1、似梦似幻，亦真亦假。
2、如细水长流，如惊涛拍岸。
3、黑白世界多姿，旋律万千多彩。
4、静中带动如飞絮，飘忽空灵终归宁。
5、黑白琴键，绯色迷梦，于旋律的起止间，旖旎着轻舞。
6、琴声委婉连绵——有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌
7、琴音绕丛林，心在颤抖声声犹如松风吼
8、月光如水的晚上，我常能听到如水的琴声悠然响起，时而舒缓如流泉，时而急越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰。
9、亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。
10、如歌的琴声，如春风绿过田野，如雨笋落壳竹林；如蛙声应和，似拍岸涛声；仿佛黑夜里亮出一轮明月，又如孩童们追逐风筝……呵，只有热爱生活，满是爱心的人才有这样的心灵！
11、交错的黑白键孕育着各种不同的美妙音乐，轻轻触按出一组和铉，铉振动出不可思议的乐声，钢琴就是如此迷人，它古朴、生动，任何你意想不到的声音都可以表现在干净的黑白键上，还有踏板，也许那不引人注意，可是它升华了音乐的灵魂，当双手落在琴键上弹起乐曲时，那就是一幅画。形容钢琴弹得好的句子
12、钢琴弹出声音如泉水，行云流水般从指间倾泻而下；钢琴声如天籁，奏出心中最美的歌谣；钢琴声如山涧小径，蜿蜿蜒蜒、百折千回；钢琴声如大自然的歌声，不禁雕琢、质朴自然；钢琴声是心声，它诠释着弹奏者内心的波澜起伏和心路历程；钢琴声是美玉，温润柔和，贴近心灵；钢琴声是泉水，配合着心的律动，溶入血液
13、有一种自动演奏钢琴很神奇。它由几万个零件构成，只要把打好孔的歌谱放入琴中，用脚踩着踏板，它就能自动识谱，弹出美妙的音乐来。
14、我像热爱晶莹剔透的冰山一样热爱着钢琴，我像热爱绚丽灿烂的彩虹一样热爱着钢琴。每当我坦然地坐在钢琴前，深情地抚摩它的时候，我总会从中感受到生命的多彩。
15、在一个寂静无声的夜晚，月光如水般倾泻，把大地装点得一片神秘的银白。这时悠扬地响起如流水般的琴声，回荡在水天之间，涤荡在灵魂中的激动与狂妄，你是否感到心旷神怡呢？要是我，我的灵魂早已飘飘然了，早就沉醉得不能自已了。这也难怪，因为，我和钢琴有一种奇妙的缘分。
16、钢琴如生活，是一首永远弹不完的小曲，我们得认真严肃对待每一个音符，让我们用心感受琴声，用心感悟人生。
17、当我坐在钢琴前，我的思绪又回到现实中，我不禁感慨万千。为了钢琴，我牺牲了本应尽情玩耍的孩童时光，但正是这人生的"黄金期"铸就了我今天的辉煌！
18、钢琴对我来说是再熟悉不过的了。这跳跃的音符；这优美的旋律；这美妙的'乐谱；这平滑的琴键，一直伴随我走过了六个风风雨雨，六个春去秋来。
19、钢琴，是我接触的第一样乐器。妈妈说，我第一次碰到钢琴时乐个不停，爬上钢琴，用手脚踩着琴键，每发一个音我就哈哈大笑，笑时的声音活像老母鸡。从那以后，我对钢琴有了一种神往。
20、暗蓝的灯光下我看不见他的表情，但我能感受到他音乐中的亲切，初始时是哀怨，后来变得舒缓，再后来变得温暖起来，一阵急速的音符滑过之后，我似乎听到自己心灵惆怅的声音！我感动许久，想到自己从小弹钢琴一直到现在，那一曲曲终后的悲伤，那一曲曲终后的快感，仿佛是世间万物无可替代的！
21、触摸钢琴，就被它那淳朴与高贵迷恋地神魂颠倒，这是何等可爱？！只见老师修长的手指在琴键上轻快的跳跃，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小鱼，穿梭在水与自然之间，这时，美妙的音符围绕着我，束缚着我的心。我与钢琴的那份甜蜜从而打响炮声。
