空城计
【课前
生活就像是一首歌，欣赏歌就像是欣赏生活。同学们，现在就让我们一起来欣赏一首歌。
(师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》)
一支歌把我们带入了一段历史，同学们，你们知道这是一首什么歌吗？
【学习目标】
1．了解《三国演义》，理清故事情节，理清诸葛亮“三笑”的心理内涵及“空城计”施计成功的原因，提高鉴赏文学名著的能力。
2．理解课文对比映衬的写作手法，准确把握人物形象。
3．激发对古典文学名著的阅读兴趣。
教法指导：
1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习
(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入 生成问题
有一首诗谜：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。”诸葛亮是哪部小说中的人物？他最大的特点是什么？(足智多谋)
今天我们就来学习《三国演义》节选出来的一篇课文——《空城计》。
自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．了解作者
罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人。我国元末明初的一位杰出的古典小说家，在国外，《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全传》则称他为“第一位知名的艺术大师”。
2．了解作品
《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说，整部小说描写了东汉末年和整个三国时代以及西晋初期以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争，最后统一各国，为了侵占各个领土开始展开杀戒……在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事、谋略方面，对后世产生深远影响。
3．故事背景
这篇课文选自《三国演义》第95回，“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。此前的故事背景为：魏主曹丕新亡，15岁的曹睿继位，诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马睿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上战将掠地，势不可挡。魏主曹睿闻之大惊，只得重新启用司马睿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回关中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮只有二千五百官兵居西城，形势万分危急。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去。
4．字词积累
司马懿(ì) 城铺(pù) 纶巾(guān)
鹤氅(chǎng) 遁(dùn) 笑容可掬(ū)
5.词语解释
蜂拥：像蜂群一样拥挤着。
失色：因惊恐不安而变了脸色。
笑容可掬：形容满脸笑容。
骇然：惊讶、受惊的样子。
言讫：说完。
遁：逃。
步骤二 整体感知 走进文本
1．默读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。(学生讨论后归纳)
【交流点拨】开端：兵临西城；发展：临危施计；高潮：司马中计；结局：孔明释计。
2．这个故事的主人公显然是诸葛亮。文中描述诸葛亮时写到了他的几次笑？从文中找出描写诸葛亮“笑”的词句，分析人物当时的心理。
【交流点拨】文中三次写到诸葛亮的“笑”：一是写诸葛亮在城头“笑容可掬，焚香操琴。”此时诸葛亮故作坦然，诱司马中计，内心不免有些紧张。
二是见魏军远去，诸葛亮“抚掌而笑”，如释重负，这是轻松的笑，也是侥幸的笑，毕竟太危险了。
最后一次是诸葛亮向部下解释完计策后“拍手大笑”，并说“吾若为司马懿，必不便退也”，这是自豪的笑，也是嘲笑司马懿虽狡诈，到底比自己略逊一筹。
3．通过这三笑，我们再来联系整个故事，孔明是个怎样的人？说的时候应该结合课文，做到有理有据。
【交流点拨】足智多谋——传令将“旌旗尽皆隐匿；大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”，围绕城门的“空”设了一道计谋吓退司马懿。
处乱不惊、临危不惧——在司马懿兵临西城，众官“尽皆失色”的情况下，孔明却依然在司马懿的大军面前镇定自若，“于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴”，“笑容可掬”地施展他的计谋。
神机妙算——料定司马懿疑心重，“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去”一切在他的掌握之中，借司马懿的疑心来使自己的计谋成功施展。
