1、两个人都是大高个。当他们跨着大步，从西街向东街走去时，看上去简直就像根大旗杆。
2、姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
3、妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！
4、一个尖尖的鹰嘴鼻子，鼻尖快要触到上嘴唇。
5、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
6、母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春，换给了我成长；用她的习惯倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳，换给了我周围的一切……
7、我有个同学，叫农青宝。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。
8、又一阵秋雨潇潇地下着，润绿了竹；又一阵凄风飕飕地舞着，染黄了菊。一位英勇的将军，头戴金盔，身披战袍，手握青剑，独倚栏杆，但见潇潇雨歇。抬头望眼，仰天长笑，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
9、她娇艳的脸上有一层新鲜的绒毛，如刚摘下的水蜜桃一样。
10、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
11、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
12、想起了以前和蔚江一起学习、玩耍的亲热劲，想起了这几天我对她的无礼和冷漠，想起了她对我的宽容和忍让，心里有一种说不出的滋味。
13、歌声突发。字字清脆。声声宛转、如新莺出谷。乳燕归巢。
14、他个子又瘦又枯，活像丝瓜。
15、我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴。
16、当然，我和徐辰昊之间也发生过不少矛盾。一次在升旗仪式上，班上很吵，徐辰昊便大叫“安静！”我生气地说：“徐辰昊，你真吵！”徐辰昊觉得我误会了她，说：“他们吵，我管管，你还说我吵！”我听了徐辰昊的话，刚想争辩，徐辰昊就叽哩咕噜地骂我。我自然被她骂得目瞪口呆。在那次升旗仪式上，我们连校长说什么，也不知道。下午放学后，徐辰昊跑过来向我道歉，我原谅了她。就这样，我跟徐辰昊又和好了。
17、我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方
18、心里喷射出灿烂而快乐
19、她重新走起时，身影在地面越瘦越长起来，像细线似的。
20、我的妈妈从小就十分喜爱种花，现在长大了就更不用还说了。可能是因为外婆喜欢花的缘故吧！
21、她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
22、外婆见我晕倒的那一刻心脏似乎停止了几秒，后来惊慌失措的外婆迈着笨重的步伐去医院买药，这黑漆漆的夜依旧是那么狠心，那么的无情，不舍得给一点星光照亮外婆夜行的路。上天若是有情天亦老，但事实证明上天是无情的.，它始终容不下外婆那笨拙的脚步，使她摔倒在路上，冷风无情的刮在她身上，似乎还以为其他事物的无情还不够。但外婆没有被这小小的困难所打倒，她撑起疲惫的身体把药送到了我的跟前，她一边端着药一边对还在梦里的我推动着，急促的呼喊着，我睁开睡眼朦胧的眼，看见外婆那焦急的脸。我接过药，看了看外婆的一身着装就察觉到有异样，我心知肚明了。
23、我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，()馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
24、腓列普的手劲像钢铁一样有力，韧性像钢丝弹簧。
25、“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。
26、他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。
27、他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
28、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
29、跳高竿快升到我的头顶般高了，跳高运动员只剩下六（二）班的张大明了。他不慌不忙地活动了几下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下。“看，起跑了！"只见他迈出轻快的步子，直冲跳高架。当他快要接近跳高竿时，突然左腿在地上猛地一蹬，两手在身旁划了两个圆圈，一眨眼，身子就腾起，凌空在横竿上；刹时间，右腿一扬，左腿一翻，轻松地越过了横竿。顿时，掌声四起……
30、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。
31、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
32、往日和蔼可亲的妈妈，今天却铁青着脸，像是要和谁决斗
33、你看，外公走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一位老人。
34、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
35、从指头到掌心，到掌根，到处布满老茧，仿佛套上了鳞状甲壳。
36、我的老爸40多岁，中等个儿，脸上有几条浅浅的皱纹，鼻梁上架着一副眼镜，眼虽不大，却目光烔烔，说起话来井井有条。
37、老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。
38、我的语文老师姓连，她中等个子，身材十分苗条，皮肤不是很白，瘦瘦的脸，长头发，鼻子又高又直，她一笑就露出洁白的牙齿。
39、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
40、那鼻子之大，衬得他全身都小了。
41、婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。
42、眉开眼笑心花怒放兴致勃勃兴致盎然满面春风乱蹦乱跳欢呼雀跃手舞足蹈兴奋异常开怀大笑。
潭 中 鱼 /可 百 许 头，皆 若 空 游 /无 所 依，
潭 /西 南/ 而 望，斗 折/ 蛇 行，明 灭 可 见。
其 岸 势/ 犬 牙 差 互，不 可 知 /其 源。
六、用现代汉语翻译句子的意思。
(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，(我)心里很喜欢它。
(2)伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。
(3)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。
(4)日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。。
阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子倒映在石上，呆呆地一动不动;忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。
(5)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参差不齐，随风飘荡。
(6)其岸势犬牙差互，不可知其源。
那石岸的`形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
七、理解课文，回答问题
1、写侧面描写潭水清澈的句子?
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
2、本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点?
游览的先后顺序。 特点：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。
3、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
特点：清、澄。写法：侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。好处：无一字写水，但无处不在写水。
4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：
“似与游者相乐”。
5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
6、文章的点睛之笔是:(凄神寒骨，悄怆幽邃)。
7、小石潭的主要特征：全石为底、潭水清澈、竹树环合(幽静)
8、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情?
答案：凄清寂静 寂寞忧伤
9、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?
答案：因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
10、对“佁然不动;俶而远逝，往来翕忽” 进行赏析?
