励志是一门学问，这门学问不管多厉害的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“成功学”。一起来看看青年节给年轻人的励志句子，仅供大家参考！谢谢！
青年节给年轻人的励志句子
五四青年节，愿你面对财富有魔力，金玉满仓；面对工作有耐力，持之以恒；面对异性有引力，风流倜傥；面对诱惑有定力，不为所动！
春不是感伤逝去，而是把握眼前；青春不是容颜衰变，而是激情沉淀；青春不是用手去挽，而是勇于实践。激扬青春，奋勇向前，一生没有遗憾。祝五四青年节快乐！
青年节，是青春燃烧的记录，青年节，是梦想飞翔的翅膀，青年节，是理想实现的希望，青年节，是幸福快乐的天堂，祝五四青年节快乐。
春如松树，青翠胜五彩，青春如祥云，舒卷夜又明，青春如牡丹，百花最鲜艳，青春如清泉，潺潺永不停。青年节到了，祝所有人青春无敌！
动青春的年轮，洋溢快乐的心情，涂抹靓丽的色彩，亮剑无畏的精神，点缀人生的风景，镌刻事业的永恒。五四青年节，愿你青春之花越开越艳！
月是把无情的刀，镌刻着时光的痕迹，消遣着我们张狂的青春。人越趋向成熟，心里总会充满忧思。为生活，为我们至亲的人。珍惜青春韶华，努力开拓奋斗。青年节，愿年轻有为的你，心随所愿，梦想成真！
短短数十字，饱含情深意浓，本想来份厚礼，可惜金钱不济，祝福传递亲友，健康平安常在，幸福快乐常伴，辉煌事业常展，愿五四青年节常乐。
有什么比青春更加无敌，没有什么比爱情更加甜蜜，没有什么比梦想更加美丽，没有什么比你更加神气，没有什么比我更加想你。祝五四青年节快乐！
我们敲响青春的响钟，把快乐健康传四方。让我们灿烂青春的笑容，把蓬勃朝气传开去。让我们祝福青春的'美好，把美好祝福传下去。五四青年节快乐！
喜你获“四好青年”奖章。专家评语是：心态好，豁达有深度；人缘好，稳重有风度；身体好，加班没难度；事业好，业绩创高度！再祝青年节欢度！
年节到了，各路神仙前来报道：观音赐你平安，财神赐你幸运，月老赐你幸福，大圣赐你勇敢。我呢？把天机泄露给你，等着你的谢谢呢！
不在意，别人的眼神，年轻的我们，永远朝着梦想的方向前行；从不懈怠，生活的要求，青春的我们，永远属于最最快乐的自己。五四青年节，祝同样年轻的你，快乐无比！
春如梦，许多精彩的片段只有自己最懂；青春似风，放飞梦想激情澎湃地前行；青春的梦想值得尊重，青春的激情令人动容，青春的拼搏收获成功。五四青年节快乐！
四青年节：跟紧青年步伐，防止心态变老；常想青春乐事，压力不再自找；追求青春体魄，健康相伴今朝；保持轻松心情，永远年轻不老！青年节快乐！
春是一扇明媚的天窗，让阳光时刻照耀你心田；年轻是一支欢快的曲子，让幸福时刻流淌你心底；愿你青春永驻，容颜不老，五四青年节快乐。
年节到来，愿你：与青春的微笑相约，好心情常在；与青春的梦想拥抱，好志向远大；与青春的活力连线，好身体伴随；与祝福的心意串联，好朋友牵挂。节日快乐！
友是春天的小雨贵重如油，朋友是夏天的冷饮解暑清喉，朋友是秋天的白酒缓解忧愁，朋友是冬天的炉火温暖炕头。青年节快乐！我的朋友！
四青年节，做四创新人，苦学拼搏事业强，铸千秋伟业，成才就靠志气长，壮丽青春秀美景，志向远大创伟业，胸襟广阔成就长，短信祝福五四青年节，生活甜蜜事业旺。
春是株林芝草，青春是味不老药，亮出你的年轻护照，年轻的心艳阳高照，忧愁烦恼统统让道，好运福气将你围绕，心态年轻快活到老！青年节快乐！
年人是早上八九点钟的太阳充满朝气，我的祝福是早上六七点钟的雨露滋润万物，我的短信就是早上四五点钟的鸡叫惊天动地，祝你青年节快乐！
形容年轻人的句子
1、浪漫是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它。
2、很多年轻人在决定拼命之前，想的并不多，到底这样的拼命要换来什么。虽然我们常说，这个社会变化得太快，使你无从思考，情急之下难免从众，就怕赶不上趟。
3、要紧的事情是别浪费你的青春和元气。
4、在奉献的幸福之怀中，只要觉察到一点耻辱的渣滓或一丝悔恨的苦味，青春就会立即逝去。
5、要成就大事业就要趁年轻。
6、小时候的人有的只是一半完美，另一半是愚蠢，年轻的唯一美中不足之处，就是成长得太快了。年轻的生命，当我们有它的时候，一定要每天使用它，否则它很快就会消失。
9、把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得精彩。
