描写热闹场景的优美段落 1
1、国庆节来临了，大街上一片热闹的景象。人们三五成群、喜气洋洋的来到市中心广场，在烟花炮烛之夜、张灯节彩之夜，尽情地跳啊、唱啊，孩子们提着一个个灯笼，穿梭在华丽的大厦之间，他们那娇小的脸上盛开了一朵朵鲜花，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩丢手绢，有的在玩捉迷藏……多么令人兴奋又怀念的时刻啊！
2、农舍绿树，山水河流，五花八门，三教九流，应有尽有，街上各种身份的人物丰富：官吏、绅士、商人、船夫……举止不一，各司其事。人们四面八方向上河镇汇集，过节赶集。
3、屋宇错落，古柳参差，临河的茶肆之中，摆着桌凳。河中船只往来不断。一座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。一艘木船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙盘索。桥上桥下行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。（这里酒楼茶肆·宅邸店铺·鳞次栉比，货物五光十色·种类繁多，市招高挂，买卖兴隆。街市上，士农工商，男女老幼，骑马的，乘轿的，购物的，叫卖的，摩肩接踵，熙熙攘攘，真可谓百家艺技向春售，千里农商喧日昼，好一派繁荣昌盛的`景象。
4、汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道，从画面上可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有在茶馆休息的，有在看相算命的，有在饭铺进餐的。还有“王家纸马店”，是扫墓卖祭品的，河里船只往来，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，正紧张地卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，它结构精巧，形式优美。宛如飞虹，故名虹桥。有一只大船正待过桥。船夫们有用竹竿撑的；有用长竿钩住桥梁的；有用麻绳挽住船的；还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。邻船的人也在指指点点地象在大声吆喝着什么。船里船外都在为此船过桥而忙碌着。桥上的人，也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了一把汗。这里是名闻遐迩的虹桥码头区，车水马龙，熙熙攘攘，名副其实地是一个水陆交通的会合点。
描写热闹场景的优美段落 2
1、春天的广场既是一个美丽的地方，也是人们茶余饭后休闲的好地方。
2、春天来了，文化广场到处春意盎然，特别吸引我注意的是中间舞台周围那一簇簇像火一样红的樱花。她们是那样娇嫩，腰杆儿竖立得直直的，像是娇嫩的小公主一般。他们的叶子可茂密了，一片接着一片，严严实实的、圆圆的叶子俨然像一把绿色的大巨伞。
3、春天来了，公园里热闹了，小孩捞鱼，大人们说笑，一片欢乐的景象。
4、春天的广场，生机勃勃，柳树发芽了，小草露出点点嫩芽，就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5、春天广场上热闹极了，不再像以前一样没人来这里玩。
6、三月的泉城广场，春风拂面，风筝满天飞。
7、春天广场旁边的树已经开花了，小燕子在树上衔泥做巢。广场上有许多的人，有的在放风筝，有的在打羽毛球，有的在溜冰，还有的在跳广场舞。
8、我喜欢春天的广场，因为那里不管是白天，还是晚上，都非常美。小朋友们，你们想去春天的广场上看看吗？
9、广场上，男女老少都出来散步。所以自然少不了有一些活动。在赛汗塔拉上，有人拉拔河，有人放风筝，有人骑车，有人练习唱歌。
10、春天的广场一到晚上，路灯就都打开了，一排排的路灯就像一颗颗小星星，照耀着大地。
看图写话：写作引导
问题设置一：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的( )，有的( )，还有的( )
问题设置二：
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们( )
问题设置三：
你看，场面多么激烈啊!运动员们有的( )，有的( )还有的( )
引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑;
问题设置四：
围观的我们( )
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等;
问题设置五：
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家( )
提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
问题设置六：
天空中飞翔的小鸟仿佛在说( )
范文一：
拔河
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。 只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看!场面多么激烈啊!运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的.红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦!比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢!这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利!”