步骤三 深层探究 深入理解
1．在的第一自然段，说司马懿引15万大军而来，而诸葛亮仅有2 500人在手，作者为什么要这么清晰地交代双方的兵力呢？
【交流点拨】运用对比，突出军情的危急。
2．“众官听得这个消息，尽皆失色”。简单分析一下“尽皆失色”，说说这句话在本段中有何作用？
【交流点拨】“尽皆”是说各个官员无一例外，“失色”说面对险境无计可施，全都吓得脸色大变。用众官的表情衬托军情的紧急。用来反衬烘托诸葛亮的冷静沉着和杰出的才干。
3．文中第二自然段写“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”，第三自然段又写“城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人”这里仅是对上文的简单重复吗？如果不是，请说明理由。
【交流点拨】一方面表现出“空城计”之“空”，另一方面也从侧面突出了对诸葛亮的刻画。
4．从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看出司马懿是怎样的一个人？
【交流点拨】课文里提到司马懿料孔明“平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏”可见司马懿是老谋深算的'。但同时也是疑心病重的一个人。他不听司马昭的劝告还骂儿子“汝辈岂知”，是骄傲自负，刚愎自用的一个人。
5．在第四自然段，我们未见一字写诸葛亮，可我们却清晰地看到了诸葛亮的形象，你知道这是什么写作手法吗？这种手法有何好处？
【交流点拨】侧面烘托。写出了诸葛亮足智多谋，知己知彼，丰富了人物形象。
6．司马懿既然是一个老谋深算之人，那他为什么会中了孔明的计？或者我们可以设想一下，如果此次带兵而来的不是司马懿而是司马昭，孔明的空城计还会成功吗？
【交流点拨】所谓“知己知彼，百战不殆”，正是因为孔明深深了解司马懿，知道司马懿对自己的了解有限，他只知道孔明平生不曾弄险，自以为深深了解孔明，结果是聪明反被聪明误，不知道置之死地而后生的道理。另外，孔明知道司马懿刚愎自用，必然不会听从别人的意见，所以在关键时刻，孔明敢于“弄险”，并且一举成功。
《红楼梦》有诗云“假作真时真亦假，真作假时假亦真”，“空城计”正是应证了这种有趣的现象。《三十六计》是这么解释空城计的：“虚者虚之，疑中生疑，刚柔之际，奇而复奇”，空城计是三十六计之败战计之一，连孔明都承认此乃“不得已而用之”，属无奈之举，然而最终得以成功施展，除了孔明的胆量和气魄，也在于计策本身的“奇”字之上。
步骤四 总结课文 拓展延伸
(一)总结课文
1．试想空城计真的是毫无破绽吗？为什么？司马懿为什么就没有发现呢？
【交流点拨】我认为司马懿不是没有发现疑点，而是以退为进。司马懿手握重权，势力与威信足以使国君感到威胁。他一直与诸葛亮相斗，使君主认为他还有利用价值。若诸葛亮死了，那唯一障碍消失，吴君就会想尽办法剪除他的羽翼，没有充分的准备司马懿就会处于弱势。所以他在等待一个没有后顾之忧的契机，再与诸葛亮相斗。
2．你认为司马懿的存在对诸葛亮形象的塑造有何作用？
【交流点拨】交待清楚他中计的原因，突出诸葛亮对他的了解，更加表现出诸葛亮的足智多谋以及面对危险是那样从容和豁达，进一步的刻画了人物形象。
3．说说作者刻画人物形象的方法。
【交流点拨】在这一故事中，罗贯中成功地塑造了孔明这一形象，从正面着重刻画了他的外貌、神态、语言和动作，那么写司马懿有什么作用呢？写他老谋深算也好，狡诈多端也罢，最终还是败给了孔明，就能更加突出孔明的足智多谋，计高一筹，这就是在刻画人物时经常用到的侧面描写的“衬托”手法。
(二)拓展延伸
1．诸葛亮是历史上一位非常著名的军事家，你能另外写出两件关于他的事吗？
【交流点拨】三顾茅庐、草船借箭
2．在本文中作者仅用“尘土冲天”四字就写出了司马懿来兵之众、之凶，现在就请你利用丰富联想和想象，用50－100字勾画出一个杀气腾腾的古战场。
【交流点拨】阴风猎猎，黄沙卷起烧焦的旗帜，在漫漫的沙石里，冒烟的木头发出阵阵让人恶心的臭味。几具还没有完全被沙石掩埋的尸体上空盘旋着几只秃鹫，尸体上好几个箭头还在，那断了的长枪却依然握在尸体的手里。远处，厮杀呐喊声不绝于耳，或许明天早上又将多几万具尸体。阴风开始怒嚎，似乎要唤醒死去的灵魂。
板书设计
空城计
罗贯中
“笑容可掬”故作轻松
故作姿态
“抚掌而笑”如释重负
“拍手大笑”自豪
嘲笑足智多谋
处乱不惊
神机妙算
临危不惧
△文体常识
本单元是一个小说单元，学习时有必要弄清小说的基本知识。
小说是一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的矛盾。
小说的三要素是人物、情节和环境。
小说为了塑造人物形象，往往会运用一些描写方法，其中有肖像描写、语言描写、动作(行为)描写、心理描写、神态描写等(正面描写)。有时为了表现主要人物，除了正面对他进行上述的描写外，还通过描写次要人物或反面人物进行衬托(侧面描写)。
情节一般有故事的开端、发展、高潮、结局。