10、过来人饱经风霜，淡定说的过去，年轻人在拼搏的人生起点，若要追求淡定，无疑轻失机缘，流逝青春，冷漠无情。跌倒了爬起来，失败了奋进，有什么值得看淡人生？
11、有了钱，在这个世界上可以做很多事，就是无法用钱来买青春。
12、记住：浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。
13、在年轻人的颈项上，没有什么东西比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人了。
14、同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。
15、把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单。
16、青春，这是无法挽回的。美丽，优美的灵魂像影子一般来了就去，然而这两个东西是火焰也是风暴啊。
17、人们在年轻的时候，谁也不知道自己年轻。
18、我总告诫年轻人，在你落败的时候绝不能读太多励志书籍，读励志书籍有时候会把一个人读傻。因为此后你会相信你走的路一定是正确的，即使偶遇失败，也是做一时的困惑，你坚信最终还是会赢的。
19、一个人在年轻的时候，没有什么能把他搞垮。
20、年轻是在你身上，你有人生最可宝贵的东西。
21、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。
一、积累运用(55分)
1、看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。(14分)
yūchuōchānfǔkànyùnhán
()泥()穿()扶()()()()
dǔyànmínɡshíchènɡwēiyí
()实()生()记()()()()
2、给加点的字选择正确的读音，用“—”标出。(6分)
六年级
唯一(wéiwèi)假说(jiǎjià)银装素裹(sùsòu)
3、把下面成语补充完整，并解释所填的字。(4分)
天方夜()：惊世()俗：
鬼哭狼()：沧海一()：
4、在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语(不得重复填写)。(6分)
上个星期，我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶，同学们有的()蓝天，有的()山下，有的()远方，有的()四周，有的()着身边的一朵小花……我们()着那充满生机的春景，满心喜悦。
5、在原句上修改下列病句。(3分)
①清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。
②多读多写是能否提高语文水平的关键。
③老师虚心接受并听取了同学们的意见。
6、本学期我们积累了苏轼的很多名言诗句，请根据具体的语言环境填空。(11分)
①表示报效祖国的志向到死都不会变的爱国名句是“，。”
②诗句“，。”为我们描绘了夏日西湖上一场来得匆匆的暴雨。
③自古以来，人世间就没有十全十美的事，正如苏轼所说：“，
，。”
④.爷爷身体硬朗，但时常感叹：“，。”
⑤写出一句有关读书的格言或
7、选择合适的答案填在括号里。(4分)
将“千里马”、“百灵鸟”、“井底之蛙”、“应声虫”分别填在相应括号里。
①如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的()
②如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的()
③如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的()
④如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的()
8、在下面的句子中填上合适的关联词。(3分)
(1)()我们在时刻努力着，为光明在奋斗者，我们()是无比重要地生活着。
(2)()要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆()不肯读书。
(3)()父母有多少儿女，我们()独特的一个。
9、按要求写句子。(4分)
①你难道不觉得我很勇敢吗?