22、我喜欢钢琴，用它能弹秦出很多各种感情的乐曲。伤心的时候弹钢琴，你会愉快起来；生气的时候弹钢琴，你会开心起来；受到挫折的进修弹钢琴，你会坚强起来。现在我感觉到弹钢琴没什么大不了的！是呀！不管学什么，只要用心学，一定会学得很棒。啊！钢琴，你给我带来的快乐说不完！
23、掀开琴盖，怎么又黑又白的？认真地数了数，哦，白色的有52个，黑色的有36个，呀！真漂亮！我又听到了钢琴的旋律，一高，一低，有些含有哀伤，有些带着快乐的，我简直无法控制到心里对钢琴的喜爱，它就像是一个可爱的精灵，延续着我与钢琴的那份甜蜜。
24、学习钢琴开阔了我的视野。通过学钢琴，我认识了世界著名的音乐家：欧洲音乐之父巴赫，交响乐家海顿，音乐神童莫扎特，乐圣贝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音乐家冼星海等；我识别了民间音乐古典音乐现代音乐；识别了奏鸣曲交响乐圆舞曲，还学会弹奏大量的世界钢琴名曲，如《致爱丽丝》《小狗圆舞曲》等。
25、学习钢琴磨练了我的意志。学习钢琴是非常不容易的，它需要顽强的毅力和坚强的意志。在未学钢琴之前，在我的脑海里，总是老师那严肃的面孔，那事先布置好的作业，那反复无味的机械练习，永远改不完的错别字和错数学题，让我对学习索然无味。
26、学习钢琴增长了我的才干。我们几个学习钢琴的小伙伴，经常在一起参加钢琴练习观摩活动，切磋技艺，取长补短，共同提高。由于弹钢琴要运用眼手耳脚脑，调动全身感官的能动性，从而大大增强了我的观察力，理解力，想象力和记忆力。在我们的学校里，爱好弹钢琴的小伙伴都是全面发展品学兼优的好学生。
27、演奏音乐，哦，谁都为它的声音倾倒。亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着世界的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。琴声时而舒缓如流泉，时而急越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语，时而烈如咆哮的深海，荡人肺腑，撼人心魄……
28、午后两点半的阳光，慵懒，悠然，沿着它古老而优雅的弧线缓缓流淌。这架钢琴已经在这里很久了，久远到打从她记事起，就一直带着崇敬的心情去仰望。手指在琴键上轻快的舞蹈，从低音滑到高音，绽开一路玫瑰色的风景；又从高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，细碎却泛着光泽。她深深的爱着这架老琴，爱它唱出的每一个音符，爱它缱绻相依的情愫，爱上午后两点半的时光，沉醉在如水的音乐里。
她把剑舞得恰似一团银花，在月光下左右盘旋，上下飞舞。
那剑越舞越快，就像一条银龙绕着她上下翻飞，左右盘绕。
只见他俩扭在一起，像拔桩似的来回拱着顶着，用脚使着绊儿。
他俩的每一个动作都紧紧扣住观众的心弦，摔得难分难解，不分胜负。
同学们的动作那么整齐，那么优美，像展翅的海鸥，又像南飞的大雁。
“呼啦啦”，无数只和平鸽从运动员们手中飞出，拍打着翅膀，直上蓝天。
河面上溜冰的小朋友可真多哇！穿得花花绿绿的，像？只只蝴蝶在飞舞。
身着五颜六色滑冰衣的人们往来穿梭，好似雄鹰展翅，流星疾驰。
他腿一并，手一分，翘着脑袋吱吱地游去，像流线型的海豚似的。
浪头咆哮着扑打在他头上，那声音有时像大炮轰鸣，有时像森林呼啸，有时又像千军万马奔腾而过。
他站在跳卨架正面的助跑点上，两手叉着腰，镇静地望了望那根那么难以征服的横竿儿。
她先往后踏一步，然后正对着横竿儿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跑，身体腾空而起。