环境描写包括自然环境和社会环境两个方面。社会环境描写主要有两种情况：一是通过对人物具体生活环境中陈设、格局、气度、色调等的描绘，来烘托人物的情趣、爱好、气质、理想、情操等思想性格；二是通过对某种特定社会生活情景的展示，为人物提供宏观的社会历史背景和时代文化氛围。
课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于
不足之处在于
三国演义好句1
长星昨夜坠前营，讣报先生此日倾。虎帐不闻施号令，麟台惟显著勋名。
超群绝伦（关羽）：形容高出众人之上，没有人能与其相比。
车载斗量（吴国的中大夫赵咨）：形容数量很多并不稀罕。
伏弩齐飞万点星，木门道上射雄兵。至今剑阁行人过，犹说军师旧日名。
谷口风狂烈焰飘，何期骤雨降青霄。武侯妙计如能就，安得山河属晋朝！
顾曲周郎（吴国都督周瑜）：指精通音乐戏曲的人
坚壁清野（曹操的谋士荀彧）指饿死、困死敌人的一种作战方法。
空余门下三千客，辜负胸中十万兵。好看绿阴清昼里，于今无复雅歌声！
孔明妙算胜孙庞，耿若长星照一方。进退行兵神莫测，陈仓道口斩王双。
三国演义好句2
好词：
如鱼得水、髀肉复生、如饮醇醪、步步为营、偃旗息鼓、七步成诗、乐不思蜀、火烧连营
妄自菲薄、智取陈仓、七擒七纵、六出祁山、舌战群儒、单刀赴会、得陇望蜀、负重致远
坚壁清野、巢毁卵破、顾曲周郎、一身是胆、超群绝伦、大器晚成、才占八斗、出言不逊
兵贵神速、吴下阿蒙、断头将军、车载斗量、势如破竹、老牛舐犊、如嚼鸡肋、后患无穷
三顾茅庐、初出茅庐、虎踞龙盘、集思广益、鞠躬尽瘁、望梅止渴、一臂之力、一手包办
一举两得、一亲芳泽、下笔成章、不出所料、不由分说、不知所云、五内如焚、人生如寄
位极人臣、作奸犯科、偃旗息鼓、刮目相待、名不虚传、手不释卷、旦夕之危、恣意妄为
好句：
1、古者择贤者而让之。
2、吾手中宝刀却不老！
3、万事俱备，只欠东风。
4、鞠躬尽瘁，死而后已。
5、分久必合，合久必分。
6、父精母血，不可弃也。
7、但有断头将军，无降将军。
8、为人者，有大度成大器矣！
9、吾观颜良，如插标卖首耳。
10、今天下英雄，惟使君与操耳！
11、鸡肋，食之无肉，弃之有味。
12、良禽择木而牺，贤臣择主而事。
13、鹪鹩尚存一枝，狡兔犹藏三窟。
14、宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。
15、吾露父母之形，以显清白之体耳。
16、强中自有强中手，用诈还逢识诈人。
17、宁教我负天下人，莫教天下人负我。
18、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
20、大丈夫愿临阵斗死，岂可入墙而望活乎。
21、我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战。
22、勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。
23、大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。
24、生子当如孙仲谋！若刘景升父子，豚犬耳。
25、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
26、此时人困马乏，大家面面相觑，各欲逃生。
27、汝视我之剑不利否？汝剑利，吾剑未尝不利。
28、攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
29、大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？
30、吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。
31、令我永生难忘的还是姜维的一句话：人生如白驹过隙！
32、操即使典韦出马，直取侯成。侯成抵敌不过，回马望城中走。
33、兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？
34、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。
35、丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。
36、城上孔融望见太史慈与关张赶杀贼众，如虎入羊群，纵横莫当，便驱兵出城。
37、两人到门边，城上火炮滚下，乐进马不能入。典韦冒烟突火，又杀入去，到处寻觅。
38、曹操于黄昏时分，引军至西寨，四面突入。寨兵不能抵挡，四散奔走，曹操夺了寨。
39、时秋末冬初，凉风透骨；黄昏将近，哭声遍野。至四更时分，只听得西北喊声震地而来。
40、曹操兵近濮阳，下住寨脚。次日，引众将出，陈兵于野。操立马于门旗下，遥望吕布兵到。
41、这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。
42、云长早出，直取管亥。两马相交，众军大喊。量管亥怎敌得云长，数十合之间，青龙刀起，劈管亥于马下。
43、原来孔融田楷两路军马，惧怕曹兵势猛，远远依山下寨，未敢轻进。曹操见两路军到，亦分了军势，不敢向前攻城。