改为陈述句：
②天上的星星在闪烁。
运用比喻使句子更生动：
运用拟人使句子有情趣：
③听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。(缩句)
二、口语交际练习题(4分)
小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不
能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”
当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“
第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“
三、阅读理解(41分)
1、按照原文填空。(4分)
指挥棒一个巨浪，一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面的水珠，脚上滚滚的波浪;万千父老弟兄，一个人的眼睛。桨板，了死寂的东海;号子，了沉睡的山峰;中国号，着怒吼的黄河，向前。
2、根据课文内容填空。(8分)
《七律长征》是同志的一篇著名诗词。作者先用“，
。”这两句总领全诗，然后选取红军长征途中经历千难万险的五个典型画面：、、、、，热情地歌颂了中国工农红军的精神。
3、阅读语段，按要求做题。(16分)
(一)南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末，逼得你无处躲藏。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着，坚持着。当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼看到的不是妈妈，而是疲惫至极又欣喜至极的爸爸。此时的企鹅爸爸已瘦得不成样子，在雏鸟啄壳的响声中，它享有了真正的快乐。快乐是需要付出代价的，;，。雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着孩子的每一缕呼吸……
①写出下列词语的近义词。(1分)
肆无忌惮()打量()
②用曲线画出语段中描写南极环境的语句，在下面横线上写出这些环境描写的作用。(2分)
③根据原文在横线上填出相应内容，结合个人感受写出你对这句话的理解。(4分)
④读了此段，联系全文内容你想对企鹅爸爸说：(2分)
(二)入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在()、()、()、()，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
①这段话主要写。(1分)
②认真读，仔细想，把“成长、死亡、诞生、繁衍”这四个词语按一定顺序填在文中括号内，并在下面横线上写出这样填写的理由。(2分)
③仿句式续写：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的.小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;，是泉水绕过树根;，是清流拍打着卵石。(2分)
④深夜听泉，作者为什么感觉“别有一番滋味”?(2分)
3、阅读短文，完成下面各题。(13分)
做别人的尾灯
①在一次会议中，我认识了一位年轻有为的企业家李生。早听说李生创业的传奇了，于是我便问起他的创业秘诀是什么。他给我讲了一个故事。
②那是五年前，李生还在一家台资企业做事。他们的老板不但是个在多国拥有众多公司的大企业家，同时还是个教授，是学者型商人，既有很好的经济头脑，又有很高的学术成就。李生就是冲着这一点，进了他的公司。由于李生勤奋，肯动脑，老板很快就提拔他做了部门经理，专管家具的销售。他也一直做得没什么差错。
③有一次，公司进了一套家具，标价是二十万元。可不知为什么，放了四个月都没有一个人问过价。好不容易有一天，一位顾客一进来就看中了这套家具，问了价格后，就一直想压低点，问李生，十八万元卖不卖。李生也很想把这套家具出手，可是老板只给了他一万元钱的浮动权限，偏偏那位顾客也固执，说十八万元不行就不买了。僵持了好久，李生想打电话找老板请示一下，可老板去国外出差了，手机也关了，他不敢擅自做主，这笔生意就这样黄了。
④过了两天，老板回来了，李生汇报了这件事。老板有些不悦，他说：“你没看到现在这套家具已经很难脱手了?你应该知道我的心理，既然四个月没人问，就说明这套家具已经没有什么卖点了，应该越早脱手越好。别说十八万元，就是十七万元你也应该卖的，不然，下次连十六万元恐怕都没人要了。”
⑤李生有些委屈地低着头，心想：我哪有那么大的胆子呀。看见他的样子，老板宽厚地笑笑说：“算了，先开车送我，我们一起去吃饭吧!”
⑥他们上了车，李生发动了车子，空中有些雾，路上的车子很多，走得有些慢。过了十几分钟，雾越来越大，路况都看不太清了。老板倒不着急，一边由着他慢慢地蜗牛似的在车流中爬行，一边和他说着话。他问李生：“在这样的大雾天气开车，你怎么样才能走得更安全?”李生说：“只要跟着前面车子的尾灯，就没什么事。”老板沉默了一会儿，突然问：“如果你是头车，你该跟着谁的尾灯呢?”