一位姑娘在表演花样滑冰，只见她身穿粉红色的毛衣，洁白的裙了？，舞起来，好像鲜花绽放，旋转起来，乂如蝴蝶翩舞。
身着五顔六色滑冰衣的人们往来穿梭，好似雄鹰展翅，流星疾驰。一个女孩子乍撒开双手，怯生生，像蹒跚学步的小天鹅。
突然，一个男同学从岸上扑通跳下去，像鱼儿一样在水里游来游去。同学们都看呆了，不由地鼓起掌来。
他利落地跳入池水中，挥动着那有力的双臂，飞快地向前游去，在他身后扩散出一圈圈发亮的水纹。
摔跤比赛又开始了，他像一只被激怒的雄狮猛扑过去，于是，两人重新扭在了一起。
他习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下，蓦地，他迈出轻快有力的步子，冲向跳高架。
在喝彩声中，横竿儿升上了新的高度，伴随着这喝彩声，运动健儿又向新的更高的冃标攀登。
我纵身入海，经过浅绿的水层，青蓝的水层，最后是黑水层，水压像铁箍一样把我紧紧箍住，我憋得眼前飘出金星，耳朵轰鸣。
那各种各样色彩的游泳衣呀，简直像鲜花开放在澄澈的江水里，开放在金色的沙滩上。
两个摔跤手揪脖子抱腰板地摔将起来，他们活泼灵巧的动作，果断机智的样儿，不时博得了观众的鼓掌喝彩。
他按剑在手，收敛笑容，刷地亮开架势，两只眼睛像流星般一闪，眼波随着手势，精神抖擞地舞起来。
你看那女子舞起剑来静若伏虎，动若飞龙，缓若游云，疾若闪电，又稳健又潇洒。
他从高高的跳台上笔直地冲向水里，犹如一只从悬崖上俯冲下来的鹰。
同学们都各自站好位置，只听到—声喊“跳”！我们一个个像下山猛虎，出海蛟龙，纵身跳入池中，搅得水花飞舞，波浪起伏。
他迈着轻快的步子跑到踏板前，往踏板上一蹦，两脚齐落，就像踩在弹簧上似的，身子立刻弹起来……
她晃晃肩膀，摇摇腰肢，以一个睡美人的姿态上了只有10厘米宽的平衡木，一亮相就使观众醉倒了。
只见她纵身一跃，双手在鞍马背上一拍，顿时，身子凌空而起，宛如海燕冲霄，接着又斜掠下去，姿态美极了。
我们像鱼儿一样在河里钻上钴下，快活地戏水，满河都是我们的欢声笑语。
只见他像海象一样打着响鼻，挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。
我跳下河去，哎哟，水好凉，左一个右一个的漩涡像——只只怪眼，又像一个个圈套，我要往东，它偏扯着我往西。
只见她向前冲了儿步，来个有力一跳，那矫健的倒立的跳水身影在空中迅速地旋转着，又快速地落入水中。
那剑舞得果然不错，剑过处，习习生风，吹动丁香树上——片片花瓣飘落下来。
舞罢一套刀法，他一个白鹤亮翅，漂亮地将刀收住，脸不泛红，气不发喘。
利刃相击，乒乓作响，两把寒光闪闪的腰刀，盘头护顶，左冲右突，像两条银蛇，上下翻飞。
那口刀左砍右劈，上挡下拦地舞动起来。一霎时，眼前刀光闪闪，满屋风声霍霍。
冰场上的人们穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，登上冰场。
那少女穿着红毛衣，飘扬着红围巾，潇洒地走着曲线，冰上出现了浓淡长短交错的许多印子。
冰场上灯火辉煌，照耀得如同白昼。黑咕隆咚的天上，新月和疏星黯然失色。
◎在喝彩声中，横竿儿升到了新的高度，伴随着这喝彩声，运动健儿又向新的更髙的目标攀登。只见他快步跑到横竿儿前，使劲向上一跳，重重地摔到了垫子上，像一个被扔出的麻袋，砸折了跳高竿，观众们发出了友好的笑声。
◎她晃晃臂膀，摇摇腰肢，以一个睡美的姿态上了只有10厘米宽的平衡木，一亮相就使观众醉倒了。她的侧空翻站木，做得没有一点声音，就像练过轻功似的！三次连续后手翻，灵巧得像只欢蹦乱跳、活泼可爱的小兔。
◎场内运动员己开始起跑，场地外千百双瞪得圆圆的眼睛也随着运动员那敏捷、轻快的步伐开始移动。只见他向上一跃，迅速转体。“好，又过去了！”观众的喝彩声像潮水一般涌起。