44、曹操正慌走间，正南上一彪军到，乃夏侯惇引军来救援，截住吕布大战。斗到黄昏时分，大雨如注，各自引军分散。
45、凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐；聊寄傲于琴书兮，以待天时。
46、曹操将得胜之兵，杀入城中，势如劈竹。张超自刎，张邈投袁术去了。山东一境，尽被曹操所得。安民修城，不在话下。
47、张飞见了，更不打话，直取于禁。两马相交，战到数合，玄德掣双股剑麾兵大进，于禁败走。张飞当前追杀，直到徐州城下。
48、说曹操见典韦杀出去了，四下里人马截来，不得出南门；再转北门，火光里正撞见吕布挺戟跃马而来。操以手掩面，加鞭纵马竟过。
49、正走之间，见一将手提铁枪，背着一口剑，引十数骑跃马而来。赵云更不打话，直取那将。交马只一合，把那将一枪刺倒，从骑皆走。
50、陶谦劳军已毕，赵云辞去，玄德执手挥泪而别。孔融田楷亦各相别，引军自回。玄德与关张引本部军来至小沛，修葺城垣，抚谕居民。
51、孙策换回黄祖，迎接灵柩，罢战回江东，葬父于曲阿之原。丧事已毕，引军居江都，招贤纳士，屈己待人，四方豪杰，渐渐投之。不在话下。
52、曹操正慌走间，正南上一彪军到，乃夏侯惇引军来救援，截住吕布大战。斗到黄昏时分，大雨如注，各自引军分散。操回寨，重赏典韦，加为领军都尉。
53、是年蝗虫忽起，食尽禾稻。关东一境，每谷一斛，直钱五十贯，人民相食。曹操因军中粮尽，引兵回鄄城暂住。吕布亦引兵出屯山阳就食。因此二处权且罢兵。
54、却说张飞拍马赶到关下，关上矢石如雨，不得进而回。八路诸侯，同请玄德关张贺功，使人去袁绍寨中报捷。绍遂移檄孙坚，令其进兵。坚引程普黄盖至袁术寨中相见。
55、曹操拨转马头，望东门而走，正逢典韦。韦拥护曹操，杀条血路，到城门边，火焰甚盛，城上推下柴草，遍地都是火，韦用戟拨开，飞马冒烟突火先出。曹操随后亦出。
56、龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。
57、早有人来濮阳报吕布，说曹操被火烧伤肢体，到寨身死。布随点起军马，杀奔马陵山来。将到操寨，一声鼓响，伏兵四起。吕布死战得脱，折了好些人马；败回濮阳，坚守不出。
58、约十余合，云不敢恋战，夺路而走。背后张合赶来，云加鞭而行，不想趷跶一声，连马和人，颠入土坑之内。张合挺枪来刺，忽然一道红光，从土坑中滚起，那匹马平空一跃，跳出坑外。
59、时约初更，月光未上。只听得西门上吹赢壳声，喊声忽起，门上火把燎乱，城门大开，吊桥放落。曹操争先拍马而入。直到州衙，路上不见一人，操知是计，忙拨回马，大叫：“退兵！”
60、玄德回新野之后，光阴荏苒，又早新春。乃令卜者揲蓍，选择吉期，斋戒三日，薰沐更衣，再往卧龙冈谒孔明。关张闻之不悦，遂一齐入谏玄德。正是：高贤未服英雄志，屈节偏生杰士疑。
三国演义好句3
三国演义好词：
江东鼠辈 不敢出动 小命不长 刀下之鬼 还不退下
汝命亡矣 用人之道 门第亲族 以才纳贤 周公不及
问鼎天下 争夺江山 何许人也 岂敢相比
三国演义好句：
1) 夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。——曹操
2) 治世之能臣，乱世之奸雄。(评价曹操)
3) 宁教我负天下人，莫教天下人负我。(曹操)
4) 今天下英雄，惟使君与操耳。(曹操对刘备)
5) 吾手中宝刀却不老!(黄忠)
6) 吾观颜良，如插标卖首耳。(关羽)
7) 吾露父母之形，以显清白之体耳。(祢衡)
8) 丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。(周瑜)
9) 生子当如孙仲谋!若刘景升父子，豚犬耳。(曹操评孙权)
10) 将军外托服从之名，内怀疑贰之见，事急而不断，祸至无日矣!——孔明说孙权
11) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)
12) 枳棘丛中，非栖鸾凤之所。——关羽
13) 凤翱翔于千仞兮，非梧不栖;士伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐;聊寄傲于琴书兮，以待天时。——孔明
14) 但有断头将军，无降将军。(严颜)
15) 大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功;今所志未遂，奈何死乎。——太史慈
16) 古者择贤者而让之。
17) 今天下英雄，惟使君与操耳!——曹操以手指玄德
18) 丈夫处世兮立功名;立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉;吾将醉兮发狂吟!——周瑜
19) 韩卢，东郭自困于前，而遗田交之获也。——韩卢，天下跑的最快的猎犬，东郭是海内的狡兔，韩卢追东郭二者都精疲力尽，死于山下，过路的农夫不费一点力气把它们捡走了。
20) 父精母血，不可弃也。(夏侯敦)
21) 大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。——周瑜