⑦李生听了，心中一阵震动，是呀，如果自己是头车，又有谁会给自己指路?老板的言外之意他一下就领悟了：在一般情况下，你可以依靠上司，让上司替你拿主意，也使你不用分担责任。可是特殊情况下，你应该用自己的慧眼，看清前面的路该怎么走，用自己的头脑来分析利弊，选择自己的方向。比尔.盖茨能跟谁?只会跟在别人的尾灯后面的人，永远不会领头的。
⑧这以后，李生工作得更加出色了，没多久，他就发现了一个新的别人没有开拓的创业领域，通过自己的奋斗和敏锐的商业头脑，很快就成功了。他的创业秘诀就只有短短的一句话：做别人的尾灯。
①联系上下文理解第三小节中画线词语的意思。(2分)
出手：固执：
擅自：黄了：
②在下列句子括号里填上合适的关联词。(4分)
(1)那套家具()标价为20万元，()此时的价格可能连16万都不值了。
(2)任何一个人,()在工作中不断地开拓创新，()有可能做别人的尾灯。
(3)李生的老板()被称为学者型商人”,()他
()会做生意赚钱，()会通过事例来教育人。
③初见短文题目，你心中最大的疑问是什么?读完短文，想到的答案是什么?(3分)
问题：
答案：
④请用简洁的语句概括文章的主要内容：(2分)
⑤结合短文内容想象：事业成功后的李生见到了原先的老板，他会怎么说呢?(2分)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写
小学学作文1200字 篇1
感谢校车叔叔和阿姨
不知从何开始，也不知如何表达对校车和叔叔阿姨的感情。马上毕业了，想想还真有点舍不得你们阿姨说过的每一句话，讲的每一段故事情节和他的每一个表情都在我的脑海里打下了深深的烙印。
那天，王娜的父亲去世了，许多人嘲笑他，讽刺她。陶阿姨不仅开导了他，还教育了我们。他说：“人生有许多意想不到事发生在自己身上。小时候经历了别人没有经历的，承受了别人没有承受的，长大后才会顶起别人顶不了的天!她还说要王娜懂事，安慰一下她的妈妈，因为它是抚平妈妈心灵创伤最好的药。他振作、坚强，他妈妈才会看到走下去的希望。还当众警告教悔我们说，它本身就已经很难过了，你们有谁知道亲人离开自己的感受，他人与人之间只有学会换位思考，才能知道别人的切实感受。自己痛，才懂得不碰别人的伤疤。虽然他家境不好，但阿姨相信她将会成为有能力的人，因为他从现在就知道替爸爸照顾她爱的人，有机会早懂得我们从未想过的现实和如何完成自己的梦想……
您还对我们说要珍惜与父母在一起的时光，我们一生只有三万多天，一片唏嘘。去掉十年的年少不懂事，去掉二十年的年迈无力，你们真的有机会实现自己的梦想的时间也只有一万多天，而且能实现自己梦想的机会所在的时间段也只在我们现在学习和年轻有为的青少年阶段，所以一定要努力。同样，阿姨还告诉我们父母一辈子不可能都在我们身边，算一下你们从现在到将来有机会和父母待得时间有多长?没人知道……“或许你们认为，反正现在天天见!我现在就帮你们算算。男孩子还有很多时间待在父母身边，特别是女孩子。在1~3岁的时候不记得，但这三年的时间都在父母身边，从三岁开始上幼儿园，一天回家两次;上小学了，一天回家一次;上中学了，一个星期回家一次;上高中了，一个月回家一次;上大学了，一年或半年回家一次。工作或结婚生子那就可想而知。所以可以推断出，我们和父母在一起的时间，一生可能有1千~2千天的时间。所以说我们不要等到父母老了再去报答他们，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。现在你们就应该学会独立。”或许有些同学说不知如何报答他们，给他们写信吧，又不好意思送。所以阿姨给你们想了一个法子。阿姨小时候也纠结过这个问题。这样吧，我安排人给你们送信。
爸爸看信时，我很好奇他的表情，又不好意思过去，就在她的后面偷看。他看完后，转过身来，什么表情也没有，我心碎了。我在问自己，是我写的不好，还是……妈妈似乎看透了我的心思，走过来对我说：“你爸爸虽然表情上没表现出来，但他对我说你长大了，懂事了，知道心疼我们了，看了之后，他真的很欣慰。”听了妈妈的话，我打心眼儿里感谢陶阿姨，因为是他给我的这次机会让我跟父亲表示我对他的歉意与爱意。让他明白我是一个懂事的孩子。
记得那次XX同学到河边玩，阿姨说他们他们也不听，直到第二天早晨，阿姨讲了您的双胞胎姐姐和伙伴们到河边玩时……讲到一半的时候，她的泪水已在眼眶里打转。他用他的真实经历来教导我们，让我们爱护自己的生命。我无法用语言形容阿姨对我们的好。
虽然叔叔不曾说话，但他的车技却不是一般人所能超越的，她开始又稳又舒服，没有一次让我们惊恐过。真的令我们为之折服。
老师是我们前程的领导者;校车是承载着我们远大理想的护卫者;阿姨是我们情感得导护者;叔叔是我们安全的主要者。
小学学作文1200字 篇2
过去，“诚信著天下。”自从盘古开天到三皇五帝，朝朝君王以诚可格天、言而有信、为制国之本。“诚者，天之道也。”老子、孔子、孟子、诸子百家均以与朋友之交“诚之，人之道也。”为己任。唐代诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易至诚明照、光明磊落“诚则明矣，明则诚矣。”的高风亮节，为后人仰慕。秦之扁鹊“望、闻、问、切”诊断讲诚信；汉之华佗“麻沸散”“五禽戏”医术求诚信；唐之孙思邀《备急千金要方》、《千金翼方》医德有诚信；宋之李时珍药典《本草纲目》为诚信的结晶。历史进程中杰出的医学家们所献出的医学瑰宝，无不闪烁诚信的光芒。其求诚求信的严谨医风，更令后人望其汗颜。五千年的文明历史就是诚信的文明史，中华民族的美德就是诚信的美德。