范文二
拔河
今天下午，我们学校举行了一场别开生面的拔河比赛。
你看，当体育老师吹响口哨并挥动发令旗时，比赛开始了!绳子两边的同学们双手紧握着绳子，弓着腰，身体向后倾，每个人的小脸蛋都憋(biē)得红红的，象是熟透了的苹果。拉拉队的同学们站在旁边扯破了嗓子激动地喊：“加油，加油”!响亮的声音吸引了空中的小鸟，它们好奇地飞过来看热闹。拔河的同学们个个使出了吃奶的力气，努力战胜对方，绳子中间的红布条一会儿左，一会儿右，看上去就象两只小鸡在争夺一条虫子，有趣极了。这时，班主任老师发现我们虽然拉得很卖力，但是动作不整齐。于是，大声喊：“一、二、三——拉!”在她的指挥下大家一起使出了全力，红布条一下子移向了我方，我们?了!这场拔河比赛不仅让我锻炼了身体，也让我体会到：团结就是力量!
四年级
一、给下列加点字注音。
石径斜( )( ) 霜叶( ) 塞下( ) 千嶂( )
燕然未勒( )( ) 羌管( ) 不寐( ) 独倚( )
二、记诵《山行》这首诗，并回答问题。
1.这首诗中，你最喜欢哪一句?能说说你的理由吗?
2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么?为什么?
3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么?(提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面?)
四年级语文课后题2
1、补充词语，并选词填空。
雕（）画（）尽收眼（）（）（）相对姹（）嫣（）
五（）缤（）格外挺（）（）（）起舞花（）锦（）
（1）联欢会上，我们随着轻快的音乐（）。
（2）登上东方明珠，外滩的美景（），令人赏心悦目。
（3）孔雀开的尾屏多像一把（）的扇子。
2、根据课文内容填空
（1）课文第三自然段按___________顺序具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。它们分别是北端的________、南端的_________、中央的_________、东西侧的__________和_________。
（2）五星红旗与旭日一同升起，象征着________。
（3）入夜，（）、（），天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们（），纵情歌唱。（），（），天安门广场沸腾起来了。“（），（）”是对偶句，它是仿照王勃的“（），（）”写的。
提高题：
根据词语的不同意思造句
（1）沸腾（水开了）
沸腾（场面热闹）
（2）骄傲（得意）
骄傲（自豪）
四年级语文课后题3
一、认真读拼音，可要把字写对哟!
jū ɡōnɡ chénɡ jì chén liè pí juàn
( ) ( ) ( ) ( )
jī nù rèn shi chu wù chū zū
( ) ( ) ( ) ( )
二、仿照例句，写句子。
例：四(1)班夺得了拔河比赛的冠军。
拔河比赛的冠军被四(1)班夺得了。
一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。
徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。
三、比一比，再组词。
悲( ) 列( ) 努( )
辈( ) 例( ) 怒( )
租( ) 绩( ) 倦( )
祖( ) 级( ) 卷( )
四年级语文课后题4
【字词荟萃】
1、读拼音，写词语。
yōnɡjǐjiānɡzhèwānyántūwù sēn yù
shāowēiéjiǎotúnbùyuántóu
2、形近字组词。
兀适皇碗
元造呈蜿
3、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：仿佛——观赏——
明艳——依据——
反义词：拥挤——昏暗——
蜿蜒——聚集——
【句段集锦】
1、判断句子的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)“明艳”的近义词是“鲜艳”。
(2)四年级语文下册《记金华的双龙洞》课后练习题：“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。
(3)作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。
(4)内洞的特点是大而黑。
2、给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多
四年级语文课后题5
一、带着问题来读书。
这篇课文是________国作家(A中国B日本C俄国)________创作的，课文是从白公鹅________________和________________两方面写的，表现了白公鹅________________________________。
二、读短文，按要求回答问题。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡———他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝———那可就要大吃一惊了。
1.给短文中加点的字注音。
2.短文中两处破折号的作用是
A表示解释说明
B表示话题转移
C表示声音延长
3.这段话是作者逗笑的话，表达了一种_________之情，所以要读出__________________的语调。
三、动物成语我会填
_________行_________步________毛蒜皮
_________立_________群________雀无声
_________飞_________跳
四年级语文课后题6
一、注意带点字的读音，把()里不正确的音节划去。
1.蟋蟀钻(zuānzuàn)在土底下干活。
2.居住在草地上的蟋蟀，差(chāchà)不多和蝉—样有名。
3.用它将泥土推到后面，倾(qīnɡqínɡ)斜地铺开。
4.它用强有力的后足踏(tātà)地。
二、选择合适的字，填在()里。
1.毫豪
我为蟋蟀自强不息的精神感到自()。
我们要()不利己，专门利人。
2.扒趴
我()了一个口子，把池里的水排干。
壁虎()在墙上，一动不动地注视着虫子。
三、选择合适的词，填在()里。
1.慎重郑重
我国政府再一次()声明，台湾是中国不可分割的领土。
2.柔弱软弱
别看蟋蟀的工具是那么()，却能挖掘出舒适宽敞的住宅。
3.搜索搜集
每当学习新课前，我总要去()相关的
四、把下面的句子换一种说法。(原意不能改变)
1.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
2.当四周很安静的'时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
五、读下面的话，并回答问题。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那么柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
1.这段话中有一个设问句，请用“”画出来。
2.蟋蟀挖掘的工具是什么?