22) 我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战。(张飞)
23) 吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。(关羽评张飞)
24) 汝视我之剑不利否?汝剑利，吾剑未尝不利。(袁绍)
25) 大丈夫愿临阵斗死，岂可入墙而望活乎。(袁绍)
26) 不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。(桃园三结义)
27) 夫为治有体，上下不可相侵。譬之治家之道，……，其家主从容自在，高枕饮食而已。(孙策)
28) 分久必合，合久必分。
29) 为人者，有大度成大器矣!---仲达
30) 马之将亡!其鸣也哀!人之将死!其言也善。——刘备
31) 兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝;手足断，安可续?(刘备)
32) 子龙一身都是胆也!(刘备评赵云)
33) 鸡肋，食之无肉，弃之有味——曹操(比喻有些事情，虽然做了也得益不大，但不做总觉得惜。)
34) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(刘备对刘禅)
35) 大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。(太史慈)
36) 妻子如衣服兄弟如手足——刘备
37) 听兄一言，使我茅塞顿开，如拨云见日——吕布(李肃说吕布反叛丁原后)
38) 十室之邑，必有忠信，何谓无人?——水镜曰刘备(语出《论语》尽管只有十来户人家的小地方也必定有讲忠信的人)
39) 鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮)
三国演义好句4
好词摘抄：
一手包办、一举两得、一臂之力、一亲芳泽、七步成诗、三顾茅庐、下笔成章、不出所料
不由分说、不知所云、不容偏废、乘虚而入、五内如焚、人生如寄、仰人鼻息、伯仲之间
位极人臣、作奸犯科、偃旗息鼓、出言不逊、分久必合，合久必分、初出茅庐、刮目相待
危在旦夕、危急存亡之秋、司马昭之心，路人皆知、同符合契、吴下阿蒙、敝帚千金
廊庙之器、才高八斗、手不释卷、指日可待、探囊取物、文思泉涌、旦夕之危、明眸善睐
月明星稀、土崩鱼烂、如入无人之境、如鱼得水、妄自菲薄、孑然一生、对酒当歌、 屈指可数
好句摘抄：
1、不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
2、大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？
3、大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。
4、大丈夫愿临阵斗死，岂可入墙而望活乎。
5、但有断头将军，无降将军。
6、吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。
7、我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战。
8、为人者，有大度成大器矣！
9、万事俱备，只欠东风。
10、生子当如孙仲谋！若刘景升父子，豚犬耳。
11、汝视我之剑不利否?汝剑利，吾剑未尝不利。
12、强中自有强中手，用诈还逢识诈人。
13、宁教我负天下人，莫教天下人负我。
14、龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。
15、令我永生难忘的还是姜维的一句话：人生如白驹过隙！
16、良禽择木而牺，贤臣择主而事。
17、宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。
18、鞠躬尽瘁，死而后已。
19、今天下英雄，惟使君与操耳！
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
21、分久必合，合久必分。
22、凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐；聊寄傲于琴书兮，以待天时。
23、吾观颜良，如插标卖首耳。
24、鹪鹩尚存一枝，狡兔犹藏三窟。
25、鸡肋，食之无肉，弃之有味。
26、古者择贤者而让之。
27、攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
28、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
29、父精母血，不可弃也。
30、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。
31、吾露父母之形，以显清白之体耳。
32、丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。
33、勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。
