郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
1．解释下列句中划线的词。
（1）两岸连山，略无阙处 阙：___________
（2）沿溯阻绝沿：___________
（3）或王命急宣 或：___________
（4）良多趣味良：___________
2．把下列的文言句子翻译成现代汉语。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
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（2）素湍绿潭，回清倒影。
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3．对文章内容分析有误的一项是（ ）
A．文中用重岩叠嶂，隐天蔽日正面描写了三峡山的挺拔俊秀。
B．文章按照初夏、秋、冬的顺序写了三峡的景色。
C．朝发白帝，暮到江陵侧面描写出夏日三峡的水流湍急。
D．悬泉瀑布，飞漱其间写出了三峡水落差大的特点。
4．第④段写了秋水，从哪个句子可以看出？凄哀两个字，表现三峡秋景怎样的特点？
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5．重庆市三峡博物馆壮丽三峡展厅的.入口处，参观者一进入，脚就踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音，川江号子的声音，长江三峡特有的猿啼声，不时传到游客的耳畔。请你说说这样设计的意图。
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参考答案：
1．（1）通缺，中断
（2）顺流而下
（3）有时
（4）很
2．（1）即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
（2）雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
3．B
4．（1）林寒涧肃。
（2）表现三峡秋景凄凉、冷清的特点。
5．设计的意图是让游客一进去就能感受到三峡的壮美，激起游客观赏的欲望，显示现代科技的神奇魅力。（意对即可）
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
10.本文作者是北魏地理学家 (1分)
11.解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)虽乘奔御风( ) (2)属引凄异( )
12.文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意?(2分)
13.请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。(2分)
14.春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多。请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。(3分)答：
【答案】10.郦道元(1分)
11.(1)飞奔的马 (2)延长(共2分，每小题1分)
【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“奔”动词作名词，意为“奔马”，要根据语境仔细辨析。
12.围绕“侧面描写及其作用”回答即可。(共2分，侧面描写手法1分;作用1分，答出一点即可)示例：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。
【解析】试题分析：本文为所学课文，根据所学所记理解课文内容。从
13.围绕“三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等);秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)即可(共2分.每方面1分)
【解析】试题分析：本文是所学课文，本问题是学习的重点问题，根据所学所记理解文章内容，找到作者描写夏秋江水的句子即“夏水襄陵，沿溯阻绝”“ 林寒涧肃”理解子的内容，抓住其中的字词来概括.
14.找出原文语句，适当描写即可。(共3分。原文语句1分，描写2分)
示例1：素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋看清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。
示例2：绝 生怪柏。怪柏把根扎在悬崖螭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。
示倒3：悬泉瀑布，飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢的笑声，从高处飞冲而下。
【解析】试题分析：本题是扩写题，本题要求“用形象的语言描绘出来”，白领所示文段中景物描写中的句子，发挥想像，用生动形象的语言我角度的描写山、水、树的特点，表达自己的感受。
在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的`时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。
每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
《三峡》
（2）既然写四季的景色，那为什么不按春夏秋冬的顺序写？
（3）的确，郦道元写正是为了突出三峡的特点。那这篇到底突出了三峡的什么特征呢？你是从哪些词语或句子中看出来的？
（4）郦道元抓住特征，仅仅用155个字，就为我们展现三峡无穷无尽的美景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导，被誉为千古美文！今天我们就要反复朗读，来品味它的美，最后要有感情地背诵它。
（过渡）要想品味文字之美，就必须学会运用想象，领略文中美景。做到“目中有景”。（板书：目中有景）
2、 品读三峡
下面请同学们自己读课文，边读边想象文中描绘的景色，准备用“三峡的 美”说一句简单的话。
（1）.课文从哪几方面描写三峡?
（2）.如何描写三峡山的?抓住了山怎样的特点?
（3）.如何描写三峡的水的?
（4）.概括三峡不同季节的美.
三峡的水美。三峡的秋色美。哪位同学来说说？
三峡的`春冬美。你看，雪白的急流，回荡着粼粼的清波；碧绿的深潭，晃动着秀美的倒影。还有那绝壁上的怪柏，苍劲嶙峋；还有那 “悬泉瀑布”，水声阵阵，细沫飘洒，让人心驰神往。
3、赏读三峡：
三峡美景让人赏心悦目。请同学们带着对美景的想象，出声朗读课文。
（1）.写景是为了抒情，这篇表达了怎样的感情呢？在写山、水、四季的时候，文中表达的感情一样吗？
（2）.学习正面描写和侧面描写相结合的写法.
（3）.知道本文动静结合.摇曳多姿的写作风格
（4）.体会语言准确,精炼,富有表现力的特点.
4、吟诵三峡：
同学们读得都很投入。不过，要想感动别人必须先感动自己。读的时候，一定要调动自己的生活积累，投入自己的真实情感，用心体会山的高峻，水的湍急，春冬的静谧，秋的凄凉，就是要做到“心中有情”。
下面请同学们带着自己的理解齐背课文。
三、拓展练习：
水是三峡的灵魂，请仿照写景方法描写你见到过的最美丽的水。（50字左右）