3.你最佩服蟋蟀什么精神?说一说，再写下来。
四年级语文课后题7
一、在()里填上量词。
一()竖杆一()住宅一()装置—()窗户
一()电脑一()指令—()家具一()浴室
二、写出近义词。
舒适——()综合——()即便——()
悦耳——()自行——()立即——()
三、读了《电脑住宅》后，我们感受到电脑的神奇和它给人们生活带来的方便，要是有间电脑书房该多好呀!可惜这篇课文没有这个内容，请你大胆想象，设计一间电脑书房，把你的方案写下来，让大家欣赏。
四年级语文课后题8
课内阅读(13分)
1.“李时珍轻轻推开门，只见里面到处都是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。”
从、、、等表现环境恶劣的词语中，你体会到了李时珍
的精神。(4分)
2.“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比在家里苦多了。但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这句话是说的，他的话中有两处对比，一是把和对比，强调苦多了;二是把和个人吃苦对比，强调吃苦值得，从这句话中我们体会出他的高贵品质。(6分)
3.它的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢?李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑;鹅肠草，生嚼无涎……”
这几句话主要写李时珍这个过程是危险的，他这么做为的是，从中我们可以体会出他。(3分)
四年级语文课后题9
一、按要求改写句子。
1、阳光照在草地上。(比喻句)
阳光像利箭一样，照在草地上。
2、他跑得飞快。(比喻句)
他像离弦的箭一样跑得飞快。
3、荷花在池中随风摆动。(拟人句)
荷花在池中随风跳舞。
4、春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。(拟人句)
春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。
5、教室里真静啊，静得连一根针掉在地上都能听见。(夸张句)
二、修改病句
1、掌声一阵阵地打断了我的思路。
一阵阵的掌声打断了我的思路。
2、通过老师的教育，使我认识了自己的错误。
通过老师的教育，我认识了自己的错误。
3、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨、桔子和水果。
秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨、桔子等水果
4、他的建议基本上是完全可行的。
他的建议是完全可行的。或者他的建议基本上是可行的。
5、听了我的话，妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。
听了我的话，妹妹乱嚷起来。
6、经过努力，我的错别字大大进步了。
经过努力，我的错别字大大减少了。
四年级语文课后题10
一、5分钟查字典练习。
1。角膜：“膜”字部首是（）查音序（）全字共（）画。
抄出这个字在字典中的解释（）。
2。患病：“患”字部首是（）除部首再查（）画。
抄出这个字在字典中的解释（）。
二、你能根据拼音把下边的词语写得又正确又工整吗？
juānzènɡlǐnɡwùhuīyìnɡwánzhěnɡyíyuàn
（）（）（）（）（）
yánzhnɡmánɡtónɡyōnɡbàosànɡshēnɡfēnxiǎnɡ
（）（）（）（）（）
三、你的词语积累有进步吗？试着补充下边的词语。
不（）自（）（）（）横溢重见（）（）
（）泪（）眶（）（）其来（）（）长辞
四、区别字形与读音，分别组词语。
取（）借（）增（）佛（）
敢（）错（）赠（）拂（）
苦（）报（）娇（）幸（）
若（）抱（）骄（）辛（）
难nán（） 重zhnɡ（）
nàn（） chónɡ（）