◎跳高竿快升到我的头顶般高了。跳高运动员只剩下六（二）班的张大明了，他不慌不忙地活动了几下身子，习惯地压了压左腿'再压了压右腿，然后弹跳几下。“看，起跑了！”只见他迈出轻快的步子，直冲跳高架。当他快要接近跳高竿时，突然左腿在地上猛地一蹬，两手在身旁划了两个圆圈，一眨眼，身子就腾起，凌空在横竿儿上；刹那间，右腿一扬，轻松地越过了横竿儿。顿时，掌声四起……
◎小同学们随着雄壮的乐曲声走了出来，只见他们挺胸抬头，用力甩着胳膊，有节奏地迈开步子，尽量和前边、旁边的同学看齐。她们来到指定的位置上站好，还是那么整齐，远看每班的队伍就像一条条线儿。当广播操的乐曲响起来的时候，小同学们就用力地做起操来。看，胳膊一起举起来了，就像一株株绽开的花蕾。看，腿踢得多么高多么直，像是小树又生出了新的枝芽。在队伍中有一个矮个子的男同学，他做得更认真，你看，他的胳膊伸得多么直，腰弯得多么低，迈开的弓箭步多么像一张拉开了弦的`弓……这时铃声响了，广播操结束了，同学们又都靠拢在一起，有次序地走回了教室。
◎只见她纵身一跃，腾空而起，又向空中屈起身来，向下旋转。啊，南边整个观众席与她反方向地升起，朝着她的脑后、背部旋转。_现在，她在空中己转了一百八十度，她的视线内只剩下了那碧绿光泽的地毯了，她好像正向着碧波粼粼的海底潜去。接着，她凌空顺势又屈身向上一转，北边整个观众席又与她反方向地下降，顺着她的脑后、背部转动。现在她继续向上旋转着，体育馆那灯光闪烁的屋顶，充满了她的视野。她好像正向着那繁星灿烂的高空飞去。当她凌空旋转了三百六十度的时候，她乂屈起身子在空中作第二次旋转。观众被她转得眼花缭乱，天翻地覆。观众们欢呼着，惊叫着！观众席沸腾了！
悠扬的笛声像一条欢快的小溪，缓缓地流出来。
雄壮嘹亮的歌声呼啦一下从四周响起，骤然间回荡在校园上空。
听，歌声激越、嘹亮，飞扬在火光映红了的夜空，人回肠荡气，多么扣人心弦啊。
突然，一阵悦耳悠扬的小提琴声从舞台上传了出来，就像乱石堆里绽放出一朵美丽的花。
这时，挤进礼堂的观众越来越多，欢快的乐曲越奏越响，雷鸣般的鞭炮声越放越热烈。
乐队开始合奏了，欢快的乐器声越奏越响，那么悦耳，那么动听，贏得了观众雷鸣般的掌声。
空气顿时凝结了，只有那跳动的音符，起落的双手，陶醉的眼神，梦幻般的音乐，在凝结的空气中融为一体。
小姑娘一会儿用画笔顶着下巴想一想，一会儿又抿着嘴画几笔，真像一个进入创作意境的小画家。
这幅山水画成功地运用了烘托笔法，整个画面视野宽广、疏密相间。
电子琴声、二胡声、笛子声，相互交织，在我家门口响起，惹来了左邻右舍的邻居们围观助兴。
◎当她拿起画笔时，一切烦恼都不存在了，她仿佛成了一个灵魂透明的人，进入了一个纯洁的艺术境界，那感觉就像一只彩蝶沉醉在一片五彩缤纺的花野之中，翩跹起舞。
◎一弹琴，她就被美妙的琴声陶醉了。进行曲雄壮有力，那鲜明的节奏使她的心一起欢跃；抒情曲温柔动听，往往使她沉邊在美的享受之中。
◎月牙儿分外清明，它悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的，流水般的琴声，却一直从动荡的橘黄色的窗口里传出来——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！
◎她手上戴着假指甲，弹古筝用的。一次我看她弹古筝，她一双小手在筝弦上灵巧地拨动着，我看得眼花缭乱。那《高山流水》的曲调格外和谐入耳，时而高亢，时而低沉，时而清脆，时而雄诨……一个个音符似乎变成了轻纱稱飘动的云朵，又变成艳丽夺目的彩带。