这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。
11、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
12、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
13、古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。
示例：山随平野尽，江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，描绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。
14、文章表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?
乐、悲(由乐到悲) 表现手法： 寓情于景(或情景交融)
15、品味下面句子的精彩之处。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
示例：写潭西南边的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。既肖其貌，又传其神，给人以鲜明的印象。
拓展阅读：《小石潭记》的写作技巧
本文是一篇情景交融的佳作，作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。
此外文章在写景时采用了映衬的手法如写潭中游鱼，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙潭水和鱼互相映衬，极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态
还采用了动静结合手法写景如：写潭中小鱼“影布石上”，神态自若地“佁然不动”这是写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈但水中之鱼不能不动短暂的静止过后，便见“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”这一动态把鱼写得富有人情味，这因此触动了作者情怀作者由于改革受挫，被贬远方，精神负担很重，处在极度烦恼和压抑之中为何能“乐”?乃是因为离开了纷陈烦恼的官场这一是非之地，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归水之清，鱼之乐，终于给这位破碎了心的散文家带来了片刻的欢乐
本文描写景物特征除正面描绘外还多处照应如为突出“石”潭的特征，作者正面进行了描写：“全石以为底……为、为岩”还通过“如鸣佩环”“水尤清冽”“其岸势犬牙差互”等在前后加以照应小石潭的环境幽静、优美显示出自然的原始风貌，作者也在多处照应以突出这一特征。
篇一：小石潭记课堂练习题
一、积累运用
①、给下列加点的字注音。
篁( )竹 佩()环() 佁()然
俶()尔 参()差() 翕()忽
斗()折 悄()怆() 差()互寂寥()
huáng pèihuányíchùcēncīxīdǒuqiǎochuàngcīliáo
②、根据拼音在括号里写出相应的词语：
凛 liè()翠 màn()连 zhuì()清 chè()
冽蔓缀澈
二、结合语境，解释词语：
①、从小丘西行百二十步。西：____________
②、闻水声，如鸣佩环，心乐之。乐：____________
③、皆若空游无所依。空：____________
④、伐竹取道。 伐：________ _ 取：________ _
⑤、水尤清冽。 尤：___________ __
⑥、潭中鱼可百许头……可：_____________ 许：
⑴向西走;往西走。⑵以……为乐。⑶在空中游动。 ⑷伐：砍伐。取：开避。⑸格外 ⑥大约 来
三、把下列句子翻译为现代汉语：
①、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译句：_____________________________________________________
②、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
译句：_____________________________________________________
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
(鱼儿 )呆呆地不动，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷。
四、朗读课文，并回答问题：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
1.“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。隔篁竹
2.既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
3.按原文填空。
①.文中高度概括小石潭这周围环境的句子是：___ _____，___________，_________。
②.文中描写游鱼静态的句子是：______ ______，______ ______，______ ____。
文中描写游鱼动态的句子是：________ _____，______ _____，_____ __ ___。
③.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是： 。
4.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
潭 中 鱼 可 百 许 头。
5，用课文中的语句回答下列问题
①.作者是怎样发现小石潭的?
_______________________________ ___________________________________________
②.小石潭的全貌怎样的?
__________________________________________________________________________
③.游鱼和潭水有什么特点?
④.作者是怎样描写潭上景物的?
__________________________________________________________________________
(1) 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。(2) 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。(3) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(4) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。/四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) D
A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
篇二：小石潭记课堂练习题
一，解释下列加点的词
① 伐竹取道，下见小潭。( ) ②水尤清冽。( )
② 全石以为底。( ) ④参差披拂。( )
⑤佁然不动。( ) ⑥俶尔远逝，往来翕忽。( )
⑦斗折蛇行，明灭可见。( ) ⑧其岸势犬牙差互。( )
⑨四面竹树环合。( ) ⑩寂寥无人。( )
11悄怆幽邃。( ) 12以其境过清。( )
13 不可久居。( ) 14乃记之而去。( )
二，翻译下列句子
①、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译句：___________ __________________________________________
②、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译句：___________ _____________ _____________________________
③ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
译句：____________________ _________________________________
向小石潭的西南方望去，(只见)小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。
因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
朗读课文，并回答问题：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小 生：曰恕己，曰奉壹
1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。隔篁竹四面竹树环合，寂寥无人
②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
2、本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
答：__________________________________________________________________
本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?
答：______________________________________________________ _________________
作者从游鱼、 阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明 ，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度;太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。
4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方法?
答：____________________________________________________________________
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作 者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的;就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的'。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
5、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答：_______________________________________________________________
开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知;最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解?结合写作背景，作简要说明。
答：____________________________________________________________________
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7.按提示写出相应语句并加以积累。
(1)文中写水声清脆悦耳的语句：__________ __________。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：_________ _______。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____ ______。
(4)描写溪流曲折悠远的语 句：__________ ____________。
(1)如鸣佩环 (2)皆若空游无所依。日光下彻，影布石上(3)佁然不动;俶尔远逝 (4)斗折蛇行，明灭可见
8、 本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点?
游览的先后顺序 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美
9、按提示写出相应语句并加以积累。
(1)文中写水声清脆悦耳的语句：____________________。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：________________。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣 的语句：__________。
(4)描写溪流曲折悠远的语句：______________________。
(1)如鸣佩环(2)皆若空游无所依。日光下彻，影布石上(3)佁然不动;俶尔远逝(4)斗折蛇行，明灭可见
10.下列理解不正确的一项是_B___
A.第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B.第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C.第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D.作者感情随景而变，由乐而忧。