而现在，渴望延续诚信的过去，像唾弃过街老鼠一样唾弃现在的诚信缺失。希望拥有一片诚信的蓝天，希望拥有一颗诚信的红心。然而无法忘记：考场里历历在目的监视器，也不知道先是学生对老师失去了诚信，还是老师先对学生失去了诚信。可诚信是建立在互相信任的基础上。监视器虽然可防止学生在
失信行为对企业、行业乃至社会的信用造成的危害是巨大的，它直接影响了消费、投资者对市场的信任，给国家、企业与人民群众的利益造成了重大损害。诚信危机严重扰乱社会秩序。失信毒化社会风气，败坏社会公德，动摇理想信念，最终损害整个社会的价值评判机制，引发社会的道德水平滑坡。难道诚信就此从这个世间销声匿迹了吗？
那将来呢？将来希望每一个人都拥有一颗诚信的心。因为人无诚不立，业无信不兴。跌倒时，诚信给你阳光般的援助；迷茫时，诚信给你星光般的鼓励；失落时，诚信给你清风般的慰藉；无助时，诚信给你波涛般的勇气，诚信就是你干渴时的一场甘霖，饥饿时的一顿佳肴。诚信放飞一切真的、善的、美的感受，折射出你我心灵领土上的光环，倾听心与心碰撞的声音，追溯到心灵的脚步。你会发现，你的选择没有错误，你以诚信待人，用真诚去感化他人，再冰凌的心也会融化成满腔热血。诚信的商人，和气生财，生意隆隆，财源滚滚；诚信的官员，广纳良才，与百姓打成一片，得到百姓的拥护与爱戴；诚信的文人，广结良友，人源滚滚；诚信的国度，与邻国相处融洽，没有战争的干扰，百姓其乐融融。诚实守信，表里如一，言行一致，既不自欺，也不欺人，这便是诚信的本质。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我用一缕最暖的；灼灼红叶，我是一片最热的；萎妻芳华，我摘一束最灿烂的，让我们都拥有一颗诚信的心吧！
诚信不再是过去完成时，而是现在进行时，并将一直延续到永远！
记住！人以诚信为本！
小学学作文1200字 篇3
一、源于生活,服务生活。
语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。
二、处理好自由作文和基本功的训练。
自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。
三、结合本班实际进行训练。
如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的
小学学作文1200字 篇4
在小学语文教学中，作文教学是一个大难题，学生认为作文难写，教师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题下发30份问卷进行调查，经过学生的作答情况和对学生作文情况的询问，结合自己和本校语文教师的写作教学实际，可发现以下较普遍的问题：
1、学生对写作文提不起兴趣。
小学作文课往往在审题、选材、要求、方法方面对学生桎梏较多，许多小学生对写作并不感兴趣，写作是仅仅是为了完成老师交给的任务，长期不喜欢写作文, 自然写不出好作文。
2、无内容可写，存在编、套、抄的现象。
许多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经历、切身的感受，而是作文书。在记忆中去寻找曾经看过的类似的文章。究其原因:首先，学生不会发现和观察。平时没有去发现和观察，没有处处去留心生活，积累生活中的习作素材，到写作文的时候，随便找一找生活中的平常小事，就开始把作文写下来。很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但写出的内容要么既不具体又很苍白，要么生搬硬套别人的，更谈不上有真情实感了。
3、教师对初写作文的要求过高，存在假、大、空的现象。
教师对学生的期望是人为拔高的，学生的思维被限的死死的，学生本来就没有内容可写，这样就更无话可说，自然就要去编、套、抄。作文更多的是充满虚化的情感，极具功利化的思想和成人话的语言。丧失了学生的自我，如写干家务，就一定会写父母如何辛苦，写难忘的人，就一定会写老师。
4、作文修改认识不够。
学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改习惯，只重视作文得的分数和等级，怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之教师在作文教学的过程中，也没有意识地去教学作文的修改，所以重视程度不够。
5、学生作文存在一些固有的模式。
小学生在平时的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编：编一些不切实际，没有做过的事情。仿：仿写作文，事情一样，只是改变人物。抄：抄袭优秀作文选上的作文。背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。
6、语言方面的问题
小学生作文写的是自己的事，是儿童眼光下的世界，童言无忌，童情有趣。心里想的、口里说的，就是手上写的。可学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话, 老是借用别人的话,借用别人经历过的情感体验,装腔做事、成人味十足，无法如实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不注意字词的用法，很多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，错字连篇，语病连篇，更谈不上灵活地运用各种修辞手法和优美准确的修饰语了。