◎她翻开乐谱，左手轻敲键盘。琴弦和谐而低沉地响了起来。低音之外，又有一阵浑厚的音响，好像深深地叹了口气，涌了出来。在她的右手手指底下，琴键发出一阵异常明快的高音，像一群受惊的鸟儿飞腾起来，在稳约可闻的低音烘托下，上下盘飞……◎瞧，五年级的女同学跳起了婀娜多姿的舞蹈《阿里山的姑娘》。只见她们携手挽臂，从两边绿色的树丛中姗姗出来。她们穿着清一色的素色裙子，长长的袖子，这身装束，加上那款的那一股狂暴的掌声。
◎钢琴奏起活泼动明1的旋律，小曹立在紫红色地毯边缘上，那身姿犹如一尊美丽的塑像。她一开始动作，大厅里立刻变得静极了，全场观众全被她的矫健而柔和、高超而优美的表演迷住了。人们仿佛屏住气，倾心地目不转睛地望着她。她表演完毕，场中还是那么肃静，几秒钟过去，突然响起雷鸣般的掌声和喝彩声。
◎丁老师先教我们学习指法，我们就在这些土制的琴键板上练。先练右手弹，这还是比较容易的，右手练熟了，接着就练左手。后来丁老师叫我们正式上钢琴弹了。这下，我就乱了套了，感到很陌生，手指怎么也不听使唤了，弹来弹去总是配合得不好，我几乎丧失了信心。丁老师好像看出了我的心思，就鼓励我：“不要灰心，任何艺术成就都来自予苦练，只要坚持努力，一定会成功的”。
◎从那以后，我每天早起练吐气，一直吹到笛子里的热气凝成了水滴淌出来。晚上练指法，直练到指头发酸发麻，对着镜子练口型，直练到镜子上喷满了雾气，擦了再练，练了再擦。
经过一段时间的基本功苦练，我终于能使吐气和指法配合起来，吹出时而嘹亮、时而低沉、时而欢快、时而悲伤的调来。我牢记伯伯练好基本功的教导，便又苦学了C调、D调、F调等吹法。
◎她用力敲了一下键盘，传来一声响亮的呼喊，好像一个人听了有关自身的不幸消息这消息震动了她的心，迸出了这种惊心动魄的声音。一阵活泼的声咅好像吃惊似的颤抖起来，又惶惑地匆匆飘去，又是一声激愤的呐喊，压倒了一切音响。大概——发生了什么不幸事故，它引起的不是哀鸣，而是犴怒。接着，仿佛又有一个温存而坚强的人，唱起朴素优美的歌曲。劝说着、呼唤着人们跟他前进。
《钢琴课》阅读答案一
十年的钢琴课磨练了女儿的意志,也让她领悟到钢琴的魅力。
女儿学钢琴整整十年了,每到周五下午放学后她就去上钢琴课,一周一次,除了放假、生病或外出旅游,基本上没有间断过。这期间,她前前后后换了十来个老师,给她帮助最大的有三位。
第一位是她的启蒙老师华老师,是在北京一家钢琴城找的老师,毕业于北师大。当时女儿只有4岁,自己闹着要学钢琴,我们对她说:要学没问题,但以后一定要坚持,不能弹一段时间就放弃。
我们带女儿去找老师,试了几个,询问女儿的意见,觉得华老师最好,就确定下来。华老师擅长幼儿教学,讲课生动,很会启发孩子,让孩子热爱弹琴。一开始,我们只是想让女儿培养一种爱好,没有刻意让她去考级,而华老师每每教完几个月后,便会举办一次师生音乐会,让每个孩子上台表演。女儿就有了首次上台弹琴的经历,那时她只有五岁。
大概两年后,据说华老师准备去生孩子,就换了老师。但每个老师都没有教太久,女儿总觉得没有华老师教得好,学琴的兴趣也没有以前高。有一天,华老师忽然打来电话,说她偶尔在外面看到我女儿,很想让孩子继续跟她学习,我们自然喜出望外。
原来,有一次我带女儿去野山坡游玩,巧的是,那天华老师也在那里。遗憾的是我们并没有看到她,但她一下就认出了我女儿,便默默地站在一边,看我们欢乐地走过,眼泪忍不住流了下来。从野山坡回来后,她就决定给我们打电话。
就这样,女儿又快乐地跟着华老师学了一年,并开始考级,因为我们觉得至少要有个标准来衡量一下她到底学到了什么程度、具备什么水平。
很快女儿上小学了,她寄宿的学校有钢琴老师,我们觉得那样学习更加方便,女儿就告别了华老师,跟新的老师上钢琴课了。没想到,在这所学校任教的钢琴老师不仅水平差很多,而且还常常因为待遇问题辞职,弄得女儿经常换老师,不到两年时间换了七八个。我认真看了看女儿的学习进度,感觉进步很慢,便决定仍让她回钢琴城找个老师学习。