34、英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
35、兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？
36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
37、吾手中宝刀却不老！
38、治世之能臣，乱世之奸雄。
39、子龙一身都是胆也！
三国演义好句5
好词：
1、鞠躬尽瘁（诸葛亮）：形容贡献自己的全部力量，死了方休。
2、后患无穷（刘备）：指给将来留下的祸患无穷无尽。
3、七步之才（曹植）：形容才学高超，文思敏捷。
4、大器晚成（崔琰）：形容卓越的人才需要经过长时间的锻炼才能成器。
5、吴下阿蒙（吴国名将吕蒙）：形容没有学识的.粗人。
6、想当然（孔融）：形容没有事实根据的主观臆断。
7、集思广益（诸葛亮）：指集中众人的意见，扩大工作的效果。
8、如嚼鸡肋（杨修）比喻很乏味。
9、兵贵神速（魏国谋士郭嘉）：指用兵贵在神奇而快速。
10、初出茅庐（诸葛亮）：形容刚出来做事，缺乏实际经验，比较幼稚。
11、髀肉复生（刘备）：形容长期清闲，事业毫无成就。
12、虎踞龙盘（诸葛亮）：形容南京地势的雄伟。
13、超群绝伦（关羽）：形容高出众人之上，没有人能与其相比。
14、断头将军（巴郡太守严颜）：形容壮士英勇不屈，宁死不降。
15、车载斗量（吴国的中大夫赵咨）：形容数量很多并不稀罕。
16、如鱼得水（刘备与诸葛亮）：比喻得到了与自己十分投合的人或对自己非常合适的环境。
17、势如破竹（杜预）：比喻军队一路连打胜仗，形势好比用刀劈竹竿一样的顺利。
18、出言不逊（张合）：形容说话不客气，没有礼貌。
19、三顾茅庐（刘备与诸葛亮）：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。
20、坚壁清野（曹操的谋士荀彧）指饿死、困死敌人的一种作战方法。
21、空城计（诸葛亮）：指一种作战方法。
22、老牛舐犊（杨修的父亲杨彪）：比喻父母爱抚子女。
23、顾曲周郎（吴国都督周瑜）：形容欣赏音乐或听歌、听戏很内行。
24、一身是胆（赵云）：形容胆量极大。
25、望梅止渴（曹操）：比喻以空想安慰自己。
26、捉刀（曹操和手下的名将崔琰）：指代人写文章。
27、才占八斗（曹植）：形容学问高，文采好。
28、巢毁卵破（孔融的两个儿子）：比喻国家或集体遭到不幸，其人民或成员当然不能幸免。
29、负重致远（人称“凤雏”的庞统，陆绩，顾邵）：背着沉重的东西送到远方。
30、乐不思蜀（刘禅）：比喻乐而忘本。
好句：
赞叹曹操诗：
曹操奸雄世所夸，曾将吕氏杀全家。如今阖户逢人杀，天理循环报不差。
十万貔貅十万心，一人号令众难禁。拔刀割发权为首，方见曹瞒诈术深 。
吁嗟帝胄势孤穷，全仗分兵劫寨功。争奈牙旗折有兆，老天何故纵奸雄？
曹操奸雄不可当，一时诡计中周郎。蔡张卖主求生计，谁料今朝剑下亡！
三马同槽事可疑，不知已植晋根基。曹瞒空有奸雄略，岂识朝中司马师？
邺则邺城水漳水，定有异人从此起：雄谋韵事与文心，君臣兄弟而父子；
英雄未有俗胸中，出没岂随人眼底？功首罪魁非两人，遗臭流芳本一身；
文章有神霸有气，岂能苟尔化为群？横流筑台距太行，气与理势相低昂；
安有斯人不作逆，小不为霸大不王？霸王降作儿女鸣，无可奈何中不平；
向帐明知非有益，分香未可谓无情。呜呼！
古人作事无巨细，寂寞豪华皆有意；书生轻议冢中人，冢中笑尔书生气！
赞叹关羽、张飞诗：
英雄露颖在今朝，一试矛兮一试刀。初出便将威力展，三分好把姓名标。
威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。
汉朝天数当桓灵，炎炎红日将西倾。奸臣董卓废少帝，刘协懦弱魂梦惊。
曹操传檄告天下，诸侯奋怒皆兴兵。议立袁绍作盟主，誓扶王室定太平。
温侯吕布世无比，雄才四海夸英伟。护躯银铠砌龙鳞，束发金冠簪雉尾。
参差宝带兽平吞，错落锦袍飞凤起。龙驹跳踏起天风，画戟荧煌射秋水。
出关搦战谁敢当？诸侯胆裂心惶惶。踊出燕人张冀德，手持蛇矛丈八枪。
虎须倒竖翻金线，环眼圆睁起电光。酣战未能分胜败，阵前恼起关云长。
青龙宝刀灿霜雪，鹦鹉战袍飞蛱蝶。马蹄到处鬼神嚎，目前一怒应流血。
枭雄玄德掣双锋，抖擞天威施勇烈。三人围绕战多时，遮拦架隔无休歇。
喊声震动天地翻，杀气迷漫牛斗寒。吕布力穷寻走路，遥望家山拍马还。
倒拖画杆方天戟，乱散销金五彩幡。顿断绒绦走赤兔，翻身飞上虎牢关。
挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。
忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。
长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。
长坂桥边怒气腾，一声虎啸退曹兵。今朝江上扶危主，青史应传万载名。
生获严颜勇绝伦，惟凭义气服军民。至今庙貌留巴蜀，社酒鸡豚日日春。
藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。