7、学生们缺少必要的写作方法和技巧。
这主要是平时缺乏练笔，对教师新授的写作技巧没有练习巩固，在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。比如，因为教师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧，学生没有及时领会而教师也没有及时要求写个小练笔，久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。
总之，学生作文中存在的问题较多，特别是在我们农村学校，这些问题已成为制约语文教学向前发展的桎梏，，如何以最少的时间，获得最佳的课堂效益？需要有相应的策略。研究如何指导
学生进行习作，培养习作的自主意识，提高习作的效率，提高具体指导方法的可操作性。诸问题的解决必将推进语文教学的改革，提高语文教学的效益，给学生的综合素质的发展带来新的契机。
小学学作文1200字 篇5
教学要求：
1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤 。
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：
1、谈话导入，激发学习愿望。同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)
2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。先听教师读一段文字：
小明十分调皮。有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。(板书：用事实说话)
3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：
A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”
比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象 。
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。(板书：用形象表达)
4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。
①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书，边让学生看，边指导学生用事实说话。(如讲清楚封面、书页等破损的事实。)
②大成精心修补这本书。(引导学生想象大成都做了些什么。)
③天下起了大雨。[要
)。]
④小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。
⑤教师冒雨送小刚回家。
⑥爸爸刚要出门给小刚送雨衣，看到教师送小刚回来了，十分感激。
5、出示本课学习任务：扩写。(板书：扩写)
①读例文，比较例文把扩写材料中的哪些句子写具体了，哪些句子没有扩写。提出问题：为什么没把“我到他家去玩”写具体呢?
讨论后板书：扩重点。
②讨论：如何找重点?分析例文的材料主要是为了赞颂谁?再根据中心找重点。(板书：找重点)
6、找《风雨中》一文的重点：
风雨中
一天下午放学后，突然下起了大雨。
天色暗了下来，左腿残疾的苗小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。
苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居到时医院看病刚回来，一看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。
读后讨论：这篇材料主要是为了赞扬谁?(刘老师)扩写重点是什么?(刘老师冒雨送学生回家。)
7、学生完成扩写《风雨中》的练习。
附板书：
用事实说话
找重点——扩重点
用形象表达
附习作例文：
扩写材料：
“书大夫”
谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任，同学们给他起了个外号，叫“书大夫”。
一天放学后，我到他家去玩，他正在精心修补一本破损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。
他真是名副其实的“书大夫”。
扩写后的例文：
“书大夫”
谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任。同学们还书的时候，他总要认真检查，发现有破损的，便不声不响地拿回家去修补。因此，大家送给他一个“书大夫”的雅号。
一天放学，我到他家去玩，他正在修补一本《张天翼童话选集》。这本书的封面很脏，快掉下来了。最后两页已经掉下来了，夹在书里。
我说：“这书还值得修补吗?”“看你说的!书破，说明书好，看的人多。这本书没少一个字，修补一下照样看。”
说着，他先用透明胶带把撕破的那一页粘好，然后象介绍
我由衷地赞叹道：“你真是个名副其实的‘书大夫’哇!”