这次给女儿教课的是刘老师,非常非常严厉,有时能把孩子说哭,但她颇有一套行之有效的教学方法,能帮孩子找到学习的窍门,让孩子迅速掌握要领,通过考级。一开始女儿在她这里,真有几次被说哭了。但是,后来经过磨合,女儿与刘老师建立了很好的友情,刘老师专门拍了孩子弹琴的照片放在自己的博客中并写道:“很聪明的刘懿舟,来我这里学习没有多久,以前在学习钢琴的路上走了一些弯路,所以进展比较慢。不过还好这个孩子挺聪明的,而且也能说会道的,呵呵,就是偶尔有时候不太听话。但是你和她说了道理或者生气之后,她会很快地明白过来!还是很喜欢她的。”
上五年级时,女儿转到现在的学校,我们决定帮她就近找个钢琴老师。钱老师毕业于天津音乐学院,其父亲就是音乐教师,讲起课来相当生动活泼,这是女儿的第12个钢琴老师。初次看完女儿练琴,钱老师就指出她的弹奏有点生硬、板滞,没有融汇感情色彩,对音乐的理解力不够,指法上也不够准确,要将以前的一些功课补回来。原来,女儿以前的老师只顾教她考级过关,忽视了让孩子细心理解、品味音乐的内涵。
跟着钱老师学习以后,女儿越来越爱钢琴,每天回家都会自觉练很长时间,而且还把她喜欢的旋律加以演绎,富有激情地演奏成一段完整的音乐。
就这样,华老师让女儿喜欢上了弹琴,刘老师教她掌握了弹琴的诀窍,而钱老师教她懂得了音乐。十年的钢琴课磨练了女儿的意志,也让她领悟到钢琴的魅力。
文章说，给女儿教钢琴课的老师前前后后换了十来个，在给女儿帮助最大的只有三位。请概括这三位老师的特点。
文章第四段采用了什么记叙顺序?它的作用是什么?
对女儿帮助最大的三位老师的记叙顺序能不能调换或颠倒?请说出你的理由。
结合自己的生活经历，谈一谈你对文章最后一句话的理解。
一、循循善诱、耐心细致、责任心强
二、倒序手法，作用：承上启下，吸引读者，突出三位好老师的优秀品质
三、在我看来，走那一条路并不重要，关键是你和谁一起走，或者谁是你的指路人。小女孩因有了这三位老师的指点，走上了钢琴之路，虽然小女孩孩没有很优秀，但在这样的前提下，小女孩的美好钢琴未来是显而易件的。这段话乃至整片文章告诉我：要走就和那些斗志昂扬的人一起走，而不愿在奢迷的环境里和那些无志的人堕落。
《钢琴课》阅读答案 二
1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
提携( ti xie ) tiān yī wú fèng( 天衣无缝 )
2、通读全文，你认为本文以“钢琴课”为题的原因是什么?
本文记叙了一个缺少音乐天赋的男孩罗比跟“我”学习钢琴课，凭借坚定的信念和坚持不懈的努力最终取得演出成功的故事。罗比让“我”懂得了什么是爱，以及自信和坚持的力量。“我”是罗比的钢琴课老师，但罗比用他对钢琴的执着为我上了人生的一课。
3、文章第⑾段中加点的他的衣服皱不拉几的，头发看起来像用打蛋器搅拌过一样。是采用了哪种描写方法?这句话在内容和结构上有什么作用?
肖像(外貌)描写。
不修边幅，以邋遢的形象出场的罗比似与演奏晚会的气氛不太和谐，也与其后他出人意料精彩绝伦的演出形成了鲜明的对比。此处的肖像描写为下文罗比母亲的去世埋下了伏笔(作铺垫)。
4、文中第⒀、⒂段各有一处划线句，请选择其一做圈点评注。
提示：第一步：在句中找出一个你认为富有表现力的词语，从意义和作用两方面作注释。
第二步：从内容理解、表达效果等角度入手品评赏析该画线
A：跳舞：伴随音乐节奏起舞的意思，写出了罗比弹奏时指法的娴熟和技艺的高超。
B：这句话写“我”观看罗比演出后兴奋的神态和动作，“我”的激动与震撼源于罗比执着努力后优异的表现。圈点“跳”“欢喜”也可。
5、根据文章的内容和主题，在第⒅段划线处填写恰当的短语或词语，使文意贯通。
他是老师而我是学生。因为是他教给我什么是坚持，什么是爱，什么是相信自己。
