。
3.写一句有关环境保护的标语。
4.写一句真诚待人的名言警句。
五、按课文内容填空，并回答问题。
1.你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗?
你好， 的溪流!你 着一首首小诗，是邀我与你 吗?你好， 的瀑布!你天生的 ， 的男高音多么有气势。
这几句话选自课文 ，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与
2.詹天佑不怕困难，也不怕 ， 接受了任务，马上开始 。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 ，哪里要把弯度改小，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口
请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑
的品质。
3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的?
六、仿写。
请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是。
七、阅读短文，回答问题。
拐弯处的回头
一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1.本文记叙的主人公应该是( )。
A.弟弟 B.同学 C.爸爸 D.“我”
2.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸爸时：
②爸爸自己走了以后：
③同学对他说完话以后：
④爸爸在拐弯处回头时：
3.第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
4.爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。
5.文中最后一句话中的破折号起 的作用。
6.联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
八、习作。
请你任选以下一个题目进行习作。
1.题目：与 为友
要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……
②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。
2.课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗?你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗?请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。
小学六年级期中考试题2
一、看拼音，写词语。
yōngzhǒng
kǎixuán
héngxīng
juéqiào
zhíyánbúhuì
míngzàoquánqiú
二、用“√”画出加点字的正确读音。
炽(zhì chì)热杠杆(gān gǎn)烙(lào luò)印饮(yǐn yìn)马喘(chuǎn chuǎi)气供给(gěi jǐ)
三、给汉字组词，再换偏旁变成新字并组词。
姗()____()挽()____()筛()____()矫()____()
四、把词语补充完整，再按要求完成练习。
举步()艰跃跃()试姹()嫣()热泪()()沧海()田人迹()()()()不堪()()全力
1.表示时间推移的词语是________，我还能写这样的词语：________________________
2.跃跃()试是AABC式的词语，我还能写这样的词语：________________________
3.写两个含有“不”的词语：________________________
4.选两个词语写一个句子：________________________________
五、为加点字选择正确的解释，并将正确选项的`序号填在句后的括号内。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速、猛烈
1.一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。()
2.她工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。()
3.她大公无私，疾恶如仇，大家都拥护她。()
4.党中央非常关心灾区人民的疾苦。()
六、按要求完成句子练习。
1.树上挂着苹果。(把句子写具体)
_____________________________________
2.在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢?(改为肯定句)
_____________________________________
3.按要求用“紧张”造两个句子。
指供应不足：________________________
指心里不安：________________________
4.同学们推荐她当主持人。她参加过普通话比赛。(把两句话合成一句话)
_____________________________________
七、判断下列各句说法的对错。
1.《数字图书馆》是一篇介绍有关图书馆知识的记叙文。()
2.“开刀的是他父亲。”无论怎样读，都只有一个意思。()
3.《那棵高山榕》中的高山榕是同志种植在深圳市仙湖植物园的。()
4.1984年7月29日，许海峰为中国夺得了第一枚奥运金牌。()
八、按课文原文填空。
1.就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的________、________、________。
2.我们赞美长江，你是________;我们依恋长江，你有________。
3.________________，而殉国家之急。
4.________________，万紫千红总是春。
九、阅读展台。
(一)课内阅读我最棒。(9分)
8岁时，我写下了我平生的第一首诗。
妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了!巴德，真的是你写的吗?”
我不好意思地承认了，但心里充满了骄傲。妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇!
“爸爸什么时候回来?”我兴高采烈地问。我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗!
我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗好好地重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。
1.文中“骄傲”的意思是________________。(2分)
2.妈妈这样评价“我”的作品的目的是________________。(2分)
3.选文主要用了________描写和________描写来表现“我”________________的心情。(3分)
4.用简短的话概括这几段的内容。(2分)
_____________________________________
(二)课外阅读我也行。
深山含笑
我以前见过的含笑小花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不(以 已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑小花(佩 折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像 向)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无声播(撤 撒)知识的年轻人!
1.把文中括号里有不合适的字画掉。(2.5分)
2.野生的含笑与庭院中的含笑有什么不同?(1.5分)
_____________________________________
3.用“ ”在文中画出一个比喻句。(2分)
4.用‖把全文分为三部分，并写出第二部分的大意。(3分)
_____________________________________
5.短文在写法上有什么特点?(2分)
_____________________________________
十、习作百花园。
选择一个你最熟悉的人写一篇