小学学作文1200字 篇6
小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶也会思考问题了，他非常高兴，回到家，他叫老木匠再做一个红背包给他，他要到海边去旅行，老木匠满口答应了，连夜给小木偶缝了一个崭新的背包，比原先的还要漂亮呢。小木偶告别了老木匠，去海边玩耍了。
小木偶跋山涉水，终于来到了海滩上，看到了美丽的大海。此时已是深夜了，小木偶走了一整天的路，累极了，他躺在海滩上，看着一望无际的蔚蓝的大海和闪烁的星空，说：“原来大海是这么美好啊!”小木偶听着海浪拍打岩石的声音，渐渐睡着了。当他醒来时，已经是第二天早晨了。海滩上早已人山人海了，小木偶看看周围繁华热闹的景象，小朋友们有的在用沙子堆沙堡，有的在浅水滩里捡各种各样的贝壳，还有的在海滩上跑来跑去，印出几个大大小小的脚印，好玩极了!小木偶再看看大人们，拿了个休闲椅子，带一把遮阳伞，戴着太阳眼镜躺在沙滩上欣赏美景。金色的太阳火辣辣的照射在海滩上，蓝蓝的天空，白白的云朵，一切都显得那么舒畅。
可是这么美的环境，人们却不知保护。日子久了，海滩上有了一些垃圾，海里的垃圾也历历可见，小木偶很伤心，他想救大海，可是他无能为力啊，因为他只是个木偶。每天，在人们走后，小木偶都会将海面上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶里。可是小木偶只有一个人，他也不能天天都这样，小木偶想：怎样才能让人们不乱扔垃圾呢?第二天，小木偶立了一块牌子在沙滩上：请爱护大自然环境，可是人们却反而嘲笑他说：“小木偶，你别装的像圣人一样，我们丢垃圾关你什么事。”显然，人们对这块牌子有恃无恐，垃圾还反而越来越多了，小木偶没有办法了。
一天天，一年年，海里的垃圾越来越多，大海都有些发黑了。有一天，有一个工厂建立在海边，每天把废水排到海里，日子久了，大海受到的污染越来越大，甚至都发臭了。再也没有人来海边玩了。随着科技的发展，人们又建立了房子在海边，也把废水排到海里，大海越来越臭，污染也越来越大，海里的小鱼小虾都死了，海滩上的贝壳也逐年腐烂，小木偶把海滩上居住的人们都召集起来，笑眯眯对他们说：“我们一起去清理海面上垃圾的吧，让美丽的大海变回以前的清澈。”“要去你自己去，这又不关我们的事情，凭什么要我们去呀。”人们认为小木偶在浪费时间，小木偶气愤极了：“你们这样破环境，破坏美丽的大海，大海以前是多么清澈，还让大家在水里嬉戏、玩耍，大海并不求回报，可是，你们却在破坏大海的环境，会受到大自然的惩罚的。”可大家还是一脸满不在乎，好像没他们的事一样：“我们可不相信会受到惩罚，我们已经在这里生活了那么多年了，大海又能怎样，大海又不是人。”“就是就是”大家异口同声的说。
这时，一位小女孩儿走到小木偶身边：“小木偶，你说得对，我们不该污染大海，我们应该携手一起保护大自然，大家一起来保护大自然吧。”一位母亲走过来，说：“心仪，我们回去吧，清理大海是不可能做到的。”“不，妈妈，我们只要齐心协力，一定能保护好大自然的。”妈妈什么也没说，回去了。“对不起，心仪，我害得你跟妈妈吵架了。”小木偶惭愧极了“不，是我***错，我们应该保护大海。”
心仪和小木偶每天都清理着大海周围明显的垃圾，大海却并没有变得干净整洁，因为海里的废水是心仪和小木偶无法清洁的。不久，海面上刮起了台风，掀起了十丈多高的海浪，海啸来了，正如小木偶所说，大自然的惩罚开始了。海啸似乎很生气，咆哮着向房屋，堤坝冲去，来势汹汹，将房屋冲倒了，堤坝冲毁了，所有在海边上生活的人都随着海啸卷走了，包括哪座工厂，可奇怪的是，海啸偏偏没伤害到心仪和小木偶，是因为他们心地善良，知道爱护环境，所以海啸就不会伤害到她们。