夜半征鼙响震天，襄樊平地作深渊。关公神算谁能及，华夏威名万古传。
汉末才无敌，云长独出群：神威能奋武，儒雅更知文。
天日心如镜，《春秋》义薄云。昭然垂万古，不止冠三分。
人杰惟追古解良，士民争拜汉云长。桃园一日兄和弟，俎豆千秋帝与王。
气挟风雷无匹敌，志垂日月有光芒。至今庙貌盈天下，古木寒鸦几夕阳。
赞叹赵云诗：
血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。
昔年救主在当阳，今日飞身向大江。船上吴兵皆胆裂，子龙英勇世无双！
昔日战长坂，威风犹未减。突阵显英雄，被围施勇敢。
鬼哭与神号，天惊并地惨。常山赵子龙，一身都是胆！
忆昔常山赵子龙，年登七十建奇功。独诛四将来冲阵，犹似当阳救主雄。
常山有虎将，智勇匹关张。汉水功勋在，当阳姓字彰。
两番扶幼主，一念答先皇。青史书忠烈，应流百世芳。
赞叹孙权诗：
驰骤龙驹气概多，二人并辔望山河。东吴西蜀成王霸，千古犹存驻马坡。
的卢当日跳檀溪，又见吴侯败合淝。退后着鞭驰骏骑，逍遥津上玉龙飞。
紫髯碧眼号英雄，能使臣僚肯尽忠。二十四年兴大业，龙盘虎踞在江东。
赞叹吕布、貂婵诗：
原是昭阳宫里人，惊鸿宛转掌中身，只疑飞过洞庭春。
按彻《梁州》莲步稳，好花风袅一枝新，画堂香暖不胜春。
红牙催拍燕飞忙，一片行云到画堂。眉黛促成游子恨，脸容初断故人肠。
榆钱不买千金笑，柳带何须百宝妆。舞罢隔帘偷目送，不知谁是楚襄王。
温侯神射世间稀，曾向辕门独解危。落日果然欺后羿，号猿直欲胜由基。
虎筋弦响弓开处，雕羽翅飞箭到时。豹子尾摇穿画戟，雄兵十万脱征衣。
洪水滔滔淹下邳，当年吕布受擒时：空余赤兔马千里，漫有方天戟一枝。
缚虎望宽今太懦，养鹰休饱昔无疑。恋妻不纳陈宫谏，枉骂无恩大耳儿。
赞叹周瑜诗：
魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。
山高月小水茫茫，追叹前朝割据忙。南士无心迎魏武，东风有意便周郎。
赤壁遗雄烈，青年有俊声。弦歌知雅意，杯酒谢良朋。
曾谒三千斛，常驱十万兵。巴丘终命处，凭吊欲伤情。
赞叹黄忠诗：
将军气概与天参，白发犹然困汉南。至死甘心无怨望，临降低首尚怀惭。
宝刀灿雪彰神勇，铁骑临风忆战酗。千古高名应不泯，长随孤月照湘潭。
苍头临大敌，皓首逞神威。力趁雕弓发，风迎雪刃挥。
雄声如虎吼，骏马似龙飞。献馘功勋重，开疆展帝畿。
老将说黄忠，收川立大功。重披金锁甲，双挽铁胎弓。
胆气惊河北，威名镇蜀中。临亡头似雪，犹自显英雄。
三国演义好句6
三国演义好词好句
1、良禽择木而牺，贤臣择主而事
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、万事俱备，只欠东风。
4、赔了夫人又折兵。
5、鞠躬尽瘁死而后已。
6、令我永生难忘的还是姜维的一句话：人生如白驹过隙！
7、大丈夫生于天地间，不识其主而事之，是无智也！今日受死，夫何足惜！——田丰
8、攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
9、贤哉徐母，流芳千古：守节无亏，于家有补；教子多方，处身自苦；气若丘山，义出肺腑；赞美豫州，毁触魏武；不畏鼎镬，不惧刀斧；唯恐后嗣，玷辱先祖。伏剑同流，断机堪伍；生得其名，死得其所：贤哉徐母，流芳千古！——《徐母赞》鼎镬，古代烹饪器，此指鼎镬烹人们酷刑。伏剑同流，指刘邦时期王陵之母，与徐母是一类人。断机堪伍，孟母曾把布机上的线剪断，以“废学如同断线一样成不了事”教育曾逃学的孟子。
10、龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。——曹操
11、强弩之末，势不能穿鲁缟。——孔明对孙权
12、夫处世之道，亦即应变之术，岂可偏执一端？用兵之道，亦然如此，皆贵在随机应变。——仲达
13、吾观颜良，如插标卖首耳。
14、吾露父母之形，以显清白之体耳。
15、丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。
16、生子当如孙仲谋！若刘景升父子，豚犬耳。
17、将军外托服从之名，内怀疑贰之见，事急而不断，祸至无日矣！——孔明说孙权
18、治世之能臣，乱世之奸雄——评曹操
19、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。——曹操
20、治世之能臣，乱世之奸雄。
21、今天下英雄，惟使君与操耳！——曹操以手指玄德
22、丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！——周瑜
23、韩卢，东郭自困于前，而遗田交之获也。——韩卢，天下跑的最快的猎犬，东郭是海内的狡兔，韩卢追东郭二者都精疲力尽，死于山下，过路的农夫不费一点力气把它们捡走了。
24、父精母血，不可弃也。
25、大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。——周瑜
26、我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战。
