男人一生要记住的十句话：
第一句：不要在女人面前自以为是，不要低估看起来很软弱的女人。男人可以征服天下，最后却往往输给女人。
第二句：男人许女人一纸婚约，不仅仅是爱情，更是一份责任。履行一份责任，要远比一句空洞的承诺对女人更有吸引力。
第三句：男人骗女人一夜，女人骗男人一生。用下半身干活，用上半身思考，否则，你无路可逃。
第四句：对女人来说，年轻绝对是优势，但对男人而言，年轻并不是什么资本，真正的资本是智慧和谋略。
第五句：没有一个女人可以真正原谅男人的背叛和离弃。在女人心目中，男人的背叛和离弃， 就已经宣布男人死亡。
第六句：一场美丽的艳遇背后，都是一个致命的陷阱。天下没有免费的午餐，同样，天下也没有女人免费提供的床。
第七句：现实中真正幸福的爱情，往往不是那些大富大贵买得起999朵玫瑰的有钱人，也不是贫困交加的“无产”阶级，而是仅够买得起一朵玫瑰，过着小日子的芸芸众生。
第八句：一生中值得爱的女人很多，而真正可以爱的女人却很少。珍惜并善待愿意和你一生一世相守相伴的'女人。
第九句：男人能否最终拥有话语权，不在乎你过去做过什么，而在于你现在拥有多少权力或财富。
第十句：不要去苛责和谩骂你身边取得成功的人，多追问一下自己为什么不成功。做男人要大气，大气的男人拥有更大的人生舞台。
女人一生要记住的十句话：
摘自:作文章
第一句：不要相信你是男人心目中的最爱，也不要相信你比他以前的女人都要好。男人心目中最好的女人永远是下一位。
第二句：在物质时代，如果没有一个男人给你足够的信心去相信爱情、期待未来，最好的选择就是金钱。
第三句：永远不要为了爱情焚身似火，不要为了爱情孤注一掷，对再心仪的男人，女人最好是爱七分，保留三分。即便是以后不爱了，女人也还有退路。
第四句：上帝的归上帝，罗马的归罗马，人家的男人归人家，不要去争取属于别人的东西，否则，费的力越多，得到的越少。
第五句：爱情并不是女人的致命伤，女人最大的致命伤是永远看不清自己。
第六句：女人要为自己活着，不管人生精彩与否，都不要在爱情中迷失自己，丢失自己。一个连自己都不爱的女人，是没有资格去爱别人的。
第七句：为了所谓的爱情，牺牲亲情，都不是明智的选择。再完美的爱情，终究抵挡不了岁月的侵袭，而亲情却会更加浓厚。
第八句：当一个男人已经全部拥有你的时候，也是他对你失去兴趣的时候。
第九句：女人幸福与否，其实与美貌无关，与才情无关，关乎性格和心态。
第十句：永远不要和闺密分享你的美好爱情和幸福婚姻。
1、学习本应不是墨守陈规，而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。
2、古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。
3、恰当的低头并不是一种懦弱，它是一种真正的大智慧。正因如此，它才难以做到。
4、生活就像一位老师，传授给我们知识；也像一把钥匙打开智慧的大门。让我们好好体会生活给我们带来的智慧吧！
5、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
6、等待是一种智慧，学会等待便是莫大的智慧。
7、学而不思则王，思而不学则殆，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。
8、学习古今中外的名人的智慧，我们得到的不仅仅是处人处事的方法，还有对人生考验的无畏面对。
9、仰望智慧的天空，我们会惊叹于诸葛亮神鬼莫测的老练计谋，会佩服周恩来聪明灵巧的铁嘴铜牙，会领受苏格拉底变化无穷的哲学思想。
10、其实每一个人都拥有智慧，但有些人做了智慧的傀儡，而有一些人则做了智慧的主人。
11、从心底散发的爱的光辉凝聚成的智慧。随着成长，你拥有的智慧将不可估量。可是成长的时候，你怎能肆意浪费智慧？成长，是摔跤过后又爬起来的坚韧，是勤奋与叛 逆的结合。只有到最后一刻，你才能运用智慧。
12、创造靠智慧，处世靠常识；有常识而无智慧，谓之平庸，有智慧而无常识，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活着力量。
13、“以不争而达到无所不争，以无为而达到无所不为。”这是道家的智慧。“天行健，君子当自强不息；学而思，则智如江河不绝；随心所欲而不逾矩。”这是儒家的智慧。“悟道明心，转识成智，善念如流，佛境自至。”这是佛禅的智慧。
14、用智慧的眼光看待前方，把它看成多次旅程的起点，那将是成功的关键。
15、幽默是多么艳丽的'服饰，又是何等忠诚的卫士！它永远胜过诗人和作家的智慧；它本身就是才华，它能杜绝愚昧。
16、仰望智慧的天空，我们在惊叹周恩来能思巧辩的同时，也学到了他为国人维护了尊严的精神。是的，只要多动脑筋，善于锻炼口才，就能在别人的恶意取笑中反败为胜，在人生中书写出不朽的篇章。
17、人生要拥有什么最好呢？毋庸置疑，就是智慧。人类文明之所以一日千里，不是金钱造就的，而是众人智慧的结晶。
18、生命的智慧无非是以一颗纯洁仁爱的心，来尊重生命，珍爱生命，升华生命。尊重生命，才能建立出和谐社会，和谐的生活环境。
19、踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。
20、我们必须运用我们的机智；否则，不管我们以什么方式赢得了人们的好感，我们都有在不知不觉中以同样方式失去这种好感的危险。
一、看拼音写词语，细心点，没问题。(8分)
Xuányáshēnyínmázuìzhènɡzhònɡ
( )()()()
yǐnbìzhēnchájūshùchónɡbài
()()()()
二、选择合适的序号，填在前面的括号里。(2分)
1、A.liánɡB.liànɡ
()不可估量()重量()量体温()自不量力
2、没有别字的一组是()
A.凡是 飞常 消毁 侵略
B.维护 给矛 贡现 威胁
C.充足 遗传 朴素 凯歌
三、请你查字典填空，试试看，你准行。(6分)
要查的字
除部首几画
字义(用“√”表示)
举世闻名
①往上托②举动③推选④提出⑤全
奇珍异宝
①有分别，不同的②奇异③惊奇④另外的⑤分开
风景名胜
①胜利②打败别人③优美的④比另一个优越⑤能够承担