海啸过去了，海边上只剩下心仪和小木偶两个人，其他的人全部都消失得无影无踪了，海边变成了一片废墟。因为那里的人们不爱护环境，最终受到了大自然的惩罚，我们也要从小爱护环境，不然同样会遭到大自然的惩罚。
小学学作文1200字 篇7
人在一个地方呆久了，就向往着出去走走，然而现今旅游业的过分繁荣，使得无论著名还是不著名的景点都是游人如织，名胜的风景成为人海的风景，总让一些怀着雅兴而来者败兴而归。于是，在一个天空飘着针一般细雨的双休日，我走进冬天的田野。
冬天的田野，以它的固执袒露着惊人的真诚，每一寸泥土都饱含着神圣不可渎犯的原始美。田间阡陌只是一道道深浅不一的灰色划痕。秋霜里颓腐下来的庄稼茬规则地点缀在空旷的田野上，恬静而凄美。收割后的土地，象一位刚刚解除了痛楚的产妇／正安祥地躺在那里／那睡态，让我想起劳累一生的母亲。这是我曾写过的一首诗的起句。我曾在大别山区的一个小村子插队八年。八年时光里，我在田野上呼吸着新鲜的空气，倾听着沟渠的汨汨流水，目送着纷飞不止的鸟群，并由此而亲近庄稼，了解农活，学会说和年成相关的语言，
在一块地里，我看见一位老农正在耧耙着脚下刚刚翻过的泥土。他弯着腰，认真地劳作着，空旷的土地使他看上去很小。很孤单。而那位老农似乎并没有感觉这些，依然只是沉默着不停地耧耙着泥土。一种撕裂的温柔。一种相互消耗又相互滋的爱。目睹眼前这一场景，我突然想到自己已出版的乡土诗集《家园之恋》，想到了很多文人墨客有关土地的诗文，我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，我总是感到一种内疚的。今天，我们看到的田野的诗文，都已是十二分的诗意化了，可那真正从土地深处溢入生活营养了人生的东西，却被写诗文的笔忽略去了。尽管也写出田野上生发的苦难，咸涩的泪，红得如枫的血，然那土地对泪和血的吸收却是不见了的，至于血泪在和土地融合之后，新的温馨的丰沃，也是很少有人看到了。正如一位作家所说：“只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。”是啊，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，也许只是在写书本上吟哦在孩子们的口中。
不是故弄玄虚或危言耸听，我们这些都市里生活的人在情感深处都潜伏着对以往或现时乡村的眷念和怜悯，无论我们怎样卡拉OK招手打“的”炒股摇奖红灯停绿灯行地陶醉奔忙于其中，我总觉得那是暂时的忘却与挥霍；一旦视角心灵被属于乡村的意象牵连，触景生情地相思即会顷刻间洋溢身心。不是吗？我们曾经远离或者背叛过我们的出生地而步入城镇。然而，我们能马上褪掉自己的胎记吗？它永远是血肉相连的基因承接过程，沿袭的决不止于一两代人。我们不是忘恩负义的冷血动物，于是，我们的思想便会遭受无数折磨，生存就有了凝重的负疚感。因此，我总觉得有一种呼唤和呐感，呼唤什么？呐喊什么？都装在我的心里，我却又解释不清。但总感觉这里面似有一种可称作“场”的神秘凝聚力，叫人久违之后每一念及，心中便会油然而涌起“归去来兮，田园将芜”的无边感慨。
站在冬天的田野之上，让一颗被挤扁了的心在这儿复原；在繁华中负重得久了，就到田野上来躺一躺，让灵魂在这里获得些许松弛和静养。感受田野，就是感受纯粹。如此，即便再一次回到都市的繁嚣和喧嚷，精神与生命，获得的将是双重回归，而曾一度津津乐道的所谓“都市境界”、“都市品位”已荡然无存，不得不对它的浅薄做出某种无奈的批判，同时也为终日咀嚼身边小小的悲观而感到羞愧。