三国演义好词好句摘抄
勿以恶小而为之 勿以善小而不为 白孤城 托孤时对儿子说的话
军中无戏言
挥泪斩马谡
妻子如衣服
过五关斩六将
既生瑜，何生亮
身在曹营心在汉
万事俱备，只欠东风
天下英雄，惟使君与操耳
死孔明吓走生仲达
宁教我负天下人，休教天下人负我
良禽相木而栖，贤臣择主而事
士为知己者死，女为悦己者容
臣闻扬汤止沸，不如去薪；溃痈虽痛，胜于养毒。
勇将不怯死而苟免，壮士不毁节而求生。身虽死，名可垂于竹帛也
准备窝弓以擒猛虎，安排香饵以钓鳌鱼
龙游沟壑遭虾戏，凤入牢笼被鸟欺
周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵
宁教我负天下人，休教天下人负我
疾风知劲草，板荡识诚臣
夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋。有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也 话说天下大势，分久必合，合久必分。
素质教学目标
1．理清小说的故事情节，把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。
2．激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生对文学名著的鉴赏力。
3．积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题。
教学重点、难点
1．重点：理解孔明的“三笑”的他的“空城计”得以施行成功的重要原因。
2．难点：学生对文学作品中的人物形象进行全面、客观、公正的评价。
课时划分 2课时
指导预习
1．读准下列字音：
遁（dun） 隐匿（ni） 骇然（hai） 笑容可掬（ju）
抚掌（fu） 纶巾（guan） 鹤氅（chang） 懿（yi）
2.解释下列词语：
失色：因惊恐不安而变了脸色。
旁若无人：不把旁人放在眼里。
莫非：莫不是，大概。表推测。
教学过程
第一课时
一、导入
看过《三国演义》这部电视剧吗？会唱里面的主题歌吗？三国演义里有很多好听的.故事，想不想听？今天就一起学习三国演义中脍炙人口的“空城计”
二、研习课文
1．简介《三国演义》以及第95回梗概，
《空城计》选自第95回：马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。描述魏主曹睿令张郃为先锋，与司马懿一同征陇西的故事。魏军先得街亭，占列柳城，势如破竹，进而司马懿亲率十五万大军，临西城下，而城中只有一班文官和两千伍百名士兵，诸葛亮设空城计，使蜀军转危为安。
2．分小组讨论故事情节发展情况，用简洁的语言概括出来。
可以概括为四个阶段：
第一阶段（1）：兵临西城 第二阶段（2）：临危施计
第三阶段（3、4）司马中计 第四阶段（5、6）孔明释计
3．抓住课文故事情节发展的这四个阶段，请同学复述故事。
4．这个故事的主人公是诸葛亮，文中描写诸葛亮写到他的几次笑，请同学们找出这些描写诸葛亮笑的词语。
明确：笑容可掬、抚掌而笑、拍手大笑。
5．诸葛亮的这“三笑”有什么不同？
第一次的笑是为了迷惑敌人，是故作轻松，故作姿态的笑，是一种假笑。
第二次的笑是见魏军远去后无比高兴的笑，是胜利的笑，也是庆幸的笑。
第三次的笑是对司马懿多疑愚蠢的嘲笑，也是对自己感到自豪的笑。
6．通过这三次笑，我们联系课文发生的故事，说说孔明是一个怎样的人？
处乱不惊，足智多谋，神机妙算，胜人一筹
三、课堂小结
课文节选部分描写诸葛亮，主要运用了外貌、神态和语言、动作描写的方法表现了诸葛亮面对强敌处变不惊，设下计谋，终于取胜。对于这种人物形象的描写要多多学习。
第二课时
一、引入新课
上节课我们分析品味了诸葛亮这一人物形象，这节课我们接着分析口味司马懿这一人物形象。
二、研习课文
1．分组讨论司马懿这一人物的思想性格。要抓住小说的具体语句来分析品味。
明确：（1）疑心病重，主观武断
自认为孔明“平生谨慎，不曾弄险”他一不观察，二不试探，就认定孔明有伏兵，而率兵速退，这是非常自负而草率的。
（2）老谋深算，马失前蹄
他对孔明一向都有了解和研究，他的推算也是合情合理的，只是没有用发展的眼光看待诸葛亮，结果中了孔明的计谋，聪明反被聪明误。
2．结合课文思考，司马懿输在哪里？诸葛亮赢在哪里？
司马懿输在思维方法上，他用老眼光看待诸葛亮，不知变通，他只看平生，不看眼前。诸葛亮胜在他镇定自若、临危不惧的性格和儒雅的风度上，更胜在他的智慧上。
3．作者运用哪些艺术手法来塑造人物形象的？
运用对比和衬托的手法表现人物性格。如第一段双方军力的对比，突出西城之险。用众官“尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惊。第二段大兵压境的环境描写与诸葛亮气定神闲的操琴，突出诸葛亮过人的胆识和气度。第四段司马氏父子的对比，第五段诸葛亮的与众不同。第六段孔明的高见，突出诸葛亮的超人智慧。
板书设计
诸葛亮 对比 衬托 司马懿
性 格
镇定自若 疑心病重
临危不惧 赢 输 主观武断
足智多谋 老谋深算