四、请修改下面的病句，你一定有这个能力。(8分)
1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。
2、今天老师表扬了我，我太感动了。
3、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
4、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
五、回忆课文内容，填空。聪明的你一定会。(16分)
圆明园在，是一座。它由、、组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，地环绕在圆明园周围。
这段描写了圆明园的，用一个词来概括它，即。
花生的好处很多，有一样__________：它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，__________挖起来才知道。
六、我会填(8分)
1、今年中秋佳节，她没能回家团聚，思乡之情油然而生，不由吟起了这样两句古诗：，。
2、选择历史人名填在下面的歇后语中。
包公孔明关公鲁班花木兰孙悟空
()的作风-----铁面无私()的扇子------神通广大()舞大刀-----拿手好戏()门前问斧子-----讨学问来了
()从军-----女扮男装()保唐僧------忠心耿耿
七、仔细阅读下面的短文，你一定能完成后面的练习。(12分)
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小不懂事竟不能体谅娘的难处便说娘要有把伞就好了咱买一把吧娘好久没做声最后才说买咱买一把‖
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声人梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的`伞!”
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。‖
1、写出下列词语的反义词。(1分)
滚烫()偶然()
2.把反问句改成陈述句。(1分)
她哪儿有钱给我买伞呢?
3、文章第4小节中没有标点符号，请给加上。(3分)
4、文章已经分成四段，用“‖”标明，请写出第二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
5、“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出
泪水?请把你的理解简单地写在下面。(3分)
八、习作(30分)
要求：
1、自由命题。
2、可以选写秀美的景物，经历过的事，熟悉的人，自己的快
乐、烦恼，自己的梦想……
3、内容具体，感情真实。
本套试题设计意图：
根据《
基础知识
《语文课程标准》第三学段除了在“识字方面”提出“有较强的独立识字能力。”的基本要求，还提出了两个新要求：一是“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。”;二是“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。”。因此，在基础知识的量化考核上，“语言知识评价”设计了借助拼音和字典认读汉字，区别字形、字音、字义的习题测试，如第一题的“看拼音写词”、第二题的辨别音节选序号的巩固练习，以强化拼音、生字的工具性，安排了第三题的查字典和第四题的加偏旁组词，以加强学生识字方法与识字能力的操练。“能力评价”主要途径是认读汉字、会写汉字，以检测学生识字的质量即读准字音、认清字形、了解字义和运用识字方法识字的能力。
基本技能
理解文章，首先就是对词句的理解。以前的语文教育对词句的理解存在的最大问题就是提倡死记硬背——背词语解释。有许多词结合生活很容易理解，还要死记定义，大大加重了学生的负担。《语文课程标准》提出理解词句的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。”任何一篇文章都是有词语和句子组成。理解词义是语言知识评价的一个重要方面，为灵活运用汉字，流畅地组句成篇，新词起着桥梁作用。理解词语不能脱离语境。因此，在“基本技能”这一板块测试主要安排了词语排列、课文内容中的相关词语准确搭配、辨别用字正误、判断字义是否相同、修改病句都是为了从不同角度加强对字词句的理解，巩固应用，促进学生认识能力、表达能力的不断提高。
阅读理解
阅读是理解书面符号(文字)的心理过程。所以，理解能力是阅读能力的核心，是最重要的阅读能力。“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”是对五年级学生提出的又一阅读要求。它反映了现代社会对语文能力的新要求。因此，安排了第一道阅读测试题，以利用学习的课文进行的词句积累和概括能力训练，又培养了学生的会读的一般能力和独立思考、分析问题的发展能力。第二道阅读测试题是培养学生认读、理解、鉴赏、记忆、迁移能力构成的系列语言训练。以理解能力为核心、以鉴赏为升华的阅读训练主要是对阅读三方面的评价，即一评阅读能力，二评阅读习惯，三评阅读方法。评价测试主要是对阅读能力的评价。具体地讲，是对词语学习的评价，理解句子的句子学习评价，理解段的意思的段的学习评价，概括主要内容的篇的学习评价。不仅是对知识文化的“质”“量”的评价，而且是对语文能力的“用”的评价。如，根据语境加强分段、写段意，这也是语言知识评价中对文义的评价测试，培养学生会读、会思考、会分析的能力。
设计意图：根据本单元的习作安排，作文测试试题是自由命题。这也充分体现了《语文课程标准》第三学段的习作目标“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”。给予作者充分的自由权，自由表达，可以选写秀美的景物、经历过的事、熟悉的人、自己的快乐和烦恼、自己的梦想等，只要将要写的内容写具体，写清楚。这样不仅焕发学生的主体精神，增强学生习作的自信心，激发学习写作的兴趣，而且会使学生感到写作是一件愉快的事，从而爱上写作
